俗话说，磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，使教师有一个简单易懂的教学思路。写好一份优质的教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2012届高考生物基因的表达专题复习”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第四章基因的表达

第一节基因指导蛋白质的合成

遗传信息的转录和翻译

一、遗传信息的转录

1、RNA的结构：

（1）基本单位：核糖核苷酸。

（2）结构：一般是单链。

（3）种类：

①信使RNA（mRNA）：蛋白质合成的模板。

②转运RNA（tRNA）：转运氨基酸，形似三叶草的叶。

③核糖体RNA（rRNA）：核糖体的组成成分。

2、转录

场所细胞核、线粒体、叶绿体

原料4种游离的核糖核苷酸

模板DNA中的一条链

配对原则A─U、C─G、G─C、T─A

产物RNA

二、遗传信息的翻译

1、翻译：

（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）场所：核糖体。

（3）运载工具：tRNA。

（4）碱基配对：A—U、U—A、C—G、G—C。

2、密码子：在mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。共有64种密码子，其中决定氨基酸的密码子有61种，另外三种为终止密码子。

3、反密码子：指tRNA上可以与mRNA上的碱基互补配对的3个碱基。共有61种。

一、DNA复制、转录、翻译的比较

复制转录翻译

时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程

场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体

模板DNA的两条单链DNA的一条链mRNA

原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸

条件都需要特定的酶和ATP

产物2个双链DNA一个单链RNA

（mRNA，tRNA，rRNA）多肽链（或蛋白质）

特点边解旋边复制，

半保留复制边解旋边转录；转录后DNA

仍恢复原来的双链结构翻译结束后，mRNA

分解成单个核苷酸

碱基配对A—T，T—A，

G—C，C—GA—U，T—A，

G—C，C—GA—U，U—A，

C—G，G—C

遗传信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质

意义使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状

DNA复制和转录的共同点是

A．需要多种酶参与B．在细胞核内进行

C．遵循碱基互补配对原则D．不需要ATP提供能量

DNA复制和转录的共同点是需要多种酶参与、在细胞核内进行、.遵循碱基互补配对原则、需要ATP提供能量。不同点有：①原料不同②酶不同③生成物不同④模板不同

ABC

二、基因表达中相关数量计算

1、DNA、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系：

在蛋白质的合成过程中，是以DNA的两条链中的一条链为模板，合成一条mRNA单链，因此，DNA中的碱基数目是mRNA中的碱基数目的两倍；在翻译时，mRNA每三个碱基决定一种氨基酸，其数目彼此间的关系一般可表示为：

综上可知，蛋白质中氨基酸数目=1/3mRNA碱基数目=1/6碱基数目。

2、计算中“最多”和“最少”的分析

（1）翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。

（2）基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。

（3）在回答有关问题时，应加上最多或最少等字。

如：mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该mRNA指导合成的蛋白质最多有n/3个氨基酸。

一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽则此mRNA分子至少含有碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为（）

A．3311B.3612C.1236D.1136

一条含有11个肽键的多肽，则含有12个氨基酸。mRNA中，三个碱基决定一个氨基酸，一个氨基酸至少由一种转运RNA来转运。因此，mRNA中含有36个碱基，12个tRNA。

B

（2010海南高考）12．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是

A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则

B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的

C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则

D

（2010天津高考）2.根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是

A.TGUB.UGAC.ACUD.UCU

mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称作1个密码子。

据表，mRNA的密码子和tRNA上的反密码子互补配对，可推知mRNA的密码子最后的碱基为U；DNA的一条链为TG，另一条链为AC，若DNA转录时的模板链为TG链，则mRNA的密码子为ACU，若DNA转录时的模板链为AC链，则mRNA的密码子为UGU。

C

（2010江苏高考）34．(8分)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白一端结合，沿移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：

（1）图中甘氨酸的密码子是▲，铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为▲。

（2）浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了▲，从而抑制了翻译的起始；

浓度高时，铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白能够翻译。这种调节机制既可以避免▲对细胞的毒性影响，又可以减少▲。

（3）若铁蛋白由n个氨基酸组成．指导其合成的的碱基数远大于3n，主要原因是▲。

(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由▲。

本题考察了遗传信息的传递过程及同学们的识图能力以及从新情景中获取信息分析问题、解决问题的能力，

（1）根据携带甘氨酸的tRNA的反密码子CCA可以判断甘氨酸的密码子为GGU,甘一色---天对应的密码子为------GGUGACUGG-------判断模板链碱基序列为------CCACTGACC------

（2）当Fe3+浓度较低时，铁调节蛋白与铁应答原件结合，使蛋白质的翻译缺少起始代码，从而阻止核糖体在mRNA上移动，遏制铁蛋白的合成，由于Fe3+具有很强的氧化性，因此这种机制技能减少其毒性，又能在其含量较低时减少铁蛋白的合成从而减少细胞内物质和能源的消耗。

（3）mRNA并不是所有序列都参与蛋白质的翻译，有一部分是不具有遗传效应的。

（4）色氨酸密码子为UUG,对应模式链碱基序列为ACC,当第二个碱基C-A时，此序列对应的密码子变为UUG,恰为亮氨酸密码子。

（1）GGU,-----GGUGACUGG---------CCACTGACC---

（2）核糖体上的mRNA上的结合于移动Fe3+细胞内物质和能量的浪费

（3）mRNA两端存在不翻译的序列

（4）C—A

（2009广东高考）有关蛋白质合成的叙述，正确的是

A.终止密码子不编码氨基酸

B.每种tRNA只运转一种氨基酸

C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息

D.核糖体可在mRNA上移动

携带遗传信息的，是DNA。

ABD

（2009海南高考）有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

A．两种过程都可在细胞核中发生B．两种过程都有酶参与反应

C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料C．两种过程都以DNA为模板

C

（2009上海高考）某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是

A.75对碱基B.78对碱基

C.90对碱基D.93对碱基

根据题中条件可知该多肽由30个氨基酸组成，则应为30个密码子再加上终止密码子应为31，编码多肽的基因碱基为31×6=186，93对碱基。

D

（2008上海高考）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有

①染色体②中心体③纺锤体④核糖体

A．①②B．①④

C．②③D．③④

碱基互补配对原则发生在DNA与DNA或DNA与RNA之间进行信息的传递，DNA分子的复制、转录，RNA的翻译、复制都要进行碱基互补配对。

B

（2008江苏高考）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是

A．图中表示4条多肽链正在合成

B．转录尚未结束，翻译即已开始

C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译

D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

读图可知，有4条mRNA链，每条链上有多个核糖体，每个核糖体内合成一条肽链，因此有多条多肽链正在合成；原核生物没有核膜，转录和翻译是同时同地进行，所以转录尚未结束，翻译即已开始，真核生物的转录在细胞核，翻译则在细胞质中；图中所示为一个基因（一条模板链），表达出的则是多条多肽链。

BD。

（2008海南高考）下列关于蛋白质代谢的叙述，错误的是

A、噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质B、绿色植物可以合成自身所需的蛋白质

C、tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成D、肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质

