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初中语法
名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。
名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称。
例如：
desk桌子time时间life生活book书本room房间honesty诚实worker工人pencil铅笔computer计算机
honesty诚实不是名词，city城市才是名词。
名词分为专有名词和普通名词
专有名词:表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。
China中国Asia亚洲Beijing北京
普通名词:表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如:
teacher老师tea茶reform改革
普通名词又可进一步分为四类
1)个体名词（IndividualNouns）:表示单个的人和事物。
horse马car汽车room房间apple苹果fan风扇picture照片
2)集体名词（CollectiveNouns）:表示一群人或一些事物的名称。
people人们family家庭army军队government政府group集团
3)物质名词（MaterialNouns）:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
fire火steel钢air空气water水milk牛奶
4)抽象名词（AbstractNouns）:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。
labour劳动health健康life生活friendship友情patience耐力
名词又可分为可数名词（CountableNouns）和不可数名词（UncountableNouns）。
_______________________________________
专有名词
个体名词
可数名词
集体名词
普通名词
物质名词
不可数名词
抽象名词
可数名词有单,复数之分,表示一个或多个。
abook一本书twobooks两本书
不可数名词：不分单,复数；抽象名词,物质名词和专有名词一般是不可数名词。
sand沙sugar糖
有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。
glass玻璃glass玻璃杯paper纸paper报纸,文件
名词的功能
　名词在句中作主语,宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
Thebagisinthedesk.bag作主语。
书包在桌子里边。
Iwashedmyclothesyesterday.clothes作宾语。
昨天我洗了我的衣服。
Thisisagoodbook.book作表语。
这是一本好书。
Weelectedhimourmonitor.monitor作宾语补助语。
我们选他为我们的班长。
Maryliveswithherparents.parents作介词宾语.
玛丽和她的父母亲住在一起。
HeisaPartymember.Party作定语.
他是一名党员。
Theystudyhardalltheday.
他们白天黑夜地学习。
名词的数
英语可数名词有单数和复数两种形式,表示一个人或事物用单数形式,表示一个以上的人或事物用复数形式。
abook一本书twobooks两本书abag一个包threebags三个包
名词的单数形式就是词典上所出现的形式,没有变化,如:apen,abed,aroom,anEnglishbook。
名词的复数形式,多数名词的复数形式在其单数形式后面加-s或-es构成,名词复数形式变化如下。
1)一般情况下,在词尾加-s.例如:
bags，maps，pens，desks，workers
2)名词以[s],[z],[x],[t],[d]（也就是以sh，ch，s，x等结尾的）等音结尾在其后加-es,如词尾已有e,只加-s。
clothes，boxes，buses，horses，watches，dishes
3)名词以-f或-fe结尾的,把-f或-fe变成-ves.
bookshelves，wives，knives
4)名词以辅音+y结尾的,变y为i,再加es。
cities，babies，factories.
5)名词以+o结尾的,有生命的，如potato，则加-es；无生命的，如photo，则直接加s。
极少数名词虽然以-o或者-f结尾,变成复数则只加-s,为数不多,如radiospianosphotosroofs等。
英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有，
man-menwoman-womenfoot-feettooth-teethmouse-miceox-oxensheep-sheepdeer-deerfish-fish
名词复数的不规则变化
1）child---children　foot---feet　tooth---teeth
mouse---mice　man---men　woman---women　
注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。
2）单复同形　如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin　
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
adollar,twodollars;　apound,twopounds,afranc,twofrancs
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如：people　police　cattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说
aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：TheChineseareindustriesandbrave.　中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
a.maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
b.news是不可数名词。
c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.
一千零一夜是一本非常有趣的故事书。
5)表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜)　trousers,　clothes
若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);　suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers
6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼　
定语名词的复数
名词作定语一般用单数，但也有以下例外。
1)用复数作定语。
如：sportsmeeting运动会
studentsreading-room学生阅览室　
talkstable谈判桌　
theforeignlanguagesdepartment外语系
2)man,woman,gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
如：menworkers　womenteachers　
gentlemenofficials
3)有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。
如：goodstrain(货车)
armsproduce　武器生产
customspapers海关文件
clothesbrush衣刷
4)数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。
如：two-dozeneggs　两打/（二十四个鸡蛋)　
aten-milewalk十里路　
two-hundredtrees两百棵树
afive-yearplan.　一个五年计划
个别的有用复数作定语的，如：aseven-yearschild
英语中有些名词总是以复数形式出现。
scissors剪刀goods货物trousers裤子clothes衣服glasses玻璃杯
不可数名词量的表示
1）物质名词
a.当物质名词转化为个体名词时。
比较：　Cakeisakindoffood.　蛋糕是一种食物。(不可数)
Thesecakesaresweet.　这些蛋糕很好吃。(可数)
b.当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。
Thisfactoryproducessteel.　(不可数)
Weneedvarioussteels.　(可数)
c.当物质名词表示份数时，可数。
Ourcountryisfamousfortea.
我国因茶叶而闻名。
Twocupsoftea,please.(可数,但是CUP可数,不是茶可数.)
请来两杯茶。
2）抽象名词有时也可数。
fourfreedoms四大自由
thefourmodernizations四个现代化
物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。
如：
aglassofwater一杯水　
apieceofadvice　一条建议
不同国家的人的单复数
名称　总称(谓语用复数）　一个人　两个人　
中国人　theChinese　aChinese　twoChinese
瑞士人　theSwiss　aSwiss　twoSwiss
澳大利亚人the　an　two
Australians　Australian　Australians　
俄国人　theRussians　aRussian　twoRussians
意大利人　theItalians　anItalian　twoItalians
希腊人　theGreek　aGreek　twoGreeks
法国人　theFrench　aFrenchman　two
Frenchmen
日本人　theJapanese　aJapanese　twoJapanese
美国人　theAmericans　anAmerican　twoAmericans
印度人　theIndians　anIndian　twoIndians
加拿大人　theCanadians　aCanadian　twoCanadians
德国人　theGermans　aGermans　twoGermans
英国人　theEnglish　anEnglishman　two
Englishmen
瑞典人　theSwedish　aSwede　twoSwedes
名词的格
在英语中,名词的格有三个,主格,宾格和所有格。它们的形式及其变化表示与其他词的关系。实际上,主格和宾格通过它在句中的作用和位置来确定。
Thebirdisinthetree.鸟在树上。bird作主语,是主格。
Isawafilmyesterday.昨天我看了一场电影。film作宾语,是宾格。
名词的所有格:
名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。
LuXunsbookisworthreading.
