每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级英语下册第二单元重点句型汇总（人教版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级英语下册第二单元重点句型汇总（人教版）

1.Whatsthematterwithyou?=Whatthetroublewithyou?

=Whatswrongwithyou?你怎么了?

2.Whatshouldshedo?她该怎么办呢?

3.ShouldItakemytemperature?我应该量一下体温吗?

4.Youshouldliedownandrest.你应该躺下休息一会儿。

5.Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?你认为它是来自报纸还是书呢?

6.IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。

7.Shesaidthatthemanhadaheartproblemandshouldgotothehospital.她说这个人有心脏病应该去医院。

动词不定式

动词不定式的基本结构为“to+动词原形”(有时可不加to)。在句中除不能充当谓语外，其他成分都可充当，如：主语、表语、宾语、状语、宾语补足语、定语等。在八上已讲过作宾语的用法。在此主要讲作宾语补足语和状语的用法。

(1)作宾语补足语。

动词不定式作宾语补足语，放在宾语的后面，表示宾语是什么或怎么样。有todo和tobe两种形式。

Thedoctoradvisedhimtotakeagoodrest.

IfindEnglishtobeveryeasy.

提示：在ask,tell,want,wouldlike,advise,invite,teach,等动词或短语之后，常接带to的不定式做宾语补足语。

Weaskedhimtosingapopsongattheparty.

①动词不定式作宾语补足语时，不定式符号to在使役动词(have,make,let)、感官动词(feel,hear,watch,see,notice等)的后面时要省略。但他们变为被动语态时，不定式符号to不能省略。

Thebossmadetheworkersworkovertenhoursadayinthepast.

=Theworkersweremadetoworkovertenhoursadaybythebossinthepast.

②动词help接不定式做宾语补足语时，不定式符号to可省略也可不省略。

Heoftencomestohelpus(to)dosomefarmwork.

(2)作状语

①表目的：表目的时，不定式可放在句子的前面也可放在句子的末尾。但在句子前面时，不定式常与句子用逗号隔开;而在句子末尾时一般不用逗号隔开。

Togetthereontime,wesetoutatfiveinthemorning.

Hegoestheretoenjoythefreshair.

②表结果：不定式做结果状语，一般位于句子末尾。

Iwenttotheclassroom,todiscoveritempty.

动词短语

1.动词短语是指动词和介词或副词等搭配而构成的短语。

2.动词短语主要有以下四种构成形式：

(1)动词+介词

如：agreewith,askfor,arrivein/at,comefrom,getto,geton,getoff,lookafter,takeafter等。

注：这类动词短语后面的宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。

Eg:Iamlookingformypen.Ihavebeenlookingforitfortwohours.

(2)动词+副词

如：giveout,lookup,putup,putoff,writedown,cheerup,turnoff/on,findout,handout等。

注：这类动词短语后面的宾语是名词时，名词可放在副词之后，也可放在副词之前;宾语是代词时，带刺只能放在副词之前。

Eg:Pleasepickupthepen.

=Pleasepickthepenup.

Canyoupickitup.

3)动词+名词+介词

如：makefriendswith,payattentionto,takecareof,lookforwardto等。

注：在这类动词短语中，并与都放在介词之后。

Eg:Shestayedathometotakecareofthebaby.

(4)动词+形容词+介词

如：beangrywith,bebusywith,begood/badfor,bedifferentfrom,beinterestedin,begoodat,befamousfor等。

Eg:HangzhouisfamousfortheWestLake.

描述发生在我们身边相关的事情，提倡相互帮助，关心社会和谐发展。此类为常考话题作文，写作时应尽量用倡议或号召性的语句或者用自己、他人亲身经历的事件鼓励教育他人。

范例1

Sam,

I’mwritingtotellyouaboutavoluntaryactivitylastweek.LastSaturdayseveralfriendsandIwenttothePeople’sParkatabouteighto’clock.Thenwestartedtohelpcleanthepark.First,wecleanedupthebenches.Itookusaboutanhour.Thenwepickeduprubbishinthepark.Atlast,wesweptthefloorofthepark.Atabout12o’clock,wefinishedallthework.Thoughwewereabittired,wefeltveryhappywhentheparkbecamecleanerandnicer.

WangKai

范例2

Agreatvolunteeractivity

MynameisSally.Ithinkvolunteeringmeansalot.LastSaturday,Ivolunteeredtogotoapoormountainvillageschoolwithseveralofmyfriends.Inthemorning,wetaughtsomekidstolearnEnglishandthentoldsomestoriestocheerthemup.Intheafternoon,weplayedgameswiththem.Afterthat,wegaveawaysomebooksandtoystothem.Weweregladtoseethekidswerereallyhard-workingandlovely.Ihopetogotohelpthemnexttimeifpossible.

