第三章细胞的代谢
考点脉络
物质跨膜运输方式的类型及特点
物质进出细胞的方式细胞膜是选择透过性膜
大分子物质进出细胞的方式
酶的本质、特性和作用
影响酶活性的因素
ATP的化学组成和结构特点
ATP与ADP相互转化的过程及意义
光合作用的认识过程
光合作用的过程和应用
环境因素对光合作用速率的影响
农业生产以及温室中提高农作物产量的方法
有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同
细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用
考点狂背
3.细胞的代谢
(1)物质进出细胞的方式
①生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架,具有流动性;蛋白质有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层;其结构特点:具有一定的流动性
②物质跨膜运输方式的类型及特点:
物质跨膜运输方式的类型是水、离子、小分子通过被动运输(自由扩散和协助扩散)和主动运输。
特点是自由扩散从高浓度→低浓度,不需要载体,不消耗能量。
协助扩散从高浓度→低浓度,需要载体,不消耗能量。
主动运输从低浓度→高浓度,需要载体,消耗能量。
判断主动运输的理由是物质从低浓度→高浓度或物质运输过程中消耗能量。
③细胞膜是选择透过性膜:
水分子自由通过,要选择吸收、排出的一些离子和小分子物质可以通过,其它不能通过。
④大分子物质进出细胞的方式:
通过胞吞作用和胞吐作用。
(2)酶在代谢中的作用
①酶的本质和作用:
酶的本质是大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶),也有少数是RNA。
酶的作用是降低化学反应活化能,使催化效率提高
②酶的特性:
高效性:催化效率比无机催化剂高许多。
专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
酶需要较温和的作用条件:在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低。
③影响酶活性的因素:常见的有温度和PH
(3)ATP在能量代谢中的作用
①ATP的化学组成和结构特点:
ATP的中文名称是三磷酸腺苷,它是由一分子的腺苷和三个磷酸基团组成。它的结构简式是A—P~P~P。
ATP的结构特点是在有关酶的作用下,ATP分子中最远离腺苷的高能磷酸键很易水解,释放能量;在有关酶的作用下,ADP可以接受能量,同时与一个游离的磷酸结合,重新生成ATP
②ATP与ADP相互转化的过程及意义:
ATP与ADP的相互转化的关系式为:ATPADP+Pi+能量生命活动需要能量,ATP水解,反应从左→右;ATP合成,反应从右→左,对于绿色植物能量来自呼吸作用、光合作用,对于动物、人、真菌和大多数细菌能量来自呼吸作用。
ATP的意义是细胞的直接能源物质。
(4)光合作用以及对它的认识过程
①光合作用的认识过程:
1771年英国科学家普里斯特利发现,将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内,小鼠不容易窒息而死,证明:植物可以更新空气。
1785年,由于空气组成的发现,人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳。
1845年,德国科学家梅耶指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来。
1864年,德国科学家把经暗处理的绿色叶片一半曝光,另一半遮光。过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化,曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
1880年,德国科学家恩吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明:叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,氧气是叶绿体释放出来的。
20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组给植物提供H218O和CO2,释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O,释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。
②光合作用的过程
光
反
应
阶
段条件光、色素、酶
场所在类囊体的薄膜上
物质变化
水的分解:H2O→[H]+O2↑ATP的生成:ADP+Pi→ATP
能量变化光能→ATP中的活跃化学能
暗
反
应
阶
段条件酶、ATP、[H]
场所叶绿体基质
物质变化CO2的固定:CO2+C5→2C3
C3的还原:C3+[H]→(CH2O)
能量变化ATP中的活跃化学能→(CH2O)中的稳定化学能
总反应式
CO2+H2OO2+(CH2O)
③光合作用的应用:通过提高光合作用的强度来提高农作物的产量。
(5)影响光合作用速率的环境因素
①影响光合作用速率的环境因素:
光照强度:在一定范围内,光合速率随光照强度的增强而加快,超过一定的光照强度,随光照强度的增强,光合速率不再增加。
温度:温度可影响酶的活性,进而影响光合作用速率
二氧化碳浓度:在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快,达到一定程度后,光合速率维持在一定的水平,不再增加。
水:光合作用的原料之一,缺少时光合速率下降。
