一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“球面镜”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

知识目标
1．常识性了解凹镜对光线的会聚作用，凹镜的焦点和凹镜的简单应用.
2．常识性了解凸镜能使光线发散和扩大视野，以及凸镜的简单应用.

能力目标
培养学生用物理知识解决实际问题的能力

情感目标
通过球面镜在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质.

教学建议

教材分析
本节是选学内容，主要讲述凹镜和凸镜对光的作用和它们的应用.教材从学生熟悉的应用引入新课，通过对反射面的分析给出球面镜、凸镜、凹镜的概念，然后通过实验介绍了凸镜、凹镜对光线的作用，最后举例说明，它们在日常生活中和生产实际中的应用.

教法建议
1．可采用对比与实验的方法使学生了解球面镜对光的作用.

2．本节教学的关键是要做好演示实验.实验中要注意光路的显示要清晰；尽可能演示凹镜会聚太阳光点燃纸片的实验.

3．焦点概念通过实验得出，有利于学生理解.

4．联系实际，激发他们的学习兴趣和探索精神.

教学设计示例

教学重点：凸镜、凹镜对光线的发散和会聚作用

教学难点：凹镜的焦点

教具：平面镜、凸镜、凹镜

教学过程：

一、引入新课

方法1：展示以下三种形状的镜子，介绍其统称为面镜.引入新课介绍球面镜、凸镜、凹镜的概念.

方法2：从复习提问和生活实例入手.平面镜能改变光线的传播方向，能使物体成像，你还见过别的改变光路和成像的镜面吗？教师从学生回答中选择其中与本课有关的实例（如汽车前灯的反光镜、观后镜）引入课题.二、新课教学1．凸镜对光线有发散作用，凹镜对光线有会聚作用提出观察目的，通过观察与现象比较与平面镜对光线作用的不同，得出凸镜、凹镜对光线的作用.1）由外形上看，3种面镜有什么区别？2）平行光分别照射到3种面镜上，观察它们的反射光线有什么不同？3）非平行光分别照射到3种面镜上，观察它们的反射光线有什么不同？演示上述2、3问题中的实验.总结分析得出结论：凸镜对光线有发散作用，凹镜对光线有会聚作用，要注意分析发散作用和会聚作用不一定是要把光束变成发散光束和会聚光束.2．焦点方法1：在有阳光的情况下，用凹镜会聚太阳光，将一小片白纸放在会聚点处，让学生观察该点的亮度，不久，白纸就烧焦了，结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的.方法2：在没有阳光的情况下，用光具盘演示，并结合书上的光路图说明凹镜的焦点是实际光线会聚成的.根据光路可逆的知识，解释放在焦点的光源发出的光经镜面反射后如何传播.说明：凸镜的虚焦点不要求，对基础较好的学生可根据光路图与凹镜进行简单对比.目的在于加深对凸镜实焦点的理解.3．球面镜的应用找同样大小的平面镜和凸镜，同样大小的平面镜和凹镜，让学生对比观察，建立直观的印象.再通过示意图和光路可逆的知识进行解释.最后请学生举出各种实例.提示：一般性况下，难以找到同口径的球面镜和平面镜，可在大平面镜上贴一张挖有与小球面镜等大圆孔的白纸，就成了孔径等大的镜子了.
三、板书设计探究活动【课题】了解北京天文台的反射望远镜【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订计划；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；交流与合作.【备注】
1、网上查找的资料要有学习的过程记录.2、和其他成员交流.

