一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师提高自己的教学质量。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编精心为您整理的“高中生物复习记忆要点(高中三册全部内容1)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

必修上册

1、解题过程和一般思路：首先是审题，最重要的是要明确考查目的（切忌答非所问），注意分清三种信息：抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息；其次是回忆并组织相关知识点；第三是解题，灵活运用相关知识，注意用全用准有效信息。看清楚关键字：都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误……

2、区分应激性、反射、适应性、遗传性

应激性：植物向性运动、感性运动，动物趋性、反射（一…就…最普遍）

反射：神经系统(必须具备完整的反射弧)

适应性：长期自然选择的结果

遗传性：决定、控制时选

各项生命活动的基础：新陈代谢

物质基础：组成生物体的各种元素及其化合物

结构基础：细胞

3、总结10个基础生长、发育、生殖、遗传、变异的基础：细胞分裂

转基因成功的物质基础：都由四种脱氧核苷酸组成

转基因成功的结构基础：DNA及螺旋结构

有性杂交育种、基因工程的理论基础：基因重组

植物组织培养的理论基础：植物细胞的全能性（得到个体）

动物细胞培养的理论基础：细胞增殖（未得到个体）

植物原生质体融合、动物细胞融合的基础：细胞膜的流动性

描述性生物学阶段：1900年以前

实验生物学阶段：1900—1953，标志是孟德尔遗传定律的重新提出，

借助实验手段，理化技术

4、分子生物学阶段：1953年以后，标志是DNA双螺旋结构模型

20世纪最伟大发现之一

发展方向：宏观：生态学微观：分子水平

5、必需元素、植物矿质元素

大量元素：（C、H、O）N、P、S、K、Ca、Mg（9种）（矿质6种）

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl（不是Al）、Ni（8种）

C最基本CHON基本CHONPS主要O湿重最多

不同生物元素种类大体相同，含量相差很大

重点总结：NPKCaMgFeB的重要作用

自由水：良好溶剂，有利于物质运输和化学反应的进行

6结合水：细胞结构组成部分

自由水越多，新陈代谢越强；结合水越多，抗逆性越强，自由水和结合水可

相互转化

组成成分：Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、P、Ca、I

维持细胞形态和功能：生理盐水

7、无机盐功能生命活动：Ca→抽搐（哺乳动物）

维持细胞渗透压和酸碱平衡浓度越高→渗透压越高

单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖（单糖动植物都有）

植物二糖：蔗糖、麦芽糖

8、糖的分类动物二糖：乳糖

植物多糖：纤维素、淀粉

动物多糖：糖元（肝糖元、肌糖元）

可溶性还原糖：果糖、葡萄糖、麦芽糖

脂肪：储能

9、脂质分类类脂：磷脂（膜结构基本骨架，脑、卵、大豆中磷脂较多）

固醇类：胆固醇、性激素、VD、醛固酮、维持代谢和生殖过程

10、写出核酸基本组成单位核苷酸的连接方式（会画简图）

五碳糖A、T、G、C脱氧核苷酸→DNA主要存在于细胞核

磷酸核苷酸

含N碱基A、U、G、C核糖核苷酸→RNA主要存在于细胞质

基本组成单位：氨基酸（写出通式）

氨基酸结合方式：脱水缩合

肽键：─CO─NH─

多肽的命名：几个氨基酸就叫几肽

蛋白质多样性的原因：种类、数量、排列顺序、空间结构

组成成分：肌肉

催化作用：酶

11、蛋白质结构运输作用：载体、血红蛋白

蛋白质功能调节作用：蛋白质类激素（生长激素、胰岛素、促激素）

免疫作用：抗体（谐音记忆：狗催运面条）

肽键个数=氨基酸个数（N）─肽链条数（M）

蛋白质分子量=N×a-18×（N─M）

相关计算基因（DNA）中碱基：mRNA中碱基：氨基酸个数=6：3：1

几条肽链至少几个氨基和几个羧基（至少两头有）

12、生物课本中的物质鉴定

鉴定物质

实验试剂

实验现象

注意事项

还原性糖

斐林试剂

砖红色沉淀

试剂现用现配、沸水浴加热

脂肪

苏丹III、IV

III橘黄色IV红色

必须用显微镜观察

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

先加NaOH，后加CuSO4

核酸

二苯胺

蓝色

沸水浴加热

淀粉

碘液

蓝色

操作步骤（见下格）

黑暗处理（绿灯泡）→对照处理（如遮光）→酒精脱色→清水冲洗→碘液检验