②农业生产及温室中提高农作物产量的方法:
适当提高光照强度、延长光合作用的时间、增加光合作用的面积、温室大棚用无色透明玻璃、温室栽培植物时,白天适当提高温度,晚上适当降温。
(6)细胞呼吸
①有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同:有氧呼吸过程分为三个阶段
场所发生反应产物
第一阶段细胞质
基质
丙酮酸、[H]、释放少量能量,形成少量ATP
第二阶段线粒体
基质
CO2、[H]、释放少量能量,形成少量ATP
第三阶段线粒体
内膜
生成H2O、释放大量能量,形成大量ATP
无氧呼吸的过程分为二个阶段,第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段相同,第二阶段是丙酮酸在不同酶的作用下,分解成酒精和二氧化碳,或转化成乳酸。反应的场所都是在细胞质基质中。
有氧呼吸和无氧呼吸的异同
呼吸方式有氧呼吸无氧呼吸
不
同
点场所细胞质基质,线粒体基质、内膜细胞质基质
条件氧气、多种酶无氧气参与、多种酶
物质变化葡萄糖彻底分解,产生
CO2和H2O葡萄糖分解不彻底,生成乳酸或酒精等
能量变化释放大量能量(1161kJ被利用,其余以热能散失),形成大量ATP释放少量能量,形成少量ATP
有氧呼吸和无氧呼吸的相同的是反应的第一阶段相同,都能氧化分解有机物,释放能量。
②细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的作用:
细胞呼吸的意义是为细胞的生命活动提供能量,为细胞中某些化合物的合成提供一些中间产物
细胞呼吸在生产和生活中的应用
A、作物栽培时,要有适当措施保证根的正常呼吸,如疏松土壤等。
B、粮油种子贮藏时,要风干、降温,降低氧气含量,则能抑制呼吸作用,减少有机物消耗。
C、水果、蔬菜保鲜时,要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度,抑制呼吸作用
点击冲A
一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意)
1.关于酶的性质,下列表达中错误的一项是
A、化学反应前后,酶的化学性质和数量不变
B、一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力
C、酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊的有机物,其中绝大多数是蛋白质,少数是RNA
D、酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度的影响
2.在唾液淀粉酶催化淀粉分解实验中,将唾液稀释10倍,与用唾液原液(没稀释)实验效果基本相同,这表明酶具有
A、专一性B、稳定性C、多样性D、高效性
3.关于反应ATPADP+Pi+能量的叙述,正确的是
A、物质和能量都是可逆的B、物质和能量都是不可逆的
C、物质可逆,能量不可逆D、物质不可逆,能量可逆
4.动物或人进行各种生命活动所需的能量都是提供的。
A、淀粉水解为葡萄糖B、蛋白质水解为氨基酸
C、葡萄糖分解D、ATP水解为ADP
5.ADP向ATP转化主要在细胞内哪种细胞器中进行
A、线粒体B、高尔基体C、核糖体D、内质网
6.植物进行有氧呼吸最常利用的物质是
A、淀粉B、纤维素C、葡萄糖D、蛋白质
7.有氧呼吸中产生ATP最多的阶段是
A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、三个阶段一样多
8.有氧呼吸产生的水中的氧来自于反应物
A、葡萄糖和水B、氧气C、葡萄糖和氧气D、水
9.将H2O中的O用18O标识后用于有氧呼吸,18O将出现在
A、产物水中B、CO2中C、丙酮酸中D、ATP
10.下列物质不能在马铃薯块茎无氧呼吸时产生的是
A、酒精B、乳酸C、丙酮酸D、ATP
11.生长在较弱光照条件下的绿色植物,当提高CO2浓度,其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是
A、水分代谢和暗反应B、光反应C、暗反应D、细胞呼吸
12.用14C标记参加光合作用的CO2,可以了解光合作用的哪一过程
A、光反应必须在有光条件下进行B、暗反应不需要光
C、CO2被还原为糖类的过程D、光合作用过程中能量的转移过程
13.一棵重8g的植物栽在水分、空气、温度、光照均适宜的环境中,一个月
后重达20g,增加的重量来自
A、光照B、空气C、水分D、水分和空气
14.在圆形滤纸的中央点上叶绿体的色素滤液进行色素分离,会得到近似同心环的四个色素圈,排列在最外圈的色素所呈现的颜色及其吸收的光分别是
A、蓝绿色,红光,蓝紫光B、黄绿色,红光
C、橙黄色,蓝紫色D、黄色,红光和蓝紫色
15.检查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是检查
A、光合作用产生的水量B、植物体的叶绿素含量
C、CO2的耗用量D、植物体糖类的生成量
16.下列有关光合作用的叙述中错误的是
A、叶绿体离开叶肉细胞不能进行光合作用B、光合作用包括光反应和暗反应
C、绿色植物利用绿光很少D、叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP
17.下列关于光合作用的叙述,哪一项是不正确
A、把二氧化碳和水转变成有机物B、把光能转变成化学能
C、全过程都必须在光下进行D、有氧气放出
18.光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H],分别用于
A.氧化O2和CO2B、氧化CO2和O2
C、还原O2和CO2D、还原CO2和O2
19.利用温室栽培蔬菜,应如何调控温度?
