老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“八年级英语上册Unit 7 Will people have robots?知识点归纳”，希望能为您提供更多的参考。

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots?知识点归纳

一、词组、短语：

1、oncomputers在电脑上，

2、onpaper在纸上，

3、livetobe200yearsold活到200岁，

4、freetime空闲时间，

5、indanger在危险中，

6、ontheearth在世界上

7、playapartinsth在某方面出力/做贡献，

8、spacestation太空站，

8、lookfor寻找，

9、computerprogrammer电脑程序师，

10、inthefuture在将来，

11、hundredsof成百上千的，

12、thesame…as与…一样，

13、overandoveragain反复，

14、getbored无聊，

15、wakeup醒来/唤醒，

16、looklike看起来像，

17、falldown倒下/落下

二、重要句子（语法）

1、will+动词原形将要做

2、fewer/more+可数名词复数更少/更多…

3、less/more+不可数名词更少/更多

4、trytodosth.尽力做某事

5、havetodosth不得不做某事

6、agreewithsb.同意某人的意见

7、such+名词（词组）如此

8、playapartindoingsth参与做某事

9、makesbdosth让某人做某事

10、helpsbwithsth帮助某人做某事

11、Therewillbe+主语+其他将会有….

12、Thereis/are+sb.+doingsth有…正在做…

13、Itis+形容词+forsb+todosth做某事对某人来说…

语法：

Whatwillthefuturebelike?

Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.

Willpeopleusemoneyin100years?

No,theywon’t.Everythingwillbefree.

Willtherebeworldpeace?

Yes,Ihopeso.

Kidswillstuffyathomeoncomputers.

Theywon’tgotoschool.

CountablenounsUncountablenouns

Therewillbemorepeople.Therewillbemorepollution.

Therewillbefewertrees.Therewillbelessfreetime.

四、词语辨析：

1.every与each的区别：

every用来表整体，each用来表个别。each最低需是两，every最低需是三。everyadj.

every作主用单数，each可单也可复，作主、作定用单数，其他情况用复数。eachadj./pron.

Everyteacherknowsher.

Therearelotsoftreesoneachsideoftheroad.

Eachoftheroadhasadictionary.

2.ontheearth在地球上，作地点状语，位于句首或句末。onearth究竟，到底。用于疑问句或副词后，加强语气。

Allthelivingthingsontheearthdependonthesun./Whatonearthdoyoumean?

3.human,指包括男人女人孩子的“人，人类”，有别于动物,自然景物，机器等的特殊群体，也可指具体的人。

person,无性别之分，常用于数目不太大，而且数目比较精确的场合。

people,泛指“人们”，表示复数概念。

man,前不带冠词而且单独使用时，指“男人”，aman可指“一个人/一个男人”，复数形式为men.

Hewastheonlyhumanontheisland.

Thereareonlythreepersonsintheroom.

Therearemanypeoplethere.

Manisstrongerthanwoman.

4.seem连系动词，好像，似乎，看来。有下面几种用法：

seem+名词看起来。Heseemsaniceman.

seemlike好像，似乎。Itseemedlikeagoodideaatthetime.

seemtodosth.似乎/看起来/好像做某事。Iseemtohaveleftmybookathome.

Itseems/seemedthat看起来好像…,似乎….Hewasveryhappy.

seemtobe+形容词/名词=seem+形容词/名词。Sheseemstobehappy.=Sheseemshappy.

5.probablyad.maybe相当于perhaps.也许，大概，可能。作状语.

probably用于句中，可能性最大。Hewillprobablycometomorrow.

maybe/perhaps用于句首。Maybe/Perhapsyouareright.

1.during/for/in介词，在……期间。说到某事是在某一段时间之间发生的用during;说到某事持续多久则用for;说到某事具体发生的时间用in.

Wevisitedmanyplacesofinterestduringthesummerholiday.

I’vebeenherefortwoweeks.

TheyusuallyleaveschoolinJuly.

