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第19课科技技术的成就教案
学习目标
基础知识:了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹。掌握建国以来的重大科技成就。分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因,培养综合分析问题的能力。
情感认识:通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心。
学习重点:建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹
学习难点:建国以来取得重大科技成就的原因
一、课前预习
1、中国第一颗原子弹爆炸成功是在()年,我国政府郑重宣布,中国在任何时候,任何情况下,都不会()使用核武器,不对()使用核武器。
2、我国开始有了可用于实战的导弹是在年。3、我国第一颗氢弹空爆成功是在年。
4、于1973年在世界上首次育成水稻的是,他被国际农学界誉为
5、“两弹一星”指的是、、。
6、1970年4月24日,我国用运载火箭,成功地发射了第一颗人造地球卫星,成为世界上第个能独立发射人造地球卫星的国家。
7、年,我国成功发射第一艘无人飞船8、2003年,载人飞船往返成功。
9、世纪性的工程是,早在20世纪20年代,就提出了利用和的设想。它主要是由、、等组成的。1997年11月,顺利实现了,标志着工程第一阶段的胜利完成。
10、列举出新中国成立以后所取得的三项重大科技成果。
二、课堂研讨
1、原子弹是在科学谁的带领下研制出来的?我们应该学习他哪些优秀品质?
3、原子弹是杀伤力极强的武器,我们这个爱好和平的民族和国家,为什么也要研制它?
(二)籼型杂交水稻
材料分析:2001年,国家科学技术奖励大会上,江泽民主席亲自把国家最高科学技术奖颁发给水稻专家袁隆平,以表彰他的突出贡献。
请问:1、他的突出贡献是什么?
2、我们应该学习袁隆平哪些优秀品质?
(三)建国后,我国科技迅速发展的原因是什么?
三、课堂测试
1、中国第一颗原子弹成功爆炸是在哪一年?A.1955年B.1964年C.1966年D.1999年
2、我国研制原子弹的根本目的是()
A.加强了我国的国防力量B.打破了帝国主义的核垄断
C表明了我国的科技水平已经局世界前列D成为维护世界和平的中坚力量
3、20世纪40年代最早制造出原子弹的国家是()
A.美国B.英国C.苏联D.德国
4、下列哪一项不是中国第一颗原子弹爆炸成功的意义
A.加强了我国的国防力量B.打破了帝国主义的核垄断
C.对维护世界和平具有重要意义D.可以对不满中国的国家使用核武器
5、1999年我国成功发射第一艘无人飞船()
A.长征一号B.东方红一号C.神舟一号D.神舟五号
6、世界上第一个发射人造地球卫星的国家()
A.美国B.苏联C.中国D.法国
7、我国下列科技成就取得成功的先后顺序是()
⑴原子弹爆炸成功⑵中近程地地导弹飞行实验成功
⑶人造地球卫星发射成功⑷无人飞船上天⑸籼型杂交水稻培育成功
A.⑴⑵⑶⑷⑸B.⑵⑶⑴⑷⑸C.⑵⑴⑶⑸⑷D.⑵⑷⑶⑸⑴
8、1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻的科学家是()
A.袁隆平B.邓稼先C.钱学森D.赵忠尧
9、下列那些科技成就不是我国首创的()
⑴原子弹⑵中近程地地导弹⑶人造地球卫星⑷载人飞船⑸籼型杂交水稻
A.⑴⑵⑶⑷⑸B.⑴⑵⑶⑷C.⑵⑶⑷⑸D.⑶⑷⑸10、下列有关我国运载火箭发射水平的表述,不正确的是()
A我国使用国产长征运载火箭B无国多次发射人造地球卫星
C我国已经掌握一箭三星发射技术D我国目前还不能发射返回式卫星
二、材料解析题
阅读下列材料:
“一不为名、二不为利,但是工作目标要奔世界先进水平。”
请回答:
⑴这句话是谁的名言?他的主要成就是什么?
四、学习体会

