每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“七年级历史下册第911课导学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第9课民族政权并立的时代导学案
学习目标
基础知识：知道契丹的兴起；陈桥兵变和北宋的建立；记住辽、宋、夏的和战及澶渊之盟；记住金和南宋的对峙和岳飞抗金。
过程和方法：认识少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。
情感态度价值观：通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。
学习难点：正确评价澶渊之盟、正确评价岳飞抗金。
自主预习，自我提高
一、契丹的兴起和陈桥兵变
1、契丹的兴起：
时间建立者都城
⑴建国
⑵发展：建国后，势力不断向南发展；辽太宗时，占领了，与中原政权的冲突加剧。
2、陈桥兵变：
⑴背景：唐朝灭亡后，出现了割据混乱的的局面。黄河流域相继由五个朝代统治，合称。五代后期，统一趋势不断加强。
⑵时间：
⑶人物：
⑷地点：陈桥驿
⑸结果：建立，取代后周，定都，史称北宋。
二、辽、宋、夏的和战
⒈北宋建立以后，对辽用兵是失败，只好采取政策。
2、宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的城下，威胁东京。宰相_____力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。辽宋议和，宋朝给辽_____，史称_______。
问题归纳：澶渊之盟的内容，对当时产生了怎样的影响？（怎样正确认识澶渊之盟？）
三、金和南宋的对峙
⒈金、南宋的建立
朝代时间建立者都城民族
金世纪初期会宁
南宋年赵构汉族
2.抗金名将从金军手中收复。后来金军又大举进攻南宋。岳飞在大败金军，收复许多失地。
3.和权臣害怕抗金力量壮大，威胁他们的统治，就向金求和。岳飞班师回朝以后，宋金达成和议，
。宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为。
问题归纳：宋金议和的内容，对当时产生了什么影响？
共同学习，合作探究
合作探究一
材料一：怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。——岳飞
材料二：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。——岳飞墓对联
材料三：撼山易，撼岳家军难！——岳珂《岳佗续编》
材料四：（岳家军）其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。
①.材料一是岳飞的《满江红》。其中的名句“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中的“胡虏”“匈奴”在这里借指（）
A.匈奴B.辽C.金D.蒙古
②.材料二“忠骨”“佞臣”分别指的是谁？
③.“岳家军”去的了哪些辉煌的战绩？结合材料三和材料四归纳岳飞抗金取得辉煌战果的原因
④.结合以上材料，说一说，岳飞为什么受到人们的永久怀念？
当堂训练
1.宋太祖赵匡胤取得政权的方式是（）
A.军阀割据进行叛乱B.少数民族入主中原
C.皇族内部争夺帝位D.身居要职发动兵变
2.下列人物，统一契丹各部、建立契丹政权的是（）
A.阿保机B.耶律德光
C.元昊D.阿骨打
3.图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋和少数民族政权并立的示意图是（）
ABCD
4.某历史兴趣小组，对“辽宋之间”“宋夏之间”的议和进行了总结，其中不正确的是（）
A.结束了双方大规模战争状态B.宋王朝要交纳岁币
C.导致南北对峙局面形成D.客观上有利于双方和平相处
5.对于澶渊之盟的表述不正确的是（）
A.是辽与北宋之间达成的和议B.加重了北宋人民的负担
C.维持了一百多年相对和平的局面D.没有任何积极意义
6.在美丽的西湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看到几尊铸铁跪像，触景生情，十分惭愧地写下来两句诗：“自从贼后不名桧，我到坟前愧姓秦。”这位读书人为了何事发出这样的感慨（）
A.文天祥宁死不屈B.王彦抗金
C.秦桧谋害岳飞D.韩世忠抗金
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一、知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况）
1.统一契丹各部，建立契丹国的杰出首领是。
2.北宋建立的时间是，定都，建立者。
3.西夏的建立者是。
4.12世纪初期，女真的杰出首领在会宁称帝，国号金。
二、知识拓展
如何看待北宋与少数民族的和与战？
学（教）后反思
第10课经济重心的南移导学案
学习目标
基础知识：知道自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，记住我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
过程和方法：通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，认识到我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强民族自豪感。
学习重点：南方商业的繁荣
学习难点：南方经济发展的原因
自主预习，自我提高新课标第一网
一、南方农业的发展
1.为提高粮食产量，从越南引进的优良品种，很快在江南地区推广。太湖流域的、，成为重要的粮仓。民间流传着“”的谚语。
2.棉花的种植，由、扩展到流域。茶树的栽培也有很大发展。
问题归纳：江南地区农业快速发展的原因有哪些？
二、南方手工业的兴旺
1.蜀地丝织品“”。从海南兴起的，南宋时已发展到东南沿海地区。
2.是中国瓷器史上的辉煌时代。烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的，后来发展成著名的瓷都。
3.宋朝的造船业局当时世界首位。东南沿海的、等地，都有发达的造船业。
三、南方商业的繁荣
1.宋代商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤为发达。那时商业都市很多，最大的是
和。杭州改为都城后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。
2.宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。、
是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立，加以管理。
3.北宋前期，地区出现，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业的发展。
4.从唐朝中后期开始的经济重心南移，到最后完成。
问题归纳：我国经济重心何时移到南方？此时南方经济发达的表现是什么？

共同学习，合作探究
合作探究一
改错题
北宋初期，商人李某从海外经商归来，准备到东京探亲。他从泉州上岸，发现港口停泊着许多大船，一片繁忙；途径黄河流域，发现棉田遍布；路过淮河流域，闻到稻花飘香；他选购了一套本朝史书，当读到“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身旋塞北”时，不觉潸然泪下；到了东京，受到亲人的热情接待。他发现家人生活的很好：烧的是煤，吃的是大米饭，桌上摆着精美的瓷器，出门买东西用的是纸币。
请你诊断：
上述情景描述中，有哪些不符合史实？请逐一指出并说明理由。
①；理由。
②；理由。
③；理由。
合作探究二
材料一（宋朝）朝廷在古都时，实仰东南财富，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。”
材料二宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”
请回答：
⑴材料一反映了哪一地区的经济的发展？其中的“苏湖熟，天下足”说明了什么历史现象？
⑵材料二体现了宋朝采取什么样的对外贸易政策？为有效管辖海外贸易，宋朝政府设置了什么机构？
⑶两则材料之间有何内在联系？共同反映了什么历史现象？
当堂训练
1.下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是（）
A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”
C.“苏湖熟，天下足。”D.“无徽不成镇。”
2.两宋时，为了提高粮食产量，从下列哪一个国家引进了优良品种占城稻（）
A.越南B.朝鲜C.印度D.日本
3.北宋时，丝织品“号为冠天下”指的是什么地方（）
A.四川B.江西C.江苏D.浙江
4.有位文物商人向你推销一件冰裂纹瓷器，你推测该文物最早可能出自（）
A.唐代刑窑B.宋代哥窑C.唐代越窑D.北宋景德镇
5.下列货币中，哪个是世界上最早的纸币（）
A.交子B.会子C.美元D.英镑
6.从魏晋到南宋，我国经济重心南移最终完成，其主要原因不包括（）
A.中原人南迁带来先进的生产技术B.南方战乱较少
C.南方自然条件比北方优越D.“苏湖熟，天下足”
7.南宋时，一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州，他抵达泉州后应道哪个机构办理手续
A.都护府B.宣政院C.市舶司D.理藩院
8.假设你回到了北宋时期，下列哪些事情是你可能遇到的（）
①夜间酒楼、商店营业②在四川用交子买东西
③酒店里的用具有精美瓷器④在饭馆中，看到了一个大汉吃了三大碗米饭
A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④
9.《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了（）
A.国家重点支持东南沿海的开发B.经济重心转移到南方
C.东南沿海一带农民赋税负担沉重D.政治中心转移到南方
10、诗句“吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧。”最早应该创作于下列哪个朝代（）
A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一、知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况）
1.为提高粮食产量，从引进优良品种占城稻。太湖流域的、，成为重要的粮仓。
2.烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。
3.北宋兴起的，后来发展成为著名的瓷都。
4.两宋时期最大的商业城市是和。
5.两宋时期管理海外贸易的机构是。
6.世界上最早的纸币是。
7.经济重心南移最终完成的时间是。
二、课后拓展
1.想一想，人们为什么要发明纸币？纸币与金属货币相比有哪些优点？今天的货币又优有了什么新发展？
2.结合以前所学知识，简要叙述自东汉末年以来到南宋时期我国南方地区经济发展的史实。

第11课　万千气象的宋代社会风貌导学案
学习目标
基础知识：知道宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。
过程和方法：通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。
情感态度和价值观：通过对于过去日常生活的了解，对于历史有更加生动直观的认识，拉近与历史之间的距离，加深与中华民族的历史和文化的亲和力。
学习重点：服饰和瓦子
学习难点：宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物。
自主预习，自我提高
一、衣食住行等习俗的变化
1北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，普通百姓只能穿两色的衣服。受北方少数民族影响，劳动者多穿。的陋习也逐渐传开。新课标第一网
2.北宋的肉食中以为多，南宋的羊肉价格较高，一般人吃不起，南方人吃___多。
3.宋代农村百姓的住房简陋，多为低矮的。稍微富裕的人家，外建门屋，
。贵族官僚的宅第相当宏丽。。
4.宋朝缺马，人们多用，也有。达官贵人出门已很普遍。士大夫一般骑、。那时的交通比较发达，供住宿的很多。
问题归纳：宋代的衣食住行发生了哪些变化？
二、热闹的瓦子和欢乐的节日
1.东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“”。瓦子中圈出许多专攻演出的圈子，称为“”。
2.今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为，最受重视。
问题归纳：简述宋代市民的文化生活并说出有哪些节日。
共同学习，合作探究
合作探究一
材料一爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
材料二正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。官放公私僦屋钱三日，士夫皆交相贺，细民男女亦皆鲜衣，往来拜节……不论贫富，游玩琳宫梵宇，竟日不绝。家家饮宴，笑语喧哗。
⑴上述两段材料描述了人们庆祝哪一节日的景象？
⑵从材料中可看出人们庆祝这一节日的那些活动？
⑶上述两段材料说明了什么？
当堂训练
1.崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉是在（）
A.北宋初年B.北宋末年C.南宋初年D.南宋末年
2.在宋代，修建园林式建筑是下列哪种人的时尚（）
A.农民B.城市平民C.达官贵人D.富商
3.《水浒传》中又这样一个情节，梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街，这条街上有人说书、唱曲、买饮料、相面算卦、杂耍、表演，等等。请我，他们走到了当时被称作什么的地方（）
A.瓦长B.瓦子C.早市D.农贸市场
4.北宋东京城内的肉食店中，卖什么肉的最多（）
A.马肉B.猪肉C.羊肉D.牛肉
5.在一部反映宋朝的历史剧中出现了以下几个场景，其中有误的是（）
A东京夜市上小吃很多B.临安城里有许多鱼店
C.“瓦子”里上演京剧D.百姓过中秋节
6.南宋朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这说明了什么（）
①宋代的服饰明显的受到了少数民族的影响
②长期以来民族交往和民族融合的结果
③反映了统治阶级生活的腐化
④民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
7.古诗与相关的节日连线
今朝佛粥相交馈，更觉江村节物新重阳节
但愿人长久，千里共婵娟元旦
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人腊八节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂中秋节
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符清明节
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一、知识落实
1.受北方少数民族影响，劳动者多穿的短衣，
2.北方的肉食中以为多，南方人吃多。
3.东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“”。瓦子中圈出许多专攻演出的圈子，称为“”。
4.宋代称春节为。
二、课后拓展
1.穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活？
2.想一想今天的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？
学（教）后反思

