为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《名词性从句》三个知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《名词性从句》三个知识点总结

一、备考主语从句应注意以下三点
●从句作主语，主句谓语动词用第三人称单数;
●主语从句通常用it作形式主语，尤其是在Itis+名词/形容词/过去分词+that…中，或在Itseems/happensthat…中，或疑问句中;
●注意由what,whatever,whoever引导的主语从句一般不用形式主语。
二、备考宾语从句应注意以下四点
●介词后(except等除外)一般不跟that引导的宾语从句，但可接疑问词引导的宾语从句;
●在that引导的宾语从句后若还有补语时，要用it作形式宾语，而将that从句置于补语之后;
●当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect,imagine等时，若宾语从句要表示否定意义，往往要通过否主句来实现，即所谓否定转移;
●虽然引导宾语从句的that有时可以省略，但若宾语从句前有插入语或有间接宾语时，that不能省略;that在与之并列的另一个宾语从句之后或者在“形式宾语it+宾补”之后时也不能省略;that从句单独回答问题时，that也不能省略。
三、备考表语从句应注意以下三点
●除that,whether和疑问词外，as,asif,asthough,because也可引导表语从句;
●注意“that’swhy+结果”以及“that’sbecause+原因”的区别;
●注意thereason(why/for…)isthat…句式。

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学习名词性从句的应注意的关键点

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《学习名词性从句的应注意的关键点》，希望能为您提供更多的参考。

学习名词性从句的应注意的关键点

1.备考主语从句应注意以下三点

一是从句作主语，主句谓语动词用第三人称单数；

二是主语从句通常用it作形式主语，尤其是在Itis+名词/形容词/过去分词+that…中，或在Itseems/happensthat…中，或疑问句中；

三要注意由what,whatever,whoever引导的主语从句一般不用形式主语。

2.备考宾语从句应注意以下四点

一是介词后(except等除外)一般不跟that引导的宾语从句，但可接疑问词引导的宾语从句；

二是在that引导的宾语从句后若还有补语时，要用it作形式宾语，而将that从句置于补语之后；

三是当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect,imagine等时，若宾语从句要表示否定意义，往往要通过否主句来实现，即所谓否定转移；

四是虽然引导宾语从句的that有时可以省略，但若宾语从句前有插入语或有间接宾语时，that不能省略；that在与之并列的另一个宾语从句之后或者在“形式宾语it+宾补”之后时也不能省略；that从句单独回答问题时，that也不能省略。

3.备考表语从句应注意以下三点

一是除that,whether和疑问词外，as,asif,asthough,because也可引导表语从句；

二要注意“that’swhy+结果”以及“that’sbecause+原因”的区别；

三是注意thereason(why/for…)isthat…句式。

3.备考同位语从句应注意以下三点

一是同位语从句多在news,order,word(=news/order),idea,hope,suggestion,information,plan,thought,doubt,fear,belief等抽象名词后，说明其具体内容；

二是同位语从句与所说明的名词有时会被谓语所分开，做题时需注意；

三是引导同位语从句的有that,whether和连接副词when,where,why,how等，但绝大多数由that引导，注意同位语从句不能用which引导

四组名词性从句引导词用法区别

1.what与that的用法区别

两者均可引导主语、表语、宾语从句，区别是what可在从句中用作主语、宾语或表语，意为“什么”或“所…的”，而that仅起连接作用，本身没有实际意义，在从句中也不充当任何句子成分(引导宾语从句时通常可以省略)：

