一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“《散步》讲学稿”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《散步》讲学稿
学习目标：
1、掌握字词，有感情的朗读课文；
2、感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；
3、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
学习重难点：
1、尊老爱幼的传统美德和对生活的使命感。
2、巧妙的构思，精巧的结构；以记叙为主，适当穿插议论的写法。
3、富有表现力的语言。
学习过程：
一、预习导学。
1、给加点字注音。
分歧()粼粼()一霎时()栩栩如生()
嫩芽()拆散()熬()
2、改正下列词语中的错别字。
封琐落英缤纷随声附和急燥惟妙惟肖一泻千里
辨别慷慨大方相形见绌习惯中流砥柱重峦迭嶂
3、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。
示例：献上一片爱心，托起一片希望；
①，；
②，。
4、资料链接。
1.重点词
分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
粼粼：形容水、石等明净。
一霎时：一会儿，形容时间很短。
2.近义词
信服信任
两个词都有“信任”的意思。区别在于：“信服”的意思侧重于“佩服”，“信任”的意思侧重于“相信而敢于托付”。

二、学习研讨。
第一课时
（一）、导入。
（二）、检查交流预习导学。
（三）、指导学生自主学习课文，合作交流。
1、这篇散文写了一件什么事？请用一句话概括出来。

2、结合课文中的具体语句谈谈文中人物的性格。

3、品读欣赏。
①景物描写。
请找出文中写景的句子，并分别说说它们的作用。

②细节描写。
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”

“一霎时我感到了责任的重大。”

四、理解句子含义。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、巩固延伸：第二课时
1、尊老爱幼是中华民族的传统美德，不少名言警句教育人们要尊老爱幼，你积累了这方面的诗句或名言了吗?请在下面写两句。
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2、阅读下文，完成题目。
我母亲生病需要做大手术，医院张口要10万元押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该着我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：“妈，您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。”听了大汉的话，我心里猛地一想，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：“大哥，我……”
老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：“对，就是这位司机救了我。”我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：“兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。”
“我。哎，你听我说，我……”我的话没说完，又被大汉给拦了回去。“什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。”这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和‘地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：“好好照顾大妈，我走了。”说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的她，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：“你怎么还来?”
“大妈，您、你知道我是谁吗?”
老太太说：“知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。”
“那、那您为什么不说出真相呢?”我不解地问。
“孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢?说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……”
我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。(选自《三月风》，有删改)
12.第2段开头说“福无双降，祸不单行”，请用简洁的语言概括出与“祸不单行”相关的两件事。
____________________________________________________________________________________________________________________________
13.文中的“我”想“跑”却没跑，“溜”了又返回，你对此如何评价?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.文章主要运用了__________描写方法来表现老太太__________的优秀品质。
15.给本文拟一个含有“母亲”两个字的标题，不超过8个字。你在课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16.文章结尾说“我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来”。此时此刻，文中的“我”肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代“我”说几句得体的话。

延伸阅读

Let’scelebrate讲学稿

七年级英语讲学稿
课题7AUnit3Let’celebrate!Welcomtotheunit课时:1
一、课前预习导学
（1）学习目标:
1.学习中外著名的节日。初步了解有关庆祝这些节日的方式。
2.根据图片猜测词义。谈论最喜欢的节日。
(2)课前预习：
1.在课文中划出下列新词汇：celebrateHalloweenghostinterestingdressChristmasfestivalmooncakeMonkeyKingDragonBoatFestivalThanksgingDayMid-AutumnFestival.试着读记。
2.试着朗读ComicstripWelcometotheunit.
3.你知道哪些中外节日，试着写出来：
_____________________________________________________________
试着选择适当的英文节日填入书上Welcometotheunit图下横线上
写出自己喜欢的节日及理由
二、课堂合作探究
1.dressupas/dress/wear/puton的区别
dressupas意为“乔装打扮成某人某物”例如
I’lldressupasawolf.Hewilldressupasanpeasant
dress意为’”穿衣”后跟sboroneself做宾语例如
Theboycan’tdresshimself.Everymonringhismotherdressedhim.
Wear意为’”穿着’表示状态,例如Thewomanoftenwearsaredcoat
Puton“穿上”表示动作例Itisverycoldoutside.Pleaseputonyourcoat.
请根据汉语意思完成句子
a)Look!She(穿着)ayellowskirttoday.
b)It’scold（穿上）yourcoat.
c)WhenIwasfourIcould（穿衣）myself.
d)He（装扮）aghosttofrightenus.
2.两个重要句型
Whichisyourfavouritefestival?
WhydoyoulikeMid-AutumnFestival?
请用以上两个句型编写一个对话讨论一下自己喜欢的节日

