一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“我们怎样学地理”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第二节我们怎样学地理
内容与分析
本节课要学的内容主要是介绍学习地理的方法指的是学会开地图、学会收集地理信息、学会思考地理问题、在野外旅行中学习地理，其核心（或关键）是地图的三要素,理解它关键就是让学生绘制学校地图，自觉运用地图的三要素，在运用中掌握三要素。本节为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础，所以在本学科有重要的地位。教学的重点是地图三要素，解决重点的关键是创设情境让学生采取小组合作学习方式，在地图的绘制过程中掌握地图的三要素。
二．目标及其解析
1．教学目标：
1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
3、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
4、了解在实际中判别方向的基本方法
2．目标解析
学生小学时学习过分数、比例尺，对本节课的知识有一定的基础，但可能有遗忘或不理解，多练习，随时巩固。图例和注记的知识需要加强记忆。但也有的学生对方向一无所知，要循序渐进，务求扎实掌握，打好基础。
三．问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（或困难、障碍）是比例尺大小的含义相对学生来说，理解起来有一定的困难。要解决这一问题，教师可以引用数学中的分式概念（分母越大，比例尺越小；反之越大）然后通过练习巩固。
四．教学过程设计
问题一：读课本P7说出地图的种类有哪两种？每一种含有哪些地图？
设计意图：让学生明白地图的种类
例题1.庞大的地图家族中，把地图分为和。
变式练习：下列地图属社会经济地图的是:（）
A.水文图B.地形图C.农业图D.气候图
问题二：地图是怎样绘制出来的？都需要些什么？
设计意图：引出地图的三要素
例题2：地图表示的内容各不相同，但是都具备、、。
问题三：地平面上有哪些方向？
设计意图：引出地图的要素—方向
例题3.画出地图上的八个方向。
变式练习：
A读图。
A点位于B点的方向
CB点位于A点的方向
B点位于C点的方向
BC点位于B点的方向
A点位于C点的方向
师生活动：1.地图上的方向有不同的表示方式，说出在有指向标和没有指向标的两种不同的地图上分别根据什么定方向？
2.在室外看地图时，为使图上的方向与实际方向一致，应怎样拿地图。（示范给同学们看）
3当你外出旅游或野外考察时，经常需要寻找方向，请说出四种在北半球的野外定方向的方法。（有手表的同学把第四种方法用手表演示以下）
问题四：比例尺如何计算？比例尺的表示方式及大小？
设计意图：学生对比例尺有个整体系统的认识。
例题4.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是（）
A．图上1厘米代表实地距离0.5千米B．图上1厘米代表实地距离0.2千米
C．图上1厘米代表实地距离200千米D．图上1厘米代表实地距离2000千米
变式练习：下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（）
A．昆明市地图B．云南省地图C．中国地图D．世界地图
师生活动：1.什么是比例尺？
2.比例尺的表示方式有哪三种？
3.比较比例尺的大小？
4.绘制地图时，怎样选择比例尺？
问题五：阅读P10图例，快速熟悉。（抢答比赛）
设计意图：训练学生使用图例和注记。
问题六：学习地理知识的主要途径？
设计意图：懂得学习地理的方法和途径。
例题6.下列有关学习地理的方法，不正确的是
A.学会看地图B.只要记忆无需理解C.学会欣赏大自然D.学会收集地理信息
五．课堂小结
学会收集地理信息是学习地理之本。地理知识就在我们的身边。学习地理应该注意通过电视节目、报刊杂志、图书馆的藏书、互联网站等途径收集身边的地理信息。学会思考地理问题是学习地理的关键。要用地理的空间思维、综合想象力去认识地理规律和地理成因，能自己提出地理问题。野外旅行也是学习地理的重要途径之一。
六.目标检测
1.在画有指向标的地图上，确定方向的一般方法是下列中的（）
A、面向地图，上北下南，左西右东
B、根据经纬线定方向，经线指示南北，纬线指示东西
C、根据指向标定方向，一般指向标的箭头指向北方
D、面向北方，纬线指示东西，经线指示南北
2.以下比例尺最大的是（）
A.1:30000000B.1:5000000C.1:0000000D.1:20000
3.关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（）
A、比例尺越大，图示范围越大B、比例尺越大，图示范围越小
C、比例尺越大，图示内容越粗略D、比例尺越小，图示内容越详细
4.如果两地的实地距离为5千米，那么在比例尺为1∶200000的地图上，两地间的直线距离应是（）
A、04厘米B、25厘米C、4厘米D、10厘米
5.地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺（）
A．1∶150000B．两千分之一
C．图上1厘米代表实地距离5千米D．1/1100000
七.配餐作业
同步测练考P3-5

