一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第三节可持续发展的基本内涵”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第三节可持续发展的基本内涵

从容说课

本节教学内容主要包括"可持续发展--人类的必由之路"和"可持续发展的基本内涵"两部分。概念多、理论性强，知识间联系紧密。

在"可持续发展--人类的必由之路"的教学中，要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切性，用前面学过的知识作铺垫，从人类面临的环境问题（如资源紧缺、环境污染、生态破坏等）入手，让学生直观形象地通过分析数据、案例等，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。通过"阅读"，让学生首先了解《21世纪议程》和《中国21世纪议程》的主要内容，知道可持续发展理论的形成是一个逐步完善的过程，通过学习形成可持续发展的观念和行动。

在"可持续发展的基本内涵"的教学中，要充分运用教材"活动"中的案例，引导学生分析讨论，逐渐递进，由材料理解推出可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵可概括为三个方面的发展：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，它们之间互相关联而不可分割。最后教师列举各年代"世界环境日"的主题，说明其所体现的可持续发展理论的思想，让学生感受到人类对走可持续发展之路的决心和美好希望。

教学重点

1.可持续发展的形成。?

2.可持续发展的基本内涵。

教学难点jaB88.Com

可持续发展的概念、内涵。

教具准备

多媒体设备、课件、填充图册等。

课时安排

1课时

延伸阅读

可持续发展的基本内涵

第二单元走可持续发展之路

第二节《可持续发展的基本内涵》教学设计
一、教材分析:本节教学内容主要包括“可持续发展——人类的必由之路”和“可持续发展的基本内涵”两部分。概念多、理论性强，知识间联系紧密。在“可持续发展——人类的必由之路”的教学中，要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切性，用前面学过的知识作铺垫，从人类面临的环境问题（如资源紧缺、环境污染、生态破坏等）入手，让学生直观形象地通过分析数据、案例等，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。通过“阅读”，让学生首先了解《21世纪议程》和《中国21世纪议程》的主要内容，知道可持续发展理论的形成是一个逐步完善的过程，通过学习形成可持续发展的观念和行动。
在“可持续发展的基本内涵”的教学中，要充分运用教材“活动”中的案例，引导学生分析讨论，逐渐递进，由材料理解推出可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵可概括为三个方面的发展：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，它们之间互相关联而不可分割。最后教师列举各年代“世界环境日”的主题，说明其所体现的可持续发展理论的思想，让学生感受到人类对走可持续发展之路的决心和美好希望。
二、教学目标:
知识与技能
1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
过程与方法
1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。
2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。
情感态度与价值观
使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。??
导入新课
三、教学重点难点：可持续发展的概念、内涵，可持续发展是必由之路
四：教学方法:合作探究，讨论。
五课前准备多媒体设备、课件、填充图册等
六课时安排1课时
七教学过程

(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
［探究活动1］读“可持续发展复合系统示意图”（图2-2－1），完成下列各题：
（1）填写图中符号代表的地理事物：
ABCD
（2）在可持续发展复合系统中，是基础，是条件，是目的。生态可持续发展强调要与相协调；经济持续发展强调发展不仅要重视，更要追求；改变传统的生产方式，积极倡导__________________和________________。社会可持续发展强调要以
为目的，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。
（3）如果图中经济系统为钢铁生产系统，将各组词组相应的字母填入图中括号内：
①工业产值、利润②工作、技术人员③铁矿石、煤炭④土地、水、空气⑤厂长、经理、车间主任⑥钢材⑦工业“三废”⑧生活垃圾

