教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“初一下册数学第六章概率初步导学案”希望对您的工作和生活有所帮助。

第六章概率初步
6.1感受可能性
学习目标：
1.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。
2.历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。
3.通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。
重、难点：
1.随机事件的特点并能对生活中的随机事件做出准确判断；
2.对随机事件发生的可能性大小的定性分析。
学习过程：
（一）学生预习教师导学
学习课本P136-138，思考下列问题：
1.在一定条件下一定发生的事件，叫做；在一定条件下一定不会发生的事件，叫做；和统称为确定事件。
2.在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做，也称为。
2．下列问题哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？
(1)太阳从西边下山；
(2)某人的体温是100℃；
(3)a2+b2=－1(其中a,b都是有理数)；
(4)水往低处流；
(5)13个人中，至少有两个人出生的月份相同；
(6)在装有3个球的布袋里摸出4个球。
3．填空：
确定事件
事件

（二）学生探究教师引领
探究1：
5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：
（1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？
（2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？

（3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？

（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？

探究2：
小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：
（1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？

（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？

（3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？

（三）学生归纳教师提炼：
1.怎样的事件称为随机事件？

2.随机事件与必然事件和不可能事件的区别在哪里？

探究3：
袋中装有4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。我们把“摸到白球”记为事件A，把“摸到黑球”记为事件B。事件A和事件B是随机事件吗？哪个事件发生的可能性大？

归纳：一般地，不确定事件发生的可能性是有大有小的。
练习：
1．20张卡片上分别写着1，2，3，…，20，从中任意抽出一张，号码是2的倍数与号码是3的倍数的可能性哪个大?
2．80件产品中，有50件一等品，20件二等品，10件三等品，从中任取一件，取到哪种产品的可能性最大?取到哪种产品的可能性最小?为什么?

3.一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？

4.已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？

（四）学生展示教师激励
1．下列事件是必然事件的是（）
(A)打开电视机，正在转播足球比赛
(B)小麦的亩产量一定为1000公斤
(C)在只装有5个红球的袋中摸出1球是红球
(D)农历十五的晚上一定能看到圆月
2、下列说法正确的是（）
A．如果一件事发生的机会只有千万分之一，那么它就是不可能事件
B．如果一件事发生的机会达99.999%，那么它就是必然事件
C．如果一件事不是不可能事件，那么它就是必然事件
D．如果一件事不是必然事件，那么它就是不可能事件或随机事件
3、下列事件中，随机事件是（）
A.没有水分，种子仍能发芽B.等腰三角形两个底角相等
C.从13张红桃扑克牌中任抽一张，是红桃A
D.从13张方块扑克牌中任抽一张，是红桃10
4．同时掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，下列事件中是不可能发生的事件是()
(A)点数之和为12(B)点数之和小于3
(C)点数之和大于4且小于8(D)点数之和为13
5．从一副扑克牌中任意抽出一张，则下列事件中可能性最大的是()
(A)抽出一张红心(B)抽出一张红色老K
(C)抽出一张梅花J(D)抽出一张不是Q的牌
6.下列事件：
（1）袋中有5个红球，能摸到红球
（2）袋中有4个红球，1个白球，能摸到红球
（3）袋中有2个红球，3个白球，能摸到红球
（4）袋中有5个白球，能摸到红球
（3）打靶命中靶心；
（4）掷一次骰子，向上一面是3点；
（6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；
（8）抛出的篮球会下落。
是必然事件，是随机事件，是不可能事件。
6.2频率的稳定性
学习目标:
1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值
2.在具体情境中了解概率的意义
3.让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系.
重、难点：
1.在具体情境中了解概率意义；
2.对频率与概率关系的初步理解。
学习过程：
（一）学生预习教师导学
学习课本P140-144，思考下列问题：
1.什么叫概率？
2.P(A)的取值范围是什么？
3.A是必然事件，B是不可能事件，C是随机事件，请你画出数轴把三个量表示出来。

（二）学生探究教师引领
探究：抛硬币实验把全班学生分成10个小组做抛掷硬币试验，每组同学抛掷50次，并整理获得的实验数据记录在下面的统计表中。
抛掷次数50100150200250300350400450500
“正面向上”的频数
“正面向上”的频率
根据数据利用描点的方法绘制出函数图像并总结其中的规律。
其实，历史上有许多著名数学家也做过掷硬币的试验.让学生阅读历史上数学家做掷币试验的数据统计表（看书P144表）

试验者抛掷次数（n）“正面朝上”次数（m）“正面向上”频率（m/n）
棣莫弗204810610.518
布丰404020480.5069
费勒1000049790.4979
皮尔逊1200060190.5016
皮尔逊24000120120.5005

大量重复试验中，事件发生的频率逐渐稳定到某个常数附近,这就是频率的稳定性。即大量重复试验事件发生的频率接近事件发生的可能性的大小（概率）。
一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会稳定在某个常数附近，那么这个常数p就叫做事件A的概率（probability）,记作P（A）.
注意：
1．概率是随机事件发生的可能性的大小的数量反映.
2．概率是事件在大量重复试验中频率逐渐稳定到的值，即可以用大量重复试验中事件发生的频率去估计得到事件发生的概率，但二者不能简单地等同.
3.频率与概率有什么区别与联系?
从定义可以得到二者的联系,可用大量重复试验中事件发生频率来估计事件发生的概率.另一方面,大量重复试验中事件发生的频率稳定在某个常数(事件发生的概率)附近，说明概率是个定值,而频率随不同试验次数而有所不同,是概率的近似值,二者不能简单地等同.
4.0≤P(A)≤1。
5.必然事件发生的概率为，不可能事件发生的概率为，不确定事件发生的概率P(A)为与之间的一个常数。
用线段表示事件发生可能性大小：

（三）学生展示教师激励
1.下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果
投篮次数（n）50100150200250300500
投中次数（m）286078104123152251
投中频率（m/n）
计算表中投中的频率（精确到0.01）并总结其规律。

2.小颖有20张大小相同的卡片，上面写有1~20这20个数字，她把卡片放在一个盒子中搅匀，每次从盒中抽出一张卡片，记录结果如下：
实验次数20406080100120140160180200
3的倍数的频数5131726323639495561
3的倍数的频率

