一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级地理上册4.3人类的聚居地聚落教学设计（新人教版）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第三节人类的聚居地——聚落
教
学
目
标一、知识和技能
1.能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。
2.能够举例说出聚落与自然环境的关系。
3.结合相关资料了解聚落的作用及保护。
二、过程与方法
通过学习聚落的作用和保护,初步掌握搜集地理信息的方法。
三、情感态度与价值观
渗透生存教育,树立爱护聚落环境的意识。
四、重点难点
重点:聚落的分布和自然环境的关系。
难点:环境尤其是自然环境对聚落的影响。
教
学
过
程新
课
导
入展示世界不同地区聚落的图片,世界不同地区聚落的大小和景观有很大差别,今天我们就来研究聚落的形成和分布。
自
主
学
习一、聚落与环境
阅读教材P81~83图文材料,回答下列问题:
1.什么是聚落?
答案:人们的聚居地——乡村和城市,统称为聚落。
2.导致乡村和城市聚落差异的主要因素是什么?
答案:劳动生产方式的差异。
3.有利于聚落形成与发展的主要条件有哪些?
答案:水源充足,土壤肥沃,自然资源丰富,交通便利,地形平坦。
4.聚落的分布有什么规律?
答案:在一些河流的中下游平原地区或河口、沿海地区,工农业生产比较发达,聚落分布比较密集。在高山、荒漠地区,少有或没有聚落。
5.聚落的分布形态有什么差异?
答案:平原地区的聚落呈团块状,在河流、山麓和谷地的聚落呈条带状。
二、聚落与世界文化遗产
阅读教材P84,回答下列问题:
1.传统聚落有什么意义?
答案:特色聚落与当地自然环境融为一体,从不同角度记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息,是我们了解当时人们生活情况的“百科全书”。
2.怎么保护传统聚落?
答案:联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》。目前,世界上有许多聚落被列为《世界遗产名录》。例如,法国巴黎塞纳河沿岸,意大利的威尼斯城,我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区等。

教
学
过
程合
作
探
究探究活动聚落的形成
1.乡村与城市聚落差异
读图,回答乡村和城市有哪些差异,并完成下表。
乡村与城市聚落景观差异很大,城市聚落一般也是在乡村聚落的基础上发展起来的。
聚落规模建筑物道路生产方式
乡村小矮稀疏农业
城市大高稠密工业、服务业JaB88.Com

2.影响聚落分布的条件
在下图的横线上填写适合聚落分布的条件。
答案:①充足②肥沃③平坦④便利⑤丰富
聚落的形成与发展受多种因素的影响,如地形、气候、水源、土壤、交通、资源等。
3.聚落和自然环境的关系
观察下面特色民居,填写下表。
典型民居建筑特征主要原因
A西双版纳的傣族竹楼高大,分上下两层,底层堆放杂物,楼上住人通风散热,避免虫兽侵袭
B因纽特人的冰屋墙体很厚气候寒冷,就地取材,易于保暖
C西亚民居厚墙,小窗降水少,节约建筑材料,防止外面热量进入
D黄土高原上的窑洞在黄土坡上挖掘而成黄土直立性好,就地取材造价低,冬暖夏凉

各地的景观受自然环境的影响风格迥异,主要是为了适应当地的自然环境。

教
学
过
程课
堂
小
结通过这节课的学习,我们了解了聚落的概念、城市聚落和乡村聚落的景观差异、聚落形成和发展的主要影响因素以及世界文化遗产保护的内容。其中聚落的建筑形态和自然环境的关系是本节的重点和难点。
板
书
设
计
当
堂
检
测1.读城市和乡村景观图,判断下列说法正确的是(B)