三．课内练习巩固
A.阅读Eddiehobo的对话,回答下列问题:
1）WhatfestivalareEddieandHobocelebrating?
2)WhatisHobodressingupas?
3)Whatwillhedressupasthen?
B.根据首字母把句子补充完整
1）Wealwaysc_________ChineseNewYearatourhome.
2)H___________ison31stOctober.
3)Ilikem________witheggsinthemverymuch.
4)Iheartherearealotoff______________intheworld.
5)PeopleintheWestcelebrateC_______on25thDecember.
6)Mikeis6yearsold.Hecand_______himselfnow.
四．课后拓展延伸
请把（I）的问句和（II）的答语搭配起来吧。
(I)
()1.MerryChristmas!
()2.Whichisyourfavouritefestival?
()3.Whenisyourbirthday?
()4.Doeshelooklikeaghost?
()5.Dowehavetogotoschoolon1stMay?
()6.Whyareyoujumping?
()7.HappyBirthday!
()8.Howdoyoulikedancing?（）9.WhydoyoulikeThanksgivingDay?
()10.Whatareyoudoing,Sandy

(II)
A.BecauseIlikeeatingturkeys.
B.Yes,hedoes.
C.Becauseitisfun..
D.IammakingaChristmastree.
E.On10thApril.
F.No,wedonot..
G.Thankyouverymuch.
H.Verymuch.
I.Easter.
J.Thesametoyou
五．教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Let’scelebrate.ReadingⅠ课时2主备人：鹿成亮
一、课前预习导学
（1）
a.语言知识目标：能熟练掌握和理解上一课所学语言知识并进行交际运用。
b.能力目标：通过对文章的理解进一步了解万圣节的知识，加深知识的巩固。
c.情感目标：进一步熟悉西方节日及主要庆祝方式，逐步增强自己的世界文化意识。
(2)
a.掌握有关Halloween的词汇、句型b.能以Halloween为例用英语介绍不同的节日
(3)课前预习
a.理清短文思路，回顾Halloween人们常举行的几项活动eg.Playagamecalledtrickortreat,dressup,makepumpkinlaterns,haveapartyetc.分别写出每节的几个关键词或词组。
b.

