做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《分子和原子》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课题2分子和原子
【教学目标】
1、识与技能：
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子
（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象
2、过程与方法
（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子
（2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。
3、情感、态度与价值观
（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣
（2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力
【教学重点】从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念
【教学难点】抽象思维的培养
【教学准备】
1、准备品红和氨的扩散实验的仪器
2、准备酒精和水的混合实验
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时：
教学流程教师活动学生活动设计意图
创设情境，设问激趣创设情境
把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞
1、同学们为什么会闻到香味？
2、糖放入水中为什么不见了？
3、衣柜中樟脑片为什么会不见了？学生思考、讨论从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲
设问激趣，导入新课实验3—2：品红的扩散
在静止的水中品红为什么能扩散呢？学生实验；
观察现象；
思考讨论。在学生亲身体验中激发思维及探究欲
过渡
在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想
小结：物质确实是由微小的粒子——分子和原子构成的。
小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉确立物质是由分子和原子构成的观点；
充分发挥学生的想象力。形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。
肉眼看不见的分子是真实存在的吗？
展示图片：教材P48图3-6、3-7看图想象分子的存在让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。
肉眼看不见的分子有何特点？
1、花香能闻到，但却看不到。
2、能看到整块的糖，却看不到溶解后的糖思考、讨论，并归纳总结锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力。
实验探究对比分析了解性质分子很小
1个水分子的质量约是3×10?xml:namespaceprefix=st1ns=urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags/-26kg；
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
做氨水在空气中的扩散实验
请同学们猜想：为什么B杯中的溶液变红了？针对你的猜想，请设计实验方案，证实你的猜想。
小结
1、氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了分子在不停地运动。
2、在受热的情况下，分子的能量增大，运动速率加快。按实验要求观察现象：B杯中的溶液变红了。
学生猜测，讨论把实验步骤略作改变，让学生体验实验探究的步骤：提出问题→设计实验→收集证据→得出结论，培养学生的探究的能力
实验：酒精与水的混合
思考：为什么1+1≠2
一碗黄豆与一碗小米混合是否等于两碗？
小结：分子之间有间隔观察现象：1+1≠2
思考、讨论、猜想
练习巩固
分析归纳用分子的观点分析：
1、为什么墙内开花墙外香？
2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？
3、物质为何有三态变化？讨论、分析、交流
分子的性质：分子很小；分子不停地运动；分子间有间隔。培养学生的知识运用的能力
第二课时
模型展示展示：水分子、氧分子、氢分子，氧化汞的分子模型。
分子是构成物质的一种微粒；分子是由原子构成的观察、分析；
语言表达：一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。一个氧分子是由两个氧原子构成的。用模型把微粒直观地显示出来，便于学生理解。
分析推理组织讨论
1、从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？
2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢和水在电解反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中发生的变化的分子还是原子？
小结
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。在模型的帮助下，分析、讨论、推理在两种变化中分子原子的变化情况。
分析得出：当物质发生物理变化时分子不变。当发生化学变化时分子变了
总结交流学完本课题你们知道了什么？
用分子原子的观点解释：
1、氧化汞受热分解；
2、水蒸发后化学性质没有变；
3、混合物与纯净物有什么不同？小结收获
交流体会
代表发言通过小结、练习，使知识形成脉络，使学生初步进入微观世界。
【板书设计】
课题2分子的原子
第一课时
一、物质是由分子和原子等粒子构成的
二、分子的性质
1、分子很小；2、分子在不断运动；3、分子之间有间隔。
三、分子、原子的概念
1、分子是保持物质化学性质的最小粒子2、原子是化学变化中的最小粒子。
第二课时
四、用分子、原子的观点解释
1、物理变化和化学变化：
当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变。
2、混合物和纯净物
由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的
【教后小记】
_____________________________

相关阅读

分子和原子教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“分子和原子教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

课题名称:3~2分子和原子

课型:新授课

课时安排:2课时

教学目标:知识目标:认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;认识分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。

能力目标:培养抽象思维能力、想象力、分析、推理能力。

教育目标:认识世界的物质性。

重点、难点:建立对分子和原子的微观想象。

教学方法:实验、探究

教学媒体:实验

教学过程:

复习:水通电时发生的反应

导课:物质到底是由什么构成的?过去的人们是怎样探究物质的构成的?

新授:阅读:书P47

了解:1、科学家是怎样探究的?

