七年级英语讲学稿
课题7AUnit3Let’celebrate!Welcomtotheunit课时:1
一、课前预习导学
（1）学习目标:
1.学习中外著名的节日。初步了解有关庆祝这些节日的方式。
2.根据图片猜测词义。谈论最喜欢的节日。
(2)课前预习：
1.在课文中划出下列新词汇：celebrateHalloweenghostinterestingdressChristmasfestivalmooncakeMonkeyKingDragonBoatFestivalThanksgingDayMid-AutumnFestival.试着读记。
2.试着朗读ComicstripWelcometotheunit.
3.你知道哪些中外节日，试着写出来：
_____________________________________________________________
试着选择适当的英文节日填入书上Welcometotheunit图下横线上
写出自己喜欢的节日及理由
二、课堂合作探究
1.dressupas/dress/wear/puton的区别
dressupas意为“乔装打扮成某人某物”例如
I’lldressupasawolf.Hewilldressupasanpeasant
dress意为’”穿衣”后跟sboroneself做宾语例如
Theboycan’tdresshimself.Everymonringhismotherdressedhim.
Wear意为’”穿着’表示状态,例如Thewomanoftenwearsaredcoat
Puton“穿上”表示动作例Itisverycoldoutside.Pleaseputonyourcoat.
请根据汉语意思完成句子
a)Look!She(穿着)ayellowskirttoday.
b)It’scold（穿上）yourcoat.
c)WhenIwasfourIcould（穿衣）myself.
d)He（装扮）aghosttofrightenus.
2.两个重要句型
Whichisyourfavouritefestival?
WhydoyoulikeMid-AutumnFestival?
请用以上两个句型编写一个对话讨论一下自己喜欢的节日

三．课内练习巩固
A.阅读Eddiehobo的对话,回答下列问题:
1）WhatfestivalareEddieandHobocelebrating?
2)WhatisHobodressingupas?
3)Whatwillhedressupasthen?
B.根据首字母把句子补充完整
1）Wealwaysc_________ChineseNewYearatourhome.
2)H___________ison31stOctober.
3)Ilikem________witheggsinthemverymuch.
4)Iheartherearealotoff______________intheworld.
5)PeopleintheWestcelebrateC_______on25thDecember.
6)Mikeis6yearsold.Hecand_______himselfnow.
四．课后拓展延伸
请把（I）的问句和（II）的答语搭配起来吧。
(I)
()1.MerryChristmas!
()2.Whichisyourfavouritefestival?
()3.Whenisyourbirthday?
()4.Doeshelooklikeaghost?
()5.Dowehavetogotoschoolon1stMay?
()6.Whyareyoujumping?
()7.HappyBirthday!
()8.Howdoyoulikedancing?（）9.WhydoyoulikeThanksgivingDay?
()10.Whatareyoudoing,Sandy

(II)
A.BecauseIlikeeatingturkeys.
B.Yes,hedoes.
C.Becauseitisfun..
D.IammakingaChristmastree.
E.On10thApril.
F.No,wedonot..
G.Thankyouverymuch.
H.Verymuch.
I.Easter.
J.Thesametoyou
五．教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Let’scelebrate.ReadingⅠ课时2主备人：鹿成亮
一、课前预习导学
（1）
a.语言知识目标：能熟练掌握和理解上一课所学语言知识并进行交际运用。
b.能力目标：通过对文章的理解进一步了解万圣节的知识，加深知识的巩固。
c.情感目标：进一步熟悉西方节日及主要庆祝方式，逐步增强自己的世界文化意识。
(2)
a.掌握有关Halloween的词汇、句型b.能以Halloween为例用英语介绍不同的节日
(3)课前预习
a.理清短文思路，回顾Halloween人们常举行的几项活动eg.Playagamecalledtrickortreat,dressup,makepumpkinlaterns,haveapartyetc.分别写出每节的几个关键词或词组。
b.

c.你还存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、课堂合作探究
(1)回忆庆祝万圣节的主要方式，理解并掌握文中出现的语言知识点。自由结合两人一组，以电话询问的方式向大家展示Halloween的庆祝方式。
Makeacalltoretellthetext
Wendy:IsthatMilliespeaking?
