七年级地理上册《气温的变化与分布》学案分析
教学目标
1、知道等温线和等温线图。
2、懂得判读等温线图,能够判读出气温递变的方向、气温差异的大小、高低温中心的分布。
3、初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。并懂得分析影响气温分布的主要因素。
4、懂得计算气温的垂直变化。懂得通过等温线的分布判断南北半球。
教学流程
一、导入:欣赏图片,这是今年立冬那天,11月7日在北京和广州拍摄的照片。为什么同一天,北京与广州气温有这么大的差别?
(抢答)
(板书课题)
二、新课:
(一)如何判读等温线:
1、查阅教材P55页文字部分、图3.16等温线模式图和地理图册P22页,探究以下问题:
2、选择题:
(1)世界各地冷热不同,气温的分布有很大的差别。通常用来表示气温的水平分布
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
A.气温曲线图B.等温线图C.等高线图D.温度计图(认识等温线)
3、填空:读等温线模式图(图1),解决(2)-(4):(小组接力)
(2)图1中甲地的气温为℃
A.-2℃B.-4℃C.0℃D.2℃
(3)图中乙地的气温为℃
A.2℃B.0℃至-2℃C.-2℃至-4℃D.-6℃
(4)图中甲乙丙丁四地,相同温度的是地和地
A.甲和乙B.乙和丙
C.丙和丁D.甲和丁(学会从等温线图中读取温度值)
4、选择题:图1
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
(5)读等温线模式图(图1),图中L点是中心。
A.高温中心B.低温中心C.不能确定
(学会判读等温线图中的高温中心和低温中心)
(6)读等温线模式图(图2),气温沿方向递变明显
A.东西方向B.南北方向
C.东北-西南方向D.不能确定
(7)读等温线模式图(图3),图中有甲乙丙丁四地,如果小明要从A地到这四地,他感受到气温的差别最大的是地到地
A.A地到甲地B.A地到乙地
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
C.A地到丙地D.A地到丁地
(二)世界气温分布的规律:
1、阅读P55最后一段和图3.17,探究以下问题:
2、选择题:
(1)年平均气温在20℃以上的地区,大部分在()
A.南北回归线之间B.回归线与极圈之间C.极圈与极点之间D.赤道附近
(2)年平均气温在-10℃以下的地区,大部分在()
A.南北回归线之间B.回归线与极圈之间C.极圈与极点之间D.赤道附近
(3)以下描述正确的是()图3
A.等温线延伸的方向与纬线延伸方向大致一直,呈东西方向延伸,说明南北方向上气温存在差异
B.北半球等温线的数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减
C.等温线的数值由赤道向向南北两极递减
D.等温线的数值由低纬度向高纬度递减
3、填空:气温大致从低纬度向高纬度递(增/减)。
说明气温水平分布受因素影响。(叫号口答)
4、知识延伸:原因是低纬度地区获得太阳热量(较多/较少),高纬度地区获得太阳热量(较多/较少)(选择:较多A,较少B)
5、选择题:对比P57图3.19、图3.20世界1、7月气温分布图中的等温线,回答(1)—(2)题
(1)以下描述正确的是()
A.1月等温线分布比7月等温线的分布更稀疏,说明冬季气温南北差异小
B.北半球的等温线较南半球的等温线稀疏,说明北半球南北气温差异小
C.1月份,北半球陆地上等温线向南凸出,海洋上等温线向北凸出;
7月份,北半球陆地上等温线向北凸出,海洋上等温线向南凸出
D.无论是1月还是7月,南半球的等温线较北半球弯曲
(2)北半球同纬度的大陆和海洋相比,以下描述正确的是()
(提示:以北回归线为例,沿北回归线比较北半球大陆和海洋上的气温)
A.同一纬度地区,1月的陆地气温比海洋气温高
B.同一纬度地区,1月的陆地气温比海洋气温低
C.同一纬度地区,7月的陆地气温比海洋气温高
D.同一纬度地区,7月的陆地气温比海洋气温低
6、知识延伸:原因是陆地升温(快/慢),海洋升温(快/慢);陆地降温(快/慢),海洋降温(快/慢)。(选择:快A,慢B)
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
(三)世界气温垂直分布有什么规律:阅读P56图3.18回答女孩的问题
1、小组讨论,稍停后,请各组C号准备板演,稍停后,请各小组C号同时板演。
2、填空:右图中,山顶的气温是
列式
(四)探究所获:通过本课学习,你学会了等温线图的判读方法是(连线题)(小组板演)
A.根据等温线的延伸方向a.判断气温差异的大小
B.根据等温线的数值递变方向b.判断高低温中心的分布
C.根据等温线的疏密c.判断气温递变的方向
D.根据等温线闭合情况
三、思维导图
四、达标检测(5’,小组内互改,即时统计成绩。全对A,错一题B,……)
