一、教学目标
1、通过边读边悟,理解课文内容。教育学生学会与他人交往,明白与伙伴一起玩耍,一同游戏,生活才更加愉快。
2、认识本课14个会认字,2个多音字“间、空”,能正确规范写好8个字。
3、培养学生的阅读能力。能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点
运用多种识字方法进行识字,掌握8个字的正确书写。
三、教学难点
1、理解“突然、附近、你追我赶”等词语的意思。
2、通过读文,使学生懂得,把自己的玩具拿出来和同伴一起玩,与他人分享才能快乐的道理。
四、教学准备
生字生词卡片、电脑课件
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
(一)谈话导入,进入情境。
同学们,请回忆一下,六一儿童节的时候,你们过得快乐吗?收到过什么礼物呢?有个小朋友叫强强,他收到了爸爸的礼物,我们来看看是什么礼物。
(二)初读课文,了解内容。
1、自由读文,借助拼音认读生字,标出自然段。
2、出示电脑课件,认读生字。(单人读,集体读)
3、读准多音字:(相)间(jian)、空(kong)(地)
(三)细读全文,边读边悟。
1、朗读课文1—2自然段。提问:强强为什么喜欢这个礼物?从课文什么地方看出来的?自己读一读课文,找一找。
2、出示课件,联系课文填空。
①那是一个漂亮的足球,()的颜色,()的皮。
②每天一放学,强强就()来到家门前的空地上,一个人(),(),谁也()。
理解“一……就”的意思,练习用这个句式说一句话。
3、学习课文3、4自然段。
(1)小组讨论:强强为什么觉得没意思?他看见了什么?怎么想和怎么做的?
(2)小声读3—4自然段,想象球场上大哥哥们踢球的激烈场面。
(3)结合上下文和自己的理解,弄明白“突然、附近、你追我赶”的意思。
(4)当强强找来小伙伴一起踢球时,他这时的心情是怎么样的?练习读最后一句话,你读懂了什么?
(通过讨论,让学生感受到强强把自己的玩具拿给大家玩时,才觉得非常快乐)
(5)用愉快的语气读最后一个自然段。
(四)培养学生发散思维的能力,联系生活实际,交流学习体会。
学习了这篇课文,联系自己生活实际谈谈:平时你是怎样与同学相处的?举一件让你开心快乐的事。
(五)有感情地朗读全文。
可采取分组读、师生共读、齐读等形式。
第二课时
(一)朗读课文。
1、学生根据自己的体会,选择喜欢的段落练习朗读。
2、同桌互相检查朗读。
(二)学习会写字。
1、个人自学会写字,分析字形。说说你认为哪个字不好记,你有什么好方法记住它。
2、分小组讨论。在个人自学基础上,组长带领全组讨论每个字的读音、间架结构、记忆方法。(各组学习时方法很多,可采用偏旁归类法,形近字比较法等)
3、各组在全班汇报。介绍记忆会写字方法。
①加偏旁记忆。
响:“向”的左边加上口字旁就是“响”。
让:“上”字左边加“”就是“让”。
记:“己”字左边加“”就是“记”。
②“争”可用去偏旁方法记忆:“净”去掉两点水旁就是“争”。
③“思”用换偏旁方法记忆:把“苗”的草字头换成心字底就是“思”。
④“哥”是上下结构的字:第五笔是“”,强调第十笔是“”。
⑤“件”可选用猜字方法记忆:一头牛的旁边站着人。
⑥“足”:将“走”上半部“土”换成“口”就是“足”。
4、你认为哪个字写时应该注意什么地方,请告诉大家。
5、指导书写。
(1)先在田字格中描写一遍。
(2)重点指导“哥”的写法。上面“可”第五笔竖没有钩,写短一点,下面“可”字第一横压在横线上,写长一些,两个“口”上下对齐。
(3)抄写。
会写的可少写,认为难写的字可多写几遍。
(三)结合“我的词语库”积累词语。
我的词语库礼物油亮喜欢你追我赶争来抢去
意思儿童足球一件操场大哥哥低头响亮不让
(四)巩固练习。
1、多音字组词。
Jian()kong()
间空
jian()kong()
2、填空
一(场)雨一(件)礼物一(个)足球
一(片)空地一(个)伙伴
(五)字词练习。
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“26真 情 无 价”,仅供参考,欢迎大家阅读。
13、象形字真奇妙
教学目标1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川”8个生字。认识部首同字框。初步了解象形字的造字特点,学习用事物的图像识记一些象形字的方法。
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试背诵课文。积累词语不少于7个,句子不少于2句。
3、初步了解象形字的造字特点,学习用事物的图像识记一些象形字。
教学重点和难点1、能用适合自己的方法学习本课的生字,并在课文的语言环境中准确认读。
2、能正确朗读课文,做到不添字、不漏字、不改字,并在熟读的基础上背诵课文。
教学媒体多媒体、录音机、识字卡片
课前学生准备预习课文、圈好生字和不理解的词语
教学流程(一)看图激趣,揭示课题:
1、连线游戏。
(一边是几个象形字,一边是相应的图片,让学生连线)
2、你发现了什么?