A、白天温度维持在25℃左右,晚上适当降低温度
B、晚上温度维持在25℃左右,白天适当降低温度
C、昼夜24h温室的温度维持在25℃左右
D、昼夜24h温室维持较低温度
20.下列措施中与提高温室蔬菜产量无关的是
①增大氧气浓度②增大二氧化碳浓度③合理密植④增强光照⑤合理灌溉
A、①B、③⑤C、②④D、①⑤
二、非选择题
21.实验研究pH对酶活性的影响,准备5支含有等量酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白质,试管均置于250C室温条件下,各试管蛋白块消失的时间记录于下表:
酶溶液的pH12345
蛋白块消失的时间/min139114560
(1)蛋白块消失的时间与酶活性强弱有何关系?
(2)PH多大时酶的活性最强?
(3)提供1种方法使实验能在更短的时间内完成?
(4)人体消化道哪一部分能分泌本实验中的酶?
(5)为确认蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,还应如何设计实验?
22.根据光合作用过程中光反应和暗反应的过程,回答下列相关的一些问题:
(1)暗反应的进行必须有光反应提供的、。
(2)暗反应需要多种参加催化才能正常进行。
(3)绿叶从外界吸收的CO2,不能直接被氢还原,必须首先与植物体内的结合,该过程就叫做。
(4)三碳化合物在和许多种的作用下,形成和,ATP中的能量转移到中。
附答案:
1.B2.D3.C4.D5.A6.C7.C8.B9.B10.A11.B12.C13.D14.C15.C16.A17.C18.D19.A20.A21.(1)成反比(2)PH=2(3)将蛋白质块制备得更小些(4)胃(5)取两支试管各加入相同体积的蛋白质块,向一支试管中加入一定量的酶,向一支试管中加入其它物质,置于相同适宜的条件下,看蛋白质块是否消失。22.(1)[H]、ATP(2)酶(3)五碳化合物、二氧化碳的固定(4)[H]、ATP、酶,糖类、五碳化合物,糖类
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性,教师要准备好教案,这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么,你知道教案要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2012届高考生物第二轮细胞的生命历程专题导学复习”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
胶南一中高三生物二轮复习导学案胶南一中高三生物二轮复习导学案
课题:细胞的结构与功能编号:02
编写人:杨君审核人:王淑贞
教师寄语:细心决定成败,完美永无止境
1、细胞学说的建立过程(I)
2、多种多样的细胞(II)
3、细胞膜系统的结构和功能(II)
4、主要细胞器的结构和功能(II)
5、细胞核的结构和功能(II)
做听课的主人:(知识网络自主构建)
1、列表比较原核细胞、真核细胞;动物细胞、植物细胞
2、画概念图:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、细胞壁、叶绿体、中心体、大液泡、溶酶体、细胞质基质、生物膜系统
右图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
⑴图中植物细胞有而动物细胞没有的结构是。
⑵如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[ ] 分离的现象。
⑶若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[ ],在细胞分裂间期,代谢活动异常活跃的细胞结构有[ ]、[ ]、[ ]。
⑷有光的条件下,14C标记的CO2进入细胞后,首先在[ ]发生反应,在该结构中含14C的系列产物有。该结构产生的含14C的产物主要在[ ]彻底氧化分解成,为细胞生命活动提供能量。
变式训练1:图1表示某一细胞的结构,图2表示某绿色植物叶肉细胞中的两种细胞器之间的关系,请据图分析回答:
⑴图1中具有双层膜的结构有____________________(要求填写序号与名称)。
⑵若图1表示一个绿色植物的叶肉细胞,那么在显微镜下观察时通常还可看到的细胞器是__________。
⑶图2中的甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”,其中在乙细胞器中完成的能量转换过程是。分别在甲、乙两种细胞器中进行的生理活动的物质变化有何相同之处?___________(至少答出2点)。
细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,分析回答下列问题。
⑴b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c。
由图示可判断:a是,c是,d是。
⑵细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是等。
⑶细胞器膜、和等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
变式训练2:下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是:
1、某实验小组做了一系列与高中生物知识相关的实验,请据此分析回答下列问题:
⑴实验小组在光学显微镜下观察人口腔上皮细胞中的线粒体,其中一个同学将观察到的细胞绘制如右图,请指出该绘制图错误之处:
⑵如果右图是生物某部位细胞的示意图,实验小组利用显微镜观察
该细胞,能否看到有丝分裂的现象?为什么?