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眼睛和眼镜、显微镜和望远镜

眼睛和眼镜、显微镜和望远镜学案
组别：姓名：
一、课前预习：
1、眼睛好像一架___________，_____________________相当于一个凸透镜，外界的物体经过其折射后成_______立、_______、_______像。物体只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.
2、下面是关于眼的示意图，请据图回答：
（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼
（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：?a_____;b_____.
3、矫正近视眼用______________，矫正远视眼用______________。
4、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个__________，靠近眼睛的叫__________，靠近被观察物体的叫__________.来自被观察的微小物体的光经过物镜后成一个__________，目镜的作用则是把这个像__________.
5、望远镜的物镜和目镜分别由__________组成.物镜的作用使远处的物体在焦点附近成__________，目镜的作用是用来把__________.天文望远镜的物镜口径做得较大，是为了__________.
6、我们能不能看清一个物体，与物体对我们的眼睛所成的“视角”大小有关，物体离我们越近，“视角”越_________，看物体越清楚.
二、合作探究：
1、产生近视的原因是晶状体变_________，折光能力_________，或者眼球在前后方向上_________，因此来自远处某点的光会聚在视网膜_________，在视网膜上形成一个模糊的光斑.
2、产生远视的原因是晶状体变_________，折光能力_________，或者眼球在前后方向上_________，因此来自近处某点的光会聚在视网膜_________，在视网膜上形成一个模糊的光斑.
3、近视眼镜镜片是一个_________透镜，某同学所戴的近视眼镜镜片的焦距是0.5m，该同学的眼镜度数是__________________；远视眼镜镜片是一个_________透镜，某人所戴的远视眼镜镜片的焦距是0.5m，该人的眼镜度数是__________________.
4、我们看远处的物体时，下列说法中正确的是
A.睫状体放松，晶状体变薄，来自物体的光可以会聚在视网膜上
B.睫状体放松，晶状体变厚，来自物体的光可以会聚在视网膜上
C.睫状体收缩，晶状体变厚，来自物体的光可以会聚在视网膜上
D.睫状体收缩，晶状体变薄，来自物体的光可以会聚在视网膜上
5、关于近视，下列说法中正确的是
A.长时间看近处的物体，晶状体变薄，来自远处物体的光会聚在视网膜前
B.长时间看近处的物体，晶状体变厚，来自远处物体的光会聚在视网膜前
C.长时间看近处的物体，晶状体变薄，来自远处物体的光会聚在视网膜后
D.长时间看近处的物体，晶状体变厚，来自远处物体的光会聚在视网膜后
6、(多选)关于眼镜，下列说法中正确的是
A.近视眼镜镜片是凸透镜B.近视眼镜镜片是凹透镜
C.远视眼镜镜片是凸透镜D.远视眼镜镜片是凹透镜
7、某同学配戴的眼镜是-300度，下列说法中正确的是
A.该眼镜镜片是凸透镜，焦度是-3m-1B.该眼镜镜片是凹透镜，焦度是-3m-1
C.该眼镜镜片是凸透镜，焦度是3m-1D.该眼镜镜片是凹透镜，焦度是3m-1
8、某人所戴的眼镜是500度，下列说法中正确的是
A.该眼镜的镜片是凸透镜，焦距是0.2mB.该眼镜的镜片是凹透镜，焦距是0.2m
C.该眼镜的镜片是凸透镜，焦距是0.2m-1D.该眼镜的镜片是凹透镜，焦距是0.2m-1
9、用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法
A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的
C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的
10、参照上题的判断，选出以下的正确说法
A.用显微镜观察到的是虚像，用望远镜看到的是实像B.用显微镜观察到的是实像，用望远镜看到的是虚像
C.目镜成的是实像，物镜成的是虚像D.目镜成的是虚像，物镜成的是实像
11、老爷爷用放大镜看报纸上的字时，想使字更大一些，应该让放大镜离字稍__________一些.
三、实验题（拓展训练）
某同学在探究凸透镜成像规律时，先将平行光照在凸透镜上，在距凸透镜20cm的屏上得到一个最小的亮点，该同学用这个透镜测出了如下表所示的数据，请你填表并回答：
物距（cm）物体所在范围像距（cm）像所在范围像的倒正像的大小像的虚实
6030
5033.3
4040
3060
2100
20
15-60
(1)此凸透镜的焦距是多大？
(2)物体成放大、缩小实像的分界点是哪个点？

(3)物体成实像、虚像的分界点是哪个点？

(4)物体成放大、实像时，像的位置在什么范围？

(5)物体成缩小、实像时，像的位置在什么范围？

(6)你能测出虚像的像距吗？说出你的测法.

显微镜和望远镜学案

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“显微镜和望远镜学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学案

课型新授课题5.5显微镜和望远镜年级八年级学科物理设计人宗、核人授课人：编号5.5日期2012.8

基本思路：学习目标：1、知识与技能

了解显微镜和望远镜的结构和原理。

2、过程和方法

通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。

3、情感、态度、价值观

乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

重点：知道显微镜和望远镜的基本结构。

难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。

教具：投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、

无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片（植物）.

学法指导：本节知识是在实验的基础上总结归纳出来的，要做好实验，

认真观察现象，使之在头脑中形成清晰地表象，以具体生动的感性认

识为基础掌握知识。

预习导学：我们在白纸上画一个小箭头，用两个火柴盒压住，在它上面放一块无色透明的塑料膜，用滴管从烧杯中吸上一些水，小心地把一个小水滴滴在塑料膜上，观察到什么现象？

（观察到一个正立、放大的箭头或一个倒立、放大的箭头）

那么如何能放大的更大？

（从水滴看到一个和原来方向相反放大的箭头.再用一只放大镜来观察

水滴.当放大镜移到一定位置，看到一个清晰的和原来方向相反的被放

得很大的箭头）

人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的.把物体移近些，可以

看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，

如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的.我们从实验中可

看出用两个凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，想了

解它吗？想了解什么？

学习导入：一、显微镜

1、显微镜的构造：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用

都相当于一个凸透镜.靠近眼睛

的凸透镜叫做______.靠近被观

察物体的凸透镜叫做________._______可旋转，能使

反射光线从下方照射到被观察的物体上，增大物体的亮度.________用来放置被观察的物体，载物台中央有一圆孔，反射镜反射的光线从下方穿过圆孔，照射在被观察物体上.

