每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“Unit8Topic2Thesummerholidaysarecoming教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit8Topic2Thesummerholidaysarecoming教案

一．教学目标
1.知识目标
(1)Keyvocabulary
Moststudentscanreadandspellthenewwordsandknowhowtousehometown,anytime,camera
(2)Twothirdsofstudentscanusethesentencestocommunicate:
Theweatherthereisalwaysfineallyearround.
Whatisthebesttimetogothere?
Ithinkyoucangoanytime.
WhatplacesshouldIvisit?
YoushouldvisitDaliandLijiang.
WhatshouldItakewithme?
Youhadbettertakeacamera,apairofsunglasses,amapandsoon.
2.能力目标
Moststudentscanuseshouldshouldn’ttoexpresstheiropinions
3.学情分析：初一学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以一些图片形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。2．初中生的学习心理特点：学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对知识的简单重复。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
4.教学重难点：should,shouldn’t的用法。
二教学过程
Step1.
1.Greetthestudents.
2.ReviewwhereKangkangandhisfriendswanttogo.
Step2.Pre-listening
1.BrainstormingWhatwouldyouliketotakeforyourtrips?
2.Listento2andfinish2.Thenchecktheanswerstogether.
3..Leadinthekeysentences
.Theweatherthereisalwaysfineallyearround.
---Whatisthebesttimetogothere?
---Ithinkyoucangoanytime.
---WhatplacesshouldIvisit?
—YoushouldvisitDaliandLijiang.
---WhatshouldItakewithme?
—Youhadbettertakeacamera,apairofsunglasses,amapandsoon.
Step3While-listening
1.Task1.Listentothedialogandanswerthequestions
1.IsZhouWeilunshometowninYunnan?
2.WhatplacesofinterestshouldJanevisitthere?
3.WhatshouldJanetaketoYunnan?
2.Task2.Listentothedialogandfinish1b.
Step4.Post-listening
1.Followtheflash.
2.listento1a,payattentiontothepronunciationandintonation
3.Practicethedialog.
4Makeasimilardialogue
5Findthekeypointsbystudents
Step5.Writingwork
Letstudentswriteasimilardialoguebythegivensentencepatterns
1---Whatisthebesttimetogothere?
---Ithinkyoucangoanytime.
2---WhatplacesshouldIvisit?
—YoushouldvisitDaliandLijiang.
3---WhatshouldItakewithme?
—Youhadbetter…
Step6.Assigninghomework.
1.Summarythenewwordsandsentences.
2.Homework.Writethepassageontheexercisebook.
教学反思：这节课通过复习康康和他的小伙伴的暑假的计划，进而导入到在旅行时要携带的物品，导入自然，有的放矢。接着，利用图片让学生谈论自己的暑假计划，加强学生的英语的运用能力，学以致用。由自己的暑假计划，再自然的过渡到课本的内容，让学习变得有针对性，有目的性。整堂课，学生参与度高，课堂气氛活跃。
评课：这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力。整个课堂教学流畅，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。教师在课前对教材进行了合理的分割，本课内容适中，难易程度相当，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点，利用武夷山的旅游资源来编排对话，联系实际，让学生觉得英语的使用就在日常的生活中。