扩展阅读

2017八年级下册英语第五单元重点句型汇总（人教版）

2017八年级下册英语第五单元重点句型汇总（人教版）

1.—Whatwereyoudoingateightlastnight?昨晚8点你在干什么?

—Iwastakingashower.我在洗淋浴。

2.Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.当开始下雨的时候，本正在帮他妈妈做晚饭。

3.—WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?琳达在睡觉的时候，珍妮正在干什么?

—WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.琳达在睡觉的时候，珍妮正在帮玛丽做作业。

4.Nowonderyoudidn’tmakeittothecompetition.难怪你没有来参加比赛。

5.Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.屋外有如此严重的风暴，很难玩得高兴。

6.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.外面没有光，感到像半夜一样。

1.gooff(铃声)响起e.g.Thealarmwentoff.

gooff“离开，逃走，私奔，(食物)变坏”

Bobwentoffaloneandhasnotreturned.

Meatwentoffquicklyinhotweather.

2.pickup拾起，捡起,拿起

pickupsthpicksthup.如果是人称代词，必须放在中间

Pleasepickupyourtoy./pickitup.

Icalledyouyesterday,butyoudidn’tpickup.

pickup还有“搭载，让人乘车”的意思。

Thebusstoppedandpickedupsomepassengers.

3.while当……的时候

Whilethegirlwasshopping,hewentout.

while与when

while“当……的时候”，作连词引导时间状语从句。在使用时应注意:在while引导的从句中，其位于动词只能是延续性动词，强调主句和从句的动作或状态同时发生。

WhileIwaswatchingTV,someoneknockedatthedoor.

When“当……时”，后可跟延续性动作，也可跟短暂性动作。

WhenIpassedthatroomIheardsomeonesinging.

while作连词时也可理解为“然而”，表示转折关系,强调前后动作形成对比，while作名词，表示“一会儿，一段时间”forawhile。

Ilikeappleswhilemysisterdoesn’t./Therainwillfallforawhile.

4.makesure查明，确信

Makesurethatyou’vemadenomistakes.Goandmakesureofthetimeandplace.

sure的常见搭配

besureof对……有把握I’mquitesureofyourkindness.

besure+宾语从句I’msurethatshe’llwinthegame.

I’mnotsureiftheywillreturnornot.

besureto一定，必定He’ssuretosucceed.(成功)

5.beat在本句中表示“敲打”，还可表示“(心脏)等跳动”，beat+人“打败某人”

Webeatthemby2to1.Hisheartisstillbeating.

win“赢，获胜”+game,war,match,prize过去式，过去分词won,现在分词winning.

Ialwayswinaprize.

6.diedown“逐渐减弱”=drop

Thewindsdropped.=Thewindsdieddown.Thesounddieddownslowly.

dieof因……致死Hediedofadisease.

7.risevi，“上升，上涨;起立，起床”rise–rose-risen

Aftertheheavyraintheriverwillrise./Herosefromhischair./Whendoyouriseinthemorning?

8..insilence寂静地，沉默地=silently

silence为名词，其形容词形式为silent，“寂静的，无声的”

UncleTomsmokedatthecornerinsilence.Ourteacheraskedustokeepsilent.

9.hit用作动词，“打，击，击中”，指一次性的动作。在表示“击打某人”时，习惯上的表达方式是“hitsb+on/in+the+身体的某一部位”

JohnhitTomonthehead.Tomhithimintheface.

过去进行时:由“was/were+Ving”构成

以动词work为例，其肯定式、否定式和疑问式见下表：

表示过去进行时的时间状语有：atthattime,thistimeyesterday,attenyesterdayevening,fromeighttotwelveyesterday,以及when,while引导的时间状语从句。

Itwasrainingat6o’clockthismorning.Whatwereyoudoingthistimelastnight?

HewassleepingwhentheUFOarrived.

(2)与一般过去时的区别

①表示已完成的动作用一般过去时，未完成的动作则可用过去进行时

Iwrotealetterthismorning.Iwaswritingaletterthismorning.

②一般过去时侧重于叙述事实，过去进行时则侧重于动作的持续性，从而更具描绘性

Itsnowedlastnight.It’sallwhiteoutsidenow.

Itwassnowinglastnight.soitwasverycold.

③两个动作同时发生时，较短的动作可用一般过去时，而较长时间的动作可用过去进行时表示。

MumwastalkingwithherfriendswhenSueenteredtheroom.

