为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“2014年初三语文上册全册导学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

麓山国际实验学校2014-2015-1学年初三语文课时导学案(全套)

1、沁园春雪编号01

【自学评估】

1、给下列加点字注音：

沁园春（qìn）　妖娆（ráo）　风骚（sāo）　数风流人物（shǔ）　

分外（fèn）成吉思汗（hán）还看今朝（zhāo）

2、这首词中，词牌是沁园春，题目是雪　。

3．解释下列句子中的词语：

⑴望长城内外，惟余莽莽（惟余：只剩下）⑵大河上下，顿失滔滔（顿：立刻）⑶须晴日（须：等到）

【理解提升】

4、文本综合分析

向度一：从景物看，上阕写了哪些景物？这些景物的特点有什么共同之处？请用四个字概括。

雄浑壮丽（分外妖娆、江山多娇）

向度二：从人物看，词的下阕提到哪些帝王，并用一句话概括出这些帝王在统治上的共同特点。

秦始皇（秦赢政）、汉武帝（刘彻）、唐太宗（李世民）、宋太祖（赵匡胤）、成吉思汗

特点：长于武治，短于文治

向度三：从作者看，词中作者抒发了怎样的情感和心境，风流人物是指谁？请用一句话概括。

抒发了作者对祖国山河的赞美热爱之情以及对无产阶级革命取得胜利的豪情壮志与信心。

5、文本综合赏析

A.赏析文本表达方式

答：上阕写景，主要用了描写、抒情的表达方式；下阕写人，主要用了议论、抒情的表达方式。全词将描写、议论、抒情三种表达方式自然地结合起来。

B．赏析文本特征句子

⑴《沁园春雪》中虚写的句子是(须晴日，看红装素裹，分外妖娆)。

⑵《沁园春雪》中过渡句是(江山如此多娇，引无数英雄竞折腰)。

⑶《沁园春雪》中的主旨句是(数风流人物，还看今朝)。

C.赏析文本统领动词

文中上阕“望”字统领的内容是长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

下阕“惜”字在句中的意思是可惜、遗憾。　有对前人功綪的肯定；有对前人文治上不足的可惜，有超越前人的信心。

它领起的内容是秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。【拓展迁移】

新月（何其芳）

新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香。夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。

6、第二、三小节是写实，还是想像中的事？

想像中的事情。

7、“新月”在诗中起什么作用？

引发想像的凭借。）

8、这首诗抒发了诗人什么们的情怀？

游子的思乡之情。

9、这首诗中哪些字是押韵的字？

船、山、天、岸

10、模仿《新月》或《沁园春》写一段诗词。（选做）

2、雨说（一）【自学评估】

1、读汉字写拼音

圃（pǔ）锢（gù）滞（zhì）嚷（rǎng）蓑（suō）

笠（lì）膏（gāo）耸（sǒng）绕（rào）喑哑（yīn）（yǎ）

襁褓（qiǎng）（bǎ）

2、写出下列词的意思：

⑴禁锢：束缚，强力限制。

⑵寒浅：初春时淡淡的余寒。

⑶留滞：停滞，不流通。

⑷喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

⑸喧嚷：（好些人）大声地叫或说。

⑹蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。

⑺润如油膏：细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。

⑻安息：安静地休息，多指人睡或长眠。

【理解提升】

思考讨论：要求根据文章内容，在书中寻找答案，独立思考，然后小组内交流，由1号组长把关再在

团队内交互，然后举手发言。

3、在诗中，雨是的使者，也是的使者,为什么雨是春天的使者？（一、五节）

4、雨为什么是爱的使者？含义是什么？

（.雨是温柔亲切的，充满爱心的。第2、3、4节含义：此时，文革十年浩劫后的中国，百废待兴，经历过苦难的儿童正需要爱的滋润和鼓励。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过动乱的苦难和贫穷的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福）

5、诗中突出运用什么手法来塑造“雨”的形象？这样有什么表达效果？

6、作者还运用了什么修辞手法来增强诗歌的感染力?

（这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，以“雨”的诉说为线索，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人的爱之歌。）

【拓展迁移】

请用散文的笔触描述出你想象出的诗中的画面，首先独立思考，再独立完成改写内容。

2、雨说（二）

【自学评估】

1、《雨说》这首诗写于“文革”灾难结束后的（1979

）年，“我来采访四月的大地”句中的“大地”实指（中国）。

2、根据拼音写出相应的汉字：xuān(喧)嚷油gāo(膏)

3、解释加点词语：去看牧场就要抽发忍冬的新苗（忍受冬天）

4、请根据课文内容在横线上填写准确的词语：

第一样事儿，我要教你们___勇敢__地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑__斜___了翅膀啊。

5、修辞方法与其他三项不同的一句是(A)

A．别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

B．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

C．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊

D．当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子。

【理解提升】

6、“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？

7、只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”句中的“旗子”“春天”象征什么？这两句诗应该如何理解?

赏析：捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美，又不乏新诗自由的风格

8、怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？明确：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼。

侧面写雨的轻盈、温柔。

比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者

春雨希望人们用真心去感知她、接受她

春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近

9、“当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，你如何理解这句话，这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?从诗文中，诗人借雨融入大地的现实，却赋予了雨的象征意义。那么，在诗中诗人赋予雨什么象征意义？

传递传递自由、幸福雨的到来

【拓展迁移】

一：动笔练习(K43)

在春天，除了柳条儿、小燕子外，还有很多事物都在笑啊，试着用这种句式补充几句诗吧。

见了我笑啊。

见了我笑啊。

见了我笑啊。

见了我笑啊。

3、星星变奏曲

【自学评估】

1．给下列加点字注音。

颤动________凝望________安慰________柔软________疲倦________覆盖________

2．阅读下面这首小诗，补写后两句。

细雨/东风里，掠过我的脸边

________________________________________________

3．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。

4．这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是________，寄托了诗人的________________

5．朗读这首诗，细细品味，诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望?请谈谈你的理解。

我的理解：________________________

【理解提升】

6、仔细品味这首朦胧诗，回答下列问题。

(1)“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。

(2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。

我的理解：______________________________________________________________________________

7、变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。那么这首诗为什么题为“星星变奏曲”?请谈谈你的分析。

我的分析：________________________________________________________

8、认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。

最欣赏的句子：

我的赏析:

9、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受?

我的感受：

10、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?

【拓展迁移】

阅读课外诗歌，按要求回答问题。

我们在草地上数星星

刘益善

①

夜色中，我们溜出

村子

躺在草地上面

我们数星星

她数是一万

我数是九千

不行。再数一遍

她却说是九千

我却说是一万

11．这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?

12．第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：________________________________

13．第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：____________________________________________________________________________

14．这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是：

15．同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。

我的想象：

优生探究乐园

16．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览:

17．请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。

参考答案:

1.chàn,níng,wèi,róu,pí,fù2．示例：星呀星的细雨／是春天的绒毛呢。3．示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。4．示例：阳光普照的光明／茫茫黑夜中闪现的点点光明／在现实中执著追求的理想。

5．表达了他对光明的渴望。6．(1)该句运用了暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。(2)在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。7．这首诗的上下节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，使上下两节构成主题与变奏的关系。所以。诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。8．只要言之成理即可。9．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。10．这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。11．初夏、星星、萤火虫12．溜出村子／躺在草地上面数星星13．我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗14．都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。／啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年15．只要想像合理即可。16．示例：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。17．只要符合要求，表意清楚即可。