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一词语点击
1.重点单词
SectionA:travel,India
SectionB:sound,expensive,camera,tent,raincoat
SectionC:enter,wet,touch,finger,luckymoney,paper,pass,during,stay
SectionD:greeting
2.重点词组
SectionA:gettogether,placesofinterest,
SectionB:all(the)yearround，apairof,
SectionC:takeoff,MayDay，pointto,
SectionD:thedaybeforeyesterday,makemoney
二重点句型
1.IwanttogotoCanada.
2.IplantogotoAustralia.
3.Iwishtotravelaroundthecountryandtakesomepictures.
4.Ihopetogettogetherwiththem.
5.I’dliketovisitsomeplacesofinterestinChina.
三经典句子：
1.YoushouldvisitDaliandLijiang.Andyoushouldn’t’tmissXishuangbanna.
2.You’dbettertakeacamera,apairofsunglasses,amapandsoon.
3.InJapan,whenyouentersomeone’shome,youshouldtakeoffyourshoes.
4.InBrazil,peoplenevergooutwiththeirhairwet.
5.InIndonesia,youmustn’tpointtoanythingwithyourfoot.
6.Don’teatwithyourlefthandinIslam.
7.Don’ttouchachildontheheadinThailand.
四．语法聚焦
1.掌握一般过去时及一般过去时的特殊疑问句。
2.表计划、打算等句型：planto,wantto,wishto,hopetodo和wouldliketo
五．功能项目
1谈论度假旅行和计划安排。
2了解不同国家的风俗习惯和文化背景。
六．课堂精练
Ⅰ.词汇部分。
A)根据句意及首字母提示完成句子。
1.Michelplanstotaroundthecountryandtakepicturesofthelocalpeople.
2.Thepupilsshouldbeptotheoldpeople.
3.Mr.Jacktooksomephotosofhisfamilywithhisnewc.
4.Thesummerharecoming.Thestudentswon’thavelessons.
5.Iwanttocmybirthdaywithmyfamily.
B)根据汉语提示完成句子。
6.Iamplanningtotraveltosome(名胜).
7.Youmustn’t(指向)anythingwithyourfoot.
8.Ihopeyouall(玩得愉快).
9.Ihopeto(聚会)withmyoldfriends.
10.Janewill(返回)Canadatomorrow.
Ⅱ.单项选择。
()11.WheredoesPeterwanttogo_____hiswinterholiday?
A.forB.aboutC.onD.to
()12.Theyarenewstudentsand_____ofthem_____anewschoolbag.
A.each;haveB.each;has
C.every;hasD.every;have
()13.We’llgohikinginthemountainsandstaythereforanight,soweshouldtakea_____.
A.tentB.sunglassesC.cameraD.bag
()14.It’sthebestseason_____insummer.
A.swimB.swimsC.swimmingD.toswim
()15.Manystudentswant_____someplacesofinterestonMay1st.
A.travelB.traveltoC.totravelD.totravelto
()16.Iwishtotravelaroundthecountryand_____pictures.
A.haveB.doC.takeD.bring
()17.Theoldmanknewmanycustomsof_____countries.
A.anotherB.theotherC.otherD.others
()18.Ihope______therebybus.
A.goB.togotoC.gotoD.togo
()19.IwenttovisittheGreatWall_____thesummerholidays.
A.atB.ofC.duringD.on
()20.Youarelate.Theplane______threehoursago.
A.takesoffB.takesC.tookoffD.took

Ⅲ.完形填空。
MayDayiscoming.Wearemaking16fortraveling.We’llgoona17toHainanforourholidays.It’sagoodplace18holidays.Myauntlivesthere.Ihope19withher.Myparentsworkhardto20moneyforthisholiday.Istudyhardtomakemyparentshappy.IhearSanyaisabeautifulcityinHainan.It’s21aroundMay.Ifyougothere,youcanseeflowerseverywhere.Girlscan22skirtsthere.Youcanseetheseathereandswiminthesea.I’lltakeacameraand23alotofphotos.Wealsowanttovisitsomeother24.Oh,Ihearthefoodthereisdifferent25ours.Itmustbeverydelicious.It’sreallywonderful!
()21.A.cardsB.plansC.foodD.clothes
()22.A.tripB.placeC.planD.holiday
(23.A.spendB.tospendC.spendingD.spent
()24.A.traveledB.travelingC.travelD.totravel
()25.A.makeB.bringC.giveD.get
()26.A.hotB.warmC.coldD.cool
()27.A.putonB.putsonC.wearD.wears
()28.A.carryB.getC.bringD.take
()29.A.placeofinterestingB.placesofinteresting
C.placeofinterestD.placesofinterest
()30.A.fromB.ofC.forD.at
Ⅳ.阅读理解。
Differentcountrieshavedifferentcustoms.
InGermany,youhavetoshake(摇动)handswhenyou’recomingorgoing.ButinEnglandyouusuallyonlyshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
YouhavetogiveyourpresentinpublicintheMiddleEast(中东)toshowit’snotabribe(贿赂),butit’sgoodtogiveyourpresentinprivate(私下)inAsia(亚洲).
Youmustn’tgivefoodordrinkinSaudiArabia(沙特阿拉伯)becauseitsuggeststheyaren’tofferingyoumuchtoeatanddrink.Youmustn’tgiveaclockinChinabecauseit’sthesamemeaningasfuneral(葬礼).
OfficesareusuallyclosedonFridaysinIslam.
Americansusuallymean“Yes”whentheynodtheirheads(点头).AnEnglishpersonjustmeans“Iunderstand”andanAsianisjustshowinginterest.
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
()31.PeopleinEnglandusuallyshakehandswhentheyseesomeoneforthefirsttime.
()32.PeopleintheMiddleEastdon’tliketogiveyoupresentinpublic.
()33.Chinesepeopledon’tlikeotherstogivethemclocks.
()34.InIslampeoplealsoworkonFridays.
()35.Noddingheadshasthesamemeaningallovertheworld.
Ⅴ书面表达。
假设你和家人在上周去了桂林旅游，请根据下面表格的内容写一篇短文，介绍一下你的旅游经历，字数70~80。
Howwasyourtrip?Wonderful.
HowdidyougotoGuilin?Bytrain.
Howlongwereyouthere?Fivedays.
Whatdidyousee?Greenhills,clearwater,strangecaves(岩洞).
Whatdidyoudo?GoboatinginLijiangRiver.
Whatdidyoueat?Guilinricenoodle.

