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九年级历史《殖民地人民的抗争》学案

教学内容

16、殖民地人民的抗争

课时

1

总第课时

16

教学目标

知识与能力

了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

过程和方法

引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。

情感态度价值观

通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。

教学重点

殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。

教学难点

殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学方法

先学后教，当堂训练

教学用具

投影

教学过程

前置性学习

1、知道印度民族大起义的时间、参加阶层、领导阶层、女英雄章西女王、结果及历史影响。

2、了解玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹

自学指导

出示课题，揭示目标。（投影展示）

1、记住印度民族大起义的时间、参加阶层、领导阶层、女英雄章西女王、结果及历史影响。

2、概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，学习玻利瓦尔等人为国家独立而奋力抗争的精神。

自主学习

15分钟

（一）印度民族大起义

请阅读课本，完成下面问题：（3分钟“攻”下它们！）

1、起义爆发的原因是。

2、年，印度爆发了历史上第一次民族大起义。

3、参加的阶层：领导阶层：。

4、印度民族女英雄是。起义失败的时间是。

5、起义失败的原因：（1）（2）。

6、意义：

（二）拉丁美洲独立运动

1、西班牙、葡萄牙各把拉美的哪些地区占据为殖民地？

2、拉美地区民族独立运动兴起的原因。

3、拉美地区民族独立运动的时间、领导人、结果分别是什么？

4、在拉美地区民族独立运动中，你最佩服哪个人物？为什么？

合作探究

10分钟

1你认为章西女王有哪些优秀品质值得我们学习

2、拉美地区民族独立运动兴起的原因是什么？在拉美地区民族独立运动中，你最佩服哪个人物？为什么？

当堂训练

15分钟

一、选择题

1.英国对印度的殖民统治开始于（）

A、14世纪B、15世纪C、17世纪D、18世纪

2.19世纪中期，印度民族大起义中成为起义领导者的是（）

A、农民B、封建王公C、资产阶级D、印度皇帝

3.1857—1859年印度民族大起义中最杰出的女英雄是（）

A、章西女王B、杜桑·卢维杜尔C、伊达尔哥D、印度皇帝

被誉为“南美的解放者”的是

A伊达尔哥B、杜桑·卢维杜尔C、玻利瓦尔D圣马丁

玻利瓦尔

二、材料解析

4、阅读下列材料：

材料一：这种悲惨的境况，在商业史上是绝无仅有的。棉纺工人的白骨使印度平原都白成了一片了。———英国驻印度殖民地总督本丁克

材料二：我深信，地球上任何时候的任何一个文敏政府，也没有比1765—1784年的东印度政府更腐败、更为背信弃义、更为凶恶的了。

———英国议员威廉·富拉登

请回答：

①英国人是通过什么机构对印度进行殖民掠夺的？英国在印度的殖民掠夺对本国资本主义的发展有什么影响？

当堂反思：本节课的收获：

板书设计

殖民地人民的抗争

事件

时间

人物

背景

影响

印度民族大起义

1857－1859

章西女王

残酷的政治压迫和经济剥削

失败，但打击了英国殖民者

拉美独立运动

18世纪末19世纪初

玻利瓦尔

圣马丁

残酷的殖民统治和经济掠夺，美国独立战争和法国大革命影响

解放了西班牙在南美的殖民地，巴西宣布独立。

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九年级下册《殖民地人民的抗争》备课教案

教学目标

基础知识

了解

19世纪拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的原因

概述

玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹

能力训练过程方法

提取信息观察体会

引导学生利用课文提供的文字、图片等相关资料，认识“拉丁美洲”的地理范畴、玻利瓦尔的历史功绩和章西女王的斗争事迹

分层解疑比较辨析

“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么区别？南美独立战争具有什么样的特点？印度民族大起义爆发的原因是什么？与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义为什么会失败？

情感态度价值观

唯物史观

西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治、英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，加上美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲的民族独立运动、印度的民族大起义和中国的太平天国运动爆发了，汹涌蓬勃的民族解放运动潮流在全球形成

人文素养

玻利瓦尔和章西女王具有优秀的爱国主义品质，各自领导人民进行了英勇无畏的民族解放斗争，都作出了杰出的历史贡献。他们的品质和精神值得我们学习和推崇

教学重点殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王

教学难点殖民地人民反抗殖民统治的原因

课件下载

教学过程

导入新课

温故知新

“三角贸易”和殖民掠夺产生了哪些不良的影响？（它给非洲、拉丁美洲和印度等国家和地区带来了无穷的灾难。）

教师导入：非洲、拉丁美洲和印度等国家和地区的人们，对于这些强加在自己身上的殖民枷锁是深恶痛绝的，他们必然要奋起抗争。现在请同学们阅读新课内容，了解当年殖民地人民抗争的历史。（要求学生根据导读提纲阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。）

