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第六单元科技教育与文化学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划,才能完成制定的工作目标!你们知道多少范文适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“八年级历史下册《科学技术成就(二)》教学设计”,但愿对您的学习工作带来帮助。
八年级历史下册《科学技术成就(二)》教学设计
1 教学分析
知识与能力
掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间,并能分析其成功研制的意义,了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值,掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分析归纳问题的能力
过程与方法
利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料,学习查找和收集材料的方法;分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义,提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力
情感态度
与价值观
从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中,体会“世上无难事,只要肯登攀”这句话的含义,启发学生学习他们的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统,进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心
教学重点:“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点:新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
2 教学过程
一、导入新课
同学们,今天谈到科学技术成就,大家会联想到信息化、数字化等等。在20世纪五六十年代,人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初,面对美国的“核讹诈”,毛主席提出,就是勒紧裤腰带,也要搞出我们的原子弹。可想而知,当时中国面临的国际环境多么险峻!
为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”,当然,“两弹一星”还有另外一个版本,就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课:科学技术的成就。
二、新课讲授
目标导学一:从“两弹一星”到漫步太空
1.图片展示:
钱学森(左一)和邓稼先(左二)
2.教师提问:两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献?
提示:国防科技。
3.学生分组找出:在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。
提示:1964年10月,我国第一颗原子弹爆炸成功;1966年,我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功;1967年,我国第一颗氢弹爆炸成功;1970年,我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号,成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
4.教师提问:新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的,这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的,我们应该从他们身上学习哪些精神呢?
提示:艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献,严谨细致,团结协作、敢于创新等。
5.引导学生回答:取得这些成就的历史意义。
提示:极大地鼓舞了中国人民的志气,振奋了中华民族的精神;它打破了当时有核大国的核垄断,增强了我国的国防实力,大大提高了我国的国际地位。
6.图片展示:杨利伟走出神舟五号
7.请同学们看课本,说说:改革开放后在航天上取得的成就。
提示:1999年11月,神舟一号无人飞船成功完成实验;2003年10月,航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空,我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家;2008年9月,翟志刚完成出舱任务,实现了太空行走。
目标导学二:杂交水稻与青蒿素
1.图片展示:
袁隆平屠呦呦
2.教师简要介绍:袁隆平和屠呦呦的科研经历。
3.提出问题:袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义?
提示:为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
4.教师指出:为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人;他还荣获多项国际大奖,享有很高的国际声望,被称为“杂交水稻之父”。
5.教师提问:屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值?
提示:青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高,得到世界卫生组织的认可和大力推广,使全球数亿人受益。
6.教师指出:2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
目标导学三:文化事业的发展
1.请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容,回答:我国指导文艺工作的方针是什么?我国在文艺上取得了哪些成就?
提示(1):方针是“百花齐放”“百家争鸣”。
提示(2):小说《红岩》《青春之歌》;话剧《茶馆》;舞蹈史诗《东方红》;电影《英雄儿女》;2012年,莫言获得诺贝尔文学奖。
教师总结:“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向,将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。
三、课堂总结
通过本课的学习,我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就,认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质,不为名利,默默奉献!让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。
3 板书设计
4 教学反思
在课堂教学时应及时提出相关问题,培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多,有的科技知识比较抽象,需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化,只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶,还需要进一步的探索。
通过本课学习,着重培养学生关心国防、热爱科技,从小立志报效祖国,渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习,不为名、不为利,赤胆忠心,报效祖国!利用学生对军事武器的好奇心,鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道多少范文适合教案课件?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“八年级历史下册《科学技术的成就(一)》教学设计”,希望能对您有所帮助,请收藏。
八年级历史下册《科学技术的成就(一)》教学设计
1教学目标
1、知识目标:学生通过本节内容的学习,了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。
2、能力目标:
1)通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析,培养学生综合分析问题的能力。
2)通过几位杰出科学家的突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分析归纳问题的能力。
3、情感目标:
1)通过学习建国50年来,在中国共产党的领导下,我国的科学技术取得的累累硕果,尤其是有些科技研究成果已经跻身于世界先进行列,从而激发爱国情感。
2)通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习,学习他们的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统,进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心。
2学情分析
初二的学生好奇心强,教师教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,从而使学生对学习内容产生兴趣,如果一开始就能抓住学生的求知心理,调动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。同时初二学生经过一年多的历史学科的学习,具备了一定的历史基础知识和综合分析能力,为教师在教学上提供了较大的空间。所以在本课学习中,我给学生设计的四个模拟展厅的布置,给了学生充分的发挥自己主观能动性的空间。
3重点难点
教学重点:建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹。
教学难点:建国后我国科学技术发展的原因。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1第17课科学技术的成就(一)
创设情境,导入新课。通过播放《美国用原子弹轰炸日本》视频资料,美国掀起核竞赛的序幕;联系新中国政权在成立初期,遭遇美国核威胁。所以我们也要研制原子弹,打破帝国主义核威胁,引出新课。
活动2环节一:自主学习我来写
展示知识体系表格,对学生提出阅读要求,同时播放音乐,营造轻松舒适的课堂气氛,让学生有充分的时间认真阅读课文,填写表格,梳理全课基础知识要点。同时进行”导学问题我来答“,掌握基础知识。
以超链接方式展示每个知识点的相关资料,增加教学的直观性和生动性。
观看影片,了解原子弹爆炸的过程,并分析新中国为什么要研制原子弹?