鲁迅的书值得一读。
Thisismyfathersroom.
这是我父亲的房间。
以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加“”。
Therearemanystudentsexercisebookshere.
这儿有许多学生的练习本。
复合名词的所有格"s"加在后面的名词之后.
Thisismyson-in-lawsbike.
这是我女婿的自行车。
如果一样东西为两人共有,则只在后一个名词后加"s"。
WevisitedXiaoLiandXiaoZhangsroom.
我们参观了小李和小张的房间。
名词所有格所修饰的词,有时可以省略。如前文已经提到,或者指地点。
Thebookisnotmine,butLiHuas.
这本书不是我的，是李华的。
Ihadmyhaircutinthebarbers.
我在理发店理发了。
名词的双重所有格
物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,several,no,each,every,such,another,which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a,an,this,that+名词+of+名词性物主代词。如：
afriendofmine.
eachbrotherofhis.
1.双重所有格是由非生物的所有格(即of+名词)与生物的所有格(如mothers,Toms等)共同构成的。
2.双重所有格的形式可为名词+of+名词的所有格,其中of后面的生物的所有格之后的名词被省略;也可为名词+of+所有代名词。
Tom,Mike,andMarywereclassmatesofStephens.
汤姆,迈克和玛丽是史迪文的同学。
在生物的所有格Stephens之后,省略了名词classmates,生物的所有格所代表的同学的数量超过此文提到过的三人。
Mr.GreenandMr.Brownareneighborsofmine.
格林先生和布朗先生是我的邻居。
of之后的所有代名词=所有形容词my+名词neighbors,它所代表的邻居的数量超过此文提到过的两人。
3.双重所有格多由a,an,this,that,these,those,any,some,each,every,many,more,most,either,neither,no,much,another,several,enough,such,one,two等冠词、指示形容词、不定形容词、数量词或疑问形容词which+名词+of+名词的所有格或所有代名词构成。
Heisateacherofmysisters.
他是我妹妹的一位老师。
2)表示无生命东西的名词所有格,一般与of构成短语表示前者属于后者。
ItsamapofChina.
它是一幅中国画。
Iforgotthetittleofthefilm.
我忘记电影名字了。
BeijingisthecapitalofChina.
北京是中国的首都。
名词的性
英语名词如果从生物学的自然性别角度来分析,可分为四种性,阳性,阴性,通性和中性。一般来说绝大多数名词没有性的词性变化形式。英语名词大部分都是中性的。对于一些代表性的英语名词，则用不同的英语名词来表示,而不是用一个词的词形变化来表示。例如
阳性:表示男人或雄性动物的名词有，
fathermanboy
阴性:表示女人或雌性动物的名词有，
motherwomangirl
通性:表示某一类别的名称,而不强调性别。
childrenbabyfriendanimalfish
中性:表示无生命的物质名称和抽象名称，
deskpenchairroom
英语名称分类繁杂,它的单,复数问题,以及可数还是不可数问题直接影响谓语动词,冠词,代词的使用。请注意下列几个问题。
名称作主语时,谓语动词必须和它的主语人称,数相一致.
Thesebooksaremine,notyours.
这些书是我的，不是你的。
MissLiteachesusEnglish.
李小姐教我们英语。
注意事项
集体名称作主语时,谓语动词可用单数,也可用复数。用单数是把集体名称看作整体,用复数是把集体名称看作整体中的组成部分或各成员。
Hisfamilyislarge.
他家人很多。
Hisfamilyareallteachers
他的家人都是教师。
动词用复数.
WeChinesepeoplearebraveandhardworking.
我们中国人民勤劳而勇敢。
下列名词newsmathematicsphysicspolities等名称作主语时,谓语动词用单数。
Thegoodnewsisthatwehavepassedtheexam.
好消息是我们通过了考试。
下列名词goodsscissorstrouserseyeglassesscales作主语时,谓语动词用复数。
Doyouknowwheremytrousersare?
你知道我的裤子在哪儿吗？
用and连接的名词作主语,谓语动词用复数。
Sheandhersisterareinthesameschool.
她和她的妹妹在同一个学校。
Therebe句型中,谓语动词和靠近的主语一致。
Therearetwoapplesandoneegginit.
这里边有两个苹果和一个鸡蛋。
aswellas和名词连用时,谓语动词和第一个名词相一致。
HeaswellasIisresponsibleforit.
不但是我，他对这件事也有责任。
either...or，neither...nor，notonly...butalso连接名词时,谓语动词和靠近的主语一致。
Eitheryouorhehastohandinthereport.
不是你就是他得把报告交上来。
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冠词
冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有：
1.定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。
2.不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。
3.零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。
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代词
代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all,every,each的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；noone,none的区别；both,two的区别；other,another的区别。
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数词
数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。
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动词时态
动词的时态（一）
在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。
动词的时态（二）
本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
被动语态
当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。须注意的是，许多地方与汉语不同。注意那些汉语中没有"被……"的意思，英语却用被动态。还要注意，英语的被动态往往由"by"引出，而有用介词"by"的短语往往又不是被动态，而是系表结构。还有些待殊现象，如…knowntoman(人类......所知)，onfoot步行(美国人有时用byfoot)，incarraige(乘四轮马车)等等。还有假主动，真被动的十几个常用词的用法，以及soheavytocarry而不用soheavytobecarried等习惯用法。有关这类情况，做到心中有数对全面掌握被动态，准确无误地解答习题非常关键，被动态必须涉及的是动词的各种时态变化的问题。英语的时态本来很复杂，怎样记住各自的被动形式呢?首先要明确"将来进行无被动，现在完成进行
同"。这两种时态无被动形式。
另外，不及物动词带有同源宾语的动词，反身代词的动词和系动词都无被动形式。即便如此，还有不定式，动名词，分词，以及它们的复合结构)的被动态，再加上情态动词，助动词以及它们的疑问式和否定式从中掺杂，真是令人头痛，眼花缭乱。下面口诀就以动词do为例，即dodid过去式done过去分词，以口诀形式总结各种时态的被动态，一定对你有所启示。
被动语态（一般现在时）
主动语态变被动语态时，主动语态句中的宾语变成被动语态句中的主语，主动语态句中的主语成为被动语态句中的动作的发出者。
被动语态的口诀
一般现、过用bedone，be有人称、时、数变。
完成时态have(has)done，被动将been加中间。
一般将来shall(will)do，被动变do为bedone。
将来进行无被动，shall(will)bedoing,
现在完成进行同，have(has)beendoing。
现、过进行bedoing,被动be加beingdone。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加bedone，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
第二句"be有人称、时、数变"即be有人称、时态和单、复数的变化。"情助"是指情态动词和助动词must，may，can，shall，will等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。"疑问一助置主前"是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。下面详细举例说明之。
一般现、过用bedone,be有人称、时、数变
例：１、主动：Thechildrengavetheforeignguestsawarmwelcome.