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初三历史上册全册导学案

世界历史九年级上册第一单元第一课《人类的形成》（总第一课时）

设计人：佚名使用人：

学习目标：

1、说出人类的起源；人类出现的时间；人类经历的四个阶段。

2、理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用。

3、运用所学知识区分“形成中的人”和“完全形成的人”。

学习重点：氏族社会的产生及其特点和作用

学习难点：人类是怎样由古猿进化而来的

学习过程：

（一）自主学习

1、阅读教材2-3页思考以下问题：

（1）人类是由谁发展而来的？在何时？我国人类学家把“完全形成的人”分为哪些进化阶段？主要代表分别是什么？

（2）想一想：人和动物的根本区别是什么？在从猿到人的转变过程中起关键作用的因素是什么？人类进化过程中具有决定意义的一步是什么？

（3）动脑筋、想一想：为什么妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代？（读教材P4）

（二）合作探究：

1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论）

2、我们的问题（小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解）

3、老师的问题：

请你利用表格的形式比较一下母系氏族和父系氏族的异同点。

三、拓展延伸

分组讨论一下，父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果。

四、系统总结

1、知识建构

形成中的人：起源、原因、时间

人类的出现

完全形成的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人类的形成

母系氏族公社

氏族社会

父系氏族公社

2、方法归类：学习列表法比较相近问题如母系氏族社会和父系氏族社会的异同点以区分知识点。

五、巩固训练

1、选一选练一练

（1）迄今所知，地球上最早的人类出现在（）a、非洲b、美洲c、亚洲d、欧洲

（2）人类是从古猿发展来的，人类形成于（）a、二三百万年前b、二百万年前c、三四百万年前d、一二百万年前

（3）下列属于“形成中的人”的是（）a、非洲南方古猿b、印尼爪哇人c、中国元谋人d、法国克罗马农人

（4）人类最初经历的社会是（）a、原始社会b、奴隶社会c、封建社会d、资本主义社会

2、想一想、再回答：有人说“没有劳动，就不会发生从猿到人的转化，也就没有我们的今天和明天”这句话对你有什么启示？

六、当堂反思

说出本节课的收获————————————————————

不足————————————————————

世界历史九年级上册第一单元第二课《大河流域——人类文明的摇篮》（总第二课时）

设计人：安振霞使用人：

学习目标：

1、说出古代埃及国家出现和统一的时间；两河流域的古代国家；古巴比伦王国；

2、理解金字塔是古代埃及劳动人民勤劳智慧的结晶。

3、运用相关知识分析印度等级制度的内容及实质。

学习重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典

学习难点：一、古代文明为何产生在大河流域

二、对印度种姓制度的认识

学习过程：

（一）自主学习通读教材，标出以下表格中所填内容并尝试记住它。

（二）合作探究

1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论）

2、我们的问题（小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐）

3、老师的问题：

（一）结合教材10页读图《汉谟拉比法典石柱》，回答以下问题：

（1）此图所指的法典叫什么名字，由谁指定？它出现在古代的哪个国家？什么时间？

（2）此法典的制定有何目的及意义？

（二）材料解析

以下是古代的一些法律条文，括号里的字是后人按前后文的意思增补的，以便于阅读：

材料一：婆罗门教为维护自己的利益，宣扬：婆罗门种姓是梵天即神用自己的口创造出来的，而把其它三个种姓分别说成是梵天用自己的手、腿和脚创造出来的。

材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立誓守戒）三年，并交出1000头母牛和一头公牛。

（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和一头公牛。

（杀）一个守陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出十头公牛和一头母牛。

请回答：（1）这些法律条文体现的是什么制度？

（2）这种制度维护了谁的利益？

（3）它造成了什么影响？

（三）拓展延伸

与同学讨论一下，为什么人类的早期文明发祥于亚非地区的大河流域？

（四）系统总结

1、知识建构：

大河流域——人类文明的摇篮

尼罗河流域两河流域印度河、恒河流域

古代埃及古代巴比伦王国古代印度

2方法总结：继续学习列表法比较、巩固相近知识点。

（五）巩固训练

1、填一填、背一背

（1）非洲的东北部（）蜿蜒北流，每年定期泛滥。水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。约公元前（）年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前（）年初步统一的古代（）国家建立起来。国王的陵墓（）是其权力的象征。

（2）公元前（）年以后，（）人在两河流域南部建立了许多奴隶制小国。公元前（）世纪古巴比伦王国国王（）统一了两河流域建立起（）的奴隶制国家。

（3）为了维护（）的利益，汉谟拉比制定了一部法典史称（）。它是世界上现存的古代（）的成文法典。

2、探索一下、作出回答“他（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工`````````他门年分成十万人的大群来工作，每一大群要工作3个月`````````金字塔本身的建造用了很多年````````````金字塔是光滑的石块，极其精确地砌筑而成的。”

请回答（！）引文中的“他（胡夫）”是个什么人物？（2）上述引文中的“他（胡夫）”为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔？

（六）当堂反思

说出本节课的收获——————————————

不足：—————————————

世界历史九年级第一单元第三课《西方文明之源》（总第三课时）

设计人：安振霞使用人：

学习目标：

1、记住斯巴达和雅典罗马共和国的建立了解罗马帝国的衰亡。

2、理解古代希腊是西方文明的发源地

3、运用所学知识分析罗马共和国和罗马帝国的异同

学习重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展

学习难点：（1）全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治

（2）把握古代罗马历史发展基本线索

学习过程：

（一）自主学习

1、阅读教材14-15页思考一下伯利克里执政时期采取了哪些措施促进了繁荣局面的出现？

2、通读教材16-18页制做罗马共和国、罗马帝国发展过程中的大事年表

（二）合作探究

1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论）

2、我们的问题（小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐）

3、老师的问题

材料解析：

A：工具可以分成有生命的和无生命的……奴隶是有生命的工具……奴隶不仅是主人的奴隶，而且完全属于主人。

--------古希腊哲学家亚里士多德

请回答：

（1）亚里士多德这段话的主要含义是什么？

（2）这段话从实质上反映了什么问题？

B：读材料：

材料一：（在罗马）这些人分为两类：佃农和奴隶，即不带枷锁和带枷锁的。

--------《论农业》

材料二：奴隶在法律上一概被视为主人的物品和财产，而不被当人看待，他们没有人格，只是“会说话的工具”。伤害或杀死别人的奴隶，只需向奴隶的所有主作一定赔偿，对奴隶本人不负法律责任。奴隶的婚姻不被法律所承认，其所生子女为“天生奴隶”。

请回答：

（1）从材料可看出，在罗马共和国繁荣时期，奴隶处境如何？

（2）罗马共和国是什么性质的国家？

（3）公元前1世纪，罗马社会有什么变化？

（4）进入帝国时代的第一个统治者是谁？

（三）拓展延伸

1.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。”依据所学知识回答伯利克里当政时期，雅典的经济、政治各有什么特点？在这个时期，“公民”可以享有什么权利？儿童可以受到怎样的教育？这种情况斯巴达是否出现过？斯巴达的特点是什么？假如你是公元前5世纪后半期的人，你愿意生活在雅典还是斯巴达？

2.依据你列举的大事年表结合所学的知识，试着比较一下罗马共和国与罗马帝国有何不同？并尝试说出古代罗马历史发展基本线索

（四）系统总结

1、知识建构

雅典城邦的繁荣：兴起→建立→繁荣：

西方文明之源

罗马共和国的兴亡：兴起→建立→发展→灭亡

（五）巩固训练（略）

（六）当堂反思

说出本节课的收获————————————

不足：————————————————————

世界历史九年级上册第二单元第一课《亚洲和欧洲的封建社会》（总第四课时）

设计人：佚名使用人：

学习目标：

1、说出：大和统一日本；大化改新的内容；阿拉伯国家的建立。

2、理解：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。

3、运用：所学知识分析日本文化改新背景、内容和历史意义。

学习重点：日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。

学习难点：一、理解大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

二、正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。

学习过程：

（一）自主学习

1、阅读教材24-25页，思考：日本大化改新的背景、时间、人物、内容（政治、经济）、意义。

2、阅读教材25-26页，列举穆罕默德的主要活动。

（二）合作探究

1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论）

2、我们的问题（小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学推荐）

3、老师的问题：

想一想：（1）中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？

（2）为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教，伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成过程中有什么重要作用？

（三）拓展延伸

与同学讨论一下：假如你是7世纪40年代大和国的归国遣唐史，你怎样对比当时大和与中国唐初的社会状况上书天皇力劝他进行改革。

（四）系统总结

1、知识建构：

2013年初二英语下册全册导学案

八年级英语下期导学案

Unit4HesaidIwashard-working.

第五课时reading

课型:新授课主备人:_______使用人:时间:__________

间接引语的综合应用。

1.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.

一．把所给的英文单词和恰当的中文用线连起来。

1.villageA.决定

2.luckyB.神经紧张的

3.nervousC.危险

4.influenceD.幸运的

5.dangerE.村庄

6.decisionF.影响

7.messageG.复制

8.supposeH.信息

9.areaI.地区

10.copyJ.假定

二．根据括号内的要求，写出单词的正确形式。）

1.luck(形容词)_________2.decide(名词)_________

3.husband(反义词)_________4.disappointing(动词)_________

5.run(动词的过去式)_________6.peaceful(名词)_________

7.dangerous(名词)_________8.bad(最高级)_________

9.her(名词性物主代词)_________10.thick(反义词)_________

合作探究

Task1:Readthearticleandfillintheblanksbyusingthegivenwords.

Task2:Readagainandanswerthesequestions.

1)WheredidYangLeicomefrom?

________________________________________________________________

2)WhatdidYangLei’smothersayaboutherdaughter’svolunteerwork?

________________________________________________________________

3)Whatdidthechildrensayabouttheirvoluneerteachers?

_______________________________________________________________

4)HowdidYangLeisayshecouldhelp?

_______________________________________________________________

5)WhatdidYangLeisayabouthertimeasavolunteer?

_______________________________________________________________

Task3:Learntheusefulexpressions.

知识点解析：

1.pooradj.贫穷的；其反义词为：______译：在一个贫穷的山村___________

2.graduate

①n.（大学）毕业生译：一名北大毕业生___________________

②v.毕业构成短语：graduatefrom意为“从……毕业”

eg:他毕业于北京大学。He____________PekingUniversity.

3.volunteer①n.志愿者译：作为一名志愿者______________________

②v.志愿;自愿构成短语：volunteertodosth.

eg:他自愿帮我。Hevolunteered____________me.

4.海拔200米_____________;稀薄的空气___________eat的过去式__________

5.decisionn.决定;决心其动词形式为：_________

决定做某事：__________________=____________________

6.开拓学生们对外部世界的视野_______________

一、句型展示台

1、政府把一些医生派遣到贫困的农村地区。

Government_______somedoctors_______thepoorruralareas.

2、在动物医院做志愿者对我来说是次全新的经历。

Beinga_______attheanimals’hospitalisa_____________forme.

3、起初，稀薄的空气让她感到不舒服。

Atfirstthe_______air_______her________sick.

4、我的儿子毕业了，工作给了他一个良好的开始。

Myson______andworkgavehim_____________________.

5、旅行能开拓我对外面世界的视野。

Thetravelingcan_____________myeyes______theoutsideworld.

二单项选择.

1、Hismothermakeshim_______theroomeveryday.

AcleanBtocleanCcleaningDcleaned

2、________highschoolstudentsinapoorcountryisnotaneasyjob.

ATeachingBTeachCTeachesDTeachers

3、Heworkedthere_______anassistanttutoratthebeginning.A.asB.likeC.doingD.be

4、Shewill_______herhometownafterfinishingherstudies.

AreturnBreturntoCgobackDgetback

5、Youdonotneed________foryourself,aswehaveanicecookhere.

AcookBcookingCanycookDtocook

6、Lilyis____,sowecansaysheisa______person.

Aill;illBill;sickCsick;illDsickness;ill

7、----Couldyoutellme？---Bybus.

AhowdidhecomehereBhowyoucamehere

CwhendidyoucomehereDwhenyoucamehere

八年级英语下期导学案

Unit4HesaidIwashard-working.

