为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“濮阳市实验中学七年级语文下册第五单元教案（6份）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习目标1．积累文章词语意思，积累重点句子翻译。2．梳理和概括文章主要内容，分析屠户和狼的形象。3．理解本文告诉人们的道理。一、小积累，大智慧（一）文学常识填空《狼》选自 ，是 代著名文学家 所作。（二）解释下列句子中加横线词语的意思。缀行甚远（ ） 一狼仍从（ ） 屠大窘（ ） 顾野有麦场（ ）弛担持刀（ ） 眈眈相向（ ） 其一犬坐于前（ ） 意暇甚（ ）屠暴起（ ） 数刀毙之（ ） 一狼洞其中（ ） 盖以诱敌（ ）止有剩骨（ ） 两狼之并驱如故（ ）（ ） 苫蔽成丘（ ）目似瞑（ ）乃悟前狼假寐（ ）狼亦黠矣（ ） 顷刻两毙（ ）[来源:学科网]（三）用现代汉语写出下列句子的意思。1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。3、少时，一狼径去，其一犬坐于前。4、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。5、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。6、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7、途中两狼，缀行甚远。8、复投之，后狼止而前狼又至。9、屠大窘，恐前后受其敌。[来源:学科网]10、屠乃奔倚其下，弛担持刀。11、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。12、久之，目似暝，意暇甚。

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延伸阅读

七年级语文下册第五单元复习教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级语文下册第五单元复习教案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第五单元复习教案

复习目标：

1．识记字词

2．复习新闻有关知识

3．大致复习一些病句的修改

4．重点进行专题复习——莲

复习过程

一、字音字形

1．字音：亘（）古钦（）佩步履（）蹒跚（）（）吞噬（）伫（）立翩跹（xiān）粗犷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）瞩（）目苍穹（qióng）歼（　）灭崭（）新镶嵌（）

2．字形：履行－木屐（jī）混沌－馄饨(tún)瞩（）目－嘱咐

3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后锐不可当－恰当

二、词语积累及其运用

呕心沥血问鼎苍穹锐不可当举世瞩目

（注意其意思及其用法）

三、有关新闻常识

四、新闻组成部分：

1．标题：正副标题

2．导语：以简洁的语言概括主要事实

3．主题：具体介绍事实（起因经过结果）

4．背景：社会背景（某种环境下发生）

要求学会捕捉新闻信息

精选试题加以巩固

五、病句修改

参看课文P207页的练习一，并总结病句类型

成分残缺2．重复罗唆3．语序颠倒4．自相矛盾

六、复习专题－莲

背诵《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》

欣赏《爱莲说》

1.爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

2.爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

4比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

5“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

6文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

7作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

8本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

9《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。

10文中对莲花的描写有什么作用？

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

11“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

12.自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

七年级语文下册第五单元复习参考

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“七年级语文下册第五单元复习参考”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第五单元　步入书林

【单元学习目标】

一、有意识地培养阅读序言、后记和内容提要的习惯，通过序言、后记和内容提要的阅读，把握一本书的主要信息。

二、了解序言、后记和内容提要的基本架构，掌握序言、后记和内容提要的读写方法。

三、感受序跋作者如同向导那样引领我们步入书林的热切情怀，激发读书的兴趣。

【基础知识学习】

一、从音节看，单音词是由一个音节构成的词。如：三、发、人。　复音词是由两个或更多的音节构成的词。复音词又分双音节词和多音节词。双音节词包括联绵词、音译外来词。联绵词又有双声、叠韵、普通三类。多音节语素一般是音译外来词。

二、从语素看，由一个语素构成的词叫单纯词。　由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词主要类型有五种：

联合式，由两个语素并列融合而成，如：语言、矛盾、国家、高低、线索、形态。

偏正式，语素间有修饰被修饰关系，如：红旗、内部、粗心、热爱、笔谈、秋收。

补充式，语素之间有补充说明关系，如：认清、打倒、缩小、改正、煽动、打动。

陈述式，语素间有陈述被陈述关系，如：眼花、心虚、胆怯、心细、性急、年轻。

支配式，语素间有支配被支配关系，如：带头、动员、签名、耐劳、示威、举重。

【教学安排】

《〈安徒生童话〉前记》二课时；

《〈昆虫记〉译本前言》一课时；

《〈繁星〉〈春水〉内容提要》二课时。

【每周一诗】

１.《鸳鸯耳》池北偶：

两个耳朵，只用一个。

偏听偏信，不由分说。

用的发达，废的萎缩。

难过，难过！

２.《马嵬》袁枚：

莫唱当年长恨歌，

人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，

泪比长生殿上多。

３.《鸳鸯耳》主要是讽刺“偏听偏信”的人。

七年级语文下册第五单元复习2

第五单元复习教案
复习目标：
1．识记字词
2．复习新闻有关知识
3．大致复习一些病句的修改
4．重点进行专题复习——莲
复习过程
一、字音字形
1．字音：亘（）古钦（）佩步履（）蹒跚（）（）吞噬（）伫（）立翩跹（xiān）粗犷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）瞩（）目苍穹（qióng）歼（　）灭崭（）新镶嵌（）
2．字形：履行－木屐（jī）混沌－馄饨(tún)瞩（）目－嘱咐
3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后锐不可当－恰当
二、词语积累及其运用
呕心沥血问鼎苍穹锐不可当举世瞩目
（注意其意思及其用法）
三、有关新闻常识
四、新闻组成部分：
1．标题：正副标题
2．导语：以简洁的语言概括主要事实
3．主题：具体介绍事实（起因经过结果）
4．背景：社会背景（某种环境下发生）
要求学会捕捉新闻信息
精选试题加以巩固
五、病句修改
参看课文P207页的练习一，并总结病句类型
成分残缺2．重复罗唆3．语序颠倒4．自相矛盾
六、复习专题－莲
背诵《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》
欣赏《爱莲说》
1.爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
2.爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
4比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
5“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
7作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
8本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
9《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
10文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
11“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
12.自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

文章来源：http://m.jab88.com/j/104007.html

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