肺炎双球菌是原核生物，自身具有核糖体可以合成蛋白质。

D

1.在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成

A．3个氢键

B．—脱氧核糖—磷酸基—脱氧核糖—

C．—核糖—磷酸基—核糖—

D．—磷酸基—核糖—磷酸基—

2.下列对mRNA的描述，正确的是

A．mRNA可作为合成蛋白质的直接模板

B．mRNA上的每三个相邻的碱基决定一个氨基酸

C．mRNA上有四种脱氧核苷酸、64种密码子、代表20种氨基酸

D．mRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用

3.下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是

A．一种密码子可以编码多种氨基酸

B．基因的核苷酸顺序能翻译成多肽

C．基因中增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸

D．DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1

4.下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法错误的是

A．②与③在组成上相同的化学基团只有磷酸基，不同的基团只是五碳糖

B．①为启动上述过程必需的有机物，其名称RNA聚合酶，①移动的方向从右向左

C．上述过程还可发生在根尖细胞的线粒体中

D．转录完成后，④需通过两层生物膜才能与核糖体结合

5.已知某生物体内某种蛋白质分子是由8条肽链构成，在合成该蛋白质过程中产生了6.0×10－21g水。那么，指导该蛋白质合成的基因中至少有多少个脱氧核甘酸对（B）

A、1248B、624C、208D、416

6.已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。某原核生物的—个信使RNA碱基排列顺序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……（40个碱基）……C—U—G—U—A—G—A—U—C—U，此信使RNA控制合成的蛋白质含肽键的个数为（B）

A．20个B．15个C．16个D．18个

7.把兔子的某信使RNA移入大肠杆菌细胞，大肠杆菌可合成兔子的血红蛋白。该实验说明：D

A.兔子和大肠杆菌具有相同的遗传信息

B.兔子的基因已被转移到大肠杆菌内

C.兔子的DNA可以指导大肠杆菌合成兔子的蛋白质

D.兔子与大肠杆菌密码子通用

8.（2010江苏省盐城市高三二模）下列有关基因表达的叙述不正确的是B

A．线粒体内也能发生翻译过程

B．基因只有通过控制蛋白质的结构，才能控制性状

C．某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是细胞中mRNA的不同

D．若某基因的模板链及其转录成的信使RNA共有2000个碱基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，则含碱基U有200个

9.有人设想，在已知信使RNA翻译的起始位点处，用插入核糖核苷酸的方法（如下图所示），也能解决密码子中碱基数目的问题。你认为当插入几个核糖核苷酸时，对合成的蛋白质功能影响最小（C）

A．1个B．2个C．3个D．4个

10.（2010江苏省南京市高三二模）下图是某DNA双链的片段和由它控制合成的一段多肽链（甲硫氨酸的密码子是AUG），下列说法中，错误的是A

A.该DNA片段含有两个游离的磷酸基团、4个游离的碱基

B.转录的模板是乙链，其碱基序列可代表遗传信息

C.转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸、6个密码子

D.若箭头所指碱基对被替换，则其编码的氨基酸序列可能不会改变

11.如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程，下列叙述错误的是：C

A.该过程发生的场所不一定是细胞质基质

B.该过程合成的产物可能不是酶

C.该过程中不一定遵循碱基互补配对原则

D.转运每种氨基酸工具不一定有多种

12.转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述（A）

①两者需要的原料不同②两者所需酶的种类相同③两者在同一场所中进行④两者碱基配对的方式相同

A．只有一种说法正确B．只有两种说法正确

C．只有三种说法正确D．四种说法都正确

13.下列关于基因表达的有关叙述正确的是BD

A．mRNA的碱基与作为模板的DNA单链的碱基是互补配对的，所以二者的碱基序列相同

B．不同的组织细胞中，基因转录成的mRNA是有差异的

C．编码蛋白质中氨基酸序列的密码子有64个

D．密码子的简并性有利于维持生物性状的稳定

14.下图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸”（密码子：甲硫氨酸AUG，谷氨酸GAG，天冬氨酸GAU）。则该DNA片段（C）

A．含有两个游离态的磷酸，5种碱基

B．转录的模板是甲链，其中的碱基序列代表遗传信息

C．转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸，6个密码子

D．箭头所指碱基对被替换，编码的氨基酸序列不会改变

15.基因表达调控的主要环节是（B）

A．翻译后加工B．转录起始C．转录后加工D．翻译起始

16.下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

（1）图2方框内所示结构的基本组成单位是，共有种。

（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为，进行的主要场所是，所需要的原料是。

（3）若该多肽合成到图1示UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是。

（4）若①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和蛋白质中的氨基酸种类最多不超过（）

A．166和55B．166和20C．333和111D．333和20

（5）②所示的tRNA一端的三个碱基是UAC，则它运载的氨基酸是（）

A．赖氨酸（GCA）B．丙氨酸（CGT）

C．甲硫氨酸（AUG）D．苏氨酸（UAC）

答案：（1）核糖核苷酸，4

（2）翻译，核糖体，氨基酸

（3）UAA

（4）（D）

（5）（C）

17.下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：jAB88.cOM

(1)比较图一与图二，所需要的条件除模板有所不同之外，和也不同。

(2)与图一中A链相比，C链特有的化学组成。

(3)图三所示的是遗传信息传递的规律，被命名为。图三中可在人体正常细胞内发生的过程有。(填序号)

(4)图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因，d过程对应于图三中过程(填序号)。活化的毒性物质应是一种分子。

