老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,这样接下来工作才会更上一层楼!你们了解多少教案课件范文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《Whereisyourpenpalfrom?(第一课时)》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
第一节每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划,才能在以后有序的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编为大家整理的“《孔乙己》第一课时”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
一、学前准备:1、走近作者:本文作者_______笔名是_______,浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级______家______家_______家。本文是他在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文,这是鲁迅发表的第二篇小说,也是他自己最满意的一篇小说。2、写作背景介绍:本文写于1918年冬。作者选取了社会一角—鲁镇的咸亨酒店,艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识份子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度,是一篇反封建主义的作品。 3、文体知识回顾:①小说的三要素是什么?小说塑造人物的方法有哪些?
②小说反映社会生活的主要手段是什么?4默读全文,完成下列任务:①勾画出理解有困难的字、词、句。②迅速抓取自己认为重要的信息标注出来。选择你自己喜欢的读书方法,可以朗读,也可以默读;可以速读,也可以跳读。完成以下的任务;A、小说主人公的姓名_____ __; B、故事发生的年代___________;C、故事发生的环境____________。 D、《故乡》是反映旧中国农村劳动人民命运的,着力刻画了闰土这一穷苦农民形象。本文关注的是________________一类人物的命运。5、掌握字词音型。附和() 不屑( )置辩荤()菜 羼()水咸亨()酒店拭()蘸()了酒 颓( )唐阔绰( ) 舀() 打折()腿门槛()6、回顾一下初中阶段学过的鲁迅的作品: (结合资料,进一步了解作者) 二、探究活动:(一)、速读课文,理清思路 欣赏小说的一般方法指导:同学们,阅读一篇小说,首先要理清小说的故事情节,然后再分析人物形象,理解小说的主题,并且还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说,理清故事情节。1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要写了孔乙己四个生活片断,请你概括出来(人物+事件)。示例:第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段——第七段——第八段——2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物,他的命运最悲惨之处在文章哪一部分,即小说的高潮部分,请你概括出来。 3、你觉得孔乙己最终的命运如何?请从课文中找出依据。
(二)、自读课文,勾画出你认为较有感受的词句或疑问处进行批注,小组交流,全班展示。
(三)、初步体会作者情感以及文章的中心。
三、小结:
【巩固自测】:1、作家与作品填空《孔乙己》作者 ,选自小说集《 》,本文深刻地揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦,是一篇讨伐 和 的战斗檄文。2、为下列加点词语选择正确解释1)不屑置辩 A、不愿意B、认为不值得C、形容轻视D、不琐碎2)君子固穷 A、安守B、牢固C、坚定3、课文第一自然段,运用的写法是什么?有什么作用?四、【布置作业】:根据第二课时的导学案,完成预习内容,探究人物形象。
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《磁体与磁场》第一课时教学设计
一、磁体与磁场
一、教学目标
1.通过实验探究,知道磁体、磁性、磁极的概念,知道磁体有吸铁性和指向性.
2.知道磁极之间的相互作用的规律.
3.通过观察和实验,了解磁化现象。
4.了解磁场是是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
二、教学重点:
1、磁体的磁性和指向性
2、磁极间的相互作用
三、教学难点:
了解磁化现象及认识磁场
四、教学方法:
实验探究、分组讨论、归纳法、练习法
五、教学工具
铁架台、磁体(30只)、磁针、铁屑、铁架台、硬纸板、铁钉、大头针、硬币若干、铜丝、等等
六、教学过程:
(1)引入新课
从玩具电动汽车导入本章,从电动机中的磁体导入本节课题———磁体与磁场
(2)新授:
活动16.1认识磁体
观察与实验用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有__________作用.
【概念1】物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性,
【概念2】具有磁性的物体叫磁体
观察与实验二用磁体吸引大头针和铁钉等,观察吸引情况
【概念3】磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.
每一块磁体上都存在两个磁极悬挂磁体,当它静止的时候有什么特点,旋转试试看又有什么新的发现?
悬挂磁体,当它静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个叫做北(N)极.
观察与实验三
a.一个条形磁铁用细线吊起来,用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁,
b.磁针放在支架上,观察它静止时指南北观察同名磁极相斥,异名磁极相吸)
【规律】同名磁极相斥,异名磁极相吸
总结一下:你有几种方法方法判断物体有无磁性?
观察与实验四
观看一个关于磁化的小实验磁化现象
1.铁棒固定在铁架台上,下面放着盛有铁屑的容器.用磁极靠近铁棒的上端,铁屑被铁棒下端吸起,把磁体拿开,铁屑又落回容器内.
【概念4】原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化
2.钢棒的一端靠近铁屑并不吸引,用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后,用钢棒一端靠近铁屑,铁屑就被吸了上来.
3.学生分组实验利用手中磁铁和大针等利用磁化现象制作磁铁然后吸引大头针
教师示范学生分组实验
2认识磁场
1将小磁针靠近条形磁体,将会发生什么现象
2.在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向?
教师提问:现在你知道条形磁体周围各点的磁场方向一样吗?
【概念5】磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,磁场是有方向的.
小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向
我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它
小结:本节课你学习到什么?
练习
1.每一个磁体上都存在两个___________的部分,叫做磁体的磁极,其中悬挂静止后指南的磁极叫_____极,指北的磁极叫_____极,______(填“能”或“不能”)单独存在.
2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________;异名磁极____________.
3.把小磁针在磁场中某一点静止时_______所指的方向,规定为这一点的磁场方向.
4.磁化是___________________________的过程.
5.磁场是在磁体周围存在的一种______;把小磁针在磁场中某点静止时___极所指的方向规定为该点的磁场方向.
6.水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁的N极靠拢时,如图所示,可能出现的现象是
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
7.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针,小磁针会发生如图所示转动,则磁铁的A端是_____极.
8.如图所示,甲、乙为两根外形相同的钢棒,当乙向右移到甲的左端或右端时,分别有明显的相吸或相斥现象,由此可以断定________是磁体。
文章来源:http://m.jab88.com/j/89605.html
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