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七年级上册《两汉经济的发展》学案

第15课两汉经济的发展
[教学目标]
1知识与技能
通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。培养学生综合归纳的能力；使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步认识。
2过程与方法
教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析
问题、概括问题的能力。
3情感态度和价值观
通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期，
这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。
[重点和难点]
加强集权的经济措施是本课的重点子目。
如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。
[课时]1课时
[课型]新授课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[教具]地图册、汉武帝相关多媒体
[授课过程]
1．教师可以导入框中的歌谣导入新课。
2．讲述农耕技术的改进时，可分为三个方面讲解：
一、农业成就：
1、汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河；东汉明帝时派王景治理黄河。
二、丝织业：汉朝丝织品已使用提花机。
三冶铁：杜诗发明水排，利用水利鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。
对于这些，学生由于接触太少，不易理解，教师可借助于计算机、
录像片、投影仪、挂图或模型进行讲解，增强直观性，启发学生的想像力。
3、经济措施：1、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央；中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。
关于加强集权的经济措施重点介绍汉武帝时将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。关于两汉商业的繁荣情况，可将重点放在介绍长安、洛阳的繁盛，包括城市的规模、布局、商业活动等方面。可结合本课的活动与探究进行讲解。
4．讲完全课，教师可对农业、手工业、商业三者间的关系，让学生动手制作图表展示。对两汉经济繁荣原因的分析。对于程度较好班级，可鼓励学生自由讨论回答，对于程度较差的班级，教师应提示、启发，引导其回答，最后进行小结。
5、作业：课后习题
附：板书设计
一、农业成就：
1、汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河；东汉明帝时派王景治理黄河。
二、丝织业：汉朝使用提花机。
三冶铁：杜诗发明水排，比欧洲早一千多年。
四、经济措施：
1、汉武帝将盐铁经营权、铸币权，收归中央；统铸五铢钱，实现了经济上的大一统。
2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。

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两汉经济的发展学案

两汉经济的发展学案

1.熟记两汉时水利的兴修，农具的改进，农作物的种植，丝织技术的提高和冶炼技术的进步及加强集权的经济措施和商业繁荣的各种表现。
2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。
3.通过黄河的治理理解环境保护的重要性。
治理黄河和农业的进步，丝织和冶铁技术的提高。
两汉时期经济发展的原因。

类别成就
一，农业兴修水利汉武帝下令治理______，亲临治河工地。汉明帝令水利专家_____治理黄河。
生产工具1.西汉的耕犁，已安装了便于翻土碎土的_______，比欧洲早了一千多年。
2.西汉的新型播种工具______，大大加快了播种速度。
耕作技术牛耕普遍使用____________的耕作方法。
农作物1.______已在北方普遍种植，南方多种_______。
2.黄河中下游地区的农村，户户房前屋后种植_____。
二，手工业丝织汉代的丝织业，已经使用________，丝织品花纹精美。
冶铁1.东汉的南阳太守______，发明了_____，利用_____鼓风冶铁，节约_____，提高冶铁质量,比欧洲早一千多年。
2.汉代的______数量大为增加，_________已逐步取代青铜兵器。
三，加强集权的经济措施和商业的繁荣
1.汉武帝时，将地方的_______和___________收归中央，统一铸造________，抑制了______________，大大增加了__________________，实现了_________________。
2.西汉的都城______和东汉的都城_____，规模宏大。长安城内街道宽阔笔直，还有较为完备的

________，________。
3.城里有专门的商业区，叫做“____”。

1．汉武帝和汉明帝的相同历史功绩是（）
A．反击匈奴B．治理黄河
C．提倡节俭D．弘扬佛法
2．下面几项重大发明，属于东汉时的是（）
A．温室栽培蔬菜B．发明耧车
C．发明水排D．在耕犁上安装犁壁
3．下列对两汉时期历史表述不正确的是（）
A．汉高祖和汉明帝都曾大规模治理黄河
B．西汉时，牛耕已普遍使用二牛抬杠的耕作方法
C．两汉时期，黄河中下游地区几乎家家种植桑树
D．东汉时期，都城洛阳的人口总数多达百万以上
4．发明水排的是（）
A．西汉王景B．东汉杜诗C．东汉王景D．西汉杜诗
5．汉朝时亲临治理黄河工地的皇帝是（）
A．汉武帝B．汉文帝C．汉明帝D．汉景帝
6．汉明帝时，负责治理黄河，使黄河下游几十个县被淹的土地变成良田的人是（）
A．李冰B．郑国C．王景D．白公
7．西汉都城长安城有专门的商业区，称为（）
A．街B．场C．坊D．市
8．铁制兵器逐步取代青铜兵器是在（）
A．春秋时期B．战国时期C．秦朝D．汉代
9．南阳太守杜诗发明的水排是一种什么工具？（）
A．水上运输工具B．灌溉工具C．鼓风冶铁工具D．纺织工具
10．汉武帝时期，人们使用的最多的钱币是（）
A．圆形方孔钱B．刀型币C．五铢钱D．银圆