Hedoesn’tknowwhatshelikes.他不知道她喜欢什么。

Whatyousayisquiteright.你所说的相当正确。

Ibelieve(that)hewillcometoseeus.我相信他会来看我们的。

It’sapity(that)hedidn’tfinishcollege.真遗憾他大学没毕业。

另外，that可引导同位语从句，但what通常不用于引导同位语从句：

Ihadnoideathatyouwerehere.我不知道你在这儿。

2.whether与if的用法区别

两者的用法异同注意以下几点：

(1)两者均可引导宾语从句，表示“是否”，常可互换：

Heaskedif[whether]wewantedadrink.他问我们是否想喝一杯。

Hedidn’ttellmeif[whether]hewouldcome.他没有告诉我他是否会来。

若是引导条件状语从句，则只能用if(意为“如果”)。

(2)当引导一个否定的宾语从句时，通常用if而不用whether：

Idon’tcareifitdoesn’train.我不在乎天是否下雨。

在个别词语(如wonder,notsure等)后的从句否定式有时也可用whether引导：

Iwonderif[whether]heisn’tmistaken.我想知道他是否错了。

(3)以下情况通常要用whether而不用if：

①引导宾语从句且置于句首时：

Whetherhehasleft,Ican’tsay.他是否走了，我说不定。

②引导主语从句且放在句首时：

Whetherhewillcomeisstillaquestion.他是否会来还是个问题。

若在句首使用形式主语it，而将主语从句放在句末，则有时也可用if来引导：

Itwasnotknownwhether[if]hewouldcome.不知他是否会来。

③引导表语从句时：

Thequestioniswhetherweshouldgoonwiththework.问题是我们是否应该继续进行这项工作。

在很不正式的场合if偶尔也用于引导表语从句，但远不如用whether常见。

④引导让步状语从句时：

Whetherheagreesornot,Ishalldothat.不管他同意与否，我都要那样做。

⑤引导同位语从句时：

Thequestionwhetherweneedithasnotbeenconsidered.我们是否需要它还没有考虑。

⑥用于不定式之前时：

I’mnotsurewhethertostayorleave.我不知是留还是去。

Ididn’tknowwhethertolaughortocry.我真是哭笑不得。

⑦用于介词之后时：

Itdependsonwhethertheletterarrivesintime.这取决于信是否来得及时。

IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.我担心是否伤了她的感情。

⑧直接与ornot连用时：

IwillwritetoyouwhetherornotIcancome.我能不能来，我将写信告诉你。

若不是直接与ornot用在一起，则有时也可用if：

Idon’tknowwhether[if]hewillwinornot.我不知他是否能赢。

⑨在discuss(讨论)等少数动词后引导宾语从句时：(from)

Wediscussedwhetherweshouldholdameeting.我们讨论了是否要开一个会。

3.that,why与because的用法区别

它们在引导表语从句中很容易混淆，区别于下：

(1)当主语是reason(原因)时，后面的表语从句的引导词通常用that：

Thereasonwhyhedidn’tattendthepartyyesterdayisthathehasn’tcomebackyet.他昨天没有参加聚会是因为他还没有回来。

在现代英语中，有时也用because，但不如用that普通。

(2)why和because都可引导表语从句，但前者强调结果，后者强调的原因：

Ihadneitheraraincoatnoranumbrella.That’swhyIgotwetallthrough.我既没穿雨衣，也没带雨伞，所以全身都淋湿了。

Igotwetallthrough.That’sbecauseIhadneitheraraincoatnoranumbrella.我全身都淋湿了，因为我既没穿雨衣，也没带雨伞。

4.that与whether(if)的用法区别

从意思上看，两者不应该发生混淆，因为whether(if)表示“是否”，而that却不表示任何含义，但实际使用时，有的同学却经常将其用混，并且各类语法考试也常考查它。两者的原则区别是：that表示一种肯定、明确的概念，而whether(if)则表示一种不肯定、不明确的概念。请看几道考题：

(1)______the2000OlympicGameswillbeheldinBeijingisnotknownyet.

A.ThatB.If

C.WhetherD.Whenever[选C]

(2)______we’llgocampingtomorrowdependsontheweather.

A.IfB.Whether

C.ThatD.Where[选B]

由于以上区别，所以动词doubt后接宾语从句时，通常要用whether(if)来引导，而不用that，因为doubt表示“怀疑”，其意不肯定、不明确；但是如果它用于否定式，其后的宾语从句则要通常用that来引导，因为notdoubt表示“不怀疑”，其意是肯定的、明确的。如：

Idoubtif[whether]he’llcome.我拿不准他是否会来。

Idon’tdoubtthathewillsucceed.我敢肯定他会成功。

Doyoudoubtthathewillwin?你不相信他会赢吗?

在现代英语中，doubt用于肯定式时其后也可接that从句，不过此时的that仍表示whether的意思：

Idoubtthatwe’lleverseeGeorgeagain.我怀疑我们是否还会见到乔治。(from)

类似地，besure后的名词性从句通常用that引导，而benotsure后的名词性从句则通常用whether/if来引导：

I’msurethatheishonest.我肯定他是诚实的。

I’mnotsurewhether(if)heishonest.我不敢肯定他是否诚实。

英语基础语法——名词性从句

英语基础语法——名词性从句

一、名词性从句的基本概念

在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句，包括作主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

(1)主语从句

就是在复合句中作主语的从句。主语从句常用that,whether,who,whom,whose,what,which,when,where,how,why,whatever,whoever等引导。如：