3、揭题、读题并引出第一小节(象形字,真奇妙,模仿形状把字造)
(1)自由读、个别读、齐读。
(2)学习生字
(二)读课文,学生字:
1、初读课文,把字音读准。
2、接龙读文反馈。
3、再读课文,圈出文中还向我们介绍了哪些象形字?
4、多媒体演示图画到象形字的演变过程。
(1)小组讨论这些字和它们模仿的形状像在哪?
(2)让学生说一说这些象形字怎么来的。
5、交流并学习生字“舟、勺、川”(自由交流怎么识记这几个字并注意读音)
6、游戏-你来画,我来猜(同桌合作,一个画图,一个猜字)
7、生字放回课文,再读文。(自由读,师生配合读,同桌配合读,男女生读)
8、学习剩下的其余生字“棵、轮、古”。(棵与颗2个量词的区分,轮是形声字)
9、再读课文,(自由读、个别读、小组读)试背。
(三)复习巩固,课文拓展:
1、生字巩固:换部首,变一变
2、词语跷跷板
3、猜一猜(出示更多的图片,让学生猜是什么象形字)
4、发挥想象,古人是怎么造出这些字的。和好朋友合作编个小故事。
5、指导写字“舟”。
6、寻找我身边的象形字。
板书设计
本课小结
反馈教学效果的作业
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那有什么样的教案适合新手教师吗?以下是小编为大家收集的“北京”,仅供参考,希望可以帮助到您。
教学目标:
1.认识阔 矗等13个生字。会写:申 匹等10个生字。
2.读正确 、读流利,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
3.培养学生热爱祖国首都的感情。
重点难点:
识记生字和有感情地朗读课文。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1、 出示课件,一张中国行政图,谁能找出北京在哪儿?
2、一名同学指出后,教师简介北京概况。
二、读课文,感知课文内容
1、 同学们,下面我们一起去感受北京的美丽和巨大的变化。
2、 多媒体放画面和录音。学生欣赏。
3、 自由的课文,把自己的感受说一说,自由发表建议。
三、再读课文,自学生字
1、 学生再读课文,把生字画出来,把字音读准。
2、 师出示课件(本课中的字词,先自由读,再指名读)
四、指导朗读,感受景美
1、 播发北京的画面,教师朗读课文。
2、 讨论:你看到了什么?
最想去北京哪个地方?
3、 把你最想去的地方读一读,师指导。
4、 自由朗读课文后,指名朗读,师生评议。
课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。修改意见
第二课时
一、复习回顾
1、 摘苹果游戏:学生认读苹果上的生字。谁愿意当老师领同学们读? 小老师当的真不错,谁还想当?
2、 下面让我们开起识字的小火车来和这些词语朋友打个招呼吧。
3、 小火车起来,轰隆轰隆开起来火车头就是你
4、 这列小火车已经顺利到达终点了,我们再来开动一辆小火车,火车头就是你,火车已经安全到
5、 达终点站了。词语朋友和同学们玩的很开心,但生字宝宝可不乐意了,我们赶紧把它们也请出来吧
6、 出示课后练习题,读读记记。
7、 分段接力读课文,看谁读的好。
二、引导观察,书写生字
1、 观察本课中的生字,它们中哪些可以做朋友,(同偏旁的)
2、 观察田字格中字的位置,先描红,再仿写,看谁写的棒。
3、 学生在练习本上写,教师巡回指导。
4、 展示学生的习字本,评出小小书法家
三、朗读课文,指导背诵
1、 读一读自己喜欢的部分。
2、抓住关键词,把你喜欢的部分背诵下来。
四、扩展活动
在搜集到的北京名胜古迹的图片上,写出景点的名称。
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?以下是小编收集整理的“北京的春节”,希望对您的工作和生活有所帮助。
教学目标:
1.通过学习本课,引导学生了解老北京过春节的习俗,感受老北京过春节的隆重与热闹,领悟民俗文化的丰富内涵,激发探究中华传统文化的欲望与兴趣。
2.了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗,学习作者按时间顺序叙述和有详有略的表达方法,感受文章的语言特色,感悟作者热爱春节文化的思想感情。
3.有感情地朗读课文,积累课文中优美的语句。培养学生自主学习与合作交流探究知识的能力。启发学生联系实际生活畅谈体会,提高学生的口语表达水平。
教学重点:
1.了解老北京过春节的风俗习惯,体会传统年文化的独特魅力。
2.品味老舍先生的语言风格,学习作者按时间顺序叙述和有详有略的表达方法,感悟作者热爱生活的思想感情。
教学难点:
感受春节的热闹气氛,激发学生探究中华传统文化的欲望与兴趣。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1.简介有关春节的常识。
同学们,我国农历年的岁首称为春节,相信大家对春节再熟悉不过了。这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日,它象征着团结与兴旺。想必同学们都非常喜欢过春节吧!可是,你们了解有关春节的常识吗?下面我们一起来听录音。
春节常识:春节是我国重要的传统节日,它的历史非常悠久,起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。春节是指我国农历年一年的岁首正月初一,农历年也叫阴历年。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为**。春节不但是汉族人民最重要的节日,其他许多少数民族也有过春节的习俗。在此期间,人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。如贴春联、贴年画、贴福字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等,活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色。春节,在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最具有凝聚力的一个节日。