被动：Theforeignguestsweregivenawarmwelcomebythechildren.
孩子们热烈地欢迎外宾。
２、主动：Peopleregardhimasbrilliant.
被动：Heisregardedasbrilliantbypeople.
人们认为他很有才华。
以上两例都是一般时态用bedone的例子，be有人称、时、数变，第三人称foreignfriends是复数，时态一般过去时，所以"bedone"就是weregiven，而Peopleregardhimasbrilliant一句，被动后的"bedone"就变成单数第三人称isregarded的形式了。
完成时态havedone，被动将been加中间。
(过去完成时haddone也包括在内)。
例：１、主动：WehavestudiedEnglishfor3yearsoffandonatthespare-timeschool.
被动：Englishhasbeenstudiedfor3byusyearsoffandonatthespare-timeschool.(have随新主语变为has)
我们已经在夜校里断断续续地学了三年英语了。
２、主动:Theyhadproduced100tractorsbytheendoflastyear.
被动:100tractorshadbeenproducedbytheendoflastyear.
到去年年底我们已生产出一百台拖拉机。
３、主动：Theyhavesetupapowerstationintheirhometown.
被动：Apowerstationhasbeensetupintheirhometown.
他们的家乡建立了一座发电站。
４、主动：Theyhavewarnedustobecarefulofrats.
被动：Wehavebeenwarnedtobecarefulofrats.
他们已提醒我们要注意老鼠。
５、主动：Peoplehavepiledplasticbagsfullofrubbishinstreets.
被动:Plasticbagsfullofrubbishhavebeenpiledinstreets.
人们把装满垃圾的塑料袋子堆放在街上。
６、主动：Wehaveusednuclearenergytoproduceelectricity.
被动：Nuclearenergyhasbeenusedtoproduceelectricity.
核能已用来发电。
７、主动：Noonehaseverbeatenhimattennis.
被动：Hehasneverbeenbeatenattennis.
就网球来说还没有人是他的对手。
(Noone涉及到全否定和部分否定问题，见否定一讲)
过去完成时也是一样：
主动:Somebodyhadcleanedmyshoes.
被动:Myshoeshadbeencleanedbysomebody.
有人早已把我的鞋子擦了。
一般将来shall(will)do，被动变do为bedone
即由shalldo或willdo变为shalldone或willbedone。
例：主动:Weshallbuildseveralbigmodernpowerplantsinourcitynextyear.
被动：Severalbigmodernpowerplantswillbebuiltinourcitynextyear.
过年我市将建立几座大型现代化的发电厂。
(shalldo中的shall要随新主语变为will,do为bedone.)
被动句中的by引出的宾语，一般说来，如果是人称代词你、我、他等，均可省略，someonenoone不由by来引出。如果是名词不能省略，但当今英语也都可省略了。
make...cometrue使……成为事实;cometrue做宾补(见感使动词口诀)。
但如果是一般过去将来时如何处理呢？请记下面口诀：
一般过去将来时，过去某时将发生。
主动should(would)do，被动bedone代原形。
将来进行无被动，现在完成进行同。
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形容词与副词
形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补主语、宾语补主语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。
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情态动词
①只做情态动词：must,can(could),may(might),oughtto
②可做情态动词又可做实义动词：need,dare
③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)
④具有情态动词特征：have(had)to,usedto
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非限定动词
非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。
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虚拟语气
语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。
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介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。
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基本句型结构
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把几个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。

定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。

It既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用itis(was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词it和引词it的各种用法，重点掌握it用于前指或后指；引词it用于强调结构。

英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。
19.连词
20.情态动词
中国知名英语教授:薄冰,张道真等,都有著书.
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总结
名词
名词复数的规则变化
其它名词复数的规则变化
名词复数的不规则变化
不可数名词量的表示
定语名词的复数
不同国家的人的单复数
名词的格
冠词和数词
不定冠词的用法
定冠词的用法
零冠词的用法
冠词与形容词+名词结构
冠词位置
数词
代词
人称代词的用法
人称代词之主、宾格的替换
代词的指代问题
并列人称代词的排列顺序
物主代词
双重所有格
反身代词
相互代词
指示代词
疑问代词
关系代词
every,no,all,both,...
none,few,some,any,...
代词比较辩异one,that和it
one/another/theother
"the"的妙用
anyone/anyone;...
both,either,neither,...
many,much
few,little,afew,...
形容词和副词
形容词及其用法
以-ly结尾的形容词
用形容词表示类别和整体
多个形容词修饰名词的顺序
副词及其基本用法
兼有两种形式的副词
形容词与副词的比较级
as+形容词或副词原级+as
比较级形容词或副词+than
可修饰比较级的词
many,old和far
the+形容词或副词最高级+比较对象　
动词
系动词
什么是助动词
助动词be的用法
助动词have的用法
助动词do的用法
助动词shall和will的用法
助动词should,would的用法
短语动词
非谓语动词
动名词
动名词作主语、宾语和表语
worth的用法
动词不定式
不定式作宾语
不定式作补语
不定式主语
Itsforsb/Itsofsb
不定式作表语
不定式作定语
不定式作状语
用作介词的to
省to的动词不定式
动词不定式的否定式
不定式特殊句型too…to…
不定式特殊句型soasto
不定式特殊句型Whynot
不定式的时态和语态
动名词与不定式
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特殊词精讲
stopdoing/todo
forgetdoing/todo
rememberdoing/todo
regretdoing/todo
ceasedoing/todo
trydoing/todo
goondoing/todo
beafraiddoing/todo
beinteresteddoing/...