13、原生质：细胞内的生命物质，不包括细胞壁

细胞质：细胞膜以内，细胞核以外胶状物质

原生质体：植物细胞去掉细胞壁后剩下的

原生质层：细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质

细胞质基质组成成分不同

基质叶绿体基质三者之间所含的酶不同

线粒体基质功能不同

组成成分：蛋白质、磷脂、糖蛋白（识别、信息传递等）

基本骨架：磷脂双分子层（区别DNA的基本骨架）

结构特点：流动性体现：动物细胞膜内陷，变形虫，受精作用

14、细胞膜荧光材料移动白（吞噬）细胞细胞工程内吞外排

功能特点：选择透过性（取决于蛋白质）：海水淡化、污水净化

主动运输：矿质离子、葡萄糖、氨基酸、生长素

出入膜自由扩散：酒精、O2、CO2、甘油、胆固醇

脂肪酸、脂溶性V、苯；（水）

15、细胞器（参照课本细胞图）

结构特点

细胞器

细胞器形状

细胞功能

注意问题

双层膜结构

叶绿体

扁平椭球形

光合作用

色素、酶、少量DNA/RNA

线粒体

椭球形

有氧呼吸

酶、少量DNA/RNA

单层膜结构

内质网

网状

运输、加工

粗面、滑面

高尔基体

电话状

加工、分泌

动植物中功能不同

液泡

泡状

水分、颜色

色素、有机酸、单宁

无膜结构

核糖体

粒状小体

蛋白质合成

rRNA、蛋白质

中心体

两个⊥中心粒

有丝分裂

动物有、低等植物也有

能产生水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体高等植物根中无中心体、无叶绿体

能产生ATP的结构：叶绿体、线粒体、细胞质基质体内寄生动物无线粒体

核膜双层膜结构mRNA→外

结构核孔大分子物质进出核的通道蛋白质→内

16、细胞核染色质/体同一种物质在不同时期的两种形态，被碱性染料染成深色（间期指物质时可以叫染色体）

功能遗传物质储存、复制和转录的场所

新陈代谢的控制中心

成熟的哺乳动物的红细胞无核，无各种细胞器，不合成蛋白质

17、红细胞鸡血细胞提取DNA

蛙红细胞进行无丝分裂（无纺锤体、染色体，有DNA复制）

无细胞结构（分类地位）细菌病毒（噬菌体）

18、病毒寄生在活体（寄主不同，分为三类）植物病毒

只有DNA或RNA动物病毒

只提供模板（原料、能量、酶、核糖体、tRNA都由寄主提供）

核酸

流感病毒衣壳核衣壳烟草花叶病毒，噬菌体只有核衣壳

囊膜刺突（衣壳决定病毒抗原特异性）

HIV、SARS、烟草花叶病毒都是RNA病毒（RNA结构不稳定，变异频率高）

有无细胞核（真核/原核）

19、能从不同角度对同一生物进行分类新陈代谢类型（同化/异化）

生态系统中的成分（生、消、分）

非细胞生物：病毒细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体

原核生物细胞壁：肽聚糖

（1）生物细胞器：只有核糖体，无其他复杂细胞器

细胞生物拟核：无核膜，无染色体（一个DNA）

代表：植物、动物（含原生动物）

真核生物真菌（单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌）

原核生物的拟核（无膜仁）→有DNA不与蛋白质结合→无染色体→不能有丝分裂和减数分裂→不遵循孟德尔定律→只有基因突变无其他变异

自养需氧型：绿色植物、硝化细菌、蓝藻

（2）异养需氧型：除体内寄生虫外的动物、真菌、好氧细菌、菟丝子

异养厌氧型：寄生虫、厌氧菌（乳酸菌、破伤风杆菌、产甲烷杆菌等）

兼性厌氧型：酵母菌、大肠杆菌

非生物的物质（空气、水分、无机盐）和能量（阳光、热能）

生产者（自养型）：主要指绿色植物还有硝化细菌、蓝藻

（3）生态系统消费者（异养型）：除蚯蚓、蜣螂的动物、寄生和共生生物

的成分分类：初级、次级、三级、四级（如根瘤菌）

分解者：蚯蚓、蜣螂、异养腐生微生物（蘑菇、腐生细菌）

做题时注意“养”和“氧”的区别

注意问的角度是从同化作用、异化作用还是从代谢类型角度考虑

20、连续有丝分裂有细胞周期的细胞：分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞、生发层

DNA：复制就加倍，分到两个子细胞就减半

染色体：复制不加倍，着丝点分裂才加倍，分到两个子细胞减半

染色单体：复制就有染色体的2倍，分开就为0，减数第一次分裂结束分到两个子细胞后减半

染色体∶DNA有单体=1∶2无单体=1∶1

①代表DNA的变化曲线②代表染色体的变化曲线③请自己画出染色单体的变化曲线

分裂间期：时间长、起点、染色体复制

前期：两现，两失，最明显的变化：出现染色体

中期：着丝点整齐排列在赤道板上，观察的最佳时期

21、有丝分裂分裂期后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条相同的子染色体，移向两极；染色体数目加倍

