作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,那有什么样的教案适合新手教师吗?以下是小编为大家收集的“三年级语文下册重要字词汇总人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级语文下册重要字词汇总人教版
一、比一比,组词。
普()箱()式()至()迷()
谱()厢()试()致()谜()
端()继()旅()导()载()
瑞()断()旋()异()截()
聚()犁()栋()幕()睁()
骤()黎()炼()慕()挣()
悔()默()即()缓()竞()
诲()墨()既()暖()竟()
奏()愤()忧()陡()偷()
凑()喷()犹()徒()输()
灌()淹()辩()
罐()掩()辨()
二、我会查字典。
汉字音序音节部首剩几画应选的意思
顿时①立刻②碰③处理④次
壮观①看②看到的景色③观点
善于①善良②好的行为、品质③长于
三、在括号里填上合适的量词。
一()儿歌一()春雨一()音符一()剪刀
一()翅膀一()画面一()清泉一()珍珠
四、补充词语。
光()夺目万()千()饥()交()和()悦()
日月如()受()无()()()无声()不自()
左()右()()出()外夜()降()无()无()
()心()胆()芳()艳()薄()出苍()欲()
()览()书()学()问()()会神业()于()
五、照样子写词语。
清对浊
栩栩如生
匆匆忙忙
喜气洋洋
六、在括号内填合适的词。
光彩夺目的()清澈见底的()鸦雀无声的()
弯弯曲曲地()和颜悦色地()诚心诚意地()
鲜花开得()时间过得()天空蓝得()
七、给带点的字选择正确意思。
闹:①不安静;②吵;③害;④发生;⑤干;弄;搞。
1、教室里闹得很。()
2、我和小明闹翻了。()
3、夏天雨水少,年年闹旱灾。()
4、每闹一次,他们要收几百万钱。()
5、都是河伯娶媳妇给闹的。()
抽:①把夹在中间的东西取出来;②(植物)长出;③打;
④从中取出一部分;⑤收缩。
1、这次语文能力检测抽查了部分学生。()
2、树木抽出了新的枝条。()
3、这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。()
4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。()
5、他把鞭子挥了一挥,猛抽了一下。()
三年级语文下册重要词语汇总
1燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌
2细叶光景万紫千红
3荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头
6专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢
7山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋
各式各样工具
应有尽有家具喘气儿黎明洪水
9寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要
10惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦
大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开
11叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
13赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来
假如
14检阅俱乐部商定
鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台
观众纠正淹没议论
15石匠抄写墨水故意报复缩回
诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然
17祝贺神气十足
左顾右盼迅速重复
安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受
18医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头
制止轻柔周围
19钻石焦渴水罐
喜出望外匆匆忙忙
反正递给忍不住
唾沫涌出新鲜
21传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界
22夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄
神秘探索
23信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待
目不转睛米老鼠赞叹
敞开恋恋不舍新奇功能
25红彤彤晚霞浪花
睡觉睡梦
26假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱
27游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏
掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样
付钱标准牙齿
30管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁
旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道
灌溉收成
31轰隆隆塌下露出
燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。从而在课堂上与学生更好的交流,如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编特地为您收集整理“三年级语文下册重要词汇短语汇总”,仅供您在工作和学习中参考。
三年级语文下册重要词汇短语汇总
大千世界,无奇不有,无所不包,大自然的风光是多么的美丽迷人啊!那数不清的山峦,道不尽的江河;那一望无边的大草原,郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。本组教材的主题是“感受大自然的美好”,《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》这四篇课文从不同角度展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。教学时引领学生从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。怎样教学这一组课文效果好呢?
生字:弄清读音与字形
一、生字读得准
1.平舌音:增zēnɡ泗sì赞zàn裁cái紫zī
2.翘舌音:沾zhān胀zhànɡ妆zhuānɡ胀zhànɡ裳shānɡ
3.前鼻音:沾zhān滨bīn翩piān燕yàn尖jiān圈quān倦juàn演yǎn赞zàn剪jiǎn莲lián
4.后鼻音:增zēnɡ漾yànɡ咏yǒnɡ胀zhànɡ妆zhuānɡ蓬pénɡ胀zhànɡ仿fǎnɡ裳shānɡ蜻qīnɡ蜓tínɡ
5.零声母:偶ǒu挨āi
6.整体认读:泗sì紫zī
二、难写字用心记
燕:上部分是“廿”,不要错写成“草字头”;
聚:下面不要写成“水”;
演:右边宝盖头下面有一横,写时不要丢掉;
倦:右下部不要写成“巳”;
漾:右下部分是“永”,而不是“水”;
咏:用口吟诵,与口有关,故口字旁;
绦:与丝织有关,左边是绞丝旁;
裁:半包围结构,里面“衣”字的最后一笔是点,不是捺;
佛:第四笔是“一”,第五笔是“竖折折钩”;
蓬:“莲蓬”的“蓬”读轻声;
泗、滨:与河水有关,左边是三点旁;
蹈:右部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
三、形近字细分辨
饲(饲养)──词(词语)徒(徒弟)──陡(陡坡)壁(石壁)──璧(璧玉)
褐(褐色)──揭(揭开)锐(敏锐)──说(说话)俏(俏丽)──峭(陡峭)
端(端正)──瑞(瑞士)株(一株)──殊(特殊)拔(海拔)──跋(跋涉)
栽(栽种)──载(记载)裸(裸露)──课(课文)柴(木柴)──紫(紫色)
蜻(蜻蜓)──清(清楚)喘(喘气)──端(端详)梨(梨花)──犁(犁地)
四、多音字记得牢。
quān一圈──juàn羊圈sì似乎──shì似的mánɡ启蒙──měnɡ蒙古
āi挨挨挤挤──ái挨打ɡān干涸──ɡàn干部nán难题──nàn灾难
dǎo滑到──dào倒立tiāo挑选──tiǎo挑战
词语:注意读写与运用
一、词语会读写
燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符
演奏赞歌碧玉妆成裁出剪刀荷花莲蓬饱胀仿佛衣裳
舞蹈蜻蜓生机勃勃万紫千红挨挨挤挤随风飘动翩翩起舞
二、词语会理解
俊俏:相貌好看,多指清秀灵巧的相貌。课文中指燕子的翅膀灵巧、好看,给人以美感。
凑成:聚集成,许多事物合在一起。
荡漾:水面一起一伏地动。
光彩夺目:颜色和光泽鲜艳耀眼。
咏:歌颂、赞美的意思。
妆:打扮。
碧玉:绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。
胜日:即晴日,天气晴朗的好日子。
寻芳:游览、赏玩美好的风景。
泗水:水名,在山东省中部,源于山东省泗水县东蒙山南麓,因四源并发而得名。滨:水边。光景:风光景色。
等闲:平常、随便。
识得:认识到。东风面:春风的面貌,因我国春夏季多为东南风,故称春为为东风。
万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色。
总是:都是。
挨挨挤挤:课文形容荷叶长得很密,相互挤在一起。
翩翩起舞:轻快地跳舞。
