教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级上册《尝试对生物进行分类》学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册《尝试对生物进行分类》学案

课题
§6.1.1尝试对生物进行分类
课型
新授
学
习
目
标
知识目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类；
2.列举植物和动物的主要类群。
能力目标：学会生物分类的基本方法
情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。
重点
通过分类活动来学习生物的分类
学习过程
一、温故知新：你知道植物和动物都有哪些种类吗？说说看。
二、预习检测：
1.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据，把生物划分为　和　等不同的等级，并对每一类群的和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的　和　。（分类的目的）分类的依据是
。分类的基本单位是　。
2.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的　，从而确定它们的。在被子植物中，、　和往往作为分类的重要要依据。
3.动物的分类除了要比较　，往往还要比较动物的　和　。
4.细菌和真菌的分类也要根据他们的来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为、　等类群。
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：
（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。
2.动物的分类——仔细阅读课本P82——83，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。
请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2.教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.分类的基本单位是（）
A.门B.纲C.种D.属
2.对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（）来分。
A.高矮B.亲缘关系C.形态特征D.生活环境
3.下面与另外三种动物分类上不相同的是（）
A.蚯蚓B.鸟C.猫D.青蛙
4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（）
A.花B.果实C.根D.种子
5.将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。
①银杏A、藻类植物a、无根、茎、叶
②水绵B、被子植物b、种子裸露，无果皮包被
③苹果C、苔藓植物c、具有茎、叶、根为假根
④铁线蕨D、裸子植物d、种子外有果皮包被着
⑤葫芦藓E、蕨类植物e、具根、茎、叶，孢子繁殖
6.将下列动物按要求分类。
①豹②鹰③猩猩④蟾蜍⑤鳄鱼⑥青蛙⑦鲨鱼⑧蚊子⑨沙蚕
⑴将上述动物分成两组脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出每动物的名称:
《§6.1.1wbrwbrwbrwbr尝试对生物进行分类》导学案
AB
⑵将上述动物继续分类，将分类名称填入下图中横线上动物。
学习
评价
自我评价
小组评价
教师评价
综合评价
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差

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相关知识

八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

八年级生物上册《尝试对生物进行分类》教案

一、教学目标

1、尝试根据植物和动物的特征进行分类。

2、列举植物和动物的主要类群。

二、重点和能点

通过分类活动来学习生物的分类。

三、课前准备

教师：制作CAI课件，增加教学的直观性和趣味性；动植物类群的挂图。

学生：小组为单位，去书店看看各种书籍是怎样摆放的。

四、课时分配

两课时

五、教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

生物分类的意义

了解生物多样性，保护生物的多样性。

根据问题，认真思考，表述交流，对不同的观点，在老师的点拨指导下，达成共识，明白道理。

创设情景：要想了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？指导学生认真思考，发表观点。对存在的问题，由教师点拨指导，从而得出结论。

植物的分类

在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。在进行分类时，要仔细观察植物形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，找出共性，确定亲缘关系。

藻类植物----苔藓植物---蕨类植物---裸子植物---被子植物

四人一组，根据问题，认真年，讨论交流，发表观点，尝试给这些植物进行分类。对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。

根据问题，动脑思考，四人一组，尝试给这些植物进行分类。对存在分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。

生物分类是研究生物的一种基本的方法。组织学生看书，进行观察与思考。质疑：你污知道植物有几大类群吗？请尝试着对这些常见的植物进行分类。

生物分类是研究生物的一种基本的方法。利用媒体展示几种常见的植物，出示思考提纲：植物有几大类群？如何对这些植物进行分类？组织学生以小组为单位，进行研究，表述交流，得出结论。

动物的分类

动物分类除比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能。

脊椎动物：鱼类---两栖类---爬行类---鸟类---哺乳类

无脊椎动物：腔肠动物---扁形动物----环节动物----软体动物----节肢动物

细菌和真菌也要根据它污的特征来分类。

应用与实践

学会生物分类的方法

四人一组，根据问题，认真看书，讨论交流，发表观点，尝试给这些动物进行分类。对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。

根据问题，认真思考，分析问题，小组讨论，表述交流，得出结论。对存在的分歧，各组进行质疑、答疑，在老师的指导下，得出结论。

在老师指导下，尝试给日常生活用品进行分类，将分类结果进行汇报交流。通过对比、反思，达成共识，学会生物分类的方法。

质疑：你们知道动物可以分为哪几类？怎样给它们进行分类？组织学生看书，指导学生观察思考。通过表述交流，达成共识，得出结论。

利用多媒体展示几种常见的动物，出示思考提纲：动物可分为几大类？如何对这些动物进行分类？组织学生以小组为单位，进行研究，表述交流，得出结论。

指导学生技能训练，理论联系实际，学会生物分类的方法。

八年级上册《尝试对生物进行分类》导学案

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级上册《尝试对生物进行分类》导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

八年级上册《尝试对生物进行分类》导学案

一、学情目标
1、学习目标：
（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类
（2）列举植物和动物的主要类群
2、重点：
通过分类活动来学习生物的分类。
二、自主预习
1、生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？
2、观察81页的“观察与思考”栏目，完成表解
三、合作探究，交流展示
尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开并判断它们的分类依据？
四、当堂巩固
1、下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是（）
A、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较
B、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C、对看上去区别明显的生物，要侧重找其相同点
D、对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较
2、一位同学在调查校园内的生物种类时发现，校园里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（）
A、动物和植物B、草和树C、脊椎动物和无脊椎动物D、花和鸟
3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）
A、有种子B、种子外面有果皮包被C、种子无果皮包被D、叶形为针形叶
4、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（）
A、能进行光合作用B、种子外面有果皮包被C、营养方式为自养D、有根、茎、叶的分化

八年级生物《尝试对生物进行分类》教案

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级生物《尝试对生物进行分类》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级生物《尝试对生物进行分类》教案

一、学情目标

1、学习目标：

（1）尝试根据植物和动物的特征进行分类

（2）列举植物和动物的主要类群

2、重点：

通过分类活动来学习生物的分类。

二、自主预习

1、生物分类的依据是什么？分类的基本单位是什么？

2、观察81页的“观察与思考”栏目，完成表解

三、合作探究，交流展示

尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开并判断它们的分类依据？

四、当堂巩固

1、下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是（）

a、一般要从生物的形态、生理及习性方面进行比较

b、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点

c、对看上去区别明显的生物，要侧重找其相同点

d、对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较

2、一位同学在调查校园内的生物种类时发现，校园里有花草、乔木，草丛中有昆虫、青蛙、飞舞的蝴蝶，树上有鸟。他试着给它们进行分类，你认为最科学的是（）

a、动物和植物b、草和树c、脊椎动物和无脊椎动物d、花和鸟

3、右图阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）

a、有种子b、种子外面有果皮包被c、种子无果皮包被d、叶形为针形叶

4、白菜、萝卜在分类上都属于被子植物、主要依据是（）

a、能进行光合作用b、种子外面有果皮包被c、营养方式为自养d、有根、茎、叶的分化

文章来源：http://m.jab88.com/j/10041.html

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