作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“八下英语Unit8第1课时SectionA（1-2d）导学案新人教版”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?第一课时SectionA(1-2d)?

Whatdoyouusuallydoonweekends?

1.学习下列单词：treasureislandclassicpagehurrydue

2.学习下列短语：TreasureIslandgoouttoseaanislandfulloftreasureintheUnitedKingdom

growupputdownatleasthurryup

3.能熟练运用下列语句询问活动情况：

1.—HaveyoureadLittleWomanyet?—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

2.–What’sitlike?—It’sfantastic.

4.重点语法：现在完成时

一、通读课本P57-P58,翻译下列短语：

1.TreasureIsland___________2.goouttosea__________

3.anislandfulloftreasure__________4.在英国________5.长大______

6.放下_________7.至少__________8.赶快______9.书的扉页______

10.两周后____________

二、翻译下列句子。

1、你决定写哪本书了吗？.

2、它怎么样?_____________________________________.

3、《雾都孤儿》是关于一个小男孩出海并且发现一个满是珍宝的小岛的故事.

______________________________________________________________________________.

4.我已经读完它了。____________________________________.

5.你至少已经读了书的封面并了解它是关于什么的书了吧？____________________________________

一、自主学习

1.1b1c运用主要句型进行问答练习。

A:______you______(read)LittleWomanyet?

B:No,I________

A:—Haveyoudecidedwhichbook__________(read)yet?

B:—Yes,Ihave.

2.2a.2blistening

3.2d.Role-playtheconversation.

二、合作探究，质疑解惑

★重点词语

1.yet/already.

★already通常用于肯定句中，意为“已经”，位于行为动词之前，be动词、助动词之后。

例：Wehavealreadycleanedtheclassroom.我们已经打扫了教室。

★yet用于疑问句中表示“已经”；用于否定句中，表示“还(没)”。例如：

—Hashefoundhiswatchyet？他还没找到他的表吗？—No,notyet..是，还没有。

★经典句型

1.Whatdoyouthinkofit?你认为它怎么样？另一种结构为Howdoyoulikeit?

例：Whatdotheythinkofthesciencefiction?

=Howdotheylikethesciencefiction?

2.—Haveyoudecidedwhichbooktowriteaboutyet?你决定写哪本书了吗？

whichbooktowriteabout写哪本书“疑问词+不定式”=whichbookyoushouldwriteabout

例:Ican’tdecidewhentoleave.

3.Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要喝的吗？“todrink”动词不定式做定语。

例:Waterparkisagoodplacetohavefun.水上乐园是一个玩的好地方。

★重点语法

现在完成时

一．基本结构：助动词have/has+过去分词(done)

二．　句型：

否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他.

一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他.

简略答语:Yes,主语+have/has.(肯定)

No,主语+havent/hasnt.(否定)

三．用法

（1）现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果

Ihavespentallofmymoney(sofar).(含义是:现在我没有钱花了.)

Guozijunhas(just/already)come.(含义：郭子君现在在这儿)

Myfatherhasgonetowork.(含义是:我爸爸现在不在这儿)

（2）现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示）常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.

①for+时段

②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）

③since+时段+ago

④since+从句（过去时）

Maryhasbeenillforthreedays.

Ihavelivedheresince1998.

四．hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别

Have/Hasgone(to):去了(现在不在说话现场)

Whereisyourfather？HehasgonetoShanghai.

Have/Hasbeen(to):去过（已不在去过的地方）

MyfatherhasbeentoShanghai.

Have/hasbeenin：呆了多久（还在所呆的地方）

MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths./sincetwomonthsago.

