一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“高一历史复习资料：清朝晚期文化”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

高一历史复习资料：清朝晚期文化

1.中国近代文化发展的基本特征

(1)鸦片战争以后，西方资本主义文化随着西方势力大量涌入中国，冲击着中国封建文化。西方资本主义的先进性和侵略性在入侵中国的西方文化方面表现出来。大量涌入中国的西方文化处于主动地位，中国封建文化处于被动地位。

(2)中西文化冲突带有两重性：一方面是先进和落后的冲突;另一方面是侵略与反抗的冲突。

(3)扬弃传统文化的糟粕，吸收外来文化的精华，以变革求生存、图发展，是中国传统文化向近代化转变的必由之路。先进的中国人为此做出的艰辛努力，成为中国文化发展的主旋律。

2.五四运动以前，中国进步思想演变的进程及主要特征

演变进程：①鸦片战争后新思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷长技以制夷”的主张。

②19世纪60年代洋务派提出了“中学为体，西学为用”思想，学习西方技术，富国强兵。

③19世纪90年代以后维新思想成为中国进步思想主流，以设议院、定宪法、实行君主立宪和发展资本主义为主要内容。

④20世纪初民主革命思想成为进步思想主流，主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。

⑤一战期间资产阶级激进派掀起新文化运动，以民主科学为旗帜较彻底地批判了封建传统文化。

特征：①以向西方学习为主要途径。②体现出越来越强的反侵略反封建特征。③由于历史剧变，没有形成完整的成熟的理论体系。④以资产阶级政治思想为主流，没有为中国找到正确方向。

3.近代教育制度变革的历史必然性、主要成就、主要特点和影响

(1)历史必然性、主要成就：

近代中国，外国资本主义入侵、西方文化的传入，对中国旧的经济、政治制度及传统封建思想的冲击，中国民族资本主义产生、发展，民族资产阶级力量日益增强，科举制再也适应不了形势的发展，难以维持下去。洋务运动中，洋务派为举办近代军事工业、民用工业，学习西方先进技术培养人才，创办新式学校，从学习内容和培养目标方面打破科举制度的传统。维新变法运动中，资产阶级维新派主张摧毁束缚知识分子思想的科举制度，大力培养人才，革新中国的政治制度。在变法法令中，规定开办京师大学堂，各地普遍设立中小学堂，兼习中西学科，废除八股取士，要为发展资本主义、振兴国家培养人才。20世纪初，资产阶级民主革命逐渐兴起，清政府为缓和国内不满情绪，宣布实行“新政”。旧教育已是众矢之的，因而教育改革成为“新政”内容之一。建立了新学制。1905年，宣布废除科举制。从此，中国封建时代的旧教育制度在形式上完全结束，科举制度也随着社会发展走到了尽头，埋入坟墓。这是我国传统教育向近代教育转化的关键步骤，中国教育开始进入一个新的发展阶段。

(2)主要特点：

①教育成就、教育改革具有鲜明的时代特点。近代前期，中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会，这种新旧更迭的急剧变化，反映在教育领域，随着资本主义的入侵，西方文化的传入，传统的旧的教育制度和教育思想发生动摇，中国教育在扬弃中获得新生和发展。

②教育仍然是以一定经济为基础，为一定阶级统治服务。

③近代教育改革围绕救亡图存这个中心，以救亡图存为内容，为救亡图存培养人才。

(3)影响：

近代教育事业的发展突破了传统的办学模式，改变了以经学为主的教育内容，培养了大批从事实际业务的人才，便于西方科技和新思想的传入，极大推动了中国社会的进步。

4.关于清政府废止科举制度的不同评价

1905年9月袁世凯、张之洞奏请清政府停止科举、兴办学校。清政府下诏自1906年开始，所有乡试、会试一律停止，科举制度终于被废除了。关于科举制度的废除有不同看法，大致包括：(1)积极作用是主要的，但也有消极作用;(2)主要是消极作用，但也有积极作用。

