一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第二节农业区位因素与农业地域类型”，相信您能找到对自己有用的内容。

第二节农业区位因素与农业地域类型

从容说课

本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因，即这种地域分工是生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见，农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的具体体现。

由于本节内容多，概括性强，涉及面广，教学时要注意对教学资源的开发，可适当补充一些学生熟悉的典型案例。通过案例分析，引导学生正确理解影响农业区位的因素及其发展变化，农业地域类型的形成、分布和生产特色，从而深刻领会农业生产因地制宜、因时制宜原则的重要性。

教学重点

1.农业区位因素。?

2.世界主要的农业生产类型。

教学难点1.社会经济条件对农业区位的影响。?

2.农业地域类型的形成。

教具准备教师：制作多媒体课件、投影片、打印好材料等。?

学生：搜集当地的农作物品种及影响农作物分布的因素。

课时安排2课时

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2.3.2　农业区位因素与农业地域类型　教案

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“2.3.2　农业区位因素与农业地域类型　教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第二节　农业区位因素与农业地域类型

从容说课

本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因，即这种地域分工是生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见，农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的具体体现。

由于本节内容多，概括性强，涉及面广，教学时要注意对教学资源的开发，可适当补充一些学生熟悉的典型案例。通过案例分析，引导学生正确理解影响农业区位的因素及其发展变化，农业地域类型的形成、分布和生产特色，从而深刻领会农业生产因地制宜、因时制宜原则的重要性。

教学重点

1.农业区位因素。?

2.世界主要的农业生产类型。

教学难点 1.社会经济条件对农业区位的影响。?

2.农业地域类型的形成。

教具准备教师：制作多媒体课件、投影片、打印好材料等。?

学生：搜集当地的农作物品种及影响农作物分布的因素。

课时安排 2课时

三维目标

一、知识与技能

1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。

2.明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。

二、过程与方法

1.利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。

2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。

三、情感态度与价值观

认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。

教学过程

第1课时

导入新课

师 请同学们看一段录像并思考问题：画面上的人们从事的是什么生产活动？这类生产活动有什么特点？

课件展示：视频资料“三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业”

生 （看录像，思考上述问题并作答）他们从事的都是农业生产活动。有些是从事种植业，通过种植农作物获得产品；有些是从事畜牧养殖业，即通过放牧、养殖动物等来获得产品。

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3.2农业区位因素和农业地域类型复习教案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“3.2农业区位因素和农业地域类型复习教案”，相信您能找到对自己有用的内容。

3.2农业区位因素和农业地域类型复习教案

教学目标

一、知识与技能

1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。

2.明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。

二、过程与方法

1.利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。

2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。

三、情感态度与价值观

认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。

教学重点

（1）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化，运用案例阐述其时农业区位选择的影响。

（2）分析案例，理解农业地域类型的形成是因地制宜发展农业、合理利用土地的结果。

教学难点

（1）如何理论联系实际，合理地进行农业区位选择，从而做到因地制宜、合理布局。

（2）对比分析各农业地域类型和区位条件方面的相同点及不同点。

（3）运用有关图文资料分析各地发展农业的有利和不利条件。

课时安排1课时

教学过程

（导入）

农业是国民经济的基础，它关系着国计民生，在国家的发展中起着非常大的作用，那什么是农业，影响农业区位的因素有哪些？这就是我们今天要讨论的内容。

点击：“第二节农业区位因素与农业地域类型”

请同学思考什么是农业？

点击：农业的概念

请大家回忆一下我们初二时学过的农业

板书第二节农业区位因素与农业地域类型

一、农业区位因素

农业的概念

提问：

师：农业是利用动植物的生长繁殖来获得产品的物质生产部门。

从农业概念中我们能够注意到农业生产对象是什么？是动植物，正因为农业生产对象是动植物，所以农业并不是我们这里大多数人认为的种植业。还包括其他，因此，农业又分为广义农业，狭义农业。

点击：广义农业

狭义农业

教师总结：广义农业：种植业、畜牧业、林业、渔业。

狭义农业：种植业

学生回答：狭义农业

教师：而我们今天所讲的农业是广义农业，那么影响农业区位的因素有哪些？请大家认真阅读课本。

学生讨论：

板书：2、农业区位因素

学生回答

教师总结：影响农业区位因素有自然条件、社会经济因素和科学技术。那自然条件又具体包括哪些因素呢？请大家看以下材料。

自然条件材料一气候

材料二地形

材料三土壤

材料四水源

材料一：“一骑红骑妃子笑，无人知是荔枝来”。这首诗讲的是杨贵妃要吃荔枝，唐明皇花了很大力气去运荔枝，为什么呢？

材料二：

材料三：通州中西部地区大面积种植水稻，而东部地区主要种植棉花、玉米、花生，而很少种植水稻，那是为什么呢？（东部地区是沙质土壤，保水性差，而水稻需水量大，而这里种水稻容易渗漏，不利于水稻的生长。）