末期：与前期相反

主要特征：染色体复制和平均分配

前期：纺锤体的形成方式不同（中心体）

动植物细胞有丝分裂的区别中心体在间期复制，前期分开

末期：细胞质的分裂方式不同（高尔基体）

22、判断动物细胞分裂方式、时期

（1）染色体散乱分布→前期：是否联会形成四分体（是为减I）

否→有同为有丝无同为减II

（2）染色体排在中央→中期：着丝点在赤道板两侧→为减I；

着丝点在赤道板上→有同为有丝无同为减II

（3）染色体移向两极→后期：同源染色体分开（带单体）移向两极→减I

子染色体（无单体）移向两极→有同为有丝无同为减II（看一极）

（4）注意同源染色体的判断：先看奇偶数，奇数→无同；偶数→再看形状大小

→两两相同则有同，不同则无同。（注意着丝点分裂后只看一极）

（5）注意细胞质的分裂是否均等：均等→初级精母细胞或第一次极体；

不均等→初级卵母细胞或次级卵母细胞（产生的子细胞分别叫什么？）

持久性：贯穿整个生命过程，胚胎时期达到最大限度

23、细胞分化不可逆转：与组织培养的脱分化再分化不矛盾

遗传物质不改变（选择性表达）手术时也不改变

相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的根本原因：基因选择性表达的结果

概念：受致癌因子作用，不再分化，恶性增殖

无限增殖

特点形态结构发生变化

24、癌细胞表面发生变化（糖蛋白减少，易运动）

致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子

直接原因：接触致癌因子

根本原因：原癌基因被激活

水分减少体积减小细胞萎缩代谢变慢

酶活性降低白头发

25、衰老细胞特征色素逐渐积累老年斑

细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深

细胞膜通透性改变，物质运输功能降低

26、酶、激素、维生素比较表：

物质名称

产生部位

化学本质

作用

酶

活细胞

绝大多数蛋白质、极少数为RNA

催化

激素

动物专门器官，植物一定部位

蛋白质、脂类、

多肽、氨基酸

调节

维生素

来自食物

脂类等

维持生命活动

必需基酸

只能来自食物

苏亮携来一本假色(书)8种（谐音记忆）

27、具有专一性的：tRNA、载体、受体、酶、抗体、激素、DNA等等……

DNA特性：稳定性、多样性、特异性

酶的特性：高效性、专一性、多样性；受温度与酸碱度影响

验证酶活性受温度和酸碱度影响时，要先达到相应的环境后，再让酶与反应物相遇。三个强酸、中性、强碱代表：

胃液酸性、唾液中性、胰液肠液碱性（记住）

过酸过碱高温使酶分子结构不可逆破坏而失活；低温抑制酶活性，可恢复

细胞内常用能源物质：葡萄糖（呼吸作用的底物）

生物体内的主要能源物质：糖类

生命活动的直接能源：ATP（三磷酸腺苷）

28、生命活动的最终能源：太阳能

生物体内的储能物质：脂肪（C、H比例高，释放能量多）

植物细胞内储能物质：淀粉

动物细胞内储能物质：糖元

ATP结构简式：A─P∽P∽P

光合作用光反应（不用于其他活动）

29、ATPATP中能量来源呼吸作用（细胞质基质、线粒体）（有氧、无氧）

磷酸肌酸（高能磷酸化合物）

ATP过量---水解；ATP不足-----生成

酶

C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

酶

C6H12O62CO2+2C2H5OH（酒精）+能量

酶

C6H12O62C3H6O3（乳酸）+能量

30、光能

CO2+H2O(CH2O)+O2

叶绿体

酶

NADP++H++2eNADPH

酶

ATPADP+Pi+能量物质可逆，能量不可逆

另一种酶酶

ATP：ADP+Pi+能量ATP

活跃化学能储藏在酶

NADPH：NADP++H++2eNADPH

亲水性物质：蛋白质淀粉纤维素

吸胀吸水

分生区、形成层、干种子等

吸收原理：渗透作用（半透膜、浓度差）

渗透吸水（必须是水或其它溶剂）

条件：具有大液泡

促进水分吸收和运输

31、水分代谢散失（蒸腾作用）意义促进矿质元素运输

降低叶面温度

质壁代表什么？

质壁之间充满什么？（细胞壁全透性）

分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大

分离外因：浓度差

质壁分离的条件：活细胞、有壁、大液泡、浓度差

质壁分离结论：验证细胞死活，验证伸缩性、验证渗透作用

和复原自动复原：乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液

注意：50%蔗糖溶液、15%盐酸都能杀死细胞

质壁分离越明显吸水能力越强

利用一系列浓度梯度测细胞液浓度

吸收过程：主动运输（载体、能量）

与呼吸作用密切相关：提供能量中耕松土

无土载培充氧

吸收特点与水分吸收是两个相对独立的过程（方式、动力、载体、选择性）

32、矿质代谢吸收具有选择性，取决于载体种类和数量

不可再利用元素：Fe、Ga等，缺少新组织出现症状

利用离子：K+

可利用元素不稳定化合物：缺少，老组织出现症状

N、P、Mg

无土栽培：必需矿质元素的验证（注意对照）

胡萝卜素：橙黄色最快最少（最窄）

类胡萝卜素叶黄素：黄色什么颜色玻璃透什么光

33、色素叶绿素a：蓝绿色最多（最宽）