c.你还存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、课堂合作探究
(1)回忆庆祝万圣节的主要方式，理解并掌握文中出现的语言知识点。自由结合两人一组，以电话询问的方式向大家展示Halloween的庆祝方式。
Makeacalltoretellthetext
Wendy:IsthatMilliespeaking?
Millie:ThisisMilliespeaking.HelloWendy.
Wendy:HelloMillie.ThanksfortellingmeaboutMid-Autumnfestival.I’lltellyouhowtocelebrateHalloween.
Millie:Really?Thanks.HowdoyoucelebrateitintheUSA?
Wendy:Well,weplayagamecalled…,we…people’sdoorsand…..Usually,they….Iftheydon’t…,wecan….MyfriendandIalways…atHalloween.We….Sometimeswe…andpeopledon’tknowwhoweare.
Millie:Itiswonderful!AreyoureadyforthisHalloween?
Wendy:Yes.Iwillwear….We…forHalloween.We…theeyes,thenoseandthesharpteeth.
Millie:Thatsoundsgreat!Whataboutyourfamily?
Wendy:Myfamilyalways…ontheeveningofOctober31st.Wedon’t…andwe….Wouldyoulikejoinusthattime?
Millie:Really?Great!Thankyou!Seeyouthen.
Wendy:OK!Seeyou!
(2)重、难点解决
1).Weplayagamecalled“trickortreat”
Called“被叫着…;被称为…”=named
a.一个叫Simon的男孩aboy______(call)Simon
b.Doyouknowthedog________(name)Hobo?
2)givesb.sth.=givesthtosb.意思是“给某人某物”
　Ｈegivesusabigpumpkin.=Hegivesabigpumpkintous.
Canyougivemesomecandies?=Canyougivesomecandiestous?
3）a.thanksb.for译为“因为…而感谢某人”
　Thankyouforthebeautifulflowers.Thankyouforyourbirthdaypresent.
b.Thanksb./Thanksfordoingsth.
Thanksforyourhelp.Thanksfor__________(help)me.
Thankyoufor________(invite)metoyourparty.
三、课内练习巩固
1)谢谢你帮我学习英语。（thankyoufor）
2)在万圣节，我们经常玩“不招待就使坏”的游戏。(trickortreat)
3)Millie的朋友常常给她一些漂亮的发卡作为生日礼物。（give----to---）
4)如果孩子们在万圣节时得不到糖果，他们会戏弄邻居。(playatrickon)
5）我们经常看名叫哈利波特的电影。（named）
四、课后拓展延伸
你的美国笔友Tom非常想了解中国人是怎样过中秋节的，请你给他写一封（不少于70字）信，介绍一下有关中秋节的情况，并告诉他你家通常是怎样过中秋节的。（提示）1中秋节：九月或十月2中秋食品：各类月饼
3家人团聚的情景，自己的感受。4邀请对方到中国过中秋。
五．教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）
七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Let’scelebrate.ReadingⅡ课时3主备人：鹿成亮
一、课前预习导学
（1）
d.语言知识目标：通过阅读相关情景听懂、会说有关Halloween的单词、短语、句型。
e.能力目标：准确获取信息并能基本正确地朗读课文。
f.情感目标:了解西方节日及庆祝方式，对西方国家文化习俗产生兴趣。
(2)
b.学习有关Halloween的词汇
b.整体理解短文的含义并学会用英语分析Halloween的相关活动
(3)预习准备
a.写出几个常见的节日名称
_________________________________________________________________
b.完成对话
A:LinTao,whichisyour________(1)________(2)intheyear?
B:TheChineseNewYear.
A:________(3)isityourfavouriteday?
B:Becauseweeatricedumplings,andIlovericedumplings.
A:Ilovethem,too.
B:AndIcangetlotsof________(4)________(5)thatday.
A:________(6)givesyoumoney?
B:Myparents,myuncles,myauntsandmygrandparents.________(7)________(8)you?Whatsyourfavouriteday?
A:Well,IlikeChristmasDay._______(9)ChristmasIcangetlotsof_____________(10).
B:Cardsarealwaysverybeautiful,arentthey?
A:Yes,theyare.
c.阅读短文，找出不熟悉的生词或不理解的句型

