在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编特地为您收集整理“五年级语文上册第六单元复习要点”，仅供您在工作和学习中参考。

五年级语文上册第六单元复习要点

一、*读一读：

雷暴劈开爆炸毙伤揭开拴着钥匙颠簸浙江谈迁

详实抄写锁门挣脱绝望精彩

搜集瑞典斯德哥尔摩

盛会机械铁锤砸开残废

艰苦威力运输恒心迷恋

小贩权力勉励(发现发明)

(推论推测)(翔实确凿)

(贫寒清贫)(奔波奔走)

（诞生出生）（逝世去世）

*区别形近字：

练（练习）震（地震）钓（钓鱼）恕（宽恕）郊（郊外）

炼（锻炼）振（振作）钩（鱼钩）怒（愤怒）效（效果）

慌（慌张）诫（告诫）秦（秦家）载（装载）魔（病魔）

谎（说谎）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽树）摩（摩擦）

荒（荒凉）械（机械）奏（合奏）裁（裁缝）磨（磨刀）

费（浪费）坚（坚强）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）

废（废品）艰（艰苦）微（微风）拨（拨打）逝（逝世）

二、多音字

混hun混为一谈发fa卷发似似乎

hun混浊fa发现似的

冠guan冠军划hua划算结jie团结系ji系鞋带

guan怒发冲冠hua计划jie结果xi练习

三、成语一览：

不足为奇难以置信混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电交加

怒发冲冠倾盆而下欣喜若狂无稽之谈安然无恙博览群书

翔实可信流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁

下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思扑面而来年老体弱

不可多得名垂青史奋笔疾书一袭破衫荒山野岭毫不气馁

连续不断怦怦直跳接连不断微不足道翻山越岭不懈努力

自谋生计炉火纯青古今中外三心二意半途而废半途而废

不期而遇不欢而散满载而归不寒而栗不辞而别

（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石孜孜不倦日雕月琢锲而不舍

持之以恒坚持不半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

四、选词填空：

迅雷不及掩耳之势纹丝不动锲而不舍微不足道安然无恙惊叹不已

1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（纹丝不动）。水滴明白：虽然自己（微不足道），但是只要（锲而不舍），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（安然无恙）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地

