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七年级英语上册第一单元SectionB学案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划,我们的工作会变得更加顺利!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面的内容是小编为大家整理的七年级英语上册第一单元SectionB学案,仅供参考,希望能为您提供参考!

七年级英语上册第一单元SectionB学案

Unit1Myname’sGina.
SectionB
一、教师寄语:Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。
二、学习目标:
Knowledgeaims(知识目标)
Keywords:From0to9,telephone,family
Keyphrases:telephonenumber,IDcard,familyname.
Keysentences:What’syourtelephonenumber?
What’shertelephonenumber?
What’sherfamilyname?及回答。
Abilityaims(能力目标)
1.掌握简单的问候语,并能自我介绍,初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能,在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)
关系了解他人,培养良好的人际关系。
三、教学重难点询问和给出电话号码。
四、学习过程
1.情景导入
英汉互译
四八〇三九二五七六
电话号码姓氏
2.自主学习
①number
n.①数,数字;②(数目)大量,许多
anumberof一些,许多(后接可数名词复数):Anumberofstudentstookpartinthesportsmeet.许多学生参加了运动会。thenumberof……的数量:Thenumberofboysinmyclassisfifteen.我们班有15名男孩。innumber在数字上,总共:Theyare18innumber.他们总共18人。
aneven/oddnumber偶/奇数;luckynumber幸运数字;NumberTen(英国的首相邸)唐宁街10号。
②-What’syourphonenumber?你的电话号码是多少?
 -It’s2842942.2842942。
(1)这一句型同我们学过的What’syourname?属同一类句型,前者是询问电话号码是多少,后者是询问某人叫什么名字,但都用What表示问“什么”的词放在句首来提问,这种疑问句叫特殊疑问句。它的回答是针对特殊疑问词来回答的,不能用“是”或“不是”来回答。
因此对该句的回答是针对所问的内容(phonenumber)来具体回答的,回答是2842942。注意回答时用It指代上文的phonenumber,以免重复。
(2)What’s…number?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的,答语是It’s+号码。此外还有另一种提问方式:What’sthenumberof…?如:
What’sthenumberofyourtelephone?你的电话号码是多少?
3.合作探究
Learn1a、1b、2a。
4.拓展创新
Learn1c、2c、3b、3c。
5.梳理归纳
(1)基数词
表达数目多少的数词叫基数词,本单元出现0~9的基数词。基数词常用来表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。但书写时一般用阿拉伯数字,而读的时候用英语。其中0可以读作zero也可以读作字母o的读音,当号码中有相同两个数字相连时,可以借助double(双的、两倍的)加数字来完成,也可逐个读出来。如:
①Tel.No.32687591(读作:Tel.No.Threetwosixeightsevenfivenineone)注意:Tel.是电话telephone的缩写词。
②Room304(读作:Roomthreeofour)注意:房间号码中的0读法为字母o的读音,也可以读zero。
③500698(读作:fivedoublezero(O)sixnineeight)
(2)物主代词
①表示所有关系的代词叫物主代词,本课所介绍的是形容词性物主代词,它们一般放在所修饰名词的前面,同时它们也有人称和数的变化。形容词性物主代词的前后是不出现冠词的,这是在书写句子时最容易犯的错误。如:myfather,hisdesk,ourroom,theirnames.Youraunt等。
②形容词性物主代词的用法
形容词性物主代词起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。如:
Thisismybike.这是我的自行车。
MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我们的英语老师。
Idon’tknowhername.我不知道她的名字。
即:形容词性物主代词+名词
注:形容词性的物主代词见下表:
形容词性代词
my
your
His
her
its
our
your
their
中文
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他/她/它们的
串记口诀
形容词性物主代词
我的my你的your,我们的是our。
男他的是his,女她的是her。
Its它的牢记着,他们的their指复数。
形容词性物主代词,句法功能作定语。
6.达标检测
Ⅰ.情景交际
1.A:Goodmorning!B:____________!
A.HiB.GoodmorningC.Hello
2.A:____________?B:HisnameisJohn.
A.WhatshisnameB.WhatshernameC.Whatsyourname
3.A:Hello,Ann!Howareyou?B:____________.
A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Fine,thanks
4.A:Thisismynewstudents.____________.B.Nicetomeetyou!
A.MynameisDickB.YournameisDickC.HisnameisDick
5.A:Hi,Jeany!Nicetomeetyou!B:____________.
A.Hi!B.Nicetomeetyou,tooC.Goodmorning!
Ⅱ.完成下列对话
A:Goodmorning!
B:________________________!Howareyou?
A:____________,thanks.________________________?
B:____________,____________.
五、典型例题解析
SheisastudentandnameisKate.
A.sheB.herC.hersD.his
精析因为少形容词修饰名词“name”,排除A项和C项,又因为主语为she,故选B。
答案B
ThisisMissGao.Sheyournewteacher.
A.beB.amC.isD.are
精析这一题考查be动词am,is,are的用法,am与I连用,is与第三人称单数主语连用,are与其他的人称连用,这里she是第三人称单数,故应选is。答案C
指出并改正下列各句的错误。
(1)What’syouname,please?
(2)MynameisHanMeiMei.
(3)WeiHua!Hello!
精析(1)you与your虽然只有一个字母之差,但意义不同,在句中的作用也不相同。you意为“你、你们”,作主语;而your表示“你的、你们的”,后面必须再接一个名词。(2)汉语中的“名”用英文表示时须连写,不能分开,只要第一个字母大写即可。(3)英语中称呼语和问候语连用时,常将称呼语放在问候语之后,而在汉语中,习惯先说称呼语。
答案(1)you改为your(2)MeiMei改为Meimei(3)Hello与WeiHua位置互换
我找不到我的雨衣。
误:Ican’tfindthemyraincoat.
正:Ican’tfindmyraincoat.
精析若名词前的物主代词修饰时,其前面就不能加任何冠词。
六、中考链接
1.What’stelephonenumber?
A.sheB.heC.himD.her
2.What’syourfamilyname?(同义句)
七、课后反思
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是__________________________________________