meandoing/todo
begin(start)doing/todo
感官动词+doing/todo
分词
分词作定语
分词作状语
连词+分词(短语)
分词作补语
分词作表语
分词作插入语
分词的时态
分词的语态
独立主格
独立主格
With的复合结构
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句子
动词的时态
一般现在时的用法
一般过去时的用法
usedto/beusedto
一般将来时
begoingto/will
beto和begoingto
一般现在时表将来
用现在进行时表示将来
现在完成时
比较过去时与现在完成时
用于现在完成时的句型
比较since和for
since的四种用法
延续动词与瞬间动词
过去完成时
用一般过去时代替完成时
将来完成时
现在进行时
不用进行时的动词
过去进行时
将来进行时
一般现在时代替将来时
一般现在时代替过去时
一般现在时代替完成时
一般现在时代替进行时
现在进行时代替将来时
时态一致
时态与时间状语
动词的语态
let的用法
短语动词的被动语态
表示"据说"或"相信"的词组
不用被动语态的情况
主动形式表示被动意义
被动形式表示主动意义
need/want/require/worth
句子的种类
句子的种类
感叹句结构
强调句结构
用助动词进行强调
反意疑问句
倒装
倒装句之全部倒装
倒装句之部分倒装
以否定词开头作部分倒装
so,either,nor作部分倒装
only在句首要倒装的情况
as,though引导的倒装句
其他部分倒装
主谓一致
并列结构作主语谓语用复数
主谓一致中的靠近原则
谓语动词与前面的主语一致
谓语需用单数
指代意义决定谓语的单复数
与后接名词或代词保持一致
虚拟语气
真实条件句
非真实条件句
混合条件句
虚拟条件句的倒装
特殊的虚拟语气词：should
wish的用法
比较ifonly与onlyif
Itis(high)timethat
need"不必做"和"本不该做"
名词性从句
引导名词性从句的连接词
名词性that-从句
名词性wh-从句
if,whether引导的名词从句
否定转移
定语从句
关系代词引导的定语从句
关系副词引导的定语从句
判断关系代词与关系副词
限制性和非限制性定语从句
介词+关系词
as,which非限定性定语从句
先行词和关系词二合一
what/whatever/that...
关系代词that的用法
状语从句
地点状语从句
方式状语从句
原因状语从句
目的状语从句
结果状语从句
条件状语从句
让步状语从句
比较while,when,as
比较until和till
表示"一…就…"的结构
连词
并列连词与并列结构
比较and和or
表示选择的并列结构
表示转折或对比
表原因关系
比较so和such
情态动词
情态动词的语法特征
比较can和beableto
比较may和might
比较haveto和must
must表示推测
表示推测的用法
情态动词+have+过去分词
should和oughtto
hadbetter表示最好
wouldrather表示"宁愿"
will和would
情态动词的回答方式
带to的情态动词
比较need和dare
否定句和一般疑问句
（1）常见的否定句做法
1.含有be动词的否定句：
规则：在be动词后面+not，另外isnot可缩写成isn’t，arenot可缩写成aren’t，was可缩写成wasn’t，were可缩写成weren’t，但amnot不可缩写。
2.含情态动词的否定句：
规则：在情态动词后+not，必要时可缩写。
3.带有行为动词的句子否定句做法：
（1）单数第三人称做主语（hesheit或代表单个人或物的第三人称名词）：
规则：要在行为动词前加上助动词doesn’t，然后找动词恢复原形。
（2）其它人称作主语：
规则：在行为动词前加don’t，句子中行为动词的用原形。
句型
1.含be动词的基本结构：
be的现在形式为am，is，are.
（1）主语是I，用am.
（2）主语是he，she，is，一个人名或一个称呼（也就是第三人称单数），用is.
（3）主语是复数或是you，用are.
（4）在有助动词，情态动词句子和祈使句中用be原形。
2.动词have的基本句型：
谓语动词have表示拥有某物，有人称和数的变化。
当主语是第一人称（I，we），第二人称（you）以及第三人称复数（they及其他复数名词并列主语等），用have，当主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词），用has.
（1）肯定句：主语+have/has+宾语+其他
（2）一般疑问句：Do/Does+主语+have+宾语+其他？
（3）肯定句：主语+don’t/doesn’t+have+宾语+其他
3.Therebe结构：
（1）therebe的现在时是thereis或thereare，表示有。存在形式的有，其后加上地点，就是“在某处有什么”。thereis表示有的东西为单数，或不可数形式。thereare表示有的东西为复数。(另外therebe句型有就近原则，即be动词随第一个名词的单数或复数形式的变化而变化）
（2）some，any常用在therebe句型中，some一般在肯定句中表示几个或一些，any一般在否定句或一般疑问句中使用。
（3）有的人或物是几种，以第一种的形式为准。
（4）特殊疑问句为Howmuch/many…?和What’s…?
4.祈使句
用来表示命令、请求或劝告的句子，称为祈使句，祈使句的否定式是在前面加Donot。
5.感叹句
感叹句就是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
由how或what+被强调的部分+其余的陈述部分。
6.反义疑问句
反义疑问句是问话的人对问的问题有一定的看法，需要答话的人给以证实，其结构一般为两部分，前边是陈述，后面是提问；如果前面是肯定形式，后面应是否定提问；而前边是否定形式；后面则是肯定提问。
7.现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。结构为be（am/is/are）+动词的现在分词，现在分词的变化有三种，句式是：
（1）肯定句：主语+am/is/are+v.ing
（2）否定句：主语+am/is/are+not+v.ing
（3）一般疑问句：Am/Is/Are+主语+v.ing
8.一般现在时
表示经常性或习惯性的动作或目前存在的状态，也表示主语具备的特性和能力及客观真理。
（1）当主语是第一，第二和第三人称复数时，
肯定句：主语+动词原形+其他
否定句：主语+don’t+动词原形+其他
一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？
（2）当主语是第三人称单数时
肯定句：主语+动词（单三——do+es即does）+其他
否定句：主语+doesn’t+动词+其他
一般疑问句：Does+主语+动词+其他？
（3）动词的第三人称单数有四种基本的变化规则。
（4）特殊疑问句的结构：
特殊疑问词+助动词do/does+主语+动词原形+其他？
祈使句及therebe句型
（一）祈使句
1.祈使句的特点及构成。
（1）祈使句是提出请求、建议、命令、号召等的句子。
（2）祈使句的主语常常省略，句中的谓语动词放句首，或在谓语之前用please，please也可放在句末。
（3）祈使句中的动词后面通常用一介词，构成固定搭配，在句中作谓语。
（4）祈使句中谓语用原形动词。
2.祈使句的级与包含意义（第一人称祈使句）
例：
（1）原级open：Pleaseyourbooks.请打开你们的书。
有礼级：Wouldyoupleaseopenyourbooks?请打开你们的书好吗？
否定式：Wouldyoupleasedon’topenthedoor?请你不要打开门好吗？
（2）第一人称祈使句
例：原级：Let’sreadthebook.让我们看书吧。
否定式：Let’snotreadthebook.让我们别看书了。
3.提供帮助的Let…在句中的使用
例：Letmehelpyou.让我来帮助你吧。
Letmecarrythebox.让我来拿这个大盒子吧。
4.祈使句的否定形式：直接在句首加上Don’t。
例：Don’tthrowitlikethat.不要像那样子扔它。
Pleasedon’topenthisbox.请不要打开这个盒子
（二）therebe句型
1.therebe句型在句中的使用。
肯定陈述句：
（1）Thereisapictureonthewall.