第一种看法。积极作用是：建立了具有近代意义的教育制度，使教育与社会发展所需要的各方面人才的培养结合起来，体现了教育的功能;促进了新式学校的建立，使新型知识分子队伍壮大;促进了出国留学人数的增加。新的知识分子群体逐渐形成一股力量，他们关心国家民族的命运，接受西方资产阶级革命理论，把救国与向西方学习结合起来，推进中国的社会变革;科举制度的废除，使读书人放弃通过考试求功名的观念，使知识分子就职多元化。

第二种看法。消极作用是主要的。科举制度的废除，加重了社会危机，使一大批靠求取功名的群众断绝了出路，他们对今后的去向无所适从;有的甚至直接投身于反清革命斗争中。科举制考试作为选拔人才的一种方法具有进步合理性，社会尊重科举功名的价值理论没有完全消失，人们痛恨八股取士，而未彻底否定科举制;科举制的废除改变了人们的名利观。

5.中国近代科技成就取得的历史条件及特点

历史条件：

①鸦片战争后，随着外国资本主义侵略的加深，西方科技文化进一步传播到中国。

②京师同文馆、江南制造总局译书馆翻译和介绍了西方科技知识，促进了中国近代科技的发展。

③洋务运动、维新变法运动、辛亥革命促进了中国科技的发展。

④近代教育制度的变革，有利于科学技术的发明创造。

⑤一批杰出的科学家刻苦学习，为国争光，报效祖国。

特点：一是带有半殖民地半封建社会的烙印;二是虽有所发展和进步，但十分落后。

6.对“物竞天择、适者生存”的理解

“物竞天择、适者生存”是英国博物学家、进化论学说创造者达尔文提出的理论。他认为物种形成及其适应性和多样性的主要原因，在于自然选择(其要素是变异、遗传和生存竞争)。生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异，适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。即所谓物竞天择，适者生存，优胜劣汰。

7.洋务派和维新派创办的学堂的比较

相同点：都是向西方学习的产物。洋务派的京师同文馆，维新运动中的京师大学堂，使中国人增长了知识，了解了西方，促进了中国近代教育事业的发展。

不同点：①目的不同，洋务派创办新式学堂的目的主要是培养从事实际事务的有用人才。维新派创办新式学堂的目的是宣传维新思想，培养变法人才。

②办学内容、课程设置不同。洋务派开办的新式学堂，开设西文和西艺课程，改变了过去以经学为主的教学内容。维新派创办的新式学堂兼习中西学科，废除八股，改试策论，开设经济特科。