老师过渡:听了录音,大家简要了解了有关春节的常识。那么,你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗?你们知道北京过春节的风俗习惯吗?今天,我们要学习的课文《北京的春节》,就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。
板书:北京的春节老舍
2.简介作者。(播放录音)
老舍:原名舒庆春,字舍予,北京人。现代小说家、剧作家。老舍先生是一代语言大师,有驾驭语言的本领,尤其是北京话的运用,使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种既通俗又诙谐幽默的独特风格。老舍先生的著作非常多,1937年,他的代表作《骆驼祥子》问世,被译成了十几种文字,产生了较大的国际影响。新中国成立后,先后创作了《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》和其他各种形式的文艺作品,歌颂了新社会,被誉为人民艺术家。1966 年,老舍先生去世。
二、细读课文,深入探究
1.播放本课朗读录音。(投影图片)
让学生边听录音边看书,初步了解文章的内容,感受北京春节热闹、喜庆的气氛,激发学生对本课学习的兴趣。
2.初读课文,感知内容。(让学生快速阅读全文,提取相关信息,整体感知课文内容。)
(1)全文主要写了春节中哪些重要日子的活动?
学生甲:全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货,在腊月二十三过小年,之后详细描述了除夕守岁、正月初一拜年、正月十五闹花灯,最后写正月十九春节结束。
板书:腊月小年除夕正月初一正月十五正月十九
(2)北京的春节大概有多长时间?
学生乙:课文在第1自然段中写照北京的老规矩,春节差不多从腊月的初旬就开始了,之后是春节的准备,直到**,在最后一段写春节在正月十九结束了。可见北京的春节时间很长,有一个多月的时间。
(3)在一个多月的时间里,作者都写了哪些风俗习惯?
学生丙:腊八,熬腊八粥、泡腊八蒜、准备过年,孩子买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿,大人准备过年的物品;腊月二十三,过小年、放鞭炮、吃糖;过了小年要大扫除,把吃的备充足。
学生丁:除夕,做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁;正月初一,店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会;初六店铺开张,还可以逛天桥和听戏;元宵节,看花灯、放花炮、吃元宵;正月十九春节结束。
(4)根据习俗概述,你认为课文是按什么顺序写的?
学生戊:课文是按时间顺序写的。
(5)根据习俗概述,你认为课文应该怎么来分段呢?
全文共有13个自然段,可以分成六段,也可以分成三段。
分六段见前面课文详解。分三段如下。
第一段(第1~6自然段):写人们从腊八开始准备过年的情形。
第二段(第7~12自然段):写除夕、正月初一及元宵节的盛况。
第三段(第13自然段):写春节的结束。
板书:开始**结束
(6)说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。
老师小结:作者描写了老北京的春节隆重、热闹、喜庆、团圆的气氛,展示了节日习俗的温馨与美好,反映出老北京人热爱生活的思想与追求美好生活的心愿,体现出老北京的春节独具特色、情趣盎然、魅力十足的年文化。
3.交流探讨,感受年味。
老师过渡:春节是我国最重要的传统节日,北京人过得这样热闹、开心,大街小巷处处都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一件事情,说一说你品出了年的什么味道。(小组交流,全班汇报。)
学生甲:年的味道是爆竹的味道。孩子们准备过年,第二件大事就是买爆竹。腊月二十三过小年,天一擦黑,鞭炮就响起来;除夕鞭炮声日夜不绝;正月初一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;元宵节,小孩子们买各种花炮燃放。整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道,使得过年格外热闹。
学生乙:年的味道是饭香食美的味道。腊八粥、腊八蒜、杂拌儿、麦芽糖、江米糖;二十三后,把食物都要准备充足;除夕时家家赶做年菜,到处是酒肉的香味,家家都要吃饺子;正月十五,大家吃元宵。食物可谓是既充足又丰盛啊!这是人们在一年辛苦劳动之后,对自己劳动所得的展示与享用,洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中, 人们将年过得有滋有味。
学生丙:年的味道是开心的味道。孩子们可以买喜欢的玩意儿,正月初一人们可以逛庙会,看节目,逛天桥,还能听戏,元宵节的灯会更是有声有色。
老师小结:在整个春节的一系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴含着最丰富的传统。从吃到穿,从情到景,期盼、祝愿,处处流露着人们欢欢喜喜过春节的心情,无不体现出节日习俗的温馨与美好,展示出中华民族追求美好生活的心理特征和文化传统。
4.品读体味,感受民俗。
(1)课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面?你最喜欢其中的哪一幅?找出春节中最热闹、最喜庆的日子。(除夕和正月十五)
(2)走近除夕。
联系你过年时的感受,你怎样理解除夕真热闹?