紧张而又忙碌的初中生活即将结束，请以“Myunforgettable(难忘的)MiddleSchoolLife”为题写一篇短文。短文首句已给出。

要求：词数80-100.短文题目和开头已给出，不计入总词数。

参考词汇：learn,spend,beinterestedin,bebusywith

MyUnforgettableMiddleSchoolLife

Howtimesflies!Mymiddleschoollifeiscomingtotheend.IcantforgetthehappytimethatIvespentwithmyclassmatesandteachers.Atschool,Iambusywithmystudies.IminterestedinEnglish,becausemyEnglishteacher,MissWang,iskindandhelpful.

Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Afterclass,Ijoinsomeclubsatschool.Inthisway,Ivegotmoreknowledgeandimprovedmylife.Ilearnhowtofacedifficulties,andIalsolearnhowtogetonwellwithfriends.

Myschoollifeismeaningfulandcolorful.Inaword,itisunforgettable,isntit?

2017八年级下册英语第四单元重点句型汇总（人教版）

2017八年级下册英语第四单元重点句型汇总（人教版）

1.IstudieduntilmidnightlastnightsoIdidn’tgetenoughsleep.

我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。

2.Whydontyouforgetaboutit?=whynotforgetaboutit?你为什么不忘掉它呢?

3.Althoughshe’swrong,it’snotabigdeal.

虽然她错了,但这并不是什么大事儿。

4.Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。

5.Maybeyoucouldgotohishouse.

也许你可以去他家。

6.Whentheyargue,it’slikeabig,blackcloudhangingoverourhome.当他们吵架的时候，我们的家就像笼罩在大大的乌云一样。

7.IguessIcould,butIdon’twanttosurprisehim.我想我可以.但我不想让他感到惊讶。

8.Lifeshouldn’tjustbeaboutgrades.生活不应该仅仅与成绩有关。

l用于提建议的句型有

①Whataboutdoingsth?=Howaboutdoingsth?….怎么样?

②Whydon’tyoudosth?=Whynotdosth?为什么不呢?

③Let’sdosth.让我们一起做某事吧。

④Shallwe/Idosth?我们做…好吗?

⑤hadbetterdo/notdosth.

最好做/不做某事

⑥Will/Wouldyoupleasedosth?

请你做…好吗?

⑦Wouldyouliketodosth?

你想去做某事吗?

⑧Wouldyouminddoingsth?

你介意做某事吗?

l同意对方的建议时，一般用

Goodidea./That’sgoodidea.好主意

OK/Allright./Great好/行/太好了

Yes,please./I’dloveto是的/我愿意

Iagreewithyou我同意你的看法

Noproblem没问题

Sure/Ofcourse/Certainly当然可以

Yes,Ithinkso对，我也这样想

l对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：

Idon’tthinkso我认为不是这样

Sorry,Ican’t对不起，我不能

I’dloveto,but…

I’mafraid…我愿意，但恐怕……

重点语言点

1.allow.意为“允许;许可”，常用于“allowsb.todosth.”结构，表示“允许某人做某事”。allow后面可接动名词作宾语，不可用动词不定式作宾语，即：allowdoingsth.“允许做某事”。如：

Myfatherallowedmetoplaybasketballafterfinishingmyhomework.我的父亲允许我做完作业后打篮球。

Theydonotallowsmokinginpublic.他们不允许在公共场合吸烟。

[注意]allow用于被动语态时，必须接不定式作宾语补足语，不能接动名词形式。“Sb./Sth.beallowedtodosth.”结构，也可在allow后面接介词短语，即“Sb./Sth.beallowed介词短语”。如：

Womenwerenotallowedtotakepartinthegames.妇女是不允许参加这些比赛的。

Idontallowdogsinthehouse.我不允许狗进屋。

2.until

(1)用于肯定句，until表示“直到….为止”,肯定形式表示的意思是"做某事直至某时"，动词必须是延续性的。

Isleptuntilmidnight.我一直睡到半夜时醒了。

WaittillIcallyou.　等着我叫你。

(在肯定句中可用before代替Let”sgetinthewheatbeforethesunsets.)

(2)用于否定句：not…until表示“直到…才”。否定形式表达的意思是"直至某时才做某事"。动词为延续性或非延续性都可以。

Shedidn”tarriveuntil6o”clock.她直到6点才到。

Don”tgetoffthebusuntilithasstopped.公共汽车停稳后再下车。

Ican’tdoituntilyouhadexplainedhow.　直到你教我后，我才会做。

3.whydon’tyou

whydon`tyou+动词原形“为什么不……”表示提建议=whynot+动词原形

如：whydontyougoshopping?你为什么不去购物呢?(建议你去购物)=whynotgoshopping?