读下面等温线图,回答1-2题
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
1、上图中反映南半球的是()
A.①和③B.①和④C.②和④D.③和④
2、判断的依据是()
A.由低纬向高纬气温递增B.由南往北气温递减
C.由北往南气温递减D.由高纬向低纬气温递减
右图,为世界某区域7月等温线分布图,读图回答3-5题
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
3、比较甲乙两地气温,正确的是()
A.甲地气温比乙地气温高B.乙地气温比甲地高
C.甲乙两地气温相同D.不能确定
4、如果甲乙两地位于同纬度的海洋和陆地上,以下判读等温线图正确的是()
A.甲地在北半球的陆地上B.乙地在南半球的陆地上
C.甲地在北半球的海洋上D.乙地在南半球的海洋上
5、第4小题的判断依据是()
A.夏季北半球陆地气温比海洋气温高B.夏季北半球陆地气温比海洋气温低
C.冬季北半球陆地气温比海洋气温高D.冬季北半球陆地气温比海洋气温低
七年级地理科研教案-冯老师-人性的感悟与舒展
五、拓展探究
读中国1月气温分布图:
从图中看出,1月0℃等温线的延伸方向大致与(经线/纬线)一致,呈(南北/东西)延伸,一月等温线数值分布的特点是由向方向递减。表明我国气温存在方向上的差异。
六、作业:
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道多少范文适合教案课件?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“七年级上册《气温的变化与分布》学案二”,希望能对您有所帮助,请收藏。
七年级上册《气温的变化与分布》学案二
情景链接这节课我们学习气温的分布
自主学习
1.等温线的判读(图4.7)
(1)低温中心:______________,高温中心______________
(2)等温线密集的地方,气温________,反之________
2.气温的分布规律:
(1)低纬度气温_____,高纬度气温______,其影响因素是________
(2)同纬度地区,夏季陆地气温______,海洋气温______,冬季相反,其影响因素是________
(3)在山地,气温随着海拔升高而_______,大致每升高______,气温约下降______,其影响因素是________学生自己完成
合作探究
1.完成课本P43图4.86的问题
2.读世界年平均气温分布图,回答下列问题
(1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。
(2)南半球与北半球的等温线相比,___半球的等温线比较平直,原因是________
(3)南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。
(4)我国青藏高原地区年平均气温明显____(高、低)于周围地区,原因是
3.完成书本P45图4.11
画出思维导图
这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素,最重要的是同学们要记住气温的分布规律。
攀登高峰
1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,两句诗中蕴含的地理原理是()
A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带,海洋和陆地气温不同
C.海拔越高,气温越低D.南方气温比北方气温高
2.世界年平均气温的分布规律是()
A.从赤道向两极气温逐渐降低B.同纬度地区,冬季陆地气温高,海洋气温低
C.同纬度地区,海拔越高,气温也越高D.北半球的气温比南半球高
3.“高出不胜寒”的原因是()
A.海拔高,气压低B.海拔高,空气稀薄
C.海拔每上升1000米,气温要下降0.6°CD.海拔每上升1000米,气温要下降6°C
4.纬度大致相同,拉萨的气温比成都低的原因是()
A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陆因素
5.下列关于气温的分布叙述正确的是()
A.低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高B.海拔高处比海拔低处气温高
C.海洋上气温高于陆地上气温D.同一纬度地区,陆地和海洋气温不一定相等
拓展练习:影响气温分布的因素有哪些?
教学报告:
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点”,仅供您在工作和学习中参考。
新人教版七年级地理上册气温的变化与分布知识点文章来源:http://m.jab88.com/j/11039.html
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