三、近义词是朋友
增添──增加俊俏──美丽偶尔──偶然忽然──突然
飘动──飘荡聚拢──聚集光景──风景姿势──姿态
沉积──沉淀缘故──原因干涸──干枯绽开──绽放
四、反义词是对手
聚拢──分散偶尔──经常俊俏──丑陋消失──出现
增添──减少机灵──呆板展开──收拢饱胀──干瘪
雪白──乌黑清早──夕阳整齐──杂乱
五、AABB式词语
挨挨挤挤弯弯曲曲
句段:品味含义与特点
一、佳句细品味
1.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
赏析:这段不仅写出燕子飞行时的姿势,飞行时的轻快灵活自由自在以及飞行时速度,也写出了燕子飞行时的欢快心情。由此让我们感到飞翔的燕子,为春天增添了动动势和情趣。
2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
赏析:这句诗通过比喻的手法,写高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
3.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
赏析:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。这一句不仅把春天描写得生气勃勃,也写出了句中所蕴含的深刻哲理。
4.开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。
赏析:这句以拟人的手法把水泡当作人来写,融入了人的感情,从中我们可以体会到作者喜悦的心情。
5.水面和潭底,金色的光斑我银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
赏析:这句不仅写出了泉水的清洁的流动美,也写出了泉水的色彩美。
二、修辞一点通
1.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
赏析:作者使用了拟人手法,让草、叶、花走到一块来,美与美相聚,不是更加美丽吗?这“赶集似的聚拢”展示了春回大地时各种树木茂盛,鲜花盛开,一派生机勃勃的景象。
2.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
赏析:这段话巧用比喻和排比的手法,不仅展示了荷叶的美丽,也向我们展示了白荷花的姿态美丽。尤其写白荷花的动美,描写得更是活灵活现。
3.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
赏析:把“燕子”比作“音符”既生动形象,又给人遐想的空间,感受到燕子的可爱。“春天的赞歌”指的是赞颂春天万物复苏,大地一片生机的歌曲。
4.水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
赏析:这个排比、比喻句,突出了珍珠泉的五彩缤纷,洋溢着喜爱之情。
积累:丰富词汇与句段
一、注意量词,读写词语
一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉
一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂葱翠欲滴
二、背诵《燕子》《古诗两首》以及《荷花》喜欢的部分
课文:了解内容与特色
《燕子》一课,以燕子为线索,按燕子的外形特点,燕子在春天从南方赶来,燕子飞行和停歇的顺序赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
教学这课时既要让学生体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情,又要学习作者采用由远及近,由上到下的方位顺序的观察方法,以及展开想象、动静结合的表达方法。瞧,作者巧用了许多动词,不仅生动形象地展现了燕子的形象与个性风采,而且为春光增添了许多生机与情趣。“凑”字见美丽──“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”小燕子的羽毛、翅膀、尾巴本来就漂亮,把漂亮的羽毛、翅膀、尾巴合在一起,不是显得更加美丽可爱吗?一个“凑”字表现了小燕子美丽可爱、活泼机灵的个性风采。“赶”中添情趣──“小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。”这个“赶”字,巧妙地采用了拟人手法,生动传神,增添了情趣。燕子为什么要从遥远的南方“赶”来呢?它好象已被邀请,是“赶”着赴约的,这揭示了燕子是候鸟这一特征,是春天的使者,它的到来正是春回大地的象征。因为“赶”字有“及时到达”的意思,所以,不难体会出它飞行时的姿态和形象──轻快、轻盈、灵巧的身影,活泼可爱的样子。“飞”只是一般的动词,而“赶”字将燕子拟人化了,它比“飞”更富有感情色彩,好象让我们目睹了燕子从南方出发时的兴致勃勃,一路上历尽艰辛的匆匆忙忙,赶到时的兴高采烈。这光彩夺目的春天里有了燕子,春光才会更加美好,更加生机勃勃。“掠过”现机灵──“燕子歇着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边。”这“掠过”一词让人体会到燕子飞行的身姿是那么优美,那么轻快,那么机灵活泼,心情是那么欢快兴奋。“落”字生遐想──“几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。”一个“落”字,既突出了燕子的轻盈灵巧,又引人遐想。在草木茂盛,繁花似锦的春光中,燕子尽情地翻飞,飞倦了,落在电线上,远望去,蓝天作衬,细线作谱,停着的燕子好象音符,一首自然天成的曲谱展现出来了,多么令人惊叹啊!这不就是一首春天的赞歌么?赞美春天的勃勃生机、绚丽多彩,赞美国泰民安、幸福快乐,赞美春天能给人希望,催人奋进。
《咏柳》作者抓住春天有代表性的景物──柳树进行描写,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。在写作上前两句用比喻的手法,描绘了静态中的柳树,却使人感到柳树内在的生命力;后两句用自问自答的形式,赋予巧妙的想象,把对柳树的赞美,引向对春天的赞美。
《春日》这首诗虚实结合、寓哲理于感性形象之中,不仅把春天描绘得生气勃勃,而且蕴含了深刻的道理──春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
《荷花》一课,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。
这篇课文处处洋溢着美,教学时要引导学生体会它到底美在哪里?首先,动静结合的美──第二、三两个自然段写荷花的表态,虽只是粗粗地勾勒,但形象逼真,生动有致。看,写荷叶,以“一个个碧绿的大圆盘”作喻。写荷花,有半开的,有全开的,姿态各异:用“胀饱得马上要破裂似的”写未开的花骨朵儿,写出了一种含苞待放的状态。第三自然段巧妙地把一池荷花想象成一幅佳作,自然贴切,这是合理的联想,总写了荷花的美。第四自然段通过“我”的想象补写了荷花的动态:“一阵风吹来……一池的荷花都在舞蹈”。“舞蹈”一词写尽了荷花随风起舞的翩翩美姿。这样写荷花,有动有静,动静结合,美态纷呈,美感顿生。其次,绚丽的色彩美──优美的色彩运用也为课文增添了一份美感。荷叶“像一个个碧绿的大圆盘”,而“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,“碧绿”与“白”这两种色调搭配和谐,交相辉映,给人一种清新、淡雅、纯洁的美感,写出了荷花高洁的品质。“有的花瓣儿全都展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬,”“嫩黄色”温暖、热烈,透出了一种勃勃的生机,仿佛能让人感受到那伸手可触的生命的韵律。然后,蕴含的感情美──状物为抒情,第四自然段大胆地想象:“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”,这就给“我”的思想感情插上了形象的翅膀,从而使全文包含的思想感情得到了更有力的抒发:“我”喜爱荷花,“我”热爱大自然,“我”热爱美好的事物。这浓烈而美好的感情令人回味不已。
《珍珠泉》一课,描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情。教学这课既要让学生在自读自悟中,了解珍珠泉的美丽景色,感受作者对大自然和家乡的热爱之情;又要让学生了解叙述顺序,积累优美的语言。
训练:提升语文素养
(一)猫
郑振铎
礼拜天,母亲回来了,还带回了一只浑身黄色的小猫。三妹一部分的注意,立刻被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫比第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问好几次。每次总要寻找了一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐,就是看它爬树了。它隐身在绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。你若把它抱了下来,一放手,它又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,它居然还捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
1.查字词典,填空。
(1)不认识“浑”字,可以通过查部首,再查画,知道了“浑”读“hún”。
(2)“提心吊胆”意思是,用什么词可以代替它的意思呢?()___________。
2.用两三个词说说黄色小猫给你留下了什么样的印象?
__________________________________________
(二)荷花与荷叶