延伸阅读

八年级英语上册第一单元SectionB复习学案


八年级英语上册第一单元SectionB复习学案

Unit1Howoftendoyouexercise?

SectionB

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一半)

二、学习目标

知识目标:

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目标:能描述课余时间的活动安排;会描述基本饮食结构。

情感目标:培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。

三、教学重、难点

区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、学习过程

1.预习导学或自测

1)很少/几乎不曾__________________2)surftheInternet_______________________

3)大部分学生_____________________4)asfor________________________________

5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到七次_______________________10)trytodosth________________________

2.自主学习exercise的用法。

(1)作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。

做早操做眼睛保健操

(2)作不可数名词,意为“练习、习题”。

eg:Ihaveto.我必须做大量练习

(3)作动词,意为“练习、运动”。

eg:—Howoftendoyouexercise?我天天锻炼

3.合作探究课文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副词用,我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康:

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体,

3)eatinghabits:

4)trytodosth意为

eg:他尽力通过考试:

5)Ofcourse.:

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看,我很在意我的健康。

lookafter意为

eg:CanyouwhenIleave?能帮我照顾一下孩子吗?

look还可以和许多词搭配,但意思不一样。

(1)lookateg:Pleaselookattheblackboard.

(2)lookforeg:我在找我的笔

(3)looklikeeg::你爸爸长什么样?

7)Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好。

帮助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同与……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.

10)although虽然,尽管,引导让步状语从句,与同义,

但不能与同时出现在一个复合句中,可与still,yet同用。

11)保持健康:=beingoodhealth=keep/behealthy

4.拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。

a.sometime是副词,意为“在某个时候”,“某时”b.sometimes:有时候是副词。

c.sometime是名词词组,意为“一段时间”,做时间状语用

d.sometimes是名词词组,意为“几次,几倍”。

eg:(1)Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理归纳SectionB词组归纳:

1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth尽量做某事6)comehomefromschool放学回家

7)ofcourse=certainly=sure当然8)getgoodgrades取得好成绩

9)someadvice一些建议10)hardly=notnearly/almostnot几乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12)prettyhealthy相当健康

13)myeatinghabits我的饮食习惯14)drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16)lookafter照顾

17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯18)helpsb.dosth帮助某人做某事

19)thesameas和….一样20)bedifferentfrom与….不同

6.达标检测根据句意填词.