⑶实验小组将右图所示的细胞放在含15N标记的胞嘧啶培养基上培养
一段时间后,该细胞具有15N标记的细胞器有(写标号)。
2、图1是高等动物细胞亚显微结构示意图,图2中5个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图。请据图回答以下问题:
⑴图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[]中;属于生物膜系统的结构是(填标号);细胞核是遗传信息库,是细胞的控制中心。
⑵该细胞若是蓝藻细胞,除应有细胞壁外,在细胞核中应没有核膜、染色质及[];在细胞质中应只有(填名称)一种细胞器。
⑶若图1所示细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,这主要是由于细胞膜上的减少所致;若图1是人皮肤生发层的细胞,则该细胞可能会发生类似于图2中(写全)时期所示的分裂现象,其中DNA和染色体之比为2∶1的是。(填字母)
⑷图2中的B属于期;具有同源染色体的细胞是(填字母)。
⑸图2中的D细胞的名称是,其分裂后产生的子细胞的名称是。
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境,帮助教师更好的完成实现教学目标。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“2012届高考生物第二轮细胞的结构基础专题导学复习”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
专题2细胞的结构基础
1.细胞膜系统的结构和功能Ⅱ
2.主要细胞器的结构和功能Ⅱ
3.细胞核的结构和功能Ⅱ
1.请选择关键词构建知识网络
细胞、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞的分类、生物膜系统
2.原核细胞与真核细胞结构的主要区别?
3.动物细胞和高等植物细胞结构的区别?
探究一:原核细胞与真核细胞的结构与功能
1.各种细胞器之间分工
具双层膜:
结构具单层膜:
不含磷脂分子:
含DNA:
成分含RNA
主要细胞器的结构与功能
与能量转换有关的细胞器
(或产生ATP的细胞器)
与主动运输有关的细胞器
功能上
参与细胞分裂的细胞器
甲图是动植物细胞亚显微结构模式图。乙图为人体免疫细胞参与机体免疫的图解,其中的字母表示细胞类型或由其产生的物质,数字表示作用过程。请据图分析(括号内填序号或字母,横格上填名称)
甲乙
(1)甲图右边细胞可能是下列哪种细胞?[ ]。
A.燕麦胚芽鞘B.菠菜的叶肉C.洋葱根的分生区D.蓝藻
(2)甲图含有色素的细胞器是[]。
(3)细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物。控制细胞色素C合成的基因主要位于甲图[]中,该基因至少含有个碱基对,其信使RNA在此处合成后进入细胞色素C合成场所的过程中,通过的生物膜层数是。
(4)乙图中的C物质是。如果甲图细胞②处有C,则此细胞名称为细胞。
(5)促使A形成C的原因是____________________________;C从开始合成到分泌出来,经过甲图中的细胞器依次为[ ]。
(6)已知进行有性生殖的某生物同时具有图④、⑥、⑩所示三种结构,这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是。
(7)若此图示吞噬细胞,可吞噬失活的抗体,并将其水解为_________________。
(8)若此图示衰老的细胞,除细胞核体积增大外,细胞膜发生的变化是_____________。
(9)氨基酸在人体内通过一定的化学反应可以合成为糖类等物质,对以上现象有抑制作用的物质是
(10)若图14示某动物体细胞的染色体,请以此为依据,在绘图处绘出其有丝分裂后期的图像。
探究二:生物膜系统及其结构、功能的联系
1.构建生物膜的结构、功能联系概念图——把书读透
氨基酸
脱水缩合,形成肽链
供能
分泌蛋白
下图是关于细胞生物膜系统的概念图,请回答下列问题:
(1)科学家用模型解释了生物膜的结构。
(2)请依次指出图中a、j、e、m所示结构名称:。
(3)在m上所发生的能量转换形式为;同时发生在p上的另一种物质变化为。
(4)上述结构中具有识别功能的是(填字母),其结构基础是;发生“f→g→h→g→j”过程的基础是。
(5)从进化角度看,首先由于的出现,才诞生了相对独立的生命系统。
(6)用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的胃腺细胞,在图1中绘出放射性氨基酸量在核糖体(a)、内质网(b)和高尔基体(c)中随时间的变化情况,并根据图2“胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意图”,绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。
2.细胞膜结构和功能特性及其实验验证
(1)结构特性:结构基础:
实验验证:
(2)功能特性:结构基础:
实验验证:
(2011海南)关于动物细胞膜的叙述,错误的是()
A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白
B.细胞融合与细胞膜的流动性有关
C.ATP为C02分子通过细胞膜提供能量
D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
下图表示某种细胞的膜结构及物质与膜的关系,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,据图判断下列有关叙述正确的是()
A.该图可以表示细胞内的线粒体膜结构
B.若图示为肝细胞膜,进食后3~4小时,C代表的激素为胰岛素,其只促进物质E转化为F,则F为糖原
C.a和c两种物质的运输方式都能体现细胞膜的选择透过性
D.不同物种的细胞中A、D、B的种类均不同
探究三——物质出入细胞的方式
请绘出①甘油进入细胞②葡萄糖进入红细胞③氨基酸被小肠绒毛上皮细胞吸收速率与自身物质浓度(在一定范围内)、O2浓度、细胞呼吸强度之间的关系图。
(2010山东高考理综)由图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
1.(2010,全国卷)下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()
A胰岛B细胞分泌胰岛素BmRNA与游离核糖体的结合
C吞噬细胞对抗原的摄取D植物体细胞中原生质体融合
2.(2010山东高考理综)下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
D.核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输
3.溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适PH在5.0左右,下列叙述错误的是
A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C、细胞质基质中的氢离子被转运到溶酶体内需消耗能量
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
4.根据相关实验,回答下列问题:
(1)一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料,原因是①②
(2)鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中,要用体积分数为50%的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色,这是因为。
(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是
(4)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的包括(多选)
A.改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞B.杀死细胞,水解DNA
C.有利于DNA与染色剂结合D.使染色体中的DNA与蛋白质分离
(5)若要观察线粒体生活状态的形态和分布,需要用活体染色剂染液染成蓝绿色;观察叶绿体时临时装片中叶片要始终保持状态。
(6)制备细胞膜时选择哺乳动物成熟的红细胞的原因是。
专题1细胞的结构基础答案
(1)B(2)[109]叶绿体液泡
(3)[4]细胞核3120
(4)抗体浆
(5)病原微生物的刺激(抗原的刺激)3-2-7
(6)④(7)氨基酸
(8)通透性功能改变,物质运输功能降低(注“仅答出细胞膜结构发生变化”或“细胞膜选择通透能力降低“可以得分。)(9)胰岛素
(10)右图
(1)流动镶嵌
(2)核膜、细胞器膜、细胞膜、溶酶体膜、内质网膜、高尔基体膜、类囊体膜、线粒体内膜
(3)光能→电能→活跃的化学能4[H]+O22H2O
(4)j糖被生物膜具有一定的流动性(5)j
生物膜的流动镶嵌模型是解释生物膜功能的结构基础。依据题干中的关键信息可推知:a为核膜,b为细胞器膜,c为叶绿体膜(m为类囊体膜),d为线粒体膜(p为线粒体内膜),e为溶酶体膜,f为内质网膜,g为囊泡膜,h为高尔基体膜,j为细胞膜。叶绿
体类囊体膜上发生光反应,其能量转换形式为光能→电能→活跃的化学能,线粒体内膜上发生有氧呼吸的第三阶段,还发生4[H]+O22H2O。具有识别功能的是细胞膜,其结构基础是糖被,膜相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性。
CD
1.B2.A3.D
4.(1)可溶性还原糖含量高组织颜色较浅或近于白色
(2)苏丹Ⅲ能溶于酒精中(3)先加A液1mL,摇匀,再加B液4滴,摇匀
(4)ACD(5)健那绿有水
(6)无细胞壁、无细胞核和众多的细胞器/无核膜、细胞器膜
文章来源:http://m.jab88.com/j/97963.html
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