Millie:ThisisMilliespeaking.HelloWendy.
Wendy:HelloMillie.ThanksfortellingmeaboutMid-Autumnfestival.I’lltellyouhowtocelebrateHalloween.
Millie:Really?Thanks.HowdoyoucelebrateitintheUSA?
Wendy:Well,weplayagamecalled…,we…people’sdoorsand…..Usually,they….Iftheydon’t…,wecan….MyfriendandIalways…atHalloween.We….Sometimeswe…andpeopledon’tknowwhoweare.
Millie:Itiswonderful!AreyoureadyforthisHalloween?
Wendy:Yes.Iwillwear….We…forHalloween.We…theeyes,thenoseandthesharpteeth.
Millie:Thatsoundsgreat!Whataboutyourfamily?
Wendy:Myfamilyalways…ontheeveningofOctober31st.Wedon’t…andwe….Wouldyoulikejoinusthattime?
Millie:Really?Great!Thankyou!Seeyouthen.
Wendy:OK!Seeyou!
(2)重、难点解决
1).Weplayagamecalled“trickortreat”
Called“被叫着…;被称为…”=named
a.一个叫Simon的男孩aboy______(call)Simon
b.Doyouknowthedog________(name)Hobo?
2)givesb.sth.=givesthtosb.意思是“给某人某物”
　Ｈegivesusabigpumpkin.=Hegivesabigpumpkintous.
Canyougivemesomecandies?=Canyougivesomecandiestous?
3）a.thanksb.for译为“因为…而感谢某人”
　Thankyouforthebeautifulflowers.Thankyouforyourbirthdaypresent.
b.Thanksb./Thanksfordoingsth.
Thanksforyourhelp.Thanksfor__________(help)me.
Thankyoufor________(invite)metoyourparty.
三、课内练习巩固
1)谢谢你帮我学习英语。（thankyoufor）
2)在万圣节，我们经常玩“不招待就使坏”的游戏。(trickortreat)
3)Millie的朋友常常给她一些漂亮的发卡作为生日礼物。（give----to---）
4)如果孩子们在万圣节时得不到糖果，他们会戏弄邻居。(playatrickon)
5）我们经常看名叫哈利波特的电影。（named）
四、课后拓展延伸
你的美国笔友Tom非常想了解中国人是怎样过中秋节的，请你给他写一封（不少于70字）信，介绍一下有关中秋节的情况，并告诉他你家通常是怎样过中秋节的。（提示）1中秋节：九月或十月2中秋食品：各类月饼
3家人团聚的情景，自己的感受。4邀请对方到中国过中秋。
五．教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）
七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Let’scelebrate.ReadingⅡ课时3主备人：鹿成亮
一、课前预习导学
（1）
d.语言知识目标：通过阅读相关情景听懂、会说有关Halloween的单词、短语、句型。
e.能力目标：准确获取信息并能基本正确地朗读课文。
f.情感目标:了解西方节日及庆祝方式，对西方国家文化习俗产生兴趣。
(2)
b.学习有关Halloween的词汇
b.整体理解短文的含义并学会用英语分析Halloween的相关活动
(3)预习准备
a.写出几个常见的节日名称
_________________________________________________________________
b.完成对话
A:LinTao,whichisyour________(1)________(2)intheyear?
B:TheChineseNewYear.
A:________(3)isityourfavouriteday?
B:Becauseweeatricedumplings,andIlovericedumplings.
A:Ilovethem,too.
B:AndIcangetlotsof________(4)________(5)thatday.
A:________(6)givesyoumoney?
B:Myparents,myuncles,myauntsandmygrandparents.________(7)________(8)you?Whatsyourfavouriteday?
A:Well,IlikeChristmasDay._______(9)ChristmasIcangetlotsof_____________(10).
B:Cardsarealwaysverybeautiful,arentthey?