答案：(1)酶原料(2)核糖和尿嘧啶

(3)中心法则①③⑤(4)③⑤多肽

相关知识

2012届高考生物基因的表达总复习单元整合复习教案

第四章基因的表达
一、格里菲思体内转化实验方法分析
1．过程
实验过程实验结果实验结论注意问题
(1)将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内小鼠不死亡
(2)将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内小鼠一定患
败血症死亡
(3)将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内小鼠不死亡
(4)将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内小鼠会患败
血症死亡杀死的S型细菌中含有某种转化因子，其结构相当稳定，可使R型细菌转化成S型细菌(1)(2)(3)和(4)这里不代表实验顺序，而是代表实验组，理论上四组实验应同时进行
2．实验方法分析
(1)从实验的变量看，四组实验给予小鼠的处理各不相同，没有明显的实验组和对照组，属于相互对照。
(2)从实验的结果看，第(4)组实验的结果为：某些个体会出现患败血症死亡。
(3)实验的结论是杀死的S型细菌中含有某种转化因子，其结构相当稳定。
(4)该实验的局限性主要是四组实验所用的小鼠不可能完全相同，我们只能尽可能选取性别、大小、发育状况、健康状况等相似的多个个体进行平行重复实验，以提高实验的可信度。
二、艾弗里体外转化实验方法分析
1．实验过程
2．实验方法分析
(1)从实验的变量看，这里实际上是多个并列的实验组，没有明显的对照组，属于相互对照。
(2)从实验的结果看，S型细菌的DNA能够使R型细菌转化为S型细菌，但这种转化率也不是百分之百，DNA的纯度越高转化率就越高。
(3)该实验的结论是：遗传物质是DNA，蛋白质、多糖、脂类等不是遗传物质。
(4)该实验不能令人信服之处在于我们所提取的DNA、蛋白质、多糖、脂类等的纯度不能够达到百分之百。因此，该实验的结论在过了将近10年后才普遍被大家所接受。
三、赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验方法分析
1．实验过程
组别被标记的
噬菌体被侵染的
细菌处理实验结果成分
1
2
含35S的
T2噬菌体
含32P的
T2噬菌体
未标记
的细菌
未标记
的细菌
搅拌
离心
搅拌
离心
上清液放射性很高
沉淀物放射性很低
上清液放射性很低
沉淀物放射性很高
主要是噬菌体外壳
主要是细菌
主要是噬菌体外壳
主要是细菌
2．实验方法分析
(1)从实验的变量看，两组实验的处理各不相同，1组是含35S的噬菌体，2组是含32P的噬菌体，因此两组实验属于相互对照。
(2)从实验的结果看，两组上清液和沉淀物中均有放射性，原因是噬菌体侵染细菌并不是完全同步进行的，因此，尽可能控制培养时间就非常重要，同时离心分离技术也有待进一步完善。
(3)实验的结论是：DNA分子在噬菌体的前后代保持了连续性，是遗传物质。值得注意的是，该实验并不能说明蛋白质不是遗传物质。
(4)该实验的缺陷：尽管通过放射性同位素标记的方法，将DNA和蛋白质区分开来，但离心的方法并不能将细菌和噬菌体完全分离，致使上清液和沉淀物中都存在放射性。
四、DNA分子的复制、转录、翻译的比较
复制转录翻译
时间细胞分裂(有丝分裂和减数第一次分裂)的间期个体生长发育的整个过程
场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体
模板DNA的两条单链DNA的一条链mRNA
原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸
条件酶(DNA解旋酶、DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
产物2个双链DNA一个单链RNA(mRNA、tRNA、rRNA)多肽链
模板
去向分别进入2个子代DNA分子中恢复原样，与非模板链重新绕成双螺旋结构分解成单个核苷酸
特点半保留
边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链
碱基
配对A－T、T－A、
G－C、C－GA－U、T－A、
G－C、C－GA－U、U－A、
G－C、C－G
遗传信
息的
传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质
意义使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状
五、遗传信息、遗传密码和反密码子的区别与联系
遗传信息遗传密码反密码子
区
别
位置基因上脱氧核苷酸的排列顺序mRNA上核苷酸的排列顺序tRNA一端的三个碱基
来源亲代DNA复制以基因的一条链为模板转录而成—
作用从根本上决定蛋白质合成中的氨基酸顺序直接控制蛋白质合成中的氨基酸顺序携带对应氨基酸，识别mRNA上的密码子，完成蛋白质合成中的“翻译”
特异性不同种生物、同种生物的不同个体携带的遗传信息不同在生物界具有通用性具有通用性，有61种(除去3个终止密码)，携带20种氨基酸
联系以DNA为模板合成mRNA，将遗传信息传递到mRNA上形成一定的密码顺序；tRNA携带相对应的氨基酸遵循碱基互补配对原则，识别mRNA上的密码顺序，并将氨基酸缩合成蛋白质
六、细胞核基因与细胞质基因的比较
项目细胞核基因细胞质基因
存在部位细胞核线粒体、叶绿体、质粒
是否与蛋白质结合与蛋白质结合成染色体否，DNA裸露
功能控制性状控制性状
基因数量多少
遗传特点遵循孟德尔遗传定律母系遗传

2012届高考生物专题复习:基因对性状的控制

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，减轻高中教师们在教学时的教学压力。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“2012届高考生物专题复习:基因对性状的控制”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第二节基因对性状的控制

基因与性状的关系

一、中心法则的提出及其发展

1、中心法则的提出

（1）提出人：克里克。

2、内容：

2、发展

（1）RNA肿瘤病毒的遗传信息由RNA流向RNA。

（2）致癌RNA病毒能使遗传信息由RNA流向DNA。

（三）完善后的中心法则内容（见右图2）：

二、基因、蛋白质与性状的关系

1、（间接控制）

酶或激素细胞代谢

基因性状

结构蛋白细胞结构

（直接控制）

2、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。

3、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。

一、中心法则的理解与分析

1、内容图解

图示表示出遗传信息的传递有5个过程。

（1）以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递

（2）以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递

2、中心法则与基因表达的关系

获2006年诺贝尔生理学奖的美国科学家安德鲁法尔和克雷格的研究让人们认识到，RNA作用不可小视，它可以使特定基因开启、关闭、更活跃或更不活跃，从而影响生物的体型和发育等。双链RNA在生物体内是存在的，是一种自然现象，经酶切后会形成很多小片段，这些小片段一旦与mRNA中的同源染色体互补结合，形成双链RNA，导致mRNA失去功能，即不能翻译产生蛋白质，也就是使基因“沉默”了。已知控制矮牵牛紫色花的基因……TGGGAACTTA……（模版链片段）。若将产生紫色素的基因……ACCCTTGAAT……模板链片段转入紫色花的矮牵牛花中，则矮牵牛花的花色最可能为

A．深紫色B．浅紫色C．紫色（不变）D．白色

解答本题的关键是知道双链RNA存在作用最终导致基因不能翻译出蛋白质。控制矮牵牛紫色花的基因转录出来的RNA和产生紫色素的基因转录出来的RNA形成双链RNA导致不能产生紫色蛋白质因而是白色。

D

二、基因对性状的控制

1、控制方式：

（1）直接途径：基因控制蛋白质结构进一步控生物性状，如镰刀形红细胞贫血症、囊性纤维病的病因。

（2）间接途径：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物性状，如白化病、豌豆的粒形。

2、基因与形状的对应关系

（1）一般而言，一个基因只决定一种性状。

（2）生物体的一个性状有时受多个基因的影响。

（3）有些基因则会影响多种性状。

下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中不正确的是A

A．生物体的性状完全由基因控制B．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的

C．蛋白质的结构可以直接影响性状D．蛋白质的功能可以影响性状

生物的性状是多种因素影响，主要还是基因控制，基因控制性状通过两个方面来的，蛋白质也在一定程度上影响性状，基因通过控制蛋白质的合成直接控制性状，基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状，同时基因与基因，基因与基因产物，基因与环境之间相互作用，调控生物的性状。性状是有基因和环境共同影响的

A

（2010山东高考）下列实例与基因的作用无关的是

A．细胞分裂素延迟植物衰老

B．极端低温导致细胞膜破裂

C．过量紫外线辐射导致皮肤癌

D．细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞

细胞分裂素的合成过程是受基因控制合成的相关酶作用调控，因此与基因作用有关；过量紫外线的辐射，可能使原癌基因和抑癌基因发生突变；细胞感染导致B淋巴细胞形成效应细胞，是细胞分化的结果，细胞分化的产生是由于基因的选择性表达的结果。极端低温由于结冰导致细胞膜破裂，与基因无关，因此B选项正确。

B

（2010广东高考）5.黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是

A.环境因子不影响生物体的表现型B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同

C．黄曲霉毒素致癌是表现型D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型

本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依据题干“黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响”，可知，A项是错误的；由于是多基因控制的这一性状，所以不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不相同；依据表现型的概念，可知黄曲霉毒素致癌不属于表现型，但黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型。