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第19课科学技术的成就(一)教学案

第19课科学技术的成就(一)教学案
一、单项选择题
1、中国第一颗原子弹成功爆炸是在哪一年?()
A.1955年B.1964年C.1966年D.1999年
2、我国研制原子弹的根本目的是()
A.加强了我国的国防力量B.打破了帝国主义的核垄断
C.表明了我国的科技水平已经距世界前列D.成为维护世界和平的中坚力量
3、世界上第一个发射人造地球卫星的国家()
A.美国B.苏联C.中国D.法国
4、我国下列科技成就取得成功的先后顺序是()
⑴原子弹爆炸成功⑵中近程地地导弹飞行实验成功⑶人造地球卫星发射成功⑷无人飞船上天⑸籼型杂交水稻培育成功
A.⑴⑵⑶⑷⑸B.⑵⑶⑴⑷⑸C.⑵⑴⑶⑸⑷D.⑵⑷⑶⑸⑴
5、1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻的科学家是()
A.袁隆平B.邓稼先C.钱学森D.赵忠尧
二、材料解析题
阅读下列材料:
“一不为名、二不为利,但是工作目标要奔世界先进水平。”
请回答:
⑴这句话是谁的名言?他的主要成就是什么?
⑵他的这句话体现了他的什么精神?
三、列举题
列举我国建国后的三项重大科技成果。
四、问答题
原子弹是杀伤力极强的核武器,我国是爱好和平的国家,为什么也要研制原子弹?
参考答案
一、单项选择题
1、B2、A3、B4、C5、A
二、材料解析题
⑴邓稼先,主持研究原子弹和氢弹,被称为“两弹元勋”
⑵为了国家利益而献身的精神和不怕困难勇于进取的精神
三、列举题
1原子弹爆炸成功2地球人造卫星发射成功3袁隆平育成籼型杂交水稻。
四、问答题
帝国主义国家利用威力巨大的原子弹,对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁,中国只有研制出自己的原子弹,才能粉碎帝国主义的核威胁,人民才能过安定的生活。

八年级历史下册第18课科学技术的成就教案（新课标人教版）

第18课　科技文化成就

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。
2．分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。
3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
重点
“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
难点
认识科技文化的重要性。
“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。
一、从“两弹一星”到漫步太空
1．“两弹一星”
史料1　我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东
史料2　这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。
史料3　如图。
教师：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？
学生：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。
①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
史料4　如图。
史料5　世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：

国名美国苏联英国中国
时间7年零4个月4年4年零7个月2年零8个月
教师：通过这些史料可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？
学生：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。
教师：“两弹一星”的成功，是在党和国家的领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就，“两弹一星”的成功研制有什么意义？
学生：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
教师：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？
学生：国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。我国研制原子弹是为了粉碎核威胁，打破核垄断，维护国家安全。
2．漫步太空
史料1　如图。
史料2　如图。
教师：20世纪90年代，我国开始实施载人航天工程，我国在这一领域取得了哪些成就？
学生：①1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。②2003年，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。③2008年，神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。
二、杂交水稻与青蒿素
1．杂交水稻
史料1　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
史料2　如图。
教师：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。袁隆平何时成功培育出籼型杂交水稻的？他被称为什么？
学生：20世纪70年代。被称为“杂交水稻之父”。
教师：杂交水稻培育成功后，很快得到推广。20世纪90年代，联合国粮农组织将推广杂交水稻列为解决发展中国家粮食短缺问题的战略措施。中国的杂交水稻被推广到印度、越南、菲律宾等许多国家和地区，增产效果十分明显。袁隆平成功培育出籼型杂交水稻有什么意义？
学生：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
2．青蒿素
史料1　如图。
史料2　青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
——2016年感动中国颁奖词
教师：20世纪60年代，为寻找治疗疟疾的新型有效药物，许多国家组织科研力量展开研究。中国哪位科学家发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素？
学生：屠呦呦。
教师：20世纪70年代初，青蒿素的发现开创了治疗疟疾的新方法，其意义有哪些？
学生：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
教师：中华民族曾创造了辉煌灿烂的科技成就，但自鸦片战争以后，中国的科技大大落后了。新中国成立以来，我国的科学技术取得了哪些举世瞩目的成就？试分析一下旧中国科技落后、新中国科技发展的原因。
学生讨论回答。
教师归纳：成就：原子弹爆炸成功；导弹发射成功；人造地球卫星发射成功；袁隆平育成籼型杂交水稻；屠呦呦发现青蒿素。
原因：这与国家的政治制度与经济基础是密切相关的。旧中国处于半殖民地半封建社会，政治制度和经济基础的落后导致科技落后。新中国建立起社会主义制度，经济实力迅速增强，中央政府又重视科技，所以发展很快。
三、文化事业的发展
史料1　现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。在《中华人民共和国宪法》(允许)范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。
——1956年5月2日，毛泽东
在最高国务会议第七次会议上的讲话
教师：1956年中国共产党提出了什么方针？
学生：百花齐放，百家争鸣。
教师：“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
教师：“双百”方针提出后，文化领域出现了繁荣景象。请同学们阅读教材，完成下表：