A:Yes,theyare.
c.阅读短文，找出不熟悉的生词或不理解的句型

二、课堂合作探究
1)试读下列词汇注意其音、形、意并完成P42.Ex.B1
knockshouttrickortreatspecialpaintwonderfultooth
2)听录音，把握短文大意，回答问题
WhatdopeopledoonOct.31st?____________________________
3)快速自读短文完成P42,Ex.B2
4)分节细读短文然后回答问题
Passage1WhendidWendywritetheletter?__________________________
WhatdopeopledoonOctober31st?________________________
Passage2WhatdothechildrendoforHalloween?_____________________
Passage3WhatdoWendyandhisfriendswearatHalloween?____________
WhatcostumewillWendywearthisyear?_____________________
Passage4WhatdotheymakeforHalloween?__________________________
Howdotheymakeapumpkinlantern?________________________
Passage5WhendoWendy’sfamilyhaveaparty?______________________
Whendoesitusuallystart?_________________________________
Whatdotheydoattheparty?________________________________
5)完成P43.B3,C
三、课内练习巩固Fillintherightwords:
(1)Mumwillgiveas__________gifttomeonmybirthday.
(2)Becareful.Thisknifeisverys__________.
(3)Don’ts_________.Theybabyissleeping.
(4)Canyoucutoutas___________ofatiger?
(5)Pleasek__________onthedoorbeforyoucomein.
(6)Theworkersarep__________thewalltomakeourcitymorebeautiul.
(7)Thelittlebabyhas4t__________inhismouth.
(8)Don’tplayt__________onthatman,hewillbeangry.
(9)weusem________tocoverourfaces.Andothersdon’tknowwhotheyare.
四．课后拓展延伸Accordingtothetext,fillintheblanks:
Wendy’sfavorite___________is_______________.Sheoften_________itwithherfamilymembersontheeveningof___________.Andthechildrenplayagamecalled___________.They______________people’doorsand_____________”trickortreat”.Usuallypeoplegivethem___________asatreat.Ifpeopledon’tgivethema___________,theyoftenplayatrick..Thechildrenoftenwear_________with____________.peopledon’tknowwhotheyarebecausethey_________theirfaces.Athalloween,childrenalsomakesome_____________.Theycutoutsome_____________tomaketheeyes,thenoseand___________.ChildrenenjoythemselvesatHalloween.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）
七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7Aunit3vocabulary课时：4主备人：胡寨中学孙刚
一、课前预习导学
（1）学习目标：1、能掌握一年中几个重要节日的名称并了解其日期。
2、能描述不同的节日期间人们所做的不同活动。
3、掌握单词：turkey,May,card
词组：A、NewYear’sDay,MayDay,Teachers’Day
B、ricedumpling,getcardsandpresents
(2)课前预习
1.Todayis________(万圣节前夜).Let’s_________(庆祝).
2.Dressingupasaghostisvery______________(有趣的).
3.________(作为)astudent,youshouldstudyhard.
4.Todayis________________(星期三).
5.Here’sthe_________________(信息)aboutcomputer.
二、课堂合作探究
1.presentpicturesofdifferentfestivalandaskSstoguess
WhatthefestivaliscalledinEnglish?
2.连线题
1．NewYear’sDayA.December25th
2.MayDayB.September10th
3.Children’sDayC.Octoberlst
4.Teachers’DayD.Januarylst
5.NationalDayE.Junelst
6.ChristmasF.October3lst
7.HalloweenG.Maylst
注：节日类词组每一个单词的第一个字母要大写，同时注意月份要大写，后面的日期要用序数词。如：December25th
学生完成PartB笔头填空。全班校对答案并分组朗读四个句子，然后让几个学生分别描述这四幅图。
三、课内练习巩固
一）填空题
1．At__________,wecangetmanypresentsfromthestockings.
2.At__________,weeatjiaoziandchildrencanbetredpacketsinChina.
3.At__________,weeatmooncakes.
4.At__________,thechildrenwillplayatrickonothers.
5.At__________,peopleplaywithboatsontheriver.
6,At__________,weeatturkey.
二）单项选择
1．March8inChinais________.
A.Children’sDayB.Teachers’Day
C.Women’sDayD.NewYear’sDay
2.Halloweenis_________October.
A.onB.inC.atD.of
3.December25is________.
A.Christmas’B.Christmas’Day
C.ChristmasD.Christma’sDay
4._______you_______ChineseNewYear?