舒了一口气。

3、李警官以（迅雷不及掩耳之势）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（惊叹不已

）。

无稽之谈冷嘲热讽坚持不懈轩然大波

1、李洪志的种种歪理邪说纯属（无稽之谈），不足为信。

2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（轩然大波

）。面对别人的（冷嘲热讽），

他毫不理会，仍就（坚持不懈）地进行着自己的实验，最终取得了成功。

五、解词：

博览群书：广泛阅览群书；

家徒四壁：徒：只有；家里只有四堵墙，形容十分贫穷。

一袭破衫：袭：套；一套破衣服。

奋笔疾书：疾：急速。形容挥动笔杆急速书写的样子。

不足为奇：不值得奇怪。

造句：这种说法不足为奇。

难以置信：很难被人相信。

冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讽刺。

雷电交加：又是打雷，又是打闪。

怒发冲冠：冠：帽子；因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。

欣喜若狂：形容高兴到了极点。造句：这件事令我欣喜若狂。

无稽之谈：稽：查考，根据；毫无根据的说法。

安然无恙：原来指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。造句：经历了这场灾难，他安然无恙。

翔实：详细而确实。

下落不明：本文指知道书稿在什么地方。

化为乌有：变成虚幻、不存在的东西。

茶饭不思：不想吃，不想喝，形容痛苦难受的样子。

夜难安寝：晚上睡不着觉，形容难受或有心事的样子。

厄运：困苦的遭遇。

撰写：写作。崎岖：形容山路不平。坎坷：道路土地坑坑洼洼。

名垂青史：好的名声和事迹载入史册永远流传。

孜孜不倦：非常勤奋，不知疲倦。

炉火纯青：比喻学术、技术达到了纯熟完美的地步。不懈：不松懈。

锲而不舍：比喻做事能坚持到底，不半途而废。

六、课文梳理

1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。

2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。

中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。

诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。）

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

关于励志的名言：

1有志者事竟成。——《后汉书》

2世上无难事，只怕有心人。

3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪

5最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如

浪花：平和执着，坚持不懈

健康知识：世界卫生日：4月7日无烟日：5月31日

预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗

“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

延伸阅读

五年级语文上册第六单元综合复习课

课题

综合一（复习课）

课时

1

教

学

目

标

复习本单元的生字、组词，体会句子含义及句中表达的思想感情，练习背诵、了解人物背景。

重

点

复习本单元的知识

教具

小黑板

难

点

复习本单元的知识

教学过程

一、逐课复习生字、词语、句子

二、针对复习情况，对出错较多的地方进行巩固练习

１、选择带点字音

黯然（yanan）山崖（yeya）

岷山（minmian）奔赴（pufu）

瞻仰（zhanyan）

２、组词

椒（）叔（）礴（）

释（）译（）诞（）

３、把词语补充完整

夜以（）（）（）（）正正万（）千（）四面（）（）（　）（　）近人排（　）倒（　）

４、根据课文内容回答问题

（１）长征这首诗共（　）句是围绕（）来展开舒事抒情的。

（２）开国大典写的是　年　月日，中华人民共和国中央人民政府成立，在举行典礼的情景。

（３）《毛主席在华山》这篇课文表现了毛主席（）

５、阅读短文

复习生字、词语、句子

选择带点字音

组词

把词语补充完整

根据课文内容回答问题

阅读短文

板

书

设

计

综合课

夜以（）（）（）（）正正万（）千（）四面（）（）（　）（　）近人排（　）倒（　）

学生达标情况

班级

上课人数

达标人数

达标率

矫正后

达标率

5.1

36

35

97%

100%

教

后

记

优点：选择带点字音、组词，做的较好。

缺点：阅读短文，不熟练。

课题

综合二（反馈矫正课）

课时

1

教

学

目

标

矫正测试卷，对知识进行巩固，对出错较多的地方进行巩固练习

重

点

矫正测试卷

教具

题板

难

点

进行强化练习

教学过程

一、矫正测试卷

二、进行巩固练习

１、比一比，组词

嗓（　）　岷（）拢（）

晾（　）嗓（）　眠（　）

扰（）掠（）

２、选词填空

连续　继续　陆续　持续

（１）下雨了，联欢会上不能（）开了。

（２）梅雨天气，已经（）半个月了。

（３）联欢会上，他（　）唱了三支歌。

（４）天安门广场上灯笼火把点起来，一万支礼花（　）

３、把下列句子改写为陈述句

（１）我们如果没有老百姓的支援，能有今天这个局面。

（２）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支援呢？

４、根据课文内容填空

《七律　长征》这首诗是　写的，写于　年　月，诗中是概括全文的句子，总写了长征的艰难。

５、布置作业

改正错误

比一比，组词

选词填空

改句子

根据课文内容填空

板

书

设

计

反馈矫正课

（１）我们如果没有老百姓的支援，能有今天这个局面。

（２）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支援呢？

学生达标情况

班级

上课人数

达标人数

达标率

矫正后

达标率

5.1

36

34

94%

100%

教

后

记

优点：组词、选词填空、改句子，都做的较好。

缺点：根据课文内容填空，仍然有欠缺。

2014五年级语文上册第六单元复习（人教版）

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编收集整理了一些“2014五年级语文上册第六单元复习（人教版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第六单元复习课教学设计4稿

上课

一、交流复习方法

师：温故而知新，是我们学习过程中重要的一环，这节课，我们就来复习第六单元父母之爱（板书），平时，你会从哪些方面进行复习？

【学生说】，教师梳理

2014五年级语文上册第六单元复习学案（人教版）

第六单元复习单

组号姓名：等级：

【课前背诵：】

1、课文103页最后一段2、日积月累3、游子吟

2、搜集有关父母之爱的名言警句：

【一、基础知识要记牢】

1、我认为本单元难读的生字有：

2、听写日积月累中的词语，把错误较多的写两遍：

3、我汇总的多音字，并组词：

4、形近字辨析组词：

（）（）（）（）

（）（）（）（）

【二、课文概括抓主要】

1、第六组课文有《》、《》、《》、《》共4篇。

2、地震中的父与子》讲述了：1994年，在美国的大地震中，一位父亲（）经过（）小时的挖掘，终于（）。

《慈母情深》讲述了：（）的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地（）。

《精彩极了和糟糕透了》讲的是：童年时，父亲和母亲对他（），这两种评价对他产生的（），以及作者从这两种评价中感悟到（）。

《学会看病》讲的是：儿子感冒了，妈妈让他（）

这些课文都表达了（）。

【三、品味重点学写法】

1、从外貌描写中，你感受到什么？写下来

他满脸灰尘，双眼布满血丝,衣服破烂不堪，到处都是血迹。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲

2、画出表示动作的词，写写体会：

在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

3、读语言写写自己的感悟

“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”

“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”

4、伙伴作品分享

（1）、寻找精彩（用波浪线画精彩之处）

（2）、锦上添花（请把不恰当的地方修改）

四、典型错题把因找

平时做错题的时候，你认为是什么原因？

五、我的单元收获：

【注：上课时，老师听写的词语写在下面】

五年级上册语文第六单元复习提纲（苏教版）

五年级上册语文第六单元复习提纲（苏教版）

第六单元复习

一、*读一读：

雷暴劈开爆炸毙伤揭开拴着钥匙颠簸浙江谈迁

详实抄写锁门挣脱绝望精彩搜集瑞典斯德哥尔摩

盛会机械铁锤砸开残废艰苦威力运输恒心迷恋

小贩权力勉励(发现发明)(推论推测)(翔实确凿)

(贫寒清贫)(奔波奔走)（诞生出生）（逝世去世）

*区别形近字：

练（练习）震（地震）钓（钓鱼）恕（宽恕）郊（郊外）

炼（锻炼）振（振作）钩（鱼钩）怒（愤怒）效（效果）

慌（慌张）诫（告诫）秦（秦家）载（装载）魔（病魔）

谎（说谎）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽树）摩（摩擦）

荒（荒凉）械（机械）奏（合奏）裁（裁缝）磨（磨刀）

费（浪费）坚（坚强）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）

废（废品）艰（艰苦）微（微风）拨（拨打）逝（逝世）

二、多音字

混hun混为一谈发fa卷发似似乎

hun混浊fa发现似的

冠guan冠军划hua划算结jie团结系ji系鞋带

guan怒发冲冠hua计划jie结果xi练习

三、成语一览：

不足为奇难以置信混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电交加

怒发冲冠倾盆而下欣喜若狂无稽之谈安然无恙博览群书

翔实可信流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁

下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思扑面而来年老体弱

不可多得名垂青史奋笔疾书一袭破衫荒山野岭

毫不气馁连续不断怦怦直跳接连不断微不足道翻山越岭

不懈努力自谋生计炉火纯青古今中外三心二意半途而废

半途而废不期而遇不欢而散满载而归不寒而栗不辞而别

（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石孜孜不倦日雕月琢锲而不舍持之以恒坚持不懈

持之以恒坚持不懈半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

四、选词填空：

迅雷不及掩耳之势纹丝不动锲而不舍微不足道安然无恙惊叹不已

1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（）。水滴明白：虽然自己（），

但是只要（），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地

舒了一口气。

3、李警官以（）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（）。

无稽之谈冷嘲热讽坚持不懈轩然大波

1、李洪志的种种歪理邪说纯属（），不足为信。

2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（）。面对别人的（），

他毫不理会，仍就（）地进行着自己的实验，最终取得了成功。

五、解词：博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书

造句:不足为奇欣喜若狂

六、课文梳理

1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。

2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。

中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。

诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机

礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如

浪花：平和执着，坚持不懈

健康知识：世界卫生日：4月7日无烟日：5月31日

预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗

“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂

五年级语文上册第六单元回顾·拓展六

课题

回顾·拓展六

课时

1

教

学

目

标

1.交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作,交流场面描写的收获和运用,交流本学期的语文学习感受.

　2.朗诵背诵毛主席的诗词.

　3.阅读成语故事,感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的宽阔胸怀.初步领悟一些描写人物的基本方法.

重

点

初步领悟一些描写人物的基本方法.

教具

题板

难

点

初步领悟一些描写人物的基本方法.

教学过程

　

　一、　课前准备

　1.课前阅读有关毛追的相关资料.

　2.准备好本单元的习作练习.