I.根据句意,用括号内所给词的适当形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根据汉语意思完成下列各句,每空一词。

1.做眼保健操对你的眼睛有好处。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我们尽量准时到达那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多长时间看一次电影?—我一个星期看两次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天运动对我们的健康有好处。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例题解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我妈妈让我喝(牛奶)。

want用作及物动词,意为“想要”,其后可接名词、代词、不定式作宾语,

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我们一起去看电影。

Davidwantsme.大卫想让我帮助他学英语。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。

begoodfor表示,其反义词组是

begoodat表示,其同义词组是

eg:Ittogotobedearly.早睡对你有好处。

HeChinesenow.他现在擅长于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。

trytodosth.意为

eg:I’lltry.我要设法学好英语。

注意:try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。Eg:Let’stry咱们敲敲门试试。

4....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我认为我有点不健康。

词语辨析kindof与akindof

(1)kindof相当于一个程度副词,用来修饰形容词的原级,意为,是一个固定短语,不能变形,=

Eg:Youare你有点累.

Thepandais这只熊猫有点机灵。

(2)akindof是一种起限定作用的短语,意为用在名词前。其中的kind为可数名词,意为,有单复数变化。

Eg:Anelephantis.大象是一种动物。

Therearefishintheriver.河里有各种各样的鱼。

(3)kind用作形容词,意为。常见结构bekindtosb.,意为“对某人和蔼(友好)”。

Eg:Theteachersinourschool.我们学校的老师对我们很和蔼。

六、中考链接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.(吉林省)

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析:四个选项中只有lookafter符合题意。选A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.(辽宁)

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析:由前一句“你能说话大声点吗?”可知,后一句含有否定意义。选C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).(山东)

解析:从语法角度来分析,此处应填一个副词来修饰动词grow。health是名词,其形容词为healthy,副词为healthily。填healthily。

七、课后反思

我的收获:

我的不足:

我的疑问:

人教版八年级英语上册第一单元SectionB学案


人教版八年级英语上册第一单元SectionB学案

Unit1Howoftendoyouexercise?

SectionB

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一半)

二、学习目标

知识目标:

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目标:能描述课余时间的活动安排;会描述基本饮食结构。

情感目标:培养学生的逻辑表述能力,激发学生的积极思维,并使学生互相了解,增进友谊,加强人际交往,以形成良好的人际关系。

三、教学重、难点

区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、学习过程

1.预习导学或自测

1)很少/几乎不曾__________________2)surftheInternet_______________________

3)大部分学生_____________________4)asfor________________________________

5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到七次_______________________10)trytodosth________________________

2.自主学习exercise的用法。

(1)作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。

做早操做眼睛保健操

(2)作不可数名词,意为“练习、习题”。

eg:Ihaveto.我必须做大量练习

(3)作动词,意为“练习、运动”。

eg:—Howoftendoyouexercise?我天天锻炼

3.合作探究课文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副词用,我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康:

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体,

3)eatinghabits:

4)trytodosth意为

eg:他尽力通过考试:

5)Ofcourse.:

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看,我很在意我的健康。

lookafter意为

eg:CanyouwhenIleave?能帮我照顾一下孩子吗?

look还可以和许多词搭配,但意思不一样。

(1)lookateg:Pleaselookattheblackboard.

(2)lookforeg:我在找我的笔

(3)looklikeeg::你爸爸长什么样?

7)Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好。

帮助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同与……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.

10)although虽然,尽管,引导让步状语从句,与同义,

但不能与同时出现在一个复合句中,可与still,yet同用。

11)保持健康:=beingoodhealth=keep/behealthy

4.拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。

a.sometime是副词,意为“在某个时候”,“某时”b.sometimes:有时候是副词。

c.sometime是名词词组,意为“一段时间”,做时间状语用

d.sometimes是名词词组,意为“几次,几倍”。

eg:(1)Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理归纳SectionB词组归纳:

1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth尽量做某事6)comehomefromschool放学回家

7)ofcourse=certainly=sure当然8)getgoodgrades取得好成绩

9)someadvice一些建议10)hardly=notnearly/almostnot几乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12)prettyhealthy相当健康

13)myeatinghabits我的饮食习惯14)drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16)lookafter照顾

17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯18)helpsb.dosth帮助某人做某事

19)thesameas和….一样20)bedifferentfrom与….不同

6.达标检测根据句意填词.