（1）完成上表；
（2）频率随着实验次数的增加，稳定于数值左右
（3）从试验数据看，从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率估计是
（4）根据推理计算可知，从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率应该是

3.完成教材P145随堂练习，P146习题

6.3等可能事件的概率
第1课时摸到红球的概率
学习目标
1.理解等可能事件的意义；
2.理解等可能事件的概率P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义；
3.应用P（A）=解决一些实际问题．
重难点：应用P（A）=解决一些实际问题。
学习过程：
（一）学生预习教师导学
学习课本P147-150，思考下列问题：
1．从一副牌中任意抽出一张，P（抽到王）=_____，P（抽到红桃）=_____，P（抽到3）=_____
2.掷一枚均匀的骰子,P(掷出“2”朝上)=_______，P(掷出奇数朝上)=________，P(掷出不大于2的朝上)=_________
3.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则P（摸到1号卡片）=_______，P（摸到2号卡片）=_____，
P（摸到3号卡片）=_____，P（摸到4号卡片）=_____，P（摸到奇数号卡片）=_____，
P（摸到偶数号卡片）=_____。
（二）学生探究教师引领
探究1：
从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机抽取一根，抽出的号码有种可能，即，由于纸签的形状、大小相同，又是随机抽取的，所以我们认为：每个号码抽到的可能性，都是。
探究2：
掷一个骰子，向上一面的点数有种可能，即，由于骰子的构造、质地均匀，又是随机掷出的，所以我们断言：每种结果的可能性，都是。
以上两个试验有两个共同的特点：
1.一次试验中，可能出现的结果有限多个.
2.一次试验中，各种结果发生的可能性相等.
对于具有上述特点的试验，我们可以从事件所包含的各种可能的结果在全部可能的试验结果中所占的比分析出事件的概率．
等可能事件概率的定义：
一般地，如果一个试验有n种等可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为：P(A)=
注：≤P(A)≤。
例1.掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为4；（2）点数为偶数；（3）点数大于3小于5；

巩固练习：教材P148随堂练习和习题1至3.

例2．一个袋中有2个红球和3个白球，每个球除颜色外其余特征均相同。
（1）任意摸出1个球，摸到红球的概率是；
（2）任意摸出1个球，摸到红球小明胜，摸到白球小凡胜，这个游戏对双方公平吗？如果不公平，怎样改变袋中球的数量才对双方公平？

例3.做一做:用4个除了颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.
(1)使得摸到红球的概率是,摸到白球的概率也是.
(2)摸到红球的概率为,摸到白球和黄球的概率都是.t

巩固练习：教材P150随堂练习和习题1，4.

（三）学生达标教师测评
1．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为______．

2．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，每次摸一个球，摸出后再放回，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为______．
3．中国象棋红方棋子按兵种小同分布如下：1个帅，5个兵，“士、象、马、车、炮”各2个，将所有棋子反面朝上放在棋盘中，任取一个不是兵和帅的概率是()
(A)(B)(C)(D)

4.盆中装有各色小球12只，其中5只红球、4只黑球、2只白球、1只绿球，求：
①从中取出一球为红球或黑球的概率；

②从中取出一球为红球或黑球或白球的概率。
6.3等可能事件的概率
第2课时停留在黑砖上的概率
学习目标：
1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法，能进行简单计算；并能联系实际设计符合要求的简单概率模型。
2．在实验过程中学会通过比较、观察、归纳等数学活动，选择较好的解决问题的方法，学会从数学的角度研究实际问题，并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力。
学习重点：概率模型概念的形成过程。
学习难点：分析概率模型的特点，总结几何概型的计算方法。
学习过程：
（一）学生预习教师导学
学习课本P151-154，思考下列问题：
1.如图所示是一个可以自由转动的转盘，转动这个转盘，当转盘停止转动时，指针指向可能性最大的区域是________色。
2.如图是一个可以自由转动的转盘，当转盘转动停止后，下面有3个表述：①指针指向3个区域的可能性相同；②指针指向红色区域的概率为；
③指针指向红色区域的概率为，其中正确的表述是________________
（填番号）
（二）学生探究教师引领
提出问题：下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块地砖除颜色外完全相同，一个小球在卧室和书房中自由地滚动，并随机的停留在某块方块上。
（1）在哪个房间里，小球停留在黑砖上的概率大？
（2）你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关？

假如小球在如图所示的地板上自由地滚动，并随机地停留在某块方砖上，它最终停留在黑色方砖上的概率是多少？请说明你的理由。

例1.某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客就可以分别获得100元、50元、20元的购物券（转盘等分成20份）。甲顾客购物120元，他获得购物券的概率是多少？他得到100元、50元、20元的购物券的概率是多少？
解：甲顾客购物的钱数在100元到200元之间，可以获得一次转动转盘的机会。
转盘一共等分成20个扇形，其中1份是红色、2份是黄色、4份是绿色，因此，对于该顾客来说，
P（获得购物券）=_______________；
P（获得100元购物券）=_______________；
P（获得50元购物券）=_______________；
P（获得20元购物券）=_______________。

拓展：
如图所示转盘被分成16个相等的扇形。请在转盘的适当地方涂上颜色，使得自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在红色区域的概率为。

例2.如图所示，有一个转盘，转盘分成4个相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止．其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置，求下列事件的概率：
(1）指针指向绿色；
(2）指针指向红色或黄色；
(3)指针不指向红色．

例3.P154转盘游戏，想一想，例3

（三）巩固练习
1.如图A、B、C三个可以自由转动的转盘，转盘被等分成若干个扇形，转动转盘，指针停止后，指向白色区域的概率分别是（），（），（）。
ABC

2.一张写有密码的纸片被随意地埋在下面矩形区域内（每个方格大小一样）
（1）埋在哪个区域的可能性大？
（2）分别计算出埋在三个区域内的概率；
（3）埋在哪两个区域的概率相同.

