一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“《大洲与大洋》第一课时的教学反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《大洲与大洋》第一课时的教学反思

反思课前准备：

《大洲与大洋》是人教版教材第二章第一节内容，是初一学生第一次接触地球基本知识，本节课对学生来说难度较大的是七大洲的位置及界限的填图，以及学生的脑海世界地图的形成。而且本节课是地理课第一次在整节课上体现开发区一中的生本课堂模式；所以我在课前留了前置作业，并为了课堂的有序化把学生的展示内容进行了抽签。此外考虑到学生第一次进行全程全员参与的展示，我提供了课件。同时学习了小组展示打分标准。

课后反思：

一、成功之处：

1.本节课内容较容易理解，采用了学生为主的方式，并开展学生活动，采用角色扮演法，讨论法等多种方法综合开展教学。

2.学生的集体荣誉感强，在荣誉感驱动下，为了小组加最高分，学生积极参与学习的欲望高，展示时小组全员参与的多，前置自学所设计的内容学生基本能够解决。在其它组展示时，学生的会倾听。学生比较喜欢结束时的游戏，参与的热情高。

二、不足之处：

1.在上课时播放的视频因有不雅图片蹦出，在试图关闭时出现了意外，不得不再次打开视频，浪费了1-2分钟。

2.有的小组为了加分，尽管内容少也全员参与，有点浪费时间。

3.由于学生进行成果展示的次数少，经验不足不知道指图，而教师的救场不及时，使其它听讲的学生对地点的位置不明确。

4.学生对七大洲的位置轮廓掌握不理想。

三、改进措施：

1.在前置自学中加入七大洲填图练习。

2.改进小组展示评分标准。

3.课下督促学习多进行填图练习，让学生记住大洲的轮廓、位置等。

4.继续进行课改，在课堂建立默契的师生关系，为学生学习及展示搭建平台。

精选阅读

化学与能源（第一课时）

教学目标：

1、了解能源是世界上不可缺少的资源。

2、了解常见的能源。

3、初步认识化学能转化电能的原理。

4、初步了解氢能开发的意义。

教学重点：

化学能转化为电能的原理

教学难点：

以化学与能源知识为载体，培养学生社会的关注

教学过程：

你知道世界上有哪些能源吗？对这些能源你了解多少？假如世界上一旦缺少能源，世界将会变成什么样？

引入新课：化学与能源

学生相互讨论，教师作简要归纳：

（1）化石燃料：是指石油、天然气、煤，是人类生活中的主要能源，但没有看全球对能量的不断使用，必将日趋枯竭，而且这些燃料在使用中，对环境产生大量的污染，如煤燃烧产生的SO2，能形成危害极大的酸雨。

（2）地热能：

地球内部放射性元素不断进行热核反应，具有非常高的温度，达6000℃，高温的热量通过厚厚的地层，时时刻刻向太空释放，这种“大地热”，称为热能，地热能约为全球煤热能的1.7亿倍。

太阳能：太阳表面温度高达6000℃，内部不断进行核聚变反应，并且以辐射形式向宇宙发出巨大的能量，据估计，每三天太阳向地球辐射的能量，就相当于地球所有矿物燃料燃烧放出的能量。

风能：当太阳辐射能穿越地球大气层时，大气层约吸收2×1016瓦能量，其中一小部分转化为大气的动能。因为热带比极带吸收较多的太阳辐射能，产生大气压力差导致空气流动形成“风”，风能非常巨大，理论上仅1%的风能就满足人类能源需要。

核能：是原子核内部发生核变或聚变产生大量热。

学生交流讨论：

（1）废电池乱扔乱放，会导致哪些污染？

（2）你认为废弃电池应如何处理？

教师简要总结：

（1）废电池乱扔乱放，会导致同时废弃物和电池中所含汞、铅等重金属离子对人体健康和生态环境危害较大。

例：一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；一粒钮扣电池能使600吨水受污染，相当于一生的水饮用量。