2、物质是由微小的粒子--分子、原子构成的

活动与探究:书P48

板书:一、分子和原子:

1、分子的特征:

①质量和体积都很小

②分子总是在不断的运动

③分子间有间隔

2、分子是由原子构成的:

阅读:P49,完成讨论

目标P28,方法导航,让学生提出问题。

板书:定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。

原子是化学变化中的最小粒子。

二、从微观角度认识:

1、化学变化的过程是

分子分解成原子,原子重新组合。

2、化学变化与物理变化的区别

分子本身是否发生变化

3、混合物与纯净物的区别

是否由同种分子构成

4、化合物与单质的区别

其分子是否由同种原子构成

小结:纯净物构成的几种情况:

原子单质例如:Hg

同种原子分子单质例如:O2、N2、O3、C60

不同种原子分子化合物例如:KMnO4、P2O5

作业1、课本P51习题

2、目标P29达标训练

课后记:纯净物、单质化合物和混合物的关系混淆;化合物往往误认为是混合物。

分子和原子导学案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“分子和原子导学案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第三单元自然界的水
课题2分子和原子

【学习目标】
1.认识物质都是由分子、原子等微小粒子构成的
2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子时化学变化中的最小粒子
3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象
4.能从微观上认识物质的变化和物质的分类
【学习重点】
1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子。
2.认识微观粒子的特征，并解释有关现象。
【学习难点】
从微观的角度认识物质的变化和构成
【预习自测】
1.一滴水中约含有1.67×1021个水分子，一个水分子的质量约为3×10-26㎏，这些事实说明分子的体积和质量都；而物质有热胀冷缩及三态变化，则说明分子之间有；在花园里能闻到花香，又说明分子。
2.由分子构成的物质在发生物理变化时，本身没有变化，变化的只是，
物质的化学性质也；由分子构成的物质在发生化学变化时，起了变化，首先是分子分解成，然后这些重新组合成其他物质的分子或直接构成物质，而原物质的化学性质也。因此，是保持物质化学性质的最小粒子，是化学变化中的最小粒子。
3.同种物质，分子相同，化学性质；不同种物质，分子不同，化学性质。因为分子是。
4.分子和原子都是构成物质的一种粒子。例如；水、氧气、二氧化碳等物质是由构成的；汞、铁、铜、氦气等物质是由构成的。二者的本质区别是，在化学变化中
可分，而不可分。
5.用分子、原子的观点解释“水通电分解，生成氢气和氧气”这一变化的过程;