A.乡村交通发达B.城市建筑高大、密集
C.城市人口密度小D.乡村房屋高大、分散
2.下列关于乡村聚落和城市聚落的叙述中,正确的是(A)
A.乡村聚落的规模一般比城市聚落的规模小
B.乡村聚落的人们主要从事服务业,城市聚落的人们主要从事工业
C.乡村聚落的道路要比城市聚落密集
D.乡村聚落的出现要比城市聚落晚一些
3.下图A.B.C.d四个聚落中,最有可能优先发展成为城市的是(D)
A.aB.bC.cD.d
4.关于聚落的发展变化,下列认识中不正确的一项是(D)
A.保护好聚落中有价值的纪念地
B.保护好有价值的建筑群和遗址
C.处理好聚落发展与保护的关系
D.遗址没有实用价值,应拆旧盖新
5.下列做法,有利于保护聚落文化的是(C)
A.有人在古建筑物上刻写“xxx到此一游”
B.为了招揽游客,在旅游风景区大兴土木,建设大面积的宾馆和饭店
C.敦煌博物馆对外轮流开放石窟,限制参观人数
D.某历史文化名城为了建经济开发区,拆掉了古建筑群

相关知识

4.3人类的居住地—聚落精品学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“4.3人类的居住地—聚落精品学案”仅供您在工作和学习中参考。

人类的居住地—聚落
一、预习内容与指导：
1、聚落的两种类型——乡村和城市。
2、城市景观和乡村景观的差异。
3、聚落与自然环境的关系
4、聚落的发展与保护的问题。
二、预习检测：
1、人们的集中居住地——乡村和城市统称为。
2、聚落不仅是人们的，也是人们进行和
的场所
3、乡村聚落有、、、不同类型。
4、城市聚落的居民，主要从事，等工作。
5、由于的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观有较大差异。
6、传统聚落是历史时期和相互作用的结果。
三、概括提升：

四、巩固练习：
1、造成不同的聚落呈现出较大景观差异的原因是（）
A.聚落中居住的人口数量B.聚落所处的地形不同
C.气候的差异D.劳动生产方式的差异

2、不利于聚落形成的因素是（）
A.水源充足B.山地崎岖C.资源丰富D.交通便利
3、傣族竹楼和窑洞是我国哪两个地区的特色民居（）
A.西双版纳和黄土高原B.云南丽江和黄土高原
C.江南水乡和北方地区D.西双版纳和北方地区
4、聚落比较密集的地方是在（）
A、河流中下游的平原地区B、工农业生产很落后的地区
C、高山地区D、荒漠地区
5、下列不属于聚落增长的是（）
A、占地面积越来越大B、建筑物越来越多
C、建筑物越来越少D、道路越来越完善
6、“楼上住人，楼下饲养牲畜”的双层木楼或竹楼常见于（）
A、热带沙漠地区B、炎热多雨地区C、南极大陆D、黄土高原
7、将下列大洲和其乡村聚落的不同特点对应连线：
亚洲许多地方保留了较为原始的村落
欧洲和北美洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集
非洲乡村人口较少，村落中的房屋较分散
8、将聚落建筑风格与所在地区对应连线：
高架屋西亚
厚墙小窗东南亚
冰屋黄土高原
窑洞北极地区
竹楼云南西双版纳
四合院北京

七年级地理上册《人类的居住地——聚落》学案整理

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级地理上册《人类的居住地——聚落》学案整理”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级地理上册《人类的居住地——聚落》学案整理

1．能够运用图片描述乡村聚落和城市聚落的景观差异。

2．能够举例说出聚落与自然环境的关系。

3．懂得保护世界文化遗产的意义。

聚落与自然环境的关系。

怎样对待历史聚落问题。

一、聚落与环境

1．什么是聚落？（在书上划出）

2.乡村一般规模较______，主要有_______村、_______村、________村等不同类型，居住在乡村的人们一般从事________、___________、__________等生产活动。城市规模较______，居住在城市的人们主要从事_________、_________________等。

3.读图4.12，说出农村和城市的景观有哪些不同，完成下表：

§4.3人类的居住地——聚落

4.聚落形成与_______密切相关。一般来讲，_________、________、________等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。

（1）读图4.13，举例说出聚落形成与发展的有利条件：

①水源___________；②土壤__________；③地形_________；④自然资源__________；⑤交通________；⑥____________________________（至少一条）。

