教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来-”，供您参考，希望能够帮助到大家。

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教学目标

识记与理解：

记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

能力与方法：

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

情感态度与价值观：

了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；

激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情；

使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

教材处理

教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

重点突破：引导学生读图、阅读，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？并通过多媒体课件引导学生探索、交流、讨论。以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。工业革命的影响用图示帮助学生理解。

本课教学难点：工业革命及其影响。

难点突破：工业革命的影响，抓住两个关键点即：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。通过表格引导学生分析透彻。

教学过程

1.导入新课

引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，激发学生兴趣。使学生轻松、兴奋入题。

2.珍妮机的故事

提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。

引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，点拨以下两个问题：

①你了解英国吗？（引导学生从政治、经济两方面谈18世纪的英国）珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？借此加强学生对前后所学历史知识的紧密联系，引导学生系统理解历史知识，并留给学生自主思维的空间。

②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。能不能成燎原之势？请同学们想一想，如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么？引导学生自由畅谈。最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。

3.瓦特与蒸汽机

引导学生从珍妮机发明的历史中回到现实，从身边熟悉的工厂机器谈起，最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的（如人力、风力、水力、电力等等），教师可根据学生的答案灵活应变，巧设悬念，自然地将学生带回到二百多年前瓦特与蒸汽机的改良，帮助学生理解“蒸汽时代”。

采用谈话法教学处理这一重点目内容。从蒸汽机改良前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改良蒸汽机的时代价值，激发学生意气风发的积极情感。在此基础上，教师进一步大胆揣测学生心理，也许有些同学心想：“我要是生活在二百多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代”。教师质疑后，学生的声音可能有两种：一种是认可，一种是不一定。教师在引导的基础上确认：也不是所有的生活在二百多年前与瓦特同龄的人个个都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代的产物，但跟他个人努力分不开。指导学生阅读，完成动脑筋问题。

4.火车的诞生

调动学生充分发挥自己的想象，想象一下当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？教师层层推进地提出问题后，引导学生循序作答，有利于培养学生良好的思维习惯。在学生知道有关轮船、火车发明的基本史实后，教师点拨两个问题：①指导学生读火车想象图，启发学生对图像和现代火车的印象形成对照，明白事物发展都有一个渐进过程。②组织学生讨论：史蒂芬孙发明“旅行者号”机车后，铁路交通得到迅速发展。目前我们的生产和生活无时无地不在享受火车为我们提供的便利，除此以外，铁路给人类社会还带来了哪些影响？教师参与讨论，主要由学生自由发挥。

5.最后通过表格解释清楚工业革命的影响

教学小结：你对工业革命的影响有何感想？（科学技术是第一生产力，落后就要挨打，我们要热爱科学，为振兴中华而努力学习。）

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“蒸汽时代”的到来

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“蒸汽时代”的到来

教学目标

一．知识目标

通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

二．能力目标

通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

三．情感态度价值观目标

通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

教学重点和难点

教学重点：教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

教学难点：工业革命及其影响。

教学过程

导入新课：

教师：资本主义生产的最初萌芽是以14世纪工场手工业的兴起和发展为标志出现的。手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。

18世纪60年代，英国最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件，所以，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了。现在我们来看一看英国工业革命的过程。

讲授新课：

一、珍妮机的故事

珍妮纺纱机

教师让学生阅读本目内容。

教师讲授：工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。

教师提问：人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？

学生：哈格里夫斯，珍妮机。

教师提问：珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？

学生：珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有利的促进了生产的发展。

教师：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？

学生：人力、畜力、水力、风力。

教师指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。

二、瓦特与蒸汽机

瓦特在改良蒸汽机

教师：解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。他童年时就善于观察事物。他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。

教师：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？

学生：从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展。

教师让学生讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？

教师启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。

教师过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？

学生：工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山。

教师设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目）

三、火车的诞生

史蒂芬逊制造的火车机车

教师：随着工业的发展，交通运输被提到了日程。工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。于是交通运输的革新又被提到了日程。1814年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。1830年，英国正式使用了火车，从此，铁路交通飞速发展。

教师让学生讨论：铁路给人类社会带来哪些影响？

学生：出行、通讯、商品流通等。

教师请同学们拟出工业革命的进程。

学生：棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）——冶金、采矿业——动力（蒸汽机的改进）——交通运输业（轮船，火车机车）。

教师讲授：英国工业革命从棉纺织业发明和使用机器开始，推动了蒸汽机的发明和改进，新动力又推动了冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业的发展又推动了交通运输工具的革新。

教师提问;英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？

学生讨论，回答。

教师归纳：19世纪上半期在英国完成，持续约百年；这说明工业革命是一个渐进的过程，后来革命扩展到欧洲、北美。

教师让学生讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？

学生：促进了生产力的发展，使社会面貌发生了巨大变化；西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，使世界形成了西方先进，东方落后的局面。

教师：工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？

学生思考，回答。

教师归纳：科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。

九年级下册《“蒸汽时代”的到来》备课教案

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九年级下册《“蒸汽时代”的到来》备课教案

教学目标

基础知识

了解

由哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，认识工业革命开始于一系列机器的发明；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在生产中的巨大作用；史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。

理解

工业革命最先从英国开始，后来扩展到欧洲、北美；第一次工业革命，使生产力获得迅猛发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化。

能力训练过程方法

思考探究观察分析

引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养学生比较、判断推理能力。

议论解疑综合归纳

为什么工业革命首先发生在英国？珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？铁路给人类社会带来哪些影响？工业革命对世界产生了怎样的影响？工业革命给了我们什么启示？

情感态度价值观

唯物史观

工业革命发生在英国，是英国政治经济发展的必然产物；工业革命既是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命；它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。