叶绿素叶绿素b：黄绿色最慢

水的光解O2全来自水

物质变化ATP的形成

光合作用过程光反应能量变化：光能→电能→活跃的化学能

能量变化：活跃的化学能→稳定化学能

暗反应CO2的固定：C5+CO2→2C3

物质变化

CO2的还原：（自己写）

光反应在叶绿体囊状结构的薄膜上

光合作用场所暗反应在叶绿体基质

CO2减少时C3↓C5↑

C3、C5的变化规律光照变弱时C3↑C5↓

解释少的原因角度：消耗的多；生成的少

净光合强度=实际光合强度─呼吸消耗

光照：影响光反应

温度：影响酶活性

影响光合作用的因素水分：

CO2：影响暗反应（光合午休）

矿质元素：N、P、Mg、K（自己整理）

34、总结实验的基本思路：

（1）读题目找到实验目的，找到单一变量

（2）分析材料用具、原理、步骤

标记实验装置多于两组就得分组标记

装全根据实验要求装备仪器，添加试剂等

（3）单一变量的对照实验培养注意培养的条件（相同、适宜）

观察且记录可借助显微镜、PH试纸等

（4）联系实验目的得出结论预测结果得出结论

注意探究性实验和验证实验的不同回答

35、细胞呼吸（牢记）酶

C6H12O62丙酮酸CH3COCOOH+4[H]+能量（少）

细胞质基质

酶

过程2CH3COCOOH+6H2O6CO2+20[H]+能量（少）

线粒体

酶

有氧呼吸24[H]+6O212H2O+能量（多）

线粒体

条件：有氧气

场所：细胞质基质和线粒体（主要在线粒体）

条件：缺氧情况下

无氧呼吸场所：细胞质基质酶

C6H12O62C3H6O3（乳酸）+能量

过程马铃薯块茎、甜菜根、骨骼肌、乳酸菌

酶

C6H12O62CO2+2C2H5OH（酒精）+能量

植物特别是水淹植物（如水稻、莲藕）、酵母菌

细胞呼吸的实质：分解有机物（彻底或不彻底），释放能量

细胞呼吸意义：供能原料（联系三类有机物转化的枢纽）

种子萌发：有机物总量↓种类↑水分的吸收（正萌发、未萌发、萌发后）

36、土豆发芽（洋葱、蒜）有机物总量↓有机物种类↑

胚胎发育：有机物总量↓DNA总量↑单个细胞体积↓细胞总体积不变

将鲜奶制成酸奶（发面）：总能量减少，有机物种类增加，营养价值升高

贮存干种子：三低：低温、低氧（避免无氧呼吸产生酒精）、低水

水果、蔬菜、花的保鲜：低温、低氧、高CO2/N2

酸菜密封酿酒先通气后密封吐鲁番葡萄（哈密瓜）甜的原因：昼夜温差大

不消耗O2，释放CO2只进行无氧呼吸

酒精量等于CO2量只进行无氧呼吸

CO2释放量等于O2的吸收量只进行有氧呼吸

CO2释放量大于O2的吸收量既有氧呼吸，又无氧呼吸；

多余CO2来自无氧呼吸计算

酒精量小于CO2量既有氧呼吸，又无氧呼吸，多余的CO2

来自有有氧呼吸

无氧呼吸→CO2和酒精；乳酸

氧化分解有氧呼吸→CO2和H2O

肌糖元（剧烈运动供能）

37、糖代谢肝糖元（维持血糖浓度）

80—120mg/dL转化成非糖物质

尿糖

糖代谢中糖的三个来源糖代谢中糖的三个去路

来源和去路中非糖物质的区别

与糖代谢有关疾病：低血糖、高血糖（130）、糖尿病（三多一少）

（饮食药物治疗：不吃、少吃、多吃）

合成蛋白质（酶、激素、抗体、载体、受体等）

氨基转换作用形成新的非必需氨基酸数量不变

38、蛋白质代谢含氮部分尿素（肝脏）肾脏

（特有代谢产物）排到体外

脱氨基作用氧化分解

不含氮部分

转化为糖类、脂肪等

必需氨基酸（8）：苏、亮、缬、赖、异亮、苯丙、甲硫、色（谐音记忆）

氨基酸的三个来源氨基酸的去路

中间产物：不含氮部分呼吸作用中的丙酮酸

蛋白质、氨基酸在体内不能储存；色素不能储存光能

空腹喝牛奶不好：脱氨基后氧化分解

每天要摄入一定量的蛋白质：不贮存、不全转化、分解更新

动物性蛋白比植物性蛋白氨基酸种类要全（玉米水稻缺赖氨酸掺大豆）

儿童、孕妇、大病初愈要多进食蛋白质（入出）

GPT谷丙转氨酶检测肝炎（少吃油脂）把谷氨酸转成丙氨酸

储存在：皮下结缔组织、肠系膜、大网膜

39、脂质代谢氧化分解

转变成糖类（在动物体内很难转变成蛋白质中的氨基酸）

脂肪：CH多O少，耗氧多，放能多产生代谢水多（如骆驼）

脂质代谢疾病：动脉粥样硬化，脂肪肝（与磷脂有关）进一步肝硬化

40、三大营养物质的相互转化

脂肪

糖类氨基酸（非必需）+必需氨基酸蛋白质

吃什么都可以发胖，吃什么都不会缺少能量

双向：肝糖元、物质转化、细胞外液、生物膜出芽联系、ATP与ADP

解毒

肝糖元

41、肝脏的功能分泌胆汁（乳化脂肪）合成胆固醇、磷脂

合成蛋白质40%以上蛋白质GPT

脂肪肝（注意病因、防治）

植物激素调节

42、生命活动调节动物神经调节和体液调节

微生物酶合成调节和酶活性调节

激素分泌调节：反馈调节

感受光刺激的部位在尖端

向光弯曲的部位在尖端下面一段

43、有生长素且分布均匀，胚芽鞘直生长：有生长素但分布不均匀向光弯曲

生长原因：单侧光→生长素分布不均匀→背光侧多→生长快→向光弯曲

横向运输：在尖端（单侧光照时向背光侧横向运输）

促进伸长生长（伸长生长，不是分裂）细胞分裂素管分裂

促进扦插枝条生根

44、生长素的作用防止落花落果

促进果实发育（不是成熟，成熟是乙烯）

无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用适宜浓度的生长素类似物涂抹雌蕊柱头，促进子房发育成果实，属于环境引起的变异，不能遗传