在路边的一个池塘里,种有一池的莲藕。
夏天到了,荷花开了,是那么美丽。有一天,一位果农路过这儿,赞叹地说:“这荷花真美啊!”荷叶听见了,对荷花说:“那位果农在夸奖我们呢!”荷花说:“我们?不,那位果农在夸我!”荷叶听了这话,立刻低下了头。
又有一天,一位画家路过这儿,赞叹地说:“这荷花真漂亮啊!我要用笔把它们画下来。”荷叶听了对荷花说:“那位画家想把我们画下来。”荷花漫不经心地说:“不,漂亮只属于我。你这个丑八怪谁会画你?”这句话彻底伤透了荷叶的心,再也不给荷花遮挡风雨了。
夜里,来了一场风雨,荷花没有荷叶的保护,很快就凋谢了。
第二天,那位画家又来了,看到七零八落的荷花,很扫兴,只好只画了那片荷叶。
1.从文中下列词语的反义词。
丑陋()助兴()批评()聚精会神()
2.联系上下文或通过查成语词典,解释下面的成语。
漫不经心:
七零八落:
3.小朋友,你知道荷花的其他名字吗?
__________________________________
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“三年级语文下册重要词语句型汇总”,供您参考,希望能够帮助到大家。
三年级语文下册重要词语句型汇总四年级语文下册重要句子词语汇总(人教版)
(一)词语盘点
第一单元
读读写写:
洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧
臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火
拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁
读读记记:
透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠
斑斑点点白皑皑
第二单元
读读写写:
维持财富器重属于百货情形道德橡皮尊严逃难号码善良例外喉结
赞赏僵硬捶背许配精湛朴实款待闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪
狼吞虎咽骨瘦如柴缓缓驶过拨电话
读读记记:
拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益
沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心
第三单元
读读写写:
旅游幼龟沙滩侦察企图情愿返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉铃铛揭开
苍蝇推进蚊子避开蠢事敏锐飞蛾争先恐后若无其事响彻云霄鱼贯而出
气喘吁吁横七竖八愚不可及见死不救
读读记记:
筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营腐烂栖息
捕食繁殖扫帚土壤惨祸关键制服机翼欲出又止多灾多难随心所欲
不折不扣枯枝烂叶机毁人亡轻而易举异想天开
第四单元
读读写写:
沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈谢意沉浸深情凯旋征衣阿姨
精通经济圣坛呼吁不慌不忙以防万一杂草丛生聚精会神模模糊糊断断续续
永驻人间
读读记记:
木屑蘑菇宛转芦苇苇絮枕头卓越蓝盔威胁防备梦幻弥漫巡弋
阻挡脊背枕头打扮绿茵茵手榴弹睁眼瞎飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
第五单元
读读写写:
浓郁小径流连引导悄然扑闪鼓动灵性缤纷跃动珍惜欲望概念冲破
不屈茁壮坚硬飞翔权利经历瞬间沉稳震撼短暂有限流畅花繁叶茂
磕磕绊绊多姿多彩
读读记记:
笼罩流淌器官清晰角膜遵从酷爱拥抱气魄领悟乏味捐赠呵护泛滥
辽阔遗憾失明齐刷刷孤零零与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足
怦然一震不假思索热泪盈眶清香袅袅
第六单元
读读写写:
棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领捣衣向晚归巢和谐白鹭辛苦耘田
蚕桑觅食大丽菊催眠曲鸡冠花房前屋后天高地阔月明人静
读读记记:
牧场专注端庄骏马闪烁掠过飞驰沉默遮掩湖畔衬衫晶莹音符清凉
丝绒招呼肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队
默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落
第七单元
读读写写:
辩论解答信奉违背容许寻常曾经拖住绣花境界宣布固执罢了栏杆
厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体聋哑人
读读记记:
邀请塑像杰作诞生祝贺异样径自猛然坚毅见怪抱歉感触边缘平缓
可怖红肿榨干荒凉疑惑打扰激烈交谈挚友诱人舒畅仪态端庄全神贯注
莫名其妙信心十足香喷喷雕塑家
第八单元
读读写写:
妻子理睬汤药医治狠心双膝火种违抗造福喷射领袖惩罚啄食驱赶
火焰肠胃拜见肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖
气急败坏
读读记记:
唐朝西藏求婚断定豌豆吩咐耕种技艺铁叉违背解救倒霉胆瓶
简短沼泽大臣饶恕堡垒口吻超誓挽弓搭箭笑逐颜开披头散发
无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻吉祥如意
(二)日积月累(语文园地)
一、语文园地一(古诗词)
1.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
2.几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
3.落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)
4.浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)
5.春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
二、语文园地二(为人之道)
1.言必行,行必果。《论语?子路》
2.与朋友交,言而有信。《论语?学而》
3.己所不欲,勿施于人。《论语?颜渊》
4.精诚所加,金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》
5.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子?离娄下》
6.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子?梁惠王上》
三、语文园地三(气象谚语)
1.清明前后,种瓜点豆。
2.朝霞不出门,晚霞行千里。
3.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
4.鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
5.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
6.春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
四、语文园地四(关系成语)
1.知己知彼百战百胜2.运筹帷幄决胜千里
3.出其不意攻其不备4.围魏救赵声东击西
5.四面楚歌腹背受敌6.草木皆兵风声鹤唳
7.兵贵神速突然袭击8.神出鬼没所向无敌
五、语文园地五(生命格言)
1.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)
2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦)
六、语文园地六(古诗词)
1.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)
2.人闲桂花落,夜静春山空。(王维)
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)
4.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)
5.鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)
6.独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)
七、语文园地七(关系成语)
1.雄心壮志坚定不移2.坚忍不拔自强不息
3.聚沙成塔集腋成裘4.持之以恒全力以赴
5.知难而进无坚不摧6.知难而退碌碌无为
7.一暴十寒寸进尺退8.有始无终半途而废
八、语文园地八(歇后语)
1.水滴石穿---非一日之功
2.早开的红梅----一枝独秀
3.砌墙的石头----后来居上
4.关羽失荆州----骄兵必败
5.王羲之写字----入木三分
6.周瑜打黄盖---一个愿打,一个愿挨。
(三)词语积累
1、ABB式:白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤
笑眯眯胖呼呼金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷
2、AABB式:重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续
3、AABC式:缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为
4、ABAC式:多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼
百战百胜有始有终自言自语
5、ABCC式:气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃怒气冲冲
6、含反义词:争先恐后横七竖八改天换地房前屋后天高地阔此起彼落恩将仇报
寸进尺退有始有终驱寒取暖异口同声天长地久左顾右盼
7、近义词成语:狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻多灾多难
8、数字成语:一本正经二话不说三心二意四通八达五彩缤纷六神无主
七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马
万众一心万紫千红五颜六色
9、带人体部位的成语:面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出胆大妄为
赏心悦目披头散发笑逐颜开
10、描写人物神态:面呈菜色疲惫不堪神气十足全神贯注笑逐颜开聚精会神
热泪盈眶气急败坏若无其事
11、描写人物外貌:骨瘦如柴仪态端庄披头散发
12、含有动物名称的成语:鱼贯而出扁鹊治病鹅黄嫩绿鹏程万里胆小如鼠
狼吞虎咽望子成龙如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞
13、描写景色的成语:形态万千花繁叶茂杂草丛生色彩明丽
水:波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息
山:峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁
14、出自成语故事:手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木皆兵风声鹤唳
15、出自寓言故事:纪昌学射扁鹊治病画蛇添足坐井观天惊弓之鸟守株待兔
16、与战争有关的成语:知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
17、形容意志坚定、不懈努力的成语:
雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔
集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧
18、形容缺少恒心和毅力的成语:
知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废
(四)近义词:
观赏--欣赏格外--特别依据--根据增加--增添寂静--宁静凉爽--清凉好像--仿佛
精深--清湛情况--情形款待--招待赞赏--欣赏教导--教诲鼓励--鼓舞器重--重视
盘问--询问奉献--贡献卓越--杰出流利--流畅引导--引领飞翔--飞行瞬间--顿时
沉稳--平稳领悟--领会珍惜--爱惜糟蹋--浪费震撼--轰动遵从--遵守清晰--清楚
辽阔--广阔朴实--朴素率领--带领奔驰--飞驰照例--照样争辩--辩论平常--寻常
信任--信奉允许--容许违抗--违背祝贺--祝福异样--异常可怖--可怕径自--独自
疑惑--疑问坚毅--坚强感触--感受医治--治疗敬佩--佩服吩咐--叮嘱坚硬--僵硬
充足--充分灵敏--敏捷严厉--严格谦虚--虚心思索--思考情愿--愿意揭开--掀开
隐蔽--隐藏繁殖--繁衍启发--启示注视--凝视弥漫--充满珍贵--宝贵照顾--照料
骄傲--自豪居然--竟然温暖--暖和装扮--打扮辛苦--辛劳专注--专心尊严--威严
遮掩--遮挡责备--批评固执--顽固唯一--唯独舒服--舒畅伺候--侍侯可恶--厌恶
悲惨--凄惨饶恕--宽恕凶恶--凶狠
(五)反义词:
扩散--聚集增添--减少善良--凶恶朴素--华丽僵硬--柔软沉重--轻松熟练--生疏
维护--破坏权利--义务不屈--屈服无限--有限遵从--违反短暂--长久清晰--模糊
惩罚--奖励专注--分心微弱--强烈遮掩--裸露荒凉--繁华新鲜--腐烂镇定--慌张
表扬--批评笨重--灵巧聪明--愚蠢真诚--虚假勤奋--懒惰成功--失败陌生--熟悉
容易--困难危险--安全简单--复杂骄傲--谦虚延长--缩短犹豫--坚决科学--迷信
微波--巨浪蜿蜒--笔直冷淡--热情破坏--保护寂静--喧闹敏锐--迟钝揭开--覆盖
宽敞--狭窄提高--降低和平--战争糟蹋--爱惜明白--疑惑坚定--动摇特别--普通
平凡--伟大错误--正确漆黑--明亮流畅--阻塞消失--出现公开--秘密
垂头丧气--昂首挺胸歪歪斜斜--端端正正花繁叶茂--枯枝败叶
迷惑不解--恍然大悟无坚不摧--知难而退
(六)按课文内容填空
1.《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________、____________的特点。______________的红霞,______________的微风,______________飞过的______________的鸟儿,都是他们的______________,它们和乡下人一起,绘成一幅____________、______________的田园的风景画。
2.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的______________。几场春雨过后,到那走走,常常会看见许多______________的笋,______________地从土里______________出头来。
3.乡下人家,______________住着小小的房屋,______________总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤______________,______________。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。______________的瓜,碧绿的_____________和______________,构成了____________________,比那高楼门前______________或是竖着______________,可爱多了。
4.我看见过______________的大海,玩赏过______________的西湖,却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊,静得让你_____________;漓江的水真_____________啊,清得可以______________;漓江的水真___________啊,绿得仿佛那是______________。
5.我攀登过______________的泰山,游览过______________的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊,一座座______________,______________,像______________,像______________,像______________,奇峰罗列,______________。
6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的,表达了诗人______________的心情,其中“厌”字解释为______________,“闲”字解释为______________;《望洞庭》作者______________朝_____________,在诗中,诗人为我们勾勒出一幅______________
其中“和”字解释为______________。
7.《忆江南》是________朝诗人________写的,其中“能不忆江南?”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音_______,解释为____________。
8.诗人李白一个人坐在敬亭山上,抬头仰望天空,只见_____________________________________,眼前只有_________________________,这时候,他的内心__________________________。
9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和_____。
10.《桂林山水》中,引用人们对桂林山水的评价是________________________;这句话的意思是_______________________;一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下__________,此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句,分别从____________和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷,真是“____
________________________”。
11.《记金华的双龙洞》的作者是__________,作者去双龙洞的路上看到________________________,听到____________________________________;本文作者是按_________________________顺序记叙的。
12.《中彩那天》一课中,父亲所面临的道德难题是__________________________________________
______________________________________________。
13.哈默随着逃难的人来到______________________,受到镇上人们的___________________,当镇长给他食物时,他却要___________________________________,表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严,同时赢得了________________。