五．现在完成时的标志

1.　现在完成时的含义之一是过去完成的动作对现在仍有影响,用以下四大标志词可以表达这种含义:

　*以already,just和yet为标志

Hehasalreadygotherhelp.　他已得到她的帮助。

Hehasjustseenthefilm.　他刚刚看过这场电影。

Hehasntcomebackyet.　他还没有回来。

　*以ever和never为标志　

ThisisthebestfilmIhaveeverseen.　这是我曾经看过的最好的一部电影。

HehasneverbeentoBeijing.　他从没有到过北京。

　*以动作发生的次数为标志

HesayshehasbeentotheUSAthreetimes.他说他已经去过美国三次了。

　*以sofar（到目前为止）为标+before

HehasgottoBeijingsofar.　到目前为止他已到了北京。

Shehaspassedtheexamsofar.　到目前为止她已经通过了考试。

2.过去已经开始的动作一直延续到现在,甚至有可能继续延续下去,我们可以从动作“延续”的特性和“时间”点段的区分入手,进一步学习现在完成时。

　*①for+时段②since+过去一个时间点（过去从句）为标志

注意：1)现在完成时不能单独与过去的时间状语连用,如yesterday,lastweek,threeyearsago等;2)不能与when连用

2.现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用

六．过去分词

规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同：

(1)、一般动词，在词尾直接加“ed”。

work---worked---worked,visit---visited---visited

(2)、以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。

live---lived---lived,

(3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将"y"变为"i"，再加“ed”。

study---studied---studied,cry---cried---cried

(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。

stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped

现在完成时与一般过去时的区别

现在完成时与一般过去时都表示“动作已经发生”，但不同点在于：

1.现在完成时强调这一动作与现在的关系，即对现在产生的结果、影响等，而一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系。

HehaslearnedFrenchforthreeyears.他学法语已经三年了。

HelearnedFrenchforthreeyears.他曾经学过三年法语。

Whohastakenmybag?Icouldntfindit.谁拿走了我的包？我找不到了？

Hecleanedthehouseyesterday.他昨天打扫过房间。

Theroomisclean,forhehascleaneditalready.房间很干净，因为他已经打扫过了。

2.现在完成时不可与表示过去的时间副词连用，而一般过去时则可以。

Hedidsomewashingyesterday.他昨天洗衣服了。

1.---Where_____you______(put)thebook?Ican’tseeitanywhere.

---I_______(put)itrighthere.Butnowit’sgone.

A.did;put;putB.have;put;putC.did;put;haveputD.have;put;haveput

2.Hello,I____youwereinLondon.Howlong_________here?

A.don’tknow;wereyouB.hadn’tknown;areyou

C.haven’tknown;areD.didn’tknow;haveyoubeen

一、完成对话。

(M：MarkT：Tina)

M:1_______.

T:No.Ihaven’tcleanedouttherefrigeratoryet.

M:2

T:I’vealreadyputitinthegarage.

M:3

T:Notyet.I’lldoitinaminute.

M:4

T:Yes,Ihave.Ifeditamomentago.

A.Haveyoufedthecatyet?

B.Whataboutyourbike?

C.Areyouready,Tina?

D.Haveyouturnedoffyourradio?

二、根据所给首字母或汉语提示完成单词。

1.OliverTwistisaboutaboywhowentouttoseaandfoundanislandfulloft______

2.RobinsinCrusoeisac________?

3.Youshouldhurryup.Thebookreportisd____intwoweeks.

4.TinathinksthatTreasureIslandisaf______book.

5.Whichbookwouldyoulike______(选择)。

三、根据句意，用所给词语的适当形式填空。

1.Mymother_______(have)acoldyesterday.

2.Ihavealreadyfinished______(read)ittoday.

3.Tom_______never_______(be)toChina.

4．He_______(have)dinneralready.

四、完成句子。

1.《雾都孤儿》是关于一个小男孩出海并且发现一个满是珍宝的小岛的故事.

OliverTwistisaboutaboywho________________andfoundanisland___________________.

2..你至少已经读了书的封面并了解它是关于什么的书了吧？

Haveyou_________read_____________ofthebacktoseewhatitˊsabout?

3.这本书是关于什么的？What’sthebook_______?

4.这本书的简介会在两周后预定。Thebookreportis______________________.

五、单项选择

1.Hehaslivedhere______tenyearsago.

A.inB.sinceC.aboutD.for

2.---Haveyoupacketthebeachtowels__________?---__________.Ihaven’t.

