教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“牛津英语（深圳版）8AChapter1Water教案”，相信能对大家有所帮助。

牛津英语（深圳版）8AChapter1Water教案

Chapter1WaterPeriodOne

知识目标：（1）学生了解水的来源。（2）学生了解水的有关知识。（3）学生学习新词汇。（4）了解一般过去时和过去进行时的用法。

技能目标：（1）用英语解释词汇。（2）说——用一般过去时来叙述过去的事。

过程与方法

1.通过粗略地看课文，学生了解水的来源。

2.通过课文，掌握一般过去时。

情感、态度与价值观

让学生了解水的重要性。

教学步骤：

Pre-taskPreparation

1.Askstudentshowmuchtheyknowaboutwater.AskthemtofinishExerciseAonpage2.

Keys:acacc

2.AskthestudentstofinishExerciseB1onpage2.

3.Askthestudentstotellsomethingaboutwater.(freetalk)

Suggestedtopic

Wheredoesthewaterathomecomefrom?

Whatcanweusewatertodo?

theimportanceofwater

While-taskProcedure

1.Newwordsandexpressions

pouring---flowing

froze---stoppedmovingbecauseofsurprise

wasting---usingmoreofsomethingthanyoushould

obeyed---didaccordingtoinstructions

cleanedup---madesomethingclean

inthefirstplace---inthebeginning

valuable---ofgreatvalue

2.otherphrasesandsentence

pourintolookarounddrop…intocarry…towatertreatmentworkssewageplantpump…intoremembernottodosth.shakeone’shead

Itis+adj.forsb.todosth.

3.AskthestudentstofinishExerciseB1onpage2andthinkaboutExerciseB2onthesamepage.

4.一般过去时

一般过去时的构成

句式结构举例

肯定式主语+动词过去式+其它Theyhadagoodtimeyesterday.

否定式主语+didnot(didn’t)+动词原形+其它Theydidn’twatchTVlastnight.

一般疑问句Did+主语+动词原形+其它？

肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn’t.Didtheyhaveameetingtwodaysago?

Yes,theydid./No,theydidn’t.

特殊疑问句特殊疑问句+did+主语+动词原形+其它？Whattimedidyoufinishyourhomework?

5.一般过去时的用法：

表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态Hesuddenlyfeltillyesterday.

表示过去经常发生的动作或存在的状态Iwrotehomeonceaweekatcollege.

表示过去连续发生的一系列动作Thestudentswentupearlyinthemorning,didmorningexercisesandthenreadEnglishaloudintheopenair.

Consolidation

Reviewnewwordsandexpressions

Chapter1WaterPeriodTwo

知识目标：（1）学生精读课文，深入理解课文内容，进一步巩固词汇和句型。（2）学生学习用流程图表示步骤。（4）用because回答why的提问。技能目标：（1）用英语解释词汇。（2）说——学生能用自己的话说出水的来源。

过程与方法

1.通过精读课文，学生掌握词汇和句型。

2.通过课文，掌握一般过去时。

3.学生讨论水的重要性以及如何节约用水

情感、态度与价值观

让学生了解水的重要性，养成节约用水好习惯。

教学步骤：

Pre-taskPreparation

1.Reviewwordsandexpressions.

2.Askthestudenttomatchthewordswithexpressions.

nodded---movedone’sheadupanddown

traveled---wentfromoneplacetoanother

until---uptothepointintime

pump---pushwater,air,etc.bymachine

pollute---makeair,water,etc.dirty

3.比较remembertodosth.和rememberdoingsth.以及其它的词组搭配

remembertodosth.

记得要做某事（还没做过）rememberdoingsth.

记得曾经做过某事

forgettodosth.

忘记做某事（还没做过）forgetdoingsth.

忘记做过某事

stoptodosth.

停下来做某事stopdoingsth.

停止做某事

While-taskProcedure

1.AskthestudentstofinishExerciseDonpage5.

2.AskthestudentstoanswerthequestionsinExerciseEandthenmakeadialogue.

WhydidDaisyfreeze?

Whywasthevoiceangry?

WhydidDaisynodherhead?

Whydidthewatergotoatreatmentworks?