Whetherhewillbeabletocomeremainsaquestion.他是否来还是问题。

ThatChinaisagreatsocialistcountryiswellknown

一、概说

名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。从高考的考查的实际情况来看，名词性从句考得最多的是宾语从句，其次是主语从句，再次是表语从句，而同位语从句则很少考查。

二、名词性从句的一般引导词

1.连接词that只起连接作用，没有任何意思，也不充当句子成分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。如：

Ihope(that)youenjoyyourholiday.希望你假期过得好。

Thathelikesyouisveryobvious.很显然他喜欢你。

2.连接词whether也不充当句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引导宾语从句时，可换成if，但引导其他名词性从句时不能换成if。如(from)：

Heaskedwhether[if]Iwouldshowhimtheway.他问我是否可以给他带路。

Whetheritwilldousharmremainstobeseen.是否对我们有害还要看一看。(引导主语从句，不能用if代替whether)

3.连接代词who(m),whose,which,what等，均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。如：

That’swhyshewantedtoleave.这就是她想离开的原因。

Whenwearrivedoesntmatter.什么时候到没有关系。

Tellmewhichoneyoulikebest.告诉我你最喜欢哪一个。

4.连接副词when,where,why,how等，也各自有自己的意义，在从句中作状语。如：

Thequestionishowweshouldcarryouttheplan.问题是怎样执行这个计划。

Whenshe’llbebackdependsmuchontheweather.她什么时候回来在很大程度上要看天气。

Whyhediditwillremainapuzzleforever.他为什么这样做将永远是一个谜。

三、名词性从句的重要引导词

1.what用于引导名词性从句是一个十分重要的引导词，它可引导主语从句、宾语从句和表语从句，但不用于引导同位语从句。它引导的名词性从句有两个意思是：一是表示“什么”，带有疑问意味；二是表示“…所…的”，相当于一个先行词后接一个关系代词。如：

Idon’tknowwhatyouwant.我不知道你想要什么。

Idon’tknowwhatyouwantisthis.我不知道你所想要的是这个。

2.what引导名词性从句时可用作限定词，其后修饰名词。如：

IgavehimwhatbooksIhad.我把我所有的书都给他了。

Hegavemewhatmoneyhehadabouthim.他把身边带有的钱全给了我。

注：what后的名词可以是复数名词或不可数名词，但通常不能是单数可数名词，并且后接不可数名词时，有时可有little修饰，两者的区别是：what+不可数名词=所有的都，whatlittle+不可数名词=虽少但全部。如：

Whatfriendsshehasareoutofthecountry.她有的那些朋友全在国外。

Wegavehimwhat(little)helpwecould.我们给了他我们力所能及的帮助。

.众所周知，中国是一个伟大的社会主义国家。

注：为避免头重脚轻，使句子平衡，常用it作形式主语，而将主语从句后置。如上述第二例常说成：

ItiswellknownthatChinaisagreatsocialistcountry.

但是，由连接代词what,whatever,whoever等引导的主语从句一般不能用形式主语。如：

Whathefoundsurprisedmegreatly.他的发现使我非常吃惊。

Whoeverisfinishedmayrest.凡是做完工的人都可以休息。

(2)表语从句

就是在连系动词之后作表语的从句。引导表语从句的连接除与引导主语从句的连接词外，还有asif，asthough。如：

Thequestioniswhetherheisabletodoitalone.问题是他能否单独做这件事。

Itlooksasif(though)itisgoingtosnow.天好像要下雪似的。

注意：要区分以下句式：

1.that’swhy+结果；that’sbecause+原因。2.thereasonwhy/for…isthat…

Heisabsent.That’sbecauseheisill.他缺席，这是因为他生病了。

Heisill.That’swhyheisabsent.他病了，这就是他缺席的原因。

Thereasonwhyheisabsentisthatheisill.他缺席的原因是他生病了。

(3)宾语从句

就是在复合句中作宾语的从句。引导这宾语从句的连接词与引导主语从句的连接词基本相同。如：

Theydidn’tsaywhichtheywanted.他们没有说他们想要哪一个。

Iamsure(that)noharmwillevercometoyou.我肯定你永远不会受伤害。

Iwassurprisedatwhathashappened.我对发生的事感到惊讶。

注意：当think,believe,suppose等的疑问式后面跟连接代词或连接副词引导的宾语从句时，习惯上将这些连接词置于句首，即“连接代/副词＋doyouthink/believe/expect＋宾语从句的其余部分？”如：

Whodoyouthinkisthebestplayerthisyear?你认为今年谁是最佳运动员?