扩展阅读

第一节清朝晚期文化（一）

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第一节清朝晚期文化（一）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第一节清朝晚期文化（一）
一、素质教育目标
（－）知识教学点
1．“西学热”的出现。
2．严复及其译著。
3．科学技术的成果。西方科技知识的传入。龚振磷、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的成就。
4．新式学堂的兴办和教育改革。京师大学堂、《奏定学堂章程》、科举制的废除。
（二）能力训练点
1．通过引导学生分析、认识中国近代文化发展特点与中国近代社会变化的关系，使学生提高运用唯物史观分析、认识问题的能力。
2．通过指导学生寻找严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派在学习西方上的异同点，培养学生运用比较能力获取历史知识的能力。
3．通过指导学生理清近代前期思想发展脉络，培养学生依据基本史实形成事物发展概念的能力和探究历史发展因素的综合分析能力。
（三）德育渗透点
1．通过中国近代文化发展与中国社会变化的关系的教学，使学生增强唯物史观的教育。
2．通过严复、龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的成就的教学，使学生认识中华民族的先进人物始终不忘救国和为国争光、为中华民族争气的赤子之心。增强努力学习世界先进技术，刻苦钻研，勇于创新的精神。使学生受到继承并发扬先辈爱国主义传统的教育。
二、重点、难点及解决办法
（－）重点
1．向西方寻求强国之道的思想界。
2．清朝晚期的教育改革。
（二）难点
1．严复译《天演论》的作用。
2．《奏定学堂章程》。
（三）解决办法
1．“向西方寻求强国之道的思想界”内容，教师可将清朝晚期时期中国近代思想的发展分为五个层次，即林则徐、魏源等为代表的“师夷长技以制夷”，洋务派的“师夷长技以自强”，冯桂芬、王韬等为代表的早期维新派，主张学习西方先进的思想文化和政治制度，严复、康有为、梁启超等大力宣传西方政治制度和维新变法主张的维新派，传播资产阶级民主革命思想的以孙中山为代表的革命派等。了解中国思想界逐渐出现西学热的背景和思想发展的轨迹——工艺技术十自然科学理论～社会科学和政治制度。从而启发学生运用唯物史观的理论分析思想与社会存在的关系，分析思想主张的提出及其历史作用。
2．严复译《天演论》的作用，教师可用阅读法与谈话法，引导学生结合19世纪末中国面临列强瓜分的民族危机的时代特征，分析《天演论》中的生物进化论与社会进化论的观点，得出《天演论》的作用是企图以进化论为思想武器，破除封建意识，唤起民族警觉，论证变法维新的迫切性和合理性，以便达到救亡图存、自强保种的目的。《天演论》的出版，震动了中国思想界，对维新变法运动起了巨大推动作用。通过《天演论》的内容分析，使学生提高自然科学与社会科学的综合素质能力。
3．清朝晚期的教育改革，主要抓住改革的三个环节，即新式学堂的建立。教学内容和培养方向的变化。1905年清政府废除科举制，推行新学制，说明自洋务派创办新式学堂，中国教育开始步入近代化的发展得到了确定。教育改革的各个环节，要重点引导学生同时代特征相联系，分析、认识其社会意义。
4．《奏定学堂章程》。在分析中国近代教育改革的历程中，教师引导学生分析20世纪初封建科举制度已到了必须改革的地步，清政府为维护统治，不得不对教育进行改革。1904年颁布了《奏定学堂章程》，1905年废除科举制度。教师可用谈话法引导学生分析《奏定学堂章程》的主要内容，认识到它顺应了中国教育近代化的要求，是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制，同以往的教育变革相比，具有重大革新意义。由于是以“中学为体，西学为用”为指导思想，所以带有浓重的封建烙印。
三、课时安排
1课时
四、教具准备
1．制作《清朝晚期西学影响下的近代思想简表》，可制作活页表，或多媒体演示表。

五、学生活动设计
1．指导学生理清“西学热”的基本线索，复习已学知识，启发学生联系中国社会的变化，归纳并分析、讨论传入中国的西方思想及其影响。
2．运用阅读法与比较法，引导学生分析教育改革与时代状况的关系，运用唯物史观分析和认识问题，认识教育与社会发展的联系。
六、教学步骤
（一）明确目标
通过本课时的学习，使学生准确掌握以下史实：“西学热”的出现；严复及其译著；龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的科学技术成就；新式学堂及京师大学堂的创办；《奏定学堂章程》和科举制的废除。培养学生的以下能力：运用唯物史观分析、认识问题的能力；归纳与比较能力；辩证地考察历史事件的初步能力；自制图表能力。
（二）整体感知
一方面，正如章前引言所述：“随着西方列强的入侵，西方资本主义文化也大量涌入，猛烈地冲击着中国封建文化。中西文化交汇、碰撞，这里面既有落后与先进的差异，又有侵略与抗争的分别。”另一方面，中国思想界逐渐出现西学热，努力推动中国传统文化向近代文化转变，推动了中国社会的发展和进步。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程
导入新课
引导学生阅读章前引言部分的内容，使学生明确“西学热”出现的原因及清朝晚期文化发展的主旋律，从整体上把握清朝晚期文化发展的特征。
“向西方寻求强国之道的思想界”一目，教师要讲清三个问题：第一是鸦片战争失败以后，为强国御侮，先进的中国人开始抛弃“贵华夏”、“贱夷狄”的传统偏见，开始关注时局，向西方学习。第二是中国思想界逐渐出现西学热，在学工艺技术——自然科学理论——社会科学和政治制度的过程中，体现了中国人学习西方文化是随着对西方文化认识的不断加深而逐步推进，经历了一个由浅入深、由表及里的过程。在此基础上，引导学生结合学过的知识，自制《清朝晚期西学影响下的近代思想简表》内容。