第六课时复习学案

课型:复习课主备人:_______使用人:时间:__________

Task1英汉互译：

1.消息_________2.假定__________3.努力工作的_____________

4.紧张的_________5.信封__________6.令人扫兴的_______________

7.真实的___________8.抄袭_______9.自己的_______10.决定_________

11.influence___________12.return__________13.hometown____________

14.Greenpeace___________________15.WWF__________________________

16.true(adv.)___________17.lucky(同)____________18.eat(Vp.)___________

19.decision(V原)__________20.danger(adj.)_____________

Task2短语互译:

1.生某人的气______________2.首先__________3.传递___________

4.被期望或被要求________________5.在…方面做得好______________

6.身体健康______________7.成绩单____________8.克服_________

9.教育部______________10.中国少年先锋队_________________________

11.openup__________12.carefor_________

13.haveasurprisepartyforsb._____________14.onFridaynight________

15.watchsoapoperas__________________16.not…anymore_____________

17.haveareallyhardtimewithsth.________________________________

18.inthemail__________________19.haveabigfight_____________________

20.getoverit___________

Task3完成句子：

1.Shesaid,“I’mhavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.”

Shesaid___________________________________________________

2.我生Marcia的气了。I____________________Marcia.

3.Itwas___________________(激动人心的一个晚上)______（对于）thepeople

__________________________(在连续剧)“YoungLives”.

4.I_________________________________(擅长说).

5.在英语方面比起听来我更擅长阅读。

_______________,I_____________________________than________.

6.我认为你很刻苦。Ithinkyou________very_________.

7.一切还好吗？_______________________?

8.我希望爷爷现在身体健康。Ihopegrandpa________________now.

9.我希望你们身体健康。

Ihopeyou_________________________________.

10.这学期，我在科学学习上很困难。

I____________________________________________sciencethissemester.

11.另一个令人失望的成绩是历史。Another_________________wasinhistory.

12.上周在学校我们大吵了一架。Lastweekinschoolwe_________________.

限时作业

把1-5改为间接引语：

1.Jimsaid,“I’mhappy.”

Jimsaid_____________happy.

2.Hesaid,“AreyouinterestedinEnglish?”

Heasked_____I______interestedinEnglish.

3.Mr.Greensaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”

Mr.Greensaidthat_______________________________________.

4.Hesaidtome,“Don’tsmokeintheroom.”

Hetoldme_________________________________________.

5.“Wherewillyougo?”Jimaskedhisfather.

Jimaskedhisfather__________________________go.

6.---Whatdidthelittleboysay?

----Heaskedme______hecouldeatonemoreapple.

A.thatB.ifC.whatD./

7.Iwassurprised_________thatIdidworstinmath.

A.findB.tofindC.foundD.finding

8.Don’targuewithher,orshewillbemad______you.

A.atB.toC.forD.in

9.Tomisgoingto___________________________________________

(为他妈妈举办一个惊喜的聚会)nextSunday.

10.I’msureyoucan_____________________(做得更好)inEnglishthanbefore.

八年级英语下期导学案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第一课时(SectionA1a-2c)

课型:新授课主备人：________使用人:时间:__________

了解并掌握条件状语从句中用一般现在时表达将来意味的用法

1．学习if引导的条件状语从句

2．能用“IthinkI’mgoingto…”来表达作出的决定

3.掌握haveagreat/goodtime,let…in,stayathome的等短语。

翻译词组：参加聚会玩的很开心

让…进入…迟到穿牛仔裤

坐公交呆在家里为考试学习

帮我组织___________太早______________做一些食物____________

翻译句子：如果你参加聚会，你将会玩的很开心。_________________________

如果你这样做，老师将不会让你进来。__________________________

如果我们今天聚会，将有一半的学生不会来。____________________

合作探究

知识点解析：

1．Ithink…句型,是一个含有宾语从句的主从复合句，意为“我想…，我认为…”。注意：后面的从句里如果有否定含义，往往把否定词由从句移到主句，这叫否定转移。如：Idon’tthinkI’mgoingtostayathome.我想我明天不会呆在家里。

2.do的用法

1）Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.如果你那样做了，老师们不会让你进去。

2）Sheworksharderthanhedoes.她比他学习努力。（does=works）

do,在这两句话中，都不是______动词，而是实义动词，用来表示前面出现过的实义动词，以避免重复，这是动词do的一个特殊用法。

3.Half的用法

表示“一半的……”可以用half+n.或_____________.其谓语动词取决于后面的名词或代词的形式。Half(of)themoneyishis.Half(of)themareworkers.

Step1单元语法讲解：（if引导的条件状语从句）

Ⅰ.仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if引导的条件状语从句的用法。

1.IfitrainsnextSunday,wewon’tgoforapicnic.如果下周日下雨，我们就不去野餐了。

2.Ifyougototheparty,youwillmeetUncleZhang.如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。

3.I’llasktheteacherforhelpifIdon’tunderstand.如果我有不懂的知识，就会向老师求助。

4.We’llplanttreesinthemountainsifitisfinetomorrow.如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。

5.Putupyourhandifyouhaveanyquestionstoask.如果你有问题，请举手。

6.IfIgetthereearly,Icanseethedoctorsoon.如果我早到这儿，我就能很快看病。

「结论」

1.从以上例句，可知if是_______词，它连接了一个条件状语从句，表示假如有从句的动作发生，就会有主句的动作发生。

2.通常情况下，主句用一般将来时，if引导的条件状语从句要用_________时态(主__从__)；

3.由if引导的条件状语从句既可以放在主句之______，如例句1、2、6；也可以放在主句之_______，如例句3、4、5

4.从句如果位于主句之前时，常用_________将其与主句隔开，如例句1、2、6

5.若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用____________时态。如例句_______;

6.主句不一定总是一般将来时，有时也会出现“_________动词+动词原形”的情况，如例句_________,从句总是___________时态。

Ⅱ.自读教材，找出本课时中出现的if引导的条件状语从句。至少写3句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

A.单项选择

（）1.IfIfindhisphonenumber,I___you.

A.tellB.toldC.willtell

（）2.I’llgoforawalkwithyouifit___tomorrow.

A.won’trainB.doesn’trainC.notrain

（）3.—Sam,doyouknowifAlice___tomypartynextweek?

—Ithinkshewillcomeifshe___.

A.comes,isB.comes,willbeC.willcome,is

（）5.IamnotsureifTom___home.Ifhe___,I’llcallyou.

A.willcome,willcomeB.comes;willcomeC.willcome;comes

（）6.—Couldyouhelpmedosomecleaningtomorrow?—IfI____,Iwilldo.

A.amfreeB.willbefreeC.willhavetime

B.连词成句

1．Getupearly,oryouwillbelateforthemeeting.（改为同义句）

____you______getupearly,youwillbelateforthemeeting.

2.Youwillenjoyyourselvesifyougotothepartywithustomorrow.（改为同义句）

Youwill_________________ifyougotothepartywithustomorrow.

3.Halfoftheboys_________（come）toschoolbybikeeveryday.

4.别让他进来。Don’t_________________________.

5.如果下雨，我将把我的伞给你。

I________giveyoumyumbrellaifit_________

八年级英语下期导学案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第二课时(SectionA3a-4)

课型:新授课主备人：_______使用人:时间:__________

了解并掌握条件状语从句中用一般现在时表达将来意味的用法。

进一步学习if引导的条件状语从句。

Step1:1.Gooverwhatwelearntyesterday.2.Checktheirhomework(教师作出适当的评价)

Step2：课前预习、复习检测

年终聚会_________________带走_____________

其他学校__________________另一所学校______________________

离开体育馆________________乱跑或乱喊___________________

学校大扫除__________________拜访老人之家______________________

拜访儿童医院_________________

如果我那样做，会发生什么事？_____________________________________

是个不错的主意。____________________________________

让我们带些小吃吧。_____________________________________________

如果我去老人之家，我会给他们带一些花_______________________________

合作探究

疑难解析：

一.takeaway的用法

1）Ifyoudo,theteacherswilltakeitaway.如果你带了食物,老师们将把它拿走。

2）Don’ttakeawaythemagazineontheshelf.不要拿走架子上的这些杂志。

takeaway是动-副词组，意为：“_____”，当代词作宾语时，一定要放在away的_____面。

3）Don’tuseyourmobilephoneinclass,ortheteacherwilltake_________.

A.itawayB.awayinC.themaway

二.自己总结下面句式和结构的用法：

letsb.dosth.,haveto,Whynot…,whydon’tyou.....?or

1．Theteacher___theboy___intotheclassroom.老师让那个男孩进了教室。

Ifyoushoutattheparty,youwill_______leave.

2．Hecan’tread____write.

3．___________gobyair?Itwillbemuchfaster.

________gobyair?Itwillbemuchfaster.

归纳：_________________________________________________________

__________________________________________________________

___________________________________________________________

三．区别take与bring,wear与puton

1．______thebooktohim,and_____thedictionarytome.把这本书拿给他，把那本字典给我。

2.Hewas________abeautifulcoat.Itisverycold.________yourcoat.

归纳：____________________________

自主学习.阅读3a,回答下列问题：

1.Howmanyrulesarethereattheendofyearparty?

2.CanIbringanypersonsoutsideschooltotheparty?

3.WhatwillhappenifIbringfoodtotheparty?

4.WhatwillhappenifIrunorshoutattheparty?

5.WhatwillhappenifIdon’ttakemyIDcard?

A.用所给词的适当形式填空

1.Ifshe____________(walk)tothefactory,she’llbelate.

2.Ifhelikesit,he____________(read)itsoon.

3.Didtheyhavefun____________(dance)attheschoolparty?

4.Halfofthebooksinthelibrary____________(be)new.

5.—Whoranfastestinthemen’s100-meterrace?—LiPing_______(do).

B.根据汉语提示完成句子。

1.在汤姆九岁生日聚会时，他玩得愉快吗？

DidTom________________________________________________athisninthbirthdayparty?

2.关上窗户，不要让烟进来。

Closethewindow,Don’t____________thesmoke____________.