14.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。
16.《一个中国孩子的呼声》作者是____________,以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。
17.《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________”“___________”。
18.《渔歌子》的作者是____________代的_____________,他还是个著名的___________。
19.《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事,他是一个________________________的人。
21.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次,“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。那位青年静静地画着,他有时_____________,把金鱼的每个部位______________地画下来,像______________那样细致;有时又______________,很快画出金鱼的______________,仿佛金鱼在_________________________。
23.这学期我们学的两则寓言是__________________________,《纪昌学射》一则中纪昌学射箭,飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________,纪昌先练眼力是因为______________,他成为百发百中的射箭能手,是因为_____________________;这则寓言告诉我们_________________________的道理。。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________,否则后果将不堪设想。
24.我能从“________________________,________________________”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
25.我能从“________________________,________________________”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________,不屈不挠,为民造福的伟大精神。
27.人的生命是_______________________的,可是,为________________是无限的。我要把________________,投入到________________________________。
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编为大家收集的“三年级语文下册第三单元重要知识点汇总”,仅供参考,希望可以帮助到您。
三年级语文下册第三单元重要知识点汇总
第三单元
一、词组:
寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手
大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群
若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑
嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情
禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山
二、近义词
赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说
盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名(著名)
帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独
满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好
审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛(嘱咐)
密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住
连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲
三、反义词
接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼
相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼(叼走)劝(劝告)悔(后悔)寓(寓言)则(两则)
叨(唠叨)加(加法)诲(教诲)遇(相遇)侧(侧面)
晌(半晌)狠(狠心)盘(盘子)猪(小猪)惨(悲惨)
响(响亮)狼(狼狈)盆(脸盆)猎(打猎)参(参加)
列(列车)副(一副眼镜)申(申请)审(审视)
裂(裂开)幅(一幅图画)伸(伸手)
五、多音字(根据括号里的词语,在横线上填上拼音。)
钻_______(钻石)便_______(方便)结_______(结实)
_______(钻研)_______(便宜)_______(结束)
教_______(教师)角_______(角度)更_______(更加)
_______(教书)_______(角色)_______(三更半夜)
六、同音字组词。
遇(相遇)预(预习)弓(弓箭)公(公司)剑(宝剑)
寓(寓言)愈(愈合)工(工厂)宫(宫廷)箭(火箭)
丁(园丁)乐(音乐)燕(燕子)
盯(盯住)越(越过)雁(大雁)
叮(叮嘱)悦(喜悦)
七、课文分析:
1、《亡羊补牢》亡:走失,丢失。补:修补。牢:关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了,再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:做错了事或出了问题,只要我们及时改正或补救,就还不算晚。
2、《南辕北辙》辕:车前部驾牲口的长木,引申指车。辙:车轮碾出的痕迹,引申指道路。把式:老手,行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠:路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去,可车子却向北走,比喻行动与目的相反,结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
(1)“它飞得慢,叫的声音很悲惨。”
“飞得慢”,因为(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛);“叫的声音很悲惨”,是因为(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。)它一听到弦响,心里(很害怕),就(拼命往高处飞),它(一使劲),伤口(又裂开了),就(掉了下来)。
(2)更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直(拼命)往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空中(直)掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
(这是老师告诉我们做事情要从实际出发,实事求是。)
八、关键生字:
叼:第五画是()悔:第八画是()盘:第四画是()
晌:读音是()窟窿:的读音是()
弓:写出笔顺()肃:读音是(),第四画是()
《语文园地三》
1、把反问句变成陈述句:(48页)
(1)这不正好表明了我们的诚意吗?_______________________________
(2)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?_____________________________
(3)这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?___________________
(4)马跑得越快,离楚国不就越远了吗?____________________________
2、比喻句。(背诵)
(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。(拟人句)
(2)背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(3)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
(4)挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
(5)二月春风似剪刀。
3、表现思想方法的谚语。(背诵、默写)
绳在细处断,冰在薄处裂。花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
莫看江面平如镜,要看水底万丈深。亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?以下是小编收集整理的“人教版三年级语文下册词语表汇总”,希望对您的工作和生活有所帮助。