Whatdoyousupposeyouwilldoafterschool?你想放学后干什么？

(4)同位语从句

就是在句中作同位语的从句。它通常有放在thought,idea,news,word(=news),plan,doubt,question,fact,suggestion,belief等抽象名词的后面，说明这些词的具体内容或含义。同位语从句大多由that引导，也可由whether,how,when,where,why等引导，但不能由which引导。如：

Theideathattheearthisroundisnotanewone.“地球是圆的”这种观点并不新鲜。

Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意此事这们一问题。

Ihavenoideawhenhewillsetout.我不知他什么时候出发。

注：有时，同位语从句并不紧跟在它所说明的词的后面。如：

Th

二、名词性从句的基本要素

A.连接词

就是引导名词性从句的关连接词。共有四类：

1.连词that：只起连接作用，没有任何意思，不作任何句子成分，在宾语从句中可省略。

2.连词whether：有“是否”之意，但不作句子成分；引导宾语从句时，还可用if。

3.连接代词：who(m),whose,which,what等均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。

4.连接副词：when,where,why,how等，有意义，在从句中作状语。

5.whoever,whatever,whichever等也可引导名词性从句，意为“无论/不管……”。

注意：连接词必须位于从句的最前面。

关于连接词的用法，请参见后文。

B.语序

必须与陈述句语序相同：主语＋谓语动词。如：

译：我不知道他去哪里了。

误：Idon’tknowwherehasshegone.

正：Idon’tknowwhereshehasgone.

C.时态一致

若主句的谓语动词是一般现在时时，宾语从句的谓语动词可根据情况使用各种时态；若主句的谓语动词是一般过去时，其谓语动词必须用某种过去时态。如：

ShesaidthathisfatherhadgonetoBeijing.他说他父亲去北京了。(had不能用has)

注：宾语从句是一个客观真理时，可以不一致。如：

Shetoldmethattheearthgoesaroundthesun.他告诉我地球围绕太阳旋转。

ewholetruthcameoutatlastthathewasawolfinsheep’sclothing.真相终于大白了，他原来是一只披羊皮的狼。
学习名词性从句应注意的两个问题
一、词序问题

名词性从句总是用陈述句词序，则不能使用疑问句词序，尤其是当名词性从句由“疑问词”引导时，不能受疑问句的影响而误用疑问句词序：

误：Ididn’tknowwheredidhelive.

正：Ididn’tknowwherehelived.我不知道他住哪儿。

误：Whowillhemarryremainsunknown.

正：Whohewillmarryremainsunknown.他同谁结婚还不知道。

二、时态问题

由于由when引导的时间状语从句和以if引导的条件状语从句要用现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态，所以许多同学容易受此影响在when和if引导名词性从句时也用现在时表示将来意义。请看几题：

(1)Idon’tknowifhe________ornottomorrow.

A.comeB.comes

C.willcomeD.iscoming

此题答案选C，句中if引导的不是条件状语从句(if≠如果)，而是宾语从句(if＝是否)，句意为“我不知道明天他是否会来。”(from)

(2)Idon’tknowifshe________,butifshe________Iwillletyouknow.

A.comes,comesB.willcome,willcome

C.comes,willcomeD.willcome,comes

答案选D，第一个if引导的是宾语从句，第二个if引导的是条件状语从句。

(3)“Whenhe_____isnotknownyet.”“Butwhenhe____,hewillbewarmlywelcomed.”

A.comes,comesB.willcome,willcome

C.comes,willcomeD.willcome,comes

答案选D，第一个when引导的是主语从句，第二个when引导的是时间状语从句。

另外，当主句为过去时态时，宾语从句通常要用过去的某种时态与之呼应(表客观真理时除外)：

Theteachertoldusthathekneweverything.老师告诉我们他知道一切。

Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.老师告诉我们光比声音传播得快。

初三英语知识点总结：动名词

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“初三英语知识点总结：动名词”但愿对您的学习工作带来帮助。

初三英语知识点总结：动名词

知识点总结

如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。　由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。

一、动名词的作用

1、作主语

1)、直接位于句首做主语。例如：Swimmingisagoodsportinsummer.

2)、用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：Itisnousetellinghimnottoworry.

3)、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较：Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.

2、作表语

动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。(Cleaningthewindowsisyourtask.)

WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)

3、作定语

动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：　awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing。

4、作宾语

例：Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。

5、有些词后只能接动名词，不能跟不定式。　allow;avoid;celebrate;consider;discontinue;dislike;enjoy;escape;excuse;explain;feellike;finish;forgive;can’thelp;imagine;keep;itmeans;mind;miss;practice;prevent;等

6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。　spendmoney/time;thinkof，giveup，putoff，insiston，begoodat，dowellin，canthelp，keepon，feellike，betired(afraid，capable，fond)of，lookforwardto,beusedto,devoteoneselfto,stickto,respondto,lookforwardto,

7、有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember,forget,try,stop,goon,stop,regret,,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。　例：likedoingsth表经常性动作liketodosth表习惯性动作;

stopdoingsth,停止正在做的事情stoptodosth停下来做另外一件事;remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作remembertodo/doing：①Irememberedtoposttheletters.(指未来/过去未来将要做的动作)②Irememberedposting/havingpostedtheletters.(我记得做过这个动作)

tryto(努力)与try+–ing(试验)：①Itriednottogothere.(我设法不去那里)

②Itrieddoingitagain.(我试着又干了一次);goontodosth继续做某事(不是同一件事)，goondoingsth继续做某事(同一件事);

常见考法

对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。

典型例题：Doyoumind_________mewithmywork.?

A.tohelpB.helpC.helpingD.helped

解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

答案：C

误区提醒

有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。

典型例题：Dontforget_____thisbooktoJohnwhenyouseehim.

A.toreturnB.returningC.returnD.toreturning

解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forgettodo表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过;forgetdoing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。

答案：A

　1.Enjoy/like/love/befondofdoingsth.喜欢做某事

eg：Sheisfondofdoingchemicalexperiments.她喜欢做化学实验。

2.Keep/keepon/carryon/goondoingsth.继续做某事

eg：Wekeepongoingonandoncausethisiswherewebothbelong.让我们一直拥有，并走下去，因为这是我们俩共同拥有的。

3.Feellikedoingsth.想要做某事

eg：Ifeellikegivinguponthejob.我觉得我不能从工作中摆脱出来。

4.Practicedoingsth.练习做某事

eg：Theypracticedoingsoquicklyandaccurately.他们学习快而准确的做。

5.Giveupdoingsth.放弃做某事

eg：Ifmybossasksmetodosuchkindofthinganymore，Illgiveupworking.如果我老板再要我做这样的事，我就辞职不干了。

6.Begoodat/dowellindoingsth.擅长做某事

eg：Forexample，theDutchdowellindisposingofwastes.欧洲就非常善于使用再生资源，例如：荷兰的垃圾。

7.Payattentiontodoingsth.注意做某事

eg：Weshouldpayattentiontoourbehaviorinpublic.在公共场所应注意自己的言谈举止。

8.Whatabout/howaboutdoingsth.……怎么样（好吗）？

eg：Whatabouteditingofthefilm？这部电影的编辑怎么样呢？

9.Thankyoufordoingsth.为……感谢某人

eg：Thankyouforflyingwithus.谢谢您乘坐我们的飞机。

10.Minddoingsth.介意做某事

eg：Wouldyouminddoingmeafavour？你介意帮我个忙吗？

11.Beusedfordoingsth./beusedtodosth.被用来做某事

eg：Computersareusedtodomanyjobsintheoffice.电脑在办公室被用来做很多事。

12.Spend…（in）doingsth.花时间做某事

eg：Howmuchtimeyouspenddoingdailyexercise？你每天花多少时间做运动？

13.Bebusydoing/withsth.忙于做某事

eg：Heisbusywithsomeimportantwork.他忙着处理一些重要的工作。

14.Finishdoingsth.做完某事

eg：Youdbetterfinishdoingyourhomeworktonight.你最好今晚完成家庭作业。

15.Makeacontributiontodoingsth.在……做贡献

eg：Wewilltryourbesttomakeacontributiontolightingindustry.竭力为照明事业做出贡献！

16.Preferdoingsth.todoingsth.喜欢……胜过……

eg：Heprefersdoingtotalking.他宁愿做，不愿说。

17.Be/getusedtodoingsth.习惯做某事

eg：Lifeisnotfair，getusedtoit.生活是不公平的，但我们要适应它。

18.Keep/stop/preventsb.fromdoingsth.阻止某人做某事

eg：Unlesswegetmorefunding，wellbepreventedfromfinishingourexperimentalprogramme.除非我们得到更多的拨款，否则就会妨碍完成这项试验计划。

文章来源：http://m.jab88.com/j/20121.html

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