I.根据句意,用括号内所给词的适当形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根据汉语意思完成下列各句,每空一词。

1.做眼保健操对你的眼睛有好处。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我们尽量准时到达那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多长时间看一次电影?—我一个星期看两次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天运动对我们的健康有好处。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例题解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我妈妈让我喝(牛奶)。

want用作及物动词,意为“想要”,其后可接名词、代词、不定式作宾语,

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我们一起去看电影。

Davidwantsme.大卫想让我帮助他学英语。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。

begoodfor表示,其反义词组是

begoodat表示,其同义词组是

eg:Ittogotobedearly.早睡对你有好处。

HeChinesenow.他现在擅长于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。

trytodosth.意为

eg:I’lltry.我要设法学好英语。

注意:try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。Eg:Let’stry咱们敲敲门试试。

4....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我认为我有点不健康。

词语辨析kindof与akindof

(1)kindof相当于一个程度副词,用来修饰形容词的原级,意为,是一个固定短语,不能变形,=

Eg:Youare你有点累.

Thepandais这只熊猫有点机灵。

(2)akindof是一种起限定作用的短语,意为用在名词前。其中的kind为可数名词,意为,有单复数变化。

Eg:Anelephantis.大象是一种动物。

Therearefishintheriver.河里有各种各样的鱼。

(3)kind用作形容词,意为。常见结构bekindtosb.,意为“对某人和蔼(友好)”。

Eg:Theteachersinourschool.我们学校的老师对我们很和蔼。

六、中考链接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.(吉林省)

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析:四个选项中只有lookafter符合题意。选A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.(辽宁)

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析:由前一句“你能说话大声点吗?”可知,后一句含有否定意义。选C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).(山东)

解析:从语法角度来分析,此处应填一个副词来修饰动词grow。health是名词,其形容词为healthy,副词为healthily。填healthily。

七、课后反思

我的收获:

我的不足:

我的疑问:

七年级英语上册Do you have a soccer ball?SectionB 导学案


七年级英语上册Doyouhaveasoccerball?SectionB导学案

1.重点单词:interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,sportsamelovewiththemonlylikeeasyafterclassclassmate

2重点短语:beinterestinggotoschoolwatchTVplaycomputergamesthesame….WithsbonTVafterclass

3重点句型:(1)Let’splaycomputergamesThatsoundsinteresting

(2)It’seasyforme

(3)Iplayping-pongwithmyclassmates

:1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:interesting/boring/difficult/relaxing/TV等2.熟练掌握Lets--句型3熟练掌握单词短语

:(1)It’seasyforme(2)thesame

:多媒体课本导学案录音机

:任务型教学法

Step1昨日重现:1、复习球类词(并完成你有的球和你没有的球类)2、翻译重点短语和句子;

Step2:自主学习:(一)这些词你会读写了吗?让我们比比看:

1轻松的2有趣的3困难的

4无聊的5令人快乐的

(二)新词语反馈练习:(根据句意首字母提示完成单词)

1、Playingcomputergamesisveryi

2、MathisdIdon’tlikeit

3Let’splayguessing(猜)gamesThatsoundsf

4Let’sgotothebeach(沙滩)Thatsoundsr

5Let’splayvolleyballNo,it’sb

(三)1、finish1b1c(听力部分)

2、Dialogueinpairs(根据1c内容)
Step3合作学习:
(一)Fastreading2b(1分):Whohasasoccerball?

(二)Sharehappiness

1、找出你课下预习本课文不懂的单词短语以及句子质疑

2、学生解决3教师点拨

(三)Disscussion:

1、Reading2b(伴随听力)finish2c

2、Readingagain2b(伴随听力)answerthefollowingquestions:

(1)、DoesFrank’sbrotherhaveasoccerball?

(2)、WheredoesFrankplaysoccer?

(3)、HowmanyvolleyballsdoesGinaSmith?

(4)、DoesGinaplaysports?

(5)、IssoccereasyforWangWei?

(6)、WhodoesWangWeiplayping-pongwith?

3、教师领读课文,分小组学生读课文,之后找学生复述课文,评选最佳语言奖

Step4有效练习:

(一)根据汉语提示完成下列句子:

1、Jennylikestoplay(体育运动)

2、Cindyandhersisterlikethe(相同的)color

3、Let’splaybaseball(在以后)school

4、Thetwogirlsare(同班同学)andgoodfriends

5、Thoseboysdon’tknowwhattodoLet’shelp(他们)

(二)连词成句:

1tennis,I,ball,don’t,a,have

2、same,the,they,in,class,are

3、play,doesn’t,ping-pong,she

4、is,volleyball,relaxing,playing

5、on,only,my,TV,father,watches,sports

6.difficult,ismathmefor.

Homework:

(1)复习sectionB短文准备复述

(2)准备selfcheck1.2

(3)复习本单元单词短语和重点句子

教学反思:

文章来源:http://m.jab88.com/j/16406.html

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