无籽西瓜：原理不同，染色体变异无籽西瓜能遗传

香蕉：三倍体，无籽、靠营养生殖

桃、杏（吃果实的）能用生长素涂抹来降低未授好粉的损失

瓜子、豆子、油菜靠获得种子的空粒不可用此法，获得种子要靠双受精

是否授粉→有无种子→能否产生生长素→果实能否发育

45、生长素作用特点：双重性（低浓度促进、高浓度抑制甚至杀死植物）

顶端优势：棉花、果树、茶树、路篱移栽是解除根的顶端优势

灭草剂（双子叶植物敏感）不同器官：根（10-10）芽（10-8）茎（10-4）

根的向地性（近地侧抑制，背地侧促进）

根的背光性（背光侧抑制，靠光侧促进）

茎的背地性（近地侧促进快，背地侧促进慢，但都促进）

茎的向光性（背光侧促进快，靠光侧促进慢，但都促进）

46、动物激素的种类、作用

部位

激素名称

化学本质

生理作用

下丘脑

促…激素

释放激素

蛋白质

促进垂体释放相应的激素

抗利尿激素

9肽

从垂体释放，作用于肾小管集合管，

促进对水的重吸收

垂体

生长激素

蛋白质

促进生长、骨生长。蛋白质合成

促…激素

蛋白质

促进相应腺体的发育和激素分泌

催乳素

蛋白质

促照顾幼崽及合成食物器官的发育（鸽乳）

甲状腺

甲状腺激素

氨基衍生物

促进代谢，生长发育（脑），神经系统兴奋

胰岛

胰岛素

蛋白质

降低血糖浓度（促进糖去路，抑制糖来源）

胰高血糖素

29肽

升高血糖浓度（促进糖来源，抑制糖去路）

性腺

雄性激素

类固醇

促进生殖器官发育

生殖细胞成熟维持第二性征

雌性激素

类固醇

肾上腺

肾上腺素

儿茶酚胺

促代谢升体温，升血糖

醛固酮

脂质

作用于肾小管集合管保钠排钾

体液调节中的调节因素是化学物质：激素、CO2（呼吸中枢有效刺）、H+、组织胺（不是激素）等

摘除子宫、正常结扎不影响生物的第一性征但结扎精巢卵巢静脉就不一样了

甲状腺激素少：食欲不振、身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、代谢心跳减慢、体温偏低，

另外小动物发育停止甲亢（甲状腺激素多）：烦躁不安，情绪紧张

反馈调节：下丘脑→促…激素释放激素→垂体→促…激素→腺体→激素→反馈影响下丘脑和垂体激素间作用：协同作用拮抗作用

47、非条件反射：眨眼、吮吸、缩手、膝跳、搔扒、排尿、分泌消化液

条件反射：食物非条件刺激铃声无关刺激→条件刺激→形成条件反射

反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）

神经纤维上双向传导静息时外正内负

静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流

48、兴奋传导神经元之间（突触传导）单向传导靠递质（如乙酸胆碱）

突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

单向传导就是从一个神经元轴突传向下一个神经元的树突或细胞体

趋性：动物对外部界环境最简单的定向反应

先天性行为非条件反射：（自己举例）

本能：做巢、织网、迁徒、哺育后代

印随：刚出生的动物

后天性行为模仿：幼小的动物

49、动物行为条件反射：食物非条件刺激铃声无关刺激→条件刺激→形成条件反射

后天性行为最高级形式：判断推理

后天性行为形成的基础：条件反射人类的学习以概念为基础

皮层代表区位位置与躯体各部分关系倒置

物镜的放大倍数长短与目镜的相反

50、相反、倒置物和像倒立

生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性相反

51、共同作用：神经调节和体液调节质遗传和核遗传表现型=基因型+环境

神经调节控制体液调节，体液调节影响神经调节

神经调节迅速准确、范围小、时间短

营养生殖：高等植物扦插压条分根果树嫁接

出芽生殖：酵母菌、水螅

无性生殖孢子生殖：霉菌、真菌（蘑菇）苔藓、蕨类保持母

分裂生殖：细菌/原生动物单细胞生物本优良

克隆组织培养（用尖）也属于无性生殖性状

52、生殖种类有性生殖（易基因重组变异）：

孤雌生殖（雄峰）试管婴儿

有两性生殖细胞的结合（都属于有性生殖）

被子植物双受精

53、被子植物个体发育

子叶

胚芽

顶细胞→球状胚体胚轴胚

↑胚根

卵细胞→受精卵↑营养

胚囊↑1精子基细胞→胚柄种子

↓1精子

胚珠2极核→受精极核→胚乳核→胚乳细胞→胚乳果实

子房3N3N3N3N

珠被种皮

子房壁果皮

（1）对应关系子房→果实胚珠→种子数量关系

一个花粉粒提供两个相同的精子→一粒种子

被子植物双受精极核跟卵细胞基因型完全相同，且两个极核完全相同

（2）3N：受精极核、胚乳核、胚乳细胞、胚乳

N：次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母、卵细胞、极体、极核、花粉、单倍体

2N：其余一般2N

（3）*果皮、*种皮基因型及性状（颜色、味道）跟母本同，不是细胞质遗传。

（4）植物个体发育营养：胚柄、胚乳或子叶、自身光合作用

（5）区分：胚囊（植物的）囊胚（动物的）

（6）注意结合（1）下面的两句话，会写胚、胚乳基因型

1个精子+1个卵细胞=胚；1个精子+2个极核（相当于2个卵细胞）=胚乳

54、结合前面20-22点整体把握减数分裂（复制一次，分裂两次）

↓有丝分裂获得

间期：1精原细胞：染色体复制（DNA加倍，染色体不变）

略

增I前：联会、四分体注意交叉互换

大I中：四分体在中央,着丝点在赤道板两侧

减I：1初级精母细胞I后：同源染色体分开，非同源染色体自由组合

联会（分离定律、自由组合定律发生时期）

减四分体I末：1个细胞→2个数目减半

数同源染色体分开

分非同源染色体自由组合

数

减Ⅱ：2次级精母细胞Ⅱ前：染色体散乱分布

（等大）Ⅱ中：着丝点在赤道板中央

类似有丝分裂→（但是无同源染色体）

4个精细胞（等大）Ⅱ后：着丝点分裂单体→子染色体数目加倍

↓变形Ⅱ末：2个细胞→4个

4个精子

1个四分体=1对同源染色体=4个染色单体=4个DNA

精子和卵细胞形成的区别（是否均等、变形、生殖细胞数）两头大小

一个精原细胞（初级精母细胞）产生4个两种精子两两相同相互对应

一个次级精母细胞产生1种精子

一个卵原细胞（次级卵母细胞）产生1个卵细胞

这种生物最多可产生2n种精子或卵细胞n代表等位基因（同源染色体）对数

55、动物个体发育胚后发育

（1）受精卵→卵裂→囊胚（第一个腔）→原肠胚→幼体成体

（2）胚胎发育胚后发育起点（孵出或生出）个体发育起点：受精卵

（3）原肠胚一孔二腔三胚层（胚孔、缩小囊胚腔和原肠腔、外中内三胚层）

（4）内→消、呼、肝、胰，外→表、感、神经。

相关知识

高中生物复习记忆要点(高中三册全部内容3)