　二、教学过程

交流“我眼中的毛泽东

”

　◆谈话导人.

a．通过我们在课内外阅读有关毛泽东主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”.

b．提出交流要求：语言要通顺，材料要翔实.

　◆小组交流.

在四人小组内先交流，评出本组的代表.

◆全班交流.

交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写，请同学评一评描写得怎样.交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么?试着填写下面的内容.

　我最喜欢的课文是，因为我从中知道了

　我最喜欢的人物是，因为我从他的身上

　我印象最深的是，因为我还有很多的收获：

朗读背诵毛主席诗词

　◆朗读《卜算子?咏梅》，要读得准确、有韵味

.

　◆自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读

.

◆交流毛主席的其他诗词.

阅读成语故事

　1、阅读成语故事，说说对祁黄羊的印象.

　2、交流对“大公无私”的理解.

交流“我眼中的毛泽东

小组交流

自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读

交流毛主席的其他诗词

阅读成语故事

交流对“大公无私”的理解

板

书

设

计

回顾·拓展六

我最喜欢的课文是，因为我从中知道了

我最喜欢的人物是，因为我从他的身上

我印象最深的是，因为我还有很多的收获：

学生达标情况

班级

上课人数

达标人数

达标率

矫正后

达标率

5.1

36

34

94%

100%

教

后

记

优点：自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读同学们读的较好。

缺点：交流毛主席的其他诗词，个别同学准备不好。

五年级语文上册第五单元复习要点

五年级语文上册第五单元复习要点

16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。

黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧

悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：

同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

四、容气势大的成语：

浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹

一泻千里千军万马势如破竹气吞山河

写瀑布的古诗：

望庐山瀑布（唐李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18、莫高窟

一、为莫高窟设计一条广告语：

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”

这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。

展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”

四、积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门应接不暇比比皆是

多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有洋洋大观层出不穷俯拾即是

练习五

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、涟涟清水流，何忍投秽物。6、水，生命的摇篮，请你珍视。

7、爱惜粮食，增进健康。8、做普通人，讲普通话。

五年级上册语文第五单元复习要点

为了使每堂课能够顺利的进展，所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理“五年级上册语文第五单元复习要点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

五年级上册语文第五单元复习要点

语文五年级上册第五单元知识梳理

基础知识：

容易读错的字：

外甥（shēng）、锥(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、仓颉(jié)、

捻(niǎn)绳结、黍(shǔ)稷(jì)、鹰隼(sǔn)、鸿(hóng)鹄(hú)、

迂(yū)回、剖（pōu）、搁（gē）板、国子监(jiàn)、造诣(yì)、凝滑如脂(zhī)

多音字：

颉jié（仓颉）用于人名

Xié（颉颃háng）鸟上下飞，泛指不相上下，相抗衡。姓。

监jiàn(国子监)古代官府名、姓

Jiān（监督）

间jiàn(间隔)

Jiān（中间）

难理解的词语：

捻：用手指搓

鹰隼：鹰和雕。泛指猛禽：有如兔走鹰隼落。

迂回绵延：弯弯曲曲，连绵不断。

造诣：指学问、艺术等达到的程度(用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。)

凝滑如脂：像凝固的油脂。形容皮肤洁白且细嫩。

徜徉：陶醉于某事物当中。

日积月累：

记载、阻碍、放纵、紧凑、鸿鹄群游、连缀、恭恭敬敬、顿挫抑扬、风韵、肃然起敬、赞叹不已、挺拔如峰、清凉如溪、浩瀚如海、驰骋

语文常识：

甲骨文是（清朝光绪年间）国子监（王懿荣）发现的，根据甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫（甲骨学）。

汉字的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

活动：

此次综合性学习分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。通过这两个板块引导学生综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。

相关活动有猜字谜、歇后语、笑话、汉字的起源、汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏。针对这些活动以小组为单位进行开展。就一个班级来说，小组活动可以有“并进式”和“阶段式”两种方式。“并进式”是各小组自选内容，同时开展不同的活动。如，第1组猜字谜，第2组搜集歇后语，第3组搜集谐音的笑话，第4组了解汉字的来源。“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件，集中开展两三项活动，逐项进行。