答案
Ⅰ.A)1.travel2.polite3.camera4.holidays5.celebrate
B)6.placesofinterest7.pointto8.haveagoodtime9.gettogether10.gobackto
Ⅰ.11.A考查forone’sholiday度假，故选A。
12.B考查eachof………中每一个人。它所修饰的名词或代词作主语时，谓语动词用单数。
13.A根据句意，我们要徒步去山上，在那里待一夜，因此应该带一个帐篷。
14.D考查在含有形式主语的句子中，to+动词原形作真正的主语，故选D。
15.Dwanttodosth.想要做某事，travel是不及物动词。traveltosomeplace意为“去某地旅行”，故选D。
16.Ctakepictures拍照，是固定用法，故选C。
17.Cothercountries其他国家；another指同类中的又一个，往往指三者以上；theother修饰两者之一；others是代词，其他的人或物，故选C。
18.Dhopetodosth.希望做某事，there是副词，前面动词不加to。
19.Cduring介词，意为“在……期间”。
20.Ctakeoff固定短语，意为“脱下；起飞”，故选C。
Ⅲ.21.B根据下文，我们正在为旅行制订计划，故选B。
22.Agoonatripto意为“去……旅行”，goon常与旅行、远足郊游、航海一类的名词连用，表示“去”的意思，故选A。
23.BIt’sagoodplacetodosth.意为“是做某事的好地方”。
24.Dhope后接不定式hopetodosth.希望做某事。
25.Amakemoney意为“挣钱”，根据上下文，我的父母努力工作为了挣钱，故选A。
26.B五月海南的天气是温暖的。
27.Ccan后面接动词原形，wear意为“穿着”强调状态；puton意为“穿上”强调动作，girls是复数，故选C。
28.D考查固定短语takephotos。
29.D考查固定短语placesofinterest名胜。
30.Abedifferentfrom与……不同，是固定短语。
Ⅳ31.T由第二段ButinEnglandyouusuallyonlyshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.可知。
32.F由第三段第一句YouhavetogiveyourpresentinpublicintheMiddleEast…可知他们是在公共场所送礼物。
33.T由Youmustn’tgiveaclockinChinabecause…可知。
34.F由OfficesareusuallyclosedonFridaysinIslam可知伊斯兰国家通常星期五不上班。
35.F由最后一段可知“点头”在不同的国家有不同的含义，并非是相同的含义。
Ⅴ
IhadawonderfultriptoGuilin.IwenttoGuilinwithmyfamilylastweek.Wewenttherebytrain.Wewerethereforonlyfivedays.Wesawbeautifulgreenhills,clearwaterandsomestrange
caves.WewentboatinginLijiangRiver.Wehadsomedeliciouslocalfood.Guilinricenoodlewasreallydelicious.Weallhadagreattime.IhopeIcangotoGuilinagainoneday.

Unit1Topic2Whereareyoufrom?（仁爱七上）

SectionA海口义龙中学刘善秀

Themainactivitiesare1aand2a.

Ⅰ.Teachingaimsanddemands

1.Learnsomepersonalpronounsandpossessivepronouns:

me,your,she,he,we

2.Learnsomecountrynames:

Canada,England,theUSA,Japan

3.Learnothernewwordsandusefulexpressions:

excuse,excuseme,what,name,where,from,befrom,the

4.Talkaboutpeople’snamesandwherepeoplearefrom:

(1)—Excuseme,areyouJane?

—Yes,Iam.

(2)—What’syourname?

—MynameisSally.

(3)—Whereareyoufrom?

—I’mfromCanada.

(4)—AreyoufromEngland?

—No,I’mnot.

(5)—Ishe/she…?

—Yes,he/sheis.

—No,he/sheisn’t.

(6)—Whereishe/shefrom?

—He/Sheisfrom…

Ⅱ.Teachingaids

Ⅲ.Teachingcourse

Step1Review

(复习前一话题所学知识，为此课学习做铺垫——找学生背诵核心对话)

Step2Presentation

1.分解呈现新句型

⑴（假设来了一位新同学，但不能确认其姓名时，我们应该如何询问？）

①T:Excuseme,what’syourname?

S:Mynameis…(板书)

（学生同桌操练）

⑵用上述方法教学以下句型

②A:Areyoufrom…?