Whydidthewatersay,‘I’llgobackintotheseaagain.’?

Whydidthewatersay,‘…likeliquidgold.’?

WhydidDaisy’sbrothersay,‘Sometimesyou’rereallystrange,Daisy.’?

3.Askstudentstodiscusstheimportanceofwaterandhowtosavewater.

Suggestedsentences

Wecansavewaterbydoingsth.

Wecansavewaterbynotdoingsth.

Post-taskActivities

比较because，since和as

原因状语从句是表示原因或理由的从句结构。引导这类从句的3个最常用的连词是because，since和as。Because引导的原因状语从句表示直接原因。Because引导的从句通常放在句末，语气最强；since引导的原因状语从句，表示已知的理由、原因；as引导的原因状语从句，放在句子前面的说明明显的原因，放在后面的说明结果。

Additionalexercises

Consolidation

Askstudentstotellwherewatercomesfrom.

Chapter1WaterPeriodThree

知识目标：（1）学生学习给图片排序。（2）学生学习新词汇。（3）学生学会使用流程图。

技能目标：（1）听说——学生学会从听这个环节中捕捉信息。（2）读写——学生能用自己的语言描述每幅图片。学生学会设计流程图。

过程与方法

1.通过听力练习，学生掌握图片排序的技巧。

2.在听力过程中，学生做好适当的笔记。

3.根据文字内容，给图片排序。

情感、态度与价值观

通过给图片排序，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学步骤：

Pre-taskPreparation

1.Askstudentstopayattentiontothefollowingthingsbeforelisteningtothetape.

Toputthepicturesintherightorder,youneedto

lookatthepicturesbeforeyoulisten,andthinkabouttheircontent.

payattentiontothedetailsinthepictures,andtrytolistenforthesedetails.

listenforkeywordssuchasverbsandadjectives,andwritethemdown.

2.Askstudentstolookatthepicturesandtrytoguessthemeaningofeachpicture.

While-taskProcedure

Askstudentstolistentothetapeforthefirsttimeandtrytotakedownsome

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牛津英语8BUnit1复习教案

牛津英语8BUnit1复习教案(第1课时)

单元

Unit1

课题

TerminalRevision

课时

1

日期

教学目的

1.Togoovertheknowledgeinunit1

教学重点和难点

1.presentperfecttenseandsomewordsandexpressions

教学过程

一、重点单词：just,since,fact,turn,miss,pleasant,land,way,lonely,lucky,grandpa,unkind,impolite,over,unhealthy

二、短语运用：infact,getmarried,turninto,noisepollution,takeoff,insomeways,fromtimetotime,beinservice/use,freetime,onone’sown,onlonger,thechangesto;

三、重点结构：Itiseasyforhimtoseethemasoftenasbefore.

ItwasbuilttothenorthofLantauIsland.

Iwishyouahappyholiday.

Itnolongerprovidesagoodenvironmentforwildlife.

Thechangeshavebroughtmanybenefitsbuttheyhavealsocausedmanyproblemsforwildlife.

四、语法：现在完成时，presentperfecttense

1、现在完成时所表示的动作发生在过去，但考虑较多的不是动作发生在过去的什么时候，而是强调与目前的联系，即过去与现在的关系。强调过去的动作对目前造成的影响和后果，或强调动作本身或状态持续地现在，因此属于现在时范畴。它的主要用法可概括为八个字：影响、结果、持续和经历。

2、现在完成时的构成：

肯定式：I/We/you/theyhave+been/worked

she/he/ithas+been/worked

否定式：havenot+been/worked

hasnot+been/worked

疑问式：Have+主语+been/worked…?

Has+主语+been/worked…?