A.yet,Yes.B.already,YesC.yet,NoD.already,No

3.—Whereisyourfather?Wehaven’tseeneachotherforweeks.

—______.

A.HehasbeentoAmerica

B.HehasgonetoEngland

C.HeisgoingtoAustralia

D.Hewouldvisitmygrandparents

4.---Where’sSam?---He______forFrance.Hewillstaythereforamonth.

A.hadleftB.hasleftC.leftD.willleave

5.—I’msorry,Mary,I______yourradioforsuchalongtime.—Nevermind.

A.keepB.keptC.havekeptD.amkeeping

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八下英语Unit1第1课时SectionA（1a-2d）导学案(新人教版)

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八下英语Unit1第1课时SectionA（1a-2d）导学案(新人教版)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Unit1What’sthematter?

第一课时SectionA(１a-2d)??

Talkaboutwhathealthproblemsyouhadinthepastandhowyoudidtobewell.

1.学习并掌握下列单词：matter,back,throat,stomachache,foot,neck,stomach,fever,rest,

cough,X-ray,toothache,headache

学习并掌握下列短语：haveastomachache,haveacold,liedown,takeone’stemperature,have

afever,gotoadoctor

2.重点掌握以下句型：

1)—What’sthematter?

—Ihaveastomachache.

—Youshouldn’teatsomuchnexttime.

2)—Doeshehaveatoothache?

—Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.

3)—Whatshouldshedo?

—Sheshouldtakehertemperature.

3.学会情态动词should和shouldn’t用来表建议的用法。

4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。

5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。

一、阅读课本，独立翻译下面的短语。

1.太多＿＿＿＿＿＿　2.嗓子疼＿＿＿＿＿＿3.躺下＿＿＿＿＿＿

4.蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿5.脱离……小憩＿＿＿＿＿＿

6.takeone’stemperature＿＿＿＿＿＿7.seeadentist＿＿＿＿＿＿

二、试着写出下列句子。

1.你怎么了？

2.她现在嗓子非常痛。

3.ShouldItakemytemperature?

4.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.

一、自主学习：

1.个人自读，记忆单词．

2.小组互相检查读、写情况．

3.写出下列单词的汉语意思，并展示．

health__________head________nose_______eye_______ear________tooth_____

neck_______stomach_______back____leg______arm_____foot______throat______

mouth_______hand______illness________cold______fever______headache________

toothache________stomachache________sorethroat_________advice______

dentist______lie______rest________honey_______should________shouldn’t________

4.比一比:说出你所知道的身体部位名称。

5.完成1a.

二、小组活动

1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。

（目标语言提示在黑板上）

2.齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。

三、听力训练

1.听录音完成1b.

2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.Do1c

3.听录音完成2a和2b.

四、Pairwork,Groupwork

两人一组模仿2c的范例造新对话

四人一组模仿2d的范例进行角色扮演活动

例：A:What’sthematter?

B:Ihaveastomachache

A:Youshould…

B:Youshouldn’t…

五、合作探究、质疑解惑??

1.have+a+身体部位+ache表示“身体哪里不舒服”。

翻译短语：胃（肚子）痛________牙痛_________

头痛__________咳嗽__________

感冒__________发烧___________

2.mattern.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the,用来询问……出什么毛病了？……怎么了？

Whatswrongwithyou?=Whatsthetroublewithyou?=Whatsyourtrouble?

翻译句子：1）你的电脑怎么了？_______________________

2）改写同义句：What’sthematterwithyourgrandpa?

What’s_______________yourgrandpa?

What’s________________________yourgrandpa?

3.soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛

翻译：背痛眼睛痛喉咙痛

我上周头痛并且喉咙痛。

I_______a______anda_____________lastweek.