一般将来时结构：

肯定式：主语+will/shall+动词原形+其他will用于各种人称，shall用于第一人称。

主语+begoingto+动词原形+其他be随人称、数和时间的变化而变换。

否定式：在will/shall/be后面加not.willnot=won’t.

一般疑问句：将will/shall/be提到主语前面。

Therebe句型的一般将来时：

Therewillbe+主语+其他，意为：将会有。一般疑问句形式为：Willtherebe+主语+其他。

肯定回答是：Yes,therewill.否定回答是：No,therewon’t.

否定形式是：Therewon’tbe+主语+其他，将不会有……

特殊疑问句是:疑问词/词组+一般疑问句？Whenwilltherebeanicebasketballmatch?

精选阅读

八年级上册Unit7 Will people have robots?知识点归纳

八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots?知识点归纳

Unit7Willpeoplehaverobots?

oncomputer在电脑上onpaper在纸上livetodo200yearsold活动200岁freetime空闲时间

indanger处于危险之中ontheearth在地球上playapartinsth.参与某事spacestation太空站

lookfor寻找computerprogrammer电脑编程员inthefuture在未来hundredsof许多；成百上千

thesame…as…与……一样overandoveragain多次；反复地getbored感到厌烦的

wakeup醒来falldown倒塌

will+动词原形将要做……

fewer/more+可数名词复数更少/更多……

less/more+不可数名词更少/更多……

havetodosth.不得不做某事

agreewithsb.同意某人的意见

such+名词（词组）如此……

playapartindoingsth.参与做某事

Therewillbe+主语+其他将会有……

Thereis/are+sb./sth.+doingsth.有……正在做某事

makesb.dosth.helpsb.withsth.帮助某人做某事trytodosth.尽力做某事

It’s+adj.+forsb.todosth.对某人来说，做某事……的。

八年级英语上册Unit 7 Will people have robots短语语法知识点汇总

Unit7Willpeoplehaverobots一、必背短语。1.在电脑上oncomputers2.在纸上onpaper3.活到200岁livetobe200yearsold4.在100年后in100years5.空闲时间freetime6.处于极大的危险中beingreatdanger7.在地球上ontheearth8.参与做某事playapartindoingsth9.在将来inthefuture10.太空站spacestation11.帮忙做家务helpwithhousework12.多次地，反复地overandoveragain13.这样的工作suchjobs14.感到厌烦getbored15.看起来像looklike16.能，会beableto17.醒来，唤醒wakeup18.不同意某意见disagreewith19.数以百计的hundredsof20.突然倒下,倒塌falldown21.寻找lookfor22.作为一名记者asareporter23.度假，休假takeaholiday24.有一天oneday25.更少的空闲时间lessfreetime26.更多的污染morepollution27.搬到某地moveto28.养一只鸟keepabird二、重点结构1.will+动词原形将要做……2.fewer/more+可数名词复数更少/更多……less/more+不可数名词更少/更多……3.havetodosth.不得不做某事（客观）must必须（主观）4.agreewithsb.同意某人的意见5.Therewillbe+主语+其他将会有……=Therebegoingtobe…6.Thereis/are+sb./sth.+doingsth.有……正在做某事7.makesb.dosth.使某人做某事8.helpsb.withsth.帮助某人做某事9.Whatwillthefuturebelike?未来将会是什么样子？10.Whichsidedoyouagreewith?你同意哪一方的观点？

SectionADoyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes?(P.49)本句是主从复合句，从句为宾语从句，如果doyouthink放在句中，则为插入语，放在特殊疑问词后面，结构为：疑问词+doyouthink+主语+谓语+其它。例句：Whichdoyouthinkisthebestmovietheatre?Peoplewilllivetobe200yearsold.(P.49)livetobe+基数词+yearsold意为“活到……岁”。例句：Inthestory,peoplewilllivetobe500yearsold.Willpeopleusemoneyin100years?(P.49)“in+一段时间”表示“在……之后”或“在……之内”，通常用于一般将来时，常用来回答howsoon的提问；“for+一段时间”则表示持续多长时间，用来回答howlong的提问。例句：Thefilmwillbeginintwominutes.例句：Theyhavelivedhereforthreeyears.What’syourpredictionaboutthefuture?(P.50)future作名词，表示“将来、未来”，inthefuture表示“在将来”。例句：Whoknowswhatwillhappeninthefuture.Idon’tthinkso.(P.50)Idon’tthinkso表示“我不这么认为”，肯定形式为Ithinkso。例句：---Lookatthecloud.Itisgoingtorain.例句：---Idon’tthinkso.Itwillbesunnysoon.类似的结构还有：Ihopeso“我希望如此”，Ihopenot“我希望不是这样”，I’mafraidso“恐怕如此”，I’mafraidnot“恐怕不是这样的”。Sowhatwillthefuturebelike?(P.50)whatis...like可以用来提问外貌、情形，也可以用来提问某人性格或者品质。例句：---What’sTomlike?例句：---Heisfunny.Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger.(P.50)indanger表示“处于危险中”，outofdanger意为“脱离危险”。例句：Heisindangernow.例句：Someanimalsareoutofdanger.Willwehavetomovetootherplanets?(P.50)other作形容词，意为“别的、其它的”。例句：Thereareotherwaystodothisexercise.other,theother,another,others和theothers辨析other:意为“别的、其它的”，常用来修饰可数名词。theother:表示“两者中另一个”，是特指；theother之后也可以加复数名词，特指“其它的”。another:表示“三者中另一个”。others:用作代词，泛指“其他的人或物”是复数概念。theothers:特指在一个整体中的“其余的人或物（全部）”。例句：WestudyChinese,English,Mathandothersubjects.例句：Therearethreepeopleintheroom.Oneisagirlandtheothertwoareboys.例句：Youshouldthinkofothers.例句：Therearefifty-fivestudentsinourclass.Thirtyofusaregirlsandtheothersareboys.Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.(P.50)playapartin意为“参与……、在……中发挥作用”，后接名词、代词或者动名词作宾语。例句：Mr.Blackdoesn’tplayapartinthediscussion.