4.find

(1)find后面可以直接跟宾语，即:findsb/sth

(2)find后面可以跟从句作宾语:findthat...或者find+wh疑问词引导的宾语从句，例如:Theyfoundthattheyhadmadeamistake.他们发现他们犯了一个错误。

(3)find后可以跟双宾语:find+sb+sth例如:Ifoundhimagoodjob我给他找了个好工作。

(4)find+sb/sth+doingsth.Hefoundtheoldmanworkinginhisgarden.他发现那个老人正在花园里干活

5.deal

(1)用作名词主要用于agood[great]deal(of)表示“许多”agreat[good]dealof之后通常接不可数名词:

Heseemstohaveagooddealofmoney.他似乎有很多钱。

Hehasdoneagreatdealoftraveling.他旅游了很多地方。

(2)用作动词，用于dealwith,意为“处理”、“对付”、“对待”、“论述”、“做买卖”等:

Howshallwedealwiththismatter?这事我们怎么处理?

Idon’tknowhowtodealwithhim.我不知怎样与他相处。

6.getonwith相当于getalong,表示“与…友好相处”。

Heisslowlygettingonwithhisschoolmates.他正慢慢地和同学们友好相处。

Thenewteacherisgettingonwellwiththestudents.新教员和学生们相处得很好。

7.argue

(1)argueabout(over)sth为某事而争论。如：

Theyalwaysargueabout[over]money.他们总是为钱争吵。

Theyarearguingabout[over]wholosttheball.他们在争论是谁丢了球。

注：有时argue后可接withsb,表示与某人争吵。如：

Hearguedwiththedriveraboutthefare.他就车费与司机论理。

(2)arguesbinto(outof)(doing)sth说服某人做(不做)某事。如：

Theytriedtoarguemeintojoiningthem.他们设法要说服我加入他们一起干。

Wearguedhimoutofgoingonsuchadangerousjourney.我们说服他不去作那样危险的旅行。

8.hangover笼罩;威胁

Troublehangsoverthelittletownbecauseitsonlyfactoryhascloseddown.这个小镇陷入困境之中，因为它唯一的工厂已经关闭。

Dangerhungoverhisheadashespoke.他说话时，危难正降临到他头上。

9.offer

offer有"(主动)拿给,给予"的意思,相当于give,后可接名词或代词作宾语,也可接双宾语,即offersbsth=offersthtosb,如:

Theyoungmanofferedtheoldmanhisownseatonthebus.那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那个老人。

Manypeoplewillinglyofferedtheirblood.很多人自愿献血。

10.communicate

communicate的基本意思是“传达”“表达”,指把信息、知识、性能等传达给有关各方使用，引申可表示“交际”“交流”“交通”或“相连”“相通”。communicate接介词to可以表示“传送给…”,接with可以表示“与…联系”或“与…相通”。如：

Hehascommunicatedhiswishestome.他已经把他的愿望告诉了我。

Iliketocommunicatewithmyfamily.我喜欢和我的家人沟通。

11.explain解释;说明，后面接名词、从句作宾语。

Willyoupleaseexplainthethirdparagraphagainforus?请您把第三段给我们再解释一下好吗?

Canyouexplainwhyyouwerelate?你能解释一下你为什么迟到吗?

12.return

(1)“返回”，相当于“goback/getback/comeback..如:AnnwillvisityouwhenhereturnstoLondon.(当“返回”时是不及物动词，先加to才可再加地点。另外，return已含有back的意思，后不可再跟back.)

(2)“归还”，相当于“giveback”如:Ihavereturnedthedictionary.(当“归还”时是及物动词，后直接加物，若再接人时方可加to.同样不可再跟back.如:YoushouldreturnthepianotoDickontime.)

13.leave

(1)leavefor是出发至某处如:HeleftforBeijingyesterday.

(2)leavesthforsb是把什么留给什么人如：Shelefttheseflowersforyou.leavesbforsb是离开什么人去和什么人在一起如：Helefthiswifeforayounglady.

(3/0leavesthtodosth是指为做某事离开某处如：Heleftherhousetocatchthelastbus.