4.advice不可数名词，忠告；建议

量的表达：一些建议_____________________

一条建议_____________________

三条建议_____________________

固定搭配：提出建议______________________

接受/采纳建议_________________

征求意见______________________

5.hotteawithhoney热蜜蜂茶句中“with”为_____________之意

翻译：带一个花园的房子___________________

历史悠久的大国_____________________

6.should1）没有人称和数的变化

2）后接动词原形

3）否定式shouldnot=shouldn’t

翻译：1）你应该先洗个澡。

2）我们不应该在教室吃东西。

六、精题演练：

一、单选题

（）1.－thematterwithyou?

－Ihaveasorethroat．

A．Who’sB．What’sC．How’sD．Why’s

()2．－Oh，it’salready7oclock．Imgoingtobelate．

－Yougorightnow．

A．shouldB．mayC．canD．will

()3．Ican’tsleep，soIlistentoquietmusic，andI_____listentoexcitingmusic．

A．should；should

B．shouldn’t；shouldn’t

C．should；shouldn’t

D．shouldn’t；should

二、完成句子

1.What’sthematter?(同义句转换)

What’s?

2.Ihaveaheadache．(对画线部分提问)

iswithyou?

完成句子/根据要求完成（或改写）句子。

1．我牙痛。

I.

2．他发烧了。

He．

3．Ihaveaheadache．(对划线部分提问)

iswithyou?

4．Shehasasorethroat．(改为一般疑问句)

sheasorethroat?

八下英语Unit2第1课时SectionA（1a-2d）导学案(新人教版)

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“八下英语Unit2第1课时SectionA（1a-2d）导学案(新人教版)”希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
第一课时SectionA(１a-2d)??
Doyouwanttobeavolunteer?Whatwillyoudotobeavolunteer?

1.学习并掌握下列单词：city,cheer,volunteer,notice,lonely
学习并掌握下列短语：cleanup,cheerup,giveout,usedto,comeupwith,
oldpeople’shome,carefor
重点掌握以下句型：
(1)I’dliketohelphomelesspeople.
(2)Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.
2.掌握使用Icould,Iwill,Iwouldliketo…向别人提供帮助的句型。
3.学会用Iwill,Icould做规划，并掌握向别人提供帮助的一些动词短语。
4.通过本单元的任务活动，培养学生的合作精神以及学会关注社会，关心他人的精神。

一、阅读课本，独立翻译下面的短语。
1.想出一个计划2.分发食物
3.使振奋；使高兴起来4.张贴标语
5.carefor_______________6.atthesametime________________
7.oldpeople’shome___________8.usedto_____________
二、试着写出下列句子。
1、Youcouldhelptocleanupthecityparks.
_________________________________________________
2、Weshouldlistentothemandcareforthem.
_________________________________________________
三、自主预习完成1a的任务。

一、自主学习：
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
二、听力导学
1.听力前准备
1）认真阅读1b各句子，弄懂大概含义。
2）看懂2a中五幅图片的内容，用英文把图片反映的内容描述出来。
3）认真阅读2b中句子，猜一猜空格会填什么内容。
2.听录音仔细听录音内容，完成1b,2a,2b,并核对答案。
3.重放录音，跟读录音内容。
三、Pairwork,Groupwork
两人一组模仿2c的范例造新对话
例如：
A:What______wedotobeavolunteer?
B:Wecouldvisitthesickkidsinthehospitalto_______them_______.
A:Let’sgonow.
四人一组模仿2d的范例进行角色扮演活动
五、合作探究、质疑解惑
1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
1)help作动词,“帮助”
helpsb.(to)do=___________________.帮助某人做某事
如:Heoftenhelpsme(to)studyEnglish.=____________________________.
2)help作名词，“帮助”。如:______________________.谢谢你的帮助。
3)clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，
此外clean可用作动词，用于以下词组：
cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。
cleanout打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）
clean-up（名词）打扫，清洁。
2.sick和ill的用法区别
sick是形容词,"生病的",同义词是ill。区别在于:
sick在句中可做语和语,而ill只能做语。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidntgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆看顾那个生病的小女孩已经一星期了。
当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。如:Heisanillchild.他是一个坏孩子。
3.alone与lonely的区别

