每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写适合教案课件的范文吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《台阶》教学设计》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
《台阶》教学设计教案课件是老师需要精心准备的,大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!你们会写一段优秀的教案课件吗?下面是小编为大家整理的“《台阶》教学案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
《台阶》教学案
课型:自读课时:一主备人:
教学目标:
1、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。
2、理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。
3、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。
教学重点:
在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;写自己父亲的一个侧面。
教学难点:感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。
教学过程:
一.布置预习导学
1、读熟课文,划出词语,给下列加点的字注音:
凹()凼()门槛()涎()水揩()黏()性尴尬()
撬()烦躁()硌()
你认为自己需要掌握的其他字音、字形:__________________
2、理解重要词语的含义:
揩:
尴尬:
微不足道:
大庭广众:
3、预习课文后,你有哪些疑问?请将你的问题写下来。
二.指导学习研讨
1.创设情境,导入新课:
⑴导语设计:
⑵板书课题,简介作者
2.检查预习情况
3.自主读文,整体感知:
用5——10分钟的时间阅读课文后,试用第三人称复述课文的故事梗概。
教师提示学生要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。
举例:某家的老屋只有三级台阶,他眼看人家的台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角一角钱的攒,终于盖起了新屋,砌上了九集台阶,屋造好了,人也老了,身子也垮了。
4.精读美文,合作探究:
⑴父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
⑵父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
⑶.在父亲的努力下,新屋造好了,可父亲却感到怎样?为什么?
⑷父亲的形象有什么特点?
5.拓展延伸,比较阅读:
比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处:
三、小结:
父亲的故事是无声的,他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的,以至于我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时,父亲教会我们怎样站立;在我们遇到困难时,鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的,又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲,也关注那些与父亲一样平凡的人们。
四、布置作业,实践演练。
文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲,他和我们许许多多的父亲一样,向着美好的生活不断的追求着,他坚韧顽强的品质怎能不让我们感动?他怎能不使我们想起家里的父亲?现在就让我们提起笔来,也来写写我们自己的父亲吧!
课型:自读课时:一主备人:
学习目标:
1、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。
2、理解父亲形象的特点,学习作者命题立意、组织材料的方法。
3、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。
学习重点:
在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;写自己父亲的一个侧面。
学习难点:感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。
学习过程:
一.预习自学
1、读熟课文,划出词语,给下列加点的字注音:
凹()凼()门槛()涎()水揩()黏()性尴尬()
撬()烦躁()硌()
你认为自己需要掌握的其他字音、字形:__________________
2、理解重要词语的含义:
揩:
尴尬:
微不足道:
大庭广众:
3、预习课文后,你有哪些疑问?请将你的问题写下来。
二.学习研讨
1.走近新课
2、交流预习情况
3.自主读文,整体感知:
用5——10分钟的时间阅读课文后,试用第三人称复述课文的故事梗概。
教师提示学生要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。
举例:某某家的老屋只有三级台阶,他眼看人家的台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角一角钱的攒,终于盖起了新屋,砌上了九集台阶,屋造好了,人也老了,身子也垮了。
4.精读美文,合作探究:
⑴父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
⑵父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
⑶.在父亲的努力下,新屋造好了,可父亲却感到怎样?为什么?
⑷父亲的形象有什么特点?
5.拓展延伸,比较阅读:
比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处:
三、小结:
父亲的故事是无声的,他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的,以至于我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时,父亲教会我们怎样站立;在我们遇到困难时,鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的,又是伟大的。让我们在以后的生活中去关注我们平凡的父亲,也关注那些与父亲一样平凡的人们。
四、布置作业,实践演练。
文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲,他和我们许许多多的父亲一样,向着美好的生活不断的追求着,他坚韧顽强的品质怎能不让我们感动?他怎能不使我们想起家里的父亲?现在就让我们提起笔来,也来写写我们自己的父亲吧!
学后感:
《台阶》参考答案
4⑴.在家乡,“台阶高,屋主人的地位就相应的高”。“我”家的台阶只有三级,容易进水,也表明在家乡没有地位,被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位,所以要造一栋有高台阶的新屋。
⑵.捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥。
⑶他感到不自在,不对劲。台阶底,意味着经济地位地下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。
⑷“父亲”是一位很要强、勤劳而又谦卑的父亲。
父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民,他用诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦,同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲。不自在,并且不好意思坐上去。
5.同:都是表现父亲的文章,都是抓住生活中的细节,以小见大。
异:《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受父爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料,建房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出父亲希望受人尊重的思想性格。
文章来源://m.jab88.com/j/70138.html
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