3.我们中有一半来自乡下。

____________________________________comefromthecountryside.

4.这些垃圾在这儿好长时间了，请把它拿走。

Thelitterstayshereforalongtime.Please____________________________________.

C．根据提示完成句子。

1．Getupearly,oryouwillbelateforthemeeting.（改为同义句）

___you_____getupearly,youwillbelateforthemeeting.

2.Ifwehavethepartytoday,halftheclasswon’tcome.（就划线部分提问）

__________________ifwehavethepartytoday?

3.Whydon’tyoubringsomesnacks?（改为同义句）

____________________________________

八年级英语下期导学案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第三课时(SectionB1a-2candselfcheck)

课型:新授课主备人:_________使用人:时间:__________

了解并掌握条件状语从句中用一般现在时表达将来意味的用法。

进一步学习if引导的条件状语从句

Task1：你能找到吗？

1.环游世界______________________2.去上大学_______________________

3.赚很多钱______________________4.著名______________________________

5.接受教育_______________________6.到你家___________________________

7.上课______________________8.花时间和祖父母一起__________________

9.起床晚_______________________10.完成作业__________________________

11.做足够的运动___________________12.一个好厨师__________________

13.太多____________________14.帮助别人_________________________

15.如果你工作真的很努力，你将会出名。________________________________________

16.如果我不打扫房间，妈妈不会让我和朋友见面。_________________________________

合作探究

1．检查预习情况。交流预习中遇到的困难或存在的问题。

2．自主学习，完成Activity1，不懂的地方请做标记,然后与小组交流研讨。

3．听听力2遍，并完成2a，再听一遍完成2b。

疑难解析：

1.makealotofmoney赚钱make与不同的词组成词组。

造纸___________交朋友____________生火__________沏茶____________

谋生___________________下决______________打电话_______________

2.join、takepartin的区别

Join表示______________________;takepartin表示________________________

3.aroundtheworld的含义___________________

aroundtheworld相当于_____________________;表示“在……周围”时，三者常可互换。

4.toomuch/toomany/muchtoo的辨析

1)IfIeattoomuchlunch…如果我午饭吃得太多……

2）Hehastoomanybooksinhisschoolbag.他的书包里的书太多。

3）Sheismuchtootall.她长得太高了。

4)Eatingtoomuchisbadforyourhealth.

toomuch修饰__________和__________,如例句，______,意思为”________”toomany修饰______,意思为“________”如例句_______;muchtoo修饰___________意为“______”

5.forget/remember的用法是一样的，只是词义相反。它们的后面都可以跟todosth.和v-ing形式，但意义不相同。_____________________,表示“忘记（记得）去做某事”表示事情还没有去做；_________________________,表示“忘记（记得）做过某事”表示事情已经做过了；当要表示把某物忘在某地，则要用_______表示。

Ex--Pleaseremember_________thelightswhenyouleavetheroom.—Ok,Iwill.

A.toturnoffB.turnoffC.turningoff

A．选词填空

toomuch;toomany;mobilephone;takeaway;organize

1.Canyouremember________abirthdaypartytomorrow？

2.Shehas________homeworktodoeveryday.

3.Don’tuseyour________,ortheteacherwillbeangrywithyou.

4.Don’t________thebooks.Theyaremypersonal(私人的)things.

5.Thereare________studentsinourschool.Thenumberisaboutfivethousand

B.根据所给词的正确形式填空：

1.ThestudentswillgototheSummerPalaceifit___________(notrain)tomorrow.

2.Ifhe___________(notdo)hishomework,he’llbelate.

3.Ifshelikesit,she_____________(read)itsoon.

4.Ifyouplaycomputergamesonweekdays,you_________(be)tired.

5.IfyouwatchTVtonight,you__________(notstudy)forthetest.

6.Ifyou_________(bring)snackstoschool,theteacherwilltakethemaway.

7.Idon’tknowifhe__________(come)tomorrow,ifhe________(come),pleaseringmeup.

8.Ifyou______(be)late,theteacherwillbeangry.

9.Wedon’tknowifit__________(snow).

10.He______________(become)asoccerplayerifheworkshard.

11.You_________(be)famousifyousingwell.

12.Halfofthetime__________(be)wastednow.

13.Halfofthesebananas_____________(be)bad.

14.Halfoftheboys__________(like)basketball

了解并掌握条件状语从句中用一般现在时表达将来意味的用法。

进一步学习if引导的条件状语从句

1.对大多数人来说________________2.职业运动员_______________________

3.看起来像__________________________4.能够___________

5.谋生____________________6.全世界…_________________

7.捐钱_________________8.一直_________________________

9.使…….变难________________10.受伤________________________

1、如果我成为一名运动员，我会开心吗？_________________________________

2、如果你变得有名，全世界的人将会认识你。______________________

3、我已经决定我将不会加入Lions。_________________________________

4、如果我成为一名律师，我将能够帮助人们。_______________________

5、我将不能在外面工作。________________________________________

合作探究

Task1：快速阅读3a，完成书上的表格。

Task2：Read3aandanswerthesequestions:

1.Whatwillaprofessionalathletebeabletodotomakealiving?

__________________________________________________

2.Whatwillhappenifyoubecomefamous?

____________________________________________________

3.Areyoualwayssafeallthetimewhenyoubecomeaathlete?

____________________________________________________

4.Whatwillhappenifyoubecomerich?

_____________________________________________________

5.Weretheprofessionalathletehappierbeforetheybecamerichfamous?

_____________________________________________________

Task3:Readthepassageloudly.Retellthepassage.

疑难解析：

1.makealiving的含义

1）…you’llbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.你将能够靠做你喜欢做的事来谋生。

2）Theoldmanmakesaliving(by)pickinguplitter.那位老人以捡垃圾为生。

3)Hemakesalivingasawriter.他靠写作为生。

makealiving意为“谋生”，makealiving(by)doingsth.意为“（靠）……谋生”；还可加as来说明其身份。

2.befamousfor和befamousas

befamousfor表示“因……而出名”，for后接表示出名的原因；befamousas则表示“以……身份而著名”，as后接职业、身份或地位，表示作为……职业、身份或地位是著名的，如：　Franceisfamousforitsfinefoodandwine.法国以其佳肴和美酒著名。

Franceisfamousasaromanticcountry．法国作为一个浪漫的国家而出名。

3.allthetime的含义

1)…peoplewillwatchyouallthetimeandfollowyoueverywhere.人们将会一直关注你，并到处追随你。

2）Weworkhardallthetime.=Wealwaysworkhard.

3.allthetime相当于______________,意为“______________”。

4.chance意为“机会；机遇”，是可数名词，可用_______/________等形容词修饰，常用的短语有：有机会做某事___________________;没有机会做某事______________________

5.against意为“__________”，常和______动词连用，后可接_____词、______词或________.

构成反对做某事____________________,其反义短语为_________________.

3)Whywereyoua_________hisidea?Ithinkitwasagoodone.

A.根据句意及首字母或汉语提示完成单词。

1.Theysata___________thetableanddranktea.

2.He’snotsatisfied(满意的)withhislife.Heisalwaysc_________.

3.Mostclassmatesare_________(反对)theplanofwintercamp.

4.WouldyouliketogotoMike’sbirthday,buthehasahardlife.

5.Tony________(似乎)likeahappyboy,buthehasahardlife.

B.用方框中所给单词或短语的适当形式填空，有两个多余单词，补全短文。

makealiving;haveadifficulttime;compare;allthetime;about;aroundtheworld;complain

Manymoviestars1___________thattheyarenothappy.Theysaypeoplewatchthem2________,Andthey3________knowingwhotheirrealfriendsare.ButIdon’tthinkso.Themoviestarsall

4__________doingsomethingtheylove.Andtheyhavelotsofmoney.People5_______knowthem.Theyhavemanychancestohelpothers.Oh,theycantravelallovertheworld,too.WhenIgrowup,I’mgoingtobecomeamoviestar.

C．完成句子

1.Wewon’tgototheparkifit_______(rain)tomorrow.

2.Theoldmanmakea_________(live)bysellingfruits

3.Unluckily,hegot_________(injure)inthisaccident.

4.肇庆因美丽的星湖而闻名全国。

Zhaoqingis____________________itsbeautifulstarlakeinourcountry.

5.Letshurry,orwellbelast．（改为复合句）______we______hurry,well______late．

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级英语下期导学案

Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

第六课时复习课

课型:复习课主备人:_______使用人:________时间:__________

学习目标：1.Wordsandusefulexpressionsinthisunit.

2.Talkaboutconsequences.

学习难点：Theusageof“if”

一.课前预习：

Task1.Wordsandusefulphrasesinthisunit:

1花_______2代理人________3反对_______4慈善团体_______5机会________6律师_______7今晚________8窗户________9解释________10下列的_________11玩的愉快_____________12拿走_____________13在世界各地______________14谋生_______15一直___________16移动电话________17letyouin_______18wearjeanstotheparty______19takethebustotheparty_______20makesomefood______

Task2.完成句子：

1．Ifyou_______________(去参加聚会)，you____　__________将玩的很开心).

2.IthinkI____________________________________(将呆在家里).

3.如果他们今天举办聚会，一半的学生将不会来。

_____they__________________today,______thestudents______come.

4.什么时候是举办聚会的好时候？Whenis_________________havetheparty?

5.我想让你记住学校聚会的规定。

Iwant___________rememberthe______________schoolparties.

6.不要带别的学校的朋友。如果你这样做的话，老师会请他们离开。

_______friends_______otherschools.______youdo,theteaches_____________leave.

7.Ifyou______(加入狮子队),you______________(你将成为一个优秀的足球运动员)。

8.Ifyou__________(成为一名专业的足球选手),you_____(将不能)___(去上大学).

9.IfyoubecomeaLion,you’ll____________________________(环游世界).