（2）分析河流中下游平原或河口、沿海地区，聚落比较密集的原因有哪些？（至少三条）

5.聚落的形态有___________、________________等。

6．认识民居与自然环境关系：

（1）小组合作完成83页活动1

（2）你还知道哪些有特色的民居？它们与当地自然环境有什么关系？

二、聚落与世界文化遗产

阅读课本P84：

1．聚落与当地自然环境融为一体，从不同角度记录了当时的_______、_______、_______、_______等信息，是我们了解当时人们生活情况的一部活的“”。

2．由于_______和_______原因，一些特色鲜明的乡村聚落正在逐渐________；在钢筋水泥的“城市森林”里，有文化特色的也被一些高楼大厦所代替。

3．世界上游许多聚落被列入《》。例如，法国巴黎_______、意大利的____________，我国山西省的____________、云南省的、安徽省的___________、澳门等。

4．完成P85活动，懂得保护世界文化遗产的意义。

我知道了

1．将下列传统民居序号填到对应的地区后

①四合院②厚墙小窗的房屋③水城④高架屋⑤冰屋⑥窑洞

A.东南亚地区——B.北极地区——

C.黄土高原——D.威尼斯——

E.北京——F.西亚地区——

2．具有纳西族独特风采的丽江古城分布在我国的哪个省()

A．江苏省B．四川省C．广西壮族自治区D．云南省

3．对于具有民族特色的传统民居，正确的方法是()

A．拆除后建设现代化的高楼B．全部拆除再照原样重建

C．应该大力保护具有民族特色的D．不要乱动，任其发展

4．下列关于聚落的叙述，错误的是（）

A．聚落分为乡村聚落和城市聚落两类

B．一般乡村聚落规模较大，居民主要从事农耕、放牧等生产活动

C．在河流中下游平原或沿海地区，聚落分布比较密集D．聚落的形成与环境密切相关

5．造成城市景观和乡村景观差异最根本的原因是（）

A．人口数量的差异B．自然条件的差异C．开发时间长短不同D．劳动生产方式的差异

6．世界四大古文明发源地都分布在河流沿岸，最主要的原因是河流沿岸能够提供（）

A．便利的交通B．充足的水源和肥沃的土壤C．丰富的矿产资源D．丰富的物产

7．下列城市聚落属于在开采矿产资源基础上发展起来的是（）

A．上海B．深圳C．大庆D．成都

8．我国黄土高原的窑洞，能反映当地（）

A．降水多B．经济发达C．气候干旱D．气候寒冷

9．“房屋墙体厚实，窗户小或者有双层窗，室内有壁炉或火炕”，这种房屋主要分布在（）

A．炎热多雨区B．温暖湿润区C．寒冷多雨区D．温暖干燥区

10．北京故宫是世界文化遗产，写列做法正确的是（）

A．大力发展旅游业，增加收入B．发展的同时注重保护

C．在附近修建高大建筑物，以便观其全貌D．因其是文化遗产，只保护，不开发

11．聚落的形成与环境密切相关，下列地区中聚落分布比较密集的是（）

A．终年严寒的高纬度地区B．气候干旱的沙漠地区

C．中纬度的沿海平原D．气候湿热的热带雨林

12．深圳原来只是一个小渔村，改革开放后一跃成为著名的大城市。发生这种变化主要得益于它（）

A．外来人口多B．风光优美，主要发展旅游业

C．地处沿海地区，交通便利D．人口少，环境压力小

13．完成《地理填充图册》P37-39

七年级地理上册4.1人口与人种教学设计（新人教版）

第四章居民与聚落

教
学
内
容
分
析本章是世界人文地理的开首篇,它以前面所学的自然地理知识作为铺垫,主要讲述了自然地理环境对人口、人种、语言、宗教和聚落等人文地理要素的影响,锻炼了利用地理图表资料分析问题和解决问题的能力,也是后面学习世界和中国区域地理的基础。
本章共分为三节课。第一节是人口与人种,着重介绍了世界人口的增长规律和分布特点,以及由于人口在时间上增长过快、过慢,或者空间上分布过稠、过稀产生的人口问题,还有人种的划分和三大人种的分布规律。第二节是世界的语言和宗教。主要介绍了语言的作用和种类,还有世界主要语言和宗教的特点和分布状况。第三节是人类的聚居地——聚落。首先比较了两种类型的聚落,然后说明了聚落的特点和保护传统聚落的意义。