A.Do;likeB.Do;likes
C.Are;likeD.Does;like
5.Whichfestival_______youlike_______ofthem?
A.does;betterB.do;best
C.are;betterD.does;best
6.NationalDayis_______October1st.
A.onB.atC.inD./
四、课后拓展延伸
1．InChina,wec_________theSpringFestivaleveryyear.
2.Weofteneatm_________ontheMid-AutumnFestival.
3.Itisverycoldinw________inNortheastofChina.
4.June1stisC_________Day.
5.Iamgoingtotakemysummer_________(假期)inBeijing.
6.Doyouhaveyour_________(自己的)computerathome.
7.Myfatherisagood__________(厨师)inmyfamily.
8.Amydoesn’tlike__________(巧克力)becauseitmakesherfat.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3GrammarA课时5主备人：胡寨中学宋修利
一、课前预习导学
（1）
g.能力目标：能听、说、读、写单词date,season,spring,summer,autumn,January,February,March,April,June,July,August,September,November,December,Sunday,Saturday并了解其含义。能听懂、会说单词during。
h.语言知识目标：能初步掌握介词at,on,in表达时间的用法及在不同交际情景中的运用功能。
i.情感目标：能体会出中英语言交际中存在的文化差异。
(2)
a.生词的正确读音。
b.能熟练运用介词谈论时刻、月份、年份、季节，相互进行信息交流。
(3)预习准备
a.用介词填空。
1.Iwasborn________1995.
2.WehaveanEnglishclass________themorning.
3.Westartschool________1stSeptember.
4.Hegoestobed________10:00pm.
5.Wegoskating________winter.
b你还存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、课堂合作探究
(1).At用于时间点、一些节日、三餐和年龄前。
e.g.Igetupat5:30ameveryday.
(2)on用于具体日期前。
e.g.WewillgotothezooonSaturday.
(3).In用于时间段、年、月和季节前。
e.g.WehaveaholidayinAugust.
三、课内练习巩固
1.FinishPartA1andPartA2.
2.翻译词组
（1）在周二（2）在十一月
（3）在午餐时（4）在1995年
（5）在夏天（6）在圣诞节
四、课后拓展延伸
一）单项选择
1.Theboyoftenplayscomputergames________night.
A.inB.atC.onD.with
2.Pleasedosomereading________morning.
A.atB.inC.onD.every
3.Weoftengoswimming________summer.
A.atB.inC.on
4.Shewasborn________1994.
A.atB.inC.on
5.Shewasborn________2nd.May.1994.
A.atB.inC.on
6..Shewasborn________themorningof2nd.May.
A.atB.inC.on
7.Wedon’tgotoschool________SpringFestival.
A.atB.inC.on
二）根据句意和所给首字母提示完成句子
1.Therearetwelvem________inayear.
2.S________isthefirstdayofaweek.
3.S________isthelastdayofaweek.
4.Itisveryhotins________,soweusuallygoswimming.
5.N________comesafterOctober.
6.Duringayear,ChristmasisinD________.
7.Whichs________doyoulikebestinayear.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3GrammarBandC课时:6主备人：胡寨中学丛玲玲
一、课前预习导学
（1）
j.语言知识目标：能听、说、读、写新单词。
k.能力目标：能熟练地运用‘wh–’questions互相交流有关人或事物的信息。
能正确区分some与any在不同句式中的使用。
l.情感目标：能培养自己乐于用英语主动提问的学习态度。
(2)
a.能理解what,which,who,whose,when,where,why,how等疑问词的不同含义，掌握其基本用法。
b.能基本理解“some”在疑问句中的特殊含义。
(3)课前预习
d.翻译短语
1.在四月二号2.乘公共汽车
3.喜欢钓鱼4.给别人礼物
5.庆祝圣诞节6.穿特殊服装的人
e.你还存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、课堂合作探究
（1）看47页表格，完成B1、B2。
(2)看49页的表格，完成该页的练习。
(3)重、难点解决
1）which
用来询问特指的人和物。如：Theboyunderthetree;→whichboy?
选择（1）______wouldyoulike?I’dlikeacoat.
A.WhatB.WhichC.WhoD.When
(2)______wouldyoulike?I’dliketheredcoat.
