一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？以下是小编为大家精心整理的“2012届高考历史第一轮必修2第1单元考点复习教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

必修2第1单元

考点1发达的古代农业与手工业

课前自主学习

一、发达的古代农业

1．早期农业生产的出现：

(1)起源：中国是世界上最早培植　水稻　和　粟　的国家；原始农业的主要耕作方法是　刀耕火种　。

(2)耕作方法：商周时期，出现了　青铜　农具；　西周　时期，后世的主要农作物多已具备。

(3)特点：中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代　农业　社会的基础。

2．精耕细作的传统农业：

(1)耕作方式：春秋战国时期，　铁农具　和　牛耕　开始使用并推广；汉以后，　铁犁牛耕　成为传统农业主要耕作方式；隋唐时期，江东地区出现　曲辕犁　。

(2)耕作技术的发展与进步：春秋战国时期，使用　垄作　法；西汉时，赵过推行　代田　法；宋代后，江南逐渐形成了　稻麦轮作　一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。

(3)著名水利工程和灌溉工具：战国时期的　都江堰　，汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等；曹魏时，改制　翻车　用于灌溉；唐朝时有　筒车　；宋朝出现　高转筒车　；明清时出现　风力水车　。

我国古代农业生产工具的演变。

指点迷津：

①从材质方面：木，石，骨→青铜，铁。

②从工艺方面：打制→磨制→冶炼，铸造。

③从牵引动力方面：人力→蓄力、自然力。

3．男耕女织的小农经济：

(1)原因：春秋战国时期，　铁农具　的出现和　牛耕　的逐渐推广，提高了社会生产力；封建土地　私有制　的确立。

(2)形成：　春秋战国　时期逐步形成。

(3)特点：以　家庭　为单位；农业与家庭　手工业　相结合；　自给自足　的自然经济。

(4)地位：是中国　传统农业　社会生产的基本模式。

(5)影响因素：积极方面：农民拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产积极性，为我国农业的　精耕细作　作出了重要贡献。

不利因素：小农经济十分脆弱，每遇灾荒瘟疫，多数农民家庭就会陷于贫困，失去土地或破产流亡。

我国的小农经济与自然经济的区别与联系？

指点迷津：①原始社会和奴隶社会不是小农经济而是自然经济。

②中国封建社会的小农经济等于自然经济，并延续到近代结束。

③过渡时期的小农经济，它们并不是自给自足的自然经济，而是和市场相联系。随着社会主义改造的基本完成，小农经济被农业合作社所代替。

二、古代手工业的进步

1．素称发达的官营手工业

(1)地位：官营手工业在　冶金　、制瓷、　丝织　等行业一直保持世界领先。

(2)成就：

①金属冶炼术：　商周　是青铜铸造繁荣时期；西周晚期已有铁器；两汉的　高炉炼铁　和　炒钢　技术；南北朝　灌钢法　等，使中国钢铁冶炼技术在16世纪前领先世界。

②制瓷：商朝烧制出原始瓷器；东汉烧出成熟　青　瓷；北朝烧出成熟　白　瓷；唐形成南青北白两大系统；宋朝有五大名窑；明清时有　青花瓷　、彩瓷、珐琅彩，　景德镇　是著名瓷都。

③丝织：商朝已有　织机　；西周能生产斜纹提花织物；唐朝丝织技术吸收　波斯　风格；宋朝织锦吸收花鸟画中的写实风格；明清官府在苏杭设　织造局　。

(3)特点及原因：素称发达；　国家权力　支持。

2．艰难经营的民间手工业

(1)形态：　家庭　手工业和　民营　手工业。

(2)发展历程：春秋战国　开始发展　；魏晋南北朝时期遭摧残；隋唐得到恢复和发展；两宋以后　艰难　发展。

(3)主要成就：元朝，　黄道婆　推广棉纺织技术；明朝中叶后，民营手工业超过官营手工业，江南开始出现“　资本主义萌芽　”。

3．中国古代手工业享誉世界

(1)原因：技术领先；贸易往来频繁。

(2)成就：西汉开始，丝绸远销亚欧，为中国获得“　丝　国”的誉称；唐朝起，瓷器输出国外，西方称中国为“瓷器大国”。

我国古代民间手工业经营艰难的原因。

指点迷津：①市场因素——男耕女织的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量不大。

②官营压制——官营手工业占据最有利可图的行业，加之其规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击。

③政策限制——手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。

④社会动荡——民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。

课堂精讲精练

1．全面认识小农经济。

(1)精耕细作性：小农经济下的农民拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产积极性。

(2)自给自足性：农业与家庭手工业相结合，男耕女织，自给自足，少有交换。

(3)封闭分散性：以家庭为生产、生活基本单位，经营规模小，生产分散。

(4)脆弱性：生产工具简单，力量弱小，容易夭折。

(2010浙江文综)下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是（）

A．农民生活艰辛

B．土地兼并严重

C．农副产品进入流通领域

D．小农业和小手工业紧密结合

解析：题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。“卖新丝”、“粜新谷”反映农副产品进入流通领域，C项正确。“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映小农业和小手工业紧密结合，D项正确。材料中没有提及土地问题。