课件演示导读提纲

“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么区别？

南美独立战争具有什么样的特点？

印度民族大起义爆发的原因是什么？

与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义为什么会失败？

玻利瓦尔和章西女王具有哪些值得我们学习和推崇的优秀品质？

组织学生学习和探究新课

“南美的解放者”玻利瓦尔

运用课件，直观讲解：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么区别？（哥伦布发现新大陆后，以为自己到达了印度，所以把当地的土著居民称作“印第安人”。后来，亚美利哥证实了这里不是印度，人们便以他的名字为新大陆命名——“亚美利加洲”，简称美洲，北部的就是北美，南部的就是南美。今天美国以南的所有地区又被称为“拉丁美洲”。这是因为西班牙和葡萄牙长期对这个地区实行殖民统治，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉丁语演变而来的，所以把这里称作“拉丁美洲”。）

为了反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，拉丁美洲哪些人展开了争取独立的斗争？（印第安人、黑人和土生白人。教师指出：所谓“土生白人”在美国独立战争哪一课里，被称作“欧洲移民”。）

拉丁美洲开展争取独立的斗争还受到了什么历史事件的影响？（美国独立战争和法国大革命）

后人怎样尊敬拉丁美洲独立运动领导人玻利瓦尔？（称誉他为“南美的解放者”，还用他的名字命名了一个获得独立的国家——玻利维亚。）

教师指出拉美独立运动的影响：

赶走西班牙、葡萄牙殖民主义统治者，打击了殖民侵略势力，鼓舞了其他殖民地人民争取民族解放的斗争。

出现一系列新独立的国家，基本形成今天拉丁美洲国家分布的格局。

印度民族英雄——章西女王

英国在印度怎样进行殖民掠夺？（分层解析）

英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？（17世纪）

负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？（东印度公司）

英国对印度的殖民侵略过程有什么特点？（沿海据点→内地扩张→掠夺财富）

克莱武在印度进行掠夺的事实，说明了英国殖民者的本性怎样？（他率军侵占孟加拉，不但放手让部下抢劫，而且自己独吞价值25万英镑的金银财宝。事后他居然后悔自己当时抢得太少，国会居然还认为他“对国家作出了巨大的贡献”予以表彰。这说明了英国殖民者的本性贪婪无耻。）

印度民族大起义爆发前夕，一个英国驻印度的总督说：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”由此可见，这场起义爆发的原因是什么？（英国完成工业革命后，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人们被迫奋起抗争。）

课文中，用哪些词语赞颂印度民族大起义的女英雄章西女王？（英勇抗击、誓死不屈、有胆有识、毫不畏惧、积极迎战、亲自上阵、拼死搏斗、单枪匹马、砍杀敌人……）

与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义为什么会失败？（运用102页《印度民族大起义形势》图，根据图例说明分层引导）

起义地区并没有席卷全国；

起义中心有三个，没能形成统一的领导，最后被英国分化瓦解，镇压下去。

印度民族大起义的作用怎样？（它表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民者。）

如时间许可，练习巩固

完成第102页“练一练·选择”：19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是（c）

a.英国b.法国c.葡萄牙d.西班牙

根据100页“动脑筋”：拉丁美洲独立战争胜利后，哪个国家用玻利瓦尔的名字来命名？（玻利维亚）

根据103页“动脑筋”：就在章西女王抗击英国的同时，中国也发生了哪一件类似的大事？（太平天国运动）

玻利瓦尔和章西女王具有哪些值得我们学习和推崇的优秀品质？（爱国主义，英勇斗争等）

完成《填图册》20页各题；并根据《新学案》59——60页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

提醒学生预习第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》。

第16课殖民地人民的抗争

一、教学目标

1．知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

2．能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。

3．情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。

二、本课重点和难点

重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。

难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

三、

提问学生：是否看过电影《章西女王》？以及知道这是一个真实的历史故事。开始讲述殖民地人民的斗争。

一、“南美的解放者”——玻利瓦尔

随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和虐待他们。他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。

长达300年的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈尖锐，尤其是土生白人，强烈要求控制政权、发展民族经济。殖民统治危机的加深“一切民族压迫都势必引起广大人民群众的反抗，而被压迫民族的一切反抗趋势，都是民族起义。”从1816年起，西属拉美独立革命进入第二个阶段，南美成为斗争的重心。