相关知识

七年级历史下册18课导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级历史下册18课导学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第一课繁盛一时的隋朝导学案
一.
1.隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?
2.在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3.隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二.
重点：大运河的开通及其作用。
难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。
三.
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
四.自主学习合作探究
A.自主学习
1、南北重归统一
（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。
（2）、隋朝的统一
年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。
（3）、隋朝的繁荣
①原因：、
①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
②表现：、。人口激增；粮仓丰实
2、大运河的开通
①目的：，。
②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。
④地位和作用：地位大运河是。作用大运河的开通促进了。
B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）
利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：
问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？
问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？

五.

四、（10分钟）
1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的()
A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江堰
2.隋朝重新统一南北的时间是()
A.581年B.589年C.605年D.610年
3.大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在()
A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝
4.隋朝的都城在()
A.长安B.洛阳C.成都D.建业
5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()
A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河
6.隋朝主持开通大运河的是()
A.隋文帝B.隋炀帝
7.隋朝统一南北的历史条件不包括()
A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合
C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流加强
8.阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。”——皮曰休《汴河怀古》
回答①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？

②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？

③材料二反映出唐代对该项水利工程的开凿普遍持什么看法？作者又是如何看待这一问题的？

第二课贞观之治学案
出品人：王晶审核人：史卫民课型：新授时间：2011-2-21
一.
1.通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2.通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
二.
重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。
难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
三.
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
四.自主学习、合作探究
A.自主学习
1、唐朝的建立
年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族，进入长安，建立唐朝，就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位，他就是，年号。
2、贞观之治
（1）、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到力量的伟大，吸取亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要，；皇帝要，善听正确意见；大臣要，。
（2）、唐太宗注意任用贤才和。他任命赋予谋略的和善断大事的做宰相，人称“”。他还重用敢于直言的，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。
3、女皇武则天
是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为，武则天当政期间，继续实行唐太宗、的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“，”。
B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）
问题一：学生自己看课本p8-9，总结贞观之治出现的原因：

问题二：贞观之治的表现：

五.
四、
1．“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？（）
A．唐高祖B．唐太宗C．唐高宗D．武则天
2．在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（）。
A．房玄龄B．杜如晦C．魏征D．姚崇
3．“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（）。
A．重视农业生产B．选拔任用有才能的人
C．重用酷吏D．国力不断强盛
4．连线
房玄龄敢于直谏
魏征善断大事
杜如晦富于谋略
第3课开元盛世导学案
一、
通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
二、
本课的重点：“盛世经济的繁荣”
本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。
三、
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
四、
自主学习、合作探究
A.自主学习
（一）、“开元之治”
武则天以后，...................即位，在唐玄宗统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“.......................”唐朝进入了全盛时期。

（二）、盛世经济的繁荣
1、唐朝制造了.................（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工

具........................

2、手工业品方面：（1）瓷器有..................的青瓷和................的白瓷最有名；

（2）、......................是艺术的珍品。

3、唐朝著名的大都会有：.........、洛阳、..........和成

都。...................成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城

市，是中外经济文化交流的中心
。
（三）、唐朝的衰亡
唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间的............和..................的叛乱。唐朝由盛转衰。公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治，................年唐朝灭亡。
B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）
1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却使唐朝由盛转衰从中你得到什么认识？

2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美好的方面？

C.知识拓展
我国是茶的故乡。陆羽的《茶经》是世界上第一部茶书，陆羽就被人称为“茶神”了。

五.

四、（10分钟）

1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，（唐朝进入了全盛时期）史称“------”。
2、唐朝制造了-------（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具-------。
3、瓷器有：------的-------和-------的-------最有名；-------是艺术的珍品。
4、唐朝著名的大都会有：------、-------、------和------。（------是中外经济文化交流的中心。）
5、唐玄宗统治后期，------年间-----年的-----和-------的叛乱，又称--------。
唐朝走向衰弱的标志是：_______。--------（什么事件）瓦解了唐朝的统治，------年唐朝灭亡。
6、-----的《------》是世界上第一部茶书，称为“茶神”。
7、材料题:“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
1）这是谁的诗句？2）“开元”是谁的年号？
3）这句话是什么意思？4）文中描写的是什么时候的景象？
5）这种全盛局面是何时被打破的？
6）人们尊称这首诗的作者为什么？隋唐时期还有哪些盛世？
7）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？
第四课科举制的创立学案
出品人：高志伟审核人：史卫民课型：新授时间：2011-2-25
教学目标：
1、知识与能力
⑴通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
⑵通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
2、过程与方法教法：指导预习，问题设置指导课前预习工作：将班级学生分成几个小组，采用分组合作的方法做好预习工作。第一组：了解隋唐以前我国采取什么选官方法。第二组：查阅相关资料。了解科举考试究竟怎样考。一个普通读书人怎样才会成为进士。第三组：找出课文中提到哪几位人物是通过科举考试当上官的，并尽可能多地了解哪些历史人物是通过科举考试当上官的，如岳飞、司马光等。第四组：排练一个短剧小品(1分钟以内）“看榜文”。学法：阅读、讨论、探究、合作学习
3、情感态度与价值观引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
教学重、难点
1、重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作
2、难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。
教学过程
导入新课
复习提问：隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，在用人方面有什么共同点？（注意任用贤才，选拔有才干、有道德的人当官。）
设问过渡：隋朝之前，怎样选拔官吏呢？原来，必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才能当高官。（所谓“高门”就是“高等”的意思。）地方官吏、高门权贵推荐的人当上高官之后，就要“知恩图报”，往往利用职权来维护推荐者的特权，不利于皇帝加强中央集权。所以，隋文帝为了巩固自己的地位，实行有效的统治，废除了旧的选官制度，创建新的选官制度，通过考试来选拔官吏，叫做科举制度。
组织学生学习和探究新课
一、科举制的诞生
学生阅读15页课文、插图和资料，根据教师的提问在书上划出或标注答案：

1、隋文帝开始用什么方法来选拔官吏？（分科考试）

2、按考试成绩选拔人才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生？（隋炀帝）

3、科举制度起了什么作用？（从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。）

过渡讲解：科举制建立之初的隋朝，选拔的人数不是很多。后来，经过唐初几位皇帝的完善，通过科举制度录取了很多有才学的人。

二、科举制的完善

学生阅读16页课文和插图，根据教师的提问回答：

1、唐太宗怎样发展科举事业？（扩充国学规模）

2、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？（封建社会的最高统治者是科举制度的最大获益者。）

3、武则天怎样发展科举事业？（开始实行“殿试”，在洛阳宫殿亲自出题面试应举者。）

4、唐玄宗怎样发展科举事业？（把诗赋列入进士科主要的考试内容，八次亲自“殿试”应举者，录用了很多有才学的人。）

5、结合第16页“动脑筋”：它类似于我们今天哪一种题型？（填充）你怎样看待这种题型？（有助于强化记忆，但不利于考生发挥自己的见解。）

6、学生阅读16页小字部分“唐玄宗处理‘曳白’者”和15页导入框“李昂羞李权”的故事，思考回答：这两件事说明科举制度讲究什么原则？（公平，真实。）

过渡讲解：因此，科举制在历史上产生了深远的影响。

三、科举制的影响

1、学生根据18页“动脑筋”：唐朝进士科考诗赋好不好？（好）为什么？（对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的，后来唐诗在我国诗歌发展史上占有显赫的地位。）

2、学生阅读18-19页课文，按19页“活动与探究2”：你有什么感想和看法？（科举制度是世界上最早的考试制度，它与英国的考试制度和现在各国的考试制度有着密切的渊源关系。这说明中国古代通过考试来选拔人才的制度可以激励人们用功读书，对世界文明的发展产生过重要影响。）

3、学生阅读19页“自由阅读卡”，思考回答：“最大最重的石头书”说明了我国封建社会统治者对读书人学习内容的基本要求是什么？（认真攻读儒家经书，防止传抄错误。）

4、学生按18页“活动与探究1”：李德裕态度如何？（反对科举制度）他的话有理吗？（他这些话不妥。因为熟悉朝廷事物和礼仪只是有利于从形式上办好朝廷的事情，并不是当官的必要条件。）