3.用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时，陆地面积所对应的圆心角是108°，当宇宙中一块陨石落在地球上，则落在陆地上的概率是（）
A．0.2B．0.3C．0.4D．0.5

4.向如图所示的正三角形区域扔沙包(区域中每一个小正三角形除颜色外完全相同)，假设包击中每一个小三角形是等可能的，扔沙包1次击中阴影区域的概率等于（）

A．16B．14C．38D．58

5.如图，把一个圆形转盘按1﹕2﹕3﹕4的比例分成A、B、C、D四个扇形区域，自由转动转盘，停止后指针落在B区域的概率为

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新版初一数学下册第六章概率初步导学案

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6.3等可能事件的概率
第1课时摸到红球的概率
学习目标
1.理解等可能事件的意义；
2.理解等可能事件的概率P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义；
3.应用P（A）=解决一些实际问题．
重难点：应用P（A）=解决一些实际问题。
学习过程：
（一）学生预习教师导学
学习课本P147-150，思考下列问题：
1．从一副牌中任意抽出一张，P（抽到王）=_____，P（抽到红桃）=_____，P（抽到3）=_____
2.掷一枚均匀的骰子,P(掷出“2”朝上)=_______，P(掷出奇数朝上)=________，P(掷出不大于2的朝上)=_________
3.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则P（摸到1号卡片）=_______，P（摸到2号卡片）=_____，
P（摸到3号卡片）=_____，P（摸到4号卡片）=_____，P（摸到奇数号卡片）=_____，
P（摸到偶数号卡片）=_____。
（二）学生探究教师引领
探究1：
从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机抽取一根，抽出的号码有种可能，即，由于纸签的形状、大小相同，又是随机抽取的，所以我们认为：每个号码抽到的可能性，都是。
探究2：
掷一个骰子，向上一面的点数有种可能，即，由于骰子的构造、质地均匀，又是随机掷出的，所以我们断言：每种结果的可能性，都是。
以上两个试验有两个共同的特点：
1.一次试验中，可能出现的结果有限多个.
2.一次试验中，各种结果发生的可能性相等.
对于具有上述特点的试验，我们可以从事件所包含的各种可能的结果在全部可能的试验结果中所占的比分析出事件的概率．
等可能事件概率的定义：
一般地，如果一个试验有n种等可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为：P(A)=
注：≤P(A)≤。
例1.掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为4；（2）点数为偶数；（3）点数大于3小于5；

巩固练习：教材P148随堂练习和习题1至3.

例2．一个袋中有2个红球和3个白球，每个球除颜色外其余特征均相同。
（1）任意摸出1个球，摸到红球的概率是；
（2）任意摸出1个球，摸到红球小明胜，摸到白球小凡胜，这个游戏对双方公平吗？如果不公平，怎样改变袋中球的数量才对双方公平？

例3.做一做:用4个除了颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.
(1)使得摸到红球的概率是,摸到白球的概率也是.
(2)摸到红球的概率为,摸到白球和黄球的概率都是.

巩固练习：教材P150随堂练习和习题1，4.

（三）学生达标教师测评
1．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为______．
2．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，每次摸一个球，摸出后再放回，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为______．

3．中国象棋红方棋子按兵种小同分布如下：1个帅，5个兵，“士、象、马、车、炮”各2个，将所有棋子反面朝上放在棋盘中，任取一个不是兵和帅的概率是()
(A)(B)(C)(D)

4.盆中装有各色小球12只，其中5只红球、4只黑球、2只白球、1只绿球，求：
①从中取出一球为红球或黑球的概率；

②从中取出一球为红球或黑球或白球的概率。
6.3等可能事件的概率
第2课时停留在黑砖上的概率
学习目标：
1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法，能进行简单计算；并能联系实际设计符合要求的简单概率模型。
2．在实验过程中学会通过比较、观察、归纳等数学活动，选择较好的解决问题的方法，学会从数学的角度研究实际问题，并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力。
学习难点：分析概率模型的特点，总结几何概型的计算方法。
学习过程：
（一）学生预习教师导学
学习课本P151-154，思考下列问题：
1.如图所示是一个可以自由转动的转盘，转动这个转盘，当转盘停止转动时，指针指向可能性最大的区域是________色。
2.如图是一个可以自由转动的转盘，当转盘转动停止后，下面有3个表述：①指针指向3个区域的可能性相同；②指针指向红色区域的概率为；
③指针指向红色区域的概率为，其中正确的表述是________________
（填番号）
（二）学生探究教师引领
提出问题：下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块地砖除颜色外完全相同，一个小球在卧室和书房中自由地滚动，并随机的停留在某块方块上。
（1）在哪个房间里，小球停留在黑砖上的概率大？
（2）你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关？

假如小球在如图所示的地板上自由地滚动，并随机地停留在某块方砖上，它最终停留在黑色方砖上的概率是多少？请说明你的理由。
例1.某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客就可以分别获得100元、50元、20元的购物券（转盘等分成20份）。甲顾客购物120元，他获得购物券的概率是多少？他得到100元、50元、20元的购物券的概率是多少？

解：甲顾客购物的钱数在100元到200元之间，可以获得一次转动转盘的机会。
转盘一共等分成20个扇形，其中1份是红色、2份是黄色、4份是绿色，因此，对于该顾客来说，
P（获得购物券）=_______________；
P（获得100元购物券）=_______________；
P（获得50元购物券）=_______________；
P（获得20元购物券）=_______________。

拓展：
如图所示转盘被分成16个相等的扇形。请在转盘的适当地方涂上颜色，使得自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在红色区域的概率为。

例2.如图所示，有一个转盘，转盘分成4个相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止．其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置，求下列事件的概率：
(1）指针指向绿色；
(2）指针指向红色或黄色；
(3)指针不指向红色．

（三）巩固练习
1.如图A、B、C三个可以自由转动的转盘，转盘被等分成若干个扇形，转动转盘，指针停止后，指向白色区域的概率分别是（），（），（）。
2.一张写有密码的纸片被随意地埋在下面矩形区域内（每个方格大小一样）
（1）埋在哪个区域的可能性大？
（2）分别计算出埋在三个区域内的概率；
（3）埋在哪两个区域的概率相同.