在综合性学习中要注意的是：首先制订活动计划。活动计划是一种应用文，有一定的格式，教师要对怎样制订活动计划加以指导。使小组每个成员明确活动时间、内容、方式、分工等。其次，每一阶段的活动结束后，一定要及时地汇报、交流和总结，汇报、交流的形式有多种，教材中提示的有编小报、办展览、开成果汇报会，此外还可以开展“汉字知识竞赛”，如：“汉字知多少”、“笔画最多的汉字”。但不论采用哪种形式，要让全体学生参与。

能力：

通过此次综合性学习，使学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。

小组活动案例：

“有趣的汉字”活动计划

活动时间：　x月x日

活动地点：　x　x家

活动内容：　

1．搜集或自编字谜

2．查找谐音笑话、谐音歇后语

3．了解汉字的起源

成果展示：　把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

分　工：组长：xx　搜集资料：xx　

编辑：xx　抄写：xx　

插图：xx　

日期：x月x日

人教版小学语文五年级上册第六单元复习资料

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版小学语文五年级上册第六单元复习资料”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

人教版小学语文五年级上册第六单元复习资料

第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六组课文的主题是（父母的爱）。

２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。

４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。

５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

三、日积月累。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）

兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）

（孝在于质实），不在于饰貌。（huán桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

五年级语文下册第六单元复习资料

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五年级语文下册第六单元复习资料

第六单元复习资料

20、《七律长征》

一、重点解释：万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。

磅礴：这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、全诗共四联，记载了长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。

3、“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。

4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的英雄气概。

6、扩展：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、按课文内容填空：

1、这匹从（江西）出发时就跟随（彭德怀）的（大黑骡子），一路上又驮（伤病员），又驮（粮食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德怀（抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”）说着，就把自己的干粮分出一些，(悄悄地塞进)大黑骡子的嘴里，一直（看着）它吃完。

2、（漫漫长途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚铁流），（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“（身无御寒衣，肚内饥。晕倒了排起了，跟上去，走到宿营地）。”

3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

4、课文的顺序：决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后

5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行

22、《大江保卫战》

一、按课文内容填空：

1、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），（飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。）在安造垸，（他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾，（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望??）哪里有洪水，（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险，（那里就有军徽闪烁。）滔滔洪水中的群众，看到了（红五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他们的大救星。）

2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、豪迈乐观、英勇无畏的献身精神。?

反映英勇的成语：奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾?

反映团结的成语：同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力

苏教版四年级语文上册第六单元复习要点

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编为大家整理的“苏教版四年级语文上册第六单元复习要点”,供您参考，希望能够帮助到大家。

苏教版四年级语文上册第六单元复习要点

第六单元

20、诚实与信任

1．《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

2．“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）

21．珍珠鸟

1．《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。

2．珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？（在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。）

课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

3．《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写它的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）

4．白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。

5．看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

6．信赖，不就能创造出美好的境界吗？

人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣；鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。

22．九色鹿

1．《九色鹿》一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。

2．在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

3．我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》

4．造句。

……只好……今天爸爸妈妈都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。

……竟然……刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！

练习6

1．我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。

2．关于诚信的短语、名言、成语。

短语：

人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。

言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。

驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。

火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

名言:

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

成语：言行一致君子一言，驷马难追

3．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。

造句：

……亲密无间……我的小红是亲密无间的好朋友。

……心照不宣……此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。

……同舟共济……人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

……唇亡齿寒……我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

……开诚相见……小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

……同舟共济……在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

4．在写“庙”“磨”“府”等字时，“广”的横要写得短些，撇要写得长些。

5．现代兵器：现代战车、现代战斗机、新型枪械、现代导弹

五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版

五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版

《天火之谜》

1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。

3．选用课文语句概括段意。

《厄运打不垮的信念》

1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。

文中的“厄运”指：《国榷》被盗

3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。

4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。

4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6.解释

博览群书：博，广泛的。家徒四壁：徒，只有。

一袭破衫：袭，成套的衣服。奋笔疾书：奋，摇动，挥动。疾，急速。

《诺贝尔》

1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。

3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等。

《滴水穿石的启示》

1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。

2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

3.（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石锲而不舍持之以恒坚持不懈

半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

《练习6》

诵读《浪花与礁石》

2016五年级语文上册重要复习资料（第六单元）

2016五年级语文上册重要复习资料（第六单元）

第六单元

《天火之谜》

1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。

2.富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。

3．选用课文语句概括段意。

《厄运打不垮的信念》

1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

2.厄运的意思是：困苦的遭遇，不幸的命运。

文中的“厄运”指：《国榷》被盗

3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。

4.新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部明朝编年史巨著。

4.课文告诉我们：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

5.关于战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6.解释

博览群书：博，广泛的。家徒四壁：徒，只有。

一袭破衫：袭，成套的衣服。奋笔疾书：奋，摇动，挥动。疾，急速。

《诺贝尔》

1.课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

2.“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。授奖仪式于每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。

3.华人曾获诺贝尔奖的有：杨振宁、李政道、丁肇中等。

《滴水穿石的启示》

1.本文的观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。

2.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

3.（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、

滴水穿石锲而不舍持之以恒坚持不懈

半途而废有始无终胆战心惊提心吊胆

《练习6》

诵读《浪花与礁石》

五年级语文上册第六单元导学案（二）

五年级语文上册第六单元导学案（二）

21诺贝尔

【教学目标】

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学会本课7个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。

⒊读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。

【教学重难点】

体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

【养成教育训练点】培养学生面对失败不气馁，勇敢追求的品质。

【教学方法】引导法、小组合作法

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】三课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题。

⒈同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。

⒉今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课题，齐读课题。）

二、初读课文，了解大意。

⒈自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？

⒉检查生字词。

⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。提示：“盛”是后鼻音，“颁、残”是前鼻音；“逝、锤、瑞”是翘舌音，“残、隧、凿”是平舌音；“械”读音。

⑵注意字形。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。学习课后词语

盛会机械艰苦爆炸劈山筑路

残废威力运输逝世荒山野岭

⑶指名读课文。

⑷概括课文重要内容。

想一想，这一课主要写了什么？

课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。

三、根据提示理清文章脉络。

⒈初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？

（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。）

⒉那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。）

⒊给课文分段，并概括段落大意。

第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。

第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。

四、学习课文第1-2小节。

⒈指名读，思考：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。）

⒉默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？

（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。）

⒊朗读第1-2小节。

五、作业布置：

⒈读抄词语。

⒉练读课文。

第二课时

一、复习导入。

⒈听写生字词

机械艰苦威力劈山筑路

逝世瑞典盛会毫不气馁

（正确答案，投影打出）

⒈上节课我们读通、读顺了课文，还学习了第一段。回忆一下：第一段主要讲了什么？从这一段中你还知道了什么？

⒉过渡：为什么诺贝尔受到人们如此的怀念，如此的敬重呢？我们这节课将继续走进诺贝尔，学习课文的3－9小节。

2.生命是短暂的，随着时间的推移，这世上许多人的名字一一湮没在岁月的长河里，被后人遗忘，鲜为人知。但有一些人名字却和他们的不朽功绩一起被一代又一代人铭记，流芳百世。同学们，带着你们的景仰之情，让我们再一次走近这位不被历史遗忘的人——诺贝尔。

二、读悟课文第二段

⒈轻声读课文第二段，完成两个作业①用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）

⒉读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？

（1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。

（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。

（3）用生命发明爆炸力更大的炸药。（板书）

⒊默读课文思考，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句画下来，并写上打动你的理由。

（要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会）

预设学生讨论交流重点。

（1）小时候，诺贝尔看到工人们——

（他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦，就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情，小小年纪，关心劳动者，令人感动、敬佩）

以后，诺贝尔就把兴趣放在——

（有了兴趣，便开始努力，对科学如此执著）

（2）1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中——毫不气馁。（诺贝尔对科学痴迷已经到了放弃一切的地步）（诺贝尔不伤心吗？他心中会想些什么？很伤心，他会想，哥哥为科学献出了年轻的生命，父亲也残废了，我更要继承他们未尽的事业，完成他们的心愿。我应当化悲痛为力量，更好的工作。）

（3）经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出——（一千多个日日夜夜，几百次的失败，常人难以忍受，然而，诺贝尔却坚持不懈地努力，其恒心令人敬佩不已。）（终于，你读出了什么？读出了炸药发明成功的不容易。读出了发明的过程是充满艰辛的。）

（4）有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，——完了！”（专注，威力巨大，极度危险）

读的层次引导：A.这段文字具体描写了诺贝尔实验时的情景，在读这段文字的时候，你有什么样的感觉？请你用一句话或一个词来形容一下（危险、紧张、为诺贝尔捏了一把汗……）

B.这样千钧一发，惊心动魄的场面，如果叫你起来读，你准备怎样读？你会突出哪些地方？自己先在下面想一想，练一练。

你可以来有感受地读一读，也可以抓住关键地方说说感受，再来读一读。

(a)文中的“亲自”和“紧盯”“仍然盯着”表现了诺贝尔的置危险于不顾，全身心投入、全神贯注的样子，说明他为了炸药研制的成功，不肯轻易放过实验过程的每一个细节。

(b)“近了！近了！火星已经接近炸药了！”从火星离炸药的越来越近和三个感叹号，可以感受到危险在一步步靠近，死神随时都可能降临到诺贝尔的身上，所以要有层次地读，读得一次比一次惊险。

(c)从“怦怦直跳”，我感受到了现场气氛的紧张，情况的惊险，让人喘不过气来。

师：“怦怦直跳”表明此时的诺贝尔的确非常紧张，你们认为他在紧张、担心些什么呢？（可以是担心自己的生命安全，但更可能是在关心着这次实验究竟能不能成功）

出示：“轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”

引读：轰！……人们慌忙赶来，齐声惊呼：——。

读了这段文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？

（5）突然，一个满身鲜血的中年人——（历经数不尽的艰难后取得成功的欣喜若狂的心情）

（一个科学家为造福人类全身心投入创造发明，连个人的生死都不顾，这种无私奉献的精神是多么可贵啊！）

⒋你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、毫不气馁、勇于探索、敢于实验、舍生忘死、锲而不舍，坚持不懈等）

⒌自由读3－9小节，填空。（投影打出填空题）

三、拓展升华

同学们，在古今中外，就有很多人，他们虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功。他们都有些谁呢，谁能介绍？老师介绍几位给你们认识。

司马迁袁隆平徐霞客（投影打出）指名读相关内容。（配乐《真心英雄》）

四、留下悬念总结全文。

同学们，诺贝尔获得全世界人民的尊重与敬佩，不仅仅是因为他有许多的发明，不仅仅因为他志向高远，锲而不舍，还因为他有博大的胸怀和无私奉献的精神.下节课我们将再次走进诺贝尔。1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金。面对这一切，有人也许会问诺贝尔，你所做这一切值得么？想听听诺贝尔的回答吗？那就让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧。

出示诺贝尔遗言。（略）

问：从中，你看到了一颗怎样的心？

（一颗热爱劳动人民的心，一颗献身科学的心，一颗无私奉献的心，一颗永不放弃、永不言败的心……）

五、作业

通过各种方式了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关资料，下节课我们交流

第三课时

一、复习内容

二、学习第三段。

三、小练笔，为诺贝尔写小传

四、交流诺贝尔和诺贝尔奖的资料。

板书设计：

热爱科学

诺贝尔热爱人类

锲而不舍

无私奉献

22滴水穿古的启示

【教学要求】

⒈正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。

⒉学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。

⒊引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

【教学重难点】

在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。

【养成教育训练点】培养学生做事目标专一，持之以恒。

【教学方法】默读思考法、小组合作法

【教学时间】2课时

【教学准备】

⒈预习

⑴读几遍课文，划出生字新词并反复读读。

⑵收集一个名人事例（100字左右），仿照第3自然段说明“滴水穿石”的道理，并附上他的图片（可剪贴、复印或创作）（事例和图片分页准备）

⑶收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。

⑷理解下列词语的意思，带点字查一下字典。

锲而不舍　日雕月琢　微不足道　持之以恒

迷恋孜孜　不倦坚持　不懈炉火　纯青铭记

⒉教具

⑴生字写在小黑板上

⑵重点词语写在卡片上

⑶重点句子打印在纸上

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

⒈师：同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？

（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。）

⒉师：同学们，水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？

⒊师：今天我们学习的一篇课文，就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。课题是——

《五年级语文上册第六单元复习要点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/85071.html

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