［探究活动2］阅读课本，完成下列要求，理解可持续发展的四个基本原则：
（1）完成知识联系图，理解持续性原则的核心、制约因素、实现的首要条件和目标。　
（2）比较发展中国家和发达国家的可持续发展目标及责任，理解阶段性原则。
可持续发展阶段发展目标在可持续发展中承担的责任
发展中国家
发达国家
［探究活动3］可持续发展观念是对传统世界观、价值观、道德观的挑战，是人类行为方式的变革，作为既是消费者，又是生产者的公众，必须建立可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。读下面清洁生产产品生命周期示意图，回答下列问题：
（1）说出清洁生产的含义。
（2）为了促进清洁生产的发展，我们应该选购带环境标志的产品。图2-2-2中三图分别是哪个国家的环境标志？查找资料，说说每幅图案的寓意。

（3）某商品带有环境标志，就意味着该商品具有________________________等优点。为什么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可持续发展？请阐述其中的道理。

（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
（五）发导学案、布置预习。
八、板书设计
第二节　可持续发展的内涵
一、可持续发展——人类的必由之路
1.历史背景及必然性
2.行动纲领——《21世纪议程》
九、教学反思
我的疑问问题解答

可持续发展的基本内涵学案

4.3可持续发展的基本内涵学案（湘教版必修2）

1、理解可持续发展的概念
2、联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵

　理解可持续发展的基本内涵

通过阅读分析案例，掌握分析可持续发展思想本着的方法，学会归纳、分析问题的方法。

一、可持续发展——人类的必由之路
1．提出背景
2．目的合理开发利用有限的①　保护好人类赖以生存发展的②　使当今各国都能获得良好的发展使未来人类③　的能力不至于削弱
3．可持续发展由概念到行动——《21世纪议程》
(1)通过时间与会议：1992年在巴西里约热内卢召开了联合国④____________________大会，会议通过了全球《21世纪议程》。
(2)主要内容⑤可持续发展⑥　保护与管理加强⑦的作用实施手段
(3)《中国21世纪议程》：是中国实施可持续发展战略的行动纲领，其主要内容可包括可持续发展总体战略与政策、⑧________________________、经济可持续发展、⑨______________与环境保护。
二、可持续发展的基本内涵
1．概念：指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
2．核心思想：健康的经济发展应建立在⑩__________________能力、社会○11______和人民积极参与自身发展的基础上。
3．追求目标：既要使人类的各种○12______得到满足，个人得到充分发展，又要保护○13______和生态环境，不对后代人的○14__________________构成威胁。
4．基本内涵
发展的观念可持续发展鼓励○15______增长

各类国家都享有发展的权利
在发展中国家，○16______________发展是第一位的

公平的观念○17______之间的公平

○18______之间的公平

环境的观念○19______________是可持续发展极力追求的基本目标

建设舒适、安全、清洁、优美的环境是实现发展的重要目标
权利的观念全人类都应享有过○20____________________的生活的权利

每个国家和地区都享有平等发展的权利
每个人都享有正当的○21______权利

1]P98活动，谈一谈你对未来资源环境状况的看法。

2]中国古代有这样的一则寓言：有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋了!”从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有了。然而，他们还想拥有更多的金蛋。鸡每天都生下一个金蛋，那么它的肚子里一定有很多金子吧!于是，老爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。
从上面的寓言中我们悟出了什么道理?什么叫可持续发展?我们在日常的生产生活中应如何落实可持续发展的思想?

3]读《可持续发展联系图》(图8－3－1)，结合课本第98—100页，回答下列问题。
(1)我国的可持续发展包括持续发展、持续发展和持续发展。
(2)片面追求经济发展，必然导致，如果单纯强调经济发展，而不把环境利益和经济发展联系起来，势必出现，这样必然潜伏着和。
(3)以为基础，保持是国家和民族走上可持续发展道路的根本。

4]说出下列“世界环境日”主题体现了可持续发展理论的思想？
1、只有一个地球（）
2、一个地球，一个家庭（）
3、拯救地球，就是拯救未来（）
4、世间万物，生命之网（）
5、地球充满生机（）
4]P101活动，问题一、