5、学生根据17页归纳：隋唐科举制度从哪三个方面对当时封建社会产生了影响？（用人制度、教育事业、文学艺术）
课堂小结

这节课我们主要围绕一个问题进行了步步深入的探讨。现在，我想请同学们来总结一下，我们是围绕什么问题进行讨论的，又是怎样步步深入的？（学生总结）
目标检测

一．选择题

1．为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（）

A．隋文帝时B．唐太宗时

C．隋炀帝时D．武则天时

2．科举制在我国正式诞生是在（）

A．隋朝　B．唐朝C．明朝D．秦朝

3．诗赋成为进士科主要的考试内容是在（）

A．隋文帝时B．唐太宗时

C．唐玄宗时D．武则天时

4．关于科举制的表述，不正确的是（）

A．正式形成于隋炀帝时B．唐朝时分为明经科和进士科

C．明经科是做高官的主要途径D．明朝时考试内容限于四书五经

5．科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（）

A．500多年明朝B．700多年清朝C．900多年元朝D．1300多年清朝

6．下列关联错误的一项是（）
A。隋炀帝——分科考试B。唐太宗——扩充国学增加学员

C．武则天——殿试、武举D。唐玄宗——诗赋为进士科主要内容

7．自隋朝确立科举制度来选拔官员，其意义在于（）
①废止过时的选官旧制，将选官、用人权力从地方收回中央。②体现了真正意义上的公开考试、平等竞争的特性。③开始突破门第的限制，按考试成绩择优选才。④中下层有能力的读书人获得了施展才能的机会，提高他们的政治地位，有利于缓解社会矛盾。
A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

8．门第不高的读书人可以凭才学参政始于（）

A．东汉　B．明朝C．唐朝D．隋朝

9．下列对科举制影响的叙述不正确的是（）

A．改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职。

B．科举制度从思想上控制了读书人。

C．培养了更多的中华民族的英才。

D．对世界经济的发展产生了深远影响。

10．科举制度与以往选官制度的本质区别，在于（）

A．普通读书人可以自愿报名参加官府的考试，扩大了选官的范围。

B．本人要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。

C．没有显赫的家庭背景不能做高官，选拔官吏的实权也没有控制在朝廷手中。D．选拔官吏必须实行世袭制。

11．武则天开创殿试，亲自出题面试举人的根本意图是（）

A．使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

B．促进了教育事业的发展。

C．鼓励士人用功读书的风气盛行。

D．巩固封建统治。

12．隋文帝废除旧的选官制度的原因是（）①为了巩固自己的统治，需要加强中央集权②隋文帝重视文学。③选拔有真才实学的人做官，才能有效地进行统治。④使选官实权控制在地方官员手中，扩大地方自主权利。

A．①②③④B．②④C．①③D．①②③

13．下列属于完善科举制度的皇帝是（）①唐太宗②隋文帝③唐玄宗④武则天A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

二．问答题

“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”

⑴材料三说明了什么？

⑵举例说明在科举制度下出现的历史上的杰出人物和科举不第的才华之士。

⑶如何正确评价历史上的科举制度？

导学案第5课和同为一家
——唐朝与边疆各族的关系
(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1、知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。
2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况
3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。
请你认真阅读教材26-27页“天可汗”一目的内容，回答下列1—3题：
1、唐太宗对东突厥采取了哪些政策？
2、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕毒爱之如一”，这句话的大意是什么？

3、“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？？
请看课文第27－30页“松赞干布与文成公主”“点苍山会盟”二目
的内容，回答下列4—5题：
5、“点苍山会盟”是怎么回事?
（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1、议一议：本课课题“和同为一家”的含义是什么？
（唐代实行开明的民族政策，边疆各族与唐朝关系和睦、
友好，就像一个大家庭一样。）
2、你所在的学习小组有什么疑难问题？

请在下图的空白处填上少数民族的名称，填一个讲一个相关的故事，
看谁讲得好？

（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
（一）单项选择题
1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（）
A、唐高宗B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗
2、唐蕃“和同为一家”说明（　）
A．吐蕃首领已接受唐政府的册封B．吐蕃与唐朝的关系不断加强
C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”
4、右图同下列哪一历史事件有关？（）
A、唐在东突厥就地设立都督府B、文成公主入藏
C、甥舅会盟碑D、点苍山会盟
5、文成公主远嫁西藏发生在（）
A、唐高祖统治时期B、唐太宗统治时期
C、唐高宗统治时期　D、唐玄宗统治时期
6、在点苍山与唐朝使团会盟的首领是:（）
A、吐蕃赞普B、突厥可汗C、南诏王D、匈奴可汗
7、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（）
A、汉文帝B、汉武帝C、唐太宗D、唐玄宗
8、吐蕃是今天哪族的祖先?（）A、苗族B、黎族C、藏族D、突厥族
9、阅读下列材料
太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕‘偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服’。朕从此语，天下大宁。绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。——吴兢《贞观政要》
①魏征指出的“中国既安，远人自服”对唐太宗的民族政策有什么影响？
②“耀兵振武，慑服四夷”与“偃革兴文，布德施惠”有什么不同？
导学案第5课和同为一家
出品人：高志伟审核人：史卫民课型：新授时间：2011-3-3
——唐朝与边疆各族的关系
(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1、知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。
2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况
3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。
请你认真阅读教材26-27页“天可汗”一目的内容，回答下列1—3题：
1、唐太宗对东突厥采取了哪些政策？
2、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕毒爱之如一”，这句话的大意是什么？

3、“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？？
请看课文第27－30页“松赞干布与文成公主”“点苍山会盟”二目
的内容，回答下列4—5题：
5、“点苍山会盟”是怎么回事?
（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1、议一议：本课课题“和同为一家”的含义是什么？
（唐代实行开明的民族政策，边疆各族与唐朝关系和睦、
友好，就像一个大家庭一样。）
2、你所在的学习小组有什么疑难问题？

请在下图的空白处填上少数民族的名称，填一个讲一个相关的故事，
看谁讲得好？
（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
（一）单项选择题
1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（）
A、唐高宗B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗
2、唐蕃“和同为一家”说明（　）
A．吐蕃首领已接受唐政府的册封B．吐蕃与唐朝的关系不断加强
C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”
4、右图同下列哪一历史事件有关？（）
A、唐在东突厥就地设立都督府B、文成公主入藏
C、甥舅会盟碑D、点苍山会盟
5、文成公主远嫁西藏发生在（）
A、唐高祖统治时期B、唐太宗统治时期
C、唐高宗统治时期　D、唐玄宗统治时期
6、在点苍山与唐朝使团会盟的首领是:（）
A、吐蕃赞普B、突厥可汗C、南诏王D、匈奴可汗
7、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（）
A、汉文帝B、汉武帝C、唐太宗D、唐玄宗
8、吐蕃是今天哪族的祖先?（）A、苗族B、黎族C、藏族D、突厥族
9、阅读下列材料
太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕‘偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服’。朕从此语，天下大宁。绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。——吴兢《贞观政要》
①魏征指出的“中国既安，远人自服”对唐太宗的民族政策有什么影响？
②“耀兵振武，慑服四夷”与“偃革兴文，布德施惠”有什么不同？

第4课科举制的创立的导学案
出品人：王晶审核人：史卫民课型：新授时间：2011-3-8

1、知识与能力
⑴了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因，培养学生分析和理解问题的能力。
⑵了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称和知识点。
⑶了解科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国产生的巨大影响，使学生的思维不断延伸，综合分析和判断能力得到提升。
⑷了解科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
2、过程与方法：
⑴通过小组讨论归纳，使学生认识到科举制度是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项重要制度，影响极为深远。从而引导学生不断探究，交流学习心得，培养合作意识。
⑵通过教材资料，整理相关信息，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
3、情感态度与价值观
通过对科举制的学习，引导学生进一步认识到科举制的诞生是中国古代选官制度的一大进步，是隋唐社会繁荣和文化绚丽的因素之一，是符合当时社会发展需要的，从而使学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分。

1、重点：科举制创立和逐渐完善。
2、难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。
⑴改善了用人制度，对社会发展有进步意义。
A、科考形式是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔考试。
B、他扩展了封建国家引进人才的社会层面，扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，为封建统治阶级不断注入新鲜血液。
C、开创了整个社会读书求学的良好风气。
⑵诗赋取士，促进了唐诗和唐文化的发展，造就一批诗人，推动古文运动和传奇小说发展，使唐文学达到很高水平。
⑶在世界文明史上占重要地位。
⑷科举制有进步作用但也隐含弊端。
科举制度使大批知识分子醉心于功名，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，一旦科考成功、金榜题名，就逐渐沦为封建统治者的附庸。

唐代科举考试的常设科目：秀才，明经，进士，明法，明书，明算等，明法，明书，明算是关于律令，文字，数学的专门科目，选择专门人才，录取后只在与专业有关的机构任职。
明经：明经，汉朝出现之选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。汉代设置这一科，为儒生进入仕途提供渠道。明经与进士二科为唐朝科举的基本科目，明经又分为五经、三经、二经、学究一经、三礼、三传等，考试之法，先贴文，后口试，经问大义十条，答时务策三道。：
进士：中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。意为可以进授爵位之人。此称始见于《礼记王制》。隋炀帝大业年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。且分为三甲：一甲3人，赐进士及第；二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。
科举制的历史发展：
1、隋炀帝时的科举分两科，一称明经，另一称进士。虽然唐代大大增加了科目数量，但明经和进士仍是选拔官员的主要科目。明经科的主要考试内容包括帖经和墨义。帖经有点像现代考试的填充，试题一般是摘录经书的一句并遮去几个字，考生需填充缺去的字词；至于墨义则是一些关于经文的问答。进士科的考试主要是要求考生就特定的题目创作诗、赋，有时也会加入帖经。
2、唐高宗时代以后，进士科的地位慢慢超越了明经，成为科举中唯一的重要科目。造成这种现象的原因主要是进士科考生需要发挥创意方能及第，而明经只需熟读经书便能考上。而且进士科的评选标准甚严格，考上的人数往往只是明经科的十分之一。当时曾有一句说话：“三十老明经、五十少进士”，道出了进士科的难度。
3、隋朝于605年首次开的进士科，被视为科举的开始。隋、唐时，“进士科”只是科举各科中的其一，考的是诗赋。因为进士科是常科，考取又最难，故此最为尊贵，地位亦成为各科之首。宋代以前，进士只需要通过在尚书省举行的“省试”。自宋以后，进士一律要经过由皇帝主持的“殿试”一关覆核和决定名次。宋仁宗时，曾发生一名通过省试，但在殿试被黜落的考生愤而投奔西夏。自此以后殿试都只定名次，而不会黜落考生。在明朝和清朝，殿试封录取考生为三等称三甲。一甲三人依次为状元、榜眼、探花，称“进士及第”。二甲若干（清朝时一般为七人），称“进士出身”。三甲称“同进士出身”。世人统称录取者为“进士”。进士是功名的尽头，就算是对名次不满意亦不可以进士重考。
古代许多著名作家都是进士出身：如唐代的贺知章、王勃、宋之问、王昌龄、王维、岑参、韩愈、刘禹锡、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼等。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。