（2）Therearesomehillsinthepicture.
否定陈述句：
（1）Thereisn’tapictureonthewall.
（2）Therearen’tanyhillsinthepicture.
疑问句及简略回答：
（1）Isthereabirdinthatthree?Yes,thereis.No,thereisn’t.
（2）Arethereanybooksonthetable?
2.对therebe句型的分析
（1）therebe句型表示“有”，there是引导词，be是谓语动词。
（2）在therebe句型中，谓语be随后面的主语变化而变化，取得人称和数的一致。
3.关于therebe句型的几个例子。
例：ThereisanewE-mailinthemailbox.在邮箱里有一封新的电子邮件。
Therearen’tanycupsonthetable.在桌上没有任何的茶杯。
Arethereanychildreninthegarden?在花园里有孩子吗？
Thereisapenandsomebooksonthedesk.在课桌上有一支笔和一些书。
一、被动语态的用法：
1.一般现在时的被动语态构成：is/am/are+及物动词的过去分词
Ourclassroomiscleanedeveryday.
Iamaskedtostudyhard.
Knivesareusedforcuttingthings.
2.一般过去时的被动语态构成：was/were+及物动词的过去分词
Anewshopwasbuiltlastyear.
Dinosaureggswerelaidlonglongago.
3.现在完成时的被动语态构成：has/have+been+及物动词的过去分词
Thisbookhasbeentranslatedintomanylanguages.
Manyman-madesatelliteshavebeensentupintospacebymanycountries.
4.一般将来时的被动语态构成：will+be+及物动词的过去分词
Anewhospitalwillbebuiltinourcity.
Manymoretreeswillbeplantednextyear.
5.含有情态动词的被动语态构成：情态动词+be+及物动词的过去分词
Youngtreesmustbewateredoften.
Yourmistakesshouldbecorrectedrightnow.
Thedoormaybelockedinside.
Yourhomeworkcanbehandedintomorrow.
6.现在进行时的被动语态构成：am/is/are+being+及物动词的过去分词
UncleWangismendingmybikenow.→
MybikeisbeingrepairedbyTomnow.
Theyareplantingtreesoverthere.→
Treesarebeingplantedovertherebythem.
7.不定式的被动语态：to+be+及物动词的过去分词
Therearetwobookstoberead.→
Therearetwentymoretreestobeplanted.
二、怎样把主动语态改成被动语态?
把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1.先找出谓语动词；
2.再找出谓语动词后的宾语；
3.把宾语用作被动语态中的主语；
4.注意人称、时态和数的变化。
例：1.Brucewritesalettereveryweek.→AletteriswrittenbyBruceeveryweek.
2.LiLeimendedthebrokenbikethismorning.→ThebrokenbikewasmendedbyLiLeithismorning.
3.Hehaswrittentwonovelssofar.→Twonovelshavebeenwrittenbyhimsofar.
4.Theywillplanttentreestomorrow.→Tentreeswillbeplantedbythemtomorrow.
5.Lucyiswritingaletternow.→AletterisbeingwrittenbyLucynow.
6.Youmustlockthedoorwhenyouleave.→thedoormustbelockedwhenyouleave.
三、使用被动语态应注意的几个问题：
1.不及物动词无被动语态。
Whatwillhappenin100years.
Thedinosaursdisappearedabout65millionyearsago.
2.有些动词用主动形式表示被动意义。
Thispenwriteswell.
Thisnewbooksellswell.
3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。
例：makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomething
seesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomething
Agirlsawmywalletdropwhenshepassedby.→Mywalletwasseentodropbyagirlwhenshepassedby.
Thebossmadethelittleboydoheavywork.→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.
4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
Hegavemeabook.→Abookwasgiventomebyhim.
Heshowedmeaticket.→Aticketwasshowntomebyhim.
Myfatherboughtmeanewbike.→Anewbikewasboughtformebymyfather.
5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
Wecan’tlaughhim.→Hecan’tbelaughbyus.
Helistenstotheradioeveryday.→Theradioislistenedtobyhimeveryday.
Thenurseistakingcareofthesickman.→Thesickmanisbeingtakencareofbythenurse./CA

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2010届中考英语语法基础4

语法基础-4

　非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。　Climbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,动名词起名词作用）　爬山是一项好运动。　Doyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分词起形容词作用）　你认识那个穿白衬衣的人吗？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副词作用）　他早早起床是为了赶上第一班汽车。　谓语动词和非谓语动词的区别：　3)谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。　MissMaryteachesusEnglish.　玛丽教我们英语。（teaches动词作谓语）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。　（tohaveatalk....不定式作状语）　4)谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。　Larkelikesthepopmusic.　拉克喜欢流行音乐。　（动词用单数第三人称形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天没什么事要做。（do用原形）　非谓语动词的特征：　3如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。　StudyingEnglishismyfavorite.　学习英语是我的爱好。（studying后跟宾语）　Tohelphimismyduty.　帮助他是我的责任。（help后跟宾语）　4非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。　Workingundersuchaconditionisterrible.　在这样的环境下工作太可怕了。　(undersuchacondition是working的状语）　Itstoodifficultforhimtomaster　Englishinsuchashorttime.　他在这么短的时间内掌握英语太难了。　（forhim作不定式的逻辑主语）　5非谓语动词仍有语态和时态的变化。　Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.　对不起让你久等了。　（tohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　从山上看，这座城市美丽多了。　（Seenfrom...是分词的被动形式）　6非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。　