选修要点总结

90、稳态：神经系统和体液调节下，内环境的相对稳定

温度、PH、渗透压，水、无机盐、血糖等化学物质含量

血浆7.35—7.45缓冲对NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

2/3细胞内液组织液

91、65%体液1/3细胞外液血浆淋巴

（内环境）不是血液血液血浆血清

食物排尿

92、体内水来源饮水水排出途径出汗皮肤

代谢水（有氧呼吸）面虫、骆驼呼气肺

（氨基酸脱水缩合）排遗消化道

93、K不吃也排不经过出汗排

肾上腺分泌醛固酮（固醇）保Na排K

高温工作、重体力劳动、呕吐、腹泻→→应特别注意补充足够的水、Na（食盐）

细胞外液渗透压下降，出现四肢发冷、血压下降、心率加快

K对细胞内液细胞渗透压起决定作用，维持心肌紧张、心肌正常兴奋性K心

94、血糖三来源（食物、分解、转化）三去向

糖的主要功能：供能

胰岛素唯一降血糖激素；增加糖的去路，减少糖的来源胰高血糖素、肾上腺素升血糖

胰高血糖素促进胰岛素分泌，胰岛素却抑制胰高血糖素分泌

血糖升高

↓↑↑

下丘脑某区域→胰岛B细胞胰高血糖素↑肾上腺素↑

↓↑↑

胰岛素↑胰岛A细胞肾上腺髓质

↓↑↑下丘脑另一区域

血糖降低

50-60低早45低晚130高160-180糖尿

一次性摄糖过多，暂时尿糖持续糖尿不一定糖尿病，如肾炎重吸收不行

糖尿病血糖高且有糖尿验尿验血三多一少症状？

不吃少吃多吃含膳食纤维多的粗粮和蔬菜

95、营养物质：

蛋白质不足：婴幼儿、儿童、少年生长发育迟缓、体重过轻成年人浮肿

提供能量

营养物质功能提供构建和修复机体组织的物质

提供调节机体生理功能的物质

维生素：维持机体新陈代谢、某些特殊生理功能

VA：夜盲症

维生素VB：脚气病

VC：坏血病

VD：佝偻病、骨软化病、骨质疏松症

96、温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器（分布皮肤、粘膜、内脏器官）

体温来自代谢释放热量（不是ATP提供），体温恒定是产热量，散热量动态平衡结果

寒冷炎热

↓↓

皮肤冷觉感受器温觉感受器血管

↓传入神经↓立毛肌

下丘脑体温调节中枢下丘脑骨骼肌

传出神经↓汗

皮肤血管收缩骨骼肌战粟（产能特多）血管舒张

皮肤立毛肌收缩皮肤立毛肌收缩汗液分泌增多

↓鸡皮疙瘩肾上腺素↑

缩小汗毛孔甲状泉激素↑

减少散热增加产热散热量增加不能减少产热

调节水分、血糖、体温

97、下丘脑分泌激素：促激素释放激素抗利尿激素

感受刺激：下丘脑渗透压感受器

传导兴奋：产生渴觉

第一道防线：皮肤、粘膜等

非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞

98、免疫特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫

在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

淋巴细胞的起源和分化：胸腺─T骨髓─B

免疫细胞：B、T

免疫系统的物质基础免疫器官：扁桃体、淋巴结、脾

免疫物质：抗体、淋巴因子（白介素、干扰素）

99、抗原特点：①一般异物性但也有例外：如癌细胞、损伤或衰老的细胞

②大分子性

③特异性抗原决定簇（病毒的衣壳）

100、体液免疫：记忆细胞

↓↓再次受相同抗原刺激

抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→效应B细胞→→→抗体

↑（摄取处理）（呈递）（识别）

感应阶段反应阶段效应阶段

效应B细胞产生：抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素

效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素

识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆B/T

效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆）

记忆细胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反应：更迅速、更强

再次接受过敏原（概念）

过敏反应抗体分布细胞表面

组织胺：体液调节

101、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病：风湿…类风湿…系统性红斑狼疮

先天性：先天性胸腺发育不全

免疫缺陷病获得性：艾滋病、肺炎、气管炎

（人类免疫缺陷病毒）HIV↓攻击T细胞

（AIDS）获得性免疫缺陷综合症