D

（2009广东高考）大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内（）

A.物质转运加速B.新陈代谢变缓

C.呼吸速率加快D.与黑色素合成相关的酶活性降低

生物的基因控制性状，可通过控制酶的合成控制代谢进而控制性状，头发变白是因为黑色素无法形成，与黑色素合成相关的酶活性降低，酶活性降低导致新陈代谢变缓，致使老年人头发变白。

BD

（2009海南高考）酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁

现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表：

添加物突变体突变体a(酶A缺陷)突变体b(酶B缺陷)突变体c(酶C缺陷)

化合物甲不生长不生长生长

化合物乙不生长生长生长

由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是

A.酶A、酶B、酶CB.酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶AD.酶C、酶B、酶A

D

（2009福建高考）某种牧草体内形成氰的途径为：前体物质→产氰糖苷→氰。基因A控制前体物质生成产氰糖苷，基因B控制产氰糖苷生成氰。表现型与基因型之间的对应关系如下表：

表现型有氰有产氰糖苷、无氰无产氰苷、无氰

基因型A_B_（A和B同时存在）A_bb（A存在，B不存在）aaB_或aabb（A不存在）

（1）在有氰牧草（AABB）后代中出现的突变那个体（AAbb）因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：编码的氨基酸，或者是。

（2）与氰形成有关的二对基因自由组合。若两个无氰的亲本杂交，F1均表现为氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为。

（3）高茎与矮茎分别由基因E、e控制。亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1均表现为氰、高茎。假设三对等位基因自由组合，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占。

（4）以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明。

本题考查基因对性状的控制的有关知识。

（1）如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该位点时发生的变化可能是：编码的氨基酸（种类）不同（错义突变），或者是合成终止（或翻译终止）（无义突变），（该突变不可能是同义突变）。

（2）依题意，双亲为AAbb和aaBB，F1为AaBb，AaBb与aabb杂交得1AaBb，1aaBb，1Aabb，1aabb，子代的表现型及比例为有氰︰无氰=1︰3(或有氰︰有产氰糖苷、无氰︰无产氰糖苷、无氰=1︰1︰2)。

（3）亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1为AaBbEe，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体为AAbbEE、aaBBEE、aabbEE，占1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×1/4=3/64。

（4）以有氰、高茎（AABBEE）与无氰、矮茎（AAbbee）两个能稳定遗传的牧草为亲本杂交，遗传图解如下：

AABBEE×AAbbee

AABbEe

后代中没有符合要求的aaB_E_或aabbE_的个体，因此无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。

（1）（种类）不同合成终止（或翻译终止）

（2）有氰︰无氰=1︰3(或有氰︰有产氰糖苷、无氰︰无产氰糖苷、无氰=1︰1︰2)。

（3）3/64

（4）AABBEE×AAbbee

AABbEe

后代中没有符合要求的aaB_E_或aabbE_的个体

（2008上海高考）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是、、和。

（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是（用图中的字母回答）。

（3）a过程发生在真核细胞分裂的期。

（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是。

（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是，后者所携带的分子是。

（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表述）：

①；②。

在翻译过程中用到了核糖体和转运RNA，DNA分子的复制发生在分裂间期，细胞核是DNA分子复制和转录的主要场所。转运RNA与信使RNA一定互补，转运RNA与氨基酸之间具有一定的对应关系：一种转运RNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可由不同的转运RNA来转运。RNA病毒特有的信息传递方式为逆转录和RNA的自我复制。

（1）DNA复制转录翻译逆转录（2）c（3）间（S）（4）细胞核（5）tRNA（转运RNA）氨基酸（6）如下图：

1.中心法则是指（D）

A、遗传信息的转录和翻译过程

B、遗传信息的转录、翻译过程和表达过程

C、DNA复制以及转录和逆转录的过程

D、遗传信息的复制、转录、翻译的传递过程

2.在遗传信息的传递过程中，不可能发生的是（C）

A.DNA转录和翻译都进行碱基互补配对

B.mRNA穿过核孔在细胞质中进行翻译

C.复制和转录都以DNA的一条链为模板

D.核糖核苷酸和氨基酸依次参与转录和翻译

3.遗传信息从RNA→RNA途径是对中心法则的补充，下列能够进行该传递过程的生物是（A）

A、烟草花叶病毒B、噬菌体C、烟草D、大肠杆菌

4.下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是D

A．一种密码子可以编码多种氨基酸

B．基因的核苷酸顺序能翻译成多肽

C．基因中增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸

D．DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）=1

5.（2010安徽省黄山市高三二模）右下图为真核细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是C

A．①是启动上述过程必需的有机物，为RNA

聚合酶，该酶在逆转录过程中也起着重要作用

B．②与③都表示胞嘧啶核糖核苷酸

C．转录完成后，④可与蛋白质结合形成核糖体

D．同一个体不同种类的细胞转录形成的的信使RNA都不同

6.据报道，美国哈佛大学医学院的科学家研制了一项化学干扰技术，有望使人体的致病基因“沉默下来。”这项干扰技术很可能是干扰了细胞内的（B）

A．ATP水解过程B．某些信使RNA的合成

C．许多DNA的复制过程D．某些氨基酸的合成

7.在生物体内性状的表达遵循“DNA→RNA→蛋白质”的表达原则，下面是几种与此有关的说法，你认为不正确的是（D）

A．在细胞的一生中，核DNA不变，RNA和蛋白质分子是变化的

B．“DNA→RNA”一般是在细胞核中完成，“RNA→蛋白质”是在细胞质中完成

C．在同一个体不同的体细胞中，核DNA相同，RNA和蛋白质不同

D．在细胞的一生中，核DNA、RNA和蛋白质种类和数量是不变的

8.（2010江苏省南京市高三第二次模拟考试）左下图为遗传信息传递和表达的途径，由下表为几种微生物的作用原理，结合图标分析，下列说法错误的是ABCD

A环丙沙星和红霉素都能抑制○2○3过程B青霉素和利福平均能抑制细菌的○1过程

C结核杆菌的○4○5过程都发生在细胞质中D○1-○5过程可发生在人体的健康细胞中

9.下列关于中心法则的叙述错误的是（D）

10.治疗艾滋病（其遗传物质为RNA）的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似。试问AZT抑制病毒繁殖的机制是什么（B）

A．抑制艾滋病RNA基因的转录

B．抑制艾滋病RNA基因的逆转录?

