八年级历史上册第十六课《血肉筑长城》学案
1.知道平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。熟记抗战时期中共召开的重要会议“七大”。
2.讨论“中国抗日战争胜利原因”,学会多角度地分析问题的能力。
3.学习百团大战和台儿庄战役,增强爱国主义思想情感,
重点:台儿庄战役、百团大战
难点:中共七大的召开
一、自主学习,梳理知识
1、主力部队:
平型关大捷
2、影响:
1、时间;
血战台儿庄2、领导人:第五战区司令长官
3、意义:
1、时间:
2、主力部队:八路军(一百多个团)
百团大战3、地点:
4、领导人:
5、评价:
中共七大(时间),中国共产党在(地点)召开第七次全国代表大
会。大会制定了党的政治路线,那就是:放手发动群众,壮大人民力量,在
的领导下,打败,解放全国人民,建立一个的中国。
意义(地位):为争取的胜利和实现准备了条
件。
1、世界反法西斯战争节节胜利,日本陷入困境。
2、中国的局部反攻和大反攻。
原因3、美国想日本的广岛和长崎投掷两颗原子弹。
4、苏联发表对日宣战的声明,进攻驻中国东北的日军。
抗日战争的伟大胜利标志:,宣布无条件投降。
1、
2、
意义3、
4、
二、合作探究
抗日战争胜利后,举国欢庆。在一次欢庆晚会上,有一则谜语引起大家的关注。谜面是:“日本投降的原因(打一位历史人物)。”谜底争议较大,有以下几种答案:①“屈原”(意指日本屈服于美国的原子弹);②“苏武”(苏联红军出兵中国东北);③“蒋干”(蒋介石领导国民政府进行抗日);④“毛遂”(毛泽东领导的共产党进行抗日);⑤“共工”(一个神话人物,“共工”二字理解为“共同”“工作努力”,“工”作动词用)。
你认为哪一谜底最符合谜面?试联系抗日战争胜利的原因,谈谈你选择此谜底的理由。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划,才能在以后有序的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编为大家整理的“血肉筑长城”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
课题
第18课血肉筑长城
课型
新授
学习目标
了解抗日战争时期的第一次胜利----平型关大捷、重大的胜利----台儿庄战役、主动出击日均的最大规模的战役----百团大战及抗战时期中中共召开的重要会议七大,进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利的原因奠定和基础。
备课人
张卫卫
审核人备课时间重点、难点
平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役。中共七大的召开
上课时间课时数
1
学案内容
学习随笔(教法、学法)
一..预习填空题:
(1)抗战以来的第一次大捷是_____________。
(2)百团大战的时间是___________,领导这次战役的是____________。
(3)________年_______月,中国共产党在________召开第____次全国代表大会。大会制定了党的思想路线是:_______________________________________________________________________________________________________________。
(4)日本宣布无条件投降是在________________。
二.预习检测:小组之间交换检查。三.疑难问题:四.合作交流:
1.你能试着从目标、规模和战机三方面来评价百团大战吗?2.抗日战争的胜利具有伟大的历史意义。下面几种说法你同意吗?请用自己的语言概括抗日战争胜利的历史意义。(1)抗日战争的胜利是中国人民一百多年来第一次取得反抗外来侵略的完全胜利。
(2)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民的斗争支援了其他国家人民的斗争,具有世界意义。
(3)中国人民为反法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲,为世界人民反法西斯斗争的胜利做出了重要贡献。
学案内容
学习随笔(教法、学法)
五.小组展示:
六.学生回头看书:七.当堂检测:
1.百团大战发生在()
A.北伐战争B.抗日战争C.解放战争D.太平天国运动中
2.中国全国性的抗日战争起止时间是()
A.1931年9月到1945年8月
B.1932年1月到1945年5月
C.1936年12月到1945年9月
D.1937年7月到1945年8月
3.关于台儿庄战役,正确的叙述是()
A..抗战以来中国军队第一次胜利
B..歼灭日军10万人
C..台儿庄战役总指挥是彭德怀
D.抗战以来中国军队取得的重大胜利
4.下列关于中国共产党第七次全国代表大会的叙述,不正确的是( )
A.中共“七大”是一次团结的大会、胜利的大会
B.中共“七大”确定了党的指导思想
C.中共“七大”是中华民族由衰败走向重新振兴
D.中共“七大”为争取抗战胜利和中国的光明前途准备了条件
5.被日本占领了长达半个世纪,终于在1945年10月回到祖国怀抱的是()
A.旅顺B.大连C.台湾D.福建
6.中华民族由衰败到振兴的转折点是()
A.抗日战争的胜利B.解放战争的胜利
C.新中国的诞生D.抗美援朝的胜利
7.甲午中日战争与抗日战争相比,中国一胜一负的关键在于()
A.中国共产党领导抗日军民的英勇抗战
B.美国向日本投放两颗原子弹
C.苏联红军对日作战
D.日本侵华兵力相对不足教学(后)记
人教版八年级上册《血肉筑长城》教学设计
教学活动
导入新课:观看图片《宋哲元的绝命书》和《腾冲国殇墓园》
1.抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会?