两汉经济的发展

两汉经济的发展
●教学目标
1.知识目标
1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。
2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。
3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。
2.能力目标
1.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。
2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。
3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.过程与方法
1.通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。
3.通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。
4.情感、态度、价值观
1.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。
2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交往，是社会经济发展的必要条件。
3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。
4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行环保教育。
5.两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是分不开的。
●教学重点
1.治理黄河和农业的进步。
2.丝织和冶铁技术的提高。
重点突破
利用书中的地图、文字资料、图片及学生查找的补充资料，通过讲故事、再现历史场景的形式，让学生充分感受到两汉在农业和手工业方面的进步。从而使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。
●教学难点
1.两汉时期经济发展的原因。
2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。
难点突破
通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系，从而归纳出两汉经济发展的原因。
●教学方法
1.联系讲解法。对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这样，才能让学生对问题有一种追本溯源的精神。
2.图示讲解法。这一课涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。因时间久远，学生平时接触又不多，只能用投影或电脑注示，教师边演示边讲，增加课堂教学的直观效果。
3.归纳法。对于两汉农业和手工业发展的表现，可让学生用看书归纳的方法，这样可使知识更系统、条理一些，有利于增强记忆效果。
4.讨论法。对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。这样有利于使学生加深对课本的理解。
●教学过程
教师活动学生活动教学效果
导入：
［导入语例示一］
同学们请看导入框中的内容。“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。”这首歌谣是当年民间赞颂汉武帝接受白公建议开凿白渠，给百姓带来的好处。白渠在长安附近，长200里，引泾水注入渭水，灌溉田地45万亩。从这里不难看出，汉武帝重视兴修水利。两汉时除了白渠以外还有哪些水利工程？对农业发展有什么影响？那时的手工业、商业也很繁荣，城市兴旺。这节课将带你回到汉代，看看那时的繁荣景象。
一、农业的进步
1.水利的兴修
［教师引导］同学们，黄河是中华民族的一条母亲河，她一方面用她宽广的胸膛养育了千千万万的中华儿女，创造了光辉灿烂的华夏文明：一方面她又桀骜不驯，在历史上曾经多次决口、改道，给两岸带来了巨大的危害，仅在汉朝，就多次决口，给社会经济造成了严重破坏。因此，治理黄河、使黄河变害为利，就成了两汉进行水利工程建设的一个重要组成部分。下面请同学们看书前两段的大字内容。看看两汉是怎样治理黄河的。看完之后，要求同学们要把主要内容复述一次。
［教师过渡］由此看来，两汉时大规模治理黄河有两次，一次是汉武帝时，一次是东汉明帝时王景负责治理。
［板书］汉武帝时治理黄河
东汉明帝时王景负责治理黄河
［教师引导］除了治理黄河外，还有没有其他的水利工程建设？
［教师补充］除了白渠外，还有其他的一些水利工程。如：漕渠、成国渠、六辅渠，龙首渠等。（教师可指图讲解）
［板书］修建白渠等水利工程
［教师讲解］黄河原称“河水”，西汉初年开始有了黄河的称呼。先秦时期，黄河流域环境状况良好，适合农业生产。中游气候温和，森林覆盖率在50%以上。下游气候湿润，湖泊较多。秦汉时期，这一区域的森林开始遭到破坏。商鞅变法时因大规模垦殖而遭受破坏的西安附近塬区森林和秦岭北坡边缘森林，到了秦始皇时期，因大兴宫室，砍伐殆尽。直接后果是水土流失严重，黄河水泥沙含量增多，河床因泥沙淤积而抬升，黄河开始泛滥。治理黄河成了汉朝统治者不得不时常关心的大事。汉武帝与汉明帝两次大规模治理黄河，正是认识到了“农业是天下之本，水利是农业之本”的表现。他们采取的措施，使汉代水利事业得到发展，农耕区域扩大。不过，同学们应该明白一点的是汉武帝也不是一开始就想治理黄河的，他对黄河水患的认识有一个可以说是相当漫长的过程，听任黄河水泛滥了二十年，直至影响到了国家财政收入，他才下决心治河的，现在请同学们阅读课本上第一个子目下面的第一段小字内容，说一说，田
蚡为什么不让武帝治河？汉武帝为什么会听他的话？
［教师过渡］两汉农业的发展，除了水利兴修之外，它的另一个表现为农具的改进。
［板书］2.农具的改进