C．抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程

D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制

11.有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异，pH大于7时开蓝花，pH小于7时开桃色花，这是因为土壤PhC

A．是一种诱变因素B．引起染色体畸变

C．影响基因表达D．改变了色素基因

12.专家最近预测人的基因组大约有105个基因，“人类基因组计划”课题组近来研究估计，可能只有3—5万个基因。对于人类基因的“大缩水”，从基因控制蛋白质的角度看，人类在使用基因上很“节约”，与其他物种相比要高效，很可能是（A）

A．一个基因控制合成多种蛋白质B．一个基因含有多个遗传密码

C．合成一个蛋白质时共用多个基因D．基因的分子结构不稳定，易变动

13.下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，错误的是B

A．生物体的性状受基因和环境的共同影响

B．基因与性状之间都是一一对应的关系　

C．生物体内的蛋白质在基因的指导下合成

D．蛋白质的结构可以直接影响生物的性状

14.在某类动物中，毛色的黑色为显性（E），白色为隐性（e）。下图示两项交配，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示。下列那两组动物对比能说明外界环境也能影响生物的性状？（A）

A．C和RB．C和DC．D和SD．R和S

15.（2010山东省东营市高三一模）下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，不正确的选项是（B）

A．①过程是转录，它以DNA的一条链为模板、四种核糖苷酸为原料合成mRNA

B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成

C．某段NDA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变

D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致

16.下图是中心法则示意图，各个数字代表不同的过程。请据图回答问题。

⑴若某蛋白质是由3条肽链290个氨基酸组成的，那么在合成该蛋白质的过程中至少需要DNA上______个碱基，最多需要_______种氨基酸。

⑵若用含有15N的培养基培养细菌，那么一段时间后，15N将会出现在图中的_______物质中。

⑶导致人们患白化病的最根本原因是___________________，从而不能合成_________酶。

⑷白化病在近亲结婚者的后代中远比非近亲结婚出现的机会高得多，原因是_________。

⑸用图中物质和数字表示HIV的遗传信息传递和表达的过程：___________________。

答案：⑴1740或175820

⑵DNA、RNA、蛋白质(2分)

⑶基因突变酪氨酸

⑷白化病是隐性遗传病，近亲结婚的双方从共同祖先那里继承白化病基因的机会大大增加(2分)

325

⑸RNA→DNA→RNA→蛋白质（2分）

17.下图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程。分析并回答有关问题：

（1）在人体活细胞中都能进行的过程是。在人体肝脏中，有些细胞正进行②过程，进行②过程的主要场所是。

（2）从图中可见，作为遗传物质，DNA基本功能一是通过复制，传递遗传信息；二是。

（3）⑤过程表示，③过程需要酶的参与。

（4）基因对性状的控制，可以通过控制的合成来控制代谢过程，也可以通过控制来直接影响性状。

答案：（1）④⑤细胞核

（2）通过控制蛋白质合成，表达遗传信息

（3）翻译逆转录（4）酶蛋白质分子结构

2011届高考生物基因的表达2

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2011届高考生物基因的表达2”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

《基因的表达》一轮复习教学案

教学目的：1、基因的本质

2、基因控制性状的原理

3、基因与基因突变

教学重点：基因与性状的关系

教学方法：自学辅导法

教学过程：

一．易混知识梳理（学生完成，时间15分钟）

1．遗传信息与密码子

2．基因突变与性状的改变关系

若真核生物的DNA分子中有一个碱基对发生了改变，该DNA分子所控制的生物性状是否一定发生改变？为什么？

（1）发生在DNA的非基因片段（即基因间区）；

（2）发生在基因的非编码区；

（3）发生在基因的内含子中；

（4）发生在基因的外显子中，突变后的遗传信息仍然决定同一种氨基酸

？[变式问题]：

若真核生物的基因中有一个碱基对发生了改变，该DNA分子所控制的生物性状是否一定发生改变？为什么？

？[拓展问题]：

（1）若真核生物的DNA分子中有一个碱基对发生了改变，属于基因突变吗？

（2）．编码区与非编码区发生碱基对的增添、缺失或改变，属基因突变吗？若属于结果如何？

3．转录实质是以DNA的某一片段的一条链为模板形成RNA单链的过程，并非整个DNA都转录

4．一种密码子只对应一种氨基酸，但一种氨基酸则可由一种或几种不同的密码子决定；一种tRNA只能转运一种氨基酸，但一种氨基酸可能由几种tRNA转运

5．一个转移RNA有多少个核糖核苷酸分子？

6．中心法则的理解

（1）中心法则图解（遗传信息传递图解）

（2）逆转录酶的应用

（3）人体可进行哪些生理过程？

（4）还可联想到哪些相关知识

7．转基因抗虫棉培育过程中，在棉花的体细胞中检测到了目的基因，但让棉铃虫食用棉叶时并没杀死，所以还应对植株中的抗虫基因进行修饰，其修饰部位为：

二、重点知识强调（时间10分钟）

1．基因中碱基对的增添、缺失或改变（基因突变）不一定引起生物性状的改变的原因

（1）、基因突变发生在非编码区

（2）、基因突变发生在编码区的内含子

（3）、基因突变发生在编码区的外显子中，但并没改变氨基酸的种类

（4）、基因突变为一种隐性突变

2．中心法则图解（遗传信息传递图解）联想到的相关知识

（1）图解中，人体细胞内可发生的生理过程①②③

（2）图解中，人的成熟红细胞中可发生的生理过程均不能发生

（3）图解中，除人的成熟红细胞以外均可发生的生理过程②③

（4）图解中，人的B、T细胞中可发生的生理过程①②③

（5）图解中，感染HIV的T细胞中可发生的生理过程①②③④

（6）图解中，根尖分生区细胞中可发生的生理过程及场所

①②③细胞核、线粒体、核糖体

（7）图解中，病毒体内可发生的生理过程均不能发生

三．巩固练习：（时间为10分钟）2．

四．自我校对（5分钟）

1、B2、D3、B4、A5、B

五．变式练习（定时为15分钟）

1．（2008江苏生物10）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是

A．叶绿体DNA能够转录B．叶绿体DNA是遗传物质

C．叶绿体内存在核糖体D．叶绿体功能不受细胞核调控

2．(2009江苏生物5)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是

A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

3．（2008江苏生物24）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（多选）

A.图中表示4条多肽链正在合成

B.转录尚未结束，翻译即已开始

C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

4．(08上海生物)下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）

A．第6位的C被替换为TB．第9位与第10位之间插入1个T

C．第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位被替换为1个T

5．下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是

A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列

B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质

C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变

D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变

6．若下图是果蝇某条染色体上的一段DNA分子的示意图。下列说法正确的是

A．白眼基因含有多个核糖核苷酸

B．白眼基因是有遗传效应的DNA片段

C．白眼基因位于细胞质内

D．白眼基因中有一个碱基对替换就会引起生物性状改变

7．结合以下图表分析，有关说法不正确的是

抗菌药物抗菌机理

青霉素抑制细菌细胞壁的合成

环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶

（可促进DNA螺旋化）

红霉素能与核糖体结合

利福平抑制RNA聚合酶的活性

8．右图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，

下列叙述不正确的是

A．①④过程需要的原料相同，但酶不同

B．④过程在某些RNA病毒体内完成

C．③过程的模板和转运工具都属于RNA

D．①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同

9．下图示真核生物染色体组成。图中1、2、3、4分别表示

A．胸腺嘧啶、非编码区、内含子、外显子B．胸腺嘧啶、非编码序列、外显子、内含子

C．尿嘧啶、非编码区、外显子、密码子D．尿嘧啶、非编码序列、内含子、外显子

10．（2009全国卷Ⅱ）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现在野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。

（1）实验步骤：

①配置（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为。

②将接入已灭菌的培养基平板上。

③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是。

④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现现象的菌落即为初选菌落。经分离、纯化后即可达到实验目的。

（2）若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高。经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，菌体Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生在区，菌株Ⅱ的突变发生在区。

变式练习答案:

1、D2、B3、BD4、B5、C6、B7、A8、B9、A

10、（1）①固体、玉米淀粉、②野生菌株③进行诱变处理、浅色范围较大

（2）编码区、非编码区

六．课下作业：

充实[基础知识梳理]及[基础知识扩展]部分内容：

2012届高考生物考点基因的表达精讲精析复习教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，让教师能够快速的解决各种教学问题。所以你在写教案时要注意些什么呢？小编经过搜集和处理，为您提供2012届高考生物考点基因的表达精讲精析复习教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

高考考点3基因的表达
本类考题解答锦囊本知识点抽象难理解，首先要弄清一条没有复制的染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成，基固转录形成的信使RNA,上有决定氨基酸的密码子，其决定生物体内20种氨基酸的密码子应有61种，因为有三种是终止密码不决定氨基酸；另外，与之对应的反密码子也应有61种，也就是说转运RNA的种类也应是61种。
Ⅰ热门题
艾滋病病毒(HIV)是一种球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程如下图所示。请回答：
(1)图中①表示病毒正侵染淋巴细胞。进入寄主细胞的是病毒的__________。
(2)遗传学上将过程②称为__________。
(3)③和④的信息传递过程分别称为__________。
(4)HIV有I和Ⅱ两种类型，其中I型又有7个亚型。I型的基因组中4个主要基因的变异率最高可达22％。多达100种左右的HIV变异株是
目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是惟一行之有效的预防措施。HIV众多变异类型是__________的结果，这种变异特点与一般生
物的不同之处是______________________________，其原因是__________。
(51日是国际第15个__________日。
(6)据最近研究认为，引起“严重急性呼吸系统综合，症”(SARS)的病原体可能是__________。它和HIV一样，遗传信息的传递是按照_________的规律进行的(可以用简图表示)
高考考目的与解题技巧：主要检验艾滋病痛毒侵染淋巴细胞过程中，遗传信息的传递和表达过程。HIV是RNA病毒，具有逆转录的能力，并能把合成的DNA整合到T淋巴细胞的核内DNA分子中，并随着DNA的复制而复制，把握住这几点，此题可轻易解答。
艾滋病病毒主要侵染人体内的T淋巴细胞。根据图示，HIV具有逆转录能力，能将逆转录合成的DNA片段整合到T淋巴细胞的核内DNA分子中，并随着DNA的复制而复制，然后再进行特录和翻译过程，合成并组装成子代HIV，最后将子代HIV释放出去。由于HIV为RNA病毒，而RNA为单链结构，其分予结构的稳定性要比DNA的双螺旋结构的稳定性差，所以HIV的差异类型众多。
(1)RNA(2)逆转录(3)转录和翻译(4)基因突变突变颇率高和突变多方向单链RNA结构不稳定(5)世界艾滋病(6)SARS冠状病毒如图所示
1对一个基因的正确描述是
A.基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序
B．一个DNA、分子就是一个基因
C.基因是DNA分子上特定的片段
D．它的化学结构不会发生改变
答案：C指导：基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，是有遗传效应的DNA片段。DNA分子中不仅包括碱基，还包括了脱氧核糖和磷酸分子，所以A答案是错误的。每个DNA分子可分为许许多多的片段，其中有的能控制生物的性状，有的却不能控制性状，能控制生物性状的DNA特定片段称为有遗传效应的DNA片段，也就是一个基因，所以C答案正确。由于每个DNA分子上有许多有遗传效应的片段，所以每个DNA分子上有许多基因，故B答案错误。DNA在复制过程中，可能由于各种原因而发生差错，使碱基的排列顺序发生局部的改变，从而导致DNA的化学结构发生变化，所以D答案错误。
2人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者
A.分别存在于不同组织的细胞中
B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制
C．均在细胞核内转录和翻译
D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸
答案：C指导：本题一方面考查“中心法则“的有关知识，另一方面还考查细胞的全能性和基因表达的场所等内容。在人体每个正常体细胞中都含有该个体全套的遗传基因，但不同细胞中的基因可进行选择性表达，转录的场所在细胞核，翻译的场所在细胞质中的核糖体上；根据中心法则，信使RNA上相同的密码子所决定的氨基酸是一样的。
3真核生物染色体DNA遗传信息的传递和表达过程，在细胞质中进行的是
A.复制B．转录
C.翻译D.转录和翻译
答案：C指导：考查真核细胞内遗传信息的传递和表达过程。真核细胞中染色体DNA存在于细胞核中，在细胞分裂时，其传递遗传信息的复制过程是在细胞核内进行的。当染色体DNA遗传信息在表达时，细胞核内的染色体DNA分子不可能进入细胞质中，而是首先在细胞核内转录出携带遗传信息的mRNA，由mRNA进入细胞质与核糖体结合，以直接指导蛋白质的合成和翻译过程。
4噬菌体外壳的合成场所是
A.细菌的校糖体B．噬菌体的核糖体
C．噬菌体的基质D．细菌的核区
答案：A指导：以噬菌体的繁殖过程为背景材料具体考查蛋白质的合成场所。噬菌体的外壳是蛋白质，合成蛋白质的场所是核糖体。噬菌体结构简单，只由蛋白质外壳和内部的核酸分子构成。在噬菌体的繁殖过程中，由噬菌体的核酸提供遗传信息，其他所需要的原料、能量、有关的酶以及合成蛋白质的场所核糖体均由细菌提供。
5对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是
A.蛋白质B.DNA
C.RNAD．核苷酸
答案：D指导：该题考查对中心法则的理解和应用。不同的生物具有不同的遗传信息，其原因是不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序是不同的，体现出了DNA分子的特异性。根据中心法则，在遗传信息表达过程中，DNA分子中脱氧核苷酸排列顺序的不同，通过转录过程决定了RNA分子中核糖核苷酸排列顺序的不同，进而通过翻译过程决定了蛋白质分子中氨基酸排列顺序的不同，从而在不同的生物体现出不同的性状。但是无论是DNA分子还是RNA分于，其组成单位都是核苷酸。在不同生物体内，组成DNA的四种脱氧核苷酸或组成RNA的四种核糖核甘酸都是相同的，没有物种的差异性。
6艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒。它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请回答：
(1)该病毒进人细胞后，能以__________为模板，在__________酶的作用下合成__________，并整合于人的基因组中。
(2)整合后它按照__________原则进行复制，又能以__________为模板合成___________,并进而通过__________过程合成病毒蛋白。
(3)如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是__________。
答案：RNA逆转录DNA
答案：碱基瓦补配对原则DNAmRNA翻译
答案：病毒本身缺乏繁殖所需要的原料、能量和酶等
