作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。关于好的教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的第五章世界格局的变化，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第五章世界格局的变化
第二节世界政治的发展
教案
教学目的
一、要求学生掌握的基础知识
两极格局结束后世界形势的基本特点；国际力量新的分化和组合；“一超多强”的局面；多极化的趋势；美国的霸权主义；地区冲突；国际裁军和军控进程；朝鲜半岛的缓和进程。
二、要求学生从思想上认识
1．使学生正确认识当今世界形势的特点，坚定为和平与发展贡献力量的信念。
2．正确认识中国在当今世界上的地位，增强振兴中华的历史责任感。
三、要求培养学生的能力
1．通过概括本章内容，形成树状知识结构，提高学生综合概括和逻辑思维能力。
2．引导学生认识两极格局结束后世界形势的基本特点、国际力量对比的变化，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析历史现象和历史事物和本质的能力。
3．引导学生分析两极格局结束后世界格局多极化的根源，培养学生运用政治与经济辩证关系的历史唯物主义观点看待社会问题的能力。
4．引导学生分析20世纪国际格局几次变动的历史条件和结果，培养学生运用具体与一般、个性与共性关系的观点认识历史现象的能力。
重点、难点
一、本课重点：两极格局结束后世界形势的特点和多极化的趋势。
二、本课难点：世界格局多极化的原因。
教学要点
复习提问，导入新课
苏联解体的主要原因是什么？（有历史原因：体制上的弊端和政策上的失误；有现实原因：戈尔巴乔夫上台后推行的错误的路线和政策；有外部原因：即西方长期对苏联实行的“和平演变”战略。而最根本的原因，还在于苏联在长达79年的统治中，未能推动现代化经济建设的快速发展，导致东西方实力对比的失衡，最终导致苏联解体。）
东欧剧变和苏联解体后，以两极格局为特征的世界政治格局随之结束，之后的世界政治出现了怎样的变化呢？
第二节世界政治的发展
从两极格局的形成、发展和解体的过程中，我们清楚地看到，世界格局的形成，是世界各种力量经过不断的消长和重新分化组合，终于从量变发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。
冷战结束后，世界上各种政治力量出现了新的分化组合，新的变化。
一、冷战后的世界格局
冷战结束后，俄罗斯出现了严重的经济政治问题，但它继续做为一个统一的拥有足以毁灭美国的军事力量而存在；东欧剧变和苏联解体，使美国成为世界上惟一的超级大国，美国企图称霸世界；日本则因抢占了高科技制高点，异军突起，成为世界经济大国，并要求进一步成为政治大国；随着欧洲一体化进程的加快，欧洲的地位和实力进一步提高和增强；中国的综合国力在不断增强，在国际政治舞台上发挥着越来越重要的作用。力量对比的变化，决定了当今世界暂时形成的国际格局，即“一超多强”的局面并朝多极化方向发展。
其实，多极化的趋势早在20世纪70年代已初见端倪。70年代，资本主义国家的经济发展越来越不平衡，欧共体和日本经济发展速度加快后，在世界市场上与美国激烈竞争，资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立的局面；第三世界崛起并在国际事务中起着越来越重要的作用。可见，经济力量是政治、军事力量的基础。世界经济格局的多极化趋势，根源于世界经济力量结构的多极化。
请同学们比较一下，多极化的“极”与两极格局的“极”在内涵上有何不同？（与两极格局的“极”相比，多极化趋势中的“极”的内涵出现两大变化：①吸引力、影响力、作用力和协调功能取代控制力和支配力成为“极”的主要内涵。两极中的“极”是同控制力和支配力联系在一起的。多极化的“极”则主要表现为吸引力、影响力和作用力。也就是说，堪称一极的主要不是通过政治、军事手段控制和支配其他国家，而是凭借先进的科技，雄厚的经济实力，通过投资、贷款、技术出口和转让以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。②两极格局中的“极”的载体是美苏两个国家。而构成多极化中的“极”既有国家，也有国家集团，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。）
20世纪，国际格局曾有过哪两次变动？（一战后的凡尔赛——华盛顿体系的建立和二次大战后建立的雅尔塔体系。）当前世界格局的变动与上世纪两个大的国际格局的变动有何不同？（其一，它是在没有发生世界大战的情况下出现的；其二，这种格局的变动，不是通过将战胜国的意志强加给战败国，导致各国国际地位变化的；其三，新的国际格局的建立，要通过各国之间的斗争和妥协来实现，这取决于各国、各集团、各组织的综合国力、实力的强弱。）而实力对比相对稳定局面的形成，需要经过一个较长的时期。因而，新旧格局的交替过程，也必然是一个缓慢的演变过程。
所以，“一超多强”的局面还将继续下去，但从长远看，世界格局的多极化发展趋势是不可逆转的。在“一超多强”→多极化的格局中，中国面临怎样的挑战？（机遇：使中国获得经济建设的有利外部条件；中国的国际地位得到提高。挑战：中国的对外经济面临激烈的国际竞争；如何改变科技落后的局面，才能在国际竞争中立于不败之地；能否顶住新的强权政治，坚持社会主义。）
在“一超多强”的国际格局中，世界形势有何新的特点呢？
二、世界形势的基本特点
两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
二次大战后的两极世界格局，主要是由美苏两家的军事力量来支撑的。在两极格局下，美苏的对峙和为争夺霸权而全力以赴进行的争斗及军备竞赛，使世界处在新的世界大战甚至核战争的威胁之下；两霸在第三世界的争夺，也不断地加剧着世界的紧张局势。随着华约组织宣布解散，两大军事集团在欧洲紧张对峙的局面消失，美俄关系在很大程度上转向对话和缓和。这使得维护世界和平的可能性明显增长。但与此同时，由于两极格局是建立在东西方军事力量均衡之上的，东西方力量的失衡，势必会导致国际关系中一系列新的矛盾和冲突。但比较起来，新的矛盾和冲突是局部性的，世界形势的总趋是走向缓和。
（一）缓和与和平
两极格局解体后，国际形势的主流是和平与发展，原因何在？（可在学生回答的基础上教师补充。）要点如下：
（1）苏联解体后，美苏两大军事集团全球军事对抗的基础已不复存在，两极格局下以美苏对抗为背景的世界大战隐患随之消失。
（2）冷战后，欧美大国在争夺过程中，表现出既竞争对立，又彼此依存的特点。如，在新的国际形势下，俄罗斯在很大程度上对美国经济存有依赖；美国则千方百计地将俄罗斯的雄厚的科技、特别是军事技术为己所用。