Ourcomingmadehimhappy.　我们的到来使他很高兴。（coming起名词作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.　这儿有两个大型游泳池。　(swimming起形容词作用）　非谓语动词的形式变化：　不定式主　动被　动　一般towrite　tobewritten进行tobewriting　/　完成tohavewrittentohavebeenwritten完成进行tohavebeenwriting/　现在分词主　动　被　动　一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　过去分词　一般　written　动名词主　动　被　动　一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten　分词　分词是由动词+ing或动词+ed构成，它在句中起形容词或副词的作用，可以作定语，表语，状语。　workingworked　washing　washed　分词可分为现在分词和过去分词两种，现在分词的形式同动名词一样，在动词后面加ing。而过去分词的形式则在动词后面加ed.分词在句中可作定语，状语或表语。　分词作定语　Chinaisadevelopingcountry.　中国是一个发展中国家。　Thatsaninterestingstory.　这是一个有趣的故事。　Thegirlsingingforusistenyearsold.　给我们唱歌的女孩十岁了。　作定语的分词要放在被修饰的名词之前，如果是分词词组则放在被修饰的名词之后，如被修饰的名词是something,anything,everything,nothing等，分词放在被修饰名词的后面。　Theworkingpeoplehaveplayedagreatroleintheactivity.　工人在这次活动中起主要作用。　Theboyhurtbythecarwassenttothehospitalimmediately.　被汽车撞伤的小孩马上被送到了医院。　Thereisnothinginteresting.　没什么有趣的事。　分词和动名词都可以作定语，判断是分词还是动名词，可以根据它们和被修饰词有无逻辑上的主谓关系来判断，有主谓关系的是分词，否则判断为动名词。　aswimminggirl游泳的女孩。（分词）　aswimmingpool游泳的池子（动名词）　分词作状语　Beingastudent,helikestohelpothers.　作为一个学生，他喜欢帮助别人。　Wearinganewpairofglasses,shecanreadeasily.　戴了一副新眼镜，她看书就好多了。　Sheistherewaitingforus.　她在那儿等我们呢。　Toldbytheteacher,sheknewshewaswrong.　经老师一说，她知道自己不对。　分词作表语　Thestoryisinteresting.　故事有趣。　Weareinterestedincomputer.　我们对计算机感兴趣。　Theglassisbroken.　玻璃杯破了。　Thewaterisboiled.　水是开的。　分词作宾语补足语　可以跟宾语补足语的谓语动词有see,watch,hear,set,keep,find,have,get等词。　Isawhimwalkinginthestreet.　我看见他在街上走。　Iheardthemsingingintheclassroom.　我听见他们在教室里唱歌。　Wefoundtheboysleeping.　我们发现小孩睡着了。　have后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的，而是由别人做的。　Ihavemyhaircut.　我理发了。（是别人给我理发）　Shehasherbikerepaired.　她把自行车修理了。（别人修理的）　Theyhavetheirhouserebuilt.　他们重修了房子。　分词的否定形式。not+分词　Notknowingwhattodonext,shestoppedtowait.　不知道下一步干什么，她停下来等着。　Nothavingfinishedthehomework,thelittlegirldoesntdaretogotoschool.　小女孩没完成作业不敢去学校。　分词的时态　分词的一般时表示动作同谓语动词的动作同时发生或之前发生。　Seeingtheteacheriscoming,thestudentsstoppedplaying.　看到老师进来，学生们停下来不玩了。　Comingintotheroom,heliedonhisbed.　回到家后，他就躺在床上。　分词的完成时表示的动作在谓语动词的前面发生。　Havingreceivedalatter,Ikneweverythingisallright.　收到一封信后，我知道一切都很好。　Havinghadmysupper,Iwentoutforawalk.　晚饭后，我出去散步了。　Havingknownthathewonthematch,hethrewthecapintothesky.　他知道自己比赛获胜，高兴地把帽子扔上了天。　分词的被动形式　分词的被动形式表示分词动作同所修饰的名词有一种被动关系。　Theentertainmentbuildingbeingbuiltwillbecompletednextyear.　正在建设的娱乐大楼明年完工。

2010届中考英语语法基础8

语法基础-8

动词不定式是一种非谓语动词的形式　非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。　Climbingmountainisagoodexercise.(Climbing...,动名词起名词作用）　爬山是一项好运动。　Doyouknowthemanwearingawhiteshirt.（wearing...分词起形容词作用）　你认识那个穿白衬衣的人吗？　Hegetsupearlytocatchthefirstbus.(tocatch....不定式起副词作用）　他早早起床是为了赶上第一班汽车。　谓语动词和非谓语动词的区别：　1)谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。　MissMaryteachesusEnglish.　玛丽教我们英语。（teaches动词作谓语）　Mr.Victorcametoourclassroomtohaveatalkwithuslastweek.　维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。（tohaveatalk....不定式作状语）　2)谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。　Larkelikesthepopmusic.　拉克喜欢流行音乐。（动词用单数第三人称形式）　Larkehasnothingtodotoday.　拉克今天没什么事要做。（do用原形）　非谓语动词的特征：　1如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。　StudyingEnglishismyfavorite.　学习英语是我的爱好。（studying后跟宾语）　Tohelphimismyduty.　帮助他是我的责任。（help后跟宾语）　2非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。　Workingundersuchaconditionisterrible.　在这样的环境下工作太可怕了。(undersuchacondition是working的状语）　ItstoodifficultforhimtomasterEnglishinsuchashorttime.　他在这么短的时间内掌握英语太难了。（forhim作不定式的逻辑主语）　3非谓语动词仍有语态和时态的变化。　Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.　对不起让你久等了。（tohavekept...是不定式的完成形式）　Seenfromthemountain,thecitylooksmuchmorebeautiful.　从山上看，这座城市美丽多了。（Seenfrom...是分词的被动形式）　4非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。　Ourcomingmadehimhappy.　我们的到来使他很高兴。（coming起名词作用）　Therearetwobigswimmingpoolshere.　这儿有两个大型游泳池。(swimming起形容词作用）　非谓语动词的形式变化：　不　定式　主　动被　动一般towrite　tobewritten进行tobewriting　/完成tohavewrittentohavebeenwritten完成进行tohavebeenwriting/　现在分词　主　动被　动一般writing　beingwritten完成havingwritten　havingbeenwritten　过去分词一般written　动　名　词　主　动　被　动一　般　writing　beingwritten完　成　havingwritten　havingbeenwritten　动词不定式：　动词不定式是由to+动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。　1动词不定式作主语：　Tomastalanguageisnotaneasything.　掌握一门语言不是一件容易的事情。　ToteachEnglishismyfavorite.　