二、课堂合作探究
1)试读下列词汇注意其音、形、意并完成P42.Ex.B1
knockshouttrickortreatspecialpaintwonderfultooth
2)听录音，把握短文大意，回答问题
WhatdopeopledoonOct.31st?____________________________
3)快速自读短文完成P42,Ex.B2
4)分节细读短文然后回答问题
Passage1WhendidWendywritetheletter?__________________________
WhatdopeopledoonOctober31st?________________________
Passage2WhatdothechildrendoforHalloween?_____________________
Passage3WhatdoWendyandhisfriendswearatHalloween?____________
WhatcostumewillWendywearthisyear?_____________________
Passage4WhatdotheymakeforHalloween?__________________________
Howdotheymakeapumpkinlantern?________________________
Passage5WhendoWendy’sfamilyhaveaparty?______________________
Whendoesitusuallystart?_________________________________
Whatdotheydoattheparty?________________________________
5)完成P43.B3,C
三、课内练习巩固Fillintherightwords:
(1)Mumwillgiveas__________gifttomeonmybirthday.
(2)Becareful.Thisknifeisverys__________.
(3)Don’ts_________.Theybabyissleeping.
(4)Canyoucutoutas___________ofatiger?
(5)Pleasek__________onthedoorbeforyoucomein.
(6)Theworkersarep__________thewalltomakeourcitymorebeautiul.
(7)Thelittlebabyhas4t__________inhismouth.
(8)Don’tplayt__________onthatman,hewillbeangry.
(9)weusem________tocoverourfaces.Andothersdon’tknowwhotheyare.
四．课后拓展延伸Accordingtothetext,fillintheblanks:
Wendy’sfavorite___________is_______________.Sheoften_________itwithherfamilymembersontheeveningof___________.Andthechildrenplayagamecalled___________.They______________people’doorsand_____________”trickortreat”.Usuallypeoplegivethem___________asatreat.Ifpeopledon’tgivethema___________,theyoftenplayatrick..Thechildrenoftenwear_________with____________.peopledon’tknowwhotheyarebecausethey_________theirfaces.Athalloween,childrenalsomakesome_____________.Theycutoutsome_____________tomaketheeyes,thenoseand___________.ChildrenenjoythemselvesatHalloween.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）
七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7Aunit3vocabulary课时：4主备人：胡寨中学孙刚
一、课前预习导学
（1）学习目标：1、能掌握一年中几个重要节日的名称并了解其日期。
2、能描述不同的节日期间人们所做的不同活动。
3、掌握单词：turkey,May,card
词组：A、NewYear’sDay,MayDay,Teachers’Day
B、ricedumpling,getcardsandpresents
(2)课前预习
1.Todayis________(万圣节前夜).Let’s_________(庆祝).
2.Dressingupasaghostisvery______________(有趣的).
3.________(作为)astudent,youshouldstudyhard.
4.Todayis________________(星期三).
5.Here’sthe_________________(信息)aboutcomputer.
二、课堂合作探究
1.presentpicturesofdifferentfestivalandaskSstoguess
WhatthefestivaliscalledinEnglish?
2.连线题
1．NewYear’sDayA.December25th
2.MayDayB.September10th
3.Children’sDayC.Octoberlst
4.Teachers’DayD.Januarylst
5.NationalDayE.Junelst
6.ChristmasF.October3lst
7.HalloweenG.Maylst
注：节日类词组每一个单词的第一个字母要大写，同时注意月份要大写，后面的日期要用序数词。如：December25th
学生完成PartB笔头填空。全班校对答案并分组朗读四个句子，然后让几个学生分别描述这四幅图。
三、课内练习巩固
一）填空题
1．At__________,wecangetmanypresentsfromthestockings.
2.At__________,weeatjiaoziandchildrencanbetredpacketsinChina.
3.At__________,weeatmooncakes.
4.At__________,thechildrenwillplayatrickonothers.
5.At__________,peopleplaywithboatsontheriver.
6,At__________,weeatturkey.
二）单项选择
1．March8inChinais________.
A.Children’sDayB.Teachers’Day
C.Women’sDayD.NewYear’sDay
2.Halloweenis_________October.
A.onB.inC.atD.of
3.December25is________.
A.Christmas’B.Christmas’Day
C.ChristmasD.Christma’sDay
4._______you_______ChineseNewYear?
A.Do;likeB.Do;likes
C.Are;likeD.Does;like
5.Whichfestival_______youlike_______ofthem?
A.does;betterB.do;best
C.are;betterD.does;best