B:Yes,Iam./No,I’mnot.

③A:Whereareyoufrom?

B:I’mfrom…

2.综合操练以上三个句型

3.学习1a(呈现，教读，要求学生读熟并表演对话)

4.语法讲解（excuseme.先提问旧语法）

5..Introduceyourself,including:yourname,yourarea/village.

Forexample:A:MynameisWangLan.ImfromHaidian.

B:ImZhangYanhong.ImfromBaoding.

6.分解呈现了解第三者的新句型，方法同上

④-Isshe/he...?

-Yes,sheis/No,she/heisn’t.

⑤A:Whereisshe/hefrom?

B:She/Heisfrom...

7.综合操练以上两个句型。

8.学习2a(读熟并表演对话)

Step3Consolidation

1.呈现并学习核心对话。（读熟并表演自己的对话）

A:Excuseme,what’syourname?

B:MynameisA.

A:AreyoufromShanghai?

B:Yes,Iam./No,I’mnot.

A:Whereareyoufrom?

B:I’mfromChifeng.

A:Ishe/sheC?

B:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/SheisD.

A:WhereisC/Dfrom?

B:He/SheisfromBeijing.

2.背诵核心对话。

Unit3Topic2WhatsweetmusicSectionD导学案（仁爱英语）

Unit3OurHobbiesTopic2Whatsweetmusic！

SectionD

科目：八年级英语课型：新授执笔：审核：八年级英语集备组

1．掌握感叹句的用法（语法句型）。

2．能够谈论个人对各种音乐好恶及原因。

3．复习本单元的习惯表达。

1．预习P135本课单词，试着拼读或跟录音朗读。

2．通过预习和之前部分所学内容，列举出你所知道的常见音乐种类的名称。

3．自读并理解P69课文，要求流利朗读课文，完成表格填空。

4．试着叙述你最喜欢和讨厌的音乐类型及理由。

Myfavoritemusicis,

Ithink.

Ihate.

Ithink.

(参考词汇：noisy,happy,exciting,relax,serious,fun…)

1．lovely意为，是（形容词/副词）。

译：她很可爱：

她是个可爱的女孩：

2．语法：感叹句

观察探究P702部分的句子，它们就是感叹句，感叹句通常由或来引导。表达说话人的喜怒哀乐等强烈感情的句子，感叹句来用号，语调一般用调。

如：多么聪明的一个男孩啊！Whatacleverboy!

他是一个多么聪明的男孩啊！Whatacleverboyheis!

这个男孩多么聪明啊！Howclevertheboyis!

拓展：（1）以what引导的感叹句结构：

①What+a/an+形容词，+单数名词+（主+谓）！

Whataneasyquestionitis!多么简单的问题！

②What+形容词+复数名词/不可数名词+（主+谓）！

Whathardworkis!Whattallboystheyare!

（2）以how引导的感叹句结构：

How+形容词/副词+（主+谓）！

（练一练）：1．这么漂亮的包啊！nicebag!

2．这包多么漂亮啊！nicethebagis!

3．这些桔子多么甜啊！

4．他篮球打得多么好啊！

一、选择填空：

（）1．weather!It’salwaysraining!

A．whatabadB．HowbadC．whatbad

（）2．deliciousthedishis!

A．WhatB．HowC．Howa

（）3．excitingraceitis!

A．HowB．WhataC．WhatanD．What

二、预习自测：用how或what填空，：

①agoodidea!

②lovely!

③abeautifulpainting!

④interestingitis!

⑤sweetmusic!

⑥fastheruns!

三、译句子：

1．多么可爱的一个女孩！

(sheis)!

thegirlis!

2．他做作业多么认真啊！

heisdoinghishomework!

3．这很难说

It’s.

4．他们在年轻人中很受欢迎。

Theyveryyoungpeople.

综合填空。(你可以根据首字母，汉语提示，所给词的适当形式来填空。）

Ihavemanyf_______inmyclass.Someofthemlikemusicverymuch.Buttheylike_______(不同的）kindsofmusic.Forexample,Jennylikespopmusicb_____becauseshethinks_________(listen)topopmusiccanbringher__________(happy).S.H.E.isherfavorite,andshec________lotsofphotosofthem.Jacklikespianomusicverymuch.He______/bIgn/toplaythepianowhenhewasthreeyearsold.Hethinkspianomusicmakes____(he)lifemorecolorful.Amy’sfavoritemusicisdifferent_____/frn/theirs.Sheenjoyscountrymusicalot.Itmakesher_______(想到）ofherhometownandtheoutdoors.Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouprefer?

文章来源：http://m.jab88.com/j/19665.html

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