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七年级语文上册第一单元基础知识积累(人教版)七年级语文上册第五单元基础知识积累(人教版)
第五单元21《化石吟》
奇huàn幻guǒ裹藏cōnglóng葱茏zhuóyuè卓越苏醒重现
骸骨hái潜行qián躯壳qiào档案dàng思绪日转星移
猛犸[měngmǎ]太古:远古,上古。
造物主—— 基督教徒认为上帝创造万物,因此称上帝为“造物主”。
潜行——在水面以下行动。幽雅——幽静而雅致。叹服——称赞而且佩服。
海枯石烂——形容经历很长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。
乌有——《书》虚幻;不存在。葱茏——(草木)青翠茂盛。
22《看云识天气》
峰峦(luán)一霎(shà)间点缀(zhuì)绫纱(líng)
弥漫(mí)晕(yūn)头转向月晕(yùn)崩塌(bēngtā)
鱼鳞阴森预兆轻盈朦胧凸起顷刻冰雹圆弧谚语严严实实丝丝缕缕
峰峦:山峰和山峦。峦,小而尖的山,或连绵的山。
一霎间:一会儿,形容时间极短。崩塌:崩裂而倒塌。
预兆:事情显露出来的迹象。征兆:即将出现的迹象。
轻盈:文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。
23《绿色蝈蝈》
《绿色蝈蝈》选自《昆虫记》,作者法布尔(1823-1915):法国作家、昆虫学家。
窸窣(xīsū)静谧(mì)篡夺(cuàn)吮取(shǔn)蝉喙(huì)篝火(gōu)狩猎(shòu)劫掠(jiélüè)贪lán(婪)和mù(睦)喧嚣(xuānxiāo)
扰(rǎo)乱毫不犹豫(yóuyù)更胜一筹(chóu)津津有味(jīnjīn)开堂破肚
蹦啄蹬中旬梧桐喑哑气氛吱吱逃窜悬殊俘虏囚犯果酱盔甲撇开妒忌
更胜一筹:指技艺或技能比较起来,比别人更好一些。惊慌失措
津津有味:形容兴味浓厚。篡夺:用非法手段夺取。
蝈蝈称呼的变化:
夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用:行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。
24《月亮上的足迹》
áng(昂)首挺立轨道(guǐ)椭圆形(tuǒ)小心yìyì(翼翼)征程
铁锹(qiāo)狭zhǎi(窄)可望不可即jí小心yìyì翼翼一yè叶孤舟
健步测定溅落畅谈遥遥在望
昂首挺立——昂着头直直得站着,形容斗志高,士气旺。
里程碑——比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
人类登月有什么意义?
阿姆斯特朗说:“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。”
意义: “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,对一个人来讲确实很容易,毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨大的飞跃。
25《河中石兽》
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》,纪昀,字晓岚,清代文学家。
《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说。
古今图书分为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”。
背诵原文:沧州南一寺临河干①,山门圮于河②,二石兽并沉焉。阅十岁③,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟④,曳铁钯,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮⑤,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎⑥?”众服为确论。
老河兵闻之⑦。又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得之于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(选自《阅微草堂笔记》)
【注释】①干:岸边。②圮(pǐ):倒塌。③阅:经历。④棹(zhào):船桨,这里作动词用。⑤杮(fèi):木片。⑥颠:通“癫”,疯狂。⑦河兵:巡河、守河的士兵。
【通假字】(1)不亦颠乎(通“癫”,疯狂。)(2)曳铁钯(通“耙”,整地的农具。)
【词类活用】棹数小舟(名词用为动词,划船)
【一词多义】
(1)为:A.以为顺流下矣(同“以”组成一个词,认为。)
B.岂能为暴涨携之去(介词,表被动,被。)
C.众服为确论(动词,是,认为是。)D.啮沙为坎穴(动词,成为。)
(2)之:A.闻之笑曰(代词,这件事。)B.岂能为暴涨携之去(代词,代石兽。)
C.其反激之力(助词,的。)
(3)如:A.如是再啮(介词,像。)
B.如其言果得(动词,按照。)
【古今异义】(1)一寺临河干(古义:水边,河岸;今义:与湿相对)
(2)阅十余岁(古义:经历;今义:看)(3)阅十余岁(古义:年;今义:年纪)
(4)是非木杮(古义:这;今义:表判断)
(5)如其言(古义:按照;今义:如果,如同等)
(6)尔辈不能究物理(古义:事物的原理;今义:一种学科)
【重要句式】
(1)否定句是非木杮(使用“非”表否定)
(2)倒装句求石兽于水中(介词结构后置)
(3)省略句果得于数里外。〔省略宾语,果得(之)数里外〕
【重要词语】
(1)沧州南一寺临河干(靠近)(岸边)(2)阅十岁(经历)
(3)棹数小舟(划船)(4)啮沙为坎穴(侵蚀、冲刷)
(5)转转不已(停止)(6)如其言(按照)
【重要句子】
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
〔你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?〕
(2)如其言,果得之于数里外。
〔按照他的话去寻找,果然在几里外的上游寻到了石兽。〕
河干gān圮pǐ棹zhào曳yè木杮fèi湮yān啮niè溯sù欤yú
中心:许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