然后与教师准备好的简表进行对照，调动学生的参与性和学习积极性，提高学生运用唯物史观分析、认识历史事件的能力。第三，严复及其译著《天演论》，教师可用阅读法与谈话法，结合时代特征，引导学生正确地认识生物进化论与社会进化论的基本观点，正确理解《天演论》的历史作用和严复的历史地位，从资产阶级启蒙思想家和推动维新变法运动的兴起方面进行分析和归纳。
“科学技术的成果”一目，教师可引导学生阅读教材内容，增加自然科学方面有关常识介绍，要求学生从新文化的角度去掌握有关知识。然后出示准备好的《清朝晚期的科学技术成果表》，以帮助学生加深印象，提高识记知识的能力。从而使学生认识到开放引进和走出去学习的必要和中国人的聪明才智，增加民族自信心。
“新式学堂的兴办和教育改革”一目，教师可引导学生阅读教材内容，设计问题，进行讨论。问题为：（二）新式学堂与旧式书院或官学的区别是什么？（主要引导学生从办学目的、教学内容、培养方向方面予以区别，使学生认识到这是教育改革。）（2）清政府为什么制定新学制，废除科举制？（主要引导学生联系《辛丑条约》的签订，中国社会完全变成了半殖民地半封建社会，清政府已经完全成为帝国主义列强统治中国的工具，通过封建科举制选录的官吏已经不适应需要了。清政府为维护统治，推行“新政”，要培养新型人才。“西学热”的发展的推动等。这些都促成了制定新学制，废除科举制。）（3）《奏定学堂章程》的进步性与局限性（要点有中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制，顺应了中国教育近代化的要求，具有进步性；中国半封建半殖民地的社会性质，“中学为体，西学为用”的指导思想，从而带有浓厚的封建色彩，这是它的局限性）。通过讨论，使学生增强唯物史观教育，提高全面分析问题的能力。
（四）总结、扩展
清朝晚期思想界的“西学热”和科学技术取得的成果，推动了中国近代社会的进步和发展，增强了中华民族的民族自信心。为中国革命和科技的发展起了重要作用。
七、布置作业
中国近代西学热出现的原因和表现
八、板书设计
第一节清朝晚期文化（－）
向西方寻求强国之道的思想界
1．向西方学习思潮的出现
2．严复及其译著《天演论》
3．《清朝晚期西学影响下的近代思想简表》
科学技术的成果
1．龚振麟首创铁模铸炮法
2．李善兰、华蘅芳和徐寿的成就
3．詹天佑和冯如的成就
《清朝晚期的科学技术成果表》
新式学堂的兴办和教育改革
1．新式学堂的兴办
2．清末新率制的制定和科举制的废除
1904年，《奏定学堂章程》
1905年，废除科举制
九、参考资料
《中国通史》（20卷），白寿彝总主编，上海人民出版社1999年版
《中国近代思想史》，李华兴著，浙江人民出版社1988年版
《中国科学技术史稿》（下册），杜石然等编著，科学出版社1982年版
《中国近代教育史》，陈景磐编著，人民教育出版社1985年版

高一历史上册复习资料：清朝政局的变动

高一历史上册复习资料：清朝政局的变动

太平天国运动，沉重打击了清王朝的统治，可是，腐朽的清王朝并没有在它的猛烈冲击下垮台，而且在第二次鸦片战争后，清朝政局为适应形势还发生了变动。请同学们说一说：清王朝没有垮台的原因是什么?导致清朝政局变化的根本原因是什么?(引导学生讨论，最后归纳为：农民的阶级局限性;汉族地主集团湘、淮军的拼命挣扎;西方列强对清王朝的支持，是清王朝没有垮台的主要原因。而中外反动势力的勾结，又必然导致清朝政局的变化。)