102、色素吸收、传递、转换光能色素不能储存光能

蛋白质、氨基酸也不能储存

少数特殊状态叶绿素a最终电子供体：水

高能量、易失电子光能→电能最终电子受体:NADP+

103、C4植物：玉米、高梁、甘庶、苋菜

既C3又C4CO2固定能力强先CO2+C3→C4

C3、C4叶肉细胞都含正常叶绿体

选修C3维管束鞘细胞无叶绿体

图C4维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体不进行光反应

(P29)C4植物花环型结构里圈：维管束鞘细胞外圈：部分叶肉细胞

降低呼吸消耗增加净光合量

104、提高产量延长光合作用时间光：光质、强度、长短

提高农作物对增大光合作用面积温度：影响酶的活性

光能利用率提高光合作用效率水

矿质元素N、P、K、Mg

CO2农家肥、CO2发生器

105、生物固氮：N2→NH3

根瘤菌的特异性：蚕豆根瘤菌侵入蚕豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。

N素

根瘤菌有机物豆科植物异养需氧

共生固氮菌根瘤薄壁细胞愈伤组织

固氮菌自生≠自养根瘤菌拌种豆科植物绿肥

自生固氮菌：圆褐固氮菌（固氮+激素）

生物固氮（主：根瘤菌）工业固氮高能固氮

106、N循环硝化、反硝化、氨化作用

反硝化：氧气不足NO3-→N2

自生固氮菌的分离原理：无氮培养基对固氮菌的选择生长

物质基础：线粒体、叶绿体中的DNA（质基因）

…线粒体

107、细胞质遗传典型代表…叶绿体花斑植株→三种

特点母系遗传（受精卵中的细胞质几乎全来自卵细胞）

后代性状不出现一定分离比

（形成配子时，质基因不均等分配）

编码区：编码蛋白质连续的

原核细胞非编码区编码区上游：RNA聚合酶结合位点

基因结构调控编码区下游

108、基因的结构真核细胞非编码区

基因结构编码区内含子：非编码序列

外显子：能编码蛋白质内含子外显子

原核基因无外显子内含子之说

主要分布于微生物

剪刀：限制性内切酶特异性（专一性）

（200多种）获得粘性末端

109、基因的操作工具针线：DNA连接酶：扶手（磷酸二脂键）不是踏板（氢键）

条件①复制保存②多切点③标记基因

种类：质粒、病毒

运输工具：运载体①染色体外小型环状DNA

②存在于细菌、酵母菌

质粒特点③质粒是常用的运载体

④最常用：大肠杆菌

⑤对宿主细胞的生存无

基因工程(基因拼接技术、DNA重组技术、转基因技术)决定性作用

直接分离常用鸟枪法

提取目的基因人工合成（反转录法、根据已知AA序列合成DNA）

目的基因与运载体结合同一种限制酶

110、基因操作步骤将目的基因导入受体细胞→细菌、酵母菌、动植物

CaCl2处理细胞壁（受精卵好繁殖速度快）

目的基因的检测和表达：标记基因、目的基因是否表达？

逆转录碱基互补配对

mRNA单链DNA双链DNA

推测推测合成

氨基酸序列mRNA序列DNA碱基序列目的基因

药（胰岛素、干扰素、白细胞介素、乙肝疫苗）

111、基因工程的成果治病：基因诊断与基因治疗（基因替换）

新品种（转基因）食品工业（食物）

环境监测（DNA分子杂交探针）

生物固氮、基因诊断、基因治疗、单细胞蛋白（微生物菌体本身）、

单克隆抗体、生物导弹（单抗+抗癌药物）

112、间接联系核心核膜

高尔基体内质网细胞膜

线粒体膜

间接（具膜小泡）（内吞外排说明双向）

分泌蛋白：抗体、蛋白质类激素、胞外酶（消化酶）等分泌到细胞外

粗面内质网上的核糖体内质网运输加工高尔基体加工成熟蛋白质胞外

113、生物膜系统（不等于生物膜）：细胞膜、核膜及由膜围绕而成的细胞器

离体→营养物质+激素适宜温度+无菌

植物组织培养离体→愈伤组织→根芽（胚状体）→植物体

选无病毒尖（生长点）紫草素

114、植物细胞工程两种不同→杂种细胞→新植物体

植物体细胞去掉细胞壁→原生质体→杂种细胞→新植物体

杂交种间存在生殖隔离不能有性杂交

好处：克服远源杂交不亲和障碍培育新品种

是其它动物细胞工程技术的基础

动物细胞培养液体培养基：动物血清

115、动取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织

物用胰蛋白酶处理

细原代培养→传代培养（细胞株→细胞系遗传物质发生改变）

胞灭活的病毒做诱导剂+物理、化学方法

工动物细胞融合最重要用途：制备单克隆抗体

程理论基础：细胞膜的流动性

单克隆抗体→指单个B淋巴细胞经克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的抗体（优点：特异性强、灵敏度高）。每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体（共百万种）*杂交瘤细胞*生物导弹