指导：该题考查HIV病毒中遗传信息的传递和表达过程。HIV病毒是一种具有逆转录能力的RNA病毒。该病毒在侵染人体T细胞后，在逆转录酶的催化作用下，以HIV的RNA为模板合成DNA片段，整合到T细胞的细胞核内DNA分子上，并随着T细胞中DNA分子的复制而复制。当HIV的遗传倌息在表达时，就以此为信息模板转录出mRNA，并通过翻译过程合成出HIV的蛋白质。
Ⅱ题点经典类型题
拟)某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为d，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约为
A．B.
C．D.
高考考目的与解题技巧：检验基因碱基与氨基酸的数目计算，基因是DNA双链片断，而转录其中的一条链形成信使RNA，信使RNA上的三个相邻碱基决定一个氨基酸，而氨基酸之间脱水缩合形成多肽链。
考查基因碱基与氨酸数目的计算。基因中b个碱基对，经转录成的mRNA中有b个碱基，含b个密码子，所以经翻译形成的蛋白质中含有b个氨基酸。b个氨基酸脱水缩合形成n条肽链的过程中形成的水分子数为个，所以蛋白质的相对分子量为:b×a-×18
D
1中模拟)组成核酸的单位“它的全称是
A.尿嘧啶核糖核苷酸B．尿嘧啶核糖核酸
C．尿嘧啶脱氧核糖核苷酸D．鸟嘌呤核糖核苷酸
答案：A指导：因为RNA是由磷酸、核糖和含氮碱基(A、U、C、G)组成，DNA由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基(A、T、C、C)组成，因此，该基本单位为尿嘧啶核糖核苷酸。
2拟)有人从甲、乙、丙3种生物体内提取了核酸，经分析它们的碱基比率如下：
生物AGUTC
甲262403119
乙232527025
丙311903119
以上分析表明
A．丙是双键DNA，乙和甲都是RNA
B．甲和丙都是双链DNA，乙是RNA
C．甲是双链DNA，乙是RNA，丙是单链DNA
D.丙是双链DNA，乙是RNA，甲是单链DNA
答案：D指导：DAN和RNA的区别之一是DNA有碱基T，没有U，而，RNA有碱基U没有T。因此，甲、丙是DNA，乙是RNAu，在DNA分子中，如果A：T，C：C，即(A+C)/(T+C)=1，一定是双链DNA(如丙)。但(A+C)/(T+C)=1的不一定是双链DNA。判断是否是双链，必须满足A=T，G
=C的条件，由甲可知，虽然(A+G)/(T+C)：(26+24)/(31+19)：1，但A≠T，G≠C，所以甲是单链DNA。
3拟)下列对转运RNA的描述，正确的是
A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸
B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C．转运RNA能识别信使RNA上的密码子
D．转运RNA转运氨基酸到细胞核内
答案：C指导：考丧的知识点为蛋白质的合成过程。转运RNA能将细胞质基质中游离的氨基酸转运到核糖体中的信使RNA上的合成蛋白质，每种转运RNA只能识别并转运一种氨基酸，由于一种氨基酸可能有一种或多种密码子，因而一种氨基酸可能有一种或多种转运RNA。
4拟)组成人体蛋白质的20种氨基酸所对应的密码子共有
A．4个，B．20个
C.61个D．64个
答案：C指导：密码子总共有64个，其中UAA、UAG、UGA这三个密码子不对应任何氨基酸。
5拟)如图—G—T—T—A—是DNA转录过程中的一个片段，其核苷酸的种类有
—C—A—A—U—
A．4种B．5种
C.6种D．8种
答案：C指导：核酸分为两大类，脱氧核酸和核糖核酸，它们的基本组成单位分别是：脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，而组成每种核苷酸的五碳糖不同，所以，两种核酸的基本组成单位一共有8种。作为模板的DNA中的A和以DNA为模板转录而成的mRNA中的A实际上是不同的两种核苷酸，分别称为腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，如此类推。这样模板中的核苷酸一共有三种，而信使RNA中的核苷酸
一共也有三种。共有6种核苷酸。
6拟)已知某多肽链的分子量为1．032×104；每个氨基酸的平均分子量为120。每个脱氧核苷酸的平均分子量为300。那么合成该多肽化合物的基因的分子量约为
A．12120B．90900
C．181800D．170928
答案：D指导：根据多肽化合物合成时，氨基酸的缩合要脱水，其分子量的减少即为失去的水的总数的分子量，而根据n个氨基酸缩合形成一条多肽时，要失水(n—1)分子，则有nx120—(n—1)x18二1．032x104，得出构成该多肽化合物的氨基酸总数n：101个。又因基因(DNA)上的脱氧核苷酸数：mRNA上核糖核苷酸数：蛋白质中氨基酸数二6n：3n：n，所以控制该多肽化合物合成的基因中的脱氧核苷酸数为
101x6：62010个，而脱氧核：苷酸分子通过磷酸二脂键连接成一条脱氧核苷酸链时，同样也失去水分子。其失水数为(n—1)个。而基因是DNA片段，有两条脱氧核苷酸长链，所以这62010个脱氧核苷酸构成两条长链时失水分子数为62010—2：604。因此，该基因的分子量为：300×62010-(62010-2)×18=170928。
7拟)下图为体内蛋白质合成的一个过程。据图分析并回答问题：
(1)图中所合成多肽链的原料来自______和______。
(2)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中______步骤，该步骤发生在细胞的______部分。
(3)图中(1)是______。按从左到右次序写出(Ⅱ)______内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序______。
(4)该过程不可能发生在
A.神经细胞B．肝细胞
C．成熟的红细胞D．脂肪细胞
答案：食物人体自身的合成
答案：翻译细胞质(或核糖体)
答案：tRNA(转运RNA)核糖体TGATrCGAA
答案：C
指导：该题考查基因控制蛋门质的合成过程，图示为翻译过程，以RNA为模板，以转运RNA为运载工具，按照碱基互补配对原则，形成具有—定氨基酸顺序的蛋白质，成熟的红细胞不再合成蛋白质(原因是无核，不能控制蛋白质的合成过程)。
Ⅲ新高考探究
1下列关于基因的叙述中，正确的是
A.基因是DNA的基本组成单位
B．基因全部位于细胞核中
C．基因是遗传物质的结构和功能单位
D．RNA病毒中存在基因
答案：C指导：考查对基因概念的理解。基因是DNA中具有完整遗传效应的片段，而不是随意的一段DNA分子；基因具有一定的遗传独立性，是生物遗传物质的结构和功能单位。DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸而不是基因。基因绝大部分存在于细胞核中，少数位于细胞质的线粒体和叶绿体内的DNA分子中。由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此人们将基因定义为“有遗传效应的DNA片段”，其实在RNA病毒内同样存在“有遗传效应的RNA片段”，在科研活动过程中，人们也称之为“基因”。
2DNA的基本功能中对遗传信息进行表达的是
A．传递和表达B．储存和复制
C．转录和翻译D．传递和储存
答案：A指导：考查DNA分子的基本功能。在遗传过程中，DNA分子通过复制，将亲代DNA分子中的遗传倌息传递给子代；并在子代的发育过程中，通过转录和翻译，表达遗传信息，使子代体现出亲代的遗传性状。
3艾滋病病毒(HIV)的繁殖过程需要在人体的T淋巴细胞内才能进行，其原因不包括
A.需要T细胞提供核糖体和tRNA
B.需要T细胞提供各种酶和ATP