问题二、

考查点1　可持续发展的概念
1．为减少环境污染、保护生态环境，必须走可持续发展的道路。下列对“可持续发展”的理解，不正确的是()
A．发展“循环经济”是我国实施可持续发展战略的必然选择
B．为实现“可持续发展”，我们人类应建立一种环境伦理意识
C．经济持续发展是可持续发展的基础
D．可持续发展的主要目标是实现经济、社会、生态的协调发展
2．目前，影响我国可持续发展的最大障碍是()
A．长期存在的资源短缺B．严重的环境问题
C．庞大的人口数量D．不利的外部环境
考查点2　可持续发展的基本观念和原则
3．以下主张和观点，符合可持续发展原则的是()
A．可持续发展就是要实现经济持续增长
B．发达国家应当停止过度消费
C．发展中国家在发展经济的同时，也要重视环境保护
D．发达国家与发展中国家在保护全球环境中负有相同的责任和义务
4．右图中先儒之言较能体现可持续发展的什么观念()
A．发展的观念
B．公平的观念
C．环境的观念
D．权利的观念
5.2010年6月5日世界环境日的主题为：“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”。其不能体现的可持续发展的观念为()
A．发展的观念B．公平的观念
C．环境的观念D．权利的观念
方法技巧练
列表归纳可持续发展的基本观念
可持续发展是既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。据此回答(1)～(2)题。
(1)下列有关可持续发展的叙述，正确的是()
①进入农业文明时期，人类已能正确认识人地关系的不协调
②可持续发展是在《我们共同的未来》报告中首次被提出来的　③可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力　④可持续发展认为经济发展与环境保护相互联系、互为因果
A．①②B．①③C．①④D．③④
(2)以下一些主张和观点，哪些符合可持续发展的原则()
A．可持续发展就是要实现经济持续增长
B．发达国家应当停止过度消费
C．发展中国家在发展经济的同时，也不应当忽视环境的保护
D．发达国家与发展中国家在保护全球环境中具有相同的责任和义务
方法技巧
观念含义
发展的
观念可持续发展鼓励经济增长。世界各国都享有发展的权利，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的。只有发展才能解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题
公平的
观念可持续发展强调公平的观念。包括代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础；区际之间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群享有平等的地位；人类与其他生物种群之间的公平，人类的发展不能损害其他物种的生存环境
环境的
观念经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生存环境为依托
权利的
观念在与大自然和谐的背景下，全人类都应享有过健康而富裕的生活的权利；每个国家和地区都享有平等发展的权利；每个人都享有正当的环境权利，即每个人都享有在发展中合理利用资源的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利

本节所学：

我的问题;