中外反动势力勾结在一起，引起了清朝政局的重大变动，主要表现有三个方面：

1.总理衙门的建立

早在第二次鸦片战争期间，清政府内就有人主张承认外国侵略者的要求，换取外国的军事援助，镇压太平天国。1860年冬，清政府在北京设抚夷局，以后又感到这个名称不合时宜，于1861年改设总理各国事务衙门。简称总理衙门。总理衙门由恭亲王奕?等充任办事大臣。奕沂是咸丰的弟弟，因长期和洋人打交道，勾结外国侵略者，人们称为“鬼子六”。总理衙门的设立，适应了外国侵略者侵略中国的需要，是中外反动势力互相勾结，镇压人民革命的产物。总理衙门最初经营外交、通商、海关等对外事务，以后所管事务不断增多，职权不断扩大，凡涉及外国的一切事务，它都要管。对内，它是高于六部之上的权力机构，而在外国人眼中，它不过是一个为他们办事的机构，他们经常在总理衙门干涉和指责中国的内政外交，甚至稍不随意，就咆哮公堂，英国公使就曾做过这样的事。鲁迅在一篇《说面子》的杂文中说道;“相传前清时候，洋人到总理衙门去要求利益，一通威吓，吓得大官们满口答应，但临走时，却从边门送出去。不给他走正门，就是他没有面子;他既然没有面子，自然就是中国有了面子，也就是占了上风了。”这是多么绝妙的讽刺啊!总理衙门从成立到1901年变为外交部，40年间，正是中国形成半殖民地的过程，因此，总理衙门的设立，是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。

2.慈禧太后统治的开始

慈禧太后，姓叶赫那拉，是同治帝的生母。慈禧太后有极强的权势欲，咸丰皇帝病死承德后，她为了掌握清王朝大权，勾结恭亲王奕?，发动宫廷政变，将输政的八大臣处死或革职充军，自己垂帘听政，定年号为“同治”，开始对中国长达近半个世纪的统治。她统治期间，中国主权丧失，领土丢尽，人民斗争风起云涌，清王朝已是日薄西山，气息奄奄了。

3.汉族官僚势力的扩大

清朝以武力定天下，可是，到了太平天国运动时，八旗兵制已腐败不堪，形同虚设，绿营兵也被太平军打得落花流水，丧失了战斗力。清政府被迫起用一些汉族官僚，兴办地方团练。于是湘军、淮军应运而生，并成为对抗太平军的主力。以湘、淮军起家的汉族官僚势力开始扩大，成为清统治集团中能左右政局的重要力量，先是曾国藩独霸一方，以后李鸿章、左宗棠也权重一时。这些汉族官僚，一方面镇压人民革命运动，拼命支撑着清王朝行将崩溃的局面;另一方面，也在寻找着使中国富强的道路。