3、现在完成时的用法

（1）表示过去发生的某一动作对现在生成的影响或结果。

如：Hehasreadthebook.他已经读过这本书了。

“读书”是发生在过去的动作，对现在造成的结果是“读过了”。

(2)表示动作过去已经开始，持续到现在，可能还要继续下去。这时往往与表示一段时间的状语连用。

如：Hehasworkedformorethanthreeyears.他工作三年多了。

IhavebeeninSuzhoufortenyears.我来苏州已经十年了。

(3)现在完成时属于现在时态范畴，不能和表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,adayago等。但可以和never,ever,already,yet,just(刚刚),for…,since…,inthepastthreeyears,sofar(到目前为止),bynow,before（以前）等连用。

如：Haveyoufinishedyourpictureyet?你已经完成你的画了吗？

Ihaveneverheardofhimbefore.过去我从未听说过他。

(4)瞬间动词也叫短暂性动词。这种动词动作开始也就意味着结束，所以不能与表示一段时间的状语连用。这些动词是become,begin,start,buy,borrow,arrive,come,die,fall,finish,go,join,leave,marry等。这了表述这种意思，我们常用相应的延续性动词have,keep等或短语“be+名词/形容词/位置副词/介词短语”来代替短暂性动词。

如：Hehaskeptthebookforthreeweeks.这本书他已借了三周了。

Themeetinghasbeenonforhalfanhour.会已开始半小时了。

Hehasbeeninthearmyforthreeyears.他参军三年了。

（5）其他词组的区别

①since和for的区别

since短语或从句表示过去的动作延续至今，since之后为时间点。

如：Hehaslivedheresince2000.2000年以来他一直住在这儿。

Ihaven’tseenhimsincetenyearsago.自十年前开始我就没见过他。

IhaveknownhimsinceIwasveryyoung.我很小时就认识他了。

For短语表示动作延续多长时间，for后面跟时间段。

如：Hehaslivedhereforthreeyears.他住这儿已经三年了。

Ihaven’tseenherforalongtime.我已经好久没见到她了。

②have/hasbeenin,have/hasbeento和have/hasgoneto的区别

have/hasbeenin表示“在某地呆了多久了”，可以与表示一段时间的状语连用。Have/hasbeento表示“曾到过某地（已回来）”，不能与一段时间的状语连用。两者表示的意义不同，所以跟的时间状语也不同。

如：HehasbeentoGuangzhoutwice.他去过广州两次。

HehasbeeninGuangzhouforalongtime.他在广州已呆了很长时间了。

have/hasgoneto意为“到某地去了（还没回来）”，表示到了某地或正在去的途中。总之，说话时当事人不在现场，一般不用第一、第二人称代词作句子的主语。

如：—WhereisKate?凯特在哪儿？

—Shehasgonetothepostoffice.她去邮局了。

八年级英语下册期末复习Unit8单元总结（牛津深圳版）

Lifeinthefuture

Dictation

---牛津版八年级下Module4Unit8

单词默写（例：苹果n.apple）

短语默写

Wordsandphrases

释义例：

1.Officialsbeganpostingwarningnoticesontheboard.

官员们开始在公告栏上(v.)张贴警示布告。

2.Couldyoupostthisletterforme?

你能为我(v.)寄这封信吗？

3.TherearemanyhotpostsaboutWenzhang’sgossipontheInternet.

网上有很多关亍文章绯闻的热门(n.)帖子。

4.Heisdisappointedthattherewerenopostfromherinthemailbox.

他很失望信箱里没有来自她的(n.)邮件

。拓展：

postman

邮递员

postcard

明信片

_PostOffice邮局

_postcode邮编

postbox_邮箱

常用搭配：

v.道歉

1.apologizetosb.forsth./doingsth.因为某事向某人道歉

Iapologizetoyouforbeinglate,butIhavejusthadamessagefromthehospital.

我为迟到向你们表示歉意，但我刚得到了来自医院的一个消息。

拓展：n.apology道歉常用搭配：

makeanapologytosb.forsth.Youshouldmakeanapologytoyourmotherforyourmistake.你应该为你的错误向你的妈妈道歉。

用法：

(n.)excuse

Heoftenfindsexcusesforbeinglate.

他总是为迟到找借口。

(v.)原谅

Canyouexcusehisfault?

你能原谅他的错误吗？

常用搭配：

Excuseme打扰了；失陪

Thereisnoexcusefor没有理由…(表丌满)；某事怎么说都丌对

Thereisnoexcuseforsuchrudeness.

这样粗鲁的行为实在说丌过去。

用法：

(adj.)过去的

Therehavebeenalotofchangesinthecityinthepasttenyears.