（2）废弃电池应回收重利用，但目前我国没有一家企业从事废旧电池处理，因为废旧电池处理回报率低，效益周期长。

二、氢能：

人们认为氢能是一种极其理想的新能源，氢蕴藏在浩瀚的海洋之中，其产生的热量是地球上矿物燃料的9000位。1、请你回忆并总结有哪些制备水的方法，并填入空格中。

2、你知道氢能源有哪些优点吗？

电能：通常利用石油、煤炭、天然气等燃料燃烧产生的热能加热高温，高压和蒸气，然后再由水蒸气推动发电机发电的方式总称。

生物质能：

生物质能是太阳能以化学能形式贮存生物中的一种能量形式。它直接或间接来自于植物的光合作用。如柴薪作为能源，仍是许多发展中国家的重要能源，除了以上几种能源外，人们正在开展氢能，并提高化学能转化为热能，电能的效率。

一、化学能转化为电能：

学生阅读P226-P227

教师强调：化学电源是将化学能直接转化成电能的装置。它的优点：既减少大气污染，又能提高能量的转化效率。

学生思考：

（1）图9-3，生活中不同类型的电池的相同之处。

（2）观察老师演示图9-5，思考电流计发生偏转的原因是什么？实验中发生了什么形式的能量转化？

教师小结：

（1）燃烧热值高：每千克氢燃烧后放出142.35千焦的热量，约为汽油的3倍，焦炭的4.5倍.

（2）清洁无污染:燃烧产生是水,对环境无任何污染。

（3）资源丰富：氢气可以由水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源。

你知道氢气作为能源目前为什么不能广泛使用的原因吗？

（学生交流讨论）

教师小结：

（1）制取成本高，需要大量的电能

（2）安全贮运问题。

小结（略）

课堂练习1、2

《磁体与磁场》第一课时教学设计

《磁体与磁场》第一课时教学设计

一、磁体与磁场
一、教学目标
1.通过实验探究，知道磁体、磁性、磁极的概念,知道磁体有吸铁性和指向性.
2.知道磁极之间的相互作用的规律.
3.通过观察和实验，了解磁化现象。
4.了解磁场是是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
二、教学重点：
1、磁体的磁性和指向性
2、磁极间的相互作用
三、教学难点：
了解磁化现象及认识磁场
四、教学方法：
实验探究、分组讨论、归纳法、练习法
五、教学工具
铁架台、磁体(30只)、磁针、铁屑、铁架台、硬纸板、铁钉、大头针、硬币若干、铜丝、等等
六、教学过程：
（1）引入新课
从玩具电动汽车导入本章，从电动机中的磁体导入本节课题———磁体与磁场
（2）新授：
活动16.1认识磁体
观察与实验用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有__________作用.
【概念1】物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性,
【概念2】具有磁性的物体叫磁体
观察与实验二用磁体吸引大头针和铁钉等,观察吸引情况
【概念3】磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.
每一块磁体上都存在两个磁极悬挂磁体,当它静止的时候有什么特点,旋转试试看又有什么新的发现?
悬挂磁体,当它静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个叫做北(N)极.
观察与实验三
a.一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁，
b.磁针放在支架上，观察它静止时指南北观察同名磁极相斥，异名磁极相吸)
【规律】同名磁极相斥，异名磁极相吸
总结一下：你有几种方法方法判断物体有无磁性？
观察与实验四
观看一个关于磁化的小实验磁化现象
1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内．
【概念4】原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化
2．钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒一端靠近铁屑，铁屑就被吸了上来．
3.学生分组实验利用手中磁铁和大针等利用磁化现象制作磁铁然后吸引大头针
教师示范学生分组实验
2认识磁场