当堂达标：1．显微镜的主要结构有：_____、_____、_____、_____。

2．望远镜的物镜的作用是使远处物体在_____附近成_____、_____

的实像，目镜的作用相当于一个_____。

拓展延伸：3．哈勃望远镜的物镜是一个大的凹面镜，它是利用了凹面镜

的——作用制作的。

4．下列关于显微镜的说法正确的是()

A．电子显微镜要比光学显微镜的放大倍数高

B．当室内光线较暗时，要用反光镜的凹面

C．显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和

D．显微镜的物镜和目镜都成放大的虚像

5．下列说法不正确的是()

A．显微镜由两个凸透镜组成，目镜成倒立、放大的实像，物镜成正立、

放大的虚像

B．望远镜分为折射式望远镜和反射式望远镜

C．显微镜和各种形式的望远镜，目镜都成虚像

D．无论什么形式的望远镜，其物镜直径越大越好

6、为什么天文望远镜的物镜做得很大，而目镜却做得很小而且焦距很短？

中考链接：（06荆州）用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，以下正确的说法（）

A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的

B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的

C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的

D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的

2、显微镜的原理：

探究：通过两个凸透镜观察近处物体

用钢笔在书上或本子上画一组箭头，如图：

先用一个凸透镜（物镜）观察这组箭头，得到放大的像，注意成像情况。

再用另一个凸透镜（目镜）观察上面看到的像，进一步得到清晰放大的像，注意成像情况。

物体通过物镜成放大的实像.这个实像作为目镜的“物体”，通过目镜成放大的虚像。显微镜使物体经过两次放大，使肉眼看不到的小物体能看到。物镜使物体成放大、实像，物距在二倍焦距和焦距之间；目镜使物体成放大、虚像，物距在焦距之内.

3、望远镜的原理：

望远镜和显微镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距和一倍焦距之间，成倒立放大的像，作用是使物体进行一次放大。望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立缩小的像，作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近。目镜都起放大镜的作用.

望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代天文望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观测到更暗的星.

深入探究：

望远镜有伽利略望远镜、开普勒望远镜、牛顿式反射望远镜、哈勃太空望远镜，普通望远镜、军事望远镜、红外线望远镜.

我们见到的普通望远镜和军事望远镜都是双筒的，是双筒望远镜，它的两个镜筒都是拐了弯的.在拐弯处分别安装了两个“全反射棱镜”.这种设计一方面缩短了镜筒的长度，再者经过那两块棱镜的两次反射也能使本来倒立的像正立过来.

望远镜观看的对象在远处，无法移近，要看清楚就要尽可能多地收集远处物体发来的光，观察宇宙中的星体时更是要这样.因此望远镜的物镜总是做得尽可能大，用玻璃不可能制成直径很大的透镜.因为大块玻璃质地不均匀，会导致透镜折光不好，使看到的像有扭曲，为了消除凸透镜成像的缺点，牛顿发明了反射望远镜.它的物镜不用凸透镜而用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成实像.

在地面上用望远镜观察星空时，星体发来的光在穿过大气层的时候，要被吸收一些，还要受到不规则折射的影响，因此大大影响像的质量，为改进对星体的观察，1990年美国向太空发射了一台望远镜，叫哈勃太空望远镜.

板书设计：

显微镜和望远镜-

显微镜和望远镜
教学目标：
1、知识和技能
了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、情感、态度、价值观
初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
重、难点：
1、显微镜、望远镜结构原理
教学器材：
显微镜、电脑平台
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、一凸透镜的焦距为10cm，当：
物体与透镜的距离为25cm时，成
物体与透镜的距离为15cm时，成
物体与透镜的距离为5cm时，成
二、导学达标：
引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？
进行新课：
1、显微镜：
（1）、显微镜的结构：图3.5-1示
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示
（作光路图说明）
总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，
另一个做放大镜。
2、望远镜：图3.5-2示
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示
（作光路图说明）
总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，
另一个做放大镜。
4、介绍新型的显微镜、望远镜。
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成课本练习。
2、我还想知道……？
教学后记：
可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构
和原理，然后复习本章知识。

文章来源：http://m.jab88.com/j/31882.html

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