3.用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时，陆地面积所对应的圆心角是108°，当宇宙中一块陨石落在地球上，则落在陆地上的概率是（）
A．0.2B．0.3C．0.4D．0.5

4.向如图所示的正三角形区域扔沙包(区域中每一个小正三角形除颜色外完全相同)，假设包击中每一个小三角形是等可能的，扔沙包1次击中阴影区域的概率等于（

5.如图，把一个圆形转盘按1﹕2﹕3﹕4的比例分成A、B、C、D四个扇形区域，自由转动转盘，停止后指针落在B区域的概率为

七年级下册数学第六章概率初步导学案（北师大版）

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级下册数学第六章概率初步导学案（北师大版）”，相信能对大家有所帮助。

昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容等可能事件的概率（1）课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级小组学生姓名时间
学习目标1.理解等可能事件的意义；
2.理解等可能事件的概率P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义；
3.应用P（A）=解决一些实际问题．

重点应用P（A）=解决一些实际问题。
难点应用P（A）=解决一些实际问题。
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习
学习课本P147-150，思考下列问题：
1．从一副牌中任意抽出一张，P（抽到王）=_____，P（抽到红桃）=_____，P（抽到3）=_____
2.掷一枚均匀的骰子,P(掷出“2”朝上)=_______，P(掷出奇数朝上)=________，P(掷出不大于2的朝上)=_________
3.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则P（摸到1号卡片）=_______，P（摸到2号卡片）=_____，
P（摸到3号卡片）=_____，P（摸到4号卡片）=_____，P（摸到奇数号卡片）=_____，
P（摸到偶数号卡片）=_____。个案补充
1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预

3、交流：合作探求新知
1：
从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机抽取一根，抽出的号码有种可能，即，由于纸签的形状、大小相同，又是随机抽取的，所以我们认为：每个号码抽到的可能性，都是。
探究2：
掷一个骰子，向上一面的点数有种可能，即，由于骰子的构造、质地均匀，又是随机掷出的，所以我们断言：每种结果的可能性，都是。
以上两个试验有两个共同的特点：
1.一次试验中，可能出现的结果有限多个.
2.一次试验中，各种结果发生的可能性相等.
对于具有上述特点的试验，我们可以从事件所包含的各种可能的结果在全部可能的试验结果中所占的比分析出事件的概率．
等可能事件概率的定义：
一般地，如果一个试验有n种等可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为：P(A)=
注：≤P(A)≤。

4、检测：强化变式训练

5、延伸：评价拓展提升检

案1.掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为4；（2）点数为偶数；（3）点数大于3小于5；

巩固练习：教材P148随堂练习和习题1至3.

2．一个袋中有2个红球和3个白球，每个球除颜色外其余特征均相同。
（1）任意摸出1个球，摸到红球的概率是；
（2）任意摸出1个球，摸到红球小明胜，摸到白球小凡胜，这个游戏对双方公平吗？如果不公平，怎样改变袋中球的数量才对双方公平？

昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容等可能事件的概率（2）课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级小组学生姓名时间
学习目标1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；
2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；
3、能设计符合要求的简单概率模型．
重点概率模型概念的形成过程。

难点分析概率模型的特点，总结概率的计算方法。
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习
1、10个乒乓球中有8个一等品，2个二等品，从中任取一个是二等品的概率是_____.
2、把标有号码1，2，3，……，10的10个乒乓球放在一个箱子中，摇匀后，从中任意取一个，号码为小于7的奇数的概率是______．
3、现有三个布袋，里面放着已经搅匀了的小球，具体的数目如下表所示：
袋编号123
布袋中球的数量和种类1个红球
2个白球
3个黑球3个白球
3个黑球1个红球
1个白球
4个黑球
①从第一个口袋中任取一球是白球的概率_____.
②从第二个口袋中任取一球是黑球的概率_____.
③从第三个口袋中任取一球是红球的概率_____.
④现将三个口袋中的小球放在一个口袋中，搅匀从中任取一球，是黑球的概率_____.个案补充
1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预

3、交流：合作探求新知
案1．十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯恰是黄灯亮的概率为______．
2．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，每次摸一个球，摸出后再放回，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为______．
3．中国象棋红方棋子按兵种小同分布如下：1个帅，5个兵，“士、象、马、车、炮”各2个，将所有棋子反面朝上放在棋盘中，任取一个不是兵和帅的概率是()
(A)(B)(C)(D)

4、检测：强化变式训练

5、延伸：评价拓展提升检

案1、盆中装有各色小球12只，其中5只红球、4只黑球、2只白球、1只绿球，求：
①从中取出一球为红球或黑球的概率；

②从中取出一球为红球或黑球或白球的概率。

2、一个袋中有2个红球和3个白球，每个球除颜色外其余特征均相同。
（3）任意摸出1个球，摸到红球的概率是；
（4）任意摸出1个球，摸到红球小明胜，摸到白球小凡胜，这个游戏对双方公平吗？如果不公平，怎样改变袋中球的数量才对双方公平？

昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容等可能事件的概率（3）课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级小组学生姓名时间
学习目标1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法，能进行简单计算；并能联系实际设计符合要求的简单概率模型。
2．在实验过程中学会通过比较、观察、归纳等数学活动，选择较好的解决问题的方法，学会从数学的角度研究实际问题，并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力。
重点概率模型概念的形成过程。

难点分析概率模型的特点，总结几何概型的计算方法。
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习
学习课本P151-154，思考下列问题：
1.如图所示是一个可以自由转动的转盘，转动这个转盘，当转盘停止转动时，指针指向可能性最大的区域是________色。
2.如图是一个可以自由转动的转盘，当转盘转动停止后，下面有3个表述：①指针指向3个区域的可能性相同；②指针指向红色区域的概率为；
③指针指向红色区域的概率为，其中正确的表述是________________
（填番号）
个案补充
1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预

3、交流：合作探求新知

案下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块地砖除颜色外完全相同，一个小球在卧室和书房中自由地滚动，并随机的停留在某块方块上。
（1）在哪个房间里，小球停留在黑砖上的概率大？
（2）你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关？