(1).alone既可用作形容词，又可用作副词，意为“独自的（地）、单独的（地）”，侧重于说明独自一人，没有同伴或助手，指的是客观情况。
1.alone用作形容词时，一般与be动词连用，在句中作表语。
例如：Sheisaloneathome.（她独自一人在家。）
Heisnotaloneinthisidea.（有这种想法的不只是他一个人。）
2.alone用作副词修饰动词时，应该放在动词后面作状语。
例如：Iliketoworkalone.（我喜欢独自一人工作。）
HanMeiwasreadingalonewhentheteachercameintotheclassroom.
老师走进教室时，韩梅正独自在看书。
(2).lonely只用作形容词，它在句中既可作定语，也可作表语，表示“孤独的，寂寞的”意思。该词带有浓厚的感情色彩，具有“渴望得到同伴”的含义，其比较级形式为lonelier。
1.lonely用作定语时，意为“孤单的，无伴侣的，无人烟的，荒凉的，偏僻的”等。
例如：
Atheart,I”malonelyman.（内心深处我很孤独。）
That”salonelyisland.（那是一个荒凉的岛屿。）
2.lonely用作表语时，可以表示“孤寂的，寂寞的”意思。
例如：IwasalonebutIdidn’tfeellonely.（我独自一人，但我并不感到孤独。）
?精题演练：
1.It’stimeforyouto_________________yourbedroom.
2.Iwillhelpyou_____________theschoolwork.
3.Tomorrowis_____________________day,everyoneshouldtrytodosomecleaning.
()4.Theoldmanlives________ina________village,buthedoesn’tfeel_______.
A.alone;alone;lonelyB.lonely;lonely;alone
C.alone;lonely;lonelyD.alone;lonely;alone
()5.Hedoesn’tfeel________thoughsheis_____________.
Aalone,lonelyBlonely,aloneCalone,alone

根据对话内容，从方框中选择五个恰当的句子完成对话，并将其标号填入题号后的横线上。
A.Whatisitabout?
B.Icanonlydonate200yuan.
C.Weareraisingmoneyfor“HelpingFutureProject”.
D.Iknowthatyoucanhelpus.
E.Asincereheartisthemostimportant.
F.Youshouldeatlessicecreamtosavemoney.
G.Whatagreatcharity!
A:Whatareyoudoing,Bill?
B:(1)_________
A:Ihaveneverheardaboutitbefore.(2)_________
B:Itaimstohelppoorandhomelesskidsindifferentpartsoftheworld.
A:(3)_________Ialsowanttodonatesomemoney.
B:Really?Allpoorandhomelesskidswillbethankfultoyouforyourkindness.
A:ButI’mafraidIcan’tdonatetoomuch.Youknow,I’mjustastudentandIdon’thavemuchmoney.(4)_________
B:That’senough.(5)_________Thankyouverymuch.

八下英语Unit9第1课时SectionA（1a-2d）导学案（新人教版）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《八下英语Unit9第1课时SectionA（1a-2d）导学案（新人教版）》，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
第一课时SectionA(1a-2d)??
Wherewouldyouliketogotohavefunonthisweekend?(Writedowntheplacesyouwanttovisit)

1.能掌握下列单词和短语：museum,somewheredifferent,takethesubway,haveagreattime,fantastic,leadto,campinthemountains,putupatent.
2.　重点掌握以下句型：
1)—Haveyoueverbeentothespacemuseum?—Yes,Ihave.
2)—Haveyoueverbeentoahistorymuseum?—No,Ihaven’t.–Meneither.Let’sgotoonetomorrow.
3.对比现在完成时，一般过去时和现在进行时表将来的用法。
4.描述某人曾经去过哪些有趣的地方。

一、阅读课本第65页－第66页，独立翻译下面的短语：
1.太空博物馆2.娱乐公园_____
3.不同的地方__________________　4.乘地铁________________
5.玩得高兴______________6.goskating________________
7.leadto________________8.putup__________________
二、试着写出下列句子，体会现在完成时的用法。
１.你去过科学博物馆吗？是的，去过。我去年去的。___________________________________
2.我没去过历史博物馆。我也没去过。___________________________________________________
3.Frank的朋友从未去过水上公园。_____________________________________
４.他们将怎样去哪儿？
５.Icampedinthemountainswithsomefriends.Weputupatentandcookedoutside.
____________________________________________________________________

