“细胞增殖”一节的说课
1教材分析
1.1本节内容的地位该节是现行人教社高中《生物》(必修本)第一册第二章第二节内容,“细胞增殖"是讲述细胞的一种生命现象,只有了解了这一生命现象,我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象,例如生物体的生殖和发育,生物体具有的遗传和变异,所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。“细胞增殖”之所以作为本章乃至本册的难点,就是因为这一知识非常地抽象化,没有具体的实物模型,又不是我们生活中所见,因此,在讲解知识的时候,我们直接示意这是本章中的难点,引起注意。
1.2教学重点和难点“细胞增殖”一节主要向学生展示的是有丝分裂——生物体普遍存在的一种分裂方式,结合学生认知的规律性,基础知识的讲解要重难点突出,有渗透力和感染力,本节重点内容就是让学生理解真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点,以及真核细胞有丝分裂过程,由于细胞分裂这一现象的特殊性——整个过程是一动态变化,要让学生具体把握在这个过程中细胞内部的变化,特别是遗传物质的变化,从而让学生明确细胞的周期变化,这一内容是本节课教学的难点。
1.3教学目标本节内容为两课时(1课时为讲授课、l课时为实验课),通过这一节的讲授,要实现的教学目标:识记细胞周期的概念及特点,理解有丝分裂的过程,使学生能够应用有丝分裂的知识去解答一些理论问题或解释一种生理现象。例如根据有丝分裂后期细胞内的染色体数目而得知该物种体细胞中染色体数;构成一个生物体的所有细胞遗传物质是相同的,在进行组织培养时,无论取生物体哪个部分的分生组织获得的植株是一样的,诸如此类的,都是有关有丝分裂知识的运用。
2学法指导
对于本节课的内容,怎样指导学生有效地掌握并灵活运用呢?在学习本节知识的时候,归纳记忆,找到规律,重点难点应重点识记,对于有丝分裂我们应从以下几个方面引导:
2.1掌握有丝分裂,记忆有丝分裂主要特征(启发、引导与多媒体课件相配合)染色体DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律(分析CAI课件显示、画出图像,引导学生、培养学生的观察力);利用口决巧记各时期变化特征(列表归纳,锻炼学生的思维能力);准确识别分裂图像(例题解析,培养学生的分析问题和解决问题的能力)。
2.2细胞周期与细胞分裂间期的关系(设计动画、具体展示装片、说明处于分裂间期的细胞为什么占多数)由这几个方面的归纳总结,培养学生养成一种由观察现象_解决问题_总结体会_知识提升的学习习惯,另外我们可以使学生在这种环境中发展他们的思维能力。
3教学过程的设计
整个教学过程中,为了使学生增添学习热情,以CAI课件为主线,启发引导学生去了解、掌握从而灵活运用。
3.1引言引言应重在精彩并具有更强的针对性。
于是在本节课的教学伊始,我先给学生列举几种有关细胞增殖的常见现象,以调动学生思维的活泼性,然后课件显示幼苗的生长,让学生通过现象分析本质从而引出细胞增殖。
3.2细胞周期的概念和特点这是本节课的重点,如何突出重点的讲解,启发引导是实现这一目标的关键。
CAI课件演示细胞周期的有关动画,明确指出细胞的分裂、分裂间期,再结合学生的观察讨论,归纳,总结出细胞周期特点,注意适时启发引导,让学生成为课堂主体,实现探究式教学。
3.3有丝分裂的过程(重难点突破)对于本节课的重点也是难点,如何突出和突破,是本节课成功的关键。CAI课件在本节课的教学活动中充分展示了它的
魅力,通过flash动画演示了植物细胞有丝分裂的过程,让学生对细胞有丝分裂有个整体了解,然后动画慢放,分析归纳各个时期特点,此过程中让学生主动归纳,动画背景音乐鼓掌以示肯定。
结合学法指导,师生共同画出有丝分裂过程中染色体以及DNA的变化,CAI课件展示此过程,此过程强调学生的主动参与,以加深对本节知识的理解和深化从而实现了难点突破。
3.4测试补漏,CAI课件展示习题一方面可以让学生掌握的理论知识得到应用,另外通过检测可以知道是否达到教学目标,了解学生情况,以便更好地进行专题巩固练习。
说课重在一个“说"字,突出一个“课"字;是教师在精心备课的基础上,面对其他教师讲述自己对某节课的教学设想及其教育理论,同时和其他教师相互切磋教学构思的一种教研活动,精彩的说课,无不体现着说课者的教学理念、教学方法等特长。
2012届高考生物细胞增殖和受精作用复习教案
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助高中教师能够井然有序的进行教学。优秀有创意的高中教案要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“2012届高考生物细胞增殖和受精作用复习教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
第一部分知识落实篇
专题三细胞的生命历程
第一讲 细胞增殖和受精作用
考点2 有丝分裂与减数分裂的图象、曲线的比较
1.比较(注:正常体细胞核内染色体数量为2N、DNA数量为2C)
时期图形分裂方式核内DNA染色单体着丝点(染色体)特征共同点染色体组细胞名称同源染色体
前期
有丝分裂4C4N2N有同源染色体①染色体散乱分布在细胞内
②有染色单体
③中心体分开移向两极2个体细胞N对
减数第一次分裂4C4N2N联会、出现四分体2个初级精(卵)母细胞N对