10.对于许多年轻人来说，成为一名专业的运动员可能看起来是一份梦想工作。

______manyyoungpeople,_________a_____might_________________adreamjob.

二．课中实施

if有_______和______的意思。当表示_______时，用在条件状语从句中，规则

是主句1)__________2)__________3)_________if引导的从句用一般现在时。

当表示_________时，相当与whether,用在宾语从句中，规则是主句一般现在时，

从句___________________________;主句一般过去时，从句用______________.

1.如果我有时间，我就和你一块去。IfI____________,I____________withyou.

2.如果你不努力学习，你考试会不及格的。Ifyou_____,you____passtheexam.

3.如果你知道这件事，请告诉我。Ifyou_____aboutit,please_______________.

4.Hewantstoknowifyou________________(看电视)yesterday.

5.LucyaskedifLily____________(将去)tothezoowithus.

三．限时作业（10分）1.Whatwillh________ifIbringfoodtotheparty?

2.I’llspeak_________(反对)anythingIknowtobewrong.

3.–Whatareyougoingtodotomorrow?--Wewillgofishingifit______raintomorrow.

A.willB.won’tC.isn’tD.doesn’t

4.---Willyou_____takepartintheschoolsportsmeetingnextweek?----Ihopeso.

A.canB.mustC.beabletoD.may

5.Ifyou_______foodtotheparty,theteacherswill________itaway.

A.bring,takeB.take,bringC.tobring,totakeD.totake,bring

6.Ifyouneedhelp,youshould___A.calluphimB.callhimupC.callheD.callingme

7.They_________________________(谋生)byworkingonthefarm.

8.Ifyoueat____________(太多)sugar,yourteethwillbebad.

9.Pleasecallmeifhe_________________(回来).

10.周游世界是我的梦想。It’smydreamto_____________________________.

写作学校要举办一个Englishparty,请你确定聚会的时间，并且制定一些规则（不少于3条），同时说明如果违反这些规定，会有什么样的后果。（不少于60词）

八年级英语下期导学案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

第一课时(SectionA1a-2c)

课型:新授课主备人:使用人:时间:__________

学习现在完成进行时的相关知识.

1．学会谈论自己对某些爱好持续的时间长度。

2．学会就上述问题向别人进行询问。

3．通过谈论自己有什么收藏爱好，持续了多长时间，有多少收藏品，学会for和since的用法。

4．学会就上述问题向别人进行询问。

翻译短语：

1.收集贝壳___________2.多久___________3.开始上课_________4.马拉松滑冰赛_________________5.达到四小时_______________6.得到你的第一双滑冰鞋______________

翻译句子：

1.你昨晚睡了几个小时？_________________________________________

2.你今天什么时候开始上课的？___________________________________

3.他滑了多久？_________________________________________________

4.他滑了四个小时。_____________________________________________

5.他已经滑了多久？_____________________________________________

6.他已经滑了五个小时。_________________________________________

合作探究

Step1：

1.总结现在完成进行时态的含义及构成：

1)现在完成进行时表示从开始一直持续到____________，有可能还要持续下去的动作，常与for,since,howlong等词连用。

2)现在完成进行时态的构成：

主语(第一人称、复数人称)+()+been+(动词的)

主语(第三人称单数)+()+been+(动词的)

Eg.:（1）She______（has/have）been______(watch)thetalentshow(才艺表演)fortenminutes.

到现在为止，她看才艺表演已经有十分钟了（表示看才艺表演的状态已经持续了十分钟，而且还将进行下去）

（2）I_____(has/have)been______(collect)theshellssinceIwastenyearsold.

我十岁时起就一直在收集贝壳。

3)since和for的区别

since+时间点,for+时间段

Theyhavebeenbuildingthebridge______twomonths.两个月来他们一直在修桥。

Theyhavebeencollectingkites______theywere10yearsold.他们从十岁开始一直收集风筝。

Step2：1b.Listenfillinthechartbelow.

Step3：1c.Pairwork：Askandanswerquestionsaboutthepeopleinthepicture.

Step4：2a2b.listen.

Step5：Pairwork2c.poleplaytheinterview.

一．用since或for填空

1.LiPinghasbeenwatchingEnglishhewassevenyearsold.

2.IhaveknownMissWhitelastmonth.

3.Tom’syoungbrotherhasbeenplayinghalfanhour.

4.Ihavebeendrawing9:30.

5.I’vebeenskatingthreeyears.

二、用所给词的适当形式填空

1）.Alison___________________(swim)forthreehours.

2Howlong____________you________________(do)that?－Foraboutfouryears.

3）.Theyoungman_________________(skate)sincehewaseightyearsold

4）.WhenIwastwelve,I__________________(start)toplaytennis.

三.单项选择

1).—______haveyoubeenlivinghere？　—Fortenyears.

A.HowmuchB.HowmanyC.HowlongD.Howsoon

2).—_______didyoufirstskate?　—Twoyearsago.

A.WhenB.What　C.WhyD.How

3).Ihavebeenskating_____twohours.

A.in　B.atC.for　D.since

4).Davidforthewholethreehours(整整三个小时).

　A.skatedB.skatesC.havebeenskatingD.hasbeenskating

八年级英语下期导学案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第二课时(SectionA3a-4)

课型:新授课主备人:_________使用人:时间:__________

学习现在完成进行时。

1.have/hasbeendoingsth.现在完成进行时时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.

Step1:1.Gooverwhatwelearntyesterday.2.Checktheirhomework

Step2：课前检测与复习

1.愿意、想要__________2.滑雪马拉松____________3.每一个学生___________

4.几个滑冰者______________5.从山顶学校_________6.筹集善款________

7.和某人谈话_________8.三年半____________9.整整五个小时___________

10.第一个开始的__________________11.最后一个回家______________

12.你做什么运动？_____________________________________

13.你什么时候开始的？____________________________________________

14.当我11岁的时候。_____________________________________________

15.你打了多久了？_____________________

合作探究

Step1.3aAnswerthequestionsaccordingtothepassageof3a.

1.Whereisthereportertalking?__________________________________

2.Arethestudentsskatingjustforfun?Why?___________________________

3.Howlonghasthemarathonbeengoing?_______________________________

4.Whoisthefirstonetostartandwhoisthelatest?________________________

Step2:3a.Thenchecktheanswers.Practicereading.ThenaskssomeSstoreadthemout.

Step3.Completethepassage.

I’m_______toyoufromtheHilltopSchoolSkatingMarathon.Here,studentsareskatingto________moneyforcharity.For_______hourtheyskate,________studentraisetenyuanforcharity.Theskatingmarathonhasbeen_______forfivehoursnow,and________skatersarestillskating.Alison_______thefirstoneto_______andhasbeenskatingforthe_______fivehours.________isSam,andhehasbeenskatingforfourhours.LuNinghasbeenskatingfor_______hourstoo,andLiChenjuststartedanhourago.

Step4:3b.writethestudents’namesfromactivity3aonthetimeline.

Step5:4GroupworkInterviewyourclassmates.Askthemwhatsportstheyplayandfillinthechart.

I．用since或for填空

1.Theyhavebeenwaiting________halfanhour.

2.Thebabyhasbeensleeping_________eighto’clock.

3.Thegirlhasbeenpracticingguitar________anhour.

4.HehasbeenstudyingEnglish________hewaseightyearsold.

5.Theyhavebeenskating_______twentyhours.

6.Hehasbeendrawing_________twohoursago.

7.Thegirlhasbeenstanding___________halfanhourago.

8.TheyhavebeenwatchingTV________anhourandahalf.

II、单项选择

（）1.We______forabouthalfanhourbutyoujust_______5minutesago.

A.haverun,startB.havebeenrunning,started

C.havebeenrunning,havestartedD.have,beenstarting

（）2.A:When____you___toplaytennis?B:WhenIwasfiveyearsold.

A.did,startB.have,startC.havestartedD.have,beenstarting

（）3.A:Howlonghaveyoubeencollectingcoins?B:____________.

A.ThreeyearsagoB.ThreeyearsC.SincethreeyearsD.Forthreeyearsago

（）4.A:________havetheybeenskating?B:Forabouttwohours.

A.WhenB.HowlongC.HowmuchD.Whattime

（）5.ThesechildrenhavebeenstudyingEnglishfor_________.

A.twoyearsandahalfB.twoandahalfyearC.twoyearsandhalfD.twoandhalfyears

（）6.A:Shehasbeencollectingstampswhenhewassix.B:__stampshashehad?

A.HowmuchB.HowmanyC.HowlongD.How

（）7.Cartoonsarevery________,soIamvery_______inthem.

interested,interestingB.interesting,interested

C.interested,interestedD.interesting,interesting

（）8.Sam____coinssincehewaselevenyearsold,andnowhehashundredsofthem.

A.collectedB.hadcollectedC.hasbeencollectingD.hadbeencollecting

（）9.Theyaresingingto_______moneyforpoorchildreninruralareas.

A.haveB.raiseC.takeD.collect

（）10.Sallyhasbeenswimming______fourhours.

A.foraboutB.sinceC.aboutD./

八年级英语下期导学案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第三课时(SectionB1a-2candselfcheck)

课型:新授课主备人:_________使用人:时间:__________

学习现在完成进行时。

1.have/hasbeendoingsth.构成的现在完成进行时时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.

Task1：帮你记忆：

1..收集旧硬币2..收集风筝

3.组织一次才艺表演4.为慈善机构捐钱

5赢得第一名6.我的爱好

7.完成测试8.用完

9.在冬季10得到这份工作

11.听音乐带12.看英语电影

13.看体育节目14.用英语写作

15.对…感兴趣.16.作为一名作家

句子1.我们班正在组织才艺表演来为慈善机构捐钱。

2.我的爱好是收集古硬币。

3．你看英语电影有多长时间了？

4．我对作家这个工作感兴趣。

：合作探究

Step1:checkthehomework

Step2:Page49,1a.Lookupthenewwords.