学生甲:这是一种普天同庆的热闹家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴好了红红的对联,屋里贴好了各色的年画;是一种通宵达旦的热闹家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,除了很小的孩子,所有人都要守岁;是一种团团圆圆的热闹在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
老师小结:除夕夜可以说是春节中的**,在热闹、喜庆、团圆的气氛中,人们都在欢天喜地庆祝除夕,反映出老北京人热爱生活的思想感情。在朗读中要把它表现出来。除夕过后,春节的又一个**元宵节到了。最主要的活动,当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样:满城灯火耀街红,弦管笙歌到处同。真是升平良夜景,万家楼阁月明中。
(3)走近元宵节,赏万家灯火。
老师过渡:如果说除夕是以家庭为单位的热闹,那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。你能从哪些词句中感受到这种气氛?
学生乙:灯的数量多,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子要挂出几百盏灯来。
学生丙:灯的种类多,有的有的有的有的。
(4)想象一下,如果你走进了老北京的元宵节灯市,都会看到什么?
学生丁:如果我走进了老北京的元宵灯市,我将会看见牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等,老北京是处处张灯结彩、灯市如昼的热闹景象。
5.研读全文,充分感受。(出示研读提示)
(1)选择自己喜欢的段落反复读一读,把你的感受写在旁边。
(2)小组内朗读自己喜欢的段落,交流自己的感受。
(3)根据交流的情况,再读相关段落,补充、完善自己的阅读感受。
6.结束语。
同学们,春节是我国最重要的传统节日。我们的语言大师老舍先生用他朴实的风格,京味的语言,为我们描绘出一幅幅北京春节民风民俗的优美画卷,使我们在字里行间感受到老北京春节独具特色、情趣盎然、魅力十足的年文化,表达了作者对传统文化的热爱之情。那么,这么优秀的文章,作者是如何写的呢?下节课我们要仔细品味老舍先生的语言风格,并分析本文的写作方法。
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。老师需要做好课前准备,编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编帮大家整理的《老北京过年》,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。
大年三十儿和大年初一:
除夕,是一年的最后一天,为穷岁尽之日故又叫夕而北京人俗称大年三十儿。老北京人们历来将夜为正式的年禧,因为它正是夜连双岁,五更分二年时候,许多送旧迎新的重大庆典都在这天举行。
除夕夜的庆典工作,实际上这天的午前就开始了。供桌上燃起香烛,肃穆庄严的气氛随之而起。20多天的准备工作,大多半是为除夕夜的庆典而操劳的。大年三十儿的主要内容有:
佛堂上供:
老北京人家,几乎家家有佛堂,所供之神有观音、关圣、财神等。不过佛堂的规模相差悬殊,有地位人家可能是一层小楼,或一间正厅,而贫苦的百姓家可能只有一个小佛龛。不论佛堂规模大小,除夕夜一律要上供。供桌也叫接桌,桌上的供品成色和数量,自然是随着佛堂的规模而异的。供品最丰富者为堂,即9类供品,综合起来有:猪头、雄鸡、羊肉、馒头、蜜供、套饼、面鲜、水果、百果、花糕、年饭、素饺、素菜等。此外供桌前还要有照例的五供,即一只香炉、一对烛台、一对花瓶(筒)。烛台上插素蜡,香炉内插好手指粗的子午香(或藏香)。以上供品午前摆齐,正午开燃蜡点香,俗称起香。从此时起香火不可中断,直到破五。
置天地桌:
这是一个临时性的供桌,是除夕专设之桌。一般无大佛堂之家特别重视天地桌,因为平时对佛供献较少,到年终岁尽时对神佛大酬劳一次,此外,这桌主要是为接神使用。天地桌的内容与常年佛堂有所不同,除共有的挂钱、香烛、五供、大供之外,其受祀的偶像也大都是临时性的,如:百分,它是一本木刻版的神像画册;天地三界十八佛诸神,是一张用大幅黄毛边纸木刻水彩印的全神码;福禄寿三星画像等。以上诸像有的接神后即焚化,如百分。有的则须到破五、甚至到灯节才焚烧。
摆天地桌的位置也不统一,如堂屋地方宽大,可置于屋中,如屋内无地,就置于院中。传说此夜为天上诸神下界之时,所以民间有此接神习俗。
祭祖也是除夕夜的内容之一:
如果家内有祠堂,仪式就隆重得多。无祠堂之家,此时亦需将影像(或牌位)及遗物请出,在屋内西墙方位设供桌,摆供祭祖。汉人祭祖多半做鱼肉碗菜,南方人寓居北京者,祭祖更隆重,用八碗大菜,中设火锅,按灵位设杯箸。满人祭祖用桃酥、芙蓉糕、苹果、素腊、檀香等。蒙古旗人祭祖用黄油炒黄米面,撤供时用香油炸,蘸白糖分食。不忘祖宗是传统美德,看来不应属迷信范畴。郊区农民还有的在此夜到坟地请祖宗回家过年的习俗,直到初六,再焚烧钱锭,将祖宗送走。
吃团圆饭是除夕夜必不可少的内容:
在置办的年货中,大部分是食物。准备工作包括烧制年菜。一般在除夕之前,分门别类将食品蒸煮、烹、炸、炖,制成成品或半成品,只等年夜全家品尝。当然主食自然是水饺,至于馅的优劣,则看家庭生活状况而定。一年一度的团圆饭,虽然热闹,但太费时间,现在人们为节约时间,已不注重自制。较开放的广州,从1985年春节开始,已出现扶老携幼到酒楼吃团圆酒了。
守岁之风俗早在晋代就十分盛行:
在当时的《风土记》中记载:除夕之夜大家终岁不眠,以待天明,称曰守岁。守岁时所点之蜡烛,叫守岁烛,是一种特制的粗蜡烛。实际上守岁是消磨时光的综合活动。大家吃饱喝足之后,尚未到接神之时,利用这段时间消遣一番,俗称守岁。含意高雅一些,将守岁说成是珍惜光阴,或为长辈祈年益寿。不管怎么说,守岁时大多以娱乐为主,如搓麻将、斗纸牌、推牌九等,这样时间过得很快,不知不觉就亥时交子,到了诸神下界的时候了。关于守岁,也有传说。古时有小妖名祟,除夕时出来害小孩,家长们为保护孩子,故而守祟,因谐音,又叫守岁。文人守岁,大多做诗抒怀,有的触景生情,有的总结旧作,有的展望未来,留下了不少名篇佳句,这种守岁,算得上是积极有意义的了。接神是为新旧年分野,但接神时间亦不太统一。有的子时一到就开始举行仪式,有的到子正之时,即午夜零点开始接神,有的则在子正之后方接。有的因家庭成员未到齐,可能拖到丑、寅之时亦未可知。
接神的仪式在天地桌前举行,由全家中的最长者主持。
因为诸神所居的天界方位不同,下界时来的方向自然也不同,至于接何神,神从何方来,要预先查好宪书,然后带领全家举香在院中按方位接神。如辛未年的宪书上指示:财神正东、福神正南、贵神东北、喜神西南、太岁神西南等。按方位叩首礼毕后,肃立待香尽,再叩首,最后将香根、神像、元宝锭等取下,放入早已在院中备好的钱粮盆内焚烧。焚烧时同燃松枝、芝麻秸等。接神时鞭炮齐鸣,气氛极浓烈。
接神后,将芝麻秸从街门内铺到屋门,人在上面行走,噼叭作声,称为踩岁,亦叫踩祟。
家庭团拜是接神后的第一件大事。先给祖宗神像叩头拜年,然后依长幼叩头。此后长辈照例要给冲龄晚辈们压岁钱。
过年,是孩子们最高兴的时候,一般这段时间大人们忙于筹备工作,管得较松,可尽情玩耍,除了一年一度的放鞭炮之外,最想往的是压岁钱。
传说压岁钱也与祟在除夕出来害小孩有关。因为祟害怕包着铜钱的红纸包,不再害孩子,故而称压祟钱。实际上,长辈给晚辈小孩钱,是皆大欢喜的事,故而沿袭至今。
元旦,北京人俗称大年初一。家庭中团拜之后,男子在这一天的主要任务是出外拜年。
汉族拜年之风,汉代已有。唐宋之后十分盛行,有些不必亲身前往的,可用名帖投贺。东汉时称为刺,故名片又称名刺。明代之后,许多人家在门口贴一个红纸袋,专收名帖,叫门簿。
清代拜年形式较复杂。这是由于各个阶层人士的社会地位不同,所带来的习俗也不一样。拜年也称辞岁。有特殊关系的人,新年辞岁是必须遵例而行的。如京师大臣必须给皇帝辞岁;王公府第中的包衣人、府哈喇必须给本府主人辞岁;本族的晚辈必须到设有杆子、板子、影堂的族长家辞岁;无论已婚或未婚的女婿,必须到岳父家辞岁等。