6.NationalDayis_______October1st.
A.onB.atC.inD./
四、课后拓展延伸
1．InChina,wec_________theSpringFestivaleveryyear.
2.Weofteneatm_________ontheMid-AutumnFestival.
3.Itisverycoldinw________inNortheastofChina.
4.June1stisC_________Day.
5.Iamgoingtotakemysummer_________(假期)inBeijing.
6.Doyouhaveyour_________(自己的)computerathome.
7.Myfatherisagood__________(厨师)inmyfamily.
8.Amydoesn’tlike__________(巧克力)becauseitmakesherfat.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3GrammarA课时5主备人：胡寨中学宋修利
一、课前预习导学
（1）
g.能力目标：能听、说、读、写单词date,season,spring,summer,autumn,January,February,March,April,June,July,August,September,November,December,Sunday,Saturday并了解其含义。能听懂、会说单词during。
h.语言知识目标：能初步掌握介词at,on,in表达时间的用法及在不同交际情景中的运用功能。
i.情感目标：能体会出中英语言交际中存在的文化差异。
(2)
a.生词的正确读音。
b.能熟练运用介词谈论时刻、月份、年份、季节，相互进行信息交流。
(3)预习准备
a.用介词填空。
1.Iwasborn________1995.
2.WehaveanEnglishclass________themorning.
3.Westartschool________1stSeptember.
4.Hegoestobed________10:00pm.
5.Wegoskating________winter.
b你还存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、课堂合作探究
(1).At用于时间点、一些节日、三餐和年龄前。
e.g.Igetupat5:30ameveryday.
(2)on用于具体日期前。
e.g.WewillgotothezooonSaturday.
(3).In用于时间段、年、月和季节前。
e.g.WehaveaholidayinAugust.
三、课内练习巩固
1.FinishPartA1andPartA2.
2.翻译词组
（1）在周二（2）在十一月
（3）在午餐时（4）在1995年
（5）在夏天（6）在圣诞节
四、课后拓展延伸
一）单项选择
1.Theboyoftenplayscomputergames________night.
A.inB.atC.onD.with
2.Pleasedosomereading________morning.
A.atB.inC.onD.every
3.Weoftengoswimming________summer.
A.atB.inC.on
4.Shewasborn________1994.
A.atB.inC.on
5.Shewasborn________2nd.May.1994.
A.atB.inC.on
6..Shewasborn________themorningof2nd.May.
A.atB.inC.on
7.Wedon’tgotoschool________SpringFestival.
A.atB.inC.on
二）根据句意和所给首字母提示完成句子
1.Therearetwelvem________inayear.
2.S________isthefirstdayofaweek.
3.S________isthelastdayofaweek.
4.Itisveryhotins________,soweusuallygoswimming.
5.N________comesafterOctober.
6.Duringayear,ChristmasisinD________.
7.Whichs________doyoulikebestinayear.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3GrammarBandC课时:6主备人：胡寨中学丛玲玲
一、课前预习导学
（1）
j.语言知识目标：能听、说、读、写新单词。
k.能力目标：能熟练地运用‘wh–’questions互相交流有关人或事物的信息。
能正确区分some与any在不同句式中的使用。
l.情感目标：能培养自己乐于用英语主动提问的学习态度。
(2)
a.能理解what,which,who,whose,when,where,why,how等疑问词的不同含义，掌握其基本用法。
b.能基本理解“some”在疑问句中的特殊含义。
(3)课前预习
d.翻译短语
1.在四月二号2.乘公共汽车
3.喜欢钓鱼4.给别人礼物
5.庆祝圣诞节6.穿特殊服装的人
e.你还存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、课堂合作探究
（1）看47页表格，完成B1、B2。
(2)看49页的表格，完成该页的练习。
(3)重、难点解决
1）which
用来询问特指的人和物。如：Theboyunderthetree;→whichboy?
选择（1）______wouldyoulike?I’dlikeacoat.
A.WhatB.WhichC.WhoD.When
(2)______wouldyoulike?I’dliketheredcoat.
A.WhatB.WhichC.WhoD.When
2)some
用于肯定句中，有时用于委婉的或希望得到对方的肯定回答的疑问句中。如：
IhavesomegoodfriendsinChina.
CouldIhavesomemilk?
三、课内练习巩固
用合适的疑问词填空。
1）_________isyourteacher?MissLi.
2)_________doyoulikebest?Theoneunderthetree.
3)_________doyouhaveaparty?OnSunday.
4)_________areyousosad?Becausemybikeisbroken.
5)_________doyougotoPeixian?Bybus.
6)_________istheredcoat?It’smine.
7）A:_________isyourfavouritedayintheyear?
B:Mybirthdayismyfavouriteday.
8)A:_________isyourbirthday?
B:It’son3rdOctober.
9)A:_________doyoulikeyourbirthdaysomuch?
B:IalwayshaveapartyandIgetlotsofpresents.
10)A:_________givesyouthepresents?
B:Myparents,aunts,uncles,andfriends.
四、课后拓展延伸
用some和any填空
1）There’s_________moneyinthepurse.
2)Pleasedon’tgivehim_________candy.
3)Doyouwant_________oranges?
4)Whatabout_________milk?
5)I’mhungry,canIhave_________bread?
6)—Doyouget_________presentsatChristmas?