SectionBspacestation(P.52)space用作不可数名词，表示“太空、空间”，意为“空间”时，相当于room，makespace/roomfor表示“为……腾出位置”。例句：Willpeoplebeabletoliveinspaceinthefuture?例句：Thereisn’tmuchspaceonthebus.Willrobotsthinklikehumansinthefuture?(P.53)human用作名词，意为“人、人类”，相当于humanbeing，复数形式为humans。例句：Dogscanhearbetterthanhumans.Todaytherearealreadyrobotsworkinginfactories.(P.53)“Therebe+sb./sth.+doingsth.”意为“有某人/某物正在做某事”。例句：Therearesomeboysstandingontheplayground.(2)already作副词，表示“已经”，一般用于肯定句中，用于疑问句中时，表示惊讶的语气。例句：Theycontinuedworking,thoughitwasalreadymidnight.Somecanhelptobuildcars,andtheydosimplejobsoverandoveragain.(P.53)overandoveragain意为“反复地、一次又一次地”。例句：Hethankedmeoverandoveragain.Forexample,scientistsJamesWhitethinksthatrobotswillneverbeabletowakeupandknowwheretheyare.(P.53)wakeup表示“醒来、喊醒”。例句：EverydayIwakeupatsixo’clock.例句：Pleasewakeupyouryoungersister.ButmanyscientistsdisagreewithMr.White.(P.53)disagree为不及物动词，反义词是agree，disagreewithsb.意为“不同意某人”。例句：Idisagreewithyouaboutthis.However,theyagreeitmaytakehundredsofyears.(P.53)(1)agree作动词，意为“同意、赞同”，名词形式为agreement，反义词是disagree，agreetodosth.意为“同意做某事”。例句：Sheagreedtobuythisbook.agree的其它用法1.agreewithsb.意为“同意某人的看法或者想法”。例句：IamafraidIcan’tagreewithyou.2.agreetosth.同意（计划、安排、建议）例句：Doyouthinkhe’llagreetoourproposal?3.agreeon约定、商定例句：Canweagreeonadate?hundredsof表示“许多、大量”，hundred,thousand,million,billion前面有具体数字修饰，表示确切意义时，用单数形式；后接of，表示约数时，用复数形式。threethousandmillionsofvisitorsThesenewrobotswillhavemanydifferentshapes.(P.53)shape用作名词，表示“形状、外形”，intheshapeof“呈现……形状”，outofshape“变形的、走样的”。例句：Thepoolwasintheshapeofaheart.例句：I’mabitoutofshapeandIwanttoloseweight.9.Ifbuildingsfalldownwithpeopleinside,thesesnakerobotscanhelplookforpeopleunderthebuildings.(P.53)find,lookfor和findout辨析find意为“找到”，强调寻找的结果；lookfor意为“寻找”，强调寻找的过程；findout意为“查明”，多指通过调查、询问、研究之后“搞清楚、弄明白”之意，通常含有通过困难曲折之意，多指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。例句：Ilookedforiteverywhere,butIcouldnotfindit.例句：Pleasefindoutwhenthetrainleaves.10.Thiswasnotpossible20yearsago,butcomputersandrocketsalsoseemedimpossible100yearsago.(P.53)possible作形容词，表示“可能的”，反义词为impossible，表示“不可能的”。例句：Everythingispossibleaslongasweworkhard.例句：Don’taskmetodoimpossiblethings.Whichsidedoyouagreewith?(P.54)side此处用作名词，表示“一方”。例句：Healwayslikestobeonthewinningside.SoIwillprobablykeepabird.(P.55)probably用作副词，表示“很可能、大概”，用作状语，放在行为动词之前，助动词、情态动词和be动词之后。例句：Heprobablyknowsthesecret.例句：Iwillprobablystudymedicineatuniversity....butIthinkI’lltakeaholidayinHongKongwhenpossible.(P.55)takeaholiday意为“度假”，相当于haveaholiday，holiday常用的短语还有：onaholiday在休假；foraholiday去度假。例句：Wheredoyouhopetotakeaholiday?例句：TheyareonholidayinSanya.

一般将来时定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。常见用法：1.will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。willnot=wontshallnot=shant例如：e.g.WhichparagraphshallIreadfirst？我先读哪一段呢？Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗？2.begoingto+不定式，表示将来。a.主语的意图，即将做某事。e.g.Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算做什么呢？b.计划，安排要发生的事。e.g.Theplayisgoingtobeproducednextmonth。这出戏下月开播。c.有迹象要发生的事。e.g.Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下暴雨了。3.现在进行时表将来时下列位移动词的现在进行时表示将来时go、com、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…e.g.sheisleavingforWuhantomorrow.明天她要动身去往武汉了。句型转换1.“begoingto＋动词原形”结构的一般疑问句是将be的相应形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主语＋goingto＋动词原形＋其它？”。其否定句是在be动词的相应形式后加not.如：他们打算今天下午踢足球。（1）Theyaregoingtoplayfootballthisafternoon.（肯定句）（2）Aretheygoingtoplayfootballthisafternoon？（一般疑问句）（3）Theyarenotgoingtoplayfootballthisafternoon.（否定句）2.“shall/will＋动词原形”结构的一般疑问句是将shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主语＋动词原形＋其它？”。其否定句是在shall或will后加not.如：我们老师很快回来。（1）Ourteacherwillcomebackverysoon.（肯定句）（2）Willourteachercomebackverysoon？（一般疑问句）（3）Ourteacherwon’tcomebackverysoon.（否定句）!--EndFragment--

八年级上册Unit 7 Will people have robots?学案

八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots?学案

一、教材分析

1、教材的地位及作用

本单元是人教版八年级（上）第七单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时的表达方法并学会谈论过去、现在和未来。通过对学生听，说，读，写能力训练，掌握will/won’t的用法及一般将来时的表达方法。