教英语是我的爱好。　Itsmypleasuretohelpyou.　很乐意帮助你。　动词不定式作主语时可以放在后面，而用it作形式主语放在原主语的位置上。　Itsverykindofyoutohavegivenusmuchhelp.　你给了我们那么多的帮助真是太好了。　Itsnecessarytofindthewitness.　有必要找到目击者。　2动词不定式作宾语：　某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide,begin,help,begin,want,wish,like,forget,learn,ask.　WhatIwishistolearnEnglishwell.　我所希望的是把英语学好。　IliketohelpothersifIcan.　如果有可能的话，我喜欢帮助别人。　3动词不定式作宾语补语。　Weexpectyoutobewithus.　我们希望你和我们在一起。　Pleaseaskhimtocomeherequickly.　请叫他快过来。　4动词不定式作表语：　WhatIshoulddoistofinishthetasksoon.　我应该做的是赶快完成任务。　Themosturgentthingistofindtheboyimmediately.　当务之急是马上去找孩子。　5动词不定式作定语：　Therearemanywaystosolvetheproblem.　有许多方法能解决这个问题。　Ihavesomethingimportanttotellyou.　我有重要的事情要告诉你。　6不定式作状语：　Wewenttothehospitaltoseeourteacher.　我们去医院看了我们的老师。　Sheismakingatesttogetakindofuseful　medicinefromaTibetflower.　她在做试验，从一种西藏花中提取某种有用的药物。　动词不定式的否定形式：　not+to+动词原形　Theteachertoldusnottoswiminthatriver.　老师告诉我们不要在那条河里游泳。　Itsunfairnottotellus.　没告诉我们真是不公平。　带疑问词的不定式：　疑问词who,what,which,when,where,how,why可以加在不定式的前面，构成不定式短语，使含义更加具体。　Wheretogoisnotknownyet.　去什么地方还不知道。　Idontknowwhentobegin.　我不知道什么时间开始。　Canyoutellmewheretogetthebattery.　你能告诉我哪儿能买到电池吗？　Doyouknowhowtogettothestation.　你知道怎样去车站吗？　带逻辑主语的不定式：　动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是：for+逻辑主语+不定式。　注意：逻辑主语用宾格形式，for本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。　Itsnecessaryforustohelpeachother.　我们互相帮忙是必要的。　Therearemuchworkformetofinish,　有许多工作要我去完成。　动词不定式的时态：　动词不定式一般时：表示动作和句中谓语动词的动作同时发生或之后发生。　Ihelpedhimputthethingsintothecar.　我帮助他把东西放进了汽车。　Iwanttoseeyouagain.　我想再见到你。　Wouldyouliketohavearest.　你愿意休息一下吗？　动词不定式完成时：表示动作在句中谓语动词的动作之前发生。　Wearesorrytohavekeptyouwaitingsolong.　对不起，我们让你久等了。　Theyseemstohaveknowntheanswers.　他们好像知道了答案。　动词不定式进行时：表示动作同句中谓语动词的动作同时发生，强调动作正在进行。　Theyseemtobeworkinghard.　他们好像在努力工作。　动词不定式的被动形式：表示不定式动词同所修饰的名词是被动关系。　Heisthemantobeexamined.　他是受检查的人。　Therearemuchworktobedone.　有好多工作要做。

2010届中考英语语法基础6

语法基础-6

动词的定义：　动词是表示动作或状态的词。例如：work，工作,study，学习，eat吃。　动词的分类：动词有两种分类方法。　1）限定动词和非限定动词。　限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。非限定动词有动词不定式，动名词和分词三种。在句中不能单独作谓语，没有人称和数的变化。　2）实义动词，连系动词，情态动词和助动词。　实义动词有完整的词义，并能单独作谓语，实义动词又可分为及物动词和不及物动词。例如：　study学习,reach到达,see看见,rise升起。　连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。连系动词有be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,remain,turn。　情态动词表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有can,will,have,be,should,do,would,等。　助动词只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等动词形式。　do,shall,will,have,has.　动词的基本形式。　英语动词有四种基本形式：动词原形，过去式，过去分词和现在分词。这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态，语态和语气。　动词的原形。就是词典中所给的形式。例如：be,have,buy,sit.　动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。规则动词的过去式和过去分词，由在原形动词的后面加词尾-ed构成。　work-worked-worked　不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的，须要一一记忆。　go-went-gone　do-did-done　动词的现在分词由动词原形加-ing构成。构成方法如下：　1）一般情况在动词原形后加-ing。　go---goingstand---standing　2）以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加-ing.动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。　arrive-arrivingget-getting　3）少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变成y，再加ing.例如：die--dyinglie--lying。　动词的时态　英语动词的时态是一种动词的形式。不同的动词时态用以表示不同的时间和方式。共有十六种时态。　一般现在时：　一般现在时表示经常发生的习惯性的动作或目前所处的状态。　Wegotoschooleveryday.　我们每天去学校。　Thestudentsstudyveryhard.　学生们学习很努力。　Shehasadictionary.　她有一本词典。　在一般现在时句中，如果主语是第三人称时，动词要进行变化，变化规则如下：　1)一般情况下，动词后面直接加-s.例如：　worksgetssaysreads　2)以ch,sh,s,x或o结尾的动词，在后面加-es。例如：　goesteacheswashes　3)以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加-es.例如：　studiestriescarries　动词have遇有主语是第三人称单数时，have改为has。例如：　Hehasaninterestingbook.　他有一本有趣的书。　Ourclassroomhastwodoors.　我们的教室有两个门。　动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am遇有主语是第二人称时，be改为are,遇有主语是第三人称单数时，be改为is.　Imastudentandheisastudent,too.　我是一个学生，他也是一个学生。　Weareallstudents.　我们都是学生。　一般现在时的具体用法：　1)表示现在，目前存在的状态，性质或经常发生的动作或习惯。一般现在时常用下列副词或短语来作时间状语：　often,usually,always,sometimes,seldom,everyday(week,year,night),twiceamonth　Ioftenvisitmyteachers.　我经常看望我的老师。　Theydomorningexerciseseveryday.　他们每天做早操。　2)某些动词如come,go,move,stop,leave,arrive,be,finish,continue,start等，在一般现在时句中可用来表示将来肯定会发生的动作。　Thetraincomesat3oclock.　火车三点钟到。　TomorrowisSunday.　明天是星期天。　3)在时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时代替一般将来时。　Illhelpyouassoonasyouhaveproblem.　