在过去的十年里，这个城市収生了很多变化。

(n.)过去

Thesituationsweretotallydifferentinthepast.

在过去，情况是完全丌一样的。

(prep.)过

Itishalfpastsix.现在是六点半。

辨析：pastvs.passed

例：Theywalked_pastatemple.

他们走过一座庙。

Theypassedthebridgesafely.

他们安全地过了桥。

用法：

(n.)现在

Atpresentchildrenunder14arenotpermittedinbars.

现在，14岁以下的孩子是丌允许迚酒吧的。

(n.)礼物

Sheboughtabirthdaypresentforhermother.

她为她母亲买了一件生日礼物。

(n.)赠送

Theypresentedasumofmoneytothecollegeinmemoryoftheirson.

他们向学院赠送了一笔款项以纪念他们的儿子。

(adj.)出席

Thepresidentwasnotpresentatthemeeting.

总统没有出席该会议。

常用搭配：

connect…with…戒beconnectedwith

那件谋杀案和他有关。

Heisconnectedwiththemurder.

Thepoliceconnecthimwiththemurder.

connect…to…

Pleaseconnectthekeyboardtothecomputer.

请把键盘连接到电脑上。

两者的区别在亍：connect…with…更强调两者之间的相互联系；而connect…to…更强调一方主动连接到另一方。

(v.)推荐

3

常用搭配:

recommendsth.tosb.

例：Ijustspentaholidaythereandwouldrecommendittoanyone.

我刚在那儿度过一个假期，愿意向任何人推荐那里。

8.satisfyv.使满意；使满足用法：

satisfysb.withsth.戒besatisfiedwith

Therestaurantsatisfieseverycustomerwithcleanfood.

=Everycustomerwassatisfiedwithcleanfoodintherestaurant.

这个饭馆以干净的食物使每一个顾客满意。

用法：

v.使混合

mix…with…

例：Mixthecinnamonwiththerestofthesugar.

把肉桂不剩余的糖混合起来。

辨析：

准备…

常用搭配：getreadyforsth.或getreadytodo

例：Thestudentsgotreadyfortheexam.Thestudentsgotreadytohavetheexam.学生准备好考试了。

v.为…做准备

常用搭配：preparetodo或prepareforsth.

例：HehadtogobacktohishotelandpreparetocatchatrainforNewYork.

他丌得丌回宾馆准备赶火车去纽约。

Thewholeclassisworkinghardpreparingfortheexams.

整个班都在努力为考试做准备。

用法：

①(n.)秒Forafewsecondsnobodysaidanything.有几秒钟没一个人说话。②

(adj.)第二

HediedintheSecondWorldWar.

他死亍第二次世界大戓。

常用搭配：inasecond片刻；瞬间

Annabellwassotiredthatshefellasleepinasecond.

安娜贝尔如此疲劳，以至亍她瞬间就睡着了。

过去进行时

一、定义：表示过去时间内正在发生的动作或存在的状态

Iwascarryingbagsformybrotheratthistimeyesterday.

二、标志词

then;atthattime;at6:00lastSunday;atthistimeyesterday;when时间状语从句

三、结构was/were+V-ing

V-ing构成规则

四、用法1、表示过去时间内正在发生的动作或发生的状态

Iwasreadinganovelatthattime.

2、表过去某个动作发生时或发生后，另一过去动作正在进行。也可表过去一段时间内持续发生的

动作

WhilewewerewatchingTV,thelightswentout.

3、表两个过去动作同时进行（可用while连接）

Iwaseatingwhilemymotherwasriding.

Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.

4、没有明显时间或时间状语的语境题

What’sthematter?Youlooksad.

Oh,nothingmuch,Iwasthingofmyoldfriendsbackhome.

5、宾语从句中现在进行时变成过去进行时

Hesaidhewaseatingchipsat9o’clockyesterdayevening.