人教版三年级语文下册词语表汇总
1.燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌
2.细叶光景万紫千红
3.荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5.翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头
6.专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢
7.山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水
9.寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要
10.惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开
11.叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
13.赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来假如
14.石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然
16.祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受
17.医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围
18.钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜
20.传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界
21.夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄神秘探索
22.信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇功能
24.红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦
25.假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱
26.游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样付钱标准牙齿
29.管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成
30.轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?小编收集整理了一些“三年级上册语文第三单元重要词句汇总”,希望对您的工作和生活有所帮助。
三年级上册语文第三单元重要词句汇总
一、看拼音写词语。
Xīwànɡjīnɡxīnpīnmìnɡyóupiàoyóuliànɡlianɡ
()()()()()
xúnzhǎoliánɡshuǎnɡbēnpǎojiājǐndàjīnɡshīsè
()()()()()
Shànzibōluójìxùdǒudònɡchuítóusànɡqìyánrè
()()()()()()
二、比一比,组词。
纺()邮()忆()异()摇()
坊()油()亿()导()遥()
扬()菠()遍()促()拼()
杨()波()篇()捉()并()
扇shàn()()磨mó()()似sì()
shān()()mò()()shì()
三、填上合适的词。
()的秋天()的喜悦()的气味()的音乐厅
()地睡大觉()地奔跑()地交谈()地准备
一()邮票`一()钥匙一()香味一()丰收歌
一()秋雨一()颜料一()扇子一()汗水
一、照样子写词语。
千(呼)万(唤)
翩翩起舞()()()()
金黄色()()()()()
淡蓝()()()()()
二、按课文填空。
1、独在异乡为异客,()。(),遍插茱萸()。这诗中“异客”的名字叫(),“佳节”是指每年农历()月()日的()节。诗中“”已成为千古名句。
2、萧萧(),()。(),()篱落一灯明。诗中“挑”是()的意思,“促织”就是()。其中后两句诗的意思是:。
3、天对(),雨对(),()对长空,山花对(),()对苍穹。朝霞对(),春华对(),()对云淡,()对云横,雨中山果落,()。
六、阅读短文做练习。
当你走进我们学校的大门口,一眼就能看见一个大花坛。它美丽极了。
大花坛是由三个小花坛组成,它的周围是平整整、绿茸茸的草地。左右两个小花坛里各种着玫瑰和杜鹃。玫瑰艳丽的色彩不但引人注目,它那扑鼻的香味,更令人陶醉。杜鹃花开得正艳,引来了一群群蜜蜂和蝴蝶,在花间载歌载舞。
中间那个花坛,比左边的花坛稍大些,里面种着红叶和含笑花。坛边还围着一盆山茶花。“含笑”这个花名叫人一听就觉得有趣,大概是因为这种花的花朵像在向人们露出亲切的微笑吧!那红色的山茶花,火爆爆的,开得热闹。嫩绿的叶子随风摆动,就像穿着红衣绿裙子的仙女,面对着太阳,轻轻起舞。
我们学校的花坛真美丽啊!
1、写出下列词语的近义词。
艳丽()亲切()大概()
2、根据词义从文中找出相应的词语。
(1)、又唱歌,又跳舞。形容尽情欢乐。()
(2)、引起人的注意。()
3、短文是围绕“”写的。短文共有()个自然段,第二自然段主要写了()小花坛,具体写了()、()、()和()这四种景物。
4、用“”画出文中的比喻句。它是把()比作()。
七、习作。
秋天是五彩缤纷的,秋天是令人向往的,秋天又是丰收的。请你“秋天的”为题写一篇作文。
为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第五单元重要知识点汇总”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
三年级语文下册第五单元重要知识点汇总
第五单元
一、词组
异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼
快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声
极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光
四面八方七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默
几发炮弹立即抢救迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣
竭力制止轻柔的声音捂住脸立刻停止哭泣河流干涸草木干枯
焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外匆匆忙忙一瞬间如愿以偿
咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流慈爱的母亲羞愧万分
蹑手蹑脚一颗怦怦直跳的心小心翼翼怦怦直跳哈哈直乐
咚咚作响咯咯直笑嗷嗷直叫
二、近义词
传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识
迅速——快速珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏
特别——特殊羞愧——害羞骄傲——自豪索性——干脆
稚拙——笨拙啜泣——抽泣仔细——认真霎时——顿时
干涸——干枯匆忙——仓促渐渐——逐渐索取——索要
竭力——极力(尽力)立刻——马上(即刻)
瞬间——顷刻(霎时)经常——常常(时常)
一动不动——纹丝不动左顾右盼——东张西望
迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断
喜出望外——欣喜若狂
三、反义词
迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐
持续——停止干涸——湿润清澈——混浊
端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望
左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡
四、形近字
迅(迅速)速(速度)恰(恰好)义(意义)稚(稚拙)
讯(通讯)束(一束)拾(拾起)议(议论)堆(一堆)
缓(缓慢)烦(烦恼)型(模型)酒(喝酒)掩(掩盖)
暖(温暖)顶(顶峰)形(形状)洒(洒水)淹(淹没)
灌(灌溉)竞(竞赛)衰(衰弱)账(账单)尝(尝试)
罐(罐子)竟(竟然)哀(悲哀)帐(蚊帐)偿(赔偿)
羞(害羞)添(增添)匆(匆忙)唾(唾沫)寸(寸草不生)
差(差别)舔(舔干净)勿(勿论)锤(锤子)付(付钱)
输(输赢)竭(竭力)咬(咬人)第(第一)奏(演奏)
偷(小偷)渴(口渴)校(校园)弟(兄弟)凑(凑成)
愉(愉快)喝(喝水)较(比较)递(递给)揍(揍人)
五、多音字(根据括号里的词语,在横线上写出读音。)
当______(当铺)血______(血统血型)
______(当天)______(血淋淋)
咽______(吞咽)塞______(塞进)
______(咽喉)______(堵塞)
______(呜咽)______(塞外)
六、同音字
讯(通讯)式(方式)型(模型)竟(竟然)绊(绊倒)
迅(迅速)试(考试)形(形状)竞(竞赛)伴(伙伴)
末(期末)反(反面)勇(勇敢)帐(蚊帐)灌(灌溉)
沫(唾沫)返(返回)涌(涌出)账(账单)罐(罐子)
第(第一)弟(弟弟)递(递给)
七、课文分析
1、《可贵的沉默》
(1)这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩,主动关爱父母,关心他人。
(2)为什么说这些孩子是可爱的?