（3）冷战后，大国的争夺和角逐，以两极格局时期的东西方在政治、经济、军事、意识形态和文化等领域的全面对抗，转向以科技为先导，以经济为基础的综合国力的竞争。与此相应，经济因素在国际关系中的地位和作用相对上升，军事因素在国际关系中的地位和作用相对有所下降。
缓和的表现：
1、国际裁军的进展
在20世纪90年代，随着国际形势的缓和，国际裁军和军备控制取得积极的进展。1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》。该条约的签署对在全球范围内促进核裁军、防止核扩散起到了积极作用，从而把国际裁军与军备控制推向一个高潮。但是，近年来的国际裁军与军控进程却阴云笼罩。美国国会不仅不批准《全面禁止核试验条约》，还执意部署国家导弹防御系统，并大量增加军费。1998年春夏之交，南亚地区出现了新一轮的核军备竞赛。印度在短时期连续进行了两次核装置爆炸，巴基斯坦立即还以颜色；尔后印度又率先炫耀其火箭导弹技术，巴基斯坦不甘示弱。这种种举措，令世人瞩目，令国际社会不安，给南亚地区乃至世界和平与稳定带来了严重后果。令人欣慰的是，不久前，电台、电视台的新闻栏目中报导了一则消息，印度和巴基斯坦两国坐到了谈判桌上，商谈停止核竞赛，我们翘首期待南亚和平进程的发展。
2．朝鲜半岛的缓和进程
朝鲜半岛位于亚洲大陆的东北部，地处亚欧大陆与太平洋之间的“边缘地带”。作为亚洲大陆与日本列岛之间的“桥梁”，朝鲜半岛具有双向流通的战略地位。这种东北亚核心战略地位，使朝鲜半岛成为大国势力竞相渗透和争夺的场所。朝鲜半岛长期处于分裂状态，和平统一进程一波三折。
请同学们回忆，朝鲜的分裂状态是何时出现的？（1945年，美苏军队分别进驻朝鲜南部和北部，其分界线是北纬38度线。1948年，朝鲜南北分别建国，分裂局面形成。）
为什么朝鲜的统一进程会一波三折？其内因有：①南北双方严重军事对抗的存在；②南北双方在政治上的分歧，如在统一的步骤、方法以及统一后的国家机构设置等具体问题上；③双方经济实力的悬殊；④双方有成效的沟通的不足；等等。从外因角度讲，美、日、中、俄在朝鲜半岛的利益和力量角逐，影响和制约着朝鲜半岛的稳定、安全与和平统一。
但是，朝鲜民族强烈的爱国主义情感，对本民族浓厚的认同感和亲和力，加上冷战后国际形势缓和趋势的影响，目前在朝鲜半岛出现了走向和解的大好形势。20世纪80年代起，朝鲜半岛南北双方开始对话，经济往来增多。2000年6月，韩、朝两国领导人在平壤举行首脑会晤，发表共同宣言，承诺为实现朝鲜半岛的统一和开展各个领域的合作与交流而努力。这次首脑会晤进一步推动了朝鲜半岛的缓和进程。我们坚信，朝鲜的南北统一一定能够实现。
除了上述事例外，同学们是否还能指出当前国际形势走向缓和的事例。（如巴以和平进程等。）
（二）紧张与动荡
虽然冷战后国际形势的主流是和平与发展，但是仍然存在很多的问题和矛盾，局部性的、区域性的、小规模的冲突比起冷战时期甚至有所增加。原因何在？
1．原因
（l）一些地区和国家的固有矛盾
两极对立的旧格局被打破后，一些地区和国家内部长期以来抑而不发的深层矛盾。如民族、种族、宗教、领土等矛盾随即爆发。如1991年伊拉克入侵科威特，如科索沃危机。科索沃是南联盟的自治省，居民中以阿族为主体，他们要求更大的自治权，从而与塞族当局产生冲突。
（2）美国的霸权主义
以美国为首的西方大国力量为显示它们对国际事务的影响力，往往打着“建立民主”、“保护人权”、“维护和平”的旗号，不断插手别国事务和地区争端，力图影响控制地区局势，建立以自己为主导的地区平衡秩序，导致一系列局部战争。例如，在海湾战争中，美国借伊拉克入侵科威特之机，企图一举打掉伊拉克的军事强国地位，以利于控制海湾这一世界重要战略区。
又如，科索沃阿尔巴尼亚族和塞尔维亚族的民族矛盾和民族自治权问题，都属于南联盟的内政。以美国为首的北约却赤裸裸地武装干涉，非要控制这个地区不可。目的何在？第一，南联盟是北约东扩、南扩的最大障碍。近几年来，中东欧国家改变政治制度后，在北约的诱惑下争先恐后欲加入北约，惟有南联盟没有提出这个要求。北约就以科索沃危机为借口，企图消灭南联盟，拔掉这面坚持“独立自主路线”的旗帜。第二，南联盟是俄罗斯在巴尔干地区仍具影响的最后一块阵地。北约侵犯南联盟，就是要把俄罗斯挤出欧洲，削弱它的大国地位。第三，北约要把科索沃变成它的新武器、新战术，特别是“新战略概念”的试验场，开创了不需要联合国授权和欧安组织同意而对北约防区外的国家采取军事行动的先例。总之，是美国要充当“世界宪兵”和全球霸主。最不能让人容忍的是，1999年5月8日，以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国驻南联盟大使馆，公然对我国主权进行挑衅。
请同学们说出当今世界政治形势中比较突出的紧张与动荡的例子。（阿富汗战争）
本课小结
两极格局瓦解后，世界政治形势的特点是？（缓和与紧张、和平与动荡并存。）其主流是？（和平与发展是主流。）总趋势是？（走向缓和。）
本节课我们通过讲述冷战后的世界政治形势的发展，分析了两极格局的解体对世界政治产生的影响。下节课，我们将分析两极格局解体对世界经济的影响。
布置作业
一、选择题
1．朝鲜半岛分裂55年，北南双方最终由对抗走向对话，由紧张走向和解，说明了：（B）
A．朝鲜半岛双方从此不再有对抗和冲突
B．和平与发展是当今世界的主题
C．美国在亚洲的霸权政治失败
D．朝鲜北南双方走向统一
2．科索沃问题属于南斯拉夫内政，塞尔维亚族和阿尔巴尼亚族之间长期的民族矛盾是危机产生的一个重要原因，外部势力争夺巴尔干乃至欧洲主导权而采取的制裁、军事干预又加剧了危机的程度。这告诉我们（B）
A．民族问题就是政治问题，要靠政治和军事的手段去解决
B．民族问题解决得正确与否。会对政治和社会稳定产生重大影响
C．各民族间差异的存在，必然会引起民族矛盾和冲突
D．坚持民族团结是处理民族关系的基本原则
3．1999年5月8日，以美国为首的北约用导弹袭击我驻南使馆，我国政府向美国提出了强烈抗议，中美关系降至最低点。1999年11月15日，中美两国就中国加入世界贸易组织达成协议，中美关系又得到修复。据此回答：
（1）中美关系之所以会出现这样的波折是因为：（A）
A．中美两国既有共同利益又有不同利益
B．中美两国都是安理会常任理事国，两国既有相互斗争又需要相互合作
C．美国承认轰炸中国大使馆是一个错误，中国接受了美国的道歉
D．中美两国人民热爱和平，渴望合作，从根本上推动了中美关系的发展
（2）从哲学角度看，中美之间的关系是（C）
A．主次矛盾的关系
B．矛盾主次方面的关系
C．既对立又统一的关系
D．前进性与曲折性相统一的关系
二、问答题
谈谈你对两极格局结束的看法。jaB88.com