结合图片了解氢弹的有关知识。
结合示意图说明导弹及导弹核武器的相关知识。
结合图片了解第一课人造卫星”东方红一号“和”神州“系列飞船。
结合图片及资料了解”杂交水稻之父“袁隆平。
活动3环节二:虚拟展厅我来做
将全课内容分为四个展厅,相应地将学生分为四个大组,随机布置任务,让学生分别选择合适的展品布置展厅,体现学生的主体地位,让学生充分动手、动脑、动口,学以致用。
第一展厅:“军事科技”第二展厅:“航天科技”
第三展厅:“农业科技”第四展厅:“科技元勋”
活动4环节三:启迪感悟我来说
设置问题,引导学生讨论:
1、“两弹一星”的研制成功对你有什么启示?
2、从科学家身上你学到了什么?
3、通过本课的学习,你有什么启迪与感悟?
在对新课内容回顾的同时,加深对时代精神的理解与领悟,培养学生的情感、态度、价值观。
活动5环节四:快乐点击我来练
这个环节用超链接的形式,给出小魔方游戏模式——“快乐点击”,学生在愉悦中得到练习。
课堂练习形式多样,给常见的选择题、思考题等形式冠以新颖有趣的名字,如:心有灵犀、众人划桨开大船、自力更生、远亲不如近邻、你最酷、小小科学家等,让学生自主选择题目作答,以灵活多样的方式激发兴趣,巩固新知。
活动6结束语
播放《五星红旗迎风飘扬》片尾曲视频资料,激昂的音乐让学生热血沸腾,引起学生的爱国热情。
引出:新世纪的国际竞争,从根本上讲是高科技、高素质人才的竞争,是知识创新、技术创新的竞争。要在激烈的国际竞争中得到发展,就要努力学习和发扬功臣们的爱国主义精神、无私奉献精神和勇于创新的精神,不畏艰险,勇往直前!
最后让学生全体起立,齐读梁启超先生的《少年中国说》,升华情感!
第17课 科学技术的成就(一)
课时设计课堂实录
第17课 科学技术的成就(一)
1第一学时教学活动活动1第17课科学技术的成就(一)
创设情境,导入新课。通过播放《美国用原子弹轰炸日本》视频资料,美国掀起核竞赛的序幕;联系新中国政权在成立初期,遭遇美国核威胁。所以我们也要研制原子弹,打破帝国主义核威胁,引出新课。
活动2环节一:自主学习我来写
展示知识体系表格,对学生提出阅读要求,同时播放音乐,营造轻松舒适的课堂气氛,让学生有充分的时间认真阅读课文,填写表格,梳理全课基础知识要点。同时进行”导学问题我来答“,掌握基础知识。
以超链接方式展示每个知识点的相关资料,增加教学的直观性和生动性。
观看影片,了解原子弹爆炸的过程,并分析新中国为什么要研制原子弹?
结合图片了解氢弹的有关知识。
结合示意图说明导弹及导弹核武器的相关知识。
结合图片了解第一课人造卫星”东方红一号“和”神州“系列飞船。
结合图片及资料了解”杂交水稻之父“袁隆平。
活动3环节二:虚拟展厅我来做
将全课内容分为四个展厅,相应地将学生分为四个大组,随机布置任务,让学生分别选择合适的展品布置展厅,体现学生的主体地位,让学生充分动手、动脑、动口,学以致用。
第一展厅:“军事科技”第二展厅:“航天科技”
第三展厅:“农业科技”第四展厅:“科技元勋”
活动4环节三:启迪感悟我来说
设置问题,引导学生讨论:
1、“两弹一星”的研制成功对你有什么启示?
2、从科学家身上你学到了什么?
3、通过本课的学习,你有什么启迪与感悟?
在对新课内容回顾的同时,加深对时代精神的理解与领悟,培养学生的情感、态度、价值观。
活动5环节四:快乐点击我来练
这个环节用超链接的形式,给出小魔方游戏模式——“快乐点击”,学生在愉悦中得到练习。
课堂练习形式多样,给常见的选择题、思考题等形式冠以新颖有趣的名字,如:心有灵犀、众人划桨开大船、自力更生、远亲不如近邻、你最酷、小小科学家等,让学生自主选择题目作答,以灵活多样的方式激发兴趣,巩固新知。
活动6结束语
播放《五星红旗迎风飘扬》片尾曲视频资料,激昂的音乐让学生热血沸腾,引起学生的爱国热情。
引出:新世纪的国际竞争,从根本上讲是高科技、高素质人才的竞争,是知识创新、技术创新的竞争。要在激烈的国际竞争中得到发展,就要努力学习和发扬功臣们的爱国主义精神、无私奉献精神和勇于创新的精神,不畏艰险,勇往直前!
最后让学生全体起立,齐读梁启超先生的《少年中国说》,升华情感!
文章来源:http://m.jab88.com/j/55417.html
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