一、自主学习：?
1.Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?
Spacemuseumamusementparkartmuseum
Naturemuseumwaterpark
2.Haveyoueverbeentotheseplaces?Discusswithyourgroupmembers?
3.Listenandchecktheboxesin1b.
4.Pairwork.
Haveyoueverbeento?
Yes,./no,
二、合作探究、质疑解惑??
I.现在完成时A．现在完成时的结构：have/has+动词的过去分词
B．现在完成时的用法一：现在完成时表示发生或已经完成的某一动对现在造成的影响或结果，通常与现在完成时连用的几个副词：already,recently,just,ever,never,before,yet等。Already,just多用于肯定句；yet,ever,never多用于疑问句或否定句。
--Haveyouhadyourlunchyet?--Yes,Ihave.I’vejusthadit.（现在我不饿了。）
Ihavealreadypostedthephotos.（这些照片已不在我这里了。）
用词的适当形式填空：
1.He______________inChinatwoyearsago.(teach)
2.Linda__________(go)tothezoonextweek.
3.Hehas_________(be)toNewYorkalotoftimes.
II.—Haveyoueverbeentoawaterpark?
—No，Ihaven’t.不，我没有。—Meneither.=NeitherhaveI.我也没去过。
Neither+助动词/情态动词/be动词+主语，表示“……也没有……”。例如：
1.—Ihaven’tbeentoSonyabefore.—NeitherhasTom.
2.—Theycan’tswim.—_______________.我也不会。
III.(一)havebeento/havegoneto区别
havebeento表示曾经去过某处，但现在人不在那了。可以和次数连用。
IhavebeentoBeijing.Iwenttherelastyear.
IhavebeentoShanghaitwice.
如遇到adv.(where,here,there,home,abroad)省略to.
Haveyoueverbeenabroad?
Wherehaveyoubeen?
havegoneto已经去了某地，现在人可能在去的途中或返回途中，或已在那了。着重指现在人不在这儿，常用于第三人称。
Wherehashegone?HehasgongtoShanghai.
(二)havebeenin/at+地点+一段时间
已在某地呆了一段时间，地点为adv.时，省略介词。
HehasbeeninAmericafor5years./alongtime.
HowlonghaveyoubeeninSydney?
Howlonghaveyoubeenhere/there/abroad?
翻译下列句子，体会其含义：
Ihavebeeninthehospitalfor2years?___________________________________
Ihavebeentothehospitaltwice.___________________________________
Shehasalreadygonetothehospital.___________________________________
单项选择。
()1、HaveyoumetMr.Li______？
Ａ.justＢ.agoＣ.beforeＤ.amomentago
()2、—Ourcountry______alotsofar.
　—Yes.Ihopeitwillbeeven______.
Ａ.haschanged;wellＢ.changed;good
Ｃ.haschanged;betterＤ.changed;better
()3、We______XiaoLisinceshewasalittlegirl.
Ａ.knowＢ.hadknownＣ.haveknownＤ.knew
()4、HarryPotterisaverynicefilm.I_______ittwice.
Ａ.willseeＢ.haveseenＣ.sawＤ.see
()5、—______you___yourhomeworkyet?
—Yes.I_____itamomentago.
Ａ.Did;do;finishedＢ.Have;done;finished
Ｃ.Have;done;havefinishedＤ.will;do;finish
（）6、MissGreenisntintheoffice.she_______tothelibrary.
Ａ.hasgoneＢ.wentＣ.willgoＤ.hasbeen
汉译英：
1.-你去过北京吗？-是的。三年前去的。
2.Tina去年去了历史博物馆。今年她要去太空博物馆。她打算乘地铁去。
3.Frank从未去过水上公园。他的朋友也是。
4.咱们今天去不同的地方吧。

文章来源：http://m.jab88.com/j/81886.html

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