2.什么是全民族抗战?什么是世界反法西斯战争,它给我们抗战带来了什么帮助?
3.补充:海外华侨和世界各国人民支援中国抗日战争的史实;中国远征军;飞虎队。
2教学目标
教学目标
一.情感态度与价值观
让学生思考:战争与人性的思考;世界反法西斯战争与全民族抗战的思考。通过本课学习,学生会认识到在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因,理解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献,认识到和平的珍贵。
二.过程与方法
1.提问学习法
2.多媒体历史资料的应用
三.知识与技能
1.让学生学会,回到历史中去感悟抗战的艰苦,理解全民族抗战的牺牲。
2.引导学生自主探究学习,培养学生获取历史信息,分析历史问题的能力。
3学情分析
学情分析
针对初二学生设计
对历史课重视,喜欢但不会学习方法。
喜欢听故事,看图片,看录像。
喜欢在历史讨论中表现个性。
立足于学生全面发展,积极创设问题情境下的师生互动、生生互动,优化课堂内容教学的组织形式,激发学生兴趣,提高学生能力,达成即时目标。
4重点难点
关键是要引起学生思考几个问题。
1.抗日战争中中国的社会是一个怎样的社会?如果,没有了全民族的抗战,那么,中国的抗战会怎样发展?
2.什么是全民族抗战?什么是世界反法西斯战争,它给我们抗战带来了什么帮助?
3.抗战胜利的原因和意义是什么?
5教学过程5.1第一学时评论(0)新设计
教学活动1
导入新课:观看图片《宋哲元的绝命书》和《腾冲国殇墓园》
1.抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会?
2.什么是全民族抗战?什么是世界反法西斯战争,它给我们抗战带来了什么帮助?
3.补充:海外华侨和世界各国人民支援中国抗日战争的史实;中国远征军;飞虎队。
教学活动2
1.看平型关战役照片图,找出中日军事的实力情况,分析抗战的艰苦。
教学活动3
重点难点点拨
1.学生看书,找出关于台儿庄战役的重要内容(时间,人物,口述历史)
2.中国军队的英勇表现有哪些?
3.正面战场和敌后战场的区别?中国军民英勇抗日的史实。
4.小结:三大战役的意义和影响?
5.观看图片组:拓展知识:中国远征军
6.简述抗日战争胜利的过程,总结归纳出:在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因,理解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献,认识到和平的珍贵。
教学活动4
历史剧演绎法(突破难点)
1.抗日战争分三部(学生思考、归纳)
中国防御阶段,血肉筑长城
相持阶段,不投降
反攻阶段,得道多助
2.思考、讨论:
同学们:从历史中,你能感悟到战争与人性的思考吗?战争给双方人民带来什么?
同学们:从历史中,你能感悟到决定战争胜负的关键是什么?
4.得出观察历史事件的方法。
教学活动5
听音乐《恭喜恭喜》
教师引导学生,历史就在我们身边。开放性的作业《探寻广州的抗战故事》
教学活动
第16课 血肉筑长城
课时设计课堂实录
第16课 血肉筑长城
1第一学时新设计
教学活动1
导入新课:观看图片《宋哲元的绝命书》和《腾冲国殇墓园》
1.抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会?
2.什么是全民族抗战?什么是世界反法西斯战争,它给我们抗战带来了什么帮助?
3.补充:海外华侨和世界各国人民支援中国抗日战争的史实;中国远征军;飞虎队。
教学活动2
1.看平型关战役照片图,找出中日军事的实力情况,分析抗战的艰苦。
教学活动3
重点难点点拨
1.学生看书,找出关于台儿庄战役的重要内容(时间,人物,口述历史)
2.中国军队的英勇表现有哪些?
3.正面战场和敌后战场的区别?中国军民英勇抗日的史实。
4.小结:三大战役的意义和影响?
5.观看图片组:拓展知识:中国远征军
6.简述抗日战争胜利的过程,总结归纳出:在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因,理解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献,认识到和平的珍贵。
教学活动4
历史剧演绎法(突破难点)
1.抗日战争分三部(学生思考、归纳)
中国防御阶段,血肉筑长城
相持阶段,不投降
反攻阶段,得道多助
2.思考、讨论:
同学们:从历史中,你能感悟到战争与人性的思考吗?战争给双方人民带来什么?
同学们:从历史中,你能感悟到决定战争胜负的关键是什么?
4.得出观察历史事件的方法。
教学活动5
听音乐《恭喜恭喜》
教师引导学生,历史就在我们身边。开放性的作业《探寻广州的抗战故事》
文章来源:http://m.jab88.com/j/69353.html
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