学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“声和光”希望能为您提供更多的参考。

第三章声和光

第一节声音的发生和传播〖第一课时〗

第二节执教者：

教学目标

1、知道声音是如何发生的，了解声音的传播需要媒介。

2、了解声音传播的速度，空气中20℃时的声速。

3、解回声的概念。

4、培养学生的观察能力以及理解能力。

教学重点及难点

教学重点：声音的发生、传播及速度。

教学难点：声音的传播及速度。

教学方法

谈话法为主的启发式教学

教学准备

音叉2只、小重锤1只、小乒乓球1只，电铃、玻璃罩、抽气机、橡皮筋、录音机1只，磁带1盒。

教学过程（）

引入：放一段优美的钢琴曲，在学生的欣赏中教师提出问题：你知道声音是怎样发生的，又是怎样传播到你耳中的吗？优美的画面又是怎样进入到你的眼中的呢？相信你学习了声和光的内容后，这些问题会迎刃而解。引出课题。

教师设疑：声音是怎样发生的呢？让我们通过实验来说明。

教师演示实验：用小锤敲击音叉，提醒学生注意观察紧靠音叉的小球的变化情况。让学生描述实验现象：小球被持续弹起，说明音叉振动发出声音。（板书）

学生实验：

1、用手触摸喉部，发Goodmorning，Wearethebest的音，感觉声带的振动，教师板书：声带振动会发出声音。

2、一人绷紧橡皮筋，另一人用手指弹拨，感觉橡皮筋的振动，教师板书：橡皮筋振动会发出声音。

归纳上述内容，教师引导学生得出：固体振动会发出声音。除固体外，其它物体振动时，是否也会发出声音呢？学生分组讨论，得出结论：固体、液体、气体振动时都会发出声音。也就是说：物体振动时会发出声音。发声的物体叫声源。（板书）。

教师设疑：声源发出的声音又是靠什么传到我们耳中的呢？

（板书）二、声音的传播

演示课本P48图3-3的实验，请同学们边观察实验现象边思考下列问题：M.jab88.CoM

1、随着抽气机的不断工作，玻璃罩内的空气的量发生怎样的变化？你听到的铃声又有什么变化？

2、你设想一下，假如玻璃罩内没有空气，也即处于真空状态，你还能听到铃声吗？说明：不能传声。

演示实验：两支固有频率相同的音叉，用小锤敲击一音叉的叉股，观察紧靠另一音叉的小球的变化。说明什么问题？能传声。

教师提问：是否只有气体能作媒介传播声音呢？学生分组讨论后得出：

声音是靠固体、液体和气体等物质作媒介进行传播的。（板书）

教师设疑；上述物质是如何传播声音的呢？

教师出示投影片并讲解：一块石头扔进水中，会引起水的振动，形成水波。同样，声源在振动时，也会引起周围物体的振动。比如在空气中，物体不断振动时，使周围的空气产生疏密的变化向四周传播形成声波。让学生接着回答听觉的形成过程。

教师讲解：声音在空气中传播时具有一定的速度。我们把声音传播的速度叫做声速。（板书）

投影课本P49表3-1声音在某些物质中的速度。提问：

1、在不同的物质中，声音传播的速度是否相同？哪些物质中声速较大？

2、2、在空气中，声速与温度有什么关系？20℃时，声音在空气中的传播速度为多少？

3、学生回答，

教师归纳得到：

1、声速：V固〉V液〉V气

2、在空气中，温度越高，声速越大。

3、20℃时，空气中V声=344米/秒

教师设疑：声波由声源向外传播的过程中，如果遇到障碍物会怎样？学生自学P49回声一段，有疑难的地方向老师提出。

巩固练习：

1、月球表面上，非常寂静，两人无法直接对话，这是为什么？

2、把一只耳朵贴在长50米的金属管的一端，让人在另一端敲击一下管子，能听到两次敲击声，这是为什么？

课堂小结：依板书进行
作业：作业本P28：1--7，精选P84：1--5

教学心得：

课前备课一定要充分，尤其是演示实验，应多动脑筋尽量使实验现象清晰、完美些。

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声和光 —— 初中物理第三册教案

第三章声和光

第一节声音的发生和传播〖第一课时〗

第二节执教者：

教学目标

1、知道声音是如何发生的，了解声音的传播需要媒介。

2、了解声音传播的速度，空气中20℃时的声速。

3、解回声的概念。

4、培养学生的观察能力以及理解能力。

教学重点及难点

教学重点：声音的发生、传播及速度。

教学难点：声音的传播及速度。

教学方法

谈话法为主的启发式教学

教学准备

音叉2只、小重锤1只、小乒乓球1只，电铃、玻璃罩、抽气机、橡皮筋、录音机1只，磁带1盒。

教学过程

引入：放一段优美的钢琴曲，在学生的欣赏中教师提出问题：你知道声音是怎样发生的，又是怎样传播到你耳中的吗？优美的画面又是怎样进入到你的眼中的呢？相信你学习了声和光的内容后，这些问题会迎刃而解。引出课题。