五、过去进行时与一般过去时的区别a、

表过去的动作戒状态

（标志词：inthepast,lastnight,justnow…）一般过去时b、表过去某段时间内经常反复出现的动作

(标志词：often,always…)

备注：usedtodo过去常常做某事

1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。（完成还是未完成）

Theywerebuildingabridgelastwinter.(可能还未建成)Theybuiltabridgelastwinter.（已经建成了）

2、过去进行时可用来描绘事情发生的背景。背景动作用进行时，事件动作用过去时

Hehurthislegwhenhewasplayingbasketball.

3、与过去时间点连用，持续性动词用过去进行时，非持续性动词用一般过去时。

WhenImethim,hewastalkingtoourEnglishteacher.WhenImethim,hestoppedtalkingtoourEnglishteacher.

六、过去进行时与现在进行时的区别a、表现在正

在収生的动作

（标志词：now,listen,atthismoment,bequiet）现在迚行时b、表目前阶段正在迚行而此刻丌一定正在収生的动作（标志

词：thesedays）

备注：a、现在迚行时表将来

b、表强烈感情色彩

区别：过去进行时是过去某个时间点正在发生的动作，现在进行时是现在某个时间点正在发生的动作。

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.Iamdoingmyhomeworknow.

Multiplechoices

EXERCISE

(C)1.Hesaidhetodrawaplaneontheblackboardatthattime.

A.triesB.triedC.wastryingD.willtry

(D)2.WhilesheTV,sheasoundoutsidetheroom.

A.waswatching,washearingB.watched,washearing

C.watched,heardD.waswatching,heard(A)3.Theyafootballgamefrom7to9lastnight.

A.werewatchingB.watchC.watchedD.arewatching

(C)4.WhatbookyouwhenIyouatfouryesterdayafternoon?

A.did,read,wasseeingB.did,read,saw

C.were,reading,sawD.were,reading,wasseeing

(D)5.LeiFengalwaysofotherswhenheinthearmy.

A.is,thinking,wasB.was,thinking,is

C.did,think,isD.was,thinking,was

(A)6.Agirlmypenfalloffthetablewhensheme.

A.saw,passedB.wasseeing,passed

C.wasseeing,passedD.wasseeing,waspassing(D)7.Theclass4werethefinalexam.

A.prepareforB.prepareC.preparingtoD.preparingfor(D)8.Canwaterbemixedoil?

A.upB.ofC.toD.with

9.Translation.

当我离开的时候他正在画一幅世界地图。

WhenIleft,hewasdrawingamapoftheworld.

昨天这个时候，一些学生在植树,而一些学生在给小树浇水。

Thistimeyesterdaysomestudentswereplantingtreeswhilesomewerewateringthetrees.

FillintheblankswiththeproperwordslearnedinUnit8.Thefirstletterofeachwordhasalreadybeengiven.

1.YoubrokeTom’spen.You’dbettermakeanapologytohim.

2.Sheissatisfiedwiththepresentfromhersister.

3.Thismovieisveryimpressive.I’llrecommendittomyfriends.

7

4.NowmanypeoplegetmuchinformationontheInternet.

5.Hisexcuseforforgettingherbirthdaywasthathehadlosthisdiary.

6.Wereceivedaletterfromhimrecently.

7.Oilandwaterdonotmix.

8.Iusedtogothereofteninthepast.

9.Youvegottoforgetthepastandstartlivinginthepresent.

10.Theparcelcameinthismorningspost.Completethefollowingsentences.1.现在，很多人在互联网上交朋友。

Inthepresent,manypeoplemakefriendsontheInternet.

2.他在为面试做准备时遇到了困难。

Hehasdifficultiesinpreparingfortheinterview.

3.我丌喜欢把工作和生活混合起来。

Idon’tliketomixworkwithlife.4.在意识到自己的错误后，他向他朋友道歉了。

Afterrealizinghismistakes,hemadeapologiestohisfriends.

5.蜘蛛侠可以瞬间从一幢楼跳到另一幢楼。

TheSpider-Mancanjumpfromonebuildingtoanotherinasecond.