C.需要T细胞提供mRNA
D．需要T细胞提供各种原料
答案：C指导：考查病毒的繁殖过程中核酸(RNA或DAN)的复制和蛋白质的合成。HIV属于RNA病毒，具有逆转录能力。在HIV的繁殖过程中，HIV只提供遗传信息模板，其余所需要的各种原料和酶、ATP、tRNA等均由宿主细胞提供。所以在HIV的蛋白质合成过程中的mRNA是由HIV提供的，其过程为：HIV的RNA→DNA→mRNA。
4将人胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞内，结果在大肠杆菌的后代中合成了人的胰岛素。在此过程，胰岛素基因中遗传信息的传递和表达过程为
①复制②转录③逆转录④翻译
A．①→②→③→④B．①→③→②→④
C．③→①→②→④D．①→②→④
答案：D指导：考查基因中遗传信息的传递和表达过程。人的胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞内以后，随着大肠杆菌DNA复制而复制，从而将胰岛素基因中的遗传信息传递给子代大肠杆菌；在子代大肠杆菌的生命活动过程中，人的胰岛素基因通过转录和翻译过程合成人的胰岛素，从而实现遗传信息的表达。在此过程中无逆转录过程的发生。
5在人体细胞中，遗传信息的流动过程不包括
①DNA复制②RNA复制③转录④逆转录⑤翻译
A．①②B．②④
C．③⑤D．③④
答案：B指导：考查对中心法则的理解。人体细胞内的RNA不能进行复制，它们都是通过DNA转录产生的。RNA的复制只发生在RNA病毒的繁殖过程中，逆转录发生在某些少数RNA病毒的繁殖过程中。
6下表是DNA分子中遗传信息表达过程中的某一部分。已知氨基酸及其对应的密码子如下：组氨酸(CAC)、苏氨酸(ACG)、赖氨酸(AAG)、半胱氨酸(UGC)、缬氨酸(GUG)、苯丙氨酸(UUC)。
DNAa链C
a链TTC
信使RNA
转运RNAACG
氨基酸缬氨酸
问：从左到右
(1)细胞内蛋白质的合成包括_______和_______两个过程。
(2)在蛋白质的合成过程中，信使RNA在_______内以DNA分子的_______链(a、b)为模板，通过_______过程合成后，通过_______进入细胞质，直接指导蛋白质的合成。
(3)蛋白质的合成场所是_______，除需要信使RNA作为信息模板之外，还需要_______运输氨基酸，_____________提供ATP。
(4)DNA的：链开始三个碱基序列是_______，信使RNA上最后三个碱基序列是_______，第一个氨基酸的名称是_______。
答案：转录翻译
(2)细胞核a转录核孔
(3)核糖体转运RNA细胞质基质和线粒子
(4)TGCUUC半胱氨酸
指导：考查遗传信息的表达过程。细胞内遗传信息控制蛋白质合成的表达过程包括转录和翻译。信使RNA是在细胞核内以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则通过转录过程合成的；由于信使RNA是大分子，只能通过核孔进入细胞质，与蛋白质的合成场所核糖体结合在一起，直接指导蛋白质合成和翻译过程，此时还需要转运RNA运输氨基酸，由细胞质基质和线粒体产生的ATP提供能量。由于缬
氨酸的密码子是GUG，则可以推断转录过程中的DNA模板是a链，再按照碱基互补配对原则，即可推断出DNA、信使RNA和转运RNA分子中各位置碱基的种类。
7已知甲、乙、丙三种病毒，它们的遗传信息传递和表达过程如下图，请根据图回答下列问题：
(1)举例说明这三种病毒，并在括号内注明它们各自的遗传物质：
甲_______()，乙_______()，丙_______()。
(2)①过程3、10表示_______；②过程6表示______________；③过程1、4、8、11表示_______；④过程2、5、9表示_______；⑤过程7表示_______，此过程需要有_______的作用。
(3)用简略图表示这三种病毒中遗传信息的传递和表达过程：
甲：___________________________________。
乙：___________________________________。
丙:___________________________________。
(4)这三种病毒的遗传信息传递过程都必须在内进行。
答案：T2噬菌体(DNA)烟草花叶病毒(RNA)艾滋病病毒(RNA)
答案：①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录逆转录酶
答案：如图5—19所示
(4)(宿主)细胞
指导：考查中心法则的内容。根据图示，甲病毒的遗传物质是DNA，如T噬菌体，1过程表示通过转录合成信使RNA，2过程表示通过翻译合成蛋白质，3过程表示DNA复制；乙病毒的遗传物质是RNA，如烟草花叶病毒、流感病毒等，4过程表示通过转录合成信使RNA，5过程表示通过翻译合成蛋白质，6过程表示RNA的复制；丙病毒的遗传物质是RNA，如艾滋病病毒(HIV)、某些肿瘤病毒等，7过程表示在逆转录酶的作用下，由RNA合成DNA的逆转录过程，8过程表示通过转录合成信使RNA，9过程表示通过翻译合成蛋白质，10过程表示逆转录形成的病毒DNA的复制，11过程表示通过转录合成病毒的RNA。病毒繁殖需要宿主细胞提供各种原料、酶、ATP以及核糖体等场所，所以病毒的遗传信息的传递必须在宿主细胞内进行。
8阅读下列材料，回答下列问题：
材料一1970年3位生物学家—Temin，Mixufani及Barf—more发现了与原来的中心法则不同的情况。即某些致癌病毒中有一种反转录酶，有了这种酶，RNA就可以作为模板而合成DNA(cDNA)。致癌RNA病毒就利用这种酶形成DNA，而形成DNA再以转录的方式产生病毒RNA。这些DNA在寄主细胞中被整合到染色体的DNA中，结果细胞不仅合成自身的蛋白质，还同时合成病毒特异的某些蛋白质，这就造成了细胞的恶性转化。
材料二用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译成多肽。
材料三美国科学家普鲁西内尔，揭示了朊病毒的致病机理，荣获了1997年度的诺贝尔生理学奖，朊病毒是人“雅一克氏病”和牛“疯牛病”的致病源，其化学成分只有蛋白质分子。
(1)材料一解释了
A.遗传信息由DNA流向RNA的原因
B．遗传信息由DNA流向蛋白质的原因
C．致癌DNA病毒造成恶性转化的原因
D．致癌RNA病毒造成恶性转化的原因
(2)材料一证明了
A．转录功能B．逆转录功能
C．翻译功能D．DNA转译功能
(3)材料二证明了
A.遗传信息由RNA流向DNA
B．遗传信息由RNA流向蛋白质
C.遗传信息由DNA流向蛋白质
D．遗传信息由蛋白质流向DNA
(4)材料三证明了
A.蛋白质是生命活动的体现者
B．蛋白质是基因的载体
C．蛋白质是生命的最基本单位
D．在没有核酸时，蛋白质起遗传物质作用
E．在寄主细胞内，朊病毒可以复制繁殖
(5)请根据上述材料，在最初中心法则的基础上设计出更为正确的中心法则示意图
答案：D
答案：B
答案：C
答案：A、D、E
答案：如下图(图中实线表示遗传信息流动、虚线表示对遗传信息的调节(如酶的作用))
指导：中心法则的发展史，也是基因工程的发展史，逆转录病毒和朊病毒的发现，为中心法则作了重要的补充。解题的关键是正确理解运用中心法则的遗传信息流动的方向。通过朊病毒的发现，我们还可以得出我们原先不曾有过的结论，即没有核酸的情况下，蛋白质也可以当做遗传物质对待。该题通过遗传信息流的相关实验介绍、全面考查学生对科学实验的阅读与理解、分析与综合、推理与判断以及创新思维能力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/77181.html

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