延伸阅读

第五章世界格局的变化第一节　东欧剧变和苏联解体

第五章世界格局的变化

第一节　东欧剧变和苏联解体

教案教学目的

一、要求学生掌握的基础知识

东欧剧变的实质和方式；东欧剧变的主要原因；戈尔巴乔夫的经济改革和政治改革；“八一九”事件；苏联的解体；苏联解体的原因。

二、要求学生认识：

1．东欧剧变和苏联解体，是苏联社会主义模式的失败，但不是社会主义的失败。

2．国际共产主义运动的发展从来不是一帆风顺的，是在曲折中前进的。然而，国际共产主义运动的潮流是任何力量都阻挡不了的。

3．通过对苏联解体原因的分析，使学生进一步理解和认识中国共产党的社会主义初级阶段基本路线的理论和实践意义。今天，中国模式的社会主义还在实践和发展。

三、要求培养学生的能力

1．通过引导学生比较波兰、民主德国和罗马尼亚剧变的经过，找出三国在剧变过程中所具有的共同特点，培养学生比较、归纳的能力，并以此深化学生对特定历史进程的分析和认识能力。

2．通过引导学生分析东欧剧变、苏联解体的原因，培养学生运用内因与外因、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与矛盾的次要方面的辩证关系等辩证唯物主义观点分析问题的能力。

重点、难点

一、本课重点：苏联的解体。

二、本课难点：东欧剧变、苏联解体的原因。

教学要点（板书，可制成投影片出示。）

教学手段

利用投影仪显示教学提纲及资料

教学过程

引言导读：

本章引言共有三段。

第一段指出了20世纪80年代中后期，东欧剧变和苏联解体的内部原因和消极影响。请同学们具体说明。内因是苏联东欧改革进程中的重大挫折；消极影响是社会主义力量遭到重大挫折。

第二段说明了两极格局瓦解后世界的政治形势。请同学们说出其特点。（1．世界格局的多极化的局面和走向缓和的世界形势的总趋势；2．美国的霸权主义，一些地区、一些国家固有矛盾的激化，导致地区性冲突和局部战争不断；3．当今社会面临的重大问题——争取世界和平。）

第三段指出了两极格局瓦解后世界经济局势的特点。（世界经济发展中的区域集团化和经济全球化的进一步发展；发展中国家为改变不公平、不公正的国际经济旧秩序，争取建立国际经济新秩序，以促进经济的发展而斗争。）

复习小结：导入新课

二次大战后至上世纪80年代，世界政治格局出现了怎样的变化过程？1．战后初期到50年代中期，雅尔塔体系确立，两极格局形成，冷战开始；2．从50年代中期至60年代末，世界政治在两极格局的大框架下，出现动荡、分化和改组。由于苏联推行霸权主义政策，社会主义阵营到60年代解体；帝国主义阵营也出现了分化。战后两大阵营的对峙为美苏争霸所代替；第三世界崛起并做为一支独立的政治力量登上国际政治舞台。3．从70年代初至80年代中期，世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。

而到了80年代中期至90年代初，东欧剧变、苏联解体、“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结了。

第一节东欧剧变和苏联解体

一、东欧剧变

1989年至1990年，东欧局势发生了激烈的动荡，急转直下的政局变化，令全世界为之瞠目。在短短两年的时间里。波兰、罗马尼亚、民主德国、南斯拉夫、捷克斯洛伐克等东欧社会主义国家，政权纷纷易手。执政40多年的共产党、工人党纷纷下野。伴随着共产党丧失执政地位，东欧各国的社会制度也发生了根本性的变化。（指出东欧制度的实质。）

课本的楷体字部分提供了波兰、民主德国、罗马尼亚和南斯拉夫四国的变革情况，请同学们阅读后比较四国在剧变过程中所具有的相同点和不同点。（相同点：①因经济困难导致政治危机；②面对动荡的政局，执政的共产党、工人党的妥协退让，实行政治多元化、多党制，使反对派得以扩大势力；③反对派最终得逞，取得了政权。反对派夺权的方式有所不同。波兰等大多数国家是通过和平方式，民主德国是通过并入联邦德国的方式，而罗马尼亚则是通过流血冲突的方式实现了政权交替。）东欧各国政权更迭之后，德国统一，而南斯拉夫则分裂为斯洛文尼亚、克罗地亚、马其顿、波斯尼亚—黑塞奇维那、南斯拉夫联盟五个共和国，捷克斯洛伐克一分为二，即捷克和斯洛伐克。