材料四：西北地区气候干旱，光照强，光合作用强，在茫茫沙漠边缘出现的片片绿洲，在绿洲上可以种植农作物，影响它的是什么因素呢？

以上自然条件中主要包括：气候、地形、土壤、水源等因素，我们正是通过一个地区农业自然条件的分析，才能做到因地制宜地发展农业。

接下来我们一起课本60页活动题，请大家先相互讨论，试着分析。

学生活动：

讨论好了，学生回答：

教师：1、及时补充：古巴位于北回归线以南属热带，而甘蔗喜湿热，因此，古巴发展甘蔗具有优越的——条件。

2、吐鲁番盆地位于我国西北部地区，非常干旱，降水少，这说明该地区水资源宝贵，另外晴天多，光照强。所以影响主要因素是光照和水源。

3、天山地区的冬夏牧场，天山地区的牧场是这样的，夏季在山腰，冬季在山脚。

教师：通过我们刚才的学习，我们的同学分析非常准确，学的很快很快，接下来，我们来看看社会经济因素中又包括哪些因素呢？

学生思考：

板书：

社会经济因素

学生回答：市场、交通运输、国家政策

教师：（激励）回答得非常好，那请大家讨论一下，举出一些有关市场对农业生产影响的例子。

提示：我们政治课中讲到过供求关系。假如你是一个农民的话，你应该去干什么？

很好，你发财了，因为你掌握了市场的变化。

交通运输对农业生产影响的例子呢？比如

假如没有交通，你能吃到新疆的哈密瓜吗，假如没有交通西安人能吃到新鲜的荔枝呢。

国家政策：我们能不能举一些例子，应该有很多。

前些年我国政府免收农业税，提供农业补贴。只要你种植就给你补贴，从而大大提高了农民的生产积极性。

世界各国政府对农业都采取各种激励政策，如美国采取的农业补助投资政策，农业优惠税收政策，还有农业价格补贴政策等，大大地促进了农业的发展。

除了我们以上提到的以外，还有土地租金，工资水平等对农业生产也会产生影响。

请大家思考课本62页活动题，完成上面的题目。

（给一些时间）到下面看看学生做题的情况。

教师分析：1、阿根廷在哪个洲，和欧洲相距的近吗？

另外欧洲人对牛肉的需求量大。

2、略

3、为什么在上海郊区建乳牛场，上海是我国最大的城市，城市人口多，市场广阔。

4、略

（转承）科学技术是第一生产力，对农业来说，农业的发展离不开科学技术。那么农业科学技术又包括了哪些因素呢？

学生思考：（提示：请大家快速地阅读一下课本）

回答：略

板书：

科学技术

教师分析：1、劳动力：

2、技术装备：

（看图）机械化

3、生产技术：指的是哪些方面呢？请大家一起看以下一段资料，从资料中我们感受农业感受农业生产技术对农业发展起到了非常大的作用。

4、种植方式（略）

5、耕作制度：（略）

请大家完成61页活动题

先让学生做：略

以上我们分析了农业区位因素的三个方面，即自然条件、社会经济条件、科学技术。

请大家认真回忆一下，今天我们所学的内容，完成黑板上的内容，你们可以写在书上。（或课后完成）

现在，我来检查一下大家今天学的如何？请看下面这则材料。

二甲镇大力发展葡萄种植的因素

提示：1、分析农业区位因素首先要从几个方面入手

2、针对材料中的有效信息进行分析

3、假如你是二甲镇的领导，二甲镇进一步发展该怎么做？

不同的地区有不同的自然条件和社会经济条件，在漫长的农业发展过程逐渐形成了与之相对应的农业地域类型。

提问：农业地域类型有哪些

学生回答

教师：农业地域类型有很多，今天我们首先讨论水稻种植业。请大家回忆一下水稻种植业的特点。

1、小农经营；2、单位面积产量高，但商品率低；3、机械化水平低；4、水利工程量大；5、科技水平低。

水稻种植业这种农业地域类型的特点的形成是有原因的，稍后进行讨论。

水稻种植业主要分布在哪里？

学生回答：

点击：水稻种植业分布图

提问：这些地区为什么会形成水稻种植业这种农业地域。（这就是东亚、东南亚、南亚地区形成水稻种植业的区位因素）

学生讨论：

学生回答：

地形主要是平原，地势平坦

气候：高温多雨

自然条件降水丰富，水源丰富

土壤肥沃

劳动力丰富

单产高

社会经济水稻种植历史

消费习惯

前面我们讲了水稻种植业的特点，问特点中的几个问题。

我国人口多，人口密度大，所以我国劳动力丰富，人多对粮食的需求量大

水利工程量大：水稻需水量大，需要水利工程设施，

季风区夏季风不稳定，水旱灾害频繁

1、高品率低的原因：

人多地少，本地区生产的农产品只能满足本地区的消费

2、水利工程量大

水稻需水量大，需要水利工程设施

水稻种植业的这些特点并不是优点，今后如何发展呢？

提示：从特点来看

小农经营------适度规模经营

单产高，商品率低-------控制人口数量

机械化和科技水平低-------加大科技投入，提高机械化水平