只要你有困难我就会帮助你。　TellXiaoLiaboutitifyoumeethim.　如果你碰见小李，告诉他这件事情。　4)一般现在时还可用在戏剧，电影的剧本解说，体育比赛的解说以及图片的说明等场合。　Tomcarriestheballtotheleft.　汤姆把球带到左方。　Thepictureshowsushowtheybuiltthe　motorwaylastyear.　这张照片给我们展示了他们去年如何建设高速公路。　一般过去式表示过去的动作和状态。　Imethimyesterday.昨天我碰见了他。　一般过去式构成：表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下：　一般情况下，动词词尾加-ed。　workedplayedwantedacted　以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d。　livedmoved　decideddeclinedhopedjudgedraisedwiped　以辅音字母+y结尾的动词，把-y变为-i再加-ed。　studiedtriedcopiedjustifiedcriedcarriedembodiedemptied　以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed。　stoppedbeggedfretteddraggeddroppedplanneddotteddripped　不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。　go-wentmake-madeget-got　buy-boughtcome-camefly-flew　一般过去式的用法：　1)表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如yesterday,thedaybeforelast,lastweek,twodaysago等,上下文清楚时可以不带时间状语。　Iworkedinthatfactorylastyear.　去年我在那一家工厂工作。　IwenttotheTianLongMountainyesterday.　昨天我们去了天龙山。　一般将来时表示将来的动作或装态。　一般将来时的构成：shall(will)+动词原形.助动词shall用于主语是第一人称时，will用于主语是第三人称时。　Ishallattendthemeetingtomorrow.　我明天要参加会议。　Theworkerswillbuildaschoolherenextyear.　工人们明年将在这儿盖一所学校。　一般将来时的否定形式是在shall或will后面加not构成，即：shallnot+动词原形。willnot+动词原形。shallnot和willnot可以分别缩写为shant和wont.　IshallnotgototheYingzeParknexttime.　下一次我不去迎泽公园了。　Hewontcomebackthisweek.　这一周他不回来了。　will用在第一人称时，表示将来的意愿，决心，许诺，命令等。　Iwilldomybesttocatchupwiththem.　我要尽力赶上他们。　其他表示将来的句型：　（1）be+going+动词不定式。也是一种将来时句型，表示打算，计划，最近或将来要作的某事。　IamgoingtoBeijingnextweek.　下周我要去北京。　（2）be+动词不定式。表示有职责，义务，可能，约定，意图等。　Thereistobeameetingthisafternoon.　今天下午有个会。　Wearetomeettheguestsatthestation.　我们要去车站接人。　（3）beabout+动词不定式，表示马上，很快作某事。　Theyareabouttoleave.　他们就要离开。　一般完成时一般完成时表示动作发生在过去，但与现在有关系，说明这个动作在现在的结果，例如：　Ihavebeenherefortwohours.　我来这儿已有两个小时了。　Shehasnotsaidanythingaboutit.　她对这件事情什么也没有说。　一般完成时的构成have(has)+过去分词，has用于主语是单数第三人称，其它用have。　Ihaveworkedfortenhourstoday.　今天我工作了十个小时。　Hehasfoundhispen.　他找到了他的钢笔了。　过去分词的构成方法如下：　一般情况下，直接在动词原形后面加-ed。　workedspelledlinked　answeredobeyedwanted　以不发音的-e结尾的动词只加-d。　movedhopeddivided　闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-ed。　stoppedregretteddropped　一般完成时的用法：　1)一般完成时表示在说话之前已经完成或刚完成的动作。　Hehasgoneaway.　他已经走了。　Ihaveboughtaten-speedbicycle.　我买了一辆十速自行车。　Theyhavecleanedtheclassroom.　他们打扫了教室。　2)一般完成时表示动作从过去开始持续到现在，或者还有可能持续下去的动作或状态。一般完成时常与for和since引导的短语或从句连用。　Wehavelivedheresince1976.　从一九七六以来，我们就住在这儿。　Theyhavewaitedformorethantwohours.　他们等了两个多小时。　一般进行时：　一般进行时表示现在正在进行的动作。　Weareworkingnow.　我们正在工作。　一般进行时的构成：be+现在分词。　Itsraininghard.雨下的很大。　Areyoustudyingnow?你在学习吗？　TheyarewatchingTV.他们在看电视。　现在分词的构成方法如下：　一般情况下，直接在动词原形后面加-ing.　goingaskingfindingworkingbeingseeingprintingrainingstandingstudyingspeakingspelling　以不发音的-e结尾的动词，去-e，再加-ing。　comingtakingfiringencirclingwritingbecomingbreathingleaving　闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-ing.　sittingrunninggettingcuttingstoppingbeginningplanningpermitting　一般进行时的用法：　1)一般进行时的用法表示说话者说话时正在发生或者进行的动作，它注重现在正在进行的动作，而不管动作从什么时间开始，到什么时间结束。　Whatareyoudoingnow?　你在干什么呢?　Iamlookingformykey.　我在找我的钥匙。　Theworkersarebuildingabiglibrary.　工人们正在建一座大型图书馆。　2)一般进行时表示目前一段时间内正在进行的动作，也许此时此刻这个动作并没有进行。　Thestudentsarepreparingfortheexamination.　学生们正在作考试准备。　3)某些动词的现在进行时可以表示即将发生的动作，这些动词有arrive,come,leave,start等。　TheyaregoingtoHongKongtomorrow.　他们明天要去香港。　Iamcoming.我就来。　过去完成时：　过去完成时表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或所处的状态，过去完成时常和by,before等词组成的短语和从句连用。　过去完成时的构成：had+过去分词　Wehadalreadylearnedtwothousandswordsbytheendoflastyear.　到去年年底我们已经学了2000个单词。?Whenwearrivedatthestation,theyhadwaitedformorethantwentyminutes.　我们到达车站的时候，他们已经等了二十多分钟。　将来完成时：　将来完成时表示将来某一时刻或某一时刻之前完成的动作或所处的状态。　将来完成时的构成：　shall(will)+have+过去分词　Afterwefinishthistext,wellhavelearnedtwentytexts.　这课课文结束后，我们就学了二十课课文了。　Bythenextmonth,Illhavefinishedmytask.　到下个月，我将完成任务。　过去进行时：　过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作，过去进行时常和表示过去时的时间状语词组或从句连用。　过去进行时的构成：　were(was)+动词现在分词　Hewasreadinglastnight.　昨天晚上他正在看书。　IwaswatchingTVwhenshecametoseeme.　她来看我的时候，我正在看电视。　ThestudentswerereadingloudlywhenIcameintotheclassroom.　我进教室的时候，学生们正在大声地读课文。　将来进行时　将来进行时表示将来某一段时间正在进行的动作或有可能发生或预计要发生的动作。　将来进行时的构成：　shall(will)+be+现在分词　Whatwillyoubedoingnextweek?　下一星期你在干什么？　Ishallbetypinginmyoffice.　我将在我的办公室打字-

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