在南美大陆的北部主要是爱国者玻利瓦尔领导的独立战争。西蒙·玻利瓦尔是19世纪初南美洲北部西班牙殖民地独立战争的主要领导人，拉丁美洲革命的杰出领袖。

1810年4月加拉加斯人民起义，赶走了西班牙官吏，次年7月即宣告成立委内瑞拉共和国。这是拉美独立运动中最早成立的共和国。1812年3月，加拉加斯发生大地震，西班牙军队乘势进攻，使委内瑞拉第一共和国的功业失败。玻利瓦尔组织一支以黑人为主的队伍，向委内瑞拉挺进，在人民的支持下，一举解放了加拉加斯，宣告成立第二委内瑞拉共和国。玻利瓦尔被称为“南美的解放者”。1816年，玻利瓦尔在新独立的海地共和国的支持下，重建革命军，向委内瑞拉进发。他总结前两次失败的教训，宣布解放奴隶，没收西班牙王室和反动派的土地与财产，答应战后给革命军的战士分配土地，取消印第安人的人头税和一切劳役；同时，坚决主张在拉丁美洲实现共和制民主政治。这些号召，得到各阶层人民的广泛支持。在攻占收复安格斯图拉城之后，委内瑞拉第三共和国宣告成立，玻利瓦尔就任总统。接着，他又率领队伍翻越人迹罕至的安第斯山，一举攻占波哥大。1820年，哥伦比亚共和国成立，玻利瓦尔当选为总统和最高统帅。

在南美大陆的南部，独立运动主要由圣马丁领导。中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的。在打击西班牙殖民军的过程中，他们相互支援，共同对敌。

二、印度民族英雄——章西女王

19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。

1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。（讲述关于章西女王的英雄故事）

章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。

第16课殖民地人民的抗争-

点击下载：本课课件

一、教学目标

1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。

2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。

3、情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。

二、本课重点和难点

重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。

难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

三、教法

提问启发教学、互动探究、读书问答法等。

四：课型

新授课

五、教具

多媒体辅助教学。

六、讲授新课

1.导入新课

复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对象，导入新课。

2.讲授新课

首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲。两大主题为压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主要内容。

讲授印度民族起义的主要原因：

引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因此印度成为英国侵略的目标。充分认识印度民族起义爆发的必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。引导学生分析战争的特点，得出结论：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。不利于战争的开展。

分析战争的结果得出：印度民族大起义并没有取得胜利。但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。

通过引导学生谈学习章西女王的事迹获得的感受，培养学生热爱祖国敢于为国献身的爱国主义精神。获得“落后就要挨打，发展才是硬道理”这一在中国历史中就已验证的真理。

讲授拉美的独立革命，这也是本课的主要内容。首先通过两幅地图讲明拉丁美洲与美洲的区别，使学生从地理概念上认识拉丁美洲，讲到此教师可引导学生看书本中的主要内容，同时小组讨论：

（1）殖民者到拉丁美洲给拉丁美洲人民带来了什么？

（2）拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？

学生回答后先讲清当时拉丁美洲的情况：18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后讲明运动的原因：○1经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。

○2政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。出示拉美人民受压迫的几幅图片让学生思考：假如你是当时图景中的一员，你最渴望和最想做的是什么？而引出独立运动爆发的必然性并深入理解“哪里有压迫，哪里就有反抗”的道理。

投影：玻利瓦尔图像及他作战的画面介绍南美独立战争的概况。

人物介绍：玻利瓦尔

课堂讨论：（1）南美独立战争有何特点？

（2）讨论一下你是如何看待玻利瓦尔这个历史人物的？

培养学生从多角度分析历史问身临其境，把问题放到当时历史环境中去思考。客观公正地认识战争评价历史人物。对于战争特点，学生回答后可总结为时间长、范围广、南北国家联合作战。

述战争的经过，明白玻利瓦尔为何被称为“南美的解放者”，投影“南美解放者杯博卡青年队夺冠”，历史与现实相联系，更加深入理解玻利瓦尔人格的伟大，使学生获得爱国主义的教育，明白一个人活着就应该有所作为，要做一个对社会和人民有用的人。投影“圣马丁”，简讲其领导独立运动的经过及被人们誉为“祖国之父”。讲述拉美运动后教师总结其结果：

①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；

②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；

③鼓舞了殖民地人民。

3.小结：可先利用幻灯片小结图表，要求学生总结本节课的内容并填表。

教师总结：本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。本课我们学习的主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。2.西班牙和葡萄牙也加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。

4.延伸探究

学习本课后回忆一下我国当时的现状是怎样的，你获得了哪些信息？（中外对比）

回答时引导学生回忆初中一二年级时所学的主要内容，也可分组讨论，当时在我国发生了哪些事件，这些事件和本课我们所学的事件有什么异同？中外联系，得出结论，深化本课的主题，那就是哪里有压迫，哪里就有反抗。也就是本课的标题：殖民地人民的抗争

5.巩固练习（可选择一些本课的重要内容，或与本课相关的主要问题加以强化训练。

例题：

材料一：她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。女王牺牲时年仅23岁。

材料二：他1807年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。带领他的人民、军队取得了很多胜利。被称为“南美的解放者”。他在南美独立战争中做出了重要贡献。

根据材料回答：1.分别叙述的是谁？各有什么事迹？

2.你从他们的身上学到了什么？

6.板书设计

第16课殖民地人民的抗争

文章来源：http://m.jab88.com/j/97090.html

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