答案：B

变式训练：精耕细作是我国古代农业生产的主要模式。推动这一模式形成发展的是()

①耕作工具不断改进②生产组织的小型化

③水利设施逐渐完善④土地兼并日趋加剧

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

解析：土地兼并不是推动精耕细作农业生产模式形成的因素，排除④即可。

答案：A

2．古代手工业的重要成就。

官营手工业方面：我国是世界上最早养蚕缫丝的国家；商朝出现了织机、丝织品，能烧出原始瓷器；商周时期的青铜铸造业繁荣；西周时已经能制造铁器，能生产斜纹提花织物；战国时期，铁农具推广；西汉开设了长安东西织室；东汉时发明了水排，利用水力鼓风冶铁，能烧制出成熟的青瓷；北朝时能烧制出成熟的白瓷；唐代形成了南青北白两大制瓷系统；宋代瓷窑遍布全国各地，而且丝织品繁多；明清时期，瓷器种类丰富，景德镇成为著名的“瓷都”，丝织业也进入繁荣时期，中心在苏杭；明朝出现了青花瓷。

民间手工业方面：元朝黄道婆推广先进的棉纺织技术；明朝中叶以后，出现了花楼机，资本主义萌芽也是出现在这一时期，明清资本主义萌芽缓慢发展。

注意：中国古代民间手工业发展处境艰难，但是在明中叶以后，后来居上，超过了官营手工业。

(2010安徽文综)安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。下图所列物品不可能由该墓葬出土的是（）

解析：解题的关键抓住题干的时间限定，“六安双墩汉墓”，青花瓷元朝时出现，不可能出现。

答案：Ｃ

变式训练：(2010重庆高考)文献记载“钢铁是杂炼生(生铁)鍒(熟铁)为刀镰者”。此文献提到的金属冶炼技术发明于()

A．春秋战国时期B．两汉时期

C．魏晋南北朝时期D．隋唐时期

解析：冶炼业是中国古代重要的手工业部门之一。春秋战国时期出现了快炼法，西汉时期出现了炒钢，魏晋时期出现了灌钢法，即将生铁和熟铁放在一起冶炼，隋唐时期此技术进一步发展。

答案：Ｃ

3．古代手工业发展的特征。

官营手工业素称发达：由于中国古代社会中央集权，政府权力强大，可以为满足政府的需求，征调优秀工匠，使用上等材料，生产不计成本，所以取得诸多成就，并在世界上保持领先地位。夏、商、西周时期以青铜铸造业为代表的手工业，由政府垄断。春秋战国时期，官营手工业继续发展。西汉汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等有利可图的行业，都收归官办。

民间手工业艰难经营：民间手工业分为家庭手工业和民营手工业，在春秋战国和秦汉时期有所发展，在魏晋南北朝时期遭受摧残，隋唐时期有所恢复，两宋时期艰难发展，明朝中叶以后，超过官营手工业，占据全社会手工业的主导地位。

享誉世界：中国古代的手工业生产长期领先世界，产品不仅供国内消费，而且通过丝绸之路远销亚非欧许多国家，中国被称为“丝国”、“瓷器之国”。

注意：由于生产力和商品经济的发展，明朝中后期，在我国江南地区的一些手工业部门开始出现了资本主义萌芽。到清朝，资本主义萌芽缓慢发展。家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。

(2009广东文基)康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产，根据当时的制度，该局产品（）

A．全部投放市场，收入归皇室

B．全部供皇室使用，不投放市场

C．部分用于纳税，部分投放市场

D．部分供皇室使用，部分投放市场

解析：官营手工业的特点之一就是服务对象的特殊性，是为皇家生产奢侈消费品，不投放市场。

答案：B

变式训练：明万历年间“镇(景德镇)上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人”。这一记载包含的历史信息主要有()

①流动人口众多②制瓷业发达

③官营手工业占主导地位④出现资本主义萌芽

A．①②B．②③

C．②③④D．①②④

解析：从材料可以看出，明朝万历年间景德镇制瓷业发达，所以大量雇佣自由劳动力，这就意味着资本主义萌芽的产生，但从材料我们无法得知官营手工业占主导地位。

答案：D

特别提示

1．早期农业生产、传统农业、小农经济。早期农业生产指的是春秋战国以前原始社会和奴隶社会时期的农业生产，相应的是原始社会土地氏族公有制、奴隶社会土地国有制的产物，都是采用集体劳动的方式；传统农业是相对中国古代传统的精耕细作生产方式和技术而言的，有别于早期农业生产刀耕火种等粗放式的生产方式和技术。小农经济指的是春秋战国时期形成的封建制农业经济，是封建土地私有制的产物。小农经济的特点是分散性——以家庭为生产生活的基本单位；封闭性——农业与手工业相结合，是自给自足的自然经济。

2．中国古代手工业的经营形态：在商周时期，手工业由官府垄断；到了春秋战国，随着封建土地所有制的确立和小农经济的形成，开始出现民营手工业和家庭手工业；明中叶以后，纺织、制瓷等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业。