东欧国家的剧变并不是偶然的，它是各国长期积累起来的各种矛盾的总爆发，是各种因素综合作用的结果。

我们先来分析东欧剧变的内因。

1．历史原因

东欧诸国建立人民民主政权的主要原因是什么？东欧国家无产阶级政党领导人民进行了革命斗争；社会主义苏联强有力的援助。所以，二战后，苏联对东欧各国的共产党一直以老子党自居。在苏联大国主义的控制下，东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。为了对抗美国的冷战攻势，苏联着意巩固在东欧的势力范围，强使东欧国家在内政外交上同它保持一致。在政治上，苏联要求东欧各国的执政党按照它的旨意部署行动计划、处理各自的内部事务和相互之间的关系；在经济上，苏联高度集中的计划经济体制成为东欧各国惟一可奉行的社会主义模式。东欧各国完全背离了各自的具体国情，成了美苏冷战的牺牲品。

2．经济原因

照搬苏联模式所带来的消极后果，促使东欧各国不同程度上摆脱苏联模式束缚的要求，50～80年代，社会主义国家的改革出现了高潮。但这些改革除了南斯拉夫外，都未涉及到苏联社会主义模式的主要弊端，因而没有对旧体制进行根本改革。以致改革成效不大，经济发展日趋缓慢，甚至出现滑坡。

3．政治原因

由于在高度集中的政治体制下官僚主义的滋生膨胀，进而导致民主和法制遭到严重破坏、特权和腐败现象出现。经济、政治上的失误和偏差，使各国党和政府的威信低落，其结果是使反对派能够获取相当数量的群众的支持并最终以大选的形式获取政权。

东欧剧变的外因：

1．苏联因素

1985年戈尔巴乔夫上台后，面对苏联的衰落进行战略收缩。据估计，从1972年到1981年，苏联对东欧的贸易补贴总额为1019亿美元。为了甩掉东欧这个经济包袱，苏联放松了对东欧的控制。同时，戈尔巴乔夫的东欧政策“新思维”，即建设“民主社会主义”的纲领，推动了东欧各国党的改组、分裂和蜕变，催化了东欧的变化并促使东欧各国的反对派借势突起。

2．西方因素。

“和平演变”战略是以美国为首的西方帝国主义国家针对社会主义国家的一项长期基本战略。其目标是使社会主义国家实行经济私有化、政治多元化、思想文化和价值观念西方化，最终使社会主义国家演变为资本主义国家，实现以美国为领导的资本主义一统天下的世界。东欧是西方实施这一战略的突破口。80年代初，西方国家加紧了这一战略的实施。在东欧剧变过程中，西方国家进一步协调行动，采用的手法有：利用各种传媒，宣扬西方的价值观念，进行意识形态的渗透；利用贷款、贸易和技术援助，诱压东欧国家向西方靠拢；利用“人权”问题干涉内政，扶植支持东欧国家内部的反对势力。

导致东欧剧变的多方面的原因中，最主要的原因是什么？（历史和现实的因素相比，现实的因素是主要的；内因和外因相比，内因是主要的；主观因素和客观因素相比，主观因素是主要的；政治因素和经济因素相比，经济因素是主要的。所以，东欧剧变诸原因中，最重要的原因是经济原因。）

二、苏联解体

（一）戈尔巴乔夫的改革

苏联作为两大超级大国之一，曾拥有着与美国相匹敌的庞大军事力量，但它的经济实力却一直不如美国。80年代，里根上台后，提出了“战略防御计划”，打算通过以高技术为核心的新一轮军备竞赛，拖垮经济力量相对落后的苏联。苏联的经济实力，再难以支撑庞大的军费开支同美国继续争霸了。为了扭转经济发展的颓势，为了维持苏联在世界上的大国地位，改革已是势在必行。

戈尔巴乔夫在1985年就任苏共中央总书记后，就确立了把国内和对外工作的重点转到发展经济上来的方针。但由于对原有经济体制触动不大，改革困难重重，成效不大。

经济改革推进不下去，戈尔巴乔夫认为主要是政治阻力太大，于是他转向政治改革，以求扫清障碍。而他所推行的政治改革，则是以“民主社会主义”取代科学社会主义，提倡“民主化”和“公开性”。这种“新思维”的认识，反映到政治改革上，便是从揭露社会主义的“黑暗面”，发展到推行西方式的多党制，致使全国政治上失去了领导核心，思想上失去了统一的基础，各民族失去了联系的纽带。结果，导致了苏联社会思想混乱、民族矛盾加剧、经济状况恶化和社会秩序全面动荡。苏联的政治局面已到了难以控制的地步。

（二）苏联解体

1．过程：“八一九”事件——明斯克协定——《阿拉木图宣言》。

1991年8月14日，苏联公布了《苏维埃主权共和国联盟条约》，条约将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“苏维埃主权共和国联盟”。这一条约的签订，不仅意味着苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族分离活动的让步和认可、苏联瓦解的开始。在苏联行将毁灭的时候，一些试图维护苏联本来的联盟体制、避免苏联解体的苏联高级官员于8月19日发动事变。这是在悬崖边上挽救苏联的最后一次尝试，但仅为期3天就宣告失败，“八一九”事件的悲剧性在于，它以维护苏联为初衷，但却成了苏联加速瓦解的催化剂。“八一九”事件后，叶利钦及其支持者迅速掌握了国家大权。苏共被排挤出政权机构，国家政权发生了根本的质变；各加盟共和国分离势力急剧增长，纷纷宣布独立。苏联解体的速度骤然加快。1991年12月8日，俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰等六国领导人签署明斯克协定，宣布成立“独立国家联合体”，同时宣称，苏维埃社会主义共和国联盟已“不复存在”。12月22日，《阿拉木图宣言》的签署，标志着苏联的完全解体。12月25日圣诞节夜，戈尔巴乔夫发表电视演说，宣布辞职。19时32分，克里姆林宫屋顶旗杆上，那面为几代苏联人熟睹的镰刀锤子旗开始徐徐下落、下落……，一面三色旗（俄罗斯联邦国旗）升上了克里姆林宫上空。苏联从地图上消失了，永远地消失了。