第二节清朝晚期文化（二）

第二节清朝晚期文化（二）
一、素质教育目标
（一）知识教学点
通过本节内容教学，使学生掌握：“史学革命”，梁启超的新史观；甲骨文的发现；鸦片战争时期的爱国诗人；“诗界革命”；黄遵宪的诗；谴责小说；京剧的形成和发展；上海画派和岭南画派及其主要代表人物。
（二）能力训练点
1．指导学生自己用列表形式总结我国清朝晚期史学、文学和艺术的主要成就，在学习实践中培养学生综合、归纳掌握历史问题的能力。
2．通过引导学生分析教材所引梁启超论中国旧史学四弊和黄遵宪《冯将军歌》片断的引文，思考，讨论“史学革命”和“诗界革命”的特点和意义，从而培养学生从历史文献中提取信息，分析、归纳、认识历史问题的能力。
3．通过对鸦片战争后清朝晚期我国史学、文学和艺术领域中西方文化相互碰撞与新旧交替现象的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识历史问题的能力、探究历史实质的能力。
（三）德育渗透点
1．爱国主义是新旧交替时期我国史学、文学和艺术的主旋律。通过教学活动，使学生体验到爱国主义的情感和立志发扬坚毅刚强、奋发图强的优良传统。
2．新旧交替时期，我国一批史学家、诗人、小说家和艺术家等，怀着爱国热情，积极吸取中西优秀文化成果，努力反映社会现实，勇于探索，不断创新，推动了传统文化的发展和向近代文化的转变，推动了社会的变革，从而加强学生对近代中国国情的认识。
二、重点、难点及解决办法
（－）重点
“史学革命”、“诗界革命”、“谴责小说”及京剧的形成。
（二）难点
对“诗界革命”和“史学革命’特点及实质的理解。
（三）解决办法
“史学革命”，教师引导学生从口号的提出、梁启超的新史学观点及其进步
性三个方面进行阅读、分析、讨论，掌握概念，认识实质。
“诗界革命”与“谴责小说”，教师可提出问题：“判断一个历史时期的文学是否有成就，依据什么标准？”启发学生思考、讨论。在讨论的基础上，归纳要点，一是是否反映出时代的特征和社会重大矛盾，二是在已往的文学成就的基础上，是否有创新和发展。
“京剧的形成”。在学生阅读教材、理清京剧形成过程的基础上，教师从京剧是中国的国粹角度引导学生认识，京剧是在传统剧种基础上形成的综合性艺术，它把中国传统的戏剧推向一个高峰，是中华民族贡献给人类的一枝奇葩。
对“诗界革命”和‘吹学革命’特点及实质的理解。教师要寻l导学生着眼于新旧文化的冲撞、新旧交替时代的特征和爱国主义的主旋律方面进行思考，讨论，得出结论。
三、课时安排
1课时
四、学生活动设计
1．设计《清朝晚期史学、文学成就简表》印发给学生，配合教学的进行，让学生在课堂上随着教学的进行填写。