译文:沧州南面一座寺庙靠近河岸,大门倒塌在河中,两个石兽一起沉入河底。经历十多年,和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到,以为它们顺流而下了。摇着几只小船,拉着铁耙,寻找了十多里,没有痕迹。
一个讲学者在寺庙里教书,听了嘲笑说:“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走呢?石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,埋在沙里,越沉越深。沿着河边寻找它们,不也荒唐吗?”大家信服它是正确的言论。
一个老河兵听了这话,又嘲笑说:“凡河中落入石头,应当从上游寻找它们。石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,水冲不走石头,它的反作用力,一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越深,到一半的地步,石头必定倒在坑穴里。像这样冲击,石头再转移。不停地转移,于是反而逆流而上了。到下游寻找石头,固然荒唐;在原地寻找它们,不是更荒唐吗?”
按照他的话,果然在几里外寻到了石兽。那么天下的事,只知其一,不知其二的例子很多,难道可以根据一个方面的道理就主观判断吗?
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七年级语文上册第六单元基础知识积累(人教版)
七年级语文上册第六单元基础知识积累
26小圣施威降大圣
《西游记》,又名《西游释厄传》,是中国古典四大名著之一,由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏,惊心动魄,作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨,与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。
四大名著:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
作者:吴承恩(1510——1582)明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。
本文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。
掣(chè)鹚(cí)翎(líng)嗛(xián)淬(cuì)青鹞(yào)鹭鸶(lùsī)
鹳(guàn)鳜鱼(guì)鲂鱼(fáng)撺(cuān)花鸨(bǎo)陛(bì)下
木木樗樗(chūchū)蓼汀(liǎotīng)躘踵(lóngzhǒng)窗棂(líng)豕(shǐ)
愕然(è)擎(qíng)哪吒(nézhā)幌(huǎng)提防(dī)杨戬(jiǎn)钉(dìng)住
“小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。二郞神,天庭大将,玉帝外甥,玉鼎真人的大弟子,变化无穷,神通广大,肉身成圣;早年劈桃山救母,视天界兵将如无物,受封清源妙道真君。
喜欢大圣:神通广大、敢于反抗、机敏、坚毅勇敢、无畏。
喜欢真君:本领高强、总能识破大圣的各种变化、神通广大
课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?
示例1:大圣被追得上天无路,入地无门,变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆,让人忍俊不禁,我觉得这是文章中最精彩的情节。
示例2:大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑,在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻。
学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?
示例一:遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过,奋斗过,不论结果如何,我们都无怨无悔。
示例二:解决问题时,我们要学会变通,要找到解决问题的关键,这样问题才会迎刃而解。
示例三:作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
27皇帝的新装
这篇童话的作者安徒生,全名是:汉斯·克利斯坦·安徒生,是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭,14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生,在那里得到帮助,获得学习的机会。17岁开始发表作品。安徒生的创作十分丰富,最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶,爱唱歌,善讲故事,很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
愚蠢yú御聘yùpìn分外fèn滑稽jī贮蓄zhù
陛下bì赏赐cì显露lù钦差chāi爵士jué勋章xūn
滑稽——(言语、动作)引人发笑。本文是荒唐的意思。
精致——精巧细致。呈报:报告(上级)。
无双——没有第二个(能够相比)
华盖——古代帝王出门,张在头顶或车上的华丽的伞盖。
本文主题:本篇童话,使用夸张的手法,充分发挥奇特的想象的作用,无情的揭露了腐朽的封建王朝,深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢、卑鄙、虚伪。同时告诉人们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
皇帝的新装有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
1.故事的主人公是谁?——故事的主人公是皇帝。
2.故事中的皇帝是一个什么样的皇帝?
——愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业。
3.你怎样理解故事的内涵?
——故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人,批判了说假话的世风。
4.故事有什么教育意义与现实意义?
