文言文复习资料
《晏子使楚》
1、概括本文的内容:
2、《晏子春秋》是一部记载的著作。
3、如何评价晏子和楚王?
4、文中“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,现象说明了什么?
5、当楚王最后说:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉”时,他会有怎样的动作,神态,语气呢?请发挥想象写出来。
6、列举历史上有名的爱国使者。
7、解释黑体字的含义:
(1)晏子将使楚(2)谓左右曰
(3)习辞者(4)今方来
(5)坐盗(6)酒酣
(7)诣王(8)齐人固善盗乎
(9)叶徒相似(10)其实味不同
(11)得无楚之水土使民善盗耶(12)非所与熙也
(13)反取病焉(14)缚者曷为者也
(15)吏二缚一人诣王(16)晏子避席对曰
17)楚王闻之吾欲辱之
婴闻之得无楚之水土使民善盗耶
8、解释下列句子:
1)晏婴,齐之习辞者也。
2)吾欲辱之,何以也?
3)(何为者也?何坐?)
4)酒酣,吏二缚一人诣王。
5)婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”
6)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
《人琴俱亡》
1、曹植的一首《七步诗》也是写兄弟关系的,工整地默写出来。
2、同是兄弟,曹植,曹丕和子敬子猷截然不同,你能用两个成语来形容他们之间的关系吗?
3、《学案与测评》相关练习
4、解释黑体字的含义:
1)俱病笃2)何以都不闻消息
3)语时了不悲4)便索舆来奔丧
5)子敬素好琴6)便径入坐灵床上
7)弦既不调8)因恸绝良久
9)月余亦卒10)掷地云
5、翻译下列句子:
1)“何以都不闻消息,此已丧矣。”语时了不悲。
2)便索舆来奔丧,都不哭。
3)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调。
4)因恸绝良久,月余亦卒。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写适合教案课件的范文吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《八年级语文下册《海燕》课内现代文阅读复习资料》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
八年级语文下册《海燕》课内现代文阅读复习资料
《海燕》测试题
一、积累与运用
1.填空:《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分,原题为《海燕之歌》。在俄文里,“海燕”一词含着“____________”之意。高尔基的代表作有自传体三部曲、、和长篇小说以及剧本《小市民》等。
2.音字互填
(1)给加点字注音。
翡()翠飞沫()胆怯()
呻吟()掠起()苍茫()
(2)依据拼音写出汉字。
chǔn笨飞cuàn火yàn
蜿yán寂mòzhèn怒
3、破折号的用法有:A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跃进;C.表示声音的延长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文。试问:下面各句中的破折号各属哪种用法?将答案填写在括号内。
(1)……它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。()
(2)在这叫喊声里,——充满着对暴风雨的渴望!()
(3)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,……()
(4)海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐……()
(5).看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……()
(6)这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!()
(7)——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!()
4.判断下面的各种说法是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
(1)《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴,它形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗。()
(2)《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。()
(3)高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。()
5、比喻与象征有联系又有区别。
说它们有联系,是因为:比喻,喻体和本体之间有相似点;象征,象征体(或象征义)和本体之间也有相似点。说它们有区别,是因为:比喻和象征分属于两个不同的范畴:比喻是一种修辞手法,而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说,比喻主要表现在造句上,它往往是一句话或几句话;而象征主要表现在篇章上,它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样:比喻的目的是把事物说得通俗易懂,形象生动,便于人们理解和感受;象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质,目的是激发人们的感情,使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。
(1).《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。
①.海燕——
②.海鸥、海鸭、企鹅——
③.乌云、雷鸣、闪电——
④大海、波浪——
⑤.暴风雨——
2.本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“”标出本体,用“”标出喻体,在比喻词下加“·”。
①.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。()
②.狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。()
③它飞舞着,像个精灵。()
④这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。()
二、现代文阅读:阅读下列文段,回答文后问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.作者满怀激情,塑造了“海燕”这一形象,感情朗读,根据你的理解,谈谈“海燕”的象征意义。
2.文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写海燕有什么作用?
3.结合海燕的象征意义,具体说说“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”。这句话的含义。
4.作者以海上自然情景的变化为背景,塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问,文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述。
附加:著导读训练之《水浒传》:
1.水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2.《水浒传》中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人
3.《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.
4.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______
5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________
6.《水浒传》中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将领:_____,_____.
7.朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明,梁山好汉中______最后破了“连环马”。
8.《水浒传》中的108将个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。其中:花和尚指的是__,豹子头指的是___,宋江因侠义好施又被称为_____,李逵因鲁莽而勇猛被称为_____。(4分)
《海燕》同步练习
一、狠抓基础
1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
卷集()翅膀()飞窜()胆qiè()shēnyín()
悬yá()fěi翠()号叫()婉yán()
2.解释下列句中加点的词语。
①海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
呻吟:
②它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫。
号叫:
③蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
胆怯:
3.对下列句子使用修辞判断正确的一项是()
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云是这不住太阳的,——是的,遮不住的!
④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人
C.拟人拟人拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人
4破折号的用法有以下几种:a.解释说明b.插说c.话题转换d.声音的延长请写出下列句中破折号的用法。
①海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。()
②看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……()
5.填空。
《海燕》是_______在1901年3月写的“幻想曲”________的结尾部分,原题为________。
6.续写句子。
绿色推开了春天的门,雷雨推开了夏天的门,______________,________________。
二、强攻阅读
(一)课内精段阅读
语段一
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,③——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,④——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
①蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
7.选段描绘了一幅________的画面。
8.选段用________手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆,________、________,把恐惧________到大海深处。海燕像黑色的闪电,________、________乌云、大海之间。
9.在海燕的叫喊声里,我们听到了什么?
。
10.文中四个破折号的作用是()
①______②______③______④______
A.表示解释说明B.表递进
C.表示音节的停顿或延长D.表转折
11.这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的?
12.对画横线句子提取主干
(二)课外美文阅读
丁香赋
每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。
丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。
古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。
历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:
“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”。
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。
初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。
(选自中央电视台《电视散文精品》作者:张福海)
13.阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。
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14.“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”是根据________写的《_________________》中的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”改写而成。
15.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”?(可用文中原句回答)
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16.品味下面句子的精彩之处。(任选一句)
①花如云,花如海,花如霞。
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②就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
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17.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱,重庆的山茶花、黄角树、山城夜景、朝天汇流等也是重庆人心中的挚爱。请你选择具有重庆(含郊县)地方特征的一景或一物,写一段话,抒发自己的喜爱之情。(不得直接套用文中的原句,不超过60字)
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文章来源:http://m.jab88.com/j/98881.html
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