学习目标:体会作者对童年美好生活的留恋之情
一、学习重点:理解景物描写在文中的作用
二、学习难点:理解文中关键语句的深刻含义
三、预学部分【要点回顾】
《社戏》是一幅________________的风景画;《社戏》是一曲________________的人物赞歌;《社戏》是一首________________的童年抒情诗。
四、导学模块【合作探究】
1、作者写夏夜行船是从哪些方面烘托“我”的急迫心情?
2、月下归航时,主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?
3、谈谈《社戏》中的三种美。
4、品味语言的精妙:我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
5、第11段从哪些角度写景的?有着怎样的表达效果?
五、固学提高【课堂检测】
你记得哪个季节的美丽月夜?请你应用刚学的写景的技巧也写一段夜景。(100字左右)
人教版语文七年级下册第30课狼(第1课时)导学案
第30课《狼》第一课时
一、学习目标:掌握重要实词虚词(“之”“其”“以”)的用法和意义。
二、学习重点:积累文言词汇。
三、学习难点:认识狼的另一面,让学生意识到看待事物应该全面。
四、预学部分【自主学习】
1、文学常识
作者蒲松龄,字,号,朝山东人,是我国著名的。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《》。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价道:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。
生活的贫寒,仕途的凄凉,使蒲松龄有机会广泛接触下层群众,深入社会生活,看到种种不平之事,激起了忿忿不平之感,同时积累了素材,为他的小说写作提供了坚实的基础。
2、字词积累
(1)读准字音。
缀() 窘() 苫() 弛() 眈()
黠() 瞑() 暇() 隧()
尻()寐()倚()少时()
(2)通假字:
止有剩骨 “”通“”
五、导学模块【合作探究】
1、解释下列粗体字
缀行甚远缀:_______
而两狼之并驱如故故:________
屠乃奔倚其下奔倚:_________
狼亦黠矣,而顷刻两毙顷刻:_________
意将遂入以攻其后意:________
禽兽之变诈几何哉几何:_________
径去:_____________犬坐____________
意暇甚:________________________________
并驱如故:_____________________________
苫蔽成丘:______________________________
眈眈相向:______________________________
2、一词多义:
(1)其:恐前后受其敌()场主积薪其中()
屠乃奔倚其下()一狼洞其中()
屠自后断其股()其一犬坐于前()
(2)之:复投之() 禽兽之变诈几何哉() 久之 ()
两狼之并驱如故() 又数刀毙之()
(3)以:投以骨()以刀劈狼首()
意将遂人以攻其后也()
(4)意:意暇甚()意将隧人以攻其后也()
(5)敌:恐前后受其敌()盖以诱敌()
(6)前:恐前后受其敌()狼不敢前()
3、词性活用
一狼洞其()
意将隧入以攻其后也()
其一犬坐于前()
4、特殊句式
投以骨 ()
六、固学提高【课堂检测】
1、作者,字,又字 ,号,世称,(朝代)人,郭沫若称赞他的写作是。
2、本文按照 、 和 、杀狼的顺序,第三部分属于情节发展中的,第四部分属于情节发展中的 。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量,最后作者点明故事的主题:
(用原文回答)
3、你知道有关狼的成语吗?(写出4个)
七、课后反思
人教版语文七年级下册第26课猫(第1课时)导学案
一、学习目标:感知课文内容,体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
二、学习重点:体验、探究小说主题的多义性。
三、学习难点:品味细节描写。
四、预学部分【自主学习】
1、初读课文,给下列字注音。
污涩()怅然()蜷伏()
虐待()一缕()懒惰()
乞丐()怂恿()红绫()
2、解释下列词语。
(1)怂恿:
(2)蜷伏:
(3)怅然:
(4)惩戒:
(5)畏罪潜逃:
(6)妄下断言:
五、导学模块【合作探究】
1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品内容。完成下列表格。
第一只猫第二只猫
第三只猫
来历
外形
性情
地位
结局
2、第三只猫为什么不招人喜欢?如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了,我可能会怎么样?
3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗?作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢?为什么“我”对于第三猫的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多?哪些语句表达了这种难过之情?
4、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同?
六、固学提高【课堂检测】
1、根据拼音写出汉字:
nüè( )待yuān( )枉懒duò( ) 鸟1óng( )
biàn( )诉 sǒng( )恿 安xiáng( )乞gài( )
zhòu( )骂 chàng( )然 叮zhǔ( ) quán( )伏
2、给句中画线的词语换上意思相近的词。
(1)说它老实()吧,它的确()有时候很乖。
(2)它若是()不高兴,无论谁说多少好话……
(3)它们逐渐()开辟新的游戏场所。
七、课后反思
文章来源:http://m.jab88.com/j/28408.html
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