减数第二次分裂2C2NN①无同源染色体②染色体数可能为奇数1个次级精(卵)母细胞或第一极体0
中期
有丝分裂4C4N2N有同源染色体染色体有规律地排列在赤道板上2个体细胞N对
减数第一
次分裂4C4N2N①有同源染色体
②四分体排列在赤道板上2个初级精(卵)
母细胞N对
减数第二
次分裂2C2NN①无同源染色体
②染色体数可能
为奇数1个次级精(卵)母细胞或第一极体
后期
有丝分裂4C04N移向一极的染色体中有同源染色体着丝点分裂,染色单体变成染色体;染色体在纺锤丝的牵引下移向两极4个体细胞2N对
减数第一
次分裂4C4N2N移向一极的染色体中无同源染色体2个初级精母细胞N对
减数第二
次分裂2C02N①移向一极的染色体中无同源染色体②移向一极的染色体数目可能为奇数2个次级精母细胞或第一极体0
2012届高考生物细胞增殖和受精作用课后考点复习教案
第一部分知识落实篇
专题三细胞的生命历程
第一讲 细胞增殖和受精作用
1.细胞增殖是生物体生命活动的重要特征之一。下列与细胞分裂有关的叙述中,不正确的是()
A.在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,细胞一定处于分裂间期
B.与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有线粒体、核糖体、高尔基体等
C.秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的后期,能导致子细胞染色体数目加倍
D.人的肝细胞和蛙的红细胞分裂方式不同
解析:细胞分裂间期进行DNA的复制和蛋白质的合成,T和U两种碱基被大量利用;植物细胞有丝分裂末期形成细胞板,进一步形成细胞壁,需要高尔基体参与;秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的前期,抑制纺锤体的形成;人的肝细胞进行有丝分裂,而蛙的红细胞进行无丝分裂。
答案:C
2.(高考变式)图示是下列哪种细胞处于何时期的分裂图()
①肝细胞 ②茎形成层细胞 ③蓝藻
④有丝分裂前期 ⑤有丝分裂后期 ⑥有丝分裂末期
A.①④B.③⑥C.②⑤③④
解析:植物细胞有细胞壁,因此植物细胞一般为方形,动物细胞没有细胞壁,最外层是细胞膜,细胞膜具有流动性,因此一般为圆形。从染色体移向两极可知,该图为有丝分裂后期图。蓝藻细胞为原核细胞,原核细胞没有染色体,自然不能进行有丝分裂。原核细胞的分裂方式为二分裂。
答案:C
3.(创新预测)通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后,再观察该根尖细胞,预测会有什么样的结果()
A.细胞停止分裂
B.产生多核细胞或多倍体细胞
C.正常分裂
D.不能形成纺锤体
解析:高尔基体与植物细胞壁(分裂末期细胞板―→细胞壁)形成有关,因此破坏高尔基体,植物细胞的分裂停留在末期,产生多核细胞或多倍体细胞。
答案:B
4.(创新预测)下面是果蝇的一个精原细胞减数分裂不同时期DNA、染色体、染色单体的数量变化图,其中可能发生非等位基因自由组合的是()
解析:果蝇体内非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,其染色体数、染色体单体数、DNA分子数分别为:8、16、16,符合要求的是D图。
答案:D
5.(山东荣成质量检测)若将动物细胞培养在32P培养基中,则细胞周期中一个细胞的放射量的变化是(纵坐标为放射量,横坐标为细胞周期)()
解析:有丝分裂间期随着DNA分子的复制细胞开始不断利用32P,细胞的放射量增加。前期和中期放射量不变。随着后期结束子染色体被分到两个子细胞中,细胞的放射量也减少了一半。
答案:B
6.(创新预测)a和b是同一动物体内的两个细胞,通过对其核内DNA分子含量的测定,发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍,最可能的解释是()
A.a是正常体细胞,b是处于减数第一次分裂结束时的细胞
B.a是处于有丝分裂后期的细胞,b是处于有丝分裂前期的细胞
C.a是处于有丝分裂前期的细胞,b是处于减数第一次分裂后期的细胞
D.a处于有丝分裂中心体相互分离时,b处于次级性母细胞中染色体移向两极时
解析:正常体细胞的DNA含量为2N,则减数第一次分裂结束时的细胞DNA含量为2N,有丝分裂后期的细胞DNA含量为4N,有丝分裂前期的细胞DNA含量为4N,减数第一次分裂后期的细胞DNA含量为4N,有丝分裂中心体相互分离时DNA含量为4N,次级性母细胞中染色体移向两极时DNA含量为2N。
答案:D
7.如图1是某一生物体中不同细胞的分裂示意图,图2是细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型,请据图判断下列说法不正确的是()
A.图1中B细胞的名称是次级精母细胞或极体
B.等位基因的分离发生于图1中的D细胞所处的时期
C.人体性腺中的细胞可能会发生图1中细胞所示的分裂现象
D.图2所示数学模型中,cd段对应图1中的A细胞,此时的m所代表的数值是1
解析:由于图1中D细胞是同源染色体分离,必然导致等位基因分离,且细胞质均等分裂,所以应是雄性动物或人体男性初级精母细胞分裂图象。A和B细胞无同源染色体,应分别为减数第二次分裂后期和中期图象,细胞名称为次级精母细胞,它们不可能是极体。C细胞中无同源染色体配对过程,应处于有丝分裂中期。人体睾丸中精原细胞通过有丝分裂进行增殖,通过减数分裂形成精子。C和D细胞中只有两个染色体组,该生物应属二倍体。图2中cd段对应图1中的A细胞,m值应为1。