一、自主学习（精彩课堂，由我开始！）
学生自主阅读课本，完成填充：
1、科举制的诞生：
⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用的方法来选拔官吏。
⑵隋炀帝时，正式设置，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。
2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以、两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。
⑴唐太宗：
①扩充规模，扩建学舍，增加学员；
②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）
⑵武则天：武则天时创设了殿试和。
⑶唐玄宗：
①唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容；
②玄宗曾八次亲自面试应试者。
3、科举制的影响：
⑴科举制改善了，使有才识的读书人可以入朝为官；
⑵科举制促进了的发展；
⑶科举制促进了的发展，大大有利于唐诗的繁荣；
⑷科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清末才被废除。
二、合作探究（互帮互学，共同提高！）
科举制的诞生
1、隋文帝开始用什么方法来选拔官吏？
2、按考试成绩选拔人才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生？
3、科举制度起了什么作用？
科举制的完善
4、唐太宗怎样发展科举事业？（扩充国学规模）
5、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？
6、武则天怎样发展科举事业？
7、唐玄宗怎样发展科举事业？）
8、讨论18页“动脑筋”：它类似于我们今天哪一种题型？你怎样看待这种题型？
科举制的影响
学生根据19页归纳：隋唐科举制度从哪三个方面对当时封建社会产生了影响？（用人制度、教育事业、文学艺术）

三、拓展延伸（深化知识，我行你也行！）
1、学生根据20页“动脑筋”讨论：唐朝进士科考诗赋好不好？为什么？

2、学生按20页“活动与探究1”：李德裕态度如何？他的话有理吗？
3、21页阅读分析；对于这种说法你有什么感想？
4、学习了科举制后，想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议？
（只有不断总结才能有所提高！）
谈谈你在本节课的收获。

一、单项选择题：
1、魏晋时期，选拔官员依据的主要标准是（）
A．才能和学识　B．门第和出身C．民族和地域D．等级和财产
2、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（）
A．隋文帝时B．唐太宗时
C．隋炀帝时D．武则天时
3、下列关联错误的一项是（）
A.隋炀帝——分科考试B.唐太宗——扩充国学增加学员
C.武则天——殿试、武举D.唐玄宗——诗赋为进士科主要内容
4、“武状元”这个词最早可能出现于：（）
A.唐太宗时期B.唐高宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期
5、科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（）
A．500多年明朝B．700多年清朝
C．900多年元朝D．1300多年清朝
6、下列诗句中涉及到科举制的有（）
①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎，暮登天子堂。③罢黜百家，独尊儒术。④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。
A.①②③④B.②③④C.①②④
D.②④
7、下列对科举制影响的叙述不正确的是（）
A．改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职。
B．科举制度从思想上控制了读书人。
C．培养了更多的中华民族的英才。
D．对世界经济的发展产生了深远影响。
二、材料解析题
阅读下列材料：
材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
请回答：
（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？
（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生的什么影响？
第6课对外友好往来导学案
出品人：王晶审核人：史卫民课型：新授时间：2011-3-10
一、学习目标
基础知识：知道日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。
过程与方法：思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响；比较日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性，以及佛教传播和发展过程中，唐朝所起的作用，总结出唐文化的世界意义。
情感态度价值观：通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。通过当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，为自己祖先的业绩感到自豪。
二、学习重点:唐朝与日本、天竺的交往
三、学习难点：理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?
四、知识链接：唐朝国力强盛，海陆交通发达，政府又实行开放的对外政策，这些都促进了唐朝对外交往的活跃。在对外交往活动中，唐朝先进的政治制度、思想文化和科学技术不断向外传播，对世界经济文化的发展起了极大的促进作用；同时，唐朝也以开阔的胸襟吸收着外来文化中的先进内容，如阿拉伯的医药学，天主的熬糖法、西域的音乐和舞蹈等，为我所用，不断创新。
五、自主预习，自我提高
一、遣唐使和鉴真东渡
1、隋唐时期，中日两国交往密切，唐朝从_______年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批。还有______和_______等。
2、唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧_______。________时，他___次东渡日本。他精心设计的__________被日本视为艺术明珠。
问题归纳：概括唐朝文化对日本的影响。
二、唐与新罗的关系
新罗是________上的国家，强胜以后，派遣______和大批_______到唐朝学习中国文化。新罗仿制唐朝的政治制度，采用_______选拔官吏。
三、玄奘西游
1、唐朝时，中国同天竺（即_______）交往频繁，最杰出的使者是_________
2、_______初年，玄奘从______出发，历尽艰险，前往天竺，______玄奘携带大量佛经回到长安。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成了《________________》。这部书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
六、课堂小结
学生谈谈本课的收获
七、当堂训练
（一）填空
1、世界各国仰慕中国文化，把中国人称作“唐人”开始于_____
2、日本派遣来中国唐朝学习的使团称之为________
3、唐朝时期赴日本的僧人最有影响的是________，他于______时六次东渡。
4、朝鲜半岛上与唐朝关系密切的国家是_______
5、唐朝时期西游天竺取经的高僧是_______
6、高僧玄奘根据自己的见闻写成的书籍是_____________
（二）选择
1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（）。
A．玄奘B．戒贤C．鉴真D．戒日王
2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（）。
A．唐朝在世界上享有较高的威望B．中国人是唐朝人的后代
C．唐朝时中国才开始对外交往D．中国人具有很高的制糖技术
3.唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（）
A．鉴真和尚B．玄奘C．阿倍仲麻吕D．崔致远
4..“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（）
A．新罗B．天竺C．波斯D．日本
5、如果你想研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（）
A《史记》B《资治通鉴》C《西游记》D《大唐西域记》
6、“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是（）
A不畏艰难的精神B有高深的佛教学识
C研究和弘扬佛学的执著追求D促进中外文化交流
7、唐朝时，我国与各国间的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（）
①中国对外交通比过去发达②中国的经济文化处于世界领先地位③唐朝统治者推行开明的对外政策④唐朝疆域比过去扩大
A①②③B②③④C①③④D①②③④
8、贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（）
A.鉴真B.玄奘C.晁横D.郑和
9、唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（）
A.玄奘西行B.鉴真东渡C.文成公主入藏D.遣唐使东来
10、七年级一班的黑板报设计选定的主题是“唐代的中外交往”并拟定了四个标题，请你指出哪一项是不恰当的（）
A.文成公主入藏与松赞干布成亲B.鉴真东渡宣扬中国文化
C.玄奘西游天竺取经D.日本遣唐使来华

第7课辉煌的隋唐文化（一）导学案
一、学习目标
基础知识：掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
过程与方法：对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力；通过对唐诗进行赏析，激发对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
情感态度价值观：认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发民族自尊心和自豪感。
学习重点:李春和赵州桥，雕版印刷术的发明，光耀千古的诗坛
学习难点：如何理解赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。
二、自主预习，自我提高
（一）、高超的建筑水平
1、_____朝____设计并主持建造的________，是现存世界上最古老的石拱桥。______多年后，欧洲才建成类似的桥。
2、唐都_____-是当时世界上最大的城市，城北的_____气势宏伟，富丽堂皇。
（二）、雕版印刷术的发明
1、印刷术是我国古代的四大发明之一，隋唐时期，已经有_________的佛经、日历和诗集等。
2、唐朝印制的___________，是世界上现存最早的、____________的雕版印刷品。
（三）、光耀千古的诗坛
1、______朝是我国诗歌创作的黄金时代，今天，我们能看到唐朝两千多位诗人的近______首诗歌。成就最高、影响最大的诗人有_______、_________、_________。
2、李白写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。像《_______________》、《_____________》等。他的诗，既_____________，又_________。而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“__________”。
3、杜甫生活在唐朝由胜转衰的时代，他的诗，深刻地反映了那个复杂、动荡的历史年代，被后人称之为“___________”。他的“_______”“________”就是史诗里不朽的篇章。他的诗，有的_____________，有的__________，语言精练凝重，表现出高超的艺术技巧，人们称他为“__________”。
4、白居易生活在__________，提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的，《________》《___________》是这类诗的代表作。
三、共同学习，合作提高
合作探究一
材料一“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”
——李白
材料二“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“国破山河在，城春草木深。”“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”
——杜甫
材料三“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”
——白居易
材料四韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”白居易称李白和杜甫的诗说：“吟咏流千古，声明动四夷。”
①李白留下了大量赞美名山大川的壮丽诗篇，试再列举一例。
②材料二体现了杜甫怎样的高尚情操？对我们有何启示？
③结合材料三说明白居易的诗歌有什么特点？
④材料四中韩愈和白居易对李白和杜甫的评价是否恰当？说明理由。
合作探究二
赵州桥入选中国世界记录协会“世界最早的敞肩石拱桥”，创造了世界之最。被誉为“华北四宝之一”。桥的大拱两端各有两个小拱，既可以加大泄水面积，又可以减少洪水对桥身的冲击力，又可以减轻桥身重量和对桥基的压力。桥两侧栏杆上雕刻者龙形花纹，龙的姿态活泼，若飞若动。
①赵州桥有着如此高的历史地位，你知道它有着怎样的建筑特点？