类别名称
长篇小说
话剧
大型音乐舞蹈史诗
电影
教师：“文化大革命”给中国造成了难以估量的损失，整个文艺园地百花凋零。直到1978年，中共十一届三中全会的春风吹绿了祖国大地，文艺工作者迎来了又一个创作的春天。
史料2　改革开放的三十年，是我国文化发展最稳定、成果最丰富的时期之一，文化园地展现出姹紫嫣红、欣欣向荣的喜人景象。在小说、诗歌、戏剧、报告文学、电影、曲艺、音乐、舞蹈、摄影、美术等领域，都留下了众多题材广泛、形式多样的优秀作品。
史料3　三十年的改革开放使我国走出封闭，融入世界。1979年，我国对外文化交流数量仅有194起、3035人次，2006年为3745起、46778人次。民间交流、文化贸易也从无到有，不断扩大。一批优秀的文化艺术产品和展览，通过产业化运作的方式进入国际文化市场，深受欢迎。目前，我国同世界上160多个国家和地区保持着良好的文化交流关系，与145个国家签订了政府间文化合作协定和近800个年度文化交流执行计划，形成了全方位对外文化交流的新格局。
史料4　2012年10月11日，瑞典文学院宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。
教师：结合上述史料，改革开放后我国文化事业取得了哪些成就？
学生：(1)各领域作品形式多样，题材广泛，佳作迭出。
(2)与国外的文化交流日益增多，文艺工作者、作品屡获国际奖项。
(3)2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，这是中国作家首获这一奖项。
新中国成立后，中国人民在攀登现代科技高峰的征途中创造了一个又一个人间奇迹，取得了一系列辉煌成就。“两弹一星”的研制成功，向全世界展示了中国国防力量的发展和成就；杂交水稻的培育成功有效解决了人们的吃饭问题；青蒿素类药物使全球数亿人受益。这些成就的取得促进了中国经济的发展，增强了综合国力，提高了国际地位，振奋了民族精神。在文化领域，同样获得巨大发展，中国文化的世界影响力也越来越大。
第18课　科技文化成就
科技文化成就“两弹一星”漫步太空→增强国防实力籼型杂交水稻→解决粮食问题青蒿素→健康事业保障文化事业的发展“双百”方针莫言获诺贝尔文学奖

第1课　青铜工艺的杰出成就教案

第1课　青铜工艺的杰出成就
教学目标：
知识与能力
1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器
2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位
3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法
过程与方法
1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课
2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点
3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同
情感态度与价值观
1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心
2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣
3、了解青铜珍品的价值
教学重点难点及教学突破
重点：1、青铜时代2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺
教学突破：本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代”
教学准备：
教师准备：1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件
2、司母戊大方鼎挂图3、纯音乐的VCD4、简介三星堆博物馆的课件
学生准备：1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程2、收集有关三星堆文物的资料
教学过程：
一、引入新课
1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的我国商朝时期的祭祀器物————司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。
2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。
二、青铜的冶铸技术
1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。。
2、鼓励学生认真观察、积极回答。设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。
3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励。
三、种类繁多的青铜器物
1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。
2、播放课件
3、设问：这么多的青铜器，用课本上的一个词概括那就是————？
学生回答：种类繁多
4、承接：是啊，这么多的青铜器，如按照用途划分，有食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青铜树。那么，这些青铜器有什么价值呢？请同学们带着这个问题阅读教材最后一部分，一定要联系教材上的图。
5、组织学生讨论青铜器的价值，进入学生讨论的行列中，适当的时候提示引导。
6、补充、评价，重点指出其艺术价值即欣赏价值。
四、艺术宝库————三星堆
1、知识连接：了解了青铜器的艺术价值后，老师要向你们介绍一个地方，在那儿出土了大量的青铜器物，而且被认为是古蜀国的都城，这就是三星堆。同学们去过三星堆吗？她在哪个省呢？
（四川、广汉）
2、播放课件和音乐，向学生详细介绍三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物馆。
教师小结本课布置作业
板书设计
一、达标训练
1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是：
A、锡B、铜C、金D、铅
2、我们的祖先大约在年前就已掌握了青铜冶炼和铸造的技术。
A、18000B、4000C、2100D、1000
3、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期是
A、夏朝B、商朝C、西周D、战国
4、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于
A、河南B、湖北C、四川D、湖南
5、有关青铜器和青铜艺术的表述不准确的一项是
A、青铜器中不少器物令人赏心悦目，是难得的艺术珍品
B、观赏青铜器物上那些想像在丰富的线条、优美的图案，使人得到艺术的享受
C、四羊方尊结构精巧、制作精细，代表了商朝青铜器的典型风格
D、青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独特，具月无穷的艺术魅力。
6、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）
A．四羊方尊B．司母戊鼎C．青铜立人像　D．牛尊
7、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是
A．奴隶主　B．贵族C．奴隶D．平民
8、商代青铜器中，有很多大型鼎器，此类器物的是用来
A、盛酒B、煮饭C、装饰D、祭祀

二、拓展训练
9、商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（）
A．铜、铁、锡　B．金、银、铜　C．铜、锡、铅　D．铁、锡、铅
10、以下制作青铜器的工序中，正确的是
①打破范具，对器具进行表面加工②将铜等矿石为熔化③制作陶制范具
④塑成泥模⑤将铜液注入范具
A、①②③④⑤B、⑤③②①④C、③⑤④①②D、④③②⑤①
11、下列青铜器中，最能体现三星堆青铜文化的是
A、司母戊大方鼎B、四羊方尊C、青铜立人D、青铜盘
12、假如你是一位商朝时的奴隶主，你家里会有哪些常用的青铜用具？其用途分别是什么？

文章来源：http://m.jab88.com/j/74866.html

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