3．资本主义萌芽不但是商品经济发展的反映，还反映了封建制度的衰落。资本主义萌芽的产生是商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。

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必修1第1单元

考点2汉代至元明清政治制度的演变

课前自主学习

一、中央集权的发展

1．西汉：

(1)西汉初，地方在很长一段时间里还是郡县、封国并存。

(2)汉武帝在汉景帝平定“　七国之乱　”的基础上，颁布“　推恩令　”，中央集权得到加强。

2．唐朝：

(1)唐朝中期，朝廷在地方设置了许多　节度使　，享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，后发展成为　割据　势力。

(2)安史之乱后，形成的　藩镇割据　局面，严重削弱了中央集权。

3．北宋：军事上，兵权收归中央，抽调各地精兵强将，充实中央　禁军　；行政上，由中央派　文官　担任地方长官，同时设　通判　负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来　藩镇割据　的局面，加强了中央集权。

4．元朝：在地方实行　行省　制度，它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国　省制　的开端。边远民族地区设　宣慰司　进行管理。

北宋加强中央集权的特点。

指点迷津：

①重文轻武、文人治国。它有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下。

②分割权力，相互制约，皇权高度集中。这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事。

③弱枝强干、守内虚外。这一举措有利于加强中央集权，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。

二、君主专制的演进

1．西汉：

(1)汉初：　丞相　集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。

(2)汉武帝时：重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，削弱　相权　，加强　皇权　。

2．魏晋南北朝：拥有实权的先是　尚书省　，继而又有　中书省　、门下省，逐步形成三省体制。

3．隋唐：在中央设　中书省　、　门下省　和尚书省，分别负责　决策　、审议和　执行　。三省的长官都是　宰相　，相权一分为三，互相牵制和监督。隋唐时在尚书省下设　六部　，确立并完善了三省六部的管理体制。

4．北宋：宋初设立　中书门下　作为最高行政机构，后又增设　参知政事　、　枢密使　和　三司使　，分割宰相的行政权、军权和财权，削弱了宰相的职权，加强了皇权。

5．元朝：设　中书省　，替代前代的三省，是最高行政机关，行使宰相职权。后期，宰相的权势越来越大，削弱了皇权。

隋唐三省六部制与美国三权分立的区别。

指点迷津：

①设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。

②分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。

③分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。

④实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。

三、选官、用官制度的变化

1．汉朝：选官主要实行　察举制　，汉武帝起　举孝廉　成为士大夫做官的主要途径。

2．魏晋南北朝：选用官吏采取　九品中正制　。

3．隋唐：

(1)隋唐科举制的完善：隋文帝采用　分科考试　的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立　进士科　，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。

(2)作用：①它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破　特权　垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②把选拔人才和任命官吏的权力从　世家大族　的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

四、宰相制度的废除

1．原因：

(1)明初废　行中书省　，设　三司　，地方权力集中到中央，宰相职权扩大。

(2)根本原因：明太祖认为　丞相制度　妨碍皇权的高度集中。

(3)直接原因：丞相　胡惟庸　擅权专恣，骄横跋扈。

2．经过：

(1)1380年，明太祖诛杀胡惟庸。

(2)废除　中书省　和丞相，权分　六部　，直接对皇帝负责。

3．影响：宰相制度废除，　君主专制　达到新的高度。

五、内阁的出现

1．原因：废除丞相后，全国重大政务都由皇帝处理，政务繁多。

2．确立：

(1)废除丞相后，明太祖政务繁多，于是设　殿阁大学士　为侍从顾问。

(2)明成祖时，选　翰林院　官员参与机密事务决策，正式确立　内阁　制度。

3．发展：

(1)明宣宗：授予内阁大学士批答奏章的　票拟权　。

(2)万历年间，首辅张居正当权时，　六部　几乎变成内阁下属。

4.评价：

(1)内阁始终不是法定的　中央　行政机构或决策机构。

(2)是　君主专制　强化的产物，不可能对皇权起制约作用。

秦汉时期的宰相制度与明清时期内阁制有何区别？

指点迷津：秦汉时期在宰相制度下，宰相被赋予决策大权。但明朝内阁只是皇帝的侍从咨询机构，始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，本身并没有决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不是来自于职位，而是来自于最高统治者的支持与信任，一旦失宠，其地位就会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅是变相重设的宰相，但其权力与前代宰相相比已不可同日而语，更谈不上制约皇权了。

六、军机处的设立

1．清初：沿用内阁，置六部，负责　奏章票拟　；保留议政王大臣会议，负责　军国机要　。

2．康熙帝时：为扩大皇权，在宫内设　南书房　，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。

3．雍正帝时，为办理　西北军务　，又设置　军机处　，由皇帝挑选亲信充任大臣，每日与皇帝商议军国大事。他们完全听命于　皇帝　，军政大权完全集中到皇帝手中。君主专制制度发展到顶峰。

课堂精讲精练

1．古代三省六部制的发展演变及作用。

(1)演变：①魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。②宋承唐制，但以中书门下省为最高行政机构，与枢密院分掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事分割宰相的行政权；设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权。