②材料中的哪句话最能体现赵州桥历经千年仍屹立不倒的原因。
四、当堂训练
1、“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”这是人们对现存的世界上最古老的石拱桥的赞美，它修建于（）
A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝
2、河北民歌《小放牛》中唱到：“赵州桥来鲁班修，玉石栏杆是圣人留。张果老骑驴桥上走，柴王爷推车扎了一道沟。”实际上赵州桥的建筑设计者是（）
A．李冰B．李春　C．郑板桥D．鲁班
3、光耀千古的唐朝文化，最为光彩夺目的是（）
A.词B.小说C.戏剧D.诗歌
4、一首歌这样唱到：“-------不知今宵是何时的云烟，也不知今夕是何夕的睡莲，只愿能够化作唐宋诗篇。”，那么，在唐宋诗篇中被称作“诗仙”的是（）
A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼
5、在郭沫若题写的对联“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜”中所称颂的现实主义诗人是（）
A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隐
6、我国著名的科学家王选因发明汉字激光照排技术大大提高了印刷效率，被誉为“当代毕升”，印刷术是我国古代四大发明之一，目前世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是（）
A.《千金方》B.《金刚经》C.《齐民要术》D.《伤寒杂病论》
7、李白的诗豪迈奔放、清新飘逸，而杜甫的诗沉郁悲怆、语言精练凝重，导致二人不同的创作风格的是（）
A.所处的社会环境不同B.所受的教育不同
C.仕途不同D.对祖国山河的感触不同
8、唐朝是我国古代经济文化高度发展的黄金时期，也是我国诗歌创作的黄金时代，其中哪位诗人的诗被称作“史诗”（）
A.李白B.杜甫C.白居易D.杜牧
9、白居易的诗直白如话，通俗易懂，讽喻社会，同情人民，其代表作品有（）
①《早发白帝城》②《蜀道难》③《秦中吟》④《新乐府》
A.①②B.②③C.③④D.①④
10、与唐朝诗歌的繁荣有直接关系的是（）
A.唐朝强盛B.印刷术的发明C.社会安定D.科举制的实行
五、课堂小结
谈谈本课的感受
六、课后学习，加强自律
一，填空
1、现存世界上最古老的石拱桥是________
2、唐朝时期世界上最大的城市是________
3、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是______
4、我国诗歌创作的黄金时代是_______
5、唐朝最著名的诗人有_______,_______、_______
6、诗仙是指______
7、诗圣是指_______
8、分别说出李白、杜甫、白居易的代表作品和风格。
二、列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容

诗人生活的时代代表作作品主要特点
李白“诗仙”盛唐《早发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》
《送孟浩然之广陵》
《赠裴十四》等既豪迈奔放，又清新飘逸，想象丰富，语言轻快
杜甫“诗圣”盛唐转衰《春望》
《闻官军收河南河北》
“三吏”“三别”等或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重
白居易中唐《赋得古原草送别》
《秦中吟》《新乐府》等讽喻社会，同情人民，直白如话，通俗易懂

第8课　辉煌的隋唐文化(二)导学案
一、学习目标知识归纳
基础知识：知道隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
过程与方法：通过对颜真卿书法成就的学习，认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。通过学习阎立本、吴道子绘画成就，了解他们各自的创作特点。
情感态度价值观：认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发爱国主义感情。
学习重点:世界艺术宝库莫高窟
学习难点：灿烂夺目的书法和绘画
二、自主预习，自我提高
1、隋唐书法，名家辈出，最著名的书法家是________、_________。
2、继王羲之之后，书法史上最有成就的书法家是__________，他的书体____________，人称_________。
3、柳公权博采众长，别出新意，自成“_______”，他的字__________，___________。
问题归纳：书法在何时成为一门艺术？魏晋南北朝时期著名的书法家都有谁？简要叙述书体的演变历程。
4、隋唐时期，绘画艺术高度发展，________的生活气息越来越浓，_________、_________、_________大量出现，对后市影响较大的画家有唐朝的_________、__________。
5、阎立本擅长____________画，代表作品有《____________》《__________》；吴道子画技高超，后世尊称他为“___________”。他的代表作品是《__________》
问题归纳：阎立本、吴道子的绘画分别有什么特点？
6、石窟艺术在隋唐时期有了很大的发展，最著名的是坐落在今天_______西部的_________。它堪称是世界最大的艺术宝库之一。
7、隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了________和周边各国的传统乐舞，并加以创新，呈现出________________、____________、___________、____________的盛世特色。代表作品有《_______________》《______________》等。
三、共同学习，合作提高
（一）合作探究一
材料一“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”
——苏轼
①“颜公”指的是哪位书法家？生活在哪个年代？
②．他的书法有什么特点？

③．如何评价这个人？

材料二颜真卿，字清臣，名与字相合，父辈的希望于此可见；而颜真卿一生．也似乎正是沿着这一既定轨道求真求清。一生历任玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝大臣，以至为唐王朝舍身取义，杀身成仁。颜真卿撰碑往往自云“琅砑颜真卿”，因其祖籍山东琅砑临沂。其父颜惟贞，武则天天授元年(690)判人高第，授衢州参军，历长安尉、太子文学，以草、隶擅名。几乎和父亲一样不幸，三岁的颜真卿也尝到“少孤”的辛酸，由母亲殷氏亲加训导。这种命运的播弄，或许正是发挥才能的砥石。既长，由勤奋与刻苦中磨砺而出的颜真卿，已是“少好儒学，恭孝自立。贫乏纸笔，以黄土扫墙，习学书字，攻楷书绝妙，词翰超伦。”(《颜鲁公集行状》)
④我们学习唐朝的艺术不仅仅是知道其繁荣的兴盛，更重要的是学习这些艺术家的优秀品质，指引我们以后的道路。上述材料主要说的是颜真卿，那么你认为他有哪些优秀品质值得你学习呢？
（二）合作探究二
材料一昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。燿如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。——杜甫
金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。——李白
胡旋女，胡旋女，心应弦，手应鼓，弦鼓一声双袖举，回雪飘飘转篷舞——白居易
材料二：在电视时代，被称为“百戏之祖”的昆曲并不是惟一手足无措的剧种。中国300多个地方剧种中，三分之二都面临生存危机。偌大的上海，昆曲观众只有几百人；越剧故乡浙江的100多个正规越剧团现在只留下不到20个。
古典戏剧真的进入了“疲惫岁月”？曾任上海戏剧学院院长的学者余秋雨在《笛声何处》中写道，昆曲“太长，太完满，太缓慢，太文雅，太刻板；但是，戏剧家和戏剧理论家们还在以苛严的标尺刻意追求它的完整性和规范化，刻意追求它的韵律和声调，致使它的局限性越来越严重。”　
也有人在倾全力焕发古老剧种的青春。著名华人作家白先勇将汤显祖55折的《牡丹亭》剧本压缩成27折，于今年4月开始世界巡演。改编版本在保持昆曲抽象写意和以简驭繁的美学传统的同时，也利用现代剧场概念使古老的剧种适应现代观众的视觉要求。
——《扬子晚报》2004年9月12日
①材料一中的三首诗歌描述了唐朝文化哪一方面的情况？结合所学知识你认为唐朝舞蹈兴盛的主要原因是什么？
②材料二反映了我国古典戏剧所面临的困境，调查你的家乡有什么地方戏？你能结合唐朝的经验谈谈你对保护发展地方戏曲有什么好的建议吗？
四、当堂训练
1．我国书法艺术的高峰是
A．秦汉时期B．三国时期C．五代时期D．隋唐时期
2．继王羲之之后，我国最有成就的书法家是
A．柳公权B．颜真卿C．钟繇　D．欧阳修
3．“画圣”是指
A．展子虔B．吴道子C．阎立本D．唐玄宗
4．擅长人物故事画的唐代画家是
A．展子虔B．吴道子C．阎立本D．唐玄宗
5.下列关于隋唐的音乐、舞蹈叙述正确的是
①大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞　
②注重线条变化，立体感强，风格奔放
③呈现出气势恢弘、风格多样，既优美和谐，又铿锵热烈的盛世特色　
④融合了南朝的优美和北朝的雄健
A．①②B．③④C．①③D．②④

6、隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目，下列各项，属于隋唐时期书法家的是（）
①阎立本②颜真卿③吴道子④柳公权
A．①②B．③④C．①③D．②④
7、我国古代有许多德才兼备的人，他们通常被称为圣人，那么“医圣”“画圣”“诗圣”分别是指（）
A．华佗、顾恺之、李白　B．华佗、顾恺之、杜甫
C．张仲景、吴道子、李白D．张仲景、吴道子、杜甫
8、右图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物，它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。这里的“宗教”是指（）
A．道教B．基督教C．伊斯兰教D．佛教
9．下列内容与画家吴道子相符合的是
A．注重线条变化，立体感强，风格奔放B．擅长人物故事画
C．博采众长，别处新意，骨力劲键D．优美和谐，铿锵热烈
课堂小结
五、课后学习，加强自律
1、隋唐时期最著名的两大书法家是_____、_______
2、继王羲之后最著名的书法家是_______
3、画圣指的是________
4、隋唐时期著名的石窟艺术是_________
5、唐朝的乐舞风格有哪些？

七年级历史下册1522课导学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级历史下册1522课导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第15课明朝君权的加强
学习目标：
1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。
2分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。
3从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。
学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施
学习难点：“八股文”概念的理解，对社会的影响。
学习过程：
（一）自主学习：
阅读课本内容回答下列问题：
1、了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。
2、归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论完成）
3、何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。
（二）合作探究：
1、我的问题：……
2、我们的问题：……
3、老师的问题：
（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？
（2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。
（3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？
（三）拓展延伸：
结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作用。
（四）系统总结：
1、知识建构：
君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京
2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？
（五）巩固训练
1、明朝时，掌管地方政权的机构是（）
A、六部B、中书省C、行中书省D、三司
2、废除丞相是在下列哪个朝代（）
A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝
3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）
A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋
4、明朝君主专制空前加强的表现是（）
A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士
5、阅读下列材料：
明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。
请回答：
（1）材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？
（2）作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？
（3）实行这一制度的后果如何？
（4）作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？
6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？