［教师指导］请同学们看第一子目里第二段小字内容，把农业在汉代发展的表现全找出来。
［教师引导］我们先来看一下农具的改进：
［板书］耕作工具：犁壁出现、二牛抬杠法
播种工具：耧车
［教师讲解］（用模型演示或图片显示，不具备条件的让学生看课本上插图）西汉时犁、镢、铲、锹、镐、锄、镰、耙、刀等铁农具已广泛使用。铁犁有大中小之分，以适应不同的土质和耕作条件。在考古发掘中，不少地方出现了铁犁壁。犁壁能翻土成垄，也能碎土和深耕，是犁的重大更新，这一农具的出现比欧洲要早1000多年。牛耕是当时普遍的耕田形式。武帝时赵过推广耦犁，二牛三人协作。即以二牛挽犁；一人牵牛，一人扶犁，一个控制犁的深度。到西汉末年，牛耕技术又有改进，用二牛抬杠的形式，扶犁者同时用牛鼻穿环来控制牛的方向，用犁箭控制犁的深度，由一人操作即可，又叫二牛一人犁耕法。这是牛耕技术的重大进步。耧车也是赵过发明。耧车是播种机械，有三个铁制耧足，同时播三行，所以又称三脚耧。一人一牛，一天可播种一顷地，效率很高。使用这种耧下种，深浅一致，行距均匀，利于作物生长。
［教师过渡］下面我们再看一下农作物的种植，并用板书表示出来。
［板书］3.农作物的种植
［教师引导］课本上提到了“黄河中下游地区的农村，户户房前屋后种植桑树，还出现了‘千亩桑麻’的大规模经营。”请同学们想一下，种桑、种麻是为了什么？
［教师引导］养蚕可以收蚕丝，丝可以制成丝织品，麻可以织布。而丝织、麻织都属于手工业的范畴。那么广泛地种桑种麻就可以说明一个问题，是什么
桑、麻的广泛种植确实可以反映出汉代丝织业、麻织业的发达，这又从另一个侧面反映了汉代手工业的发达。那么，汉代的手工业除了纺织业以外，还有哪些部门？发展水平如何？这是我们今天学习的第二个问题“丝织和冶炼技术”的提高。
［板书］二、手工业的发展
1.丝织业的发展
［教师引导］请同学们看第二子目第一段的内容。根据课本列举出丝织业发展的表现。
［教师板书］工具先进：提花机
织技高超：花纹精美
染技非凡：色彩多样
［教师讲解］丝绸是中国驰名世界的传统产品，古代西方称中国为“丝国”，中国通往西域各国的商路叫丝绸之路。种桑养蚕最早的是中国，而且长期是世界上惟一种桑养蚕的国家。
1972~1973年发掘了长沙马王堆墓。给我们提供了实物证据。仅在一号墓中，就出土了丝织品成衣五十多年（不包括穿在死者身上的），衣料四十多卷，此外，还有绣枕、香巾、鞋袜和香囊等。丝织品种类有纱、罗、绮、锦、绒等，汉代已有者大多有之，简直就是一个汉代丝绸博物馆。其中一件素纱单衣，衣长128厘米，袖长190厘米，薄如蝉翼，轻软透明，总重量才49克，令人赞叹不已。
［教师过渡］下面，我们来看一下汉代的冶铁技术。还是请同学们看书。在中间找出汉代冶铁业进步的表现。
［板书］2.冶铁技术的进步
［板书］水排、水力鼓风冶铁
铁农具数量增多、钢材制作兵器
［教师讲解］水排是东汉南阳太守杜诗发明的，其用途是水力鼓风。
水排鼓风与过去的皮囊鼓风、畜力鼓风比较起来，具有节约人力、畜力、供风稳定，能量大、炉温高、提高冶铁质量的优点。下面我们再看一下水排的工作原理，以加深印象。
冶铁效率和铸造技术的提高，进一步促进了铁器的普遍使用，考古发掘资料证明，东汉时期的铁制用具已普遍应用到人们生活的各个方面。
［教师过渡］关于汉代手工业方面的成就，我们先讲这么多，下面请同学们看一个图示：
［投影显示］
同学们，从这个图示中，我们可以看到，农业的发展促进了手工业的发展，农业和手工业的发展又是商业发展的前提。前面我们学过了汉代农业和手工业发展的表现，下面我们就来验证一下汉代农业和手工业的发展是否促进了商业的进步。
［板书］三、商业的兴盛
1.统一货币和盐铁官营
［教师引导］有的同学可能要问了：不是讲商业兴盛吗？怎么课本上的标题是“加强集权的经济措施”，板书怎么又写出“统一货币和盐铁官营”呢？这到底是怎么回事？这些与商业的兴盛有什么关系？同学们不要着急，请先把课本上第三个子目的内容看了，你就会明白一些，如果再联系前面我们学过的汉武帝实行大一统的背景，你就会明白一大半了。如果老师再讲解一下，你就全明白了。
［教师提问］统一货币和盐铁官营的目的是什么？
［教师引导］前面我们讲汉武帝大一统时期到他实行大一统有一个客观背景（即大一统实行的必要性）是商人势力膨胀，诸侯坐大。由于经商致富快，尽管汉代商人地位很低，但还是有人弃农经商。到汉代中期出现了一些大商人。家财万贯，权势很大，不利于中央的集权统一，因此，汉武帝时开始采取抑制商人的措施，其中统一铸币权和盐铁官营就是实现经济上大一统的重要措施。
［教师过渡］同学们请看一下汉代商业兴盛的第二个表现是什么？
［板书］2.城市的繁荣、长安和洛阳
［教师引导］同学们从城市规模、布局、商业活动等方面找出两汉城市繁荣的表现。
［教师讲解］我们以课本上提供的“西汉长安平面图”为例，来看一下汉代城市的盛况。长安是西汉的首都，位于今陕西西安市西北10公里渭河南岸。城墙周长25.7公里，比当时西方著名的罗马城大3倍。全城有12座宽阔的城门和八街（纵街）十陌（横街），中央大街南北长达5.5公里，非常宽广。城内有宫殿、官署、武库，有商业和手工业区，有居民区，布局整齐。商业分城东3市，城西6市，合共9市。市中有进行商业活动的列肆，商业繁盛，下面我们具体看图，长安城地势南高北低。由于当时先建宫殿（先建长乐宫，又建未央宫），后建城墙以及地形的关系，我们可以看到，城的平面成不规则形状。未央宫位于城的西南角，长乐宫位于东南角，西市南叫桂宫，东市南叫北宫，长乐宫的北面叫明光宫。长安城墙用黄土筑成，高10米以上，上窄下宽，墙基宽16米。城的每面各有三座门。每个城门有三个门洞。各宽八米，可容四辆车通行。城内主要街道，都与城门相通。当时街道两侧都植有树木。商业区是西市和东市，商业活动和手工业作坊都集中在这里。表明了汉代特有的城市布局和商业活动氛围。
［教师引导］除了我们上面讲过的以外，两汉时期，在城市管理方面还有一些规定：如市场贸易时间有一定的限制；春夏不得掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种树，否则要受罚。这些规定对不对，你怎么看？请同学们讨论之后，亮出自己的观点。
教后感：