③元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。

(2)作用：①三省六部职权相互牵制，互为补充，分工明确，提高了行政效率。②三省长官都是宰相，使秦汉以来宰相权力一分为三，削弱了相权，有利于加强皇权。③三省六部制的确立和完备标志着隋唐中央集权制度进一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏绝对听命于皇帝，虽能减少中央政令失误和腐败，却不能从根本上杜绝。

(2010福建文综)《朱子语类》云：“唐制，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是（）

A．体现三省分权制B．完善中央监察机制

C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权

解析：本题考查三省六部制的作用。根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。B选项转换了概念，它没有监察的作用。

答案：B

变式训练：(2009江苏单科)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了()

A．施政观念上的民主追求

B．剥夺相权的创新设计

C．行政运作程序的有效制衡

D．弱化君权的重要进步

解析：此题考查唐代的三省六部制。唐朝时期的中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻执行，三省职权有分工也有合作，相互牵制和监督。

答案：C

2．中国古代的地方行政制度。

比较点分封制郡县制行省制

不

同

点盛行的时代不同奴隶社会(西周)几乎整个封建社会元朝

和中央政府关系不同侯国相对独立，权力地位世袭中央政府下属行政机构，郡守县令由皇帝任免是中央中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责

作用和影响不同一定时期产生过积极作用；但长期以来其残余势力破坏国家的统一和社会安定不仅在当时有效加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显

相同点（1）都是中国古代重要的地方行政制度

（2）目的都是为了政治统治

（3）结果都在一定时期内产生过积极作用

(2010江苏单科)柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是（）

A．秦朝B．西汉

C．南北朝D．唐朝

解析：此题考查的是对汉朝地方行政制度的理解。根据题干提供的信息和所学知识：汉朝由于刘邦采用郡国并行制度，结果引发后来的七国之乱，这都是因为封国制激化了中央和地方的矛盾。

答案：B

变式训练：史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是()

A．行省有利于中央对地方的控制

B．行省不是地方管理机构

C．行省长官具有很大的独立性

D．行省不利于中央集权的加强

解析：元朝的行省是中书省派出的地方行政机构。“流动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项不符合行省的性质；C项不能体现“流动的中央政府”的特点；D项表述与行省的作用相反。

答案：A

3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。

(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。

3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。

(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。

(2)启示：人才选拔制度的好坏事关国运的兴衰，人才是国家的宝贵财富；完善考试制度，有利于人才选拔；要用德才兼备敢言直谏者；任人唯亲、姑息养奸则危害严重；应树立尊重知识和人才的正确观念。

(2010浙江文综)科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）

A．其形式都是以官举士

B．采用八股考试方式

C．分进士等科目考试

D．要求应试士人熟读四书五经

解析：抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度

答案：C

变式训练：(2010江苏单科)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()

A．征辟制B．察举制

C．九品中正制D．科举制

解析：“世胄蹑高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠门第即可出任高官，而真正有才学，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很显然造成这一状况的制度原因是九品中正制。

答案：C

特别提示

1．“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。

2．由分封制到郡县制，主要反映管理任用原则由宗法血缘关系到行政任命的变化，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志；由郡县制到行省制，则主要反映行政区划的变化。

3．宋太祖和明太祖采取的加强中央集权的措施最相似的是：改变、分散地方机构的权力；明代内阁和清代军机处的共同之处是：参与机要政务，但没有决策权。

2012届高考历史第一轮必修2单元考点复习教案

必修2第4单元单元总结

知识结构

单元探究

1．新中国成立以来，我国的土地政策做了哪些调整，其内容是什么，有何意义？

(1)1950年土地改革，颁布《中华人民共和国土地改革法》：

①背景：新中国成立后，封建土地所有制严重阻碍生产力的发展，新解放区的农民无地或少地。

②内容：废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制；保护富农的政策。

③意义：连续两千多年的封建剥削的土地制度被彻底废除，农民翻了身，为新中国农业的发展和工业化开辟了道路。

(2)1953年开始对农业的社会主义改造：

①原因：小农经济难以满足国民经济发展的需要。

②内容：把土地等农业生产资料由私有制变为社会主义公有制，实行集体经营。

③意义：进一步提高了农业生产力，为社会主义现代化建设奠定了基础。

(3)1958年人民公社化运动：

①原因：党的主要领导人主观认为农业合作化的规模越大，公有化程度越高，越能促进经济的发展。

②内容：提高公有化程度，扩大公有化规模。

③结果：严重损害了农民的利益，挫伤了农民建设社会主义的积极性。

(4)改革开放后，实行家庭联产承包责任制：

①原因：过去的人民公社体制，不利于调动农民的积极性，农业生产发展缓慢，党中央总结了合作化的经验教训，做出正确的决策。

②内容：在土地公有制的基础上把土地长期包给各家各户使用，分户经营，自负盈亏。

③结果：极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动了农业生产的发展。

2．新中国成立后我国的经济体制经历了哪些重大改变，分别说明改变的原因。

(1)新中国成立初期到1956年后：由社会主义公有制经济为主体、多种经济成分并存的局面向单一的高度集中统一管理的计划经济体制转变。

原因：为了实现社会主义革命的任务、照搬了苏联模式、主观上急于实现现代化等。

(2)党的十一届三中全会后：由单一的公有制经济转变为公有制经济为主体的多种所有制经济成分并存的经济，从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济。