2．原因

历史原因——苏联体制上的弊端和政策上的错误。

请同学们根据学过的有关知识来议一议苏联体制上的弊端和政策上的失误。

（答案要点：不适应当代科技发展；全力发展军事工业，而忽视轻工业和农业的发展；民族政策中的偏差；霸权主义的对外政策。）

内部原因——戈尔巴乔夫错误的路线和政策。

戈尔巴乔夫推行的路线和政策之所以造成混乱和苏联的解体，根本原因在于其政治改革的指导思想背离了科学社会主义的理论和社会主义的方向。

外部原因——西方国家的“和平演变”。

这里需强调的是，西方国家“和平演变”战略的成功，所凭借的，归根到底是其经济上的实力。

苏联的解体对欧洲产生了深刻的影响。

首先，苏联的解体使欧洲的政治格局发生变化。如果说在苏联解体前欧洲处于两极对峙状态，而苏联持进攻态势，西欧面临苏联的强大压力的话，那么在苏联解体后，情况就发生了逆转，俄罗斯居防守态势，北约东扩使俄罗斯面临巨大压力。

其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。

其三，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大创造了条件，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提。

最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大的困难。但这并不意味着这一伟大运动的终结。苏联解体充其量只是一种社会主义模式的失败。在当前世界社会主义发展处于低潮时，仍有一些社会主义国家保持着自己旺盛的生机和活力。人们正从苏联的兴亡中研究它的经验教训，进而为社会主义运动的发展寻找更为正确的道路。

本课小结

1．列表小结国际社会主义运动的发展史，表格如下：

2．总结苏联东欧剧变的经验教训。由学生讨论进行。经验教训的要点：

（1）解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。

（2）建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和文化生活水平。

（3）社会主义国家必须不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。

（4）必须重视国内民族问题，正确处理民族关系。

（5）要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义，反对强权政治。

（6）必须加强社会主义民主和法制建设，以保障经济建设；要搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。

（7）必须不断提高我们的综合国力，以适应国际竞争的形势。

布置作业

一、选择题

1．东欧剧变的实质是（D）

A．各国放弃了社会主义旗号

B．执政党向反对派妥协

C．各国共产党丧失了政权

D．社会制度发生了根本性变化

2．1990年苏联局势的动荡直接表现在（D）

①苏共中央全会放弃党的领导地位，实行多党制②国民经济大滑坡③民族矛盾爆发，民族分离活动愈演愈烈④苏共党内斗争日趋尖锐和公开化

A．①②③B．②③④　C．①③④　D．①②③④

3．苏联发生剧变和解体的直接原因是（B）

A．高度集中的经济政治体制的积弊

B．戈尔巴乔夫背离社会主义的政治改革

C．各加盟共和国日益严重的分离倾向

D．西方资本主义国家“和平演变”策略的影响

第五章 复习

第一部分：重难点解析与总结（第1课时）

1.如何认识地理环境的整体性和地域差异

（1）所谓整体性，就是陆地环境各要素之间的内在联系。它有两种表现：①陆地环境各要素的关联性。环境中的各要素相互联系，相互渗透，构成一个整体。各个要素都是作为整体的一部分发展变化的。②陆地环境各要素的制约性。整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化，即"牵一发而动全身"。

（2）所谓地域差异，是指不同地区由于环境要素不同，分化成不同的地域单位。①由于太阳辐射在地球表面不均匀，形成与纬线大体平行的热量带。②受大气环流和行星风系、海陆分布、地面起伏等因素影响，不同的地域单位分别有一定的热量和水分组合，以及有代表性的植被，在地球表面形成有一定宽度的、呈条带状分布的自然带，显示出地理环境的地域特征。各地的地理环境有相似的，而绝没有相同的。