答案:A
8.(2010龙岩模拟)A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。用某种化合物处理培养着的细胞,结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示,该化合物所起的作用是()
A.促进细胞分裂B.抑制DNA的复制
C.抑制纺锤体的形成D.促进DNA的高度螺旋化
解析:由A、B两图示变化比较可知某种化合物处理培养着的细胞导致细胞内DNA含量增加,所以该化合物可能抑制纺锤体的形成,使得细胞不能完成正常的分裂。DNA复制后不能平均分配,导致DNA含量增加。
答案:C
9.下图表示某高等动物体内细胞分裂示意图。请据图回答问题:
(1)Ⅰ表示甲细胞的增殖过程,增殖方式是________,表示减数分裂过程的是________。
(2)若细胞甲是人体造血干细胞,可能会发生的分裂过程是________,在分裂过程中,n能复制并平均分配到子细胞中的细胞器是________。
(3)若甲、乙、丙、丁均来自该动物同一器官,该器官是________,Ⅰ~Ⅳ中可能导致基因重组的过程是________。
(4)请画出产生一个基因型为Ab的丙细胞的Ⅲ过程后期图,并在染色体上标注相应的基因。
解析:本题综合考查了细胞分裂(主要指有丝分裂和减数分裂)的相关知识。
(1)图中Ⅰ表示有丝分裂过程,Ⅱ表示减数第一次分裂过程,Ⅲ表示减数
第二次分裂过程,Ⅳ表示精细胞的变形过程。注意精细胞的变形阶段不属
于减数分裂过程。(2)造血干细胞是通过有丝分裂进行增殖的,在有丝分裂过程中,中
心体能复制,并平均分配到两个子细胞中。(3)由于该减数分裂是形成精子的过程,所
以该器官为睾丸。基因重组是发生在减数第一次分裂过程中的四分体时期(前期)和同源
染色体分离、非同源染色体自由组合的时期(后期)。(4)图中Ⅲ表示减数第二次分裂,其后期特点是着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,形成两条染色体。绘图时,注意图形和标注的规范绘制,还要注意的是辨清是植物细胞还是动物细胞,是否需要绘出中心体,是否需要标注基因,是否需要标注文字说明等。即一定要关注细节,细节决定成败。
答案:(1)有丝分裂 Ⅱ和Ⅲ (2)Ⅰ 中心体 (3)睾丸 Ⅱ (4)如解析图所示。
10.(创新预测)A图表示一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期,分裂期包括前、中、后、末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线;B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化,请据图作答:
(1)B图中有四种不同DNA含量的细胞,这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的________期。
(2)能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降,DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括________(a.秋水仙素,b.DNA合成抑制剂,c.聚乙二醇)。
(3)A图细胞周期中,染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是________和________。
(4)检测到培养基中有少数细胞的DNA含量处在N与2N之间,有的同学认为是培养细胞发生了减数分裂,有的同学认为是发生了基因突变。请说出你自己的看法:a.________(“减数分裂”“基因突变”“都不是”)。
b.你作出判断的理由是:
Ⅰ.______________________________________________________________________;
Ⅱ.______________________________________________________________________;
c.你认为检测到上述现象最可能的原因是_____________________________。
(5)为了探究细胞分裂素(促进有丝分裂的物质)对细胞分裂的促进作用,将小鼠的肝细胞悬液分成等细胞数的甲、乙两组:在甲组的培养液中加入具有放射性3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3HTdR);在乙组中加入等剂量的3HTdR,并加入细胞分裂素溶液。培养一段时间后,分别测定甲、乙两组细胞的总放射强度。据此回答下列问题:
①3HTdR的组成物质是______________,3HTdR参与合成的生物大分子是__________(填中文名称),该种分子存在于小鼠肝细胞的______________中。
②预期乙组细胞的总放射强度比甲组的____________,原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③在上述实验中选用3HTdR的原因是______________。