A.WhatB.WhichC.WhoD.When
2)some
用于肯定句中，有时用于委婉的或希望得到对方的肯定回答的疑问句中。如：
IhavesomegoodfriendsinChina.
CouldIhavesomemilk?
三、课内练习巩固
用合适的疑问词填空。
1）_________isyourteacher?MissLi.
2)_________doyoulikebest?Theoneunderthetree.
3)_________doyouhaveaparty?OnSunday.
4)_________areyousosad?Becausemybikeisbroken.
5)_________doyougotoPeixian?Bybus.
6)_________istheredcoat?It’smine.
7）A:_________isyourfavouritedayintheyear?
B:Mybirthdayismyfavouriteday.
8)A:_________isyourbirthday?
B:It’son3rdOctober.
9)A:_________doyoulikeyourbirthdaysomuch?
B:IalwayshaveapartyandIgetlotsofpresents.
10)A:_________givesyouthepresents?
B:Myparents,aunts,uncles,andfriends.
四、课后拓展延伸
用some和any填空
1）There’s_________moneyinthepurse.
2)Pleasedon’tgivehim_________candy.
3)Doyouwant_________oranges?
4)Whatabout_________milk?
5)I’mhungry,canIhave_________bread?
6)—Doyouget_________presentsatChristmas?
—Yes,Iget_________.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3.IntegratedSkills（1）课时7主备人：胡寨中学刘露
一、课前预习导学
（1）
a.语言知识目标：能听、说、读、写单词lion,midnight,happen并了解其含义。能听懂,会说单词packettraditional,excited.能理解单词Chinatown.
b.能力目标：能听懂与本单元中心话题有关的语段，利用所给提示，获取简单的信息。
c.情感目标:能通过阅读短文或海报，了解海外中国传统节日的庆祝方式，提高对中外文化异同的鉴别能力，增强自己对民族文化的自豪感。
(2)
a.生词和日常交际用语的语音语调。
b.通过对话题HowtocelebrateChineseNewYear的听、说、读、写综合训练，培养学生综合运用语言的能力。
(3)课前预习
翻译词组
1.中国食品2.观看舞龙灯
3中国新年4.在晚上
5从9点到午夜6.在唐人街（中国城）
7.得到许多礼品8.举行聚会
二、课堂合作探究
(1)重、难点解决
A1部分学生需要填的表示地点的词太生疏，应先介绍：
Wang’sRestaurant,PeelStreet,
ChineseCommunityCentre,MottStreet
（2）根据及中文提示填写单词
1.Thechildrenalwaysgetsome_________（钱）atChineseNewYear.
2.ArethereanyHalloween___________（聚会）inBejing?
3.Thereareltsof___________（有趣的）thingshere.
4.Itismy__________（第一）timetoseetheliondance.
5.herewillbe____________（烟火）inChinatown.
6.Tomorrowismybirthday,Ifeelvery_____________（激动的）
三、课内练习巩固
翻译:
1.我在NewYork度假。__________________________________
2.我打算去看舞狮。____________________________________
3.这是我第一次看，我很激动。___________________________
4.在北京过新年你们做什么？_____________________________
四、课后拓展延伸
1．四人一组，设计一张节日海报，要求包含thedate,theplace,theclothespeoplewear,thespecialfoodtheyeat,thespecialthingtheydo.
2.任务型阅读
Poster
NewYear’sDayParty
SomeChinesefood
Popmusic
Place:Class3,Grade7
Date:12,28,2010
Welcomeallthestudents
Questions:
1.Whatpartyisit？
2.Whereistheparty?
3.Whenistheparty?
4.Whocancometotheparty?
5.Whatcanpeopledoattheparty?
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）
七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Integratedskills(2)课时8主备人：胡寨中学刘东伟
一、课前预习导学
（1）
a..语言知识目标：背诵speakup中的对话。
b能力目标：能自如地模仿编造新对话
c.情感目标：，提高对中外文化异同的鉴别能力，增强自己对民族文化的自豪感。
(2)
a.生词的正确读音。
b.通过对话题HowtocelebrateChineseNewYear的听、说、读、写综合训练，培养学生综合运用语言的能力。
(3)课前预习
翻译下列词组
1.在“六一”儿童节2.在十一月
3.在春天4.在10月31日的晚上
5.早饭时6.在星期一
二、课堂合作探究
a.用some,any填空。
1.Ihavegoodfriends.