本课为本单元第一课时，主要涉及到will/won’t用法的理解、操练以及运用一般将来时对未来进行预测，是本单元的一个重要知识点。

2、本课教学目标设计

知识目标：1.复习由begoingto+动词原形引导的一般将来时态句型

2.掌握will/won’t的用法及一般将来时的表达方法

能力目标：1.运用一般将来时预测未来

2.学会陈述表达各自观点

情感目标：教育学生要热爱生活、热爱社会，为社会发展尽自己一份力

3、教学重点、难点

重点：1.掌握will/won’t的用法

2.学会一般将来时的表达方法

难点：能够运用一般将来时表述并且预测未来

二、教学方式与教学手段

1、任务型语言教学：通过适当的操练使学生掌握基本的句型结构；通过引导学生分析、归纳、总结，更好的理解新语言，培养科学的思维方法；通过设计任务，促进学生的交际能力，从而达到巩固语言知识的目的。

2、情境教学法：通过图片、PPT、录音达到对学生的感官刺激。

三、教学设计

主要通过预习检测、知识导入、情景演练、归纳总结、巩固运用、反馈练习、小结以及作业布置八个程序完成本节课。

教学环节

教学程序

设计意图

预习检测

出示本节课的重点词汇并做相应的练习

了解学生的预习情况，做到有的放矢。

知识导入

1、通过师生间互相介绍（对自己的过去，现在以及未来）从而引入一般将来时。

让学生在三种时态对比的情况下，从而更好的理解和掌握一般将来时的另一种结构和用法。

2、出示机器人图片。通过提前预设的两个问题，让学生憧憬未来。

展示机器人的图片，激发学生学习兴趣，使学生轻松进入英语学习。

情景演练

1.通过两个讨论问题的创设，让学生利用三个将来时的句型预测未来。让学生学会发散思维。

1.有利于学生发散思维，不拘泥于课本知识，增强了学习一般将来时的渴望，增强了学生对未来世界发生的变化了解的欲望。

巩固运用

1.出示句子，让学生读、翻译，并讨论将来世界将会变成什么样。2.放录音，让学生圈出所听到的信息（1b）。

1.通过学生自己读、翻译，进一步增强他们对will/won’t用法的理解记忆。同时也为听力练习作了铺垫。2听力练习对于新知识的掌握是必需的，有助于加强多感官、多形式的刺激，更好的掌握语言，感知语言。

归纳总结

通过学生对三个固定句型的运用，以及学习人们对未来事情预测的6个句子，让学生自己去发现，分析，归纳总结一般将来时的概念和结构。

这部分给学生提供了观察和归纳的平台：通过观察与思考，最终发现新句型的结构特征，这样学生对这语法体会深刻，记忆深刻。

巩固提升

根据对话内容完成下列句子。对于will引导的一般疑问句回答方式的掌握和运用。

1.培养学生的语言逻辑思维能力，根据上下文能够做出正确的判断。2.让学生善于发现问题，探究问题，发现规律，总结经验。

Pairwork;出示图片，根据图片内容做对话训练。

这部分是对上个环节的进一步延续，巩固和提升。

听录音练习2a,2b,将所听到的信息圈出来。

做到了听，说，读相结合。能够更好的掌握语言，感知语言。

反馈练习

1、根据本课中所出现的重点词汇，安排了三个根据句意和首字母填空。（练习册p81）

给予学生在具体语境中利用所学词汇解决实际问题机会，既便于记忆单词，又便于强化知识点。

2、练习册p82页单项选择1-5小题。

强化学生对语法知识点的理解，培养学生在英语会话中语言点的实际运用能力。

小结

让学生总结本课的重点，然后出示幻灯片，展示本课重点。

强调本课重点，再次巩固语法知识记忆。

作业布置

1.Makesentenceswith“will/won’t”.

2.Writeashortreporttotalkaboutthefuture.

巩固课堂所学知识。

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学法，情景教学法，借助声音、图片、等辅助教学工具，使学生在听、说、读、写等方面得到了锻炼，在轻松、愉悦的氛围中获得新知识，达到初步运用英语交际的能力。可能许多地方还需完善，敬请专家们多提宝贵意见和建议。

文章来源：http://m.jab88.com/j/81930.html

更多