八年级物理下册《大气压强》期末复习学案2
学习目标:1.了解大气压的变化2.了解抽水机的工作原理.
学习重点:大气压的变化、大气压的应用.
学习难点:抽水机的原理.
教具学具:抽水机模型、离心式水泵模型、空盒气压计.
导学方法:实验探究、
学习过程:
一、创设情景:
复习巩固证明大气压的实验是?测量大气压的实验是?
创设情境大气压存在,而且很大。为什么没有把我们压塌?
二、快乐自学、合作探究、展示汇报:
自读课本p41,学习以下内容
一、大气压的变化
(1)大气压受天气的变化而变化;
(2)大气压随高度的变化而变化,在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100Pa。
(3)大气压与沸点的关系。大气压越大,沸点越低。
二、气压计。
介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图,介绍其结构和原理。
三、大气压的应用。
出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型,介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。
三、自我小结:
本节课我的收获是
我还有的疑惑是
四、当堂训练:
必做题1、1标准大气压的值是:Pa,相当于mm水银柱产生的压强。
2、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压,实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学则没有将管子竖直放置,如果只有一个数据正确,它是()A、甲B、乙C、丙D、无法确定
3、把装满水的杯子浸入水中,口朝下。如图1所示那样那样抓住杯底向上提,在杯口离开水面前,杯子露出水面的部分()
A、充满水B、有水,但不满,水面上方是真空
C、没有水D、有水,但不满,水面上方是空气
4、下列现象不是利用大气压的是()
A、用吸管吸饮料B、医生用注射器给病人注射药液网
C、吸盘贴在光滑的墙面上D、墨水被吸进钢笔
5、在托里拆利实验装置中,下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差生生变化()
A、将管倾斜B、将玻璃管变粗
C、向水银槽中加入少量水银D、外界大气压发生变化
6、水银曲管气压计的构造如图所示,被封闭的一端是真空的,开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据,这时大气压强为()
A、90厘米水银柱高B、75厘米水银柱高
C、85厘米水银柱高D、难以读出,因无刻度
选做题1.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高9.3wbrwbr课题:大气压强2wbr学案wbr序号:1512m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_________m.
2.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是()
A大气压随高度的增加而增大B大气压随高度的增加而减小
C大气压随高度的增大先增大后减小D大气压与高度无关
3.关于大气压的变化,以下错误的是()
A在不同的地方,大气压可能不同B在同一地方,不同时间的大气压可能不同
C离海平面越高大气压越大
D1标准大气压=76cm水银柱9.3wbrwbr课题:大气压强2wbr学案wbr序号:15,这个关系不随时间,地点改变
4.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是()
A高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破
B高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破
C高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破
D高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
5.水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压()
A一定等于1标准大气压B一定小于1标准大气压
C一定大于1标准大气压D可能等于2标准大气压
拓展提升
9.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是()
A嘴的吸力B大气的压力C瓶底的压力D瓶壁的吸力
10.在瓶内点燃9.3wbrwbr课题:大气压强2wbr学案wbr序号:15浸过酒精的棉花,然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋就会进入瓶内,这是因为()
A瓶内由于热胀,使鸡蛋掉入瓶中B瓶内气体将鸡蛋吸入瓶中
C瓶内气体压强变小,大气压将鸡蛋压入瓶中D鸡蛋受重力作用而掉入瓶中
11.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,当胸部容积扩大时,其内压强与大气压的关系是()
A大于大气压B等于大气压C小于大气压D先大于大气压,后小于大气压
12.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是()
A嘴把瓶子吸住B瓶内所剩的空气作用的结果
C嘴边的唾液把瓶粘住D大气压把小瓶压在嘴唇上
五、课堂作业
课本P43动手动脑学物理第4、5题
六、我的反思
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“八年级物理下册《压强》期末复习学案1”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
八年级物理下册《压强》期末复习学案1
学习目标:
1.会判断压力的大小和方向
2.理解压强的概念.
3.理解压强的大小跟什么因素有关.
4.知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用.
学习重点:压强的概念和压强的公式。
学习难点:压强公式的应用。
教具学具:小桌、泡沫塑料、砝码等
导学方法:实验探究法、讲演与练习法
学习过程:
一、复习巩固、创设情景:
1.力的作用效果是改变物体的_________和___________.