6.利用分子的性质解释下列事实:
①把糖块放到水里，糖块逐渐消失，而水却有了甜味
②气体容易被压缩，而液体和固体却难以压缩
③液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质
④湿衣服晾在阳光下比晒在阴冷处干的快
⑤酒精温度计能指示温度的高低
⑥加油站里的汽油储存在油罐中，但在加油站内仍要“严禁烟火”
7.从微观的角度认识物质的分类：
①同种物质的分子相同，不同种物质的分子不同。所以，混合物是由构成的，
纯净物是由构成的。
②分子都是由原子构成的。例如：一个水分子是由和构成的。
单质的分子是由原子构成的；化合物的分子是由原子构成的。
【达标导学】
一分子
问题导入：生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水，常温下会逐渐减少；湿衣服在阳光下可以晾干；在花园中可以闻到花香等等。再如P49.实验3—2
演示实验3—2，我们可以看到杯中的水逐渐变成红色，说明品红在水中不断地扩散。
请问大家：为什么敞口容器中的水会逐渐减少？为什么在远处可以闻到花香？静置的水中品红为什么能够扩散呢？------为了解释上述这类现象，很多科学家和学者提出了物质是由微小粒子构成的设想，现代科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子-----分子、原子等构成的。下面我们一起来体验一下吧
活动与探究一：物质的微粒性
现在，通过先进的科学仪器不仅能直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。观察课本P50，苯分子的照片和硅原子的照片以及移动原子所得到的“中国”字样。
这说明物质是由分子、原子等微小粒子构成的；分子、原子是真实存在的。
活动与探究二：微粒的特征
分子的质量和体积都很小
A.请考虑：水是由分子构成的，为什么我们看到的是水而不是水分子呢？
------因为分子的质量和体积都很小，例如一个水分子的质量约为3×10-26㎏，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。很多的微观粒子聚集在一起才可构成宏观物质。所以
1.分子的质量和体积都很小
B.探究氨分子的扩散—P50(活动与探究)
现象:①溶液由无色变成红色②A杯中的液体变成红色，B杯中的液体不变色
解释：C杯中浓氨水挥发出来的氨气，进入A杯中，使酚酞溶液变成红色，B杯中没有氨分子进入，溶液不变色。-----是分子运动的结果。这说明
2.分子总是在不断地运动着
并且温度越高，分子的能量越大，运动速率越快。看课本图3—9
C.将20毫升的水和20毫升的酒精混合，测量混合后的体积
------混合后的体积小于40毫升，这是为什么呢？
类似的道理，大家想一想：把1升黄豆和1升的芝麻均匀混合，其体积还是2升吗？为什么？
------小于2升，因为黄豆粒之间有间隙，混合后总探体积会变小。因此
3．分子之间是有间隔的
并且同质量的同一种物质，气态时分子间的间隔较大，液体、固体时分子间的间隔较小。物态变化、热胀冷缩等都是分子间隔变化的结果。
问题思考：请用分子的观点解释“水受热变成了水蒸气”
----分子都在不断地运动着，分子之间都有间隔。水受热时，分子运动加快，水分子间的距离增大，增大到一定程度，就从液体变成了气体。
二微观理解物质的变化
讨论：P51
①从分子的角度看，水蒸发变成水蒸气，水分子本身没有变，只是分子间的间隔发生了改变，因此该变化为物理变化；水分解时，水分子变成了新分子----氢分子和氧分子，有新物质生成，该变化为化学变化。
②在这两个变化中都是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子，原子的种类和数目都没有发生变化。所以在化学变化中发生变化的是分子，原子不发生变化，原子只是重新组合。
分析总结:由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，物质的化学性质也没变；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了变化，变成了别的物质的分子，原物质的化学性质也不再保持。可见:
1.分子是保持物质化学性质的最小粒子
同种物质，分子相同，化学性质相同；不同种类的物质，分子不相同，化学性质也不同。
所以：混合物是由不同种分子构成的；纯净物是由同种分子构成的。
问题思考：试简述“水通电分解生成氢气和氧气”及“氧化汞受热分解生成汞和氧气”的化学反应的过程。
分析理解：在化学变化中，发生变化的是分子，而原子只是重新组合成新分子，不发生变化。可见:
2．原子是化学变化中的最小粒子
化学变化的过程就是原物质的分子分裂成原子，原子再重新组合成新物质分子的过程。
分子都是由原子构成的
分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可分而原子不可分
由同种原子构成的分子是单质的分子；由不同种原子构成的分子是化合物的分子。
原子也可以直接构成物质如汞
3.分子与原子的比较
分子原子
概念保持物质化学性质的最小粒子化学变化中的最小粒子
根本区别在化学变化中可分在化学变化中不可分
相同点①质量和体积都很小②都在不断地运动着③微粒间都有间隔④同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同⑤都是构成物质的一种粒子
联系
分子＿——————→原子
问题讨论：分析图3—11,图3---12,图3---13,你可以获得哪些信息？

【课堂训练】：P56习题1——5
【达标测试】
1.下列物质中只含一种分子的是（）
A．冰块B。糖水C。酱油D。白醋
2.能证明分子在化学变化中可以再分的是（）
A．加热氯酸钾制取氧气B大米磨成面C加热水产生水蒸气
D．放在衣柜里的卫生球逐渐变小至消失
3.下列变化属于化学变化的是（）
A．分子运动速率加快B分子间的间隔变大C分子改变，原子重新组合
D．一种物质的分子运动到另一种物质的分子中间去
4.有关原子的说法中，错误的是（）
A．原子的质量和体积都很小B原子总是在不断地运动着C原子可以构成分子
D．原子很小，不可以再分
5.下列对过氧化氢（H2O2）的说法中。错误的是（）
A．它是属于纯净物、化合物、氧化物B它是由氢、氧两种元素组成的
C．它是由氢分子和氧分子组成的D它是由过氧化氢分子构成的
6.酒精和水混合后总体积变小，这一事实说明；站在桂花树旁能闻到怡人的桂花香味，这一现象说明。
7.原子和分子的根本区别是，能保持二氧化碳化学性质的微粒是。
8.分子是保持物质的最小粒子；同种分子性质，不同种分子性质；由分子构成的物质，若由构成就是纯净物，若其构成就是混合物，当物质发生物理变化时，它的分子本身，当物质发生化学变化时，它的分子本身。
9.在电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和
生成的新粒子是和。该事实证明，在化学变化中可分，而
则不能再分。
10.利用分子的性质解释下列事实：
①酒精、汽油等储存时，必须塞紧瓶塞
③冰和水状态不同，但具有相同的化学性质
④把糖块放到热水里比放到冷水里溶解的快

11.用分子、原子的观点解释“酒精挥发”和“酒精燃烧”两种变化在本质上的区别。

分子和原子学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“分子和原子学案”仅供您在工作和学习中参考。