原因：客观分析中国社会生产力的实际，正确总结新中国成立以来经济建设正反两方面的经验教训，借鉴外国经验，以经济建设为中心，实行改革开放。

(3)20世纪90年代以来：向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约式经营转变。

原因：党中央进一步认识国情和总结经验教训，决定加快改革开放，深化经济体制改革。

3．新中国成立以来社会主义经济建设的成败得失有哪些原因？对此你如何认识？

(1)“成”的原因：中共正确认识国情——把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合——形成正确的指导思想、路线、方针、政策；广大干部群众建设社会主义的热情和努力；党和人民及时总结经验教训并纠正工作中的失误。

(2)“失”的原因：中共对国情认识不清——主观主义、脱离实际——形成“左”倾的指导思想、路线、方针、政策；缺乏社会主义建设的经验。

(3)认识：

①只有把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合，走中国特色的社会主义道路才能成功。

②必须始终不渝的以经济建设为中心。

③必须始终坚持实事求是的马克思主义思想路线。

④要坚持稳步前进的经济建设方针，要警惕右，但主要是防止“左”。

4．近代与现代中国“对外开放”的主要区别。

近代中国现代中国

背

景①国际：两次工业革命先后完成，资本主义世界体系建立；

②中国：闭关自守、腐朽落后的封建中国；

③开放：满清被资本主义英国的“坚船利炮”打败后被迫开放①国际：经济全球化浪潮，和平、发展成为世界主题；

②中国：国力日益强大的社会主义中国需要进一步发展；

③开放：实行改革开放政策，主动对外开放

内容西方列强以武装入侵为手段，强迫中国政府签署不平等条约，便利列强进行经济、政治、文化的殖民侵略按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与交流，目的是发展我国社会主义经济

影响便利了外国资本主义国家对中国的侵略，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；但在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮大大加快我国社会主义现代化建设的进程，增强我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活水平

概括①半殖民地半封建社会的中国被迫开放；②主要为列强的殖民掠夺服务；③客观上有利于中国的近代化①社会主义中国主动开放；

②主要为中国社会主义建设服务；

③平等互利，中外实现双赢

热点关注

1．历史的经验教训使我们认识科学的发展观：过去在社会主义建设的探索中，我们片面追求重工业、片面追求高速度、片面追求公有制的程度、片面强调政治对经济推动的作用等等，从而出现了一系列的波折与错误。

2．历史的经验教训引导我们构建和谐社会：

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果；要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。

2012届高考历史第一轮必修1单元考点复习教案

2012届高考历史第一轮必修1单元考点复习教案

必修1第4单元

考点8新民主主义革命的崛起与发展

课前自主学习

一、五四运动和中国共产党的诞生

1．五四运动原因：　巴黎和会　上中国外交的失败。(导火线)

2．五四运动的经过：

(1)爆发：1919年5月4日，北京大学等校三千多名学生汇集天安门广场，高呼“　外争主权　，　内除国贼　”；“废除二十一条”；“拒绝在和约上签字”等口号，揭开了五四运动的序幕。

(2)高潮：上海的三罢斗争，把五四运动推向高潮。

3．结果：初步胜利。

(1)释放被捕的学生。

(2)罢免曹、章、陆三人的职务。

(3)中国代表拒绝在和约上签字。

4．五四运动的历史意义：

(1)性质：是一次彻底地不妥协地　反帝反封建　的革命运动。

(2)　青年学生　在运动中起了先锋作用，工人阶级发挥主力军作用。

(3)标志着中国　新民主主义革命　的开端。

为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？

指点迷津：①从领导阶级看，从五四运动开始，中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动中发挥了主力军的作用。②从革命指导思想看，五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动结合在一起。③从革命的前途看，工人阶级不仅是为了砸碎一个旧世界，而且是为了建立一个完全不同于以往政权的新社会。

二、中国共产党的诞生(1921年)

1．诞生的条件：

(1)经济基础：民族资本主义的进一步发展。

(2)思想基础：　马克思主义　的广泛传播。

(3)阶级基础：工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展。

(4)组织基础：共产党早期组织的建立。

(5)外部条件：　共产国际　的帮助。

2．成立：

(1)1921年7月23日，上海，后又转到浙江嘉兴南湖。

(2)主要内容：

①规定党的名称、党的奋斗目标。

②党的中心工作是　组织工人阶级　，领导工人运动。

③成立党的中央领导机构——　中央局　，陈独秀为书记。

3.意义：使中国革命的面貌焕然一新。

如何理解“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新”中的“新”？

指点迷津：①中国共产党以马克思主义为指导思想，以实现共产主义为目标。②中国共产党是新型工人阶级的政党，它不仅代表工人阶级的根本利益，也代表中国最广大人民的根本利益，它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。③中国共产党提出打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，第一次在全国人民面前提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。

三、国共合作与北伐战争(1924～1927年)