水利工程量大-------增加投入，兴修水利

水稻种植业的题目

结束：

（探讨）我国的水稻种植业主要分布在秦岭—淮河以南，而近年来我国东北水稻种植规模不断扩大，其原因是什么？

3.2农业区位因素与农业地域类型第2课时农业地域类型学案（湘教版必修2）

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。关于好的高中教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“3.2农业区位因素与农业地域类型第2课时农业地域类型学案（湘教版必修2）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

3.2农业区位因素与农业地域类型第2课时农业地域类型学案（湘教版必修2）

　举例说明主要农业地域类型特点及其形成。

农业地域类型
1．概念：指在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的①________________，并在地区之间开展商品交换所形成的农业②________________或③________________的组合。
2．特点：不同功能的农业区域，有着不同的农业生产条件、④______、潜力、优势和⑤________________。
3．生产布局发展趋势
自给自足―→⑥　
“小而全”―→⑦　
分散―→⑧　
“千篇一律”―→⑨　
⑩―→集约型
4．农业生产地域分工的标志：各地区农业的__________________。
5．布局原则：按照自然规律和经济规律，________________、扬长避短。
6．几种常见的农业地域类型
类型生产特点地区分布
热带种植园农业以____________和农场为主，专门生产________________作物，______化和商品化程度高______种植园主要分布在东南亚、巴西，咖啡种植园主要分布在__________________，马来西亚是世界上最大的______产地和______出口国
______型农业种植业与畜牧业并重，种植的谷物或作为口粮或作为饲料，或作为商品出售西方国家，多采用________________________方式
______________
农业种植业与畜牧业并重，优势农作物主要有大麦、小麦等，葡萄、柑橘、橄榄等园艺作物也较多南欧、西亚、北非地中海沿岸和其他地中海气候区
商品谷物农业耕地面积______，__________程度高，耗能多，经营方式相对______，农产品价格较____，商品率很____发达国家和发展中国家的新开发地区
大牧场放牧业生产规模____，专业化程度____，商品率____美国、______________、__________、新西兰、南非等国的半干旱、半湿润气候区
乳畜业面向______，产品主要是牛奶及奶制品，______和饲料供应是影响其发展的两个重要因素北美__________周围地区、__________________地区，以及澳大利亚的__________和新西兰等地
基础达标练
　
考查点1　农业生产类型
1．“大棚产野菜”已成为时下某些城市郊区农民发家致富的重要途径之一。大棚野菜的生产不可能是()
A．自给农业B．密集农业C．商品农业D．种植业
2．下列组合正确的是()
A．集约农业—商品谷物农业—自给农业
B．粗放农业—游牧业—商品农业
C．集约农业—热带作物种植园—商品农业
D．集约农业—亚洲水稻种植业—商品农业
考查点2　农业地域类型
读下表，完成3～5题。
地区种植业比重畜牧业比重商品率投入劳
动力数量
①86%14%20%多
②45%55%90%少
③8%92%89%少
3.①地区的农业地域类型可能是()
A．水稻种植业B．混合农业
C．商品谷物农业D．种植园农业
4．与②地区农业相似的地区是()
A．刚果盆地B．四川盆地
C．内蒙古高原D．墨累—达令盆地
5．提高③地区土地载畜量的合理措施是()
A．提高机械化水平B．充分利用水资源
C．建设高质量的人工草场D．合理开垦当地土地
方法技巧练
图解农业的主要地域类型
下面图1为“欧洲四种农业地域类型分布图”，图2为“该区域某种农业地域类型的经营方式示意图”。读图回答(1)～(3)题。
(1)面向城市市场，商品化和集约化程度最高的农业地域类型是()
A．aB．bC．cD．d
(2)若图2中箭头线q表示产品流量最大，则该经营方式对应的农业地域类型是()
A．aB．bC．cD．d
(3)m、n两地均盛产葡萄。两地相比，m地的区位优势是()
A．交通便捷B．市场广阔
C．鲜果上市早D．技术条件好
方法技巧