2.Thereisn’twaterinthebottle.
3.Wouldyoulikejuice?
4.Therearebooksonthedesk.
5.Arethere__booksonthedesk?
6.Therearen’t____booksonthedesk.
b.根据上下文，填入适当的疑问代词。
__isMrWu?HeisourEnglishteeacher.
ismypen?It’sinthepencilcase.
isyourbirthday?It’son2ndApril.
areyousohappy?It’smybirthday.
bagisthis?It’sMillie’s.
wouldyoulike?I’dlikethisyellowone.
doyougotoschool?Bybus.
三、课内练习巩固
根据句意，首字母或中文提示完成单词。
1.DumplingsareourtChinesefood.
2.YoucanwatchldanceattheChineseNewYear.
3.WhenIhearthegoodnews,I’mverye.
4.Childrenlikewatching(烟火).
5.Theyoftensinganddancefrom9p.m.to___(午夜).
四、课后拓展延伸
依据课文内容完成下面一封信
January25th
DearWendy
I’mverytotellyouwhatwedofor.Somedaysbeforeit,we___________ourhousesanddosome.OntheChineseNewYear’sEve(除夕)，weusuallyhaveabigfamily.AfterdinnerwewatchTVto.OnthefirstdayoftheNewYear,we_________earlyandsaytoeachother.Onthesecondorthethirdday,wegotoourfriends.Thecelebrationslast(持续)days.Everyonehas__________attheSpringFestival.
WelcometoBeijing.
Lotsoflove.
Millie
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：三中吕伯峰)
课题：7AUnit3Maintask课时9主备人：胡寨中学许秋侠
一、课前预习导学
（1）
m.语言知识目标：综合运用与本单元话题相关的语言知识。
n.能力目标：能写作有关节日及庆祝方式的海报。
o.情感目标:了解西方节日及庆祝方式，对西方国家文化习俗产生兴趣。
(2)
c.制定写作计划，培养学生良好的写作习惯
b.制作有关节日的海报。
(3)课前预习
d.收集有关春节的详细信息。
e.根据本单元所学，回答以下问题
a)WhenisHalloween?
b)Whocelebrateit?
c)WhatdopeopledotocelebrateHalloween?
d)Doyouknowhowtoplay‘trickortreat?
e)Howdowemakepumpkinlanterns?
f)WhatelsedopeapledotocelebrateHalloween?
二、课堂合作探究
4)师生交流以上问题的同时，教师展示Millie的写作计划PartA
Onp53.同时让学生猜出两个生词的意思，确保能够理解和运用。(Task3)
5)快速自读短文完成P54,Ex.B2(Task4)
3）根据课前收集的信息及Millie的写作计划，制定一个关于春节的写
作提纲。（Task5）

ChineseNewYear
WhatisChineseNewHowdopeoplecelebrateChese
Year?NewYear?

InJanuaryorFebrarybuynewclothesandnicefood
Beforethefestival
HaveabigdinneronChinese
NewYear’sEve
WatchTVorfireworks

Giveredpacketstochildren
Visitfrieendsandreletives
三、课内练习巩固
根据提纲，制作一个有关春节的海报，教师可以根据需要给出开头如下：
ChineseNewYear
ChineseNewYearisinJanuaryorFebrayr.ItisanimportantfestivalforChinesepeople.

四、课后拓展延伸
完成对话
A:
B:MyfavouriteistheMid-autumnFestival.
A:
B:Wecelebrateitonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.
A:
B:Wecelebrateitbyeatingmooncakes.
A:mooncakes?
B:Yes,Ilikethemverymuch.
A:fortheMid-autumnFestival?
B:Wealsohaveabigdinnerwithourfamily.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

七年级英语讲学稿(审核：吕伯峰)
课题:7AUnit3Checkout课时10主备人:胡寨中学刘进
一、课前预习导学
（1）学习目标
1能熟练掌握与本单元有关的词汇和语法。
2对本单元进行回顾和复习。
3对所学内容进行自我检测。
(2)课前预习
1回答问题:
1)Doyoulikefestivals?________
2)Howmanyfestivalsdoyouknow?_________
3)Whatarethey?