2．采用阅读法与谈话法，引导学生分析、讨论，归纳“诗界革命”、“谴责小说”与“史学革命”的特点及其实质。
3．指导学生按时间纪事理清“京剧的形成”的发展线索。
五、教学步骤
（－）明确目标
使学生准确掌握：“史学革命”，梁启超的代表作及其新史学观点，甲骨文的发现；鸦片战争期间的爱国诗人；“诗界革命”，黄遵宪及其代表作；京剧的形成；上海画派和岭南画派及其代表人物。培养学生运用列表方法，整理零散知识点，便于准确完整地识记、强化识记效果。培养学生从历史文献中提取有效信息分析、认识问题的能力。培养学生运用唯物史观探究历史实质的能力。在完成知识与能力教学的要求过程中，使学生体会到爱国主义是清朝晚期文化发展的主旋律，认识文化与社会的关系，了解国情。
（二）整体感知
在“西学热”的过程中，清朝晚期的史学文学、艺术也呈现出新旧交替的时代特征和中西方文化的撞击。教材主要从史学发展的新趋势和新发现、文学的社会性、传统文化的发展和艺术的进步等方面阐述取得的成果。这些成就必然影响着社会上的人们，对中国近代历史发展和社会生活变化产生着深远影响。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程
“新史学和考古的成就”一目，教师引导学生阅读教材内容，出示《清朝晚期史学成就简表》由学生填充内容。在此基础上，教师要讲清三个问题：第一，“史学革命”发生的原因。从内外两方面分析。它的外因是西方资产阶级史学传人中国，冲击着中国的传统史学。内因是“卫种族，长国威”的呼声日益高涨，同救国任务联系在一起。因此，改造旧史学，建立新史学成为历史发展的必然。第二，梁启超及其新史学观点。梁启超是中国近代提出破除封建史学，进行“史学革命”的第一人。他的代表作有《中国史叙论》和《新史学》两篇论文。梁启超新史观主要是：对封建史学进行有力批判，提出中国旧史学之四弊；主张历史要研究和探求历史发展的规律；把达尔文进化论的观点引进历史研究，指出历史不是一乱一治的简单更替，而是由低级向高级的不断发展。第三，甲骨文的发现，是考古学的重大成就，要讲明甲骨文发现的地点、过程和意义。
“‘诗界革命’和‘谴责小说”’一目，教师可从中国近代文学史上的新成就的高度引导学生去认识。具体做法可以考虑先给学生提供分析、认识问题的尺度，主要有：一是是否反映出时代特征和社会重大矛盾；二是在以前文学成就基础上，是否有新的发展和开拓。然后指导学生阅读教材，分析、讨论。教师在归纳本目的内容时，要讲清楚三个问题：第一，鸦片战争期间，林则徐、魏源、张维屏等一批爱国诗人，用诗歌谴责英国的侵略，抨击清政府的腐败，赞颂中国人民的抗争。第二，“诗界革命”与黄遵宪的诗。要讲清楚诗界革命的背景、口号的提出、主要内容。黄遵宪诗歌创作是诗界革命时期成就最大的。黄遵宪的诗被称作“史诗”，揭示了中国近代历史的重大事件中的民族矛盾，表达了反帝爱国的激情。第三，清末小说繁荣原因及谴责小说。可以要求学生课外阅读谴责小说的代表作一至二部，以增进学生了解谴责小说揭露、谴责封建势力的腐败，抨击帝国主义侵略的思想特色。在学习本目过程中，由学生填充好《清朝晚期文学成就简表》。
“京剧的形成和著名画派”一目，要讲清楚两个问题：第一，京剧的形成过程，京剧是中华民族独具特色的一种综合性戏剧艺术，是唱腔优美、行当齐全。化装考究、表演规范的艺术体系。同治光绪年间最卓越的京剧表演艺术家是程长庚、谭镜培。如有条件，教师可展示一些京剧脸谱及扮相的图片，增进学生对京剧艺术的了解。第二，著名画派以上海画派和岭南画派的形成为主。要结合上海和广州成为繁华的大城市的历史发展特征，分析画派的形成，了解画派的主要代表人物。
（四）总结、扩展
清朝晚期文化领域出现的“史学革命”、“诗界革命”、谴责小说、京剧的形成和上海画派、岭南画派等成就，无不体现了新旧社会交替的时代特征。这些成就与上一节所述在思想、科技、教育造领域的发展和成果，构成了清朝晚期文化史的基本内容和风貌，体现了爱国主义的主旋律，推动了中国近代社会的发展。
六、布置作业
1．列表归纳清朝晚期的文化成就。
2．比较“史学革命”和“诗界革命”的异同。
七、板书设计
第二节清朝晚期文化（二）
“史学革命”与考古的发现
1．“史学革命”（背景、内容，特点）
2．梁启超的史学成就
3．甲骨文的发现
“诗界革命”和“谴责小说”
1．鸦片战争时期的爱国诗人
2．“诗界革命’（背景、内容，特点）
3．黄遵宪的诗歌成就
4．“谴责小说”（含义、代表人物及作品）
京剧的形成和著名的画派
1．京剧的形成（过程、特点、代表人物）
2．上海画派和岭南画派（背景、特色、代表人物）
八、参考资料
《中国通史》（20卷），白寿彝总主编，上海人民出版社1999年版
《中国史学家传》，张舜徽主编，辽宁人民出版社1984年版
《中国近代文学史稿》，中华书局1960年版
《中国书画鉴赏辞典》（近现代部分），郎绍君等主编，中国青年出版社1988年版