假如小球在如图所示的地板上自由地滚动，并随机地停留在某块方砖上，它最终停留在黑色方砖上的概率是多少？请说明你的理由。

4、检测：强化变式训练

5、延伸：评价拓展提升检

案1.某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客就可以分别获得100元、50元、20元的购物券（转盘等分成20份）。甲顾客购物120元，他获得购物券的概率是多少？他得到100元、50元、20元的购物券的概率是多少？
解：甲顾客购物的钱数在100元到200元之间，可以获得一次转动转盘的机会。
转盘一共等分成20个扇形，其中1份是红色、2份是黄色、4份是绿色，因此，对于该顾客来说，
P（获得购物券）=_______________；
P（获得100元购物券）=_______________；
P（获得50元购物券）=_______________；
P（获得20元购物券）=_______________。
我的
收获

昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容等可能事件的概率（4）课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级小组学生姓名时间
学习目标1、了解概率的大小与面积的关系，会进行简单的概率计算；
2、能设计符合要求的简单概率模型
重点了解概率的大小与面积的关系
难点会进行简单的概率计算；
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习
1、密码锁的密码是一个五位数字的号码，每位上的数字都可以是0到9中的任一个，某人忘了密码的最后一位号码，此人开锁时，随意拔动最后一位号码正好开锁的概率是。
2、如图（1），大圆与小圆的圆心相同，大圆的三条直径把它分成相等的六部分．一只蚂蚁在图案上随意爬动，则蚂蚁恰好停留在阴影部分的概率是。
3、如图（2），一个可以自由转动的转盘被等分成6个扇形区域，并涂上了相应的颜色，转动转盘，转盘停止后，指针指向红色区域的概率是。
个案补充
1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预

3、交流：合作探求新知

案1、如图所示转盘被分成16个相等的扇形。请在转盘的适当地方涂上颜色，使得自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在红色区域的概率为。

2.如图所示，有一个转盘，转盘分成4个相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止．其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置，求下列事件的概率：
(1）指针指向绿色；
(2）指针指向红色或黄色；
(3)指针不指向红色．

4、检测：强化变式训练

5、延伸：评价拓展提升检

案1.用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时，陆地面积所对应的圆心角是108°，当宇宙中一块陨石落在地球上，则落在陆地上的概率是（）
A．0.2B．0.3C．0.4D．D、0.5
2.向如图所示的正三角形区域扔沙包(区域中每一个小正三角形除颜色外完全相同)，假设包击中每一个小三角形是等可能的，扔沙包1次击中阴影区域的概率等于（）

A．16B．14C．38D．58
3、一张写有密码的纸片被随意地埋在下面矩形区域内（每个方格大小一样）

（1）埋在哪个区域的可能性大？
（2）分别计算出埋在三个区域内的概率；
（3）埋在哪两个区域的概率相同.
我的
收获

昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容回顾与思考课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级小组学生姓名时间
学习目标1、感受生活中的随机现象，并体会不确定事件发生的可能性大小；
2、通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性，理解概率的意义；
3、能求一些简单不确定事件发生的概率。
重点能求一些简单不确定事件发生的概率。
难点能求一些简单不确定事件发生的概率。
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习
1、下列事件是必然事件的是（）
A．打开电视机，正在播放动画片
B．2008年奥运会刘翔一定能夺得110米跨栏冠军
C．某彩票中奖率是1％，买100张一定会中奖
D．在只装有5个红球的袋中摸出1球，是红球
3、一个不透明的口袋中装有3个白球、2个黑球、1个红球，除颜色外其余都相同，那么P（摸到黑球）=，P（摸到红球）=，P（不是白球）=
4、在一个不透明的盒子中装有2个白球，个黄球，它们除颜色不同外，其余均相同．若从中随机摸出一个球，它是白球的概率为，则．
5、如图所示，小区公园里有一块圆形地面被黑白石子铺成了面积相等的七部分，阴影部分是黑色石子，小华随意向其内部抛一个小球，则小球落在黑色石子区域内的概率是．个案补充
1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预

3、交流：合作探求新知

案2、在李咏主持的“幸运52”栏目中，曾有一种竞猜游戏，游戏规则是：在20个商标牌中，有5个商标牌的背面注明了一定的奖金，其余商标牌的背面是一张“哭脸”，若翻到“哭脸”就不获奖，参与这个游戏的观众有三次翻牌的机会，且翻过的牌不能再翻。有一位观众已翻牌两次，一次获奖，一次不获奖，那么这位观众第三次翻牌获奖的概率是（）
A．B．C．D．
3、某火车站的显示屏，每隔4分钟显示一次火车班次的信息，显示时间持续1分钟，某人到达该车站时，显示屏上正好显示火车班次信息的概率是（）
A．B.C.D．
4、在一个暗箱里放有a个除颜色外其它完全相同的球，这a个球中红球只有3个．每次将球搅拌均匀后，任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱．通过大量重复摸球实验后发现，摸到红球的频率稳定在25%，那么可以推算出a大约是（）
A．12B．9C．4D．3

4、检测：强化变式训练

5、延伸：评价拓展提升检
测

案10、如图，某商场设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客购物10元以上就能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品，下表是活动进行中的一组统计数据：
（1）计算并完成表格；
转动转盘的次数1001502005008001000
落在“铅笔”的次数68111345564701
落在“铅笔”的频率0.68
（2）画出落在“铅笔”的频率分布折线图；

（3）请估计当n很大时，频率将会接近多少？
（4）假如你去转动该转盘一次，你获得可乐的概率是多少？在该转盘中，表示“可乐”区域的扇形的圆心角约是多少度？
我的
收获

第六章（概率初步）检测题
一、填空题
1、游戏的公平性是指双方获胜的概率。
2、一般地，就事件发生的可能性而言，可将事件分为、
和。
3、有一组卡片，制作的颜色，大小相同，分别标有0~10这11个数字，现在将
它们背面向上任意颠倒次序，然后放好后任取一组，则：
（1）P（抽到两位数）=；
（2）P（抽到一位数）=；
（3）P（抽到的数是2的倍数）=；
（4）P（抽到的数大于10）=；
4、学校升旗要求学生穿校服，但有一些粗心大意的学生忘记了，若500名学生
中没有穿校服的学生为25名，则任意叫出一名学生，没穿校服的概率
为；穿校服的概率为。
5、轰炸机练习空中投靶，靶子是在空地上的一个巨型正方形铁板，板上画有大
小相同的36个小正方形，其中6个红色，30个黑色，那么投中红色小正方形的
概率为。
6、某中学学生情况如右表：若任意抽取一名该校的学生，是高中生的概率
是；是女生的概率是。
高中（人）初中（人）
女生200450
男生500850

7、一只口袋中有4只红球和5个白球，从袋中任摸出一个球，则
P（抽到红球）P（抽到白球）（填“”或“”）。
8、小明和爸爸进行射击比赛，他们每人都射击10次。小明击中靶心的概率为
0.6，则他击不中靶心的次数为；爸爸击中靶心8次，则他击不中
靶心的概率为。
二、选择题
9、如图所示的圆盘中三个扇形大小相同，则指针落在黄区域的
概率是（）
A、B、C、D、
10、某电视综艺节目接到热线电话3000个。现要从中抽取“幸运观众”10名，
张华同学打通了一次热线电话，那么他成为“幸运观众”的概率为（）
A、B、C、D、0
11、下列各事件中，发生概率为0的是（）
A、掷一枚骰子，出现6点朝上
B、太阳从东方升起
C、若干年后，地球会发生大爆炸
D、全学校共有1500人，从中任意抽出两人，他们的生日完全不同
12、转动下列各转盘，指针指向红色区域的概率最大的是（）

13、小明和三名女生、四名男生一起玩丢手帕游戏，小明随意将手帕丢在一名同
学的后面，那么这名同学是女生的概率为（）
A、0B、C、D、无法确定
14、一箱灯泡有24个，合格率为80%，从中任意拿一个是次品的概率为（）
A、B、80%C、D、1
15.黑暗中小明从他的一大串钥匙中，随便选择一把，用它开门，下列叙述正确的是()
B.不能开门的可能性大于能开门的可能性
C.能开门的可能性与不能开门的可能性相等
D.无法确定
三、解答题
16、请将下列事件发生的可能性标在图中的大致位置上。
（1）掷两枚骰子，点数之和不超过12。
（2）哈尔滨寒冬气温超过38℃。
（3）5个人分成三组，一定有一个人单独是一组。
（4）掷一枚均匀的硬币，正面朝上。
（5）你买了一张体育彩票，恰巧中了特等奖。
（6）从一副扑克牌中（去掉大、小王），抽出一张牌，比“J”小。

17、如图是芳芳设计的自由转动的转盘，上面写有10个有理数。想想看，转得下列各数的概率是多少？
（1）转得正数；
（2）转得正整数；
（3）转得绝对值小于6的数；
（4）转得绝对值大于等于8的数。