1将小磁针靠近条形磁体,将会发生什么现象
2.在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向?
教师提问:现在你知道条形磁体周围各点的磁场方向一样吗?
【概念5】磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,磁场是有方向的.
小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向
我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它
小结：本节课你学习到什么？
练习
1.每一个磁体上都存在两个___________的部分，叫做磁体的磁极，其中悬挂静止后指南的磁极叫_____极，指北的磁极叫_____极，______(填“能”或“不能”)单独存在.
2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________；异名磁极____________.
3.把小磁针在磁场中某一点静止时_______所指的方向，规定为这一点的磁场方向.
4.磁化是___________________________的过程.
5.磁场是在磁体周围存在的一种______；把小磁针在磁场中某点静止时___极所指的方向规定为该点的磁场方向.
6．水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是

A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
7.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针，小磁针会发生如图所示转动，则磁铁的A端是_____极.

8.如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定________是磁体。

大洲与大洋学案

第一节大洲与大洋学案
学习目标
⑴在世界地图上，说明七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征；⑵在世界地图上，说明四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。⑶地球表面海陆面积比例；⑷亚欧、亚非，南、北美洲分界线；
课本知识积累
1、地球上陆地和海洋的分布比例：
2、陆地的分布
3大洲与大洋：
⑴大陆的概念：
⑵大洲的概念：
⑶七大洲与四大洋的比较：
亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲南极洲太平洋大西洋印度洋北冰洋
面积（㎡）44001000300024001800900140018000930075001300
地理
位置
其他
特征
⑷大洲与大洲的主要分界线：
典型例题
1.读东西半球图(1-3)，回答下列问题。
（1）将图中数字所代表的大洲的名称填写在下面的空格内。
①_____②_____③_____④______
⑤_____⑥______⑦______
（2）将图中字母所代表的大洋的名称填写在下列的空格内。
A_____B_______C_______D________
（3）七大洲中面积最大的是_____。同为一个大陆的大洲是______和_______。
（4）四大洋中面积最小的是_____。介于五大洲之间的大洋是_____和______。跨经度最多的大洋是______。
（5）按南北半球来说，海洋面积广阔的是____________半球。（6）我国位于__________洲。
本题是大洲和大洋学习后的常规检测题，学生应从大洲和大洋的学习中初步形成对大洲和大洋分布的心理地图，包括大洲的形状和位置，然后才能完成第一小题；对四大洋的记忆，除了知道形状和位置以外，还特别注重与大洲的相对位置关系，完成第二小题；第三和第四小题还考查学生对七大洲和四大洋面积掌握情况以及大洲和大洋之间的相对位置情况；第五小题从半球的侧面考查海陆分布的比例；第六小题从我国的实际位置说明大洲的位置，促进学生对大洲和大洋分布空间位置的形成。帮助学生落实七大洲和四大洋的分布(1)北美洲南美洲非洲、欧洲亚洲、大洋洲、南极洲；(2)北冰洋大西洋太平洋印度洋；(3)亚洲、亚洲欧洲；(4)北冰洋、太平洋、大西洋、北冰洋；(5)南(6)亚洲
2.一架飞机从我国北京，沿纬线向西绕地球飞行一周，依次经过那些大洲和大洋？