除了上述情况外,即是一般的亲戚之间、同行同事之间、邻里之间的拜年。在拜年过程中,凡遇年长者,须三叩头。叩头方式旗人、汉人亦有不同。旗人只叩头不作揖,而汉人在叩头前后均作揖。在拜谒过程中,如主人不在家,就向该家中堂上首叩三个头,犹如主人在上,叫朝上磕。在京郊农村,有的主人虽在家,也有朝上磕的,主人在旁答谢。如系平辈受拜之家,须择日回拜。
清代的官场中,对拜年较为重视,为了不徒劳往返,便举行团拜。这种集体拜年好处很多,故其生命力也较强,民国之后更为盛行。甚至直到新中国成立后的50年代、60年代,各单位、团体、工厂等,每逢春节,除举行会餐外,还有团拜之风。其实在节假日人们互相走走,沟通感情,交流思想,是件好事,但不可流于形式,浪费时间。现在随着社会的发展,拜年也出现了新形式,如电话拜年,既快又好,互不耽误,有发展之势。
值得一提的是,老北京拜年是男人们的事,各家妇女不到破五不许出门送贺,即便很近的邻里,只能在院中说话,也不许进屋,即所谓忌门之陋俗。每当除夕夜,院内铺上芝麻秸时起,即等于宣布忌门开始,正月初六,妇女才开始互相道贺。
元旦期间,除上述忌门之外,其他还有许多陋俗和禁忌,其中有的毫无道理,甚至很可笑。明代习俗,新年五更忌讳在床上打喷嚏,如果在床上打了喷嚏,则主今年要生病,若要打喷嚏时,须急速下床。除夕夜,外面有人叫你的名字,不可答应,说这是鬼在叫你。新年之始,洗漱后的第一件事,是到街门内偷听街上行人的第一句话,以卜来年之凶吉,谓之听忏语。将一枚小钱包在饺子里,谁吃到它,主谁一年顺利。将门栓或木在院中连续抛扔三次,叫跌千金。
有些习俗流传甚长远,如一旦打碎器皿,快说岁(碎)岁平安。除夕夜不扫地,不倒泔水、垃圾,怕把财神扫出或倒出。不动刀剪,动则主凶杀或口角。还有不准吃药的习俗,否则会一年生病。(其实需吃药者,已经生病了,耽误病情,岂不更重!)至于大年初一须吃素,现在可能很少见了,谁家不是大鱼大肉。
有些习俗更显无聊,如不吃稀饭,否则出门会遇大雨;出嫁后的女儿,此时不可回娘家,否则会将娘家吃穷。不许与人争吵,否则一年不交好运;不许说不吉利的话,更不许骂街,否则今年要倒霉,这些禁忌虽属无聊,但可避免,只是小孩子们不懂事,不管禁忌不禁忌,一不顺心,难免口出秽言。如何对待这种童言,人们也想出了绝妙的解法,用毛草纸(现在的卫生纸)擦嘴。含意是把小孩嘴当屁股,说话如放屁,不算数。
无论有多少禁忌,人们在节日期间的心情总是愉快的,因为节日的气氛及景象太令人兴奋了。新年新岁之时,每家都在展览自己的年货,所以菜肴都很丰富、酒醴齐备,新正拜节要奉节酒三杯,真一时之快事也。
一般贫穷之家,也尽自家之能力,把年过好,虽然贫富之间相差悬殊,规模形式也差异甚大,可是良辰美景人人可得,贫贱富贵各得其乐。各人按各人的财力和爱好来寻找节日间的乐趣。有些观景是根本用不着花钱的。
北京天坛
天坛,处于北京崇文区天坛内东里,位于故宫的东南方向。在明朝和清朝的时候,这里是皇帝们进行祭天的场所。
天坛的占地面积约为故宫的四倍,主要建筑有圜丘坛、祈谷坛。天坛和故宫一样,呈轴对称分布,圜丘坛和祈谷坛都位于中轴线上,一南一北,中间以石墙相隔。圜丘坛包括了圜丘坛和皇穹宇,祈谷坛内有祈年殿、皇乾殿和祈年门。这些建筑主要是作为祈福祭祀用的。据小编了解,天坛的全部宫殿都形成了一个圆形,象征着天,所有的建筑都有自己独特的风格。祈年殿,高38米,屋顶是用蓝色的琉璃瓦盖成,殿堂无大梁,仅靠28根木柱和36根枋桷支撑,高超的建筑艺术,令人叹为观止。
除了圜丘坛和祈谷坛,斋宫、丹陛桥、七星石、长廊等景点也是游客们大爱的地方。斋宫,是北京城著名的建筑之一,位于西坛门内,是古代供给士兵们躲避风雨的地方。丹陛桥,主要是由白石铺成,连接着南北的圜丘坛和祈谷坛。
天坛门票的价格是根据淡旺季而有所不同。每年的4月1日至10月31日为旺季,门票价格为15元每人,11月1日至翌年3月31日为淡季,门票为10元。景区的开放时间为每天早上6点至晚上9点,景区内部分景点的开放时间为上午8点。天坛景区有很多花草,所以,来天坛旅游的最佳季节是春季和秋季哦!