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教学目标

1、知道地图的三个基本要素。

2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。

3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。

4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。

教学重难点

方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

教学方法

以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

谜语导入：“四四方方一张纸，世界各地都容纳，有山不能爬，有水它不流。”—引出“地图”。“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）绘制地图的一般方法

1、自主学习：

读图1-7和图1-8，思考：

（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?

（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？

（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？

2、小组交流：小组内交流以上问题

3、合作探究：

地图是怎样制作出来的？

把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不

同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。

地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必要的_______，就成为一幅地图。

鸟瞰图—平面图—地图

学习任务（二）地图的分类

1、自主学习：读第7页第一段，思考：地图都有哪些种类？

2、小组交流：小组内交流以上问题。

3、合作探究：

《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类

地图？

：一般来讲，阅读地图时，应先看图名，知道地图要表达的主题是什么;接下来是看图例，了解地图内容的表达方式怎样;阅读地图内容时，应该是先整体，后局部，先综合，后要素。尽量多地发掘地图内容,达到“图”尽其用的目的。

尽管地图的种类多种多样，内容不一，但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后，用符号、文字来表达地理事物的，所以地图必须具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。

学习任务（三）方向判定

1、自主学习：读课本第7页，思考下列问题

（1）地平面上的方向如何判定？

（2）判定地图上的方向：

①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。

②指向标地图中如何判定方向？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

A·

B·

右图中A点在B点的_______方向。

指向标地图中指向标箭头指向北方，箭头前方为北,后方为南；箭头左方为西,右方为东。

正北方

通过实践明确方法：

1、扭身子不如扭图

2、指向标太小可放大

3、为求精确可平移指向标

学习任务（四）比例尺

1、自主学习：请大家自主学习第8、9页,完成下列问题

（1）比例尺=_______________________

（2）比例尺可以用、和三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？______________

（3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

比例尺的大小与范围、内容的关系：

北京市地图

中国地图

比例尺大小

表示范围大小

表示内容详略

（1）两幅图的比例尺哪个大？哪个小？

（2）两幅图表示的范围哪个大？哪个小？

（3）两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？《教师精讲点拨】

图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围，表示的内容越。反之，比例尺越小，表示的范围，表示的内容就越

分母

比例尺

表示实际范围

内容

越大

越小

越大

越简略

越小

越大

越小

越详细

三、学以致用，拓展延伸：

1、读右图回答下列问题；

(1)图中医院在学校的______方向。

(2)小明从水电站步行到学校，速度为每分钟50米，则大约分钟可以到达。

解析：（1）首先要看地图上有无指向标。在有指向标的地图上，根据指向标所指的

北方确定方向，把指向标平移到学校，可判定医院在学校的东南方。

（2）先量得水电站到学校的图上距离为2cm，代入实地距离=图上距离/比例尺（实地距离=2/1﹕20000=40000cm），即400m，用距离/速度（400/50=8）即得出时间。

答案：（1）东南方（2）8分钟

2、下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是()

A．④①③②B．②④③①

C．②③①④D．③①④②

解析：一般说来，在地图图幅大小相同时，比例尺越大，地图所表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小的地图所表示的范围越大，内容越简略。故D符合题意。

3、完成教材10页活动题1、2、3、4、5。

充分用好图中的比例尺数据，并可提供没有比例尺但图幅大小相同但范围明显不同的两幅地图来对比，以深化认识。

通过减0后明确1厘米代表的实地范围，以乘法口算即可。

四、总结梳理归纳方法：

本节课主要学习了学会看地图，其中方向判定和比例尺是本节课的重点，我们要学会学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化、大小等，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。