高一历史复习资料：人民解放战争的胜利

高一历史复习资料：人民解放战争的胜利
1、重庆谈判

背景：抗战胜利后，蒋介石在美国支持下阴谋发动内战，为了赢得准备内战的时间，邀请毛泽东赴重庆谈判。

经过：1945年8月——10月毛泽东、周恩来、王若飞赴重庆谈判。

结果：达成和平建国的《双十协定》

2、内战烽火

内战爆发：1946年6月，蒋介石撕毁《双十协定》对中原解放区发动进攻，全面内战爆发。

转战陕北:国民党重点进攻陕甘宁边区和山东解放区,中共中央撤离延安转战陕北粉碎重点进攻。

挺进大别山：1947年6月刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫野战军千里挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

3、三大战役

辽沈战役:1948年9月-11月在林彪、罗荣桓指挥下解放东北全境共歼灭改编国民党军队150万人，基本消灭了其精锐部队，人民解放战争在全国的胜利成为定局

淮海战役:1948年9月-1949年1月在刘伯承、邓小平、陈毅粟裕、谭震林指挥下奠定解放长江以南各省基础

平津战役:1948年9月-1949年1月在聂荣臻、林彪、罗荣桓的指挥下使华北全境基本解放(北平和平解放)

4、渡江战役

1949年4月21日开始百万雄师过大江(长江)，发起渡江战役。1949年4月23日解放南京，宣告了国民党在大陆22年(1927—1949)反动统治的覆灭。

一、选择题

1、蒋介石重庆谈判的真正目的是()

A、争取国内和平B、与共产党合作

C、与美国妥协D、为准备内战争取时间

2、蒋介石曾()次电邀请毛泽东到重庆商谈国内和平问题。

A、三B、二C、一D、五

3、抗日战争胜利后，()支持蒋介石发动内战。

A、英国B、法国C、日本D、美国

4、1946年6月，蒋介石对()发动进攻，全面内战爆发。

A、华东解放区B、华南解放区

C、陕甘宁解放区D、中原解放区

5、()人民解放军转入战略进攻。

A、转战陕北B、挺进大别山

C、重庆谈判D、渡江战役]

为奠定解放长江以南各省的基础的是()战役。

A、辽沈B、淮海C、平津D、渡江

6、南京解放时间是()

A、1949年4月21日B、1949年4月25日

C、1949年4月27日D、1949年4月23日

二、填空题

1、1945年8月，毛泽东在周恩来的陪同下，到达重庆，同国民党进行谈判，达成和平建国的。

2、1947年夏，和，率领晋冀鲁豫解放军主力，在山东西南强渡黄河，向国民党统治区发动大规模的进攻。

3、1948年9月至1949年1月，人民解放军发动了举世闻名的、、三大战役。

三、简答题

1、中国共产党为什么要派毛泽东参加重庆谈判?

2、三大战役有何重要的历史意义?

3、我们取得解放战争伟大胜利的原因是什么?

四、材料分析题

1、请回答：

①这幅图反映了毛泽东到哪参加谈判?

②中国共产党派毛泽东去谈判的目的是什么?

③蒋介石邀请毛泽东的目的是什么?

④谈判结果如何/

2、请回答：

奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼来中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国中国领土主权的独立和完整。

——毛泽东朱德

这是两位领导在哪一次战役前的论断?

②这次战役的结果如何?

③这次战役有何意义?

参考答案

一1、D2、A3、D4、C5、B6、D

二1、《双十协定》2、刘伯承;邓小平3、辽沈;淮海;平津

三1、为了尽一切可能争取国内和平，并戳穿蒋介石假和平的阴谋。

2、三大战役，人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十万人，国民党的主力基本被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

3、一个政党：中国共产党;一支军队：党领导下的中国人民解放军;一条战线：广泛的爱国统一战线;一个理论：马克思列宁主义和毛泽东思想。

四1、重庆;争取真正的和平，并戳穿蒋的阴谋;欺骗人民，为准备内战，赢得时间;双方经过43天谈判，双方签订了《双十协定》

2、渡江战役;国民党的长江防线倾刻崩溃，南京解放;结束了国民党在中国长达22年的专政统治。

文章来源：http://m.jab88.com/j/23807.html

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