1．国共合作：

(1)合作原因：

①必要性：中共认识到要想战胜强大的敌人，必须建立　统一战线　。

②中共三大召开，通过与国民党合作的决定。

③孙中山同意与共产党合作。

(2)合作的标志——国民党“一大”的召开(1924年、广州)。

2．北伐战争(国民革命高潮)

(1)目的：消灭帝国主义支持的　吴佩孚　、孙传芳、张作霖等北洋军阀。

(2)进程：歼灭吴佩孚、孙传芳主力，革命势力从珠江流域发展到　长江流域　。1927年初，国民政府迁往　武汉　。

3．国民革命失败：

(1)标志：1927年，蒋介石、汪精卫叛变革命，第一次国共合作　全面破裂　，大革命失败。

(2)失败的原因：

①帝国主义干涉破坏，扶植代理人。

②国民党右派制造分裂，背叛革命。

③陈独秀坚持右倾错误，限制　工农运动　，放弃革命领导权。

(3)教训：必须建立革命武装，并掌握革命和军队的领导权。

第一次国共合作时期同时并存哪两种革命思想，并指出出现这一局面的原因。

指点迷津：并存的指导思想：马克思主义和孙中山提出的新三民主义，其中以新三民主义为指导。

原因：①社会性质；②共同的革命任务；③新三民主义不仅代表民族资产阶级的利益，也代表广大工人、农民的利益；④中共力量薄弱、国民党力量较强。

四、国共的十年对峙(1927～1937年)

1．南昌起义：1927年8月1日，周恩来、贺龙等领导，打响了　武装反抗国民党反动派　的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建　人民军队　和武装夺取政权的开始。

2．八七会议：1927年8月7日。

(1)内容：清算了陈独秀的右倾错误，确定开展　土地革命　和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义。

(2)意义：给正处在思想混乱和组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。

3．工农武装割据：

(1)井冈山的道路：

①1927年9月，毛泽东领导湘赣边秋收起义，进攻长沙受挫后，改向敌人防守较薄弱的山区进军。1927年10月创建中国第一个农村革命根据地——　井冈山　革命根据地。

②1930年全国已有十几块农村革命根据地。

(2)毛泽东的工农武装割据思想：在中国共产党的领导下，开展　武装斗争　、土地革命、　根据地建设　；为中国革命找到正确道路。

(3)土地革命：

①内容：打土豪，分田地，废除封建剥削。

②影响：调动了农民革命的积极性，促进了农村经济的发展，推动了根据地的经济建设。

(4)武装斗争：毛泽东、朱德领导红军粉碎了国民党的三次“围剿”。

(5)根据地建设：

①经济建设：发展生产。

②政治建设：1931年在江西　瑞金　成立中华苏维埃共和国，制定了宪法大纲，选举　毛泽东　为临时中央政府主席。

4．红军长征(1934年10月～1936年10月)

(1)原因：

①“左”倾错误的指导。(根本原因)

②第五次反“围剿”失利。(直接原因)

(2)经过：

①1934年，中央红军开始长征。

②1935年1月，遵义会议召开，集中全力纠正博古等人的“　左　”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权；结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以　毛泽东　为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

③1935年10月，中央红军到达陕北　吴起镇　，与当地红军会师。

④1936年10月，红军二、四方面军与红一方面军在　甘肃　会师，长征胜利结束。

(3)意义：粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安；播下了革命种子，铸就了长征精神；开创了革命的新局面。

红军长征创造了一种全人类都为之景仰和钦佩的精神，被人们誉为“长征精神”，你能否概括一下“长征精神”都包含哪些？

指点迷津：不畏艰险，不屈不挠，勇往直前；敢于创新，开拓进取；革命英雄主义；革命乐观主义；勤俭节约，艰苦奋斗；无私奉献，全心全意为人民服务；实事求是；团结协作，互帮互助，排除万难，挑战生命极限；理想远大，信念坚定等。

课堂精讲精练

1．新旧民主主义革命的异同。

项目新民主主义革命旧民主主义革命

不

同

点领导阶级无产阶级资产阶级

指导思想马列主义、毛泽东思想平等、自由和民主、共和

革命前途人民民主共和国资产阶级民主共和国

群众基础广泛不广泛

革命结果取得胜利失败，社会性质没有改变

革命范畴世界无产阶级革命的一部分世界资产阶级革命的一部分

项目新民主主义革命旧民主主义革命

相

同

点社会性质半殖民地半封建社会

革命任务反帝反封建

革命性质资产阶级民主革命

(2009江苏单科)根据毛泽东同志的论述，对新民主主义革命理论理解不正确的是（）

A．新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段

B．新民主主义革命属于资产阶级民主革命

C．新民主主义革命禁止资本主义经济的发展

D．新民主主义革命为社会主义创造前提

解析：此题考查新民主主义革命的概念。新民主主义经济纲领包括中国共产党解决农民土地问题的路线方针政策、没收官僚资本的双重革命性质以及在新民主主义条件下保护民族工商业，发展资本主义。