参考答案
知识清单
①农业生产　②经营单位　③地域单位　④特点　⑤限制性因素　⑥商品化　⑦专业化　⑧集中　⑨地域分工⑩粗放型　商品化生产　因地制宜　大种植园　热带经济　专业　橡胶　南美洲和非洲　油棕　棕油　混合　谷物和牧草轮作　地中海式广阔　机械化　粗放　低　高　大　高高　澳大利亚　阿根廷　市场　市场　五大湖　西欧和中欧　东南部
基础达标练
1．A　[注意关键词“发家致富”，说明大棚野菜主要用于商品交换，故不可能是自给农业。]
2．C　[本题要分清各种农业类型的生产特点。]
3．A　4.D　5.C　[从农业部门结构上可以看出，①、②、③地农业地域类型分别是种植业、混合农业和畜牧业；结合商品率和投入劳动力多少可以看出，①、③分别是水稻种植业和大牧场放牧业。大牧场放牧业土地载畜量高低决定于草场数量和质量。]
方法技巧练
(1)C　(2)B　(3)C　[本组题主要考查学生对农业区位与农业地域类型的掌握情况。图1中农业地域类型可以理解为：a为地中海沿岸亚热带水果，b为欧洲谷物与乳畜混合农业，c为乳畜业，d为林业。面向城市市场，商品化和集约化程度最高的农业地域类型应该是乳畜业，在欧洲典型分布的国家有英国、法国、荷兰、比利时等国。故第(1)题选C。图2反映的农业类型可以理解为混合农业，q表示大量谷物供应到市场，可见当地的谷物农业商品率较高，因此在欧洲平原地区，适宜大规模发展，第(2)题选B。西班牙m和法国n两地均盛产葡萄。西班牙纬度低，故鲜果上市早，第(3)题选C。]

高二地理教案：《农业区位因素与农业地域类型》教学设计

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师能够井然有序的进行教学。优秀有创意的教案要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二地理教案：《农业区位因素与农业地域类型》教学设计》，供您参考，希望能够帮助到大家。

学习目标：

1、通过活动和案例说明自然、社会经济、技术等因素及其发展变化对农业区位的影响；

2、了解农业地域类型的概念，理解农业地域形成的原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点；

3、树立因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。

学习重点：

农业区位因素与农业地域类型

学习难点：

1、自然与社会经济条件对农业区位的影响；

2、农业地域类型的形成。

预习案：

农业区位因素

1．自然因素

光照

光照①______、②______的地区分布，在很大程度上决定着农作物的地区分布

热量

制约农作物③______，关系到农作物④______、⑤________________和栽培方法

土地

⑥__________的农业生产资料

水分

绿色植物进行⑦________________不可缺少的原料，为动植物生存、生长输送⑧________________，还影响到农业地域类型

2.农业技术经济因素

劳动力

经济作物对于劳动力的需求要⑨______粮食作物，种植水稻的劳动力需求⑩______种植小麦

技术装备

提高农业__________________有助于加强农业的__________进程

专业化

涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等

_____________

单作、间作、套作、混作、连作等

耕作制度

又称______，比如一年一熟、两年三熟、一年两熟等

3.农业社会经济因素：包括______、交通运输和________________________等。

(1)______________在很大程度上决定着农产品的价格。

(2)_______ __ _____对农产品生产和销售的影响越来越大。

探究案：

1．《晏子春秋》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”造成这一差异的主要因素是()

A．地形 B．劳动力 C．气候 D．市场

2.张某承包的耕地可能位于()

A．珠江三角洲 B．太湖平原

C．华北平原 D．松嫩平原

3．导致种植结构变化的主要因素是()

A．市场需求 B．生产经验

C．自然条件 D．国家政策

4．棉花及其制成品跨国生产与跨国零售一体化的代表模式：美国棉花―→巴基斯坦纱―→中国布―→意大利印染―→法国服装设计―→土耳其制造―→跨国百货销售。该模式中法国所占据的位置主要依靠本国的()

A．原料 B．技术 C．市场 D．政策

5．在上题的模式中，美国为世界性跨国生产提供初级产品，其收益主要得益于()

A．耕地面积广大 B．生产成本低

C．区域专业化生产 D．劳动力素质高

6、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是

A、光热 B、水源 C、地形 D、土壤

7、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是

A、气候 B、水源 C、地形 D、土壤

8、从土壤条件来分析，农业发达的地区多在

A、广泛分布红壤的地区

B、广泛分布盐碱土的地区

C、肥沃的冲积平原

D、黑土分布广泛的温带草原

9、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是

A、市场 B、地形 C、土壤 D、水分

10、东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有

A、运费少 B、质量高

C、科技含量高 D、生产资料投入多

练习案：

读“影响农业的主要区位条件图”，回答问题。

(1)图中字母表示的内容是：A______；B________；C________；D________；E________。

(2)如对A、B因素利用不当，容易产生哪些生态环境问题？

(3)C、D、E因素中，最终决定农业生产类型和规模的是______。

(4)分析回答形成下列各地农业类型最主要的影响因素。

横断山区的“立体农业”——____________；

文章来源：http://m.jab88.com/j/115626.html

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