七年级历史上册《两汉的经济发展》学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“七年级历史上册《两汉的经济发展》学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

七年级历史上册《两汉的经济发展》学案

1、知识目标：知道汉的经济发展，熟记汉武帝加强中央集权的经济措施。
2、能力目标：学习本课，学会用发展的眼光分析问题的能力。
3、情感目标：学习本课，增强发展经济，强国富民的责任感！
汉武帝加强中央集权的经济措施。

一、复习提问，渐入新课。
回顾上一节课的内容，引入本课的学习。
二、通读教材，编织知识提纲。
速读全文，提纲挈领，自编知识网络。
三、精读教材，目标逐一达成。
1、自主学习：两汉治理黄河的史实及农业、手工业、商业发展概况。
2、我来告诉大家：汉武帝加强中央集权的经济措施
四、合作探究，能力升级。（小组讨论，合作探究，代表发言，思维拓展。）
两汉的经济发展对后世的深远影响？
五、师生共同小结。
学习了本课，我的最大收获是：
。
我的问题空间是：
。
六、达标检测题。（兵教兵，生生互动，巩固训练，检测过关！）
：学会历史知识的前挂后联是形成深刻历史记忆的关键。
：本课的重点问题较少，但可以引导学生通过知识的联系和对比，进行相关历史史实的纵向记忆。

文章来源：http://m.jab88.com/j/20326.html

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