_________________________________________________________
4)出示图片并让学生说出相关节日的风俗习惯
2完成课本第55页B部分的练习
3本单元的语法重点：表示时间的介词at、in、on;Wh-疑问词；some和any。
二、课堂合作探究
完成下面练习
1)_______doyoudo____Sundays?Iplaytennis.
2)_______areyougoing____June?I’mgoingtoParis.
3)_______didyousee_____fouro′clockyesterday?IsawKitty.
4)______doyouwearthatwarmcoat?Iwearit_____winter.
5)______doyouwantsomemoney?IwanttobuySimonapresent.
6)______bagisthis?Sorry,Idon’tknow.
7)______doyoucometoschool?Bybus.
8)______oneisyourumbrella?Thisone.
三、课内练习巩固
1用适当的介词填空
1)Itsaholiday_________Wednesday.
2)Ericsbirthdayis________6thOctober.
3)Hesgoingtoseethedoctor_____fourintheaftertoon..
4)Davidwasborn____1990.
5)_____Canada,itisverycold_____winter.
2回答下列问题
Whenisyourbirthday?_________
Howareyougoingtocelebrateyourbirthday?_______________
Whatdoyoudoforyourbirthday?_________________
Whattimeisthebirthdaypartygoingtostart?_______________
Whereareyougoingtohavetheparty?__________________
Whichisyourfavouritefood?_______________________
Whowillsingattheparty?_____________________
Whydontyouaskyourteachertocometotheparty?_______________
3用some和any填空
1)Imustbuy______Christmaspresents.
2)---Doyouhave______money?
----No,Idonthave_______money.
3)wouldyoulike________tea?
4)---Arethere______HalloweenpartiesinBeijing?
-----No,therearent_______Halloweenparties.
5)Webuy_______presentsatChristmas.
四、课后拓展延伸
1完成文章.
ChineseNewYear
ChineseNewYearisanimportantfestivalfor______people.itisoftenin_______or________.peoplealwaysbuynew________andsometraditional_________forthefestival.manypeoplealso________theirhouse.onChineseNewYearseve,familymembersusuallycomebacktotheirparentshomeandhavea._________dinnertogether.Theyalso________tvandbeautiful_________intheevening.onChineseNewYearsday,parentsusuallygivetheirchildrensomemoneyin________.duringtheChineseNewYearholidays,familiesusuallytakesome________to________theirfriends.
2写一篇关于任何一个节日的文章.
五、教学效果验收
（1）错题警报
（2）错因分析
（3）矫正补救
（4）教与学反思（教师与学生分别从不同角度）

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Unit3Let’scelebrate!

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“Unit3Let’scelebrate!”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit3Let’scelebrate!
PeriodOneComicstripandWelcometotheunit
Preview
Ⅰ.Newwords(写出下列单词的划线部分的音标、词义和词性)
1.festival2.celebrate
3.Halloween4.ghost
5.interesting6.pumpkin
7.mooncake8.turkey
9.fireworks10.dumpling
Ⅱ.Theusagesofsomewords(生词的用法)
1.dress:I’mdressingupasaghost.句意：
词性_________词义_________
[拓展]Youlookbeautifulinyournew!你穿上新连衣裙真漂亮！
词性_________词义_________
[常用短语]dressupas+形象乔装打扮成……
dressupin+服装穿……装扮起来
(1)MyunclewantstoFatherChristmasthisyear.
(2)Heastrangecostumetoday.Helooksfunny.
[辨析]puton,wear和dress
◆puton+衣服/鞋帽,表示穿上、戴上的动作，on为副词，宾语是it/them时，须放在on中间，即putit/themon
◆wear+衣服/鞋帽,表示穿着、戴着的状态
◆dress+人,给某人穿衣服，dress后不可接衣服/鞋帽。
(1)Ourcoatishere.Please(穿上它).It’scold.
(2)Millielikes(戴)sunglassesinsummer.