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“北京的胡同”,仅供参考,希望能为您提供参考!
北京的胡同绝不仅仅是城市的脉络,交通的衢道,它更是北京普通老百姓生活的场所,京城历史文化发展演化的重要舞台。它记下了历史的变迁乍一看,北京的胡同都是灰墙灰瓦,一个模样。其实不然,只要你肯下点功夫,串上几条胡同,再和那的老住户聊上一阵子,就会发现,每条胡同都有个说头儿,都有自己的故事,都有着传奇般的经历,里面的趣闻掌故,时代的风貌,并蕴含着浓郁的文化气息,好像一座座民俗风情的博物馆,烙下了人们各种社会生活的印记。漫步其中,到处都是名胜古迹,细细品味又似北京的百科全书,不少胡同中的一块砖、一片瓦都有好几百年的历史了。从一个个大大小小的胡同院落中可以了解北京市民的生活,包括他们的生活方式、生活情趣和邻里关系。
北京胡同的来源:
北京的胡同大多形成于13世纪的元朝,到现在已经经过了几百年的演变发展。北京胡同的走向多为正东正西,宽度一般不过九米。他们串起来,就像一块豆腐,方方正正,不歪不斜。胡同里的建筑几乎都是四合院。四合院是一种由东西南北四座房屋以四四方方的对称形式围在一起的建筑物象征和谐团圆。大大小小的四合院一个紧挨一个排列起来,它们之间的通道就是胡同。
别看这胡同从外表上看模样都差不多,但它们的特色却各不相同。在北京城西部有个胡同叫九道弯,原因是一个小小的胡同竟要拐九个弯。有的胡同如果曾住过一个有名的人,那这条胡同就会以这个人的名字命名,比如石老娘胡同和王皮匠胡同。还有的胡同是按照其形状命名的,像羊尾巴胡同和 耳朵眼胡同,听起来就这么生动形象。北京的胡同真是数也数不尽,有句俗话不是这么说吗:有名的胡同三千六,没名的胡同赛牛毛。不少胡同里的一片砖、一片瓦都有几百年的历史了。
胡同,是北京特有的一种古老的城市小巷。胡同原为蒙古语,即小街巷。由于北京古时城建就有严格规划,所以胡同都比较直,星罗棋布,共有7000余条,名称五花八门,有的以人物命名,如文丞相胡同;有的以市场、商品命名,如金鱼胡同;有的以北京土语命名,如闷葫芦罐胡同等。北京最长的胡同就是东西交民巷,全长6.5公里;最短的一尺半大街,长不过十几米;最窄的胡同要数前门大栅栏地区的钱市胡同,宽仅0.75米,稍许胖点的人得屏住呼吸才能通过。在北京,胡同浩繁有几千条,他们围绕在紫禁城周围,大部分形成于中国历史上的元、明、清三个朝代。
胡同的存在意义:
胡同不仅是城市的脉搏,更是北京普通老百姓生活的场所。北京人对胡同有着特殊感情,它不仅是百姓们出入家门的通道,更是一座座民俗风情博物馆,烙下了许多社会生活的印记。
胡同一般都距离闹市很近,打个酱油买斤鸡蛋什么的很方便。胡同里没有车水马龙的喧闹,有的是亲切融洽的邻里关系。
胡同这种北京特有的古老的城市小巷已成为北京文化的载体。老北京的生活气息就在这胡同的角落里,在这四合院的一砖一瓦里,在居民之间的邻里之情里。只有身处其中才有最深体会。
胡同样例-三庙街:
北京胡同中的太老爷是一条叫三庙街的,据说它已经有900年的历史了。历时百年,看过数朝天子数朝臣,历经兴衰荣辱,盛极而衰,败极而兴。百年的风霜,百年的沧桑,如今也只是一条毫不起眼的小街罢了。
三庙街是一条东西走向、长约三百米、宽约四至六米的大胡同。此街据著名历史地理学家侯仁之先生考证,早在唐朝就已经成型,辽、金时最为繁华。明朝因这里有紫金寺,故又名为紫金街。
从清朝乾隆时期的地图看,此街被命名为三庙街。文革期间一度叫立新街,后又恢复三庙街名,并一直沿用至今。现在头庙尚存,二庙已改为民宅,三庙原址在三庙街今23号,毁于上个世纪40年代。
中统元年(1260),蒙古兵攻破中都城池,宫阙遭到毁灭性破坏。忽必烈到燕京,目睹一片瓦砾残垣,遂放弃了在旧址建都的念头,将大都中心定在金中都之东北部。辽南京、金中都的中心即位于今宣武区之内,而三庙街一带是辽、金时最为繁华富庶的地方,其位置相当于今日之西单、王府井。
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北京,简称京,中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市、超大城市,全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心,是中国共产党中央委员会、中华人民共和国中央人民政府和全国人民代表大会的办公所在地。
北京位于华北平原北部,背靠燕山,毗邻天津市和河北省。北京的气候为典型的北温带半湿润大陆性季风气候。