—Yes,Iget_________.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3.IntegratedSkills（1）课时7主备人：胡寨中学刘露
一、课前预习导学
（1）
a.语言知识目标：能听、说、读、写单词lion,midnight,happen并了解其含义。能听懂,会说单词packettraditional,excited.能理解单词Chinatown.
b.能力目标：能听懂与本单元中心话题有关的语段，利用所给提示，获取简单的信息。
c.情感目标:能通过阅读短文或海报，了解海外中国传统节日的庆祝方式，提高对中外文化异同的鉴别能力，增强自己对民族文化的自豪感。
(2)
a.生词和日常交际用语的语音语调。
b.通过对话题HowtocelebrateChineseNewYear的听、说、读、写综合训练，培养学生综合运用语言的能力。
(3)课前预习
翻译词组
1.中国食品2.观看舞龙灯
3中国新年4.在晚上
5从9点到午夜6.在唐人街（中国城）
7.得到许多礼品8.举行聚会
二、课堂合作探究
(1)重、难点解决
A1部分学生需要填的表示地点的词太生疏，应先介绍：
Wang’sRestaurant,PeelStreet,
ChineseCommunityCentre,MottStreet
（2）根据及中文提示填写单词
1.Thechildrenalwaysgetsome_________（钱）atChineseNewYear.
2.ArethereanyHalloween___________（聚会）inBejing?
3.Thereareltsof___________（有趣的）thingshere.
4.Itismy__________（第一）timetoseetheliondance.
5.herewillbe____________（烟火）inChinatown.
6.Tomorrowismybirthday,Ifeelvery_____________（激动的）
三、课内练习巩固
翻译:
1.我在NewYork度假。__________________________________
2.我打算去看舞狮。____________________________________
3.这是我第一次看，我很激动。___________________________
4.在北京过新年你们做什么？_____________________________
四、课后拓展延伸
1．四人一组，设计一张节日海报，要求包含thedate,theplace,theclothespeoplewear,thespecialfoodtheyeat,thespecialthingtheydo.
2.任务型阅读
Poster
NewYear’sDayParty
SomeChinesefood
Popmusic
Place:Class3,Grade7
Date:12,28,2010
Welcomeallthestudents
Questions:
1.Whatpartyisit？
2.Whereistheparty?
3.Whenistheparty?
4.Whocancometotheparty?
5.Whatcanpeopledoattheparty?
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）
七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Integratedskills(2)课时8主备人：胡寨中学刘东伟
一、课前预习导学
（1）
a..语言知识目标：背诵speakup中的对话。
b能力目标：能自如地模仿编造新对话
c.情感目标：，提高对中外文化异同的鉴别能力，增强自己对民族文化的自豪感。
(2)
a.生词的正确读音。
b.通过对话题HowtocelebrateChineseNewYear的听、说、读、写综合训练，培养学生综合运用语言的能力。
(3)课前预习
翻译下列词组
1.在“六一”儿童节2.在十一月
3.在春天4.在10月31日的晚上
5.早饭时6.在星期一
二、课堂合作探究
a.用some,any填空。
1.Ihavegoodfriends.
2.Thereisn’twaterinthebottle.
3.Wouldyoulikejuice?
4.Therearebooksonthedesk.
5.Arethere__booksonthedesk?
6.Therearen’t____booksonthedesk.
b.根据上下文，填入适当的疑问代词。
__isMrWu?HeisourEnglishteeacher.
ismypen?It’sinthepencilcase.
isyourbirthday?It’son2ndApril.
areyousohappy?It’smybirthday.
bagisthis?It’sMillie’s.
wouldyoulike?I’dlikethisyellowone.
doyougotoschool?Bybus.
三、课内练习巩固
根据句意，首字母或中文提示完成单词。
1.DumplingsareourtChinesefood.
2.YoucanwatchldanceattheChineseNewYear.
3.WhenIhearthegoodnews,I’mverye.
4.Childrenlikewatching(烟火).
5.Theyoftensinganddancefrom9p.m.to___(午夜).
四、课后拓展延伸
依据课文内容完成下面一封信
January25th
DearWendy
I’mverytotellyouwhatwedofor.Somedaysbeforeit,we___________ourhousesanddosome.OntheChineseNewYear’sEve(除夕)，weusuallyhaveabigfamily.AfterdinnerwewatchTVto.OnthefirstdayoftheNewYear,we_________earlyandsaytoeachother.Onthesecondorthethirdday,wegotoourfriends.Thecelebrationslast(持续)days.Everyonehas__________attheSpringFestival.
WelcometoBeijing.
Lotsoflove.
Millie
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Maintask课时9主备人：胡寨中学许秋侠
一、课前预习导学
（1）
m.语言知识目标：综合运用与本单元话题相关的语言知识。
n.能力目标：能写作有关节日及庆祝方式的海报。
o.情感目标:了解西方节日及庆祝方式，对西方国家文化习俗产生兴趣。
(2)
c.制定写作计划，培养学生良好的写作习惯
b.制作有关节日的海报。
(3)课前预习
d.收集有关春节的详细信息。
e.根据本单元所学，回答以下问题
a)WhenisHalloween?
b)Whocelebrateit?
c)WhatdopeopledotocelebrateHalloween?
d)Doyouknowhowtoplay‘trickortreat?
e)Howdowemakepumpkinlanterns?
f)WhatelsedopeapledotocelebrateHalloween?
二、课堂合作探究
4)师生交流以上问题的同时，教师展示Millie的写作计划PartA
Onp53.同时让学生猜出两个生词的意思，确保能够理解和运用。(Task3)
5)快速自读短文完成P54,Ex.B2(Task4)
3）根据课前收集的信息及Millie的写作计划，制定一个关于春节的写
作提纲。（Task5）