第三节中国可持续发展之路

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师提前熟悉所教学的内容。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“第三节中国可持续发展之路”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第三节中国可持续发展之路
教学目标:
知识与技能
1.中国政府针对国情制定的行动纲领。
2.了解中国制定的可持续发展的战略措施。
3.中国可持续发展面临的问题有哪些，应采取什么样的措施。
过程与方法
1.根据有关资料，归纳我国面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。
2.联系“中国21世纪议程”，认识在可持续发展的过程中，个人应具备的态度和责任。
3.结合学校所在地区的环境问题进行环境战略的学习。
情感态度与价值观
1.通过计算活动中水泥厂污染造成的损失，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
中国走可持续发展的必然性。
2.让学生讨论有关环境污染的问题，培养学生的环保意识。
3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
[教学重、难点]
重点
1.中国可持续发展战略框架，《中国21世纪议程》的主要内容。
2.中国政府针对国情制定的行动纲领。
3.中国制定的可持续发展面临的问题及战略措施。
难点
1.绿色GDP、人类发展指数。
2.掌握计算活动中水泥厂污染造成损失的方法。
[教学方法]
1.通过文字资料和漫画提出问题，导入新课。
2.结合实例归纳分析，在活动中引导学生自己分析问题、进行讨论，增强学生分析问题、解决问题的能力，开阔学生的思路。
[教学过程]
[导入]上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。同学们可以看一下课本上的这幅漫画，面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？
第三节中国可持续发展之路（板书）
[新授]可持续发展是一个综合概念，它包括生态、经济、社会三个方面的持续发展，在生态、经济、社会三个方面的持续发展相互制约、相互联系中，共同组成了复合系统。实现可持续发展，需遵循公平性、持续性、共同性原则。实现可持续发展的目标，意味着深刻的变革。
一、中国走可持续发展之路的必然性（板书）
1．可持续发展的思想在中国源远流长
[举例]为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。
做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地，不能立他做天下的帝王。
斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。
砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有多余的木材。
竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。
使水塘枯竭而捕鱼，怎么能捕不到鱼，但明年就没有鱼了；烧毁山林去打猎，怎么能打不到野兽，但明年就没有野兽了。
[承转]我国面临着巨大的生存和发展压力：
2.目前我国的国情
（1）庞大的人口压力
耕地占7%，而人口占21%。用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。每年高达1/4的新增产值被新增人口消耗掉。
（2）资源短缺令人担忧
人口压力
经济迅猛发展
长期存在资源相对短缺
生产技术和工艺水平落后——资源利用率低
（3）深刻的环境危机
生态破坏和环境污染等，严重制约着我国经济的可持续发展。
[补充]1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》
适合我国国情的可持续发展行动纲领，成为我国国民经济和社会发展的指导性文件，又是全球第一部国家级的《21世纪议程》，是中国可持续发展的战略框架。
主要内容：
第一部分，可持续发展总体战略与政策。其中特别强调了可持续发展能力建设，包括建立健全可持续发展管理体系、建立费用与资金体制、加强教育、发展科技技术、建立可持续发展的信息系统。
第二部分，社会可持续发展。包括人口、居民消费与社会任务，消除贫困，卫生与健康、人类住区和防灾减灾等。其中最主要的是实行计划生育、控制人口数量和提高人口素质。
第三部分，经济可持续发展。其中包括可持续发展的经济政策、农业与农村的可持续发展、工业与交通、通信业的可持续发展、可持续能源和生产消费等部分。
第四部分，资源的合理利用与环境保护。包括水、土等自然资源保护与可持续利用，还包括生物多样性保护；防止土地荒漠化，防灾减灾；保护大气层；固体废物无害化处理。
[承转]我国面临着如此巨大的生存和发展压力，因此走可持续发展的道路是我国的必然选择。为此中国政府针对国情提出了明确的行动纲领：“控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展”，并制定了一系列可持续发展的战略。
二、可持续发展的战略（板书）
1.人口战略
[说明]2001年我国人口总数已超过13亿，其中5000万为贫困人口，5000万为残疾人，15岁及以上半文盲人口1亿多。在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。
[提问]中国可持续发展面临的人口问题有哪些？
[回答]人口众多、人口素质较低、人口结构不合理、人均资源占有量少等。
[提问]针对以上人口问题应采取什么样的措施？
[回答]一方面，严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性：另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。