答:孩子们很快就认识到了自己做得不好,感到很难为情,而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。
(3)这一片沉默给了我多大的享受啊!
答:因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱,这正是那节课上沉默的结果,让老师体验到了成功的快乐。
2、《她是我的朋友》
(1)《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________,“我”指的是________。学习了这篇课文,我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。
(2)一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
①请用“﹋﹋”画出表示动作的词。
②从阮恒的这些动作中,我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。
③迫在眉睫:比喻事情临近眼前,十分紧迫。
3、《七颗钻石》
《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化:空木水罐(有水的木水罐)(掉在地上端端正正,水依然是满的)(银水罐)
(金水罐)(跳出钻石,涌出水流),是(小姑娘)那广博无私的(爱心)使水罐发生了这么大的变化。
八、关键生字
“霎”为翘舌音,读shà。“烦、犯”都是前鼻音,分别读fán、fàn.
“顾”第四画是____。“迅”第一画是____。“垫”第四画是____
“酒”第九画是____。“忍”刀上有一点。“沫”上横长,下横短。
“医”第一画是____,第七画是____。“匆”第五画是____。
“舔”共有____画
《语文园地五》
1、不同树种的特点。(背诵)
榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌,石榴开花红似火,桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜,松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。
2、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》(唐朝)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
注意本诗的名句:谁言寸草心,报得三春晖。
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编为大家精心整理的“三年级语文下册第八单元重要知识点汇总”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
三年级语文下册第八单元重要知识点汇总老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是小编精心整理的“三年级语文下册第七单元重要知识点汇总”,仅供参考,希望可以帮助到您。
三年级语文下册第七单元重要知识点汇总
第七单元
一、词组
朵朵白云红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友一次旅行
收拾背包一面鲜艳的五星红旗一段河面一片漆黑大声呼喊
壮胆鼓劲无影无踪荒无人烟双手一摊一脸的无奈身无分文
耸耸鼻子眼里闪出亮光感激不尽惊奇地问慢慢解下依然鲜艳
做工精致的五星红旗久久地凝视趔趔趄趄竖起大拇指名不虚传
一束美丽芬芳的鲜花心爱的五星红旗游人如织闻名遐迩十分壮观
琳琅满目各式各样仔细地挑选构思新奇栩栩如生仔细观赏
爱不释手沉甸甸诚恳地说语无伦次流露出一丝遗憾的神情
精美的工艺品感到遗憾清晰可辨晚风吹拂一模一样连连摆手
高兴地喊起来载誉而归标准的中国话感动极了洁白的牙齿
发自内心的祝愿一片悲惨景象房倒屋塌迅速投入救援工作
每一条缝隙细心地捕捉纵横交错一根钢筋厚厚的防护服
坚持战斗交口称赞协助救援兴奋地喊道一只胳膊完成任务
二、近义词
欢乐-快乐此时-此刻睡觉-睡眠坚持-保持方便-便利
精致-精美凝视-注视惊奇-惊讶祝愿-祝福犹豫-迟疑
观赏-欣赏诚恳-诚挚悲惨-悲苦到达-抵达神情-表情
新奇-稀奇遗憾-失望红彤彤-红艳艳协助-帮助(帮忙)
细心-仔细(细密)特殊-特别(异常)叮嘱-叮咛(嘱咐)
三、反义词
升起-落下欢乐-悲伤睡觉-苏醒清晰-模糊悲惨-幸福
晚霞-朝霞精致-粗糙漆黑-明亮美丽-丑陋坚持-放弃
犹豫-断然(果断)特殊-平常(一般)细心-粗心(疏忽)
四、形近字
丹(仙丹)霞(晚霞)陪(陪伴)趁(趁机)荒(荒凉)宗(祖宗)
彤(红彤彤)露(露水)倍(加倍)珍(珍惜)慌(慌张)踪(跟踪)
摊(摆摊)疑(怀疑)拇(拇指)漆(漆黑)胆(胆子)尤(尤其)
滩(沙滩)凝(凝视)母(母亲)膝(膝盖)担(担子)犹(犹如)
买(买菜)驮(驮东西)瑞(瑞雪)掏(掏钱)堆(一堆)感(感动)
卖(卖货)驼(骆驼)端(端正)淘(淘米)推(推动)憾(遗憾)
勾(勾画)管(管理)辩(辩论)摸(摸奖)争(争气)窄(宽窄)
沟(水沟)官(官绅)辫(辫子)模(模样)挣(挣扎)作(作业)
钩(钩子)馆(饭馆)辨(分辨)莫(莫非)
构(构思)瓣(花瓣)漠(沙漠)
五、多音字
luò(降落)mó(模型)zhēnɡ(挣扎)
落lào(落枕)模挣
là(落下)mú(模样)zhènɡ(挣脱)
六、同音字
脖(脖子)段(段落)换(交换)摔(摔倒)陪(陪伴)掏(掏钱)
膊(胳膊)锻(锻炼)唤(呼唤)率(率领)赔(赔钱)淘(淘米)
七、课文分析:
1、《太阳是大家的》
一天中太阳做了多少好事:
她____________________________;她_________________________;
她____________________________;她_________________________;
2、《一面五星红旗》
(1)面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。
(2)我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