解析:(1)只有处于分裂间期(S期)的细胞,才有可能出现2N~4N的变化。(2)如果使用秋水仙素使细胞分裂阻断在分裂前期或使用细胞融合诱导剂诱导细胞融合都可以使细胞内DNA含量为4N的细胞所占比例上升。DNA合成抑制剂只能使细胞的DNA复制被抑制,这样会使DNA含量为4N的细胞所占比例下降。(3)A图细胞在有丝分裂后期即③时期,由于连接两条染色单体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,此时染色体数目达到最大值为4N。(4)正常的减数第二次分裂,2N个DNA平分给两个子细胞,子细胞中DNA含量为N,一般不会形成DNA含量处在N与2N之间的细胞。基因突变是碱基对的增添、缺失或替换,是基因结构的改变,不是DNA数目的变化,出现少数细胞的DNA含量处在N与2N之间,最大的可能是:细胞衰老或发生染色体变异。
(5)①胸腺嘧啶脱氧核苷由胸腺嘧啶和脱氧核糖组成,脱氧核糖核酸存在于细胞核和线粒体中。②由于乙组细胞加入了促进有丝分裂的物质,所以细胞分裂旺盛,产生的细胞多,含有由3HTdR参与合成的DNA总量多,乙组细胞的总放射强度比甲组细胞的高。③在该实验中选用3HTdR的原因是:3HTdR是合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料,胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料。
答案:(1)S (2)b (3)4N ③ (4)a.都不是 b.Ⅰ.正常的减数第二次分裂,2N个DNA平分给两个子细胞,子细胞中DNA含量为N,一般不会形成DNA含量处在N与2N之间的细胞 Ⅱ.基因突变是DNA结构的改变,不是DNA数目的变化 c.细胞衰老或发生染色体变异 (5)①胸腺嘧啶和脱氧核糖 脱氧核糖核酸 细胞核和线粒体 ②高(或强) 乙组细胞分裂旺盛,产生的细胞多,含有由3HTdR参与合成的DNA总量多 ③3HTdR是合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料,后者又是合成DNA的原料
高考生物知识点:细胞的增殖
高考生物知识点:细胞的增殖
一、限制细胞长大的原因:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核控制范围(核质比)大→cell小。
二、细胞增殖
1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
(一)细胞周期
(1)概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。
(2)两个阶段:
分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
分裂期:分为前期、中期、后期、末期
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点:
1.分裂间期
特点:分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
结果:每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态
2.前期
特点:出现染色体、出现纺锤体核膜、核仁消失
染色体特点:1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期
特点:所有染色体的着丝点都排列在赤道板上染色体的形态和数目最清晰
染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点:着丝点一分为二,姐妹染色单高考生物试题体分开,成为两条子染色体。并分别向两极移动。纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍。
5.末期
特点:染色体变成染色质,纺锤体消失。核膜、核仁重现。在赤道板位置出现细胞板,并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁
参与的细胞器:
间期:核糖体,中心体
前期:中心体(复制形成纺锤体)
末期:高尔基体(细胞壁的合成)
线粒体全过程。
有单体出现时,DNA与染色体数目相同,单体消失时,DNA数目为染色体的2倍。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
不同点:植物细胞前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开
动物细胞由中心体周围产生的星射线形成。细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂
相同点:
1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。
四、有丝分裂的意义:
将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均高考生物试题分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。
五、无丝分裂:
特点:在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。但是有遗传物质的复制和平均分配。例:蛙的红细胞
文章来源:http://m.jab88.com/j/77393.html
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