[知识窗]人类发展指数（HDI）
人类发展指数（HDI）,是联合国开发计划署于1990年5月发表的第一份《人类发展报告》中提出的，用来衡量一个国家的发展程度。它包括具体的三个指数：①收入——指人均国内生产总值（人均GDP）;
②寿命——反映人口的身体素质状况，用平均预期寿命来评价计算；
③教育——指公众受教育的程度，反映人口的科学文化素质状况，它体现了可持续发展的潜力。
2.资源战略
[自学提示]我国资源的现状如何？
我国地大物博，但人均资源占有量却远远低于世界平均水平，加上对资源的不合理开发利用，资源短缺已对我国可持续发展产生巨大压力，与经济发展之间的矛盾也日益尖锐。
[阅读课文和知识窗]为什么节约能源势在必行？
[回答]人均资源占有量少且对资源开发利用不合理，能源利用率长期偏低，而且提高缓慢。
[提问]应采取什么措施？
[回答]既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分发挥潜力，促进其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。
3.环境战略
[自学提示]中国可持续发展面临的主要环境问题是什么？应采取什么样的措施？
[回答]面临的问题：生态破坏、环境污染
解决措施：搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。
[承转]近年来我国在环境问题的治理方面取得了很大成就，但从总体上看，环境问题还比较严重。
[补充]生态破坏和环境污染是老问题，但在我国出现了一些新的变化，如环境污染过去主要集中在城市，现在乡镇企业发展后，农村的环境污染程度比以前大大增加了。
[知识窗]绿色GDP
[讲解]多年来，提到增长，人们就会想到GDP的增长。但是，随着环境问题的日益突出，人们逐渐认识到“有增长不一定就有发展”。增长和发展都必须付出一定的环境代价，这种代价就叫“生态成本”。针对这一问题，生态经济学家提出了“绿色GDP”的概念，即从现行GDP中，扣除不属于真正财富积累的虚假部分。
计算公式：绿色GDP=现行GDP-自然部分虚数-人文部分虚数
（自然部分虚数主要包括环境污染造成的损失、生态质量退化造成的损失、自然灾害造成的损失等。
人文部分虚数主要包括人口数量失控造成的损失、疾病造成的损失、管理不善造成的损失等。）
提出绿色GDP的概念，最关键的是促使决策部门和公众观念的变化。公众形成关心、爱护环境的社会风尚，是实行可持续发展的重要条件。
4.稳定战略
[承转]经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。那么，该怎样实现中国可持续发展的稳定战略？
[师生共同总结]中国必须毫不动摇地把发展经济摆在首位，作为各项工作的中心：必须把实现可持续发展提高到国家和民族整体利益的高度，协调和组织各部门、各地方和全体公民的行动，在保证经济持续稳定、协调增长的前提下，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。
[小结]在人类进入21世纪的时候，可持续发展已成为世界各国共同的选择。但是由于国情不同，各国面临的困难和关心的问题各不相同，因此是石刻持续发展的具体道路也不会完全相同。人口问题是中国实施可持续发展战略面临的首要问题，而资源的持续利用、生态环境的保护则是实施可持续发展战略的基础。青年学生是现代化建设事业的接班人，必须对可持续发展的总体战略、对策和行动方案有所了解，逐步养成可持续发展意识，并转化为自觉行动。
[课堂练习]活动
1计算由于水泥厂污染造成的农业损失是多少？找同学来说一说计算的过程。
[回答]玉米减产造成的损失：6750×10％×0.9×66.67×2=81004.05（元）
小麦减产造成的损失：5250×5％×1.2×66.67×2=42002.1（元）
2.根据材料判断柳林村与梨树村的做法孰对孰错，为什么？
[分析]柳林村的做法只考虑到眼前的经济利益，而破坏了土地资源，对后代的生存发展构成了威胁，是不可取的;
梨树村的做法既开发了矿产资源，有保护了耕地资源和环境，是可持续发展的做法，是可取的。

3.2.2　可持续发展的基本内涵　教案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。那么如何写好我们的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“3.2.2　可持续发展的基本内涵　教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第二单元 走可持续发展之路

第二节 可持续发展的基本内涵

【教学目标】

知识与技能：

1．理解可持续发展的定义及其内 涵 。

2．掌握可持续发展的基本原则。

3．了解可持续发展思想的形成过程

过程与方法：

1．通过可持续发展的内涵示意图，提高学生的综合分析能力。

2．以具体问题和实例引导学生对可持续发展的理解。

情感态度与价值观：

1．通过学习帮助学生树立正确的人地观。

2．培养学生辩证地分析问题的能力。

3．使学生理解与环境协调发展的重要性，形成正确的人地观。

【教学重点】

1．地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景

2．人类中心论的基本观点及其形成条件

3．人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景

【教学难点】

可持续发展的内涵

【教具准备】

……

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文章来源：http://m.jab88.com/j/115616.html

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