ChineseNewYear
WhatisChineseNewHowdopeoplecelebrateChese
Year?NewYear?

InJanuaryorFebrarybuynewclothesandnicefood
Beforethefestival
HaveabigdinneronChinese
NewYear’sEve
WatchTVorfireworks

Giveredpacketstochildren
Visitfrieendsandreletives
三、课内练习巩固
根据提纲，制作一个有关春节的海报，教师可以根据需要给出开头如下：
ChineseNewYear
ChineseNewYearisinJanuaryorFebrayr.ItisanimportantfestivalforChinesepeople.

四、课后拓展延伸
完成对话
A:
B:MyfavouriteistheMid-autumnFestival.
A:
B:Wecelebrateitonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.
A:
B:Wecelebrateitbyeatingmooncakes.
A:mooncakes?
B:Yes,Ilikethemverymuch.
A:fortheMid-autumnFestival?
B:Wealsohaveabigdinnerwithourfamily.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：吕伯峰)
课题:7AUnit3Checkout课时10主备人:胡寨中学刘进
一、课前预习导学
（1）学习目标
1能熟练掌握与本单元有关的词汇和语法。
2对本单元进行回顾和复习。
3对所学内容进行自我检测。
(2)课前预习
1回答问题:
1)Doyoulikefestivals?________
2)Howmanyfestivalsdoyouknow?_________
3)Whatarethey?
_________________________________________________________
4)出示图片并让学生说出相关节日的风俗习惯
2完成课本第55页B部分的练习
3本单元的语法重点：表示时间的介词at、in、on;Wh-疑问词；some和any。
二、课堂合作探究
完成下面练习
1)_______doyoudo____Sundays?Iplaytennis.
2)_______areyougoing____June?I’mgoingtoParis.
3)_______didyousee_____fouro′clockyesterday?IsawKitty.
4)______doyouwearthatwarmcoat?Iwearit_____winter.
5)______doyouwantsomemoney?IwanttobuySimonapresent.
6)______bagisthis?Sorry,Idon’tknow.
7)______doyoucometoschool?Bybus.
8)______oneisyourumbrella?Thisone.
三、课内练习巩固
1用适当的介词填空
1)Itsaholiday_________Wednesday.
2)Ericsbirthdayis________6thOctober.
3)Hesgoingtoseethedoctor_____fourintheaftertoon..
4)Davidwasborn____1990.
5)_____Canada,itisverycold_____winter.
2回答下列问题
Whenisyourbirthday?_________
Howareyougoingtocelebrateyourbirthday?_______________
Whatdoyoudoforyourbirthday?_________________
Whattimeisthebirthdaypartygoingtostart?_______________
Whereareyougoingtohavetheparty?__________________
Whichisyourfavouritefood?_______________________
Whowillsingattheparty?_____________________
Whydontyouaskyourteachertocometotheparty?_______________
3用some和any填空
1)Imustbuy______Christmaspresents.
2)---Doyouhave______money?
----No,Idonthave_______money.
3)wouldyoulike________tea?
4)---Arethere______HalloweenpartiesinBeijing?
-----No,therearent_______Halloweenparties.
5)Webuy_______presentsatChristmas.
四、课后拓展延伸
1完成文章.
ChineseNewYear
ChineseNewYearisanimportantfestivalfor______people.itisoftenin_______or________.peoplealwaysbuynew________andsometraditional_________forthefestival.manypeoplealso________theirhouse.onChineseNewYearseve,familymembersusuallycomebacktotheirparentshomeandhavea._________dinnertogether.Theyalso________tvandbeautiful_________intheevening.onChineseNewYearsday,parentsusuallygivetheirchildrensomemoneyin________.duringtheChineseNewYearholidays,familiesusuallytakesome________to________theirfriends.
2写一篇关于任何一个节日的文章.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