(3)LittleMikehimselfwithoutMother’shelpeverymorning.
2.interesting:That’snotveryinteresting.句意：
词性_________词义_________
[辨析]interesting，interested
◆interesting令人感兴趣的,有趣的（=funny），形容事物
◆interested感兴趣的，形容人的感觉
常用短语：beinterestedinsth./doingsth.对某物/做某事感兴趣
(1)MrChenoftentellsusstories.
(2)I’minEnglishbecauseit’s(interest).
Ⅲ.Newphrases(翻译下列短语)
1.ChineseNewYear2.dressupas
3.DragonBoatFestival4.Let’scelebrate!
5.ThanksgivingDay6.Mid-AutumnDay
7.yourfavouritefestival8.aninterestingstory
Ⅳ.Newsentences(翻译句子)
1.I’mdressingupasaghost.
2.Whichisyourfavouritefestival?
Ⅴ.Listentocomicstripandreadafterittwice.(听磁带并跟读两遍)
LearningActivities
Learningaims
1.Toknowaboutsomeimportantfestivalsandthewayspeoplecelebratethem.
2.TolearntotalkaboutfestivalsinEnglishfreely.
ActivityOnePreview-checking
（小黑板展示→小组互查→纠错朗读→教师点评→朗读巩固）
ActivityTwoLead-in(Free-talkaboutspecialdays)
T:DoyoulikeChildren’sDay?
S:…
T:Howmanyfestivalsdoyouknow?Whatarethey?
S:…
ActivityThreePartAonpage39
StepOneNamethefestivalsonpage39.
（独立完成→组内纠错→个别展示）
StepTwoDiscusswhatpeopledoatfestivals,thenmatchandwritethecorrectletters.
（朗读理解1-6，a-f→独立完成配对练习→小组讨论答案）
1.Halloweena.eatturkey
2.Mid-AutumnFestivalb.getredpackets
3.ThanksgivingDayc.eatmooncakes
4.ChineseNewYeard.eatricedumplings
5.Christmase.makepumpkinlanterns
6.DragonBoatFestivalf.buyChristmastrees
1.2.3.4.5.6.
StepThreeMakesixsentencesaboutwhatpeopledoatfestivals.
(自主造句→二人互练→个别展示→师生点评)
At/On,people.
ActivityFourPartBonpage39(Askingaboutfestivals)
StepOneReadthedialogueinpairs.
StepTwoMakeupyourowndialogue.
A:Whichisyourfavouritefestival?
B:It’s_______________________________________
A:Whydoyoulikeit?
B:Because___________________________________
A:Howdoyoucelebrateit?
B:We_______________________________________
ActivityFiveComicstriponpage38
StepOneListentothetapeandfollow.
StepTwoListenandanswerthefollowingquestions.
1.WhatfestivalareEddieandHobogoingtocelebrate?
2.WhatisHobodressingupas?
3.WillhedressupasMonkeyKing?
StepThreeReadandactitoutinpairs.
（两人小组朗读至熟练→适当丰富对话内容→练习表演→展示表演）
StepFourCompletethepassage.(根据Comicstrip的内容，完成短文)
Todayis_________.Hobowantsto_________it.Look,heis_________upasa_________.ButEddiedoesn’tthinkit’s_________.SoHobowill____________________________MonkeyKing.

Exercises(检测反馈)
一、根据句意、中文提示及英文释义完成句子
1.Whatdoyouusuallydoat__________(圣诞节)?
2.InChina,wec__________ChineseNewYeareveryyear.
3.Whichisyour__________(like...best)footballteam？
4.Theboywantstod__________upasMonkeyKing.
二、选择填空
（）1.---HappyNewYear,Tom!
---__________.
A.ThankyouB.HappyNewYear
C.ThesametoyouD.You’rewelcome
()2.TomorrowisTeachers’Day.Shallwebuyapresent__________her?
A.toB.forC.fromD.of
()3.Sundayisthe__________dayoftheweek.
A.firstB.secondC.thirdD.last
()4.Weofteneat__________attheMid-AutumnFestival.
A.turkeysB.mooncakesC.candiesD.dumplings
()5.I’mvery__________inthