老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“非洲”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第一章认识大洲第二节非洲（1）
预习学案（总第4课时）

1、知道非洲的经纬度位置和海陆位置。
2、了解非洲政治地图的演变，知道非洲是世界上国家最多的大洲。
3、通过非洲地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。

1、非洲的经纬度位置和海陆位置
2、非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。
（相信自己，永不言败！）
任务一：读P15“非洲地图”，知道非洲的经纬度位置和海陆位置。
1、找出赤道和南北回归线，不难看出非洲大部分地区处于“五带”中的带，地跨两个半球；从东西半球看非洲大部分应该属于半球。
2、从海陆位置看，非洲东临洋，西临洋，北隔及
与欧洲相望，东北于亚洲之间隔着狭长的，陆上以为界。
任务二阅读教材P16，了解非洲政治地图的演变。
1、非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。非洲是人故乡。
2、从15世纪起，殖民者相继侵入非洲，到第二次世界大战前夕，只有、和3个独立国家，其余都沦为等国家的殖民地。目前非洲有个独立国家，是世界上的大洲。
三、读P16“非洲地形图”了解非洲的地形特点
1、非洲大陆面积广大，被称为“”。找出东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原。
2、非洲地势高，低。非洲最高峰是，海拔米
西北部为山脉，最大的盆地为，世界最长的裂谷带为
，非洲北部有世界最大的沙漠。
3、非洲海岸线，少、、海湾。非洲最大的半岛是
最大的岛屿是，最大的海湾是。
（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）
1、阅读下列材料，回答问题：
著名的东非大裂谷南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河口，全长约6400千米。
据测算，目前的东非裂谷带每年仍以5厘米的速度扩张。因此有人说：几亿年后，这里将形成新的海洋。你同意这种观点吗？并说出理由。
2、对比欧洲和非洲的海陆轮廓，看看两洲有什么不同？

(相信自己一定能顺利通过)得分：
1．关于非洲位置的说法，错误的是（）
A.地跨赤道南北，大部分在南北回归线之间B.位于西半球，亚洲西南方
C.北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望D.与亚洲的陆上界线是苏伊士运河
2．非洲地势的特点是（）
A.南高北低B.东南高，西北低C.东北高，西南低D.东高西低
3．非洲的最高峰是（）
A、珠穆朗玛峰B、乞力马扎罗山C、阿尔卑斯山D、雪峰山
4.目前世界上有200多个国家和地区，其中国家最多的大洲是：（）
A.非洲B.亚洲C.欧洲D.南美洲
5.号称“非洲屋脊”的高原是：（）
A.青藏高原B.东非高原C.埃塞俄比亚高原D.南非高原
6.读“非洲图”完成下列问题：
（1）将图中序号表示的地理事物填在横线上：
①洋
⑤沙漠
④岛
I山
K山
（2）将图中字母与所表示的地形区连线:
A南非高原
B刚果盆地
C东非高原
D埃塞俄比亚高原
（3）其中字母E海峡，
F为海，G为湾，
H为洲，它和非洲的分界线为
（4）非洲的海岸线有什么特点？

（不断反思，才能不断进步）

第一章认识大洲第二节非洲（2）
预习学案（总第5课时）

1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。

1、非洲的气候类型及分布特点。
2、非洲的人口及经济发展状况。
（相信自己，永不言败！）
任务一：读教材P19－20内容，了解非洲的气候类型及分布。
1、从纬度位置看，非洲3/4的面积在线之间，绝大部分地区年平均气温在0C以上，气候普遍，被称为“”。
2、非洲的降水分布。和是世界上年降水量最丰富的地区之一，南北回归线两侧的地区降水较少。非洲是世界上面积最大的一个洲。
3、是世界上三大热带雨林区之一。非洲的面积在各大洲中最大，气候植被较少，气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。
4、仔细阅读P20“非洲气候图”，找出非洲主要的气候类型，并总结出非洲气候分布的规律：
任务二阅读教材P21－22，了解非洲的资源状况。
1、非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“”。
2、资源种类：
（1）矿产资源：、、铬铁矿、等储量和产量都居世界前列。
（2）植物资源：桃花心木、、都是热带雨林地区的名贵树种。还是、、油棕的原产地。
（3）动物资源：非洲大型均居世界各洲之冠。
任务三、了解非洲的人口及经济发展状况。
1、2000年，非洲有亿人，居世界第位，是世界上人口自然增长率的大洲。
2、由于长期遭受殖民统治，非洲成为世界上经济发展水平一个洲。
3、是非洲经济的重要部门，种植面积最广，是农村居民的主食；
和的产量不能自给，需要大量进口。经济作物中、
花生、棉花、和可供出口。
（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）
1、阅读“乞力马扎罗山植被分布图”完成P20活动题2
2、联系非洲的地形及气候分布特征，了解非洲“尼罗河”和“刚果河”水文特点及形成原因。讨论完成P21活动题3。
(相信自己一定能顺利通过)得分：
1．撒哈拉以南的非洲分布最广泛的气候类型是（）
A、热带雨林气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、地中海气候
2．.撒哈拉以南非洲的热带雨林气候主要分布在（）
A.东非高原B.南非高原C.埃塞俄比亚高原D.刚果盆地
3．关于非洲气候特点的叙述，错误的是（）
A.气温高B.季风气候显著C.干燥地区广大D.气候南北对称
4．从气温上看，非洲是（）
A.干燥的大陆B.温和的大陆C.湿润的大陆D.热带的大陆
5．东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候而是热带草原气候，主要原因是（）
A.距海洋远B.海陆差异显著C.副热带高气压带控制D.高原地形影响
6.关于非洲资源的说法，正确的是（）
A．矿产资源种类单一，但储量丰富B．地形以高原为主，水力资源缺乏
C．黄金、金刚石主要分布在几内亚湾沿岸
D．是世界上大型野生动物数量最多的大洲
7.世界上经济发展水平最低的大洲是（）
A亚洲B非洲C拉丁美洲D大洋洲
8、读非洲气候图完成下列问题。

（1）、右图“甲、乙、丙“是左图A、B、C三地的气候资料。请将A、B、C三地与甲、乙、丙三种气候资料对应连线：甲A
乙B
丙C
（2）、A、D两地同处于赤道地区，气候特征却有明显差异：
A地区的气候类型是_________；D地区的气候类型是_____________；
造成这一差异的主要原因是。
（不断反思，才能不断进步）

精选阅读

撒哈拉以南的非洲

第三节撒哈拉以南的非洲
教学目标：
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
2、理解单一产品经济形成的原因。
重点和难点：
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。
2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况。
3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。
教学准备：
多媒体辅助教学(自制课件)
教学设计：
本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学习、思考的积极性，主动用自己所学到的知识去解决问题。
课时安排：2课时
教学过程：
师生活动教学提示与建议
[导入]出示一张“黑人小朋友的照片”
[提问]首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同？
[学生]肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。
[教师]之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。
[板书]第三节撒哈拉以南的非洲
[显示]地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。
[讲解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
[提问]请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？
[学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。
[提问]请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？
[学生填图]一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。
[提问]请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。
[学生填图]在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。
[教师提示]参照图6.12“非洲的气候”，撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点？
[学生]有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；以赤道为中心，南北半球对称分布。
[提问]不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图,从景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点。
[学生]讨论
[学生]热带雨林气候中年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。
[承转]在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物和我们的新朋友一起生活在哪里。有一个学习小组的同学上课前已经收集了一些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，下面请他们为我们大家介绍一下。
(如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，先介绍大家。)
[学生]分别介绍斑马、角马、长颈鹿、狮子等野生动物。
[提问]大家不难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下，野生动物的特点与他们生活的环境的气候特点有什么关系？
[学生]讨论
[学生]热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而，野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存。
[提问]除了拥有丰富的野生动物资源外，根据上面对撒哈拉以南的非洲的了解，那个小朋友的家乡还有哪些资源会十分丰富？
[学生]讨论
[学生]水能、热带经济作物（香料、可可、咖啡等）、矿产（黄金、金刚石、铜、铀等）
[承转]这块富饶的土地，是远古人类的发祥地，和我们国家一样，有着悠久的历史，形成灿烂的文化。（课前请同学先收集一些相关资料，课上请他们来介绍。如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，介绍给大家。
[介绍]就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化进行介绍。
[提问]不知大家是否感到，非洲的雕刻与我们的有很大差别（出示亚洲和非洲雕塑图片），这些差别与各自所在的地理位置有什么关系？请同学们课下讨论，和美术老师交换意见。
[提问]上面我们小朋友的故乡有了初步了解，这是一块什么样的土地？请你用一个词来概括一下。
[学生]美丽、富饶、神奇．．．．．
第二课时
[导入]上节课我们领略了我们的小朋友美丽富饶的家乡，他们那里丰富的物产正源源不断地出口到世界各地。
[展示]撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百分比图。问：大家发现这些国家出口商品有什么特点？
[小结]依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。辅导读图8。31“本区某些国家的主要出口商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”
[学生]以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。
[板书]单一商品经济
[讲解]撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物都是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响？以教材上给出的加纳为例。请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意交易过程中发生的问题。（教师给每个学习小组下发工作资料，并参加讨论）
[活动]模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易。学习小组内的3—4人代表其他国家；学习小组内的1—2人代表加纳。
[教师]请各小组汇报一下在模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易中出现的问题。
[学生]各小组汇报（略）
[引申]这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？
[学生]回答
[讲述]在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买，就在这样的买卖中，撒哈拉以南的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。
[讨论]（略）
[提问]这样下去对撒哈拉以南非洲的发展十分不利，请大家帮我们的非洲朋友想想办法。
[学生]发展本区的民族工业，减少对工业品的进口；联合、团结、协作，发挥本区的资源优势，形成OPC一样的资源输出组织，保障各国的基本利益；改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题。
[小结]撒哈拉以南的非洲有部分国家在不同程度上意识到发展的危机，并为此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我们同学想到一块儿去了，而且成为本区发展比较快的国家。
[承转]但更多的撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔一样笼罩着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加，但人口自然增长率却是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。
[板书]人口、资源、环境
[提问]请大家把非洲发展中的上述环节填入图中。
[引导]人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的贫困。请大家再次发挥我们的集体智慧，看看有哪些办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。
[讨论]每个小组把提出的建议作提纲纪录。
[引申]请把你们小组的建议，按最重要（1条）、次要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔的小方块中，并思考理由。
[学生]讨论（略）
[小结]看来大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信撒哈拉以南非洲的明天会更好。
板书设计:
第三节撒哈拉以南的非洲
一、概况

1、位置范围和组成
撒哈拉沙漠以南的非洲部分
2、地形--以高原为主
3、气候
热带气候类型为主
热带雨林终年高温多雨，植被茂盛（刚果盆地、几内亚湾）
热带草原干季草原枯萎
湿季草原茂盛
热带沙漠终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布
4、人口与人种
主要以黑种人为主
分布
文化
二、单一商品为主的经济
1、什么叫单一商品经济？
2、后果
3、解决方法

撒哈拉以南非洲

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“撒哈拉以南非洲”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

撒哈拉以南非洲
教学目标知识与技能（1）通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
（2）通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布。
（3）明白非洲“单一商品经济”的形成原因经济对本区经济发展的制约作用。
过程与方法（1）通过对部分国家主要出口商品占本国出口商品总额的百分比图的分析，把握本区单一商品经济的主要特点。
（2）通过实例让学生认识独立自主、自力更生、因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路，从而培养学生初步分析问题的能力。
情感态度
价值观（1）了解非洲黑人被贩卖的历史，尊重非洲黑人的文化和风俗习惯，树立种族平等的观念。
（2）体会发达国家与发展中国家之间不平等的经济贸易关系，树立发展富强的信念。
教学重点非洲“单一商品经济”的形成原因及本区经济发展的制约作用
教学难点非洲“单一商品经济”的形成原因及本区经济发展的制约作用
教学具器材地图
批注
[引入]欣赏一组有关黑种人的风土人情的图片，提问引入：前面我们知道非洲是黑种人的故乡，但是不是非洲只有黑种人分布呢？
1、非洲的分区
[活动一]出是非洲分区图，介绍非洲的区域划分
2、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
[活动二]根据图10.21，说出黑种人在非洲的中部和嫩步，也就是撒哈拉以南的非洲，这里90%以上是黑色人种。本区的黑人分属于几百个不同的种族，他们有各自的语言、风俗习惯和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺等方面的艺术才华。下面我们欣赏一段街头黑人搞笑打鼓乐。
[教师点评]黑人大多会击鼓，常根据不同的需要击出各种鼓声。视频中的街头黑人虽然没有正式的鼓，却可以把油漆桶敲得这样出神入化，可以看出黑人真的拥有艺术的天赋。我们应该尊重非洲黑人及其文化和风俗习惯，大家和平共处。但历史上黑人却遭受过悲惨的命运。15世纪中叶，欧洲殖民主义者为了开发美洲，需要大量的劳动力，就从非洲殖民地诱骗、绑架、掠夺黑人到美洲版卖，这种罪恶的奴隶贸易一直持续了几个世纪，被掠夺和杀害的黑人将近1亿人。正由于此，所以现在世界上除了非洲外还有美洲、大洋洲等都有黑种人分布，而至今世界上有些地区、有些人对黑人还是有种族歧视的显现，这是不对的。
3、世界原料宝库
[活动三]完成课本P.79活动体，了解非洲的资源状况和主要的矿产及分布
南非刚果民主共和国博茨瓦纳尼日利亚中非加蓬
金、金刚石、铀金、金刚石、铜金刚石石油金刚石金、金刚石
4、单一商品经济
①经济特点。
[活动四]读下图和课本P.74图10.8、P.80图10.26，分析这些国家出口的主要物品是什么？出口的比重怎样？这些国家出口商有什么特点？
[师生讨论]本区的国家以某种商品出口；出口商品多是初级产品。
[教师小结]撒哈拉以南的非洲物产丰富，但出口的多半是矿产、木材、经济作物等工业原料、半成品，很多国家依赖某一种或某几种初级产品生产的经济，称为“单一商品经济”。而撒哈拉以南的非洲大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样，非洲国家买入的是昂贵的东西，卖出的是廉价的东西，做亏本生意，出口商品价格在国际市场上波动很大，所以在国际贸易中处于极为不利的地位，对上数经济发达的国家的依赖性高，经济基础薄弱。
②形成原因及后果
[设问]单一的商品经济是怎样形成的？
[教师小结]从15世纪起，欧洲殖民主义者相继入侵非洲建立各自的殖民地，欧洲殖民者为了从非洲获得原料再转手将自己制造的产品返销到非洲，从中谋取暴利，在非洲发展的只有采矿业和原材料粗加工。所以一直以来非洲的民族工业十分落后，经济基础业十分薄弱。
这是殖民者长期抢夺本区资源的恶果。
③改善途径
[活动五]结合上节课学过的知识和下面的资料，请你为非洲的发展出谋划策。
[教师小结]独立自主振兴民族工业，发展多样化农业才是撒哈拉以南的非洲各国摆脱“单一商品经济”困境的唯一途径，也是撒哈拉以南非洲国家经济腾飞的经验。当然本区还要解决人口、环境、粮食等问题，这是本区经济得以发展和腾飞的前提条件。
撒哈拉以南非洲
一、非洲的分区：（1）北非——阿拉伯人（白种人）
（2）撒哈拉以南的非洲——黑种人
二、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
三、单一商品经济
1、特点及弊端：生产和出口一两种初级产品（原料、半成品）作为国家的经济支柱，经济基础薄弱，在国际贸易中处于不利地位
2、形成原因：殖民主义的掠夺
3、改善途径：发展民族工业，经济多样化
作业设计练习册
小结

第二节非洲

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《第二节非洲》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第二节非洲
[教学目的]
1、了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布
2、了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料、地图的分析，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布
3、理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征
4、了解非洲富饶的物产，知道人口、经济与发展的问题
[教学重难点]
1、重点：非洲的地形特征及主要地形的分布
2、难点：非洲的气候特征、尼罗河的水文特征
[教具准备]
非洲地形图、非洲气候资料图
[教学课时]3课时
[教学过程]
（导入新课）展示金字塔图片，设问：你知道这是什么国家的建筑吗？它是位于哪个大洲的国家呢？
一、地理位置和国家
1、简介“非洲”洲名的由来，让学生对非洲的气候有一个整体的印象
2、按如下步骤，引导学生分析非洲的地理位置特征：
（1）非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特征？
（2）找出西经20，从东西半球判断非洲所处的经度位置
（3）非洲周围濒临着哪些大洲和大洋
3、学生对照地图，从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征。
4、引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置，突出其地理意义
5、引导学生阅读P15图1-16，得出非洲国家的特点：国家众多。并引导学生观察非洲各国的国界线特征：比较规则平直。引入非洲殖民历史的学习。
6、引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家。
二、地形特征
1、复习提问：分析一个地区的地形特征，应从哪几个方面来分析？
2、学生按照学习思路，从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面，结合地图来分析非洲的地形特征。
3、引导学生在“非洲地形图”上找出非洲的主要地形区：埃塞俄比亚高原，撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置。
4、学生自读P18材料，了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况。
5、学生观察“非洲地形图”，提问：与欧洲相比，非洲的海岸线有什么突出特点？（比较平直）
6、引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置
7、学生口答P17活动3、4、5题，本节知识一个小结
[小结]
[作业布置]
见填充图册
[板书设计]
第二节非洲
一、地理位置和国家
1、地理位置
（1）经纬度位置：东半球、跨南北半球，大部分位于热带
（2）海陆位置：西临大西洋，东临太平洋，北隔地中海和直不罗陀海峡与欧洲为邻，东北隔苏伊士运河和红海与亚洲为临
2、国家众多的大洲
二、地形特征
1、平均海拔高
2、地形以高原为主“高原大陆”
3、地势东南高，西北低
4、海岸线平直，少岛屿，半岛

第二课时
（复习提问）非洲的地理位置如何？地形有什么特征？
（过渡）非洲的地理位置对非洲的气候有着深远的影响
三、非洲的气候
由非洲的全名，让学生整体感知非洲的气候：炎热
1指导学生学习，如何通过气候分辨图，来把握该地的气候特征（结合P19-20材料说明）
2指导学生阅读P19图1-22，设问：非洲1月气温大部分在多少度以上？最低气温出现在哪里？7月大部分气温在多少度以上？最高气温出现在哪里？由此说明了非洲气候有什么特征？
3学生读图1-24，提问：非洲年降水量最少的地方在哪里？大约是多少？年降水量最多地方在哪里？大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征？
4读图1-25，提问：从整体上看，非洲的气候以哪两种气候类型为主？非洲最北和最南部分布的气候类型是什么？刚果盆地是什么气候类型？热带雨林气候的南北两侧是什么气候类型？南北回归线穿过的气候类型是什么？由此说明，非洲气候类型的分布有什么特点？
（过渡）非洲的气候除受纬度因素，海陆分布的影响外，还受地形的影响显著
学生讨论完成P21活动2题理解地形对非洲气候的影响
四、非洲的河流
A.引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置，并指导学生观察其流向和注入的海洋
B.设问：两条河流相比，谁的支流多，流量大？为什么？（联系两条河流流经的气候、地形等因素讨论）
C.学生思考回答P21活动3题
[小结]学生小结，教师点拨
[作业布置]
见填充图册
[板书设计]
三、非洲的气候
1、普遍暖热，“热带大陆”
2、降水分布不平衡，干旱区面积最广
3、以热带草原气候和热带沙漠气候为主
4、以赤道为中心，气候南北对称分布
四、非洲的河流
河流名流向注入海洋水量水位变化流经气候水力
尼罗河自南向北地中海大大热带雨林丰富
刚果河自东向西大西洋小小热带草原丰富

第三课时
（复习导入）非洲的气候有什么特征？
（过渡）非洲在二战前，大部分地区都是欧洲国家的殖民地，你知道这些欧洲殖民者为什么要强占和瓜分非洲吗？就是因为非洲大陆是一块富饶的大陆。
五、丰饶的资源
1、学生阅读P21文字，思考：非洲有哪几类自然资源？有哪些典型的？
2、学生自读P22阅读材料，并结合地图册了解非洲众多的动物资源
3、对于矿产资源的讲述，先引导学生阅读P22矿产资源分布图，了解非洲矿产资源的种类，而后出示一组连线题，熟悉其分布地区
黄金摩洛哥
金刚石利比利亚
络铁矿刚果共和国
磷酸盐南非
（过渡）丰饶的资源为非洲经济的发展提供了有力的资源条件，但从非洲整体的经济来看，仍然是世界上经济落后的大洲
六、亟待发展的经济
1、学生结合教材，讨论：导致非洲经济落后的原因有哪些？如果你是非洲某国的领导人，你将怎样发展本国的经济？
2、教师结合教参上的有关资料，重点分析人口对非洲经济发展的制约
举例：20世纪90年代初，非洲东部出现大旱灾，每天有几百人死于饥饿，饥饿的灾民烤老鼠果腹，甚至肯树皮，全身的关节肿的厉害。灾民们披着破布片，全身赤裸，一个个象能够移动的骨架
3、引导学生阅读图1-30，了解自然增长率最高和最低的大洲
[小结]
[作业布置]见基训
[板书设计]
五、丰饶的资源
1、矿产资源：黄金、金刚石、烙铁矿、磷算盐
2、动物资源
3、植物资源：热带经济作物多；森林资源；草场资源
4、水力资源
六、亟待发展的经济
1、非洲经济落后的原因
（1）人口多，自然增长率高
（2）长期的殖民统治
（3）出口商品单一，以原料或半成品为主
2、发展经济的措施：
（1）控制人口数量，提高人口素质
（2）大力发展科学技术，提高农牧业发展水平
（3）加强与周边国家的合作交流

文章来源：http://m.jab88.com/j/24368.html

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