116、微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物

质粒（小型环状DNA）控制抗药性、固氮、抗生素生成

核区（大型环状DNA）控制主要遗传性状有的细菌有荚膜、芽孢、鞭毛

碳源：无机/有机碳源自养/异养

117、微生物生长氮源：加不加额外的氮源

所需的营养物质生长因子：（维生素、氨基酸、碱基→构成酶和核酸）

水：

无机盐：

固体培养基：分离、鉴定、计数

物理性质半固体培养基：运动、保藏菌种

液体培养基：工业生产

118、培养基天然培养基：工业生产

化学性质合成培养基：分类鉴定

选择培养基青霉素→选出酵母菌、霉菌等真菌

用途NaCl：金黄色葡萄球菌

鉴定培养基：伊红美蓝→大肠杆菌→深紫色和金属光泽

自己设计实验：把混合在一起的圆褐固氮菌、硝化细菌、大肠杆菌区分开，并筛选纯种。酶合成的调节诱导酶：基因和诱导物控制

119、微生物代谢调节酶活性的调节结构改变可逆快速准确必需物质，一直产生氨基酸、核苷酸、维生素

初级代谢产物无种的特异性多糖、脂类

120、代谢产物非必需物质，一定阶段抗生素、毒素

次级代谢产物有种的特异性四素色素、激素

121、微生物群体生长曲线：3

24

1

（1）调整期：代谢活跃，开始合成诱导酶初级代谢产物收获的最佳时期

（2）对数期：形态和生理特性稳定，代谢旺盛；科研用菌种，接种最佳时期

（3）稳定期：次级代谢产物收获最佳时期，芽孢生成（种内斗争最剧烈）

及时补充营养物质，可以延长稳定期

（4）衰亡期：多种形态，出现畸形，释放次级代谢产物生存环境恶劣

与无机环境斗争最激烈的是4衰亡期。

营养物质消耗有害代谢产物积累PH不适宜导致3.4时期的出现。

注意：前三个时期类似“S”型增长曲线，但是多了衰亡期

122、影响微生物生活的环境因素

PH值：影响酶的活性、细胞膜的稳定性，从而影响微生物对营养物质的吸收

温度：影响酶和蛋白质的活性

O2浓度：产甲烷杆菌

123、高压蒸汽灭菌法：1/5、1/2、2/3、75%由里向外、细密、不重复

溶化后分装前必须要调节pH

细菌培养的过程：培养基的配制→灭菌→搁置斜面→接种→培养观察

实例：谷氨酸发酵（黄色短杆菌、谷氨酸棒状杆菌）概念：菌种选育：诱变育种、基因工程、细胞工程培养基的配制：成分、比例，pH适宜124、发酵工程内容灭菌：去除杂菌扩大培养和接种：菌种多次培养达到一定数量发酵过程：（中心阶段）控制各种条件，生产发酵产品

分离提纯菌体：过滤、沉淀（单细胞蛋白即微生物菌体本身）

代谢产物：蒸馏、萃取、离子交换应用医药工业：生产药品和基因工程药品食品工业：传统发酵产品、食品添加剂、单细胞蛋白等

125、C/N=4/1菌体大量繁殖但产生的谷氨酸少(P79)记住C/N=3/1菌体繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增溶氧不足：产生乳酸或琥珀酸pH呈酸性：产生乙酰谷氨酰胺（P95）

高中生物复习要点记忆口诀

高中生物复习要点记忆口诀

1、减数分裂

性原细胞做准备，初母细胞先联会;

排板以后同源分，从此染色不成对;

次母似与有丝同，排板接着点裂匆;

姐妹道别分极去，再次质缢个西东;

染色一复胞两裂，数目减半同源别;

精质平分卵相异，其他在此暂不提。

2、碱基互补配对

DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;

RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;

核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

3、遗传判定

核、质基因，特点不同。

父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;

父亲有，子女也有，基因在细胞核;

基因分显隐，判断要细心

无中生有，此有必为隐;

显性世代相传无间断;

基因所在染色体，有常有X还有Y，

母病子必病，女病父难逃，是X隐;

父病女必病，是X显;

传儿不传女，是伴Y;

此外皆由常。

4.原核生物的种类

蓝色细线织(支)毛衣

即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

5、微量元素

铁猛碰新木桶

FeMnBZnMoCu

　6、八种必需氨基酸

方法一、携一两本单色书来

缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸

方法二、姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，

赊了(缬)。

赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。

7、色素层析

(从上到下)胡黄ab

8、植物有丝分裂

前中后末由人定(各期人为划定)

仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)

赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)

姐妹分离分极去(染色单体分开，移向两极。)

膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)

高中生物重点知识记忆口诀

高中生物重点知识记忆口诀

1、原核生物的种类

蓝色细线织（支）毛衣

即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

2、微量元素

铁猛碰新木桶

FeMnBZnMoCu

3、八种必需氨基酸

方法一

携一两本单色书来

缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸

方法二

姓赖的好色（赖、色），笨笨的（苯、丙），头上光光的（亮、异亮），苏嫁刘（苏、甲硫），赊了（缬）。赖、色；苯丙；亮、异亮；苏、甲硫；缬。

4、色素层析

（从上到下）胡黄ab

5、植物有丝分裂

前中后末由人定

（各期人为划定）

仁消膜逝两体现

（核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。）

赤道板处点整齐

（着丝点排列在赤道板处）

姐妹分离分极去

（染色单体分开，移向两极。）

膜仁重现两体失

（核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失）

6、光合作用

光合作用两反应，

（光反应、暗反应）

光暗交替同步行；

（光反应为暗反应基础，同时进行）

光暗各分两不走，

（光反应、暗反应都包括两步）

光为暗还供氢能；

（光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量）

色素吸光两用途，

（色素吸收的光能有两方面用途）

解水释氧暗供氢；

（分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢）

ADP变ATP，光变不稳化学能；

（光能转变成ATP中不稳定的化学能）

光完成行暗反应，后还原来先固定；

（在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3）

二氧化碳由孔入，C5结合C3生；

（CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物）

C3多步被还原，需酶需能又需氢；

（C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应）

还原产生有机物，能量储存在其中；

（C3化合物被还原生成储存能量的有机物）

C5离出再反应，循环往复不曾停。

（C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2）

7、减数分裂

性原细胞做准备，初母细胞先联会；

排板以后同源分，从此染色不成对；

次母似与有丝同，排板接着点裂匆；

姐妹道别分极去，再次质缢个西东；

染色一复胞两裂，数目减半同源别；

精质平分卵相异，其他在此暂不提。

8、碱基互补配对

DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐；

RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息；

核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

9、遗传判定

核、质基因，特点不同。

父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质；

父亲有，子女也有，基因在细胞核；

基因分显隐，判断要细心

无中生有，此有必为隐；

显性世代相传无间断；

基因所在染色体，有常有X还有Y，

母病子必病，女病父难逃，是X隐；

父病女必病，是X显；

传儿不传女，是伴Y；

此外皆由常。

高中生物复习要点：植物的激素调节

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师营造一个良好的教学氛围。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面是小编精心为您整理的“高中生物复习要点：植物的激素调节”，相信您能找到对自己有用的内容。

高中生物复习要点：植物的激素调节

名词：

1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。

文章来源：http://m.jab88.com/j/77383.html

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