答案：C

变式训练：毛泽东《新民主主义论》对某事件这样评价：“在其开始，是共产主义的知识分子、革命的小资产阶级和资产阶级知识分子(他们是当时运动中的右翼)三部分人的统一战线的革命运动。它的弱点，就在只限于知识分子，没有工人农民参加。但发展到六三运动时，就不但是知识分子，而且有广大的无产阶级、小资产阶级和资产阶级参加，成了全国范围的革命了。”这一事件指()

A．新文化运动B．五四运动

C．国民大革命D．土地革命

解析：主要考查对教材所学知识的迁移运用和提取材料关键信息的能力。结合所学，根据参与阶级可知新民主主义革命的开端是五四运动；另外结合材料信息如“六三运动”可知，材料所述事件为五四运动。

答案：B

2．中国共产党怎样探索中国革命的正确道路。

(1)大革命失败后，中国共产党认识到掌握武装力量的重要性，领导了南昌起义和秋收起义，进入党独立领导中国革命的新时期。武装起义成为中国革命创建人民军队和武装夺取政权的开始，揭开了建立农村革命根据地的序幕。

(2)1927年，中共中央在汉口召开“八七会议”确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。

(3)1927年毛泽东率领工农革命军到达井冈山，创建了第一个农村革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。

(4)毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，提出“工农武装割据”的思想。从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取大城市的道路。这样以毛泽东为代表的中国共产党人在理论上和实践上为中国革命探索出农村包围城市武装夺取政权的正确道路。

(5)在毛泽东“工农武装割据”思想指引下，井冈山的星星之火已成燎原之势，根据地的土地革命和各项建设也取得巨大成就。到1930年夏，全国已建立十几块农村革命根据地，红军达10万人。革命根据地数量的增加和红军力量的壮大，充分证明了中国革命道路的可行性和正确性。

(2009上海单科)在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路，这条道路是()

A．采取暴力革命B．领导工人运动

C．农村包围城市D．国共两党合作

解析：注意题干时间，20世纪上半叶，独特的革命道路是指“工农武装割据”、农村包围城市，

答案：C

变式训练：(2010重庆文综)《中共八七会议告全体党员书》指出：“我们的党公开承认并纠正错误，不含混不隐瞒，这并不是示弱，而正是证明中国共产主义运动的力量。”这里谈到的错误，主要是指中国共产党()

A．放弃了对革命武装的领导权

B．采取了“左”倾冒险主义方针

C．放弃了民族革命战线的领导权

D．排斥了毛泽东的正确领导

解析：“八七会议”纠正的错误是国民大革命时期陈独秀的右倾投降主义错误，放弃了革命武装的领导权。

答案：A

3．如何理解遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志。

(1)这次会议集中解决军事问题、组织问题而不是政治问题，既从军事上、组织上纠正了“左”倾错误，又避免了党内分裂，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，充分说明了中国共产党已从幼稚走向成熟。

(2)遵义会议是共产国际没有参与的情况下召开的，中共独立自主地解决了自己的组织、路线问题，而且处理得正确、妥善。所以说遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志。

遵义会议是中国共产党由幼稚走向成熟的标志，它的主要理由是()

A．重新确立了毛泽东的领导地位

B．红军从此摆脱了被围追堵截的处境

C．中国共产党独立自主地解决了自身问题

D．结束了“左”倾错误在中央的统治

解析：政党成熟的标志是它能独立自主地解决自身问题，特别是路线、方针、政策问题。

答案：C

变式训练：互联网上发布着这样一首诗：“迷雾云遮难敞亮，宇寰久夜盼骄阳。柏宅楼上龙聚首，湘水岸边船启航。初战娄山标魄力，四夺赤水过长江。行程二万通华北，□□□□挽国邦。”根据上下文的意思，□□□□处应该填写()

A．遵义会议B．南昌起义

C．秋收起义D．土地革命

解析：根据材料中提供的信息反映的是长征，而且是中共的转折点，所以应该是遵义会议。

答案：A

特别提示

1．五四运动由巴黎和会上中国外交失败直接引发，突发性强，但它不是偶然事件，它是民国初年国内外诸多因素发展的必然结果。五四运动只是取得阶段性胜利(或初步性胜利)，并不是彻底胜利。

2．第一次国共合作的方式是党内合作，而不是党外合作，也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作。国民党一大讨论的是国民党改组问题，而不是国共合作问题。新三民主义并不等于三大政策，前者是纲领与目标，后者是方法与手段。北伐战争取得了胜利，而国民革命运动却失败了。大革命是由国共两党共同领导的，而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但并没有推翻北洋军阀统治的基础。

3．“左”倾与右倾是中共在革命或建设时期出现的两种错误的倾向。右倾主要表现为保守、妥协、退让，“左”倾表现为急躁冒进、急于求成。两者都有危害性，但因为“左”倾往往以革命的面目出现，所以“左”倾错误的危害性更大。

2012届高考历史第一轮必修1第6单元考点复习教案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2012届高考历史第一轮必修1第6单元考点复习教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

必修1第6单元

考点12祖国统一大业

课前自主学习

一、祖国统一大业基本方针——“一国两制”构想的提出

1．目的：为解决　台湾　问题。

2．形成过程：

(1)1979年元旦，全国人大常委会发表《　告台湾同胞书　》，宣布采用　和平　方式统一祖国的方针。

(2)20世纪80年代初，　邓小平　提出了“一国两制”的伟大构想。

(3)“　和平统一　、　一国两制　”是完成祖国统一大业的基本方针。

3．“一国两制”的含义：“一国”是指中华人民共和国；“两制”是指大陆实行　社会主义制度　，香港、台湾实行　资本主义制度　。

二、“一国两制”构想的实践——香港、澳门的回归

1．香港回归：

(1)条件：改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展；邓小平提出“一国两制”的方案解决香港问题。

(2)过程：1982年起，中英双方通过谈判解决香港问题；1984年12月，中英两国正式签署了　关于香港问题　的联合声明；1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。

(3)意义：洗雪了香港被侵占的百年国耻。

2．澳门回归：　1999　年12月20日中国政府对澳门恢复行使主权。

三、海峡两岸关系的发展

1．停火：1979年元旦，人民解放军停止炮击　金门　，实现了两岸30年来的真正停火；中央人民政府倡议两岸直接“三通”。

2．历史性变化：　1987　年，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面交流，两岸隔绝状态被打破，两岸关系发生历史性变化。

3．历史性的突破：1992年，海基会与海协会达成“海峡两岸均坚持　一个中国　原则”的重要共识，这就是“九二共识”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。

4．胡连会：2005年，中国国民党主席连战率“　和平　之旅”访问团访问祖国大陆，4月29日，中共中央总书记胡锦涛会见连战，这是　60　年来国共两党最高领导人的首次握手。

新时期和平解决台湾问题有哪些有利因素？

指点迷津：

改革开放，国力增强；“一国两制”方针充分考虑到各方面的利益；香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向、大势所趋；“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认；台湾自古以来就是中国的领土。

课堂精讲精练

1．“一国两制”的界定。

(1)“一国”是前提：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对“两个中国”或“一中一台”等分裂国土的图谋。

(2)“两制”是保障：“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度，维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。

(3)高度自治：台、港、澳将成为特别行政区，享有高度的自治权，如行使管理权、立法权、独立的司法权，诸多事务自行处理，可同外国签署商务、文化协定，台湾还可以有自己的军队。

(4)和平解决，协商处理，但对外国干涉势力与台独分子不放弃使用武力之权。

(2009上海)“几个小时前我还是皇家警察，但我现在是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是

A．邓小平提出“一国两制”

B．中英签署关于香港问题的《联合声明》

C．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布

D．中华人民共和国香港特别行政区成立

解析：只有在香港回归、中华人民共和国香港特别行政区成立后，才会出现由皇家警察转变为香港警察的情况。

答案：D

变式训练：“一国两制”是我国解决港、澳、台的基本方针，但是，在驻军问题上，国家在对台方针有别于港、澳，允许台湾保留军队，这是()

A．为尽快实现两岸统一，中国可以不在台湾驻军

B．因为台湾问题是内政问题，台湾军队也是中国的军队

C．因为美国实力远远超越英、葡

D．因为台湾军队有能力保护台湾安全

解析：根据“一国两制”的含义和政府的对台政策，A项“可以不驻军”是错误的；C项台湾是中国内政，与美国实力强弱无关；D项表达不全面。

答案：B

2．“一国两制”提出的原因和意义。

(1)原因：

①它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合我国实际。

②用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望。

③有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，有利于促进我国社会主义现代化建设。

④“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民、有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。

(2)意义：

①大发展：是邓小平理论的重要组成部分，是中国共产党人对马克思主义的丰富和发展，创造了具有中国特色的国家结构新形式，突破了在一个国家内只能允许一种社会制度及其相应政权组织形式存在的观点。

②大促进：成功地解决了香港和澳门问题，有利于完成祖国统一大业。

③大贡献：为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的思路和新的范例。

邓小平在《一个国家，两种制度》中指出：“‘一个国家，两种制度’的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。”对此理解最正确的是

A．国际社会想干扰中国收回香港

B．国际社会一致认可“一国两制”

C．“一国两制”方案在联合国得以通过

D．“一国两制”对解决国际争端有借鉴作用

解析：世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题。“一国两制”方案的付诸实施，这个事例可能为国际上许多问题的解决提供一些有益的借鉴。

答案：D

变式训练：下列关于中国政府和平解决台湾问题的方针，叙述正确的是()

①提出于20世纪70年代

②是改革开放和社会主义现代化建设的需要

③有利于缓和两岸紧张关系

④包括实行“一国两制”和放弃使用武力方式完成统一两项主要内容

⑤是中共实事求是原则的重要表现

A．①②③④⑤B．①②③⑤

C．①②③④D．①③④⑤

解析：由于“台独势力”和国际反华势力的存在，阻碍着我国的统一大业，我们没有承诺放弃使用武力。④项表达有误。

答案：B

特别提示

1．“一国两制”并不是说“两制”都是主体。“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国；两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。

2．台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗留问题，属于中国内政，而后者是殖民主义遗留问题。东西德、韩国和朝鲜问题的产生，则是二战后根据国际协议形成的，属于二战的遗留问题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/92162.html

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