18.从男女学生共36人的班级中，选一名班长，任何人都有同样的当选机会，如果选得男生的概率为，求男女生数各多少？

第六章免疫与健康

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“第六章免疫与健康”仅供您在工作和学习中参考。

第六章免疫与健康
复习目标
1、掌握传染病的传播途径及预防措施。
2、了解免疫的三道防线，特异性免疫和非特异性免疫。
基础知识
1、人体的第一道防线是和，功能是阻挡侵入人体，分泌物有作用。
2、人体的第二道防线是和，功能是溶解，和侵入人体内的病原体。
3、人体的第三道防线是和，使人体产生。
4、免疫的功能包括、、。
5、传染病是由引起的，能在和传播的疾病，特点是具有和。
6、传染病分为、、、。
7、传染病流行的疾病环节、、。
8、预防传染病的一般措施：、、。
9、艾滋病的全称是，引起的病原体是，简称。
10、艾滋病传播的途径主要有传播、传播、传播。
11、处方药一般用表示，非处方药用表示。
12、计划免疫是根据某些传染病的发病规律，将有关的按照科学的，有计划的对儿童和青少年进行，使其在不发病的情况下产生，获得功能。
13、卡介苗预防，百白破疫苗预防，糖丸预防。属于免疫。
14、资源可分为和。
15、安全用药就是根据需要，正确选择药物的，严格按照医嘱（R）或说明书(OTC)的，在适当的使用，一充分发挥药物的，避免药物对人体产生或。
16、抗体是___________________________________________________。
1、在临床治疗上已证实，将受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()。
A.疫苗B.激素C.抗原D.抗体?
2、传染病的易感人群是指()。?
A.对某种传染病缺免疫力而容易感染该病的人?
B.没有接种疫苗的人?
C.经常播散病原体的人群?
D.未曾感染过某种传染病的人群?
3、假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是()。?
A.选用价格高的药B.加倍用药量可以提前康复?
C.按说明服药D.增加服药次数，疗效会更好?
4、下列有关抗体的叙述，错误的是()。
A.抗体是由淋巴细胞产生的?
B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质?
C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的?
D.一种抗体能消灭多种抗原??
5.下列哪一项不能称为人体的第一道防线?()?
A.角质层防止病菌的侵入?
B.在消化道中，一部分病菌被杀死?
C.血液中的细胞被吞噬细胞消灭?
D.呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外?
6.在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()。?
A.特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体?
C.非特异性免疫、抗原D.非特异性免疫、抗体?
7.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤()。
A.得不到营养B.失去了保护作用?
C.不能调节体温D.失去了接受刺激的功能?
8.给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于()。?
A.计划免疫B.自然免疫?
C.非特异性免疫D.免疫监视?
9.溶菌酶能使病菌溶解，是因为它能破坏病菌的()。?
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核?
10.在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入器官的细胞相当于()。
A.抗原B.抗体C.一种酶D.生长激素?
11.保卫人体的第三道防线主要是由()。?
A.胸腺、淋巴结和免疫细胞组成的
B.淋巴结、脾脏和免疫细胞组成的?
C.脾脏、胸腺和免疫细胞组成的?
D.免疫器官和免疫细胞组成的?
12.下列关于免疫功能的叙述，不正确的是()。?
A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞?
B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生?
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞?
D.免疫总是对人体有益的
13.人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的一道又一道防线。________和________是保卫人体的第一道防线；体液中的________和________是保卫人体的第二道防线；________和________组成了人体的第三道防线。
14.在下列实例与免疫类型之间连线。?
皮肤的屏障作用?
唾液中溶菌酶的杀菌作用特异性免疫?
发炎反应非特异性免疫?非特异性免疫
人患过麻疹后就不会再患麻疹?
15.为什么免疫系统能够成功地抵抗大多数的病菌，却不能抵御艾滋病?
16.传染病的特点是()。?
A.有传染性和流行性，死亡率较高B.有传染性，但无关紧要?
C.有的有病原体，有的是体虚引起的D.都有病原体，有传染性和流行性?
17.下列各组疾病中，属于传染病的一组是()。?
A.流行性感冒、麻疹、近视眼B.肺结核、狂犬病、侏儒症?
C.细菌性痢疾、结膜炎、水痘D.蛔虫病、糖尿病、肝炎?
18.要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的()。?
A.任何一个环节B.传播途径?
C.任何两个环节D.全部三个环节?
19.在SARS(非典)流行期间，政府要求疫区的外来人员不要回家，这种措施属于()。
A.消灭病原体B.控制传染源?
C.切断传播途径D.保护易感人群?
20.一般情况下，传染病传染性最强的时期是()。
A.发病以前B.发病初期?
C.发病中期D.发病后期?
21.艾滋病病毒(HIV)的传播途径是()。?
①血液传播②与艾滋病病毒感染者一起进餐③母婴传播④性传播⑤与艾滋病病人交谈、握手?
A.①②③④B.②④⑤?
C.①③④⑤D.②③④⑤?
22.体育锻炼及接种疫苗的目的是()。
A.控制传染源B.切断传播途径?
C.保护易感人群D.以上三个选项都正确?
23.流行性感冒的传染源是()。
A.流感患者B.空气和飞沫C.老人和小孩D.流感病毒?
24.肝炎的传播途径是()。?
A.空气传播B.饮食传播?C.生物媒介传播D.体表接触传播
25.下列哪种传染病不能通过接种疫苗来预防?()?
A.流行性感冒B.肺结核C.艾滋病D.破伤风?
26.关于狂犬病的预防中，狂犬病传染类型、给人注射的物质、给狗注射的物质、对狗的预防措施，对患者的措施依次是()。
A.体表传染病、抗原、抗体、控制传染源、保护易感人群?
B.体表传染病、抗体、抗原、控制传染源、保护易感人群?
C.接触传染病、抗体、抗原、切断传播途径、保护易感人群?
D.血液传染病、抗体、抗原、切断传播途径、保护易感人群?
27.甲肝的传染源是()。?
A.正患此病的人B.注射过甲肝疫苗的人?
C.患过此病但已痊愈的人D.正常的人?
28.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需按医嘱服用的药物是()。
A.处方药B.非处方药C.中药D.西药?
29.下列除哪项外，都是安全用药所必须做到的?()
A.根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面恰到好处
B.用药量大，用药多，疗效即好
C.中药和西药一般不能同时服用
D.尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害
30.下列几种说法中，正确的是()。
A.可根据广告宣传来选择用药?
B.根据多个医生开的药，同时用药治疗?
C.酒后服药可增加对药物的吸收?
D.补药也并非人人皆宜，切勿盲目进补?
31.下列说法正确的是()。?
A.当患病被确诊后，可多服用有治疗作用的药物?
B.凡是药物都有一定的毒副作用?
C.病情缓解后，即可立即停药?
D.对一些苦味较大的药，可加糖服用，以减小苦味?
32.非处方药的英文简称是()。?
A.ABOB.WHOC.WTOD.OTC?
33.用药之前，要做到()。
①仔细阅读说明②了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项③了解生产日期和有效期④了解药的生产厂家
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
34.在夏季到来之前，对家庭小药箱的整理你认为不正确的是()。
A.检查并去掉过期药片B.添置夏季常用的防腹泻药?
C.购买晕车晕船的药D.仔细阅读服药说明，以备急用?
35.非处方药的特点是()。
①服用剂量有限定②服用剂量较大③服用时间较长④服用时间较短，有限定?
A.①②B.②③C.①④D.③④?
36.安全用药，要了解药物的________、________、________、________、________、________和________。
37.下面是一药物的说明书，请作出以下判断：
请仔细阅读使用说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用谷维素片说明书?

通用名：谷维素片?
英文名：ORYZANOLTABLETS?
汉语拼音：GuweisuPian?
：本品每片含主要成分谷维素10毫克。辅料为淀粉、糊精、氢氧化铝、硬脂酸镁、羧甲基淀粉钠、滑石粉。
本品白色或类白色片。
本品为镇静助眠类非处方药药品。
本品具有调节植物神经功能失调及内分泌平衡障碍的作用。
用于镇静助眠，如神经官能症，月经前期紧张症，更年期综合症的辅助治疗。
口服，一次1～2片，一日3次。