(此时我会想:我是中国人,五星红旗是祖国的象征,我绝不能用国旗去交换面包。)
3、《卖木雕的少年》:卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。
八、关键生字
1、读音:“彤”本音读tónɡ,但在“红彤彤”这个词语中应该读tōnɡ。
“陪”读péi,不要读成bèi。
2、笔画:“彤”的第三画是()“段”的第五画是()
“摔”第六画是(),第九画是()。
“馆”第七画是(),第八画是()
3、词语解释:荒无人烟-十分荒凉,没有人居住的痕迹。
《语文园地七》
1、AABB式词语。(默写)
源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
2、描写友情的诗句。(默写)
海内存知己,天涯若比邻。海上生明月,天涯共此时。
久旱逢甘雨,他乡遇故知。路遥知马力,日久见人心。
岁寒知松柏,患难见真情。千里送鹅毛,礼轻情意重。
3、趣味语文,《说言》。(熟读)
表示吉祥的话,叫吉言;精炼著名的话,叫格言;应允别人的话,叫诺言。
诚恳劝告的话,叫忠言;宣誓所说的话,叫誓言;临走写下的话,叫留言。
不满抱怨的话,叫怨言;生前留下的话,叫遗言。
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么优秀的教案是怎么样的呢?小编特地为您收集整理“三年级语文下册第四单元重要知识点汇总”,仅供参考,希望可以帮助到您。
三年级语文下册第四单元重要知识点汇总
第四单元
一、要掌握的词语
排除忧伤哀痛的日子光阴似箭日月如梭高兴地跳起来
受益无穷重要的事情棘手的事鸦雀无声洪亮的声音
沉默的局面盛大的节日隆重的检阅人山人海彩旗飘扬目视前方
成千上万的观众气得脸都红了诚心诚意地欢迎高尚的朋友
连声地夸赞撒开腿跑了蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的焰火(宝石)清澈见底的小溪(池塘、湖水)
和颜悦色地说(批评、点点头)弯弯曲曲地流淌(伸展、流向远方)
时间过得太快了(真慢、像闪电一样)
鲜花开得很美(正艳、像一幅五彩缤纷的织锦)
二、形近字
赛(赛跑)忧(忧伤)梭(穿梭)博(博士)截(拦截)慕(羡慕)
寒(寒冷)优(优秀)俊(俊俏)搏(搏击)栽(栽树)幕(幕布)
塞(边塞)犹(犹豫)峻(严峻)膊(胳膊)裁(裁剪)暮(日暮)
寨(山寨)尤(尤其)骏(骏马)缚(束缚)载(记载)募(募集)
既(既然)侍(服侍)席(主席)叫(叫嚷)俱(家俱)默(沉默)
即(即时)待(等待)度(风度)收(收集)惧(恐惧)墨(墨水)
概(大概)狂(疯狂)喷(喷气)戒(戒尺)凉(冰凉)洪(洪水)
慨(愤慨)汪(汪洋)愤(愤怒)戎(兵戎)谅(原谅)哄(哄骗)
三、近义词
排除—消除忧伤—忧愁悲伤—悲痛持续—延续安慰—抚慰
棘手—麻烦着急—焦急欺骗—诈骗终于—终究确实—的确
商量—商议羡慕—爱慕纠正—改正嫉妒—忌妒报复—报仇
故意—有意服侍—照料急忙—赶忙缘故—原因愤怒—气愤
防御—防备唯独—单单绝招—本领特别—特殊主意—办法
忽然—突然(猛然)禁不住—经不住受益无穷—受益匪浅
洪亮—响亮(嘹亮)
四、反义词
忧伤——快乐悲伤——欢乐成功——失败洪亮——微弱
隆重——草率肯定——可能缩回——伸出温和——粗暴
高尚——卑鄙鸦雀无声——人声鼎沸诚心诚意——虚情假意
五、多音字
奔_____(奔跑)说_____(说话)露_____(露马脚)校_____(学校)
_____(投奔)_____(说服)_____(露珠)_____(校对)
量_____(重量)调_____(调走)参_____(参加)折_____(折本)
_____(测量)_____(调节)_____(参差)_____(折磨)
_____(人参)_____(折腾)
六、同音字
yōubómùbì
()伤()学羡()()竟
()秀()斗内()()须
七、生字、课文分析:
(一)生字:
“梭”是平舌音,读suō。“赢”是后鼻音,读yínɡ。
“若”读ruò。“禁”是前鼻音,读jìn。
“嫉”读二声,不读四声,读音jí。“哼”读hēnɡ。
“侍”读shì。“承”是后鼻音,读chénɡ。
(二)易错字辨析
①博(与“搏”区别)羡慕②既(与“即”区分)
③席(“廿”的笔顺是:一、十、艹、廿)④截(与“栽、载”区别)
鸦雀无声:形容非常安静。情不自禁:抑制不住自己的感情。
人山人海:形容人多。成千上万:形容数量很多。
脱口而出:不假思索,随口说出。
(三)课文分析:
1、《检阅》
人们不由得发出了感叹:“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见,大胆地让拄拐的博莱克站在第一排,他们曾经犹豫,但最终做出了正确的选择,不歧视博莱克,让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒!”说明人们赞扬了自信的博莱克,而且赞扬了同学们美好善良的心灵。
本文告诉我们应关爱残疾人,尊重每一个人平等的权利(人人平等,相互尊重)。
2、《争吵》
两人同时说:“我在外面等你!”
我说这话的含义是准备防御;而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声,读ái,表现了我的犹豫、矛盾,觉得这一天过得很漫长,是一种煎熬。
《语文园地四》
1、同音字:(69页默写)
普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹如何荷花
样式考试互相车厢分数纠纷至于细致皮球疲劳
羊群海洋弯曲海湾青山清晨
2、补充填空:(背诵)
光彩夺目的春天清澈见底的湖水弯弯曲曲地流淌
和颜悦色地说鲜花开得正艳时间过得真快
3、有关读书、学习的四字词语。(默写)
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤
专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
《三年级语文下册重要句子汇总人教版》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/72121.html
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