第16课中外的交往与冲突
学习目标：
1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
2、通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的影响。
3、通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。
学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
学习过程：
（一）自主学习：
阅读教材回答以下问题：
1、标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。
2、了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组讨论完成）
3、葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成）
（二）合作探究：
1、我的问题：
2、我们的问题：
3、老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？
（2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合教材96页的动脑筋分析总结。
（3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。
（三）拓展延伸：
通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。）
（结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）
（四）系统总结：
引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。
示意图：
（五）巩固训练：
1、郑和远航最远到达（）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸
C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家军九战九捷的地点是（）
A、台州B、温州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（）
A、1553年，1999年B、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陈述中，哪一项是错误的？（）
A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门
5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：
（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？
（2）这件事起了什么作用？
（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？
（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？
（六）反思：
说出本节课的收获和不足。
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）
学习目标：
1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和
《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：
一、自学探究：
（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为——、——、——，是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。
（二）科技巨著：
1、李时珍：《——》，是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《——》，总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。被称为“————”。
3、徐光启：《——》，农业百科全书。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、比较一下，明长城与秦长城有何不同?
2、列表也是一种学习方法，你能用表格将明代的科技成就概括出来吗？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？
2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（）
A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城
2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（）
A、阳关遗址B、山海关遗址C、嘉峪关遗址D、玉门关遗址
3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）
A、《本草纲目》B、《天工开物》C、《农政全书》D、《齐民要术》
4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（）
A、贾思勰B、李时珍C、宋应星D、徐光启
5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（）
A、作者朝代不同B、图文并茂C、被译成多国文字D、吸收外国的科学知识
6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，
因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人
工的力量，也有自然力的作用在内。）
请回答：
（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？
（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）
学习目标：
1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。
2、简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
学习过程：
一、自学探究：
（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
（一）小说：
1、特点：————的成熟阶段。
2、内容：反映当时的——，表达人民——、——的意愿。
3、代表作：（1）《三国演义》：作者——，是最早的——————。
（2）《水浒传》：作者——，是第一部——————。
（3）《西游记》：作者——，是充满———————。
（4）《红楼梦》：作者——，具有高度的——和——，是我国——的高峰。
（二）戏剧：
1、汤显祖：代表作————。
2、京剧：——世纪中期初步形成，以——和——为基础。
（三）书法：
明朝的书法以——、——见长，书法家——，兼有“————”之美。
（四）绘画：
1、特点：以——、——居统治地位。
2、代表：明末的——，清初的“——”。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、根据《三国演义》这部作品，说明历史著作和历史小说的不同所在。
2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
1、下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（）
A、梁山泊义士尊晁盖B、林黛玉重建桃花社C、孙行者大闹黑风山D、曹操煮酒论英雄
2、我国最早的一部长篇历史小说是（）
A、《三国演义》B、《水浒传》C、《红楼梦》D、《西游记》
3、明清小说在思想上的共同点是（）
A、都用高超的艺术手法塑造人物B、都具有反封建的思想内容
C、都歌颂了农民的斗争精神D、都揭示了封建社会崩溃的必然性
4、京剧是我国的国粹，你知道它是什麽时候形成的吗？（）
A、18世纪末B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪初
5、《红楼梦》是中华民族对世界文学的重要文献，作此评价的最主要依据是（）
A、它描述了一对青年男女的爱情悲剧B、它深刻鞭挞了封建制度的罪恶
C、它揭示了封建社会必然崩溃D、他具有高度的思想性和艺术性
6、明朝后期最负盛名的戏剧家是（）
A、关汉卿B、汤显祖C、马致远D、王实甫
7、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是（）
A、柳公权B、董其昌C、徐渭D、颜真卿
8、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
请回答：
（1）《红楼梦》的作者是谁？什麽时候创作的？
（2）这本书的主要内容是什麽？
（3）《红楼梦》在文学史上有何价值？
六、反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？

第18课　收复台湾和抗击沙俄

学习目标
基础知识：知道荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
过程与方法：对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。
情感态度价值观：通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
学习重点:郑成功收复台湾，中俄《尼布楚条约》
学习难点：中俄《尼布楚条约》
自主预习，自我提高
一、“开辟荆榛逐荷夷”
明朝中后期，_________侵占我国宝岛台湾。1661~1662年_______率军收复台湾，他是我国历史上的______________。1683年，_________进入台湾。1684年，清朝设置_________，隶属___________，加强了台湾同_________的联系，巩固了祖国的________海防。
问题归纳：结合所学归纳：为什么“台湾一向属于中国”？
二、雅克萨之战
17世纪中期，沙皇俄国侵入我国黑龙江流域，侵占_______和_______。康熙帝组织了两次雅克萨之战，击毙侵略军头目___________。1689年，中俄双方签订《____________》，从法律上肯定了___________和___________流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
共同学习，合作提高
合作探究一
郑成功率战舰数百艘，从进门出发，横渡台湾海峡到达台湾------经过激烈的战斗，郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者，第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到了祖国的怀抱。
（1）上述材料反映的是什么事件？这一事件有什么意义？
（2）郑成功打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。这38年如何计算？
（3）我们应该学习郑成功的什么精神？
（4）结合史实，说明台湾自古以来就是中国的领土。
合作探究二
材料一
材料二台湾人民纷纷前来欢迎，“各近社土番头目俱来迎附”“南北路土社闻风归附者接踵而至”“土民男妇，壶浆迎者塞道”。（杨英《从征实录》）。荷兰殖民者命令停在港内的两艘战舰和两艘小艇出击，郑军乘木船英勇还击，包围了荷兰的战舰，击沉主力舰赫克托号，并用火船引燃了另一艘荷兰战舰，迫使它狼狈逃走。中国战船控制了台湾海面，切断荷兰殖民者的赤嵌楼和台湾城之间的海上联系。
材料三
（1）材料一反映的是什么情景？结合材料二和所学知识你认为这种情景能够出现的原因有哪些？
（2）、在材料三的图上方框中填上内容，并回答尼布楚条约签订的意义。
（3）、荷兰侵占台湾和沙俄侵占黑龙江流域，说明在明末清初我国已出现了怎样的社会问题？
当堂训练
1、“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生称赞收复台湾的英雄人物的一首诗。台湾“入版图”后，清政府设置的管辖台湾的机构是（）
A、澎湖巡检司B、奴儿干都司C、台湾府D、台湾行省
2、“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。”是现代著名学者郭沫若所写的挽联。它歌颂的（）
A、岳飞B、戚继光C、郑成功D、林则徐
3、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是（）
A、中俄双方贸易争端B、中俄两国西北部边界问题
C、中俄两国东段的边界问题D、蒙古地区的归属问题
4、1684年，设立台湾府的清朝皇帝是（）
A、努尔哈赤A、皇太极C、顺治皇帝D、康熙皇帝
5、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战能取得胜利的最重要的共同点是（）
A．外国势力较弱B．中国军民进行的是反侵略的正义战争
C．中国军队的战斗力较强D．中国军队统帅的正确指挥
6、2004年10日，胡锦涛主席和普京总统共同宣布：中俄边界走向已全部确定。双方表示：两国间4300多公里的共同边界，从此将成为两国人民和平、友好、合作、发展的纽带。请你回忆一下历史上中俄双方签订的第一个边界条约是
A.《南京条约》B.《尼布楚条约》
C.《中俄勘分西北界约记》D.《中俄北京条约》
7、关于满洲的兴起和清朝的建立，叙述错误的是
A．明朝后期，女真首领努尔哈赤逐渐统一了女真各部
B．明朝后期，努尔哈赤于1616年称帝，定都沈阳
C．1636年，皇太极在盛京称皇帝，改国号为清
D．1644年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治
8、1684年清政府设置台湾府，隶属于
Ａ．浙江省Ｂ．广东省Ｃ．福建省Ｄ．台湾省
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
一，知识落实
1、侵占我国台湾达38年之久的殖民者是_______
2、明末清初收复台湾的民族英雄是__________
3、台湾回归祖国的时间是________
4、中俄双方签订的第一个边界条约是__________
5、亲征雅克萨的清朝皇帝是_________
6、郑成功收复台湾的历史意义是什么？
7、《尼布楚条约》签订的背景和历史意义分别是什么？
二、知识拓展
2010年7月第六届海峡两岸经贸文化论坛在广州隆重召开。国共两党汇聚两岸群贤、集思广益，再度共谋和平大计与民族复兴，海峡两岸的关系源远流长，请你查阅资料结合史实说明这一问题

第17课　君主集权的强化
学习目标
基础知识：知道努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，记住清朝的建立及其对全国的统治，掌握清朝强化君主集权的措施，理解清朝制造文字狱及其危害。
过程与方法：分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
情感态度价值观：认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点:清朝的建立和清朝君主集权的强化。
学习难点：君主集权强化的利弊作用
自主预习，自我提高
一、满洲的兴起和清朝的建立
1、女真是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领_____________统一了女真各部。________年，他自立为汗，国号_______，史称_________。后迁都_________，改成________。
2、_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。
问题归纳：努尔哈赤和皇太极的主要功绩各有哪些？
二、君主集权的强化
1、清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置________和______，但一切军国大事都要经过________________讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。
2、为加强君主专制，雍正帝设置________________，由皇帝选调亲信大臣组成。__________________的设立，标志着我国_______________________的进一步强化。
3、为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再___________，___________，制造了大量的冤狱，这种做法叫做“___________”。
4、文字狱最严重的三朝是________、_________、__________。
问题归纳：清朝加强君主专制的措施有哪些？