第三单元物质构成的奥秘
课题1分子和原子
九年级班姓名时间：2012年月日

【学习目标】
1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；
2、认识分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化中的最小粒子
3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。
【学习重点】从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念。
【学习难点】抽象思维能力的培养
【课前预习】
1、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？
2、分子是保持物质()性质的()粒子。
3、原子是（）中的最小微粒。
4、分子的性质
（1）分子的体积和质量都
（2）分子总是在不停地_________，温度升高，分子运动速率
（3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。
【课内探究】
一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：
1、分子的概念
思考感悟：水蒸发与过氧化氢分解有什么本质区别？
用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子，发生化学变化时，分子，
分子是保持物质的最小粒子。
思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？
2．分子的构成：如1个水分子由构成。
3．定义原子是中的最小粒子。
4．分子与原子的关系
（1）区别：化学变化时，可分，不可分。
（2）联系：是由构成的。
（3）相同点：①质量、体积都②都在不停地
③微粒间都有④同种微粒性质，不同种微粒性质
⑤分子、原子都可以直接构成。
5．化学变化的微观解释
反应物的分子分解结合聚集生成物。但有的物质直接由构成（如：）。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
二、精讲点拨
1．分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：
现象：_______________________________________________________________
结论：_____________________________________________________
（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？
2．分子的性质
（1）分子的体积和质量都
科学事实：一个水分子的质量约是3×10—26Kg，
一滴水（以20滴水为1mL计）中约有1.67×1021个水分子
(2)P48、49页活动与探究：
实验1现象：。
实验2现象：
烧杯A烧杯B
现象
解释

分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率
（3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。
（4）同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。
三、典例分析：
化学变化的微观解释（观看多媒体动画）

四、我的收获：
1、空气清新剂一定是由肉眼看不见的微小粒子构成的，物理学中我们知道构成物质的基本粒子有哪些？
2、探究：现有一块方糖，要使它在水中快速溶解，有哪些方法？
3、分子运动的快慢与哪些因素有关系？
4、水蒸发和过氧化氢分解这两个变化有什么本质区别？
5、分析、归纳出气体分子间间隔较大，容易被压缩，而液体、固体分子间间隔较小，不易被压缩。进而得出物质三态变化的根本原因是分子间的间隔大小发生改变而引起的。
6、蔗糖的甜味是由大量分子聚集所体现出来的。单个的蔗糖分子则不能将蔗糖的甜味体现出来。也就是说物质的物理性质是由大量分子聚集来保持的，单个的分子则不能保持物质的物理性质。
五、达标检测
1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）。
A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化
C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化
2.分子和原子的主要区别是（）。
A.分子大、原子小
B.分子的质量大，原子的质量小
C.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质
D.在化学变化中分子可再分，原子则不能再分
3.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（）。
A.铁矿石磨成粉末B.碘受热升华
C.加热水有水蒸气生成D.加热氧气汞生成汞和氧气
4.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）。
A.相同的质量B.不同的质量
C.相同的化学性质D.不同的化学性质
5.下列有关分子的说法中错误的是（）。
A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故
B.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子
C.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同
D.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔
6.在电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是和，生成的新粒子是和。该实验证明，在化学反应中
可再分，而则不能再分。
7.盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？
8.下列说法中，正确的是（）。
A.化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变
B.电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气
C.分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质
D.氧气是由两个氧原子构成的
9.由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（）。
A.分子种类B.分子数目C.原子种类D.原子数目
10、下列现象中不能用分子运动解释的是（）。
A.把两块表面平滑的铅压紧，就不容易将它们拉开
B.在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快
C.氧化汞受热分解生成汞和氧气
D.医院里充满了酒精味和药味
11、下列说法中，正确的是（）。
A.化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变
B.电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气
C.分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质D.氧气是由两个氧原子构成的
12、下列现象的微观解释中，不正确的是（）
A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
B．用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动
C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大
D．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大
13、小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是（）
A．水分子在不断地运动B．水分子之间有间隔
C．一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成
D．电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来
14．小李同学测得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的体积小于100毫升，这个事实说明（）
A．酒精分子和水分子之间都有空隙B．酒精分子和水分子质量很小
C．酒精和水发生了分解反应D．酒精分子和水分子都变成了原子
15、下列说法的正误
（1）分子能够保持物质的化学性质，而原子不能。（）
(2)很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。（）
(3)原子是不可再分的最小粒子。（）
【课外拓展】：
1、有些物质是由＿＿______构成的，如氧气；有些物质是由＿＿＿___直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是＿＿＿____；能保持汞的化学性质的最小粒子是＿＿_。
2、为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了，还能用同样的方法恢复原状吗？
3、运用分子的观点解释：
（1）为什么人们常把湿衣服晾在太阳晒着的地方？

（2）氧气的密度比空气大，但不能保存在敞口容器中。

文章来源：http://m.jab88.com/j/80487.html

更多