北京是首批国家历史文化名城和世界上拥有世界文化遗产数最多的城市,三千多年的历史孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。早在七十万年前,北京周口店地区就出现了原始人群部落北京人。公元前1045年,北京成为蓟、燕等诸侯国的都城。公元938年以来,北京先后成为辽陪都、金中都、元大都、明清国都。1949年10月1日成为中华人民共和国首都。
2015年末,北京全市常住人口2170.5万人,比2014年末增加18.9万人。其中,常住外来人口822.6万人,占常住人口的比重为37.9%。2015年北京市实现地区生产总值22968.6亿元,比2014年增长6.9%。
2015年7月31日,国际奥委会主席巴赫宣布北京携手张家口获得2022年冬季奥林匹克运动会的举办权。北京由此成为全球首个既举办过夏季奥运会又即将举办冬季奥运会的城市。
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北京的城区格局基本形成于明代,城分为紫禁城、皇城、内城和外城。紫禁城有四门,南为午门;北为神武门;东为东华门;西为西华门。
皇城有七门:
北安门:皇城北面城墙的正中,清代改称地安门。
大明门:皇城的第一道城门,清代改为大清门,1912年中华民国改为中华门;
承天门:皇城的正门,清代改为天安门;
东安门:位于皇城东墙的中部偏南,与紫禁城的东华门相对;
西安门:位于皇城西墙偏北;
长安左门、长安右门是皇城大明门的左右门,取长治久安之意,长安街由此得名。
外城有七门:东便门、西便门、广渠门、左安门、永定门、右安门、广安门。
内城有九门:
正阳门:元代称丽正门,俗称前门,因只有皇帝龙车出入此门,又称国门;
崇文门:元代称文明门,俗称哈德门。是当时京城收税的总机关;
宣武门:元代称顺治门,宣武门外为菜市口刑场,囚车从此出入,又称死门;
朝阳门:元代称齐化门,城内所需粮食都从此门运进;
阜成门:元代称平则门,京西的煤炭车,大多出入此门;
东直门:元代称崇仁门,九门中最贫之门,为木材进京之门;
西直门:元代称和义门,因皇帝御用之水取自玉泉山,所有御水车都走此门;
德胜门:元代称健德门,为出兵征战必走之门,又称为军门;
安定门:元代称安贞门,此门为征战得胜而归收兵之门。
九门中有八门启闭有时,那时有句俗语城门响点不等人,出城进城要紧跟。如果你走慢了,城门准时关闭,无论进城还是出城都毫无办法,除非官方有事命令开城门。惟独崇文门通宵达旦地开着,因为此门为收税关口,通宵有差役守卫。
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假记者真体验——《军神》一课的情景创设师:让我们去采访一下小护士吧!小护士哪儿去了?
(一名女生上台扮演小护士。)
记者1:请问小护士,刘伯承拒绝使用麻药时,你的第一反映是什么?,
小护士:不敢相信!不敢相信他竟这样勇敢!
记者2:刚才你亲眼目睹了手术的整个经过,现在你有什么感想?
小护士:他的确了不起!难怪沃克医生称他为军神!
师:刚才我们采访了沃克医生、小护士,让我们再去看看刘伯承——川东支队的将领现在怎么样了,刘将军,打扰一下,我们想采访您可以吗?
(一名学生上台扮演刘伯承。)
刘伯承:可以!
记者1:刘将军,您真了不起!请问您刚才手术时为什么拒绝使用麻药?
刘伯承:你们应该知道,在前线指挥作战需要一个非常清醒的头脑,我担心麻药会影响我的指挥!
记者2:手术台上您为什么一声不吭?
刘伯承:因为我是军人!
师:您过奖了正如沃克医生`所说:你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,你堪称军神!
刘伯承:您过奖了!(师生笑)
师:各位记者,你们相对他说些什么呢?
记者1:沃克医生说您是一个真正的男子汉,果然真是名不虚传!
记者2:刘将军,你是我们学习的好榜样!我也要努力做一个真正的男子汉。
师:让我们一起用沃克医生的话赞美他吧!
生:(齐读)你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,你堪称军神!
评析:
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,“记者“这一角色的扮演,很好得体现了这一点。同时,阅读应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。当“记者“这一真假情景的创设,激发了学生的兴趣,激活了学生的思维。让学生在这一情景中,加深对文章内容的理解,对文章人物的感受,不仅锻炼了学生的语言表达能力,同时也尝到了当“记者”的甜头!真是一举两得!
《北京城,真漂亮》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/7001.html
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