教师设疑：声音是怎样发生的呢？让我们通过实验来说明。

教师演示实验：用小锤敲击音叉，提醒学生注意观察紧靠音叉的小球的变化情况。让学生描述实验现象：小球被持续弹起，说明音叉振动发出声音。（板书）

学生实验：

1、用手触摸喉部，发Goodmorning，Wearethebest的音，感觉声带的振动，教师板书：声带振动会发出声音。

2、一人绷紧橡皮筋，另一人用手指弹拨，感觉橡皮筋的振动，教师板书：橡皮筋振动会发出声音。

归纳上述内容，教师引导学生得出：固体振动会发出声音。除固体外，其它物体振动时，是否也会发出声音呢？学生分组讨论，得出结论：固体、液体、气体振动时都会发出声音。也就是说：物体振动时会发出声音。发声的物体叫声源。（板书）。

教师设疑：声源发出的声音又是靠什么传到我们耳中的呢？

（板书）二、声音的传播

演示课本P48图3-3的实验，请同学们边观察实验现象边思考下列问题：

1、随着抽气机的不断工作，玻璃罩内的空气的量发生怎样的变化？你听到的铃声又有什么变化？

2、你设想一下，假如玻璃罩内没有空气，也即处于真空状态，你还能听到铃声吗？说明：不能传声。

演示实验：两支固有频率相同的音叉，用小锤敲击一音叉的叉股，观察紧靠另一音叉的小球的变化。说明什么问题？能传声。

教师提问：是否只有气体能作媒介传播声音呢？学生分组讨论后得出：

声音是靠固体、液体和气体等物质作媒介进行传播的。（板书）

教师设疑；上述物质是如何传播声音的呢？

教师出示投影片并讲解：一块石头扔进水中，会引起水的振动，形成水波。同样，声源在振动时，也会引起周围物体的振动。比如在空气中，物体不断振动时，使周围的空气产生疏密的变化向四周传播形成声波。让学生接着回答听觉的形成过程。

教师讲解：声音在空气中传播时具有一定的速度。我们把声音传播的速度叫做声速。（板书）

投影课本P49表3-1声音在某些物质中的速度。提问：

1、在不同的物质中，声音传播的速度是否相同？哪些物质中声速较大？

2、2、在空气中，声速与温度有什么关系？20℃时，声音在空气中的传播速度为多少？

3、学生回答，

教师归纳得到：

1、声速：V固〉V液〉V气

2、在空气中，温度越高，声速越大。

3、20℃时，空气中V声=344米/秒

教师设疑：声波由声源向外传播的过程中，如果遇到障碍物会怎样？学生自学P49回声一段，有疑难的地方向老师提出。

巩固练习：

1、月球表面上，非常寂静，两人无法直接对话，这是为什么？

2、把一只耳朵贴在长50米的金属管的一端，让人在另一端敲击一下管子，能听到两次敲击声，这是为什么？

课堂小结：依板书进行
作业：作业本P28：1--7，精选P84：1--5

教学心得：

课前备课一定要充分，尤其是演示实验，应多动脑筋尽量使实验现象清晰、完美些。

《声与光》知识点总结

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“《声与光》知识点总结”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《声与光》知识点总结

1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质

2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体

3.乐音三要素：

①音调(声音的高低)

②响度(声音的大小)

③音色(辨别不同的发声体)

4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)

5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播

6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播

7.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(电磁波的速度也是这个)

8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说像与物┅的顺序)

9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律

10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)

11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)

12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置

13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)

14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)

15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的

16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用

17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立

18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度

19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点

20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置

声

初二物理

(本试卷共4页,五道大题,考试时间:90分钟,满分:100分)

一选择题(每小题3分，共30分)

班级

姓名

考号

1.下列说法错误的是（）

A鼓声是由于鼓面振动而产生的

B海上测量船可以利用回声测海的深度

C在百米赛跑终点的计时员应该从听到枪声开始计时

D夏天打雷时经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声经过多次反射造成的

2.我们听到物体发出的声音的条件是（）

A有发声体B有发声体和介质

C有介质和耳朵D有发声体、介质和耳朵

3.关于声现象的说法中正确的是()