整
体
教
学
目
标1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,能够计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。
2.能够计算一个地区的人口密度。运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。
3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,能够区分世界不同地区面临的人口问题,了解解决人口问题的主要措施。
4.运用资料理解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。
5.能够在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。
6.运用图文资料了解语言的重要作用,理解世界主要语言的名称和特点。
7.能够在图中指出世界主要语言的分布地区。
8.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,能够说明不同宗教建筑的特点。
9.运用资料了解聚落的含义和分类,能够简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。
10.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。
11.结合相关图文资料理解聚落的作用,掌握保护传统聚落的具体措施。

教
学
形
式
安
排
教学内容教学形式课时安排任务设计
1.人口与人种小组合作2课时1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。
2.会计算一个地区的人口密度,能够运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。
3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,区分世界不同地区面临的人口问题,理解解决人口问题的主要措施。
4.运用资料了解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。
5.在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。
2.世界的语言和宗教自主探
究合作2课时1.运用图文资料理解语言的重要作用,掌握世界主要语言的名称和特点。
2.在图中指出主要语言的分布地区。
3.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,说明不同宗教建筑的特点。
3.人类的聚居地——聚落自主探
究合作1课时1.运用资料了解聚落的含义和分类,简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。
2.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。
3.结合相关图文资料理解聚落的作用,了解保护传统聚落的具体措施。

第一节人口与人种
第1课时世界人口的增长和人口分布
教
学
目
标一、知识和技能
1.能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;学会计算人口自然增长率,能运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。
2.学会阅读世界人口分布图,据图说出世界人口分布的特点。并能简单分析其成因。
二、过程与方法
1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点。
2.运用地图归纳世界人口的分布特点。
三、情感、态度和价值观
通过学习世界人口的增长与分布帮助学生树立正确的人生观。
四、重点难点
重点:世界人口增长的地区差异,世界人口的分布特点。
难点:世界人口的分布规律及其原因。
教
学
过
程
新
课
导
入
2011年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口。但这天让人一点也高兴不起来,结合右图分析为什么高兴不起来(学生讨论),教师:今天我们就一起学习世界的人口相关知识。
自
主
学
习一、世界人口的增长
阅读教材P70~71图文材料,回答下列问题:
1.世界人口增长有什么特点?
答案:在18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命以后,世界人口增长的速度大大加快,特别是第二次世界大战以后,世界人口迅速增长。
2.怎样表示世界人口的增长?
答案:世界人口的增长速度,通常用人口自然增长率来表示。计算公式是人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。
3.世界人口增长的地区差异如何?
答案:欧洲、北美等地区,人口自然增长率较低,个别国家甚至出现了负增长;亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。
二、世界人口的分布
阅读教材P72~73图文材料,回答下列问题:
1.人口密度的含义和作用是什么?
答案:人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数,人口密度反映了一个地区的人口疏密程度。
2.世界人口分布有什么规律?
答案:(1)亚洲的东部和南部、欧洲及北美洲东部的沿海和平原地区是人口稠密地区。
(2)极端干旱的沙漠地区;过于湿热的雨林地区;终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原、山区是人口稀疏地区。
合
作
探
究探究活动世界人口的增长和分布
1.世界人口增长的差异
(1)阅读课本P71图4.2,找出世界人口增长较快和较慢的大洲。
答案:欧洲、北美人口自然增长率较低;亚洲、非洲和拉丁美洲人口自然增长率较高。
(2)计算德国、印度、尼日利亚三个国家的人口自然增长率。

教
学
过
程合
作
探
究国家出生率(‰)死亡率(‰)人口自然增长率(‰)
德国8.310.3-2.0
印度22.87.415.4
尼日利亚39.816.423.4