高二历史世界格局的变化

高二历史世界格局的变化

第一节东欧剧变和苏联解体

一、东欧剧变：（80年代末90年代初）

3、实质：东欧各国共产党和工人党丧失政权，国家性质、社会制度发生根本性变化。

2、阶段：80年代后期，各国经济困难，引起政局动荡——各国政党改革，放弃社会主

义，实行政治多元化——反对派通过大选上台。

3、概况

波兰：最早——团结工会执政（瓦文萨）；民主德国：先剧变，后并入联邦德国实现统一

罗马尼亚：唯一发生突发性事件和流血事件发生剧变的国家；南斯拉夫：一分为五，并爆发地区性战争

捷克斯洛伐克：一分为二

4、原因：

（1）内因：长期受制于苏联，教条主义地沿用高度集中的政治经济体制，积弊甚多；改革没有突破就框架，酿成经济、政治危机，使党和政府脱离群众

（2）外因：戈尔巴乔夫的“民主社会主义”取代科学社会主义，引起思想混乱；西方“和平演变”战略的影响

二、苏联解体：

1、经过：

（1）1985年戈尔巴乔夫上台，进行经济改革，困难重重，无法打开局面

（2）1988年转而进行政治改革，以“民主的社会主义”取代科学社会主义，引起思想混乱

——实际上是否定马克思主义，复辟资本主义

（3）1990年苏联共产党放弃党领导地位，实行多党制

（4）各加盟共和国的分离倾向日益严重（1990年立陶宛，率先宣布独立，俄罗斯发表主权宣言）

（5）八一九事件爆发，大大改变了国内政治力量的对比

（6）苏共被排挤出政权，国家政权和社会制度发生根本性变化

（7）各加盟共和国纷纷宣告独立

（8）1991年建立独联体，苏联完全解体

2、原因：

（1）历史原因：高度集中的经济政治体制的积弊

（2）直接和主要原因：戈尔巴乔夫背离科学社会主义的政治改革

（3）外部原因：西方“和平演变”战略的影响

三、苏东剧变的影响

1、标志着二战以来的两极格局的瓦解，世界朝着多极化方向发展

2、社会主义遭受重大挫折，各国面临前所未有的压力，但以中国为首的社会主义各国正朝着健康的方向发展。

四、如何认识社会主义发展中遭受的挫折

①从人类历史的发展来看，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践发展不够成熟。

②原有的社会主义大国大都是在商品经济不够发达的情况下走上非资本主义道路，经济现代化和政治民主化的基础相对薄弱。

③社会主义是由资本主义向共产主义过渡的社会，它的巩固要比历史上任何革命都要困难的多，需要一个长期的历史过程才能走向成熟。

④资本主义势力多方面的敌视、围剿、遏制和颠覆，对社会主义国家和运动的发展，无疑带来严重影响。

⑤社会主义国家的实践表明：社会主义需要不断的改革来逐步完善；社会主义革命和建设，应该同各国的实际相结合，绝不应拘泥于唯一的苏联模式。

⑥苏东剧变仅说明了苏联模式受挫，并不是整个社会主义的失败，中国已探索到正确道路

五、东欧剧变和苏联解体的教训

（一）苏联社会的四大矛盾

理论上的社会主义优越性和实践上的与资本主义竞争共处中的劣势扩大

理论上的民族团结和实践上的大俄罗斯主义及严重的民族问题

理论上的无产阶级国际主义和实践上霸权主义、扩张主义的推行

理论上无产阶级先锋队和实践上的苏共领导特权腐化严重丧失先锋性

（二）总结苏联东欧剧变的经验教训

（1）解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。

（2）建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和文化生活水平。

（3）社会主义国家必须不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。

（4）必须重视国内民族问题，正确处理民族关系。

（5）要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义，反对强权政治。

（6）必须加强社会主义民主和法制建设，以保障经济建设；要搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。

（7）必须不断提高我们的综合国力，以适应国际竞争的形势。

典型例题

1、有人认为，戈尔巴乔夫改革葬送了苏联，如无此改革，苏联还能依然保持统一和强大，依据事实对这种观点加以分析评价。

戈尔巴乔夫的改革对苏联的解体要承担一定的责任，但把苏联解体的主要错误推到他的身上则是错误的。

①在改革问题上，戈尔巴乔夫确有重大过失：指导思想有重大偏差——用“民主的人道的社会主义”取代科学社会主义，引起了一系列的混乱；没有正确对待党的历史和党的领袖，完全否认了苏共的光荣历史；对西方和平演变掉以轻心。

②然而，这不是戈尔巴乔夫一人的过错，这是苏共的过错，苏共没有把马克思的普遍原理和苏联的国情相结合，找到一条适合苏联国情的社会主义建设道路，所以对苏联的解体，苏共要负主要责任。

“如无此改革，苏联还能保持统一和强大”的观点是错误的。因为苏联体制上的弊端和错误长期得不到纠正，积累起很多问题和矛盾，经济政治危机问题严重；加之西方的“和平演变”战略搅乱了群众和干部的思想，所以仍然保持苏联的统一和强大是不可能的。

2、苏联解体和东欧剧变后，西方有人预言社会主义制度将在人类历史上消失，你认为此预言是否正确？请选择一相关事例说明。

（一）判断：预言错误。

（二）理由：①未用发展的观点看问题，一叶障目，以社会主义在苏联和东欧受挫，而否认社会发展规律。②苏联、东欧解体是多种因素造成的（略），不能据此否定社会主义制度的优越性。

因此，苏东剧变最多只能说明苏联模式的社会主义行不通；但是社会主义制度具有无比优越性，符合历史发展规律，代表历史发展方向，并将最终取代资本主义社会。

（三）例如：资本主义取代封建社会这一过程长达几百年。（14、15世纪资本主义萌芽到19世纪60、70年代资本主义制度在全球确立）

3、20世纪初到90年代，红旗从克里姆林宫升起又降落。①这一升一降的原因是什么？②对世界历史发展各有什么影响？③你对红旗升降有什么看法？

①由于有成熟的无产阶级政党——布尔什维克领导的十月革命成功，并且粉碎了协约国的武装干涉，建立了第一个社会主义国家，所以红旗升起。

②这打破了资本主义一统天下的局面，是世界历史进入由资本主义社会向社会主义过渡的新时期，鼓舞推动了一战后的无产阶级革命运动和民族解放运动，开辟了人类历史的新纪元。

③1991年苏联解体，红旗从克里姆林宫降下，这是苏联模式的弊端和政策上的失误长期未能纠正的结果；也是戈尔巴乔夫上台后推行的错误的路线和政策所造成。加上长期以来西方反共势力的和平演变战略实施的结果。

④这打破了雅尔塔体系的两极格局，使国际力量对比发生了变化，使维护世界和平的可能明显增加，使社会主义运动受到重大挫折。

⑤红旗在克里姆林宫的升降说明社会主义自诞生以来，其发展就不是一帆风顺的，而是曲折前进的。苏联解体并不是社会主义运动的终结，而是告诉我们社会主义制度要在发展中自我完善。在挫折中吸取教训。

4、苏联社会主义建设和十一届三中全会后中国社会主义建设在经济建设和外交政策上有何不同？两国建设后果怎样？中共制定政策的依据是什么？

经济建设：

（苏）①苏俄在社会主义革命后，将大中小企业收归国有。②后苏联在农业集体化运动中，采取过分打击富农的政策，计划了阶级矛盾。③长期执行优先发展重工业的方针，造成农轻重比例失调。④以压缩消费、扩大积累的办法积累资金，严重挫伤了劳动者的积极性。⑤长期实行高度中央集权的僵化的计划经济管理体制，使经济缺乏活力。⑥赫鲁晓夫及以后的历届政府改革失利，并严重削弱了党的领导和社会主义制度。

（中）①十一届三中全会后，中国在社会主义建设中，坚持把农业放在首位，保持了国民经济的持续稳定增长。②采取兼顾国家、集体、个人三者利益的政策，保护和激发了广大生产者的积极性。③实行改革开放政策，坚持四项基本原则，改变高度集中的计划经济体制，逐步建立社会主义的市场经济体制。