2、重力的定义,重力的方向。重力的作用点。重力的大小
请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时,觉得宽带子好,还是细带子好,为什么?对以上问题,可能同学们现在还不能得出正确结果,自己猜的是否正确,要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识,就会得到满意的回答,引出课题。
二、快乐自学、合作探究、展示汇报:
1、压力
①请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
9.1:压强1:10
②学生画完后,讲评学生作图情况,错误的进行纠正,并用红色粉笔把压力突出出来。让同学们思考后举手回答,以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点?
总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.
2、压强自学指导
1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?
在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:
(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.
(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.[来
分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系;步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系.
观察课本图示,由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:9.1:压强1:10在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关
2.阅读课本p30上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的.
物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强9.1:压强1:10还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2。压强单位除了帕斯卡外,还有千帕(KPa)、兆帕(MPa)。它们之间的关系是:1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。
课堂练习:单位换算
(1)1.56MPa==Pa;(2)78000Pa==KPa
介绍压强的物理意义:以成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa的含义是:1米2的地面受到的压力约1.5×104牛顿。
注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的9.1:压强1:10面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=P9.1:压强1:10S)和受力面积(S=F9.1:压强1:10/P)
3.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.
典型例题
例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强.
例2.你坐在9.1:压强1:10家中的沙发上与坐9.1:压强1:10在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?
思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的______,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S9.1:压强1:10可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,所以坐在沙发上舒服些
三、自我小结:
本节课我的收获是
我还有的疑惑是
四、当堂训练:
必做题
1.要在0.5m2的面积上产生4×106Pa的压强所需压力为_____N.
2.用5N的压力作用在1cm2的面积上产生的压强为_____Pa;若保持压力不变,要产生2×104Pa的压强,受力面积应变为_____m2.
3.一长方体木块平放和侧放在水平地面上时,其受力面积之比为3∶1,则平放和侧放时,对地面的压强之比是_____,压力之比是_____.
4.关于压力,下列说法正确的是()
A.压力就是重力
B.压力的大小一定等于物体的重力
C.压力的方向一定垂直于物体间接触表面
D.压力的方向有时垂直于物体间接触表面,有时不垂直于物体间接触表面
选做题
1.压力的作用效果与__________和_____________有关.
2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_____________________
3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm2,则瓶盖受到的压强是()
A0.5×10-4PaB2PaC200PaD2×104Pa
4.如图所示是研究压力作用效果的实验:
9.1:压强1:10
(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.
(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.
5.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N
9.1:压强1:10
甲图乙图丙图丁图戊图
甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.
6.一个物体的质量是3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)
7.一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×103kg/m3;g=10N/kg)
五、课堂作业
课本P32动手动脑学物理第1题
六、我的反思
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能在以后有序的工作!有没有好的范文是适合教案课件?下面是由小编为大家整理的“八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案1”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案1
学习目标:
1.会用液体压强公式进行计算
2.认识连通器
3.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象.
学习重点:学会分析日常生活中常见的连通器模型.
学习难点:如何指导学生用液体压强公式进行计算.
教具学具:连通器、茶壶、水、船闸挂图
导学方法:提问讨论法、练习法
学习过程:
一、创设情景:
液体压强特点是什么?
二、快乐自学、合作探究、展示汇报:
1.学生自学课本上知识。
总结液体压强公式。其中p指,单位;ρ指,单位;g=;h指,单位。
注意:深度指研究点到液面的距离。液体压强只与液体密度和深度有关。与容器的形状、液体的质量无关。2.典型例题
例1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是()
APaPbPcBPaPbPcCPaPb=PcDPaPb=Pc
思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度_____b图中液体的深度,根据P=ρgh可知,a的压强_____b的压强;b图和c图中液体的_______相同,而水9.2课题:液体的压强2学案序号:13的密度_____酒精的密度,所以根据P=ρgh可知,b图中液体的压强______c图中液体的压强,综合9.2课题:液体的压强2学案序号:13可得:Pa__9.2课题:液体的压强2学案序号:13___Pb_____Pc,故选_____.
例2.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是()
AFAFB,PA=P9.2课题:液体的压强2学案序号:13BBFAFB,PA=PBCF9.2课题:液体的压强2学案序号:13A=FB,PAPBDFA=FB,PAPB
思路引导:两容器中的液体密度无9.2课题:液体的压强2学案序号:13法确定,所以此题无法根据P=ρgh来分析.但因两容器中液体的质量相同,所以两种液体的重力相同,它们对底面的压力FA_____FB,又因为A容器的底面积_______B容器的底面积,所以根据压强的定义式P=F/S可得:PA______PB.
文章来源:http://m.jab88.com/j/75363.html
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