2.世界人口的分布与自然环境
阅读课本P72~73,回答下列问题:
(1)世界人口分布总体上看有什么特点?
答案:世界人口分布不平衡,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。
(2)找出世界人口稠密区和人口稀疏区。
答案:人口稠密区:亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东部的沿海和平原地区
人口稀疏区:沙漠地区、热带雨林地区、高纬度地区和高原、山区。
3.分析世界人口分布不平衡的原因
分布地区分布规律分布原因
人口
稠密
地区亚洲东部北半球中低纬度近海的平原地区平原面积广阔;气候温暖湿润;农业发展早、历史悠久;工业发展早
亚洲南部
欧洲
北美洲东部
人口
稀疏
地区撒哈拉沙漠等沙漠地区极端干旱
亚马孙平原等雨林地区气候潮湿
亚洲、北美洲
的北冰洋沿岸高纬度地区终年严寒
青藏高原等高原、山区地势高峻

影响人口分布的主要因素
(1)自然因素:气候适宜,土壤肥沃,资源丰富,地形平坦等自然条件优越的地区是形成人口稠密地区的自然基础。反之,则为人口稀疏区。
(2)社会经济条件:工农业发展的基础、城市、交通条件、政治因素等直接影响人口的迁移与分布。
课
堂
小
结本课时我们了解了世界人口的增长与分布,通过学习我们知道了世界人口的增长不是匀速的,开始增长较慢,18世纪以后增长较快,不同地区和国家的人口增长速度也是不同的;我们用人口密度来学习世界人口的分布,结合前面学过的气候、地形知识可知世界人口分布不均衡,在自然条件优越的地区人口稠密,自然条件恶劣的地区人口稀疏,这也是本课时的重点和难点。
板
书
设
计人口与人种(一)

教
学
过
程当
堂
检
测1.某研究性学习小组对某市某自然村2007年度的人口进行调查,经统计该村年初总人口为6000人,当年出生72人,死亡12人,该村2007年度的人口自然增长率是(C)

A.1.2%B.0.2%C.1.0%D.0.4%
2.世界人口增长速度的变化是(D)
A.从地球上出现人类至今一直缓慢增长
B.增长的速度越来越快
C.会匀速增长
D.18世纪以前缓慢增长,18世纪后增长速度加快,目前增长速度变慢
3.关于世界人口的说法,正确的是(D)
A.人是生产者,所以人口越多越好
B.人是消费者,所以人口越少越好
C.人口增长太快会带来很多问题,因此人口增长越慢越好
D.人口的增长应该与资源、环境相协调,与社会、经济发展相适应
4.下列地区人口分布比较稠密的是(C)
A.终年严寒的高纬度地区B.干旱的沙漠地区
C.中纬度近海平原地区D.潮湿的热带雨林地区
5.关于世界人口的叙述,正确的是(C)
A.人口密度大的地区,人口自然增长率高
B.发达国家人口密度大于发展中国家
C.自然条件恶劣,交通不便的地区人口稀少
D.世界上所有国家都存在人口增长过快问题

第2课时人口问题与不同的人种
教
学
目
标一、知识和技能
1.举例说明人口问题产生的原因、影响及采取的措施。
2.能够说出世界三大人种的体质特点,并在地图上指出三大人种的主要分布区。
二、过程与方法
通过学习世界人种的分布,进一步巩固读图、用图的方法。
三、情感、态度、价值观;
通过学习,初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观;了解环境对人种形成的作用,树立种族平等的观念。
四、重点难点
重点:人口问题的类型及人口政策,世界人种的分布。
难点:自然环境对人种分布的影响。