1.本品连续服用不得超过1周，如使用1周症状未缓解请向医师或药师咨询。?
2.胃及十二指肠溃疡患者慎用。?
3.服用过量，请及时向医务人员求助。?
4.当药品性状发生改变时，禁止使用。?
5.请将此药品放在儿童不能接触到的地方。?
如正在服用其他处方药药品，使用本品前请咨询医师或药师。?
服后偶有胃部不适、恶心、呕吐、口干、疲乏、皮疹、乳房肿胀、油脂分泌过多、脱发、体重增加等不良反应，停药后均可消失。
密闭保存。?
每片10毫克。?
(1)100片/瓶，药用塑料瓶包装；(2)100片/袋，外用口杯包装，每口杯10袋，100片/瓶，外用中盒包装，每中盒20袋；(3)24片/板，铝箔包装。?
三年?
国药准字：H37022480?
?
企业名称：济宁市安康制药厂?
地〓〓址：济宁市市中区坝口街30号?
邮政编码：272107?
电话号码：0537-2211081?
传真号码：0537-2211081?
网址：?
如有问题可与生产企业直接联系?
(1)这是中药还是西药?________________________。
(2)这是处方药还是非处方药?________________________________。(3)什么样的病人慎用?________________________________。?
(4)如果生产日期是2001年7月1日，那么不能使用的时间是______________________。
38.下列各项中，属于特异性免疫的是()。?
A.皮肤的保护作用B.患过麻疹的人不再患麻疹?
C.唾液中溶菌酶的杀菌作用D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用?
39.对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是()。
A.自然免疫B.特异性免疫C.计划免疫D.非特异性免疫
40.不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物是()。
A.处方药B.非处方药C.中药D.西药?
41.可以引起传染病的病原体包括()。
①病毒②细菌③真菌④单细胞动物⑤寄生虫
A.①②③B.②③C.①④⑤D.①②③④⑤
42.皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于()。?
A.非特异性免疫B.体液免疫
C.特异性免疫D.细胞免疫
43.搞好个人卫生和环境卫生，清除中间寄生生物和消毒工作是为了()。
A.控制传染源B.保护易感人群?
C.切断传播途径D.消除病原体?
44.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液()。
A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫?
B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫?
C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫?
D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫?
45.在试验某种新药治疗小白鼠的癌症是否有效时，下列哪种方式将会产生最令人信服的结论?()?
A.给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射这种药物，并比较两者治愈的数目?
B.给多只患癌症的小白鼠注射这种药物，并测定其中治愈的数目?
C.给许多患癌症的小白鼠注射这种药物，同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的蒸馏水，比较两组中恢复健康小白鼠的数目?
D.给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的这种药物，测定每一组中治愈的小白鼠数目
46.初生婴儿6个月以内不会患天花。下列说法正确的是()。
A.婴儿从母体获得了抗原，产生非特异性免疫?
B.婴儿从母体获得了抗体，产生非特异性免疫?
C.婴儿从母体获得了抗原，产生特异性免疫?
D.婴儿从母体获得了抗体，产生特异性免疫?
47.试从传播途径和免疫方面分析，危害人类健康的“SRRS非典型肺炎”属于()。?A.消化道传染病，非特异性免疫B.血液传染病，特异性免疫?
C.呼吸道传染病，特异性免疫D.接触传染病，非特异性免疫
48.不要随地吐痰的主要原因是()。
A.痰中含有大量细菌B.痰中含有大量的病菌
C.气管内分泌的黏液太脏D.以免污染地面
49.水灾过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了()。
A.控制传染源B.切断传播途径?
C.保护易感人群D.获得免疫
50.以苍蝇为媒介传播的传染病属于()。
A.呼吸道传染病B.消化道传染病?
C.血液传染病D.体表传染病?
51.人体的各种消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是()。
A.唾液B.肠液C.胆汁D.胰液?
52.艾滋病的易感人群是()。
A.艾滋病的患者B.艾滋病病毒的携带者
C.吸食和静脉注射毒品的人D.所有有可能直接或间接接触到传染源的人
53.防治乙肝，应从平时做起。下列预防措施哪一项是没有必要的?()
A.注射疫苗B.勤洗手(肥皂加流动水洗手)?
C.与乙肝患者的日用品分开使用D.与乙肝患者彻底断绝来往
54.下列对免疫说法错误的是()。?
A.免疫可以抵抗抗原的侵入B.免疫总是对人体有益的?
C.免疫能识别体内的异常细胞D.免疫是人体的一种生理功能?
55.饭前便后要洗手有利于预防()。?
A.呼吸道传染病B.消化道传染病
C.血液传染病D.体表传染病?
56.人体皮肤不具备的是()。
A.免疫功能B.排泄功能C.调节体温的功能D.感觉功能?
57.法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：
第一次处理10天后第二次处理
方法结果方法结果
甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌没有患炭宜
乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌患炭宜
请分析回答：?
(1)甲组绵羊第二次注射后没有发病，原因是_________________________________。
(2)乙组绵羊在实验中的作用是_____________________________________________。
(3)“911”事件后，为防止炭疽在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于________________。?
58.英国及西欧等地区曾多次爆发“口蹄疫”，大批牛羊被宰杀并焚毁。从预防传染病流行的角度看，宰杀并焚毁患病的牛羊，其主要目的是________________。我国政府宣布停止从上述国家和地区进口畜产品以及用做饲料添加剂的肉骨粉，这一措施的主要目的是________________________。?
59.2003年为控制在部分地区爆发的由SARS病毒引起的非典型肺炎，我国各级政府主要采取了设立专门医院，集中收治并隔离非典患者和疑似病人等办法，从预防传染病的角度，一措施属于________；治愈的非典病人会产生抗体，不会再次被感染，从免疫学角度，这属于________免疫。
60.请阅读以下材料并回答有关问题。
2003年11月广东出现首例传染性非典型肺炎(SARS)患者，短短几个月内，“非典”迅速肆虐广州、北京等地，并在全国大部分地区蔓延。截止到目前，全国共有五千多人感染，三百四十多人死亡，严重危害了人们的健康甚至生命。在全国人民的共同努力下，疫情得到了有效控制。
材料一：传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种(即SARS)引起的。其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。专家建议，在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治病；要讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒；积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力。
材料二：解放军302医院退休教授姜素椿，不顾年老体弱，积极投身抗击“非典”第一线，不幸感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，注射痊愈后“非典”患者的血清，最后战胜病魔，康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。
材料三：据专家分析，SARS病毒很可能是从一些野生动物身上传染给人类的。在某些地区，有人不顾国家法令、法规，大肆捕杀野生动物；一些餐馆甚至将国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌。
(1)由材料一中传染性非典型肺炎的传播特点可知，该病是一种________传染病；从传染病预防的角度看，讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒，这些措施是为了________________。?
(2)由材料二可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是由于“非典”康复患者血清内存在________。?
(3)联系当前我国的“非典”疫情，从保护动物，关注人类健康的角度，谈谈你对材料三中所述事实的认识。
61.某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：?
(1)把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方(20～25℃)，若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落。在此实验中，马铃薯片所起的作用是________。
(2)用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色。
(3)把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手。这一实验步骤的目的是________________________________________________。
(4)这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察。请分析：
A.四个培养基上发生了什么变化?________________________________。
B.为什么会发生以上变化?
(5)该实验证明了________________________________

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