人文素养

使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。

教学重点瓦特与蒸汽机；工业革命的影响

教学难点对工业革命的理解及其影响

课件下载

教学过程

导入新课

温故知新

十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？

当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。（师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃）

课件演示导读提纲

为什么工业革命首先发生在英国？

珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？

蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？

铁路给人类社会带来哪些影响？

工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？

（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

珍妮机的故事

为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）

关于珍妮机的发明：

①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机）

②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。）

过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力）

指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。

瓦特与蒸汽机

谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展）

讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力）

过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山）

设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目）

火车的诞生

当时有哪些交通工具的发明？谁发明了火车机车、被命名为什么？

（课件展示早期火车，并和现在火车对比，使学生明白事物发展都有一个渐进的过程）

讨论：铁路给人类社会带来哪些影响？（出行、通讯、商品流通等）

请同学们拟出工业革命的进程。（课件展示：棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）——冶金、采矿业——动力（蒸汽机的改进）——交通运输业（轮船，火车机车）

英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？（19世纪上半期在英国完成，持续约百年；这说明工业革命是一个渐进的过程，后来革命扩展到欧洲、北美）

讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？（用课件展示“工业革命影响”图表，帮助学生理解工业革命的影响；结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的，以帮助学生理解工业革命使资本主义确立对世界的统治）

工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？（科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。）

如时间许可，练习巩固

完成第91页“练一练·选择”：工业革命最早出现的工业部门是（a）

a.棉纺织业b.交通运输业c.采矿业d.冶金业

活动探究：

两组讨论：假如当时珍妮机在中国被发明出来情况会怎样？为什么？

②另两组从衣、食、住、行等方面，探讨一下工业革命对人民生活的影响。

师生共同小结：课件展示工业革命进程及其影响

完成《世界历史填充图册》相关题目。

根据《新学案》48页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

九年级历史上册《“蒸汽时代”的到来》学案

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九年级历史上册《“蒸汽时代”的到来》学案

一、学习目标

1、知识目标：

让学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；

2、能力目标

理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，从而得出科学技术是第一生产力。

3、情感目标：

通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

二、重点和难点

重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

难点:工业革命的影响.

三、学习过程

（一）预习导读

1．18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外，___________的生产供不应求。

2．在_______部门，人们首先发明了一种叫________的织布工具，加快了织布速度。18世纪_______年代，织布工___________发明了一种称为____________的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。

3．珍妮机的发明引发了__________生产领域的一系列发明。后来其它如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力地促进了________的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为__________。

4．英国机械师__________借鉴前人的成果，改进了_______。_______年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在________部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_______”。

5．______国人首先制造出蒸汽机作动力的________，随后，英国机械师________利用蒸汽机发明了火车，________年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。

6．_______世纪上半期，英国___________生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_______国、_______国也先后完成了工业革命。

7．工业革命创造了巨大的___________，使___________发生了天翻地覆的变化。工业革命以后，___________最终战胜了___________，完成工业革命的国家逐步确立起对_______的统治，世界形成了________先进、_______落后的局面。

（二）合作探究

1、分析工业革命出现的原因。

2、工业革命对英国会产生怎样的影响？对中国又产生了怎样的影响？

3、如果当时珍妮机出现在中国，情况会怎样，为什么？

（三）达标检测

1．珍妮机的功能是　

A．纺纱机器B．织布机器

C．动力机器D．交通机器

2．对工业革命的表述不正确的是

A．各方面的发明都从英国开始B．是机器大生产代替手工劳动的飞跃

C．在资本主义国家进行了100多年D．是从发明和使用机器开始的

3．英国工业革命能顺利进行的前提是

A．英国哈格里夫斯发明了珍妮机B．英国瓦特改进了蒸汽机

C．英国资产阶级取得了国家政权D．英国资源丰富、海外市场扩大

4．英国哈格里夫斯发明了珍妮机，其动力是　

A．蒸汽B．人力

C．水力D．自然力

5．工业革命中具有划时代的发明是　

A．珍妮机的发明　B．火车的发明　

C．蒸汽机的改进D．汽船的发明

6．“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。”这一历史性的变革是

A．资产阶级革命B．人文主义兴起

C．向东方掠夺原料D．工业革命扩展

7．19世纪中期，俄国沙皇要到英国考察他不能做的交通工具是

A．汽船B．火车

C．马车D．飞机

8．对右图现象分析最恰当的是

A．英国棉花加工大副增长B．工业革命创造了巨大生产力

C．英国种植业发达D．因为交通运输业发达

9．读下列材料

以机器取代手工工具，以蒸汽机等动力机械取代人力等，提高了人类利用自然和改造自然的能力，提高生产效率。1820—1890年，英国七十年间的生产总量增加了60倍，人口增加了3倍，人均产值增加13倍。一个劳动力年平均工作时间从3000小时减至不到1700小时，劳动生产率提高了20倍，人均寿命从35岁增至79岁。英国农业在国民生产总值的比重中由177O年的45%降至1841年的22%，1901年再降至6%；工业相应地从24%上升到34%和60%。根据材料，结有关知识回答：

①工业革命对英国产生了什么影响？

②工业革命对其他资本主义发展较早的国家有何影响？

③工业革命对亚洲地区有什么影响？

④综上所述略谈你对工业革命的认识。

1.“火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间该拿是一个全新的概念”这一现象最早出现于、

A.蒸汽时代B.电气时代C.钢铁时代D.网络时代

2.17世纪40年代，18世纪60年代，英国先后在政治领域和经济领域发生了重大事件，请说出这两个重大事件是什么？对英国本身及世界各产生了怎样的影响？

（四）课堂小结

收获：

困惑：

（五）布置作业

（六）学后反思

文章来源：http://m.jab88.com/j/97285.html

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