(4)leavesbdoingsth是让某人单独做某事如：Dontleaveyourchildrenplayingwithfire.

forget和leave的用法与区别:forgettodo忘记做某事forgetdoing忘记曾做过某事leavesthsomeplace把某物落在某地(忘在某地)如：

Ileftmyassignmentathome.(我把作业落在家里了)

Iforgettobringmyassignment(我忘记带作业了)

14.opinion

(1)n.意见，主张;评价;鉴定，判定Whatsyouropinionaboutthistrip?你对这次旅行有什么看法?

(2)inonesopinion....在某人看来.如:

Inmyopinion,itsimportantforustoprotecttheearth.我认为,对我们来说保护地球很重要.

也可以写成Ithinkitisimportantforustoprotecttheearth.但用了Ithink千万不要用inmyopinion了.

15.continue表示继续做某事，其后既可接动名词也可接不定式，且意义相同。如：

Theycontinuedtomeet[meeting]daily.他们继续每天都见面。

Hecontinuedtowrite[writing]whileinhospital.他住院时他继续写作。

16.compare

(1)表示“把……与……比较”，通常用compare...with...，但在现代英语中，也可用compare...to...，或者用compare...and...。如:

Ifyoucomparehisworkwith[and]hers,you’llfindhersismuchbetter.要是把他俩的工作比较一下，就会发现她的好得多。

Havingcomparedthenewdictionarywith[to,and]theoldone,hefoundthenewonemorehelpful.将新旧词典比较之后，他发现新词典更有用。

(2)表示“把……比作……”，通常用compare...to...，一般不用compare...with...。如:

Shakespearecomparedtheworldtoastage.莎士比亚把世界比作舞台。

Thepoetcomparesthewomanhelovestoarose.诗人把他所爱的女人比作玫瑰

2017八年级下册英语第三单元重点句型汇总（人教版）

2017八年级下册英语第三单元重点句型汇总（人教版）

1.Couldyoupleasecleanyourroom?你能打扫一下你的房间吗？

2.Ihavetodosomework.我必须干些活。

3.CouldIuseyourcomputer?我可以用一下你的电脑吗？

4.Shewontbehappyifsheseesthismess.如果她看到这样乱七八糟的话，她会不高兴的。

5.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.整整一周，她什么家务活都不干了，我也一样。

6.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了。

7.Ihatetodochores.我不喜欢做杂务。

特殊句型

1、as---as---与---一样，用于同级比较。第一个as为副词，后跟形容词或副词的原级;第二个为连词，引导比较状语从句。

否定形式：notas/so---as---,不如----

2、neither+连系动词be/助动词/情态动词+主语----也不。

这是一个倒装句，表示上句否定的情况也同样适合后者。

So+连系动词be/助动词/情态动词+主语----也是。

这是一个倒装句，表示上句肯定的情况也同样适合后者。

拓展：neither+主语+连系动词be/助动词/情态动词----的确不是这样。(表示说话者同意上文中说话者的否定观点。)

So+主语+连系动词be/助动词/情态动词-----的确是这样。

表示说话者同意上述说话者说出的观点。

1、doone’spartin(doing)sth尽某人的职责做某事。

2、The+比较级，the+比较级表示越----，就越-----

比较级+比较级表示越来越------

重点语法

can的用法：

1)请求别人时通常用此句型，也可以说：Canyou...please?情态动词could或can在这里均表示请求，在意思上无区别，但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用couldyou/I...?若在句末加上please，则显得更礼貌。

Couldyouhelpmefindmybook,please?你能帮我找到我的书吗?

(2)对couldyou/I...?的问句作出肯定回答，常用“sure/certainly/ofcourse”等;如果作否定回答，常用“sorry或oh,pleasedon’t”。一般不用no开头，用no显得语气生硬、不礼貌。

(3)表示请求的句式：

Wouldyouliketodo...?Wouldyouminddoing...?Let’sdo....ShallI/wedo...?

Pleasedo...(祈使句前加please)

提示：couldyouplease...与couldIPlease...两种问句，前者是请求别人帮忙的句式，后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。试比较：

Couldyoupleasehelpme?请你帮我一下好吗?

CouldIpleaseinvitemyfriendstomybirthdayparty,Mom?妈妈，我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗?

2.could的用法：

(1).can的过去式，意为“能、会”，表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。如：Shecanswimfast,butIcan’t.她能游得很快，但我不能。Icanseewithmyeyes.我用眼睛看。

(2).could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。如:Couldyoudomeafavour?你能帮我个忙吗?—CouldIuseyourpen?我能用一下你的钢笔吗?—Yes,youcan.可以。(注意回答)

常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。—Canitbeourteacher?那个人有可能是我们老师吗?—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.不可能。咱们老师正在游览长城呢。

文章来源：http://m.jab88.com/j/81070.html

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