对外关系：（苏）执行霸权主义政策，使苏联经济背上了沉重的包袱。（中）实行独立自主的和平外交政策，坚持反对霸权主义，发展同大多数国家的友好互利合作关系。

结果：（苏）苏联经济困难，最终导致苏联解体。（中）中国的社会主义建设取得举世瞩目的成就。

依据：坚持实事求是的原则，吸取国内外正反两方面的经验教训。

第二节世界政治的发展与冲突

一、冷战后的国际形势：

1、两极格局结束后，世界形势的总趋势走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面

2、世界格局暂时形成“一超多强”的局面，但从长远看，世界格局的多极化是不可逆转的必然趋势

（1）一超：美国，多强：欧盟、日、俄、中

（2）促进世界格局朝多极化方向发展的因素：

①俄罗斯面临严峻的政治经济形势，美国企图独霸世界，遭到世界大多数国家反对

②日本提出建立日美欧三方为主导的国际新秩序，并积极建立政治大国地位

③欧洲一体化进程的加快使欧洲的地位和实力进一步提高和增强，在国际格局中占有重要的位置；

④中国随着综合国力的增强，在国际格局的建立过程中发挥越来越重要的作用。

总之，这些因素将促进世界格局朝多极化方向发展，而其中的根本因素在于世界经济结构的多极化。（现在形成了日美欧三极竞争局面）

二、霸权主义和地区冲突（紧张、动荡）

冷战后的国际形势的主流是和平与发展（时代发展的主题），但仍然存在许多问题和矛盾：

（1）美国不断插手别国事务和地区争端，借助北约进行干涉，干扰了世界和平与发展；

（2）两极格局解体后，一些地区和国家内部冷战时期长期抑而不发的深层矛盾随即爆发。

（3）局部性的、区域性的、小规模的冲突甚至还有所增加，一些地区爆发了局部战争，如海湾战争、南斯拉夫解体后的地区性战争。

三、国际裁军的进展和地区缓和（缓和、和平）

（1）国际裁军和军备控制的进展：1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》——对全球范围内促进核裁军、防止核扩散起到积极作用。

（2）一些地区的矛盾缓和：朝鲜南北方对话交流，2000年双方领导人在平壤会晤，发表共同宣言，推动了朝鲜半岛的和平进程。

典型例题：

1、20世纪60~70年代，国际关系格局演变的总趋势是什么？导致该趋势出现的主要因素有哪些？结合史实加以说明。

趋势：由两极格局开始向多极化的演变。

因素及有关史实：

（1）美苏两霸的削弱：

①1973年底开始的资本主义世界经济危机使美国经济发展缓慢，经济实力相对衰弱。②以美国为中心的资本主义世界货币体系（布雷顿森林体系崩溃），美国的资本主义世界经济霸主地位受到严重动摇。③勃列日涅夫执政后期高度集中的政治经济体制活力衰退，社会矛盾丛生。加上对外扩张的加强，国家陷入困境。④美苏争霸，使双方都遭到削弱，特别是加剧了苏联的经济困难。

（2）两大阵营瓦解，欧共体、日本的崛起。

①欧共体在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。②70年代以来，欧共体和日本经济快速发展，开始形成资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面。③60年代初，中苏关系破裂，社会主义阵营瓦解。④60~70年代，东欧开始了摆脱苏联模式的政治经济改革。

（3）第三世界崛起。

①民族解放运动发展，使帝国主义殖民体系走向崩溃。②不结盟运动兴起，77国集团的组成及联合国中新兴国家力量的增强，第三世界作为一支独立的政治力量登上了国际舞台，有力地冲击了战后国际关系中的两极格局。③第三世界建立了专门的国际经济组织，如1973年石油输出国组织（欧佩克）的石油战，使西方经济陷入混乱。④中国开始实行的改革开放政策，使综合国力增强，国际地位大为提高。

第三节世界经济的发展与冲突

一、经济全球化和区域经济集团化（20世纪90年代经济发展的两大趋势）

1、经济全球化

（1）迅速发展原因：

①市场经济制度在全球范围的普遍认可和接受；

②新科技革命为全球化提供了物质条件；

③国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；

④跨国公司是推动经济全球化的主要力量

根本原因：以信息技术为基础的新科技革命的推动下，世界各国经济合作进一步加深。

（2）实质：资本在全球范围内的新一轮扩张，从根本上讲，全球化是发达资本主义国家主导的。

（3）对发展中国家的影响（双刃剑）：

①为发展中国家提供了赶超发达国家的机遇

②全球化是发达资本主义国家主导的，对发达国家更为有利，而发展中国家由于资金匮乏、债务负担沉重，在全球化进程中处于不利地位。

③发展中国家在经济安全和政治主权正面临空前的压力与挑战（如东南亚金融危机）

（4）世界贸易组织（WTO）建立（1995.1.1）——标志着一个以贸易自由化为中心，囊括当今世

界经济各领域的多边贸易体制的建立。

2、区域经济集体化

（1）90年代形成的三大区域经济集团

欧洲联盟（1993年）；北美自由贸易区（1994）；亚太经济合作组织（1989）（1991年中、台、香加入）

——在三大区域经济集团的基础上，世界经济多极化格局形成

3、经济全球化和区域经济集体化的关系：

（1）两者之间既有联系又有区别，既有矛盾的一面，又有相互促进的一面。

（2）区域经济集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。

矛盾：区域经济集团有排它性，有利于集团内部成员国的贸易自由化和经济发展，但对集团外却带有浓厚的贸易保护色彩，使统一的、联系日益密切的世界经济在某种程度上却被人为割裂了，因而阻碍了全球化的进程。

促进：经济集团也具有开放性，任何区域经济都是世界经济的一部分，经济集团化是最终实现经济全球化的具体步骤和途径，是世界经济走上全球化的一个阶梯，即世界经济全球化是区域集团化发展的最终结果。两者在一段时间内，将同时存在，并行发展。