共同学习，合作提高
合作探究一
材料一国初设内三院外，其军国政事，皆付议政诸王大臣，然半皆贵胄世爵，不谙世务，宪皇习知其弊，故设立军机大臣------然后机务慎密，议政之弊始革。
材料二雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召，为军机大臣者，皆亲臣、重臣。于是，承旨出政皆在于此矣。
材料三军机大臣既无品级，也无俸禄。军机大臣之任命，并无制度上的规定可供遵循，完全出于皇帝的自由意志。军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都由皇帝临时交办的。所以军机大臣只是承旨办事而已。“只供转述膳撰，而不能稍有赞画于其间。”这些都说明军机处是皇帝集权的最好的工具。
①材料一、二、三反映了清朝初期政权机构的设置有什么变化？
②材料一中的“议政之弊始革”的“弊”指的是什么？
③清朝初期，“议政之弊”是通过什么样的方式消除的？它反映了什么问题？
合作探究二
“雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为“维民所止”。这本是《大学》中的一句话，清政府却在“维”“止”二字上做文章。结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。其子坐死，家属流放”。
①上述材料反映了清朝的什么政策？
②这一政策的目的是什么？
③实行这一政策的后果是什么？
④历史上还有哪些帝王的哪些做法与该政策的后果是类似的？
当堂训练
1、清朝的开国皇帝是（）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝
2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（）
A、议政王大臣会议的设置B、设六部C、军机处的设置D、内阁的设置
3、满洲前后建立的政权有（）
①元②金③后金④清
A、①②B、②③C、③④D、①④
4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）
A、秦朝B、汉朝C、明朝D、清朝
5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年------盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是（）
A、市舶司B、中书省C、锦衣卫D、军机处
6、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法，刘明同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实求》《论军机处与集权政治》《文字狱的研究》等书，准备写一篇历史论文，下列论文题目最符合他的想法的是（）
A、浅议“焚书坑儒”B、叙说清朝的对外交往
C、简论“闭关锁国”D、略谈清朝的君主专制
7、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程------接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）------”这说明了军机处的主要职能是（）
A、纵论军务，谋划战事B、辅佐皇帝，参与决策
C、陪读陪写，赋诗作画D、跪受笔录，上传下达
8、历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是（）
A、防止人民反抗B、压制知识分子C、巩固封建统治D、统一思想
9、后金和清朝的关系类似于（）
A、隋朝和唐朝B、北宋和南宋C、契丹和辽朝D、蒙古和元朝
10、我国的满族是由唐朝的靺鞨族发展而来的，以下称为与其演变有关，其先后顺序是（）①女真②靺鞨③满族④满洲
A、①②③④B、②①④③C、②①③④D、①②④③
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实（组内A对D、B对C检查基础知识掌握的情况。
1、后金的建立者是__________
2、后金建立的时间是_________
3、清朝的开国皇帝是_________
4、清军入关的时间是_________
5、军机处的设置是在__________
6、清朝加强君主专制中央集权的措施有哪一些？
二、知识拓展
从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？（下列观点仅供参考）
①文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。
②文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。
③我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。
④建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。

第19课统一多民族国家的巩固
学习目标
基础知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
过程与方法：归纳清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养综合、分析和概括能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。
学习重点:“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
自主预习，自我提高
一、达赖、班禅和驻藏大臣
1、西藏地方普遍信仰＿＿＿教，首领＿＿＿和班禅是西藏喇嘛教两个地位最高的领袖。
2、＿＿＿帝赐予五世达赖以“＿＿＿”封号。
3.康熙帝赐予五世班禅以“＿＿＿”封号。
4、1727年，清朝开始设置_____________，代表中央政府同______、_________共同管理西藏事务。意义：_____________________________________
问题归纳：列举所学知识说明西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分

二、平定大、小和卓的叛乱
1．在西北天山以南的广大地区，居住着维吾尔等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代把这个地区称为“_________”。
2．大小和卓的叛乱，对于当地的人民是场灾难，他们的做法最终失去了民心。_______皇帝下令调兵讨伐，最终平定了叛乱。
3．清朝政府设置_________将军，管辖包括__________________在内的整个新疆地区。清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
三、土尔扈特回归祖国
1．土尔扈特是_________族的一支，明朝末年西迁到___________下游游牧，后来受到沙皇俄国的控制和压迫。在首领__________的领导下，历经险阻终于回归祖国。后来______皇帝给予了妥善安置。
2、土尔扈特的回归，有什么历史意义？
问题归纳：清朝巩固国家统一的措施有哪些？

（四）清朝的疆域
1．清朝前期，我国的疆域西跨＿＿＿，西北达＿＿＿，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临＿＿＿，东南到＿＿＿及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至＿＿＿，成为亚洲最大的国家。
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一贞观十五年（641年），唐太宗以宗室女文成公主入藏嫁之------文成公主入藏，带去了谷物、医书医方、医疗器械，佛教经典，对西藏的社会、生产、生活都有很大的影响。
材料二元朝，在中央设置“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设行中书省，------进行有效的统治。-------西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料三雍正二年------设立驻藏大臣，监督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整顿西藏事务，规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务，共同任命西藏各级地方政府的官员，噶伦以下僧俗官员，事无大小都要禀命驻藏大臣办理。
（1）材料一表述的是什么历史事件？它有怎样的影响？
（2）依据材料二和所学知识回答，元朝是如何加强对西藏管辖的？有何影响？
（3）据材料三说明中央政府是怎样强化驻藏大臣权利的？
（4）通过上述材料和问题，你能得出什么重要的结论？
合作探究二
材料一贞观十五年，太宗以------公主妻之，令礼部尚书，江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃，弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源，见道宗，持子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主回国，谓所亲曰：“我祖父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸视后代。”------仍遣酋豪子弟，请入国学习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏--
材料二
掣签所用金瓶
材料三西藏自治区主席白玛赤林在十一届全国人大三次会议上接受记者采访时说，达赖不仅是一个宗教者，也是一个分裂集团政治头目，西藏出现不稳定因素的最大根源也是达赖，给西藏在经济发展、社会经济进步当中造成麻烦的也是达赖，但是声明一点，对此我们一点也不害怕，因为西藏各族人民已经深深感觉到只有中国共产党，只有社会主义，才能救西藏，才能发展西藏。
（1）材料一反映了什么历史事件？
（2）材料二反映了哪一朝代与西藏地区的关系？为了加强对西藏的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？
（3）谈谈你对材料三的认识
当堂训练
1.清设置驻藏大臣开始于（）
A.1673年B.1727年C.1783年D.1771年
2.清朝前期，我国的疆域西跨（）
A.陇西B.临洮C.巴尔喀什湖D.葱岭
3．清初，接见五世达赖的清朝皇帝是（）
A.康熙帝B.雍正帝C.顺治帝D.乾隆帝
4.居住在天山以南的广大地区，清朝称为（）
A.满族B.回部C.维吾尔族D.蒙古族
5.带领土尔扈特重返祖国的是（）
A.渥巴锡B.大和卓C.小和卓D.噶尔丹
6.为了加强对西北的管辖，清政府设置了（）
A.黑龙江将军B.伊犁将军C.吉林将军D.乌里雅苏台将军
7.“口给以食，人授之衣，分地安居。”这是哪一位皇帝对待回归祖国的土尔扈特部众的政策（）A.乾隆B.康熙C.雍正D.顺治
8．清政府为加强对西藏的管辖而采取的措施有（)
①赐予“达赖喇嘛”的封号②设置伊犁将军③设置驻藏大臣④赐予“班禅额尔德尼”的封号A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实
1、清朝设置驻藏大臣是在________年
2、确立达赖和班禅册封制度的两位皇帝分别是____________
3、平定大小和卓叛乱的清朝皇帝是________
4、清朝在新疆地区设置的管辖机构是________
5、妥善安置回归祖国的土尔扈特部的清朝皇帝是________
6、说出清朝的疆域四至
二、知识拓展
2010年5月，新疆工作座谈会在北京举行，胡锦涛在会上发表重要讲话，他强调做好新形势下新疆工作，是提高新疆各民族群众生活水平、实现建设小康社会目标的必要要求，是加强民族团结、维护国家统一、确保边疆长治久安的迫切要求。-----
我国是一个多民族的国家，从古至今，历代政府都十分重视对少数民族地区的管辖和交往。请你结合所学知识，举出我国古代史上，有利于新疆地区民族团结和长治久安的重要史实。

第20课明清经济的发展与“闭关锁国”
学习目标
基础知识：知道明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。记住清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
过程与方法：
探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高分析问题的能力。
情感态度价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
学习重点:
学习难点：识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
自主预习，自我提高
一、明朝经济的发展
1、明代，从国外引进的五种农作物分别是_________、_________、________、_______、___________。
2、棉纺织业在______代已经从南方推向北方，我国丝织业中心，明代是_______、_____的丝织业后来居上。制瓷中心是__________。
3、明清时期，_________和_______是全国性的商贸城市。
4、资本主义生产关系的萌芽
明朝中期以后，出现了“__________，____________”的生产方式，______与______之间的雇佣与被雇佣关系，是一种资本主义性质的生产关系。
二、闭关锁国的政策
1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：
2、清政府实行“闭关锁国”政策的表现：
①清初的40年，实行严厉的____________政策
②清朝统一台湾后，开放______个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品______和出海船只的____________做出严格的限制。
③清政府下令只开___________一处作为对外通商口岸关闭了其他港口，并规定由政府特许的_____________统一经营管理贸易，并代表清政府管理外国商人。
3、清政府实行“闭关锁国”政策的影响：
共同学习，合作提高
合作探究一
材料一1792年，英王派马戛尔尼使团前往中国。英方在信函中说，英王为了“增进两国之邦交，扩充两国人民之商业------”两广总督向朝廷上呈的信函译文却称，英王命“马戛尔尼前来，带有贵重贡物进呈天朝大皇帝，以表其慕顺之心。”
（1）据材料一概括指出，在陈述“使团”来华目的的方面，两广总督上呈的信函译文与英方信函原文有何不同？
材料二乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后，在给英方的回信中说：“------尔国王恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖，此则与天朝体制不合，断不可行。天朝德威无被，万国来朝，种种贵重之物------无所不有，又据尔使臣称，欲求小海岛一处，以便商人停歇，收存货物。天朝尺土俱归版籍------此事尤不便准行。”
（2）据材料二，简要评价乾隆皇帝对英方要求的回应。
材料三16世纪到18世纪期间，英国被称为“海盗国家”。一些殖民者组成的英国贸易公司通常由政府授予贸易特权，英国女王甚至授予大海盗德雷克以骑士称号。
（3）材料三反映了什么现象？据此分析材料二中英方提出要求的原因。
合作探究二
读图
交子施复夫妇经营丝织业的机房广州十三行
（1）图一、图二、图三分别反映了什么时期出现的什么历史现象或政策？
（2）从经济发展的角度看，图一与图二有何关系？
（3）图三反映的这一政策对图二反映的历史现象的发展有何影响？此外，再试从主观和客观两个方面谈谈图三政策对中国社会产生的影响？
当堂训练
1、传入我国的原产美洲的农作物是（）①马铃薯②甘薯③玉米④花生
A、①②B、②③C、③④D、①④
2、明朝丝织业的中心是（）A、苏州B、杭州C、湖州D、松江
3、明朝的制瓷中心是（）A、杭州B、苏州C、松江D、景德镇
4、明朝资本主义萌芽最先出现于（）A、纺织业B、制瓷业C、造纸业D、冶矿业
5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它应当是（）A.白瓷B.青瓷C.青花瓷D.冰裂纹瓷器
6、“机户出资，机工出力”的历史现象表明了（）
A、资本主义开始B、封建自然经济不占主要地位C、资本主义生产萌芽D、商品经济空前活跃
7、清初实行“闭关锁国”政策，只开放哪一处作为对外通商口岸？（）
A、北京B、南京C、广州D、苏州
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架
课后学习，加强自律
一，知识落实
1、明代，从国外引进的五种农作物是_______________________
2、明代的丝织业中心是______
3、明朝的制瓷业中心是_______
4、我国出现资本主义萌芽的时间是_______
5、清朝实行闭关锁国政策的原因和影响分别有哪些？
二、知识拓展
阅读下列材料：
材料1：明朝中后期，仅在商品经济比较发达的江南一些地方、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系。
材料2：清朝前期，云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采矿业，都出现了雇佣生产关系。
材料3：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。”
──清乾隆帝致英国乔治三世的信
请回答：①材料3反映出乾隆皇帝怎样的思想？