Step3:Page47,1b.Groupwork:

Step4:Page47,2a.Listen.Thenchecktheanswers.

Step5:Page5,2b.listenagain.Howlonghaveyoubeencollectingthesethings?Howmanydotheyhave?Fillinthechart.

Task6Selfcheck:Firstdo,thentheanswers.

Task7Readthead.Thenwritealettertoapplyforthejob.

一．用所给词的适当形式填空

1.---When_____yourbrother_______(begin)tolearnskate?

----Whenhe______(be)sevenyearsold.

---Howlong_______he_________(skate)eversincethen?

----Foroversevenyears.

2．Idlike________(eat)out.Doyoulike_______(go)withme?

3.Jackshobbyis__________(teach)matchboxes。

4.Haveyoufinished_________yourhomework.(write)

5..Howlonghaveyoubeen_________(skate)?Forfivehours.

6.Thestudentsarecleaningthestreets_________(raise)moneyforcharity.

7.Idliketocollectstampsbecausetheyare_________(interest).

8..Iaminterestedinthe_____(write)job.

9.Myhobbyis__________(collect)oldcoins.

10.Tellthem_________________(notfly)kites.It’sdangerous.

二．选择。

()1.____haveyoubeenstudyingEnglish?.

A.HowlongB.HowmanyC.HowoftenD.Howfar

()2.Maciaskated____inlastyearsmarathon.

A.foronehourB.foronehouragoC.sinceonehouragoD.sinceonehour

()3.--Howlong___you____?--Iskatedforthewholefivehours.

A.did,skateB.have,beenskatingC.are,skatingD.did,skated

()4.HesbeenwatchingTV___about2hours.

A.forB.sinceC.withD.at

()5.Myshoesaretooold.Ineedanew____.

A.oneB.itC.onesD.pair

()6.IhavebeenlivinginXianfor10years.

A.wasB.livedC.havebeenD.wasliving

()7.--____didyoubegintoskate?--_____Iwastenyearsold.

A.Howlong,SinceB.When,WhenC.How,whenD.Howlong,for

八年级英语下册导学案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第四课时(SectionB3a---4)

课型:新授课主备人:______使用人:______时间:______

学习现在完成进行时。

1.have/hasbeendoingsth.的现在完成进行时时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.

1.收集水晶球____________________2.怪兽水晶球________________________

3.用尽____________________4.把它们储存在箱子里______________________

5.其他人_________________6.顺便说说________________________________

7.为…而感谢_______________________8.事实上_______________________

9.必须停止______________10.在我七岁生日的那天_______________________

11.开办一个雪球收藏者俱乐部_______________________

12.告诉我________________13.你的爱好是什么？_______________________

合作探究

Task2：快速阅读3a，完成下列表格。

Task3：Read3aandanswerthesequestions:

1.WhatgiftdidJacksendEllen?_________________________________

2.WhatdoesEllenthinkofthesnowglobe?

_________________________________________________________________

3.What’sEllen’shobby?______________________________

4.DoesEllen’smothersupportherhobby?Why?

_________________________________________________________________

5.WhatkindofglobesdoesEllenlikebest?________________________

6.WhydoesEllenhopetoknowotherglobescollectors?

_________________________________________________________________

Task3:Readthepassageloudly.Retellthepassage.

Task4:3b:writeane-mailmessagefromBob,Tellabouthisorhercollection.

Step5.Groupwork.

一、翻译下列句子

1．从我五岁开始，我已经收集了三百多张邮票。

I_____________________about_______________stamps________I_________5yearsold.

2．我收集贝壳是因为它们漂亮。

I________shellsbecausetheyarevery_________.

3．我收集有雪花的球形玻璃器有十年了。

I_______________________snowglobe____________________________.

4．顺便问一下，你的爱好是什么？

________________________,what’syourhobby?

二、根据汉语提示完成句子

()1.---Howlonghaveyoubeenrunning?---Since______.

A.twohoursB.twohoursagoC.IamtenyearsoldD.fortwohours

()2.---HowlongcanIkeepthebook?---_______.

A.halfdaysB.twoandhalfadaysC.halfadayD.ahalfday

()3.Igotsomebooks_____my_____birthday.

A.in/ninethB.on/ninthC.in/nineteenD.on/nineteen

()4.---Whatis_____interestinghobby?---Itis_____coins

A.themost/collectedB.yourmost/collecting

C.themost/collectD.yourthemost/collecting

()5.Hedidn’tfinishhisworkbecausehe______time.

A.runoutB.ranoutofC.haveD.had

()6.Theywantto_____thecar,butthecarcan’twork.

A.moveB.carryC.startD.begin

()7.Ifoundit______toworkouttheproblem.

A.seasyB.washardC.hardlyD.difficult

()8.AlthoughI’mAustralian,_______myfamilyisJewish.

A.butB.becauseC.soD./

()9.________peoplediedinthewar.

A.TwothousandsB.ThousandsofC.TwothousandsofD.Twothousandof

()10.Ihaveaglobe____amonsterinit.

A.withB.ofC.butD.on

()11.Mygrandpaenjoyed_____inthecountry.

A.toliveB.liveC.livingD.toliving

()12.Themovieisnt_______.Nobodywillbe______init.

A.interested,interestingB.interesting,interested

C.interesting,interestingD.interested,interested

八年级英语下期导学案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第五课时reading

课型:新授课主备人:_______使用人:_______时间:________

学习现在完成进行时。

1.have/hasbeendoingsth.构成的现在完成进行时时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.

BeforeYouRead

(1)中国的朝代__________________________(2)著名人物_______________

(3)的省会,首都____________________________________________________

(4)黑龙江省_____________________(5)欧洲的影响_______________________

(6)一个多彩的历史_____________________(7)俄罗斯风格_________________

(8)这是一座拥有多彩历史的有趣城市__________________________________

Para2(9)了解许多关于……的事_______________(10)多于_________________

(11)一千年___________________(12)数以千计的________________________

(13)受到……的欢迎_________________(14)宋朝皇帝____________________

(15)自从来到中国，我已经了解了很多我的家庭史。

___________________________________________________________________

Para3(16)学习西方历史________________________________

(17)很难理解_____________________(18)越……越……__________________

(19)越学中国历史，我越喜欢住在中国。_________________________________

Para4(20)住在（离……）远处____________________________

(21)确信_________________________(22)奥运会________________________

合作探究

一.阅读理解

1．HowmanyfamouscharactersfromChinesehistorycanyouthinkof?Makealist.

2.Whereisthewritefrom?Whatdoeshedo?

3.WhatdoeshethinkofthecityofHarbin?

4.Whatishisopinionaboutlearninghistory?

5.WillhebeinChinain2008?Howdoyouknow?

二．Afteryouread.

3a.scanthetextforinformationtocompletethesentencesbelow.

用所给词的适当形式填空

1.Thisisan____________(interest)citywithavery____________(color)history.

2.There________(be)some___________(Europe)influenceinthecity.

3.ThebuildingsinHarbinarein____________(Russia)style.

4.ThefirstJews__________________(welcome)bytheSongEmpero.

5.Weusuallystudied____________(Australia)or________(west)history.

6.MyfriendsaidthatChinesehistorywashard________________(understand),butIdon’t__________(real)agree.

7.Ifyou_____(study)hard,you________(be)able______(understand)anyculture.

8.The_______(much)Ilearnedabouthistory,the________(much)Ienjoy_______(live)inChina.

二．句子改写

1.Hehasbeenskatingforalongtime.(疑问)____he__________foralongtime?

2.Wehavebeenwaitingsince8:00.(否定）We____beenwaitingsince8:00.

3.Shehasbeenreadingforanhour.（提问）_____________she_____reading?

4.HehasbeenrunningsinceIcame.(提问)_______________he_____running?

5.Heskatedfrom7:00to9:00yesterday.(提问）_______________he_____yesterday?

6.Ihavebeenplayingwiththedog.(提问）__________you_____________?

八年级英语下期导学案

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第六课时复习学案

课型:复习课主备人:_______使用人:_______时间:_________

单词

1.收集________2.贝壳________3.一对__________4.自从_________

5.筹集_________6.几个的________7.邮票__________8.风筝_________

9.任何人__________10.用完________11.储存________12.蛋糕___________

13.硬币________14.首都________15.欧洲的______16.俄罗斯的___________

17.澳大利亚的_________18.一千__________19.外国人_________

20.相当____________21.确实的_________22.思念_______

23.free(反)_______24.be(过去分词)_________25.collect(名)_________

26.half(复数)________27.right(反)________

短语

1.收集贝壳_________________2.多久________3.开始上课_________________

4.马拉松滑冰赛____________________5.达到四小时____________________

6.得到你的第一双滑冰鞋____________________7.愿意、想要__________

8.滑雪马拉松_______________9.每一个学生__________10.几个滑冰者______

11.从山顶学校__________12.筹集善款______________13.和某人谈话____

14.三年半______________15.整整五个小时_________________

16.第一个开始的________________17..收集旧硬币

18.组织一次才艺表演19.为慈善机构捐钱

20赢得第一名21.我的爱好

22.用完23.在冬季

24.听音乐带25.看英语电影

26.看体育节目27.用英语写作

28.对…感兴趣.29.作为一名作家

30.收集水晶球___________31.把它们储存在箱子里______________________

32.其他人_______________33.顺便说说________________________________

34.为…而感谢_______________________35.必须停止______________

36.在我七岁生日的那天_______________________

37数以千计的______________________38越……越……________________

句子1.你昨晚睡了几个小时？_________________________________________

2.你今天什么时候开始上课的？___________________________________

3.他滑了多久？_________________________________________________

4.他滑了四个小时。_____________________________________________

5.他已经滑了多久？_____________________________________________

6.他已经滑了五个小时。_________________________________________

7.我们班正在组织才艺表演来为慈善机构捐钱。

8.我的爱好是收集古硬币。

9．你看英语电影有多长时间了？

10．我对作家这个工作感兴趣。

二点拨交流

(I)现在完成进行时时常见的时间状语

结构：（1）肯定句：

（2）否定句：

（3）一般疑问句：

肯定回答：否定回答：

（4）特殊疑问句：

一、选择

()1.______theway,what’syourname?