本题考查的内容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念，虽然做出正确答案需要对本节的知识点即大洲和大洋的分布要清楚，但要判断准确，还要用学过的地球和地图知识。首先，要熟悉七大洲的位置，以及大洋和大洲之间的相对位置。北京在北半球，以北京为中心，西北面是欧洲，欧洲西濒大西洋。东南面是太平洋，隔太平洋与北美洲隔洋相望。第二，注意本题的其他已知条件，即从北京出发，沿纬线向西环绕一周。考查学生的知识迁移能力、地理综合能力
亚洲、欧洲、大西洋、北美洲、太平洋
课堂巩固练习
一、选择题
1.世界上纬度最高的大洲是（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、南极洲
2.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是（）
A、大西洋B、太平洋C、印度洋D、北冰洋
3.亚非两洲之间的分界线是（）
A、苏伊士运河B、巴拿马运河C、白令海峡D、直布罗陀海峡
4.关于大洲的叙述，正确的是（）
A.大陆就是大洲B.大洲就是面积较大的大陆
C.大陆及其附近岛屿合称为大洲D.大洲比大陆面积大
5.世界的陆地主要分布在（）
A.东半球南半球B.西半球北半球C.北半球东半球D.南半球西半球
6.在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是：（）
A.地球表面全部是海洋；B.地球被水汽所包围；C.地球上七分是海；D.地球上没有水。
7.世界各大洲中，四周被大洋环绕的是：（）A、亚洲；B、非洲；C、南美洲；D、南极洲。
8.有关南极洲的叙述，正确的是：（）
A、是各大洲中跨纬度最广的大洲；B、是各大洲中跨经度最广的大洲；
C、周围直接濒临三大洋；D、全部位于南半球，东半球上。
9.能看到极昼和极夜现象的大洲有：（）A、非洲；B、欧洲；C、南美洲；D、南极洲
10.位于五大洲之间的大洋有：（）A.大西洋；B.印度洋；C.太平洋；D.北冰洋。
11．下列大洲中，被三大洋包围的是（）
A．亚洲B．非洲C．大洋洲D．南极洲
12．四大洋中，跨经度最多的是（）
A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋
13．大陆被赤道穿过的大洲有（）
A．非洲和南美洲B．亚洲和南美洲
C．欧洲和大洋洲D．亚洲和非洲
14．跨热带、温带、寒带的大洲有（）
A．亚洲和欧洲B．亚洲和北美洲C．北美洲和南美洲D．欧洲和北美洲
15．里海和黑海之间的亚欧两洲的界线是（）
A．乌拉尔山脉B．乌拉尔河C．大高加索山脉D．土耳其海峡
二、判断题
1.海峡是沟通两个海洋之间的狭窄水道，多为重要的海上航道。()
2.主要分布在东半球的有亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。()
3.每个大洲的面积都大于它所在大陆的面积。()
4.四大洋中，全部在北半球的是北冰洋。()
三、填空题
1.在七大洲中，面积最大的是_______洲，面积最小的是______洲。
2.在世界四大洋中，面积最大的是______洋，面积最小的是_____洋。
3.在世界七大洲中，非洲位于_____半球，南美洲位于_____半球。
4.大陆和它附近的岛屿合起来叫做_____。地球上的陆地共可划分为____洲。
5.主要位于西半球的大洲是、，全部位于南半球的是。
6.我们把面积广大的陆地叫作_____；而把面积较小的陆地叫作_____；陆地伸进海洋的部分叫______。
7.主要分布于北半球、西半球的大洲是_____；全部分布于南半球、东半球的大陆是_______。
8.世界上的四大洋，按面积大小依次是太平洋、_________、_________、北冰洋；七大洲中面积最大的是_________，面积最小的是_________。
最大的大洲最大的大洋
最小的大洲最小的大洋
跨经度最高的大洲跨经度最多的大洋
经度最高的大洲纬度最高的大洋
面积最大的大陆面积最小的大陆
四、填表题

参考答案：
一、1.A2.B3.A4.D5.A6.C7.C8.C9.D10.BC11.BD12.AC
二、1.√2.√3.√4.√
三、1.亚；大洋；2.太平；北冰；3.东、西；4.大洲，七大；5.北美洲，南美洲，南极洲；6.大陆；岛屿；半岛
四、
最大的大洲亚洲最大的大洋太平洋
最小的大洲大洋洲最小的大洋北冰洋
跨经度最高的大洲南极洲跨经度最多的大洋北冰洋
经度最高的大洲南极洲纬度最高的大洋北冰洋
面积最大的大陆亚欧大陆面积最小的大陆澳大利亚大陆

文章来源：http://m.jab88.com/j/27214.html

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