Unit3OursensesMorePractice讲学稿

Unit3OursensesMorePractice讲学稿
一.单词拼写
1.Doyouknowwhath____________lastnight?
2.Don’tmakeanyn____________.Yourfatherisasleep.
3.Agroupoffirementriedtoputo_______thefirewithwater.
4.Morefiremenranintothebuildingtoc__________peopleout.
5.TheideatoeatKFCs___________wonderful.

二.完形填空
PeterandPaulpassedbyasmallhouseontheirwayhomelateatnight.Theysawthick(1)____comeoutoftheirwindow.‘It’sonfire!’saidPeter.”“Wemustgethelp.”Thetwobrothersran(2)_____theroadshouting“Fire!Fire!”.They(3)____onthedoorofthenexthouse.Theyaskedthemto(4)_____thepoliceandtheforemen.
Theyranbacktothehouse.Theysaw(5)____thewindowanoldladysittinginanarm-chair.Itwas(6)_____thatshecouldnotmove.PeterandPaultriedharetocarryheroutofthe(7)____andsotheydid!.Someneighborscameandhelpedtakesomethingsout.
Innotimetheforemen(8)____aswellathepolicemen.Thefirewasputout.Theoldladycriedsadly(9)____shewasnothurt.ShethankedPeterandPaulandherneighbors(10)_____.
1.
A.snow
B.clouds
C.fire
D.smoke
2.
A.over
B.along
C.at
D.with
3.
A.knocked
B.beat
C.locked
D.opened
4.
A.tell
B.report
C.telephone
D.find
5.
A.at
B.through
C.above
D.on
6.
A.old
B.difficult
C.free
D.clear
7.
A.armchair
B.window
C.house
D.road
8.
A.arrived
B.fought
C.left
D.returned
9.
A.so
B.for
C.and
D.but
10.
A.upanddown
B.againandagain
C.hourandhour
D.fromsidetoside

Unit3OursensesReadingB讲学稿

Unit3OursensesReadingB讲学稿
一.短语互译
1.用…做..
2.整天
3.一直
4.嗅觉
5.体势语言
6.事实上
7.也
8.不少/相当多
9.保持平衡
10.摔倒

二.单项选择
1.Teachers_____usetheirbrainsfor__________.
A.most,thinkingB.mostly,thinkC.mostly,thinkingD.most,tothink
2.Don’tworry.Ihave_____friendshere.Theywillhelpme.
A.littleB.quitealittleC.fewD.quiteafew
3.Afireman_____agoodsenseofsmellwillalwaysbe____thanonewithout.
A.with,saferB.has,saferC.with,safeD.has,safe
4.People_______inakitchenorafoodshopusetheirnosesallday.
A.workB.workedC.toworkD.working
5.Ilikecoffee________milk.
A.hasnoB.hasn’tC.withoutD.withoutno

三.根据中文意思完成句子
1.教师主要用脑思考,用嘴讲.
Teachers_____usetheirbrainsfor_______,theirmouthsfor____.
2.这次考试我考的不好,错误相当多.
Ididbadlyintheexam.Imade____________mistakes.
3.消防员需要有好的嗅觉.
Afireman_________haveagood_________________.
4.这本书多我们的学习很有帮助.
Thisbook____________________ourstudies.
5.教育孩子道路安全是很重要的.
_______importanttoteachchildrenaboutroad___________.

文章来源：http://m.jab88.com/j/68039.html

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