——故事中由一个小孩戳穿了骗局,揭出了真相,意在教育我们要保持烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
28女娲造人
(1)读音:女娲wā澄澈chénɡchè幽光yōu莽莽榛榛mǎnɡmǎnɡzhēnzhēn
(2)解词:澄澈:清澈透明。灵敏:反应快。绵延:延续不断。
莽莽榛榛(mǎnɡzhēn):草木丛生的样子。
神通:原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。
寂寞蓬勃掺和揉团泥潭神通广大眉开眼笑
女娲的形象神性:神通广大人性:勤劳、聪明、有爱心、有创造力
29盲孩子和他的影子
①注音:哞mōu酥sū蔷薇qiángwēi踉踉跄跄liàngqiàng孪生luán泥泞nìng
②解词:踉踉跄跄——走路不稳的样子。孪生——(两人)同一胎出生。
30寓言四则
寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的__故事___寄寓意味深长的__道理___,给人以启示.主人公多为动物_,也可是人或非生物。篇幅大多短小__,情节具__虚构_性,主题充满智慧和哲理。大多采用__比喻__和__拟人_的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《伊索寓言》。
寓言特点:1.鲜明的教育性。2.强烈的讽刺性。3.故事情节的虚构性。4.一般篇幅短小,结构紧凑。5.常用手法为:比喻、拟人、夸张、象征等手法。6.语言精炼,极富表现力。
守株待兔——讽刺死守狭隘经验,想要不劳而获的人。
狐假虎威——讽刺倚仗别人的势力欺压人的人。
农夫和蛇——鞭挞了那些恩将仇报的的人,告诫我们要分清善恶。
狐狸和葡萄——讽刺找借口自我辩解的人。
赫尔墨斯和雕像者
《伊索寓言》是西方文学中最著名的寓言故事集。
《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊民间流传的讽喻故事,经后人加工,成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时,《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
雕[diāo]像庇[bì]护:保护,袒护。
饶[ráo]头:商人为吸引顾客,在顾客所买的货品以外,所加送的一点不值钱的东西。
赫[hè]拉宙斯[zhòusī]
我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意?
自命不凡/自以为是/狂妄自大/妄自尊大。
原文:这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
骄兵必败一物降一物
智子疑邻
寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人,有的是人格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。
主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言:用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
寓言的特点:一、劝喻性;二、讽谏性
以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或者其他事物。
原文:宋有富人,天雨[yù](下雨)墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父[fǔ](老人)亦云(说)。暮(晚上)而(表修饰)果(果然)大亡(丢失)其财,其家甚智(认为……聪明)其子,而(却)疑邻人之父。
译文:宋国有个富人,(因为)天下雨,墙毁坏了。他儿子说:“如果不(赶紧)修补它,一定有盗贼进来。”他隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
寓意:说明持相同看法的人却因身份不同(实即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同对待。
塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎﹖”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
跛bǒ边塞sài遽jù折[shé]其髀bì将[jiàng]胡骏马
[zhé]断,弄断:~断。~桂(喻科举及第)。~戟沉沙(形容惨重的失败)。...[shé]断,绳子~了。;亏损:~本生意。;姓。
[zhē]翻转,倒腾:~腾。~跟头。~个儿。
之:助词,的
近塞上之人有善术者。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
之:代词,他
人皆吊之。人皆贺之。
乎:句末语气助词
此何遽不为福乎?此何遽不为祸乎?
而:顺接连词
其马将胡骏马而归。丁壮者引弦而战。
其:代词
其父曰:“此何遽不为福乎?”代儿子
其马将胡骏马而归代父亲
近塞上之人有善术者近:(形容词用动词)靠近
善:(形容词用动词)擅长、善于
马无故亡而入胡亡:古、逃跑今、死亡
其父曰:“此何遽不为福乎?”此:这何遽:怎么就,表示反问
居数月居:经过
其马将胡骏马而归归:回来
家富良马富:(形容词用动词)富有,指很多
其子好骑好:喜欢
堕而折其髀堕:掉、落、摔
死者十九十九:古:十分之九今:十九
此独以跛之故故:缘故、原因
这则寓言的寓意:在一定情况下,好事能变成坏事,坏事也能变成好事。
在这则寓意中概括出一个成语:塞翁失马,焉知祸福
(塞翁失马,焉知非福)
祸兮福所倚,福兮祸所伏。:祸与福互相依存,可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果,好事也可以引出坏的结果。
文章来源:http://m.jab88.com/j/28419.html
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