教
学
过
程新
课
导
入
展示图片《全球人口膨胀,面临“可怕挑战”》。通过观看视频,你能说出当今世界存在哪些人口问题?对资源环境及社会经济产生哪些影响呢?(学生畅所欲言)今天我们一起走进地理课堂了解世界的人口问题。
自
主
学
习一、人口问题
阅读教材P73~74图文材料,回答下列问题:
1.人口过多、增长过快产生什么影响?
答案:给环境和社会经济发展带来很多问题。例如,短时间内增加的人口太多,就会产生就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大等社会问题。
2.人口增长过慢,甚至停止增长或不断减少,会带来什么影响?
答案:劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等。
3.世界各地有哪些人口政策?
答案:人口增长过快的国家实行生育控制政策;人口停止增长或者人口不断减少的国家采取措施鼓励生育。
二、不同的人种
阅读教材P74~75图文材料,填写下表:
人种黄色人种白色人种黑色人种
肤色淡黄色很浅黝黑
毛发头发黑直,体毛中等头发呈波状,发色很浅,体毛较多头发卷曲,
体毛很少
面部特征面庞扁平鼻梁高嘴唇薄嘴唇较厚

合
作
探
究探究活动世界人口问题及人种分布
1.世界的人口问题
(1)读课本P73~74,结合漫画,分析地球母亲为何发“愁”?
答案:人口增长过快,自然资源不足,环境破坏严重,自然灾害频发。
(2)替“母亲”分忧,你有何解“愁”的办法?
答案:实行生育控制政策,提高人口素质,保护生态环境,珍惜和合理利用资源。
(3)在世界人口剧增的同时,欧洲部分国家却出现了人口负增长现象,这会带来什么问题呢?
答案:人口老龄化、社会养老负担加重、劳动力短缺、国防兵源不足等。
(4)辩论:人口多好,还是人口少好?
答案:人口过多或过少都既有利也有弊,只有人口增长与环境、资源相协调,与社会、经济发展相适应才最好。

教
学
过
程合
作
探
究2.世界三大人种的分布
(1)根据世界人种分布图将图中图例补充完整。
答案:略。(提示:从左到右依次为:白色人种、黄色人种、黑色人种)
(2)人类发展早期,黑色人种主要分布在哪里?哪些体质特征的形成深受环境的影响?
答案:人类发展早期,黑色人种主要分布在气温较高的热带地区,太阳光照强烈,为减少紫外线对人体的伤害,保护皮肤,皮肤内沉淀了大量的黑色素;为了大量的散热,体毛很少;头发卷曲,形成隔热层,保护头部。
(3)某化妆品生产公司分别为白色人种、黑色人种和黄色人种生产化妆品,你觉得哪一类型的化妆品销售区域最广?
答案:三大主要人种在世界上分布最广的是白色人种,所以销售区域最广的是为白色人种生产的化妆品。
(4)世界三大人种在世界上既有大范围的集中分布,又有小范围的零星分布,其中小范围零星分布是怎么形成的?
答案:人口的迁移和黑人奴隶的贩卖等原因造成的。
课
堂
小
结本课时我们了解了世界的人口问题及三大人种。通过学习我们了解了当今世界上存在的主要人口问题及影响,知道了不同国家要根据自己的国情制定相应的人口政策;了解了人种的划分只是身体外部的体质特征不同,没有优劣之分,任何种族歧视和压迫都是错误的,所有人种都是平等的。人口问题的影响和三大人种的分布是本课时的重点。
板
书
设
计人口与人种(二)
当
堂
检
测1.人口增长过快带来的问题不包括(D)

A.就业困难B.交通拥挤C.环境污染D.劳动力短缺
2.下列关于解决人口问题的措施,正确的是(D)
A.所有的国家和地区都应该采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口增长
B.所有的国家和地区都应该提倡一对夫妇只生一个孩子
C.法国、俄罗斯等国鼓励生育,不利于控制世界人口的增长速度
D.不同的国家采取的人口政策各不相同
3.区别人种的主要根据是(B)
A.居住地区和生活水平B.肤色、眼色、毛发、脸形等体质特征
C.风俗习惯、语言文化D.经济生活水平和文化程度
4.“肤色较白,头发天生呈波状,鼻梁高,嘴唇薄”他是(C)
A.黑色人种B.黄色人种C.白色人种D.混血人种

文章来源：http://m.jab88.com/j/12164.html

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