A.ByB.OnC.InD.Ror

()2－Howlongdidyourbrotherskate?－He_____forfivehours.

A.didskatedB.skatedC.isskatingD.wasskating

()3.They______moneytobuildanewschoolforthefarawayvillage.

A.collectedB.tookC.spentDraised

()4.TheSmithshavebeenlivinghere____about15years.

A.forB.sinceC.inD.to

()5.－CanIhelpyou,madam?－I’mlookingfor_____pairofshoesformydaughter.

A.theB.anC.aDsome

()6.Iwon’tlet____it.

A.anyoneknowsB.anyoneknowC.someoneknowsD.someoneknow

()7.ZhangLihasbeenworkingfor______eighthours.

A.thewholeB.theallC.wholeD.all

()8.Thestudent_____No.1MiddleSchoolwonthematch.

A.fromB.inC.atDof

()9.ThelittleEnglishgirlenjoys_____verymuch.

A.totravelBtravelingC.traveledDtravels

()10.WenLihas_____kitesfortwoyears.

A.beenmakeB.makingC.beenmakingDbeenmade

()11.LiChen_____footballanhourago.

A.hasbeenplayingB.hasplayedC.playsD.played

八年级英语下期导学案

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?第一课时(SectionA1a-Grammarfocus)

课型:新授课主备人:________使用人:时间:__________

会用Wouldyoumind+v-ing……？来客气地提出请求及答语。

一.预习课本Ｐ52、Ｐ53翻译短语和句子：

1.介意干某事_____________7.洗盘子_________________________________

2.一点也不_______________8.穿旧牛仔裤_____________________________

3.关小，调低_____________9.从浴室出来_____________________________

4.打扫院子_______________10.看起来很糟糕__________________________

5.挪动自行车_____________11.穿另一条______________________________

6.立刻，马上____________12.介意不要做某事_________________________

13.你介意把音乐调的小点么?_________________________________________

14.你介意不要穿那条旧牛仔裤么?_____________________________________

15.很抱歉，我马上去做。____________________________________________

16.好吧，我一分钟后就去做。________________________________________

17.你能洗洗这些盘子么?_____________________________________________

二.我们学过的常用来表示请求或提出建议的句型，请用所给词的适当形式填空

1.Whatabout_________________________(gofishing)?

2.Let’s_________________________________(haveapicnic)tomorrow.

3.Couldyouplease_______________________________(cleanyourroom)?

4.Whydon’tyou_________________(give)himapenasthebirthdaypresent?

5.Whynot________________________(have)arestnow?

合作探究

StepⅠ：It’sabithotintheclassroom,Iwantsomeonetoopenthedoor.HowcanIsaytoyou?

1.Can/couldyoupleaseopenthewindow?

2.Wouldyoupleaseopenthewindow?

3.Wouldyouliketoopenthewindow?

4.Whydon’tyouopenthewindow?

5.Whynotopenthewindow？

StepⅡ：Lead—in.

1.根据出示图片导入本节课相关动词短语；借助图片，教师引导让学生感知句型

Wouldyoumindturningdownthemusic?你介意…吗？

2.导入此句型的否定形式Wouldyoumindnot+v-ing…？并且加以练习。

3.根据情景展示，做游戏“Whatshouldwedo?”，进一步练习目标语言，总结答语。

4.1aMatchtherequestswiththethingsinthepictureabove.

5.1bListenandnumbertherequestsaboveintheorderyouhearthem.

6.2aListenandnumberthepictureintheorderyouhearthem.

7.2bListenagain.Matchtherequestsinactivity2awiththeresponsesbelow.

8.2cPAIRWORKLookattherequestsandresponsesaboveandmakeconversations.

课堂笔记

1.问句：Wouldyoumind+________？Wouldyoumind+________？（否定形式）

eg:Wouldyoumind(turn)offthelightsintheroom?

答句：表示不介意时，常用：_________∕_______∕________

表示介意时，常用：_____________________http://

2.turn________开∕________关∕________大∕________小

3.区分：another,other,theother,others,theothers

1another另一个，后跟名词单数anotherone买东西时Idon’tlikethisone,pleasegiveme______

2other其他的，后跟名词复数others=other+名词复数

Inthepark,somepeopleareswimming,somepeoplearedancing,______areplayingbasketball.

3theother单独使用时表示“两者中的另一个”，常与one连用。

Ihavetwochildren,isadoctor,isateacher.

4theothers=theother+名词复数特指其他的人或物

Thereare50studentsinourclass.studentsaregirls,areboys.

一、根据句意及首字母提示完成单词

1.Ihavetocleanthey___beforethebreakfast.

2.Pleaseturnd________theradio.

3.I’lltellhimr__________away.

4.Icanhelpyouw_________yourhomework.

5.Wouldyoumindo_______thedoor?

6.Couldyoupleasew________yourclothes?

7.Wouldyoum_____notplayinginthestreet?

8.If_________thedogthreetimesaday.

单项选择

1.Wouldyoumindme?

A.towaitforB.waitingforC.waiting

2.WouldyoumindtheTV?Yourfatherisworkingnow.

A.toturnupB.toturndownC.turningupD.turningdown

3.——Wouldyoumindnotopeningthewindow?

——_______(以下几个那个不能用)

A.No,notanallB.Ofcoursenot.C.Certainlynot.D.Yes

4.Couldyoupleasewithme?

A.gototheparkB.togototheparkC.goingtothepark

5.Couldyoupleasenot?

A.lateforschoolB.belateforschoolC.tobelateforschool

八年级英语下期导学案

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

第二课时(SectionA3a-4)

课型:新授课主备人:________使用人:时间:_______

用Wouldyoumind…？句型来客气地提出请求，并会用于不同场合进行问答。

一、预习课本翻译短语：

1.给某人某物__________________________________________

把某物给某人_________________________________________

2.理发师_______________________________________________

3.店员_________________________________________________

4.难看的发型___________________________________________

5.错误的型号___________________________________________

6.迟到_________________________________________________

7.抱怨_________________________________________________

8.女服务员_____________________________________________

9.不能正常工作或使用___________________________________

10.给你上错了食物______________________________________

11.抱怨________________________________________________

12.订一个带法式薯条的汉堡______________________________

13.准备睡觉____________________________________________

14有点晚______________________________________________

15.叫某人做某事______________________________________

16.等5分______________________________________________

17.通向运动俱乐部的路__________________________________

18.半小时前___________________________________________

19.欢迎到……__________________________________________

20.做某事感到兴奋______________________________________

二、翻译句子

1.你介意把音乐的声音关小点吗？______________________________________

2.你不得不帮我做饭。________________________________________________

3.请你帮我做家庭作业好吗？_________________________________________

4.好，我将立刻起床。______________________________________________

合作探究

Step1：导学及自测：

1）Wouldyoumind_________(turndown)themusic?

2）Wouldyoumind__________(notplay)footballhere?

3）Couldyouplease_________(help)melearnFrench?

StepⅡ：情境导入3a：

当别人的行为影响了你，你该怎样提出建议呢？当你的行为影响了别人并被指出后你该怎样表示歉意呢？你能委婉地表达自己的意见而成为一个有礼貌的人吗？Larryissleepinglate.Hismotherleftanoteonhisdoor.Lookatthepicturesandcompletethenote.

StepⅢ：PairworkLookatthelistofordersinthebox.Makeconversationsusing“wouldyou”,“couldyou”,and“haveto”.Makeupconversationsandpracticethem.

StepⅣ：Groupwork

It’stheschoolopenday.Makealistofthingsstudentsneedtodo.

课堂笔记：⑴用“wouldyou”“couldyou”和“haveto”填空.

A:_______mindgettingup?You________helpmeinthekitchen.

B:OK,I’llgetuprightaway.DoI_______washthedishes?

A:Yes,andyou_______helpmemakedinner.

B:OK,whenIfinish,______helpmewithmyhomework?

A:Sure.

单项选择：

()1．----Wouldyoumindturningdownthemusic?

----____.A.Yes,IwouldB.No,ofcourseC.No,notatall

()2.Wouldyoumind____here?A.smokeB.smokingC.notsmoking

()3.----Wouldyoumindgettingup?

----____.

A.Itwon’tbelongB.Iwon’tbelongC.Itdoesn’ttakelong

()4.Iwilldoit____.A.afteraminuteB.inaminuteC.rightway

()5.Couldyouplease____?

A.dothedishesB.doingthedishesC.todothedishes

()6.Ican’thearthepianopiece.Wouldyoumind____?

A.turndowntheTVB.turnuptheTVC.turningtheTVup

()7.Whynot____helpwhenyouwereintrouble?

A.youaskforB.askforC.askingfor

()8.Shewouldlike____aviolinlesson.

A.haveB.tohaveC.having

()9.----Ican’tfindmyeraser.

----We’llcome____helpyou.A.toB.andC.for

()10.You’dbetter____footballinthestreet.

A.playB.notplayC.nottoplay

能力提升题：

（）1．(2008.河北)________thoselights,please.Don’tusesomuchenergy.

A.TakeoffB.PutonC.TurnoffD.Turnon

（）2．(2009.厦门)--Doyoumindmysmokinghere?

--________.Lookthesign.Itsays“NoSmoking”.

A.You’dbetternotB.OfcoursenotC.No,Idon’t

（）3．(2008.山东)Mysonwantsapetrabbitforlong,butIhavenotimetobuy__forhim.