二、知识经济的兴起和可持续性发展

1、知识经济的兴起：

（1）原因：冷战结束后，经济科技领域内的国际竞争日趋激烈，从而加速了经济知识化的步伐。

（2）开始：90年代中期以来在美国首先形成

（3）作用：进一步推动了经济全球化的进程，同时也促进了可持续发展战略观念的形成和发展

2、可持续发展战略

（1）提出：1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上

（2）意义：第一次把可持续发展战略由理论和概念变为行动。

三、中国与世界多极化

（1）在世界多极化格局建立过程中，中国正发挥着越来越重要的作用，已经成为世界政治大国

（2）为了更好地发展经济，适应经济全球化的浪潮，中国已经加入亚太经合组织（1991），加入世界贸易组织（2001）；

（3）中国作为最大的发展中国家，必将为世界和平与发展作出更大贡献。

典型例题

二战后国际经济格局的发展大体上可以分为几个时期？各有何特征？分别说明各个格局的形成对世界产生的影响？

（1）第一时期：二战后到20世纪60年代末。特征：美国掌握世界经济霸权，国际经济格局呈现单一化特征。

影响：为美国推行冷战政策和推行霸权主义奠定了物质基础。西方主要资本主义国家在外交上唯美国马首是瞻。美苏争霸，战略优势在美国。

（2）第二时期：20世纪60年代末到90年代初。

特征：美、日、西欧三足鼎立局面形成，国际经济格局呈现多极化趋势。

影响：经济上：美国世界经济霸主地位严重动摇；第三世界国家为建立新的国际经济秩序而斗争。

政治上：经济力量结构的多极化，导致了世界政治格局的多极化趋势。（美、日、西欧三足鼎立局面形成，第三世界崛起）

（3）第三时期：20世纪90年代到到21世纪初。特征：美、日、西欧仍占主导地位，但国际经济格局的多极化趋势愈加明显，世界经济朝区域集团化和全球一体化方向发展。

影响：世界经济多极化趋势的发展，使霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安定。由于美、日、西欧仍占主导地位，因此建立公正合理的政治经济新秩序仍是一项艰巨的任务。

考点回眸

择题部分高考曾考查过的知识点有：苏联解体、经济全球化等。材料解析题曾经考查过经济全球化、区域经济集团化问题，如2002年高考广东卷中考查过欧共体走向欧洲联盟的问题。

尚未考查过的知识点及其思考角度

①东欧剧变的本质和原因；②苏联解体的过程和原因；③世界格局的多极化，美国的霸权主义及原因；④世界格局变化中的地区性冲突及原因；⑤经济全球化、区域经济集团化的原因；⑥知识经济形成的原因和作用；⑦可持续发展的概念；⑧中国在世界格局多极化中的作用。

第五章细胞的能量供应和利用

第五章细胞的能量供应和利用

第1节降低化学反应活化能的酶（2课时）

一、教学目标：

：

说明酶在代谢中的作用、本质和特性

：

通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。

：

进行有关的实验和探究，学会控制变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。

二、教学重难点：

酶的作用、本质和特性（重点）；酶降低化学反应活化能的原理、控制变量的科学方法（难点）

三、教学用具：

ppt幻灯片、实验器材

四、课前准备

五、教学过程：

教学活动

教师活动

学生活动

（一）引入

问题探讨

提出问题：与外界的化学反应相比，生物体内的化学反应有什么特点（条件温和、效率高）；在学习化学知识中，我们为了让一些化学反应更容易地进行，会使用催化剂，那无机物催化剂和生物体内的催化剂在反应条件上，效率上有什么区别呢？

阅读问题探讨内容，进行相关的讨论思考教师提出的问题

（二）实验

幻灯片展示：酶的本质

学生阅读《资料分析》部分，完成讨论，并进行交流。

（三）酶的本质

方案一：指导学生完成实验

方案二：指导学生阅读实验实验，提出问题：

1.2号管发生了什么现象，说明了什么（引出活化能的概念）

2.3、4号管中，FeCl3和过氧化氢酶起了什么作用。（说明催化剂并没有并没有提高分子的能量，而是把发生反应所需要的活化能降低了）

3.3、4号管中，哪个反应速度快？说明什么问题（说明酶具有高效性）

方案一：学生进行实验

方案二：阅读相关的课文内容，展开讨论，并回答问题。

（四）酶的特性

1.复习实验，指出酶的高效性，也可以给出一些数据加以证明

2.用例题说明酶的专一性。可以简单介绍“钥匙－锁“学说（五）探究活动：影响酶活性的条件

指导学生完成探究活动的设计和操作

揭示酶促反应的条件：最适温度和最适pH

完成探究活动，并进行交流和表达

（六）小节

让学生画概念图

练习略

第2节细胞的能量“通货”——ATP

一、教学目标：

：简述ATP的化学组成和特点

写出ATP的分子简式

解释ATP在能量代谢中的作用

二、教学重难点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；ATP和ADP的相互转化。

三、教学用具：PPT幻灯片

四、课前准备：让学生到药店了解ATP药品的性状、功效。

五、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

（一）引入、问题探讨

提出问题：前面学习过的能源物质有那些？这些能源物质被细胞分解后，以什么形式提供为细胞提供能量呢？

问题探讨：萤火虫发光的生物学意义是什么？萤火虫为什么能发光？一个关于ATP让萤火虫尾部重新发光的例子。引出ATP是直接能量物质。

回答问题（如糖类、葡萄糖、脂肪）

（二）ATP分子简介以及ATP和ADP的转化

展示ATP的分子结构式，讲授ATP的分子简式的写法和含义。磷酸键水解放出的能量水平。

由ATP脱去最远离A的磷酸放出能量引入，讲述ADP可以和Pi结合，吸收能量，形成ATP的过程。，用幻灯片或板书辅助。

ADP转化为ATP所需要的能量的来源：动物、人、真菌、大多数细菌通过呼吸作用、绿色植物通过呼吸作用和光合作用（图表辅助）学生随教师的讲授作出回应，特别是ATP和ADP相互转化过程中，能量的变化。

（三）ATP的利用

理解：吸能反应与ATP合成想联系；放能反应与ATP水解相联系。

简介图5－7，细胞中能量的利用途径。（四）小结及例题

什么是ATP

ATP与ADP的转化，及其能量的变化

例题略

文章来源：http://m.jab88.com/j/69345.html

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