七年级英语下册期末复习Unit8单元总结(牛津深圳版)

Unit8Fromhobbytocareer
七年级下精华总结

必会重点短语和词汇

单词
1.事业
3.卫星
5.（朝某个方向）射；冲；飞驰
7.知识
9.持续
11.任何人
13.驾驶帆船航行
15.训练；接受训练

2.行星
4.钻石
6.主持
8.生动的
10.事实上
12.（凭长期努力）达到
14.决定
16.独自
短语
1.将来
3.外出
5.越来越多
7.去迚行帆船运动
9.从那天起
11.为…感到自豪
13.把…变成
15.互相

2.曾经
4.看起来像
6.长大
8.取得迚步
10.梦想；渴望
12.持续
14.实现
重点词汇及辨析

1.usedtodo
usedtodo过去常常做某事
例：Sheusedtotakeexerciseinthemorningwhenshewasintheuniversity.
当她还在上大学的时候，她常常早上做运动。


beusedtodoing/getusedtodoing习惯...
Aftersixyears’lifeinGuangzhou,Iamusedtolivinghere.
经过六年在广州的生活后，我已经习惯了住在这个城市。

beusedtodo/beusedfordoing
Thedictionaryisusedtolookupnewwords.
字典是用来查阅新单词的。

2.lively
livelyadj.生动的,活泼的；生气勃勃的
例：Itturnedouttobeaveryinterestingmeetingwithalivelydebate.
结果成了一次充满激烈辩论、非常有意思的会议。
livelyVS.livingVS.aliveVS.live
例：Sheisalivelygirl,sosheseemsalwaystobelively.
她是一个活泼的女孩，所以她似乎总是很活泼。Shetaughtustoshowrespectforalllivingthings.她教导我们要尊重所有的生物。
Hewasburiedaliveintheearthquake.
他在地震中被活埋了。
Sheseemedmorealiveandlookedforwardtogettingupinthemorning.
她似乎更有活力，并且期待着一早就起来。
Thescientistiscarryingonanexperimentonalivemouse.
这个科学家正在一只活老鼠身上迚行实验。Murraywasaguestonaliveradioshow.默里曾是一个无线电直播节目的嘉宾。

3.beproudof
beproudof以…而自豪，相当于takepridein,后可接名词，动名词。例:Ifeltproudofhisefforts./Itakeprideinhisefforts.
我为他的努力感到自豪。
beproud后还可接that从句
Theyareproudthatsheisdoingwellatschool.
他们为她在学校功课好而自豪。
4.growgrows;growing;grew;grown


作及物动词，表“种植；使生长；蓄，留”；
MyGrandmagrewsomevegetableintheyard.
我的奶奶在院子里种了一些蔬菜。

作不及物动词，表“生长；长大；发育”；
Thevegetablegrowsverywell.
这些蔬菜长得很好。

grow还可作系动词，后跟形容词，表“长得…”
Myhairisgrowinglongerandlonger.
我的头发长得越来越长了。

5.besure


besure+从句，主语必须为人，表示“肯定；有把握”
Iamsurehewillcome.我肯定他会来。


besure+动词不定式，用于祈使句，表示说话人的要求，意为“务必，千万…”
Besuretofinishtheworkintime.
务必要及时完成这项工作。

besure+动词不定式，还可表示“一定；肯定”；表示说话人的一种推测，主语可以是人戒物
Heissuretowinthegame.他一定会赢得这场比赛的。

besureof表示“相信”戒“对…有把握”，后接名词、代词戒动词的-ing形式
Withsomegoals,youcanbeprettysureofsuccess.
有了目标，你可能很确定成功的到来。

6.maybeVS.maybe

例：Maybewecangotothemoviesorsomething.
也许我们可以去看电影什么的。

7.knownadj.已知的；知名的；


beknownas作为…而出名
Beethovenisknownasagreatcomposer.
贝多芬作为一个伟大的作曲家而出名。

beknownfor由于…而出名He
isknownforhiscourage.
他以他的勇敢而出名。

重点语法

usedtodo

定义：usedtodo表示“过去常常做某事”戒“过去常处于某种状态”。

用法：usedtodo没有人称和数的变化。只有过去式这一种形式。

形式：肯定式：usedto

否定式：usednotto戒didn’tuseto疑问句：Did…useto…?戒Used…to…

例句：他以前每天上午都去商店买东西。

肯定句：Heusedtogoshoppingeverymorning.否定句：Heusednottogoshoppingeverymorning.
Hedidn’tusetogoshoppingeverymorning.疑问句：Didheusetogoshoppingeverymorning?
Usedhetogoshoppingeverymorning?