A在钢铁中的声速小于在水中的声速

B在水中的声速小于在空气的声速

C声音传播不需要介质,真空中也能传播声音

D人唱歌时歌声是声带振动发生的

4.决定音调高低的因素是()

A发声体振动的幅度B发声体振动的快慢

C声源与听者的距离D与以上因素都有关

5.决定响度大小的因素是()

A只由振动的频率决定

B只与发声体的振幅有关

C只与距发声体的远近有关

D与发声体的振幅及距发声体的远近有关

6.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以()

A提高声音的音调B减少声音的分散,提高响度

C降低声音的音调D增强音色

7.我们生活在声音的世界里,声音无处不在．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是()

A①③④B①②⑤C①④⑤D①④⑤⑥

8.以下措施不能达到减弱噪声的目的是()

A在城市主要街道禁止机动车辆鸣笛

B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C街道设置噪声监测仪

D高架道路上两侧建起透明板墙

9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩里,接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气将会发生()

A电铃逐渐停止振动B听到的铃声越来越响

C听到的铃声越来越轻D听到的铃声保持不变

10.下列事例中,能说明声传递信息的是()

A铁路工人用铁锤敲击钢轨

B外科医生利用超声振动除去人体内的结石

C美国科技人员用噪声干燥食品,结果发现其吸水能力为传统干燥的4至10倍

D摩托车上安装消声器

※请将以上选择题答案选项填入下列表格中

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

二、填空题(每小题3分，共30分)

11.正在发声的物体叫声源,则流水哗哗的声源是______,北风呼啸的声源是______,锣鼓震天的声源是______.

12.欧洲传教士在教堂传教时,为了增加听觉效果,常常把门窗关起来,这样做的目的是利用______来增强原声的强度.

13.比较蚊子的嗡嗡声和水牛的叫声,______的音调高,______的响度大.

14.甲同学在一根很长的自来水管一端敲一下,乙同学在水管的另一端听到三次敲击声.第一次听到的声音由______传播,第二次听到的声音由______传播,第三次听到的声音由______传播.

15.超声波在海水中的传播速度是1500m/s,如果从某处海面竖直向海底发出超声波经4s返回海面,则该处海的深度是______m.

16.将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这表明______________能传声.

17.某种昆虫靠翅的振动发声.如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动,则其频率为_______.人类______听到(答“能”或“不能”).

18.在噪声很强的工厂里,为了保护工人健康,工人们都戴上防噪声耳机,这是在_________处减弱噪声;小明的父母为了不影响小明的学习,总是把声音压得很低讲话,这是在_________处将弱噪声;公用电话亭都用玻璃作为隔音墙,这是在______________减弱噪声.

19.小林同学特别喜欢听《朋友》这首歌,从物理学角度看,《朋友》这首歌是______.最近,小林正在紧张忙碌地迎接考试.一天,他父母为了减轻他的压力,又把这首歌播放给他听,可他感到很烦,这美妙的歌声就成为_______了.

20.夏天人们挑选西瓜,常常要轻敲击它,根据发出的声音来判断它的好坏,这是利用了声音的_______来判断的.

三、实验题（8分）

21.周兰同学为了探究声音在不同介质中的传播速度,经过多次实验,获得了下表中记录的数据.

声音在不同介质中的传播速度

物质

钢铁

水

酒精

煤油

空气

速度(m/s)

5000

1450

1275

1330

340

问(1)由表中的数据分析可以得出什么结论?

(2)声音在某种物质内经过0.02s,传播29.0m,那么,这种物质是什么?

四、说理题(每小题8分,共16分)

22.科学家计划在月球上建立一个太空站，把它作为人类到其它星体的驿站，假设驿站有电视和工作人员的话，那么，在驿站的工作人员看电视方便吗？为什么？

23.用录音机录一段自己朗读的课文的声音,和同学一起听听这段录音,你认为放出来的声音和自己的声音一样吗?别的同学认为一样吗?想想看,这是为什么?

五、计算题(每小题8分,共16分)

24.一名战士用火箭弹射击一辆坦克,发射后经过0.5s击中坦克,看到爆炸的闪光,同时战士马上以10m/s的速度向坦克跑去,在发射火箭弹后经过2.0s才听到爆炸声,若此时气温为15℃,试回答:

(1)战士射击时距离坦克多远;

(2)火箭弹的飞行速度为多大.

25.一位同学站在两个平行的峭壁间的山谷中放一枪,在0.2s和0.8s后听到前后两次回声,若当时的声速为350m/s,求此峡谷之间的宽度.

文章来源：http://m.jab88.com/j/75116.html

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