②材料1这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系？

③清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些发展？

④从明朝中后期到清朝前期历时近二百年，这种生产关系一直处于萌芽状态。阻碍其发展的最根本原因是什么？

七年级历史下册第12、13、14课导学案分析

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级历史下册第12、13、14课导学案分析”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级历史下册第12、13、14课导学案分析

一、学习目标

1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。

2、通过对元朝民族融合的讲述，认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3、通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚气节。

二、学习重难点

1、重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。

2、难点：如何理解元朝的统一促进了民族融合。

三、学习过程

1、年，族召开大会，推举为大汗，尊称他为，国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。

2、年，元军占领，南宋灭亡。抗战派大臣继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他，表现出崇高的民族气节。

3、元世祖的政绩：

(1)元朝建立：年，定国号为元，年定都。

(2)农业方面：a、重视发展，多次下令禁止蒙古贵族做牧场。b、治理，推广的种植，北方农业得到恢复和发展。

(3)运输方面：a、令人开凿河和河，粮船可以从直通到;

b、开辟了规模空前的，粮食运输逐步以为主。

(4)行省制度：目的：。

措施：元世祖在中央设，地方设，简称“行省”。

我国的设立，始于。元政府加强对的管辖，成为元朝正式的行政区;还加强对的管辖。

4、元朝商业繁荣，既是政治中心，又是闻名世界的。

5、对外交往：意大利旅行家，在时来华，他的《》描述了大都的繁华景象。

6、民族融合的发展：

()以来，不少定居中国的人、人，信仰，他们同、、等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐出品人：高志伟审核人：史卫民课型：新授课时间：

意义：元朝境内大规模的，促进了。

(二)合作探究

1、元朝统一的进步性是什么?

2、阅读文天祥的《过零丁洋》，了解了文天祥抗元斗争的事迹之后，你有何感想?

3、有人说文天祥抗元违背了统一的历史大趋势，是不识时务、逆历史潮流，你是如何看待的?

(三)课堂小结

1、元朝在我国历史上有什么贡献?(学生归纳后教师总结)

2、我的疑问：

我的收获：

四、自我检测

(一)、选择题

1.我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在()。

A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝

2.元朝时，我国形成的一个新民族是()。

A.回鹘B.藏族C.蒙古族D.回族

3、下列人物中，曾经统一蒙古各部的是

A、铁木真B、耶律阿保机C、忽必烈D、完颜阿骨打

4、我国历史上的元朝建立于

A、1206年B、1227年C、1234年D、1271年

5、10、我国省级行政区的设立开始于

A、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝

(二)阅读下列材料

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”

请回答：

⑴上述诗句出自哪一作品?作者是谁?生活在哪一时期?

⑵哪一诗句体现了作者的崇高气节?我们应该学习他的什么精神

(五)思维拓展

元朝是北方蒙古族建立的一个王朝，在我国民族大融合的历史上具有重要地位。你能谈谈我国历史上民族大融合的几个阶段吗?民族融合的方式又有哪些?元朝民族融合的新发展表现在哪些方面?

第13课灿烂的宋元文化(一)导学案

学习目标1.知识目标与能力目标：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

2.情感目标：通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

学习重点难点：

重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。但初一学生对世界历史的内容知之甚少，结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。

学法指南：

自主学习:依据学习目标,自学课本,勾划要点,并完成学案上自主学习和对应训练部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案.

自主学习(15分钟)

是我国古代科技发展的高峰时期,这一时期的重大成就有、、。

一、活字印刷术的发明

1、发明：时，发明了活字印刷术。

2、方法：将黏土做成活字，用来排版。特点：。

3、意义：大大促进了的传播，比欧洲早了约。

4、传播：活字印刷术后来陆续传到世界各地。

思考：比较雕版印刷术和活字印刷术。

二、指南针和火药的应用

1、指南针

⑴世界上最早的指南仪器是。早在时期，人们已发现磁石指示南北的特性。

⑵指南针的发明：制成了指南针，并开始用于事业。

应用：南宋发达，指南针广泛用于。

传播：由传入欧洲。意义：为的航海活动，创造了条件。

2、火药：

发明：是我国古代家发明的，朝已有火药配方的记载。

应用：火药开始用于军事上，时期，火药武器广泛用于战争，主要有、、等。

传播：13、14世纪，火药和火药武器传入和。

意义：使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生了巨大震动。

3、中国古代四大发明

四大发明是、、、。反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志。是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

提示：宋元时期文化灿烂的原因：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤劳动。

对应训练:

1、宋元时领先世界的科技成就有那些?

2、材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针-----北宋

材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。---南宋赵汝适

从以上材料中分别获得了什么信息?突出的变化是什么?

小组合作探究:(10分种)小组长带领交流以上问题，把本小组的疑难问题写在后黑板上。

疑难问题：。

巩固知识：(10分钟)

小结本课：形成知识网络(5分钟)

课堂检测：(5分钟独立完成)

1、下列内容属于宋元时期我国领先世界的科技成就的是()

A指南针应用于航海事业B造纸术的发明C火药开始用于军事D发明雕版印刷

2.元朝能成为我国历史上疆域最辽阔的朝代，除了蒙古兵英勇善战外，还得益于下列哪一重要发明()

A造纸术B印刷术C指南针D火药

3.北宋时，毕升发明了()

A活字印刷品B活字印刷术C雕版印刷术

4、我国古代的指南针是在何时经由什么人传到欧洲的()

A北宋阿拉伯人B南宋日本人C南宋阿拉伯人D元朝日本人

5、材料一：这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”--------英国科学家培根

材料二：外国用火药制造子弹御敌，中国则用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国则用它看风水;外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。----鲁迅《电的利弊》

材料三：火药、指南针、印刷术-----这是预告资产阶级社会到来的三发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复学分制手段，变马对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。--------马克思

材料四：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新能力是国家综合国力的决定性因素，是实现经济社会可持续发展的关键。

请回答：

1、材料一中的“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上”是指四大发明中的什么?

2、材料二中鲁迅揭露了当时的中国的什么问题?

3、材料二和材料三来看，它们在近代西欧和中国的不国用途说明了什么?

4、结合材料四，谈谈作为新时期的青少年应当如何适应时代的要求?

第14课　灿烂的宋元文化(二)导学案

学习目标

基础知识：记住宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。

过程和方法：通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。

情感态度价值观：通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，养成严谨的治学态度。

学习重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和元曲

学习难点：如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。

自主预习，自我提高

一、司马光和《资治通鉴》

1.的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的《》，

一部的通史巨著。叙述了的历史。

二、宋词和元曲

1.词是一种新体诗歌，唐朝时已出现，经过发展，成为宋代主要的文学形式。宋代的词人层出不穷，杰出的有、、等。

2.文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他的词，。代表作《》等。

3.女词人生活在两宋之交。她的词，，，善于运用口语，显得格外清新自然。

4.的辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大。他的词里，经常倾诉对的悲痛。

5.元曲由和组成。元朝剧作家最优秀的是元代表作有悲剧《》。

三、风格多样的绘画和书法

1.大画家张择端的《》，描绘了北宋沿岸的风光和繁华景象。

2.元代最著名的画家是，当时人称他的画属于“”。

3.宋元时期，盛行。宋代著名的书法家有、、、。

人称“”。元朝的书法，劲秀雄健，功力深厚。

共同学习，合作探究

合作探究一

问答题：

⑴司马光一生完成的最重要的史书是什么?这部史书的主要内容是什么?你如何评价它?

⑵关汉卿写的一部著名的悲剧作品是什么?

⑶宋元时期文化名人除了以上两位外，你还能写出几位吗?请尝试写出他们的一些著名词句或代表作品?

合作探究二

阅读下列材料：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

⑴这是哪位文学家哪部作品中的名句?

⑵他的词有什么特点?

⑶“三国周郎赤壁”指什么事件?

⑷南宋哪位词人和他的词风类似?

当堂训练

1“司马光砸缸”的故事，在民间广为流传，司马光后来说“臣之精力，尽于此书”。“此书”应是()

A.《史记》B.《宋书》C.《二十四史》D.《资治通鉴》

2.在《资治通鉴》中，肯定没有记载哪一历史人物()

A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.元世祖

3.宋朝主要的文学形式是()

A.诗歌B.散文C.诗D.戏曲

4.在词中经常倾吐对山河分裂的悲情，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是()

A.李清照B.关汉卿C.马致远D.辛弃疾

5“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。描绘闺中女子的惜春情怀，这首词的作者是()

A.苏轼B.李清照C.辛弃疾D.关汉卿

6.元代最优秀的剧作家是()

A.李清照B.马致远C.关汉卿D.汤显祖

7有一幅著名的风俗画反映了宋代城市繁荣、商品经济发达、社会生活丰富等现象，这幅画的作者是()

A.顾恺之B.吴道子C.张择端D.赵孟

文章来源：http://m.jab88.com/j/20331.html

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