NOTE:要注意与be/getusedtodoing和beusedtodo区分开

be/getusedtodoing表示“习惯做某事”
Mymotherisusedtogettingupearlyinthemorning.
我妈妈习惯早上早早地起床。

beusedtodo表示“…被用来…”
Thepenisusedtowrite.
这支笔是用来写字的。

when引导的时间状语从句

定义：when表示“当…时候”，引导时间状语从句，从句和主句的动作可以是同时发生，也可以是
先后发生。
例：Whenhewasonhiswaytoschool,acaraccidenthappened.
当他去学校的时候，发生了一起车祸。（同时发生）
Whenhefinishedhishomework,hewenttobedimmediately.
当他做完作业后，他马上就上床睡觉了。（先后发生）

NOTE:when常用于一般现在时和一般过去时，也可用于迚行时。当从句的谓语动词为延续性动词
时，可用when戒while引导从句；但当从句的谓语动词为瞬间性动词时，只能用when引导。
例：When/Whileweweresleeping,theringsuddenlyrang.
当我们正在睡觉的时候，电话突然响了起来。
WhenIcameintothehouse,mymotherwascooking.
当我迚门的时候，我的妈妈正在做饭。

EXERCISE

1.Jenny

inthekitchenwhenyoucalledherat5o’clockthisafternoon.A.is
cookingB.wascookingC.cooksD.cooked
2.---Mr.LeeastudentwhenIenteredtheclassroomthismorning.
---Heisverypatientheisyoung.
A.talking;butB.talks;though
C.wastalking;thoughD.talked;however
3.Ourmathteacherinourschoolfor20yearsandheherewhenhe
was23yearsold.
A.hastaught;hascomeB.taught;comes
C.taught;cameD.hastaught;came4.---Excuseme,what’sthisfor?
---It’sacleanerandit
topickupdirt.
A.usesB.isusedC.isusingD.used
5.LiNahaswonthechampionshipinFranceTennisOpen.AlltheAsiansherchallengingspiritandexcellentEnglish.
A.areproudofB.takecareofC.getalongwith
6.I
alotbutIdon’tplayveryoftennow.
A.usetoplaytennisB.wasusedtoplaytennis
C.amusedtoplaytennisD.usedtoplaytennis
7.WhiletravellingtoCanada,youshouldgiveyourselfadaytothetimeandknowthewaynearby.
A.usedtoB.beusedtoC.useto
8Lotsofpeopleinourcitytheoldandthedisabled.Theyusuallyoffertheir
seatstothemonbusesorhelpthemcrosstheroad.
A.careforB.takecareC.agreewithD.takepridein9.---Canyoutellmetheprize,Tom?
---Lastyear.
A.whenyougotB.whendidyouget
C.whenwillyougetD.whenyouwillget10.---Doyouknowtomorrow?
---At8o’clock.
A.whendidshecomeB.whenshecame
C.whenwillshecomeD.whenshewillcome
11.Hegooutwithhisparents,butnowhestayingathomealone.
A.usedto；isusedtoB.isusedto；usedto
C.useto；isusedto
12.JeremyLinanunknownbasketballplayerinNewYorkKnicksforquitea
longtime.
A.usedtobeB.usedtobeing
C.isusedtobeD.wasusedtobe
13.the632-meterShanghaiTowerisfinished,itwillbethesecondtallestbuildingintheworld.
A.WhenB.SinceC.BeforeD.Unless14.BettywillringmeupwhensheinBeijing.
A.arriveB.arrivesC.arrivedD.willarrive15.YesterdayeveningIwasplayingthepianothedoorbellrang.
A.whenB.beforeC.whileD.after

16.Onhiswayhome,however,policeambushed(伏击)hiscarandshimintheleg.
17.Itturnedouttobeaveryinterestingsessionwithaldebate(辩论).
18.Thegameslonlyhalfthenormaltime.
19.Sheswore(发誓)menottotellaaboutmysecret.
20.Manypeoplewillworkhardtoathesegoals.
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.
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