A.itB.thatC.theoneD.one

2012年初三上册语文16周议论文阅读导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“2012年初三上册语文16周议论文阅读导学案”，希望能为您提供更多的参考。

2012学年第一学期第16周九年级语文导学案之议论文阅读

班级：姓名：学号：组名：

学习内容学习流程

一、【应战-学习目标】

1、通过分析议论文的结构特点（一般是“总分总”）来掌握议论文阅读的方法。

2、掌握①中心论点的概括与提出、②论证方法及其作用、③论证思路分析、④补充论据、⑤议论文开头段作用等重点题型的答题思路。课前独学完成二、三板块

学习目标

二、【备战-招兵买马】

1、中心论点的要求：

2、概括中心论点的技巧：

3、四种论证方法包括：

4、论证方法的作用答题要求：

5、议论文开头段的作用答题要求：

6、论证思路五步法：

7、补充论据答题要求：课时：第一课时

形式：20分钟

要求：异质对学后，5、6号爬黑板。

三、【开战-战鼓擂响】

（一）淡泊，是一种智慧（佟晨绪）

①前不久，我回到了故乡，见到了儿时的伙伴。大家畅所欲言，从儿时的单纯有趣，到毕业前的难舍难依。更多地聊到毕业后工作的经历，有人谈及工作中的一些成绩时，眉飞色舞，一脸的优越感；而也有一些人是满腹牢骚，面对工作与生活和实际中有极大反差时，自怨自艾，满是沮丧和失落感。

②我那时是他们忠实的听众，没有表现出大起大落的心情变化来。一方面，自己工作业绩平平，没有什么值得夸耀的，我只是尽自己的心力而努力工作，然后就是踏实地生活和学习；另一方面，自己曾有过生活的艰难和工作的磨砺，走过之后，才会更深刻地理解生命的淡泊，时刻保持一颗淡泊、豁达、平静的心，这才是大智慧！

③淡泊是“登山则情满于山，观海则意溢于海”的一种情致，是“行到水穷处，坐看云起时”的人生态度，是一种雅趣，一种乐观，一种洒脱，是人生的一种气韵！淡泊是从容、平和、谦卑的人生态度。现实生活中，也有一些人以为自己才高八斗，学富五车，好高骛远，总想能金戈铁马乘风破浪，或是战天斗地壮志凌云，梦想轰轰烈烈地成就一番事业。

④然而，成功不是一蹴而就，英雄毕竟是少数，更不能唾手可得。从古到今，那些英雄、贤才，哪一个不是从平凡开始，经过重重磨砺，最终才能赢得辉煌的人生呢？而有一些人功成名就后，就沾沾自喜，甚至饱食终日，不思进取了，有的甚至挥霍无度，以至晚景凄凉可悲。

⑤面对成功，我们更需要从容、淡泊，就如商坛一些杰出人士，既能坦然面对事业的一次次成功，也能在失意和落败中，总结教训，东山再起。

⑥淡泊也是一种豁达、宁静，是人生的一种智慧。现代快节奏的生活，让很多人背负难以承载的压力，工作、家庭、爱情中不如意十有八九，一些人面对挫折会迷离彷徨，不知所措。“路遥知马力”，“疾风知劲草”，可曾明白倘若没有“路遥”、“疾风”，怎能知道它们有多少能力。对于挫折，我们应坦然面对，淡然处之。

⑦在现代社会中，竞争是激烈的，如果人们一味地追求心目中的“成功”，恐怕总有失落和不平衡。实际上，成功的喜悦，不在结果，而在追求的过程。因此，在工作和学习生活中，你不妨给自己定一个前进的方向，一个远期目标，然后脚踏实地认真工作，只要你用心工作和观察，就会获得人生意外的收获。这就需要人们应该多一份人生的淡定，少一份浮华。

⑧人生的潮起潮落，人生的迷惘困惑，人生的失意痛苦，这么多的风雨，我们总要经历，这就更需要我们拥有一份淡定。这是一个人的修养，是坦然的人生态度，是人生的积淀，是一种气韵！（选文略有改动）

1．选文的中心论点是什么?（3分）

2．联系文本，说说开头①②两段的作用?（3分）

3．文中第④段运用了哪种论证方法?有什么作用?（3分）

4．联系全文内容，给选文第⑥段补充一个事实论据，并作简要分析。（3分）

5．结合文意，请理解第⑥段“疾风知劲草”中“疾风”一词的含义。（2分）

课时：第一课时

形式：群学+教师点拨

时间：20分钟

要求：小组分工群学讨论后，教师点拨明确答案，注意答题技巧。

四、【激战-冲锋陷阵】

（二）谈影响力（查一路）

①不是只有明星或政坛人物，可以左右潮流或掌控政局，我们普通百姓，也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力，往往不够显性，或者不常在荧屏前暴露，不够闪光和耀眼。但千万别忽视了普通人的影响力。

②邻国的一位农学博士20世纪80年代来中国种树，每天在中国的恩格贝种树10小时，一直种到97岁。在他的影响下，日本有7300名志愿者来到恩格贝种下树木300万棵，染绿黄沙4万亩。1个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲——这就是影响力。

③日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不细心体察，你就很难发现。

④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城市市民的道德水准成问题——定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随身物品。最终，他把企业放在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此收到上亿元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。

⑤我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇头：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了习惯！可想而知，这就是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大的影响力吗？答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。（摘自2012年4月28日《湘声报》，有删改）

1.本文的中心论点是什么？（3分）

2.请简要概括文中出现的三个事实论据。（6分）

①

②

③

4.第③段“这种影响力往往是隐性的的”一句中“往往”能否删掉？为什么？（3分）

5.第④段是怎样证明中心论点的？请简要分析。（4分）

课时：第二课时

形式：群学+教师点拨

时间：25分钟

要求：课前布置独学完成，群学后教师点拨

归纳：重点题型的解题思路

六、【胜战-论功行赏】

（二）财富与幸福（2011佛山市）

[美]泰勒本沙哈尔

①金钱除了可以提供食物和居所外（不是指鱼翅和城堡），只是一种实现目标的手段。有趣的是，我们经常搞不清楚目标和手段的区别，以牺牲幸福（目标）来换取金钱（方法）。

②如果像一般社会风气一样，用金钱来作为至高财富的衡量标准，那一切就容易得多了。并不是说赚钱或存钱是错误的，物质上的富有可以帮助个人甚至社会得到更多的幸福。金钱上的保障，可以让我们向不喜欢的工作说“不”，或是让我们不为账单烦恼。但是，金钱本身并没有价值，而是因为它可以带来一些丰富的经历。物质本身并不能给生命带来意义或是精神上的财富。

③研究显示，财富与幸福之间的关联其实和大众一般所想的很不同。心理学家大卫迈尔斯（DavidMyers）和他的同事们发现，幸福与财富之间的关联性非常低，唯一的例外是在一些极穷困的地区，在这些地区基本的生活条件都得不到满足。此外，还有报告指出，在过去的50年里，美国一代代人的富有程度越来越高，但幸福指数却没有什么变化。

④令人惊讶的是，许多人在富有之后居然比在努力致富的过程中还要沮丧。“忙碌奔波型”的人认为，他们的行为可以为将来带来好处，这样想可以减少他们的负面情绪，然而一旦达到目标，发现所得到的无法使自己快乐时，他们就无法自拔了。这时，他们会充满了绝望，因为没有目标他们就失去了幸福的指望。

⑤太多成功的人有着压力和烦恼的问题，他们甚至因此而酗酒或是吸毒。比如猫王、玛丽莲梦露、丽丝泰勒、比利好乐迪以及马拉多纳等等。矛盾的是，成功反而使他们不开心。在成功之前他们可能也曾有不开心的日子，但他们一直相信，只要成功了，他们就会得到幸福，而当他们达到目的时才发现，原来所期望的根本就不存在。而在此时，他们感到自己的幻想（也是很多普通人的幻想）——物质和地位可以带来永久的幸福破灭了，而陷入“现在怎么办”的深谷。他们接着成为“虚无主义型”的典型，相信世上再没有任何东西可以给自己带来快乐，于是就去找寻另外一些毁灭性的解除痛

⑥既然财富无法使人幸福，为何还是令我们如此痴迷呢？为什么获得财富可以超过寻找生命的意义呢？为什么我们以物质为标准作决定时可以这么自然，而以内心为标准的时候却这么困难呢？

⑦用一个比较革命性的说法：有可能是我们的过去影响了我们。当人类还在原始时代时，更多的物质资源决定我们是否可以度过下一个严冬或是自然灾害，因此储存成为一种习惯。至今，很多未来已经相当有保障的人仍然在拼命储蓄。储蓄不再是为了生存，而仅仅是为了储蓄。我们不再为生活而储蓄，而是为储蓄而生活。

⑧在决定和判断的过程中，人们通常也会将物质放在精神之前去考虑，主要原因是物质容易计算。我们习惯性地对物质作出评价，比如财富和声望，而不是难以衡量的情绪或意义。我们所羡慕的是物质上的东西。有钱人因为他们的财富被尊敬，就好像物质变成了用来衡量的唯一标准。学术界的人以出版量作为升职的标准。我们在每一个时期结束时会以物质上的东西来衡量我们的成果，例如我们“赚了”多少。就像劳伦斯波特（LaurenceG.Boldt）在《禅宗与生活的艺术》（ZenandtheArtofMakingaLiving）里说的：社会教我们的道理就是物质至上，只在乎那些可以“数”得出来的东西。房子的价值可以用钱的数量衡量出来，而我们对家庭的爱却不行。莎士比亚的《哈姆雷特》在书店可能是10元一本，它给每个人所带来的价值却是无法用金钱衡量的。（选自《幸福的方法》，2011年出版，有删节）

1.本文论述的主要观点是什么？（2分）

2.第⑤段主要分析了什么？运用了什么论证方法？（3分）

3.补充一个论据，简要论证第③段“幸福与财富之间的关联性非常低”这一观点。（3分）

4.请你具体说明第⑥至⑧段得论证思路。（4分）

课时：第二课时

形式：反馈检测

时间：15分：

文章来源：http://m.jab88.com/j/102755.html

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