五、巩固练习，达标检测：

能力训练P7基础巩固：2、3、4、5综合运用1、2、4、5

六、附板书设计：

第二节我们怎样学地理

一、学会看地图

（一）地图的制作与分类

1、制作2、分类

（二）地图的三要素：

1、方向：一般地图：上北下南，左西右东

指向标地图：根据指向标定方向

2、比例尺=图上距离/实地距离

（1）表示方法：数字式、文字式、线段式

（2）比例尺大小与内容简略的关系

这节课重点在比例尺，与数学知识联系密切。学生在学习过程中稍一粗心就会做错，所以这节课重在理解，让学生自己动脑得出结论。

七年级上册《我们怎样学地理》学案湘教版

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七年级上册《我们怎样学地理》学案湘教版

一、怎样学地理（集—思—用—图）
1、学会看地图
2、学会收集地理信息
3、学会思考地理问题
4、在野外旅行中学习地理
二、地图的分类：
1、自然地图（包括：地形图、气候图、水文图、自然植被图等）
2、社会经济地图（工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等）
二、地图三要素：方向、比例尺、图例和注记
1、方向：判断地图上的方向时，先看看有没有指向标和经纬线。如果有指向标，就按指向标确定方向（箭头指向北方）；如果有经纬线，就按经纬线确定方向（经线表示南北方向，纬线表示东西方向）；如果既没有指向标，也没有经纬线，就按“上北下南，左西右东”确定方向。在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；
2、比例尺：公式：比例尺=图上距离/实地距离形式：数字式、线段式、文字式。
判断比例尺大小的方法：首先，都化成数字式。然后，把它们都假想成“分数”。最后，看一下假想的“分数”，“分数”大的比例尺大；“分数”小的比例尺就小。
图幅大小相同的地图：比例尺大的，表示的范围小，内容详细。
比例尺小的，表示的范围大，内容简略。
3、图例（符号）和注记（文字）：记住地图上常见的图例。

七年级地理上册《我们怎样学地理》知识点及习题湘教版

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“七年级地理上册《我们怎样学地理》知识点及习题湘教版”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级地理上册《我们怎样学地理》知识点及习题湘教版

学习地理应该注意通过电视节目、报刊杂志、图书馆的藏书、互联网站等途径收集身边的地理信息。学会思考地理问题是学习地理的关键。要用地理的空间思维、综合想象力去认识地理规律和地理成因，能自己提出地理问题。野外旅行也是学习地理的重要途径之一。
学好地理，首先就要熟悉地图，我们可以把看地图当成一个游戏，和一个同学在世界地图上相互寻找相关地点，这样不仅能在学习之余可以放松，还可以慢慢的掌握和熟悉地图。这样就可以慢慢的去适应别的类型的地图，一定要带着一种兴趣，因为看地图兴趣很重要。
地理最重要的是分析一些工业，农业的区位因素，这是要背的，不过总的来说就是那几条。
比如说农业的区位因素：看到这一类型的题目时，我们首先想到的是一个轮廓，1，自然条件，2，社会经济条件，3，相关的技术条件。
然后我们在细分，像自然条件里包括，土壤，地形，气候等，然后根据题目所给的地区往上套，社会经济条件也是，技术条件也是，慢慢的细分，慢慢的往上套。
工业区位因素也是如此，主要的还是背那几个条条框框。
课后练习
1.地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺()
A.1∶150000B.两千分之一
C.图上1厘米代表实地距离5千米D.1/1100000
2.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是()
A.济南市地图B.山东省地图C.中国地图D.世界地图
3.将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是()
A.图上1厘米代表实地距离0.5千米
B.图上1厘米代表实地距离0.2千米
C.图上1厘米代表实地距离200千米
D.图上1厘米代表实地距离2000千
4.某人站在北极点上，他的正前方是()
A.西方B.北方C.东方D.南方
5.下列有关确定地平面方向的说法，正确的是()
A.用指南针定向时，指南针的磁针总是指向太阳
B.晴朗的夜空，不管位于地球的何处，都可用北极星来定向
C.用太阳和手表定向时，要先将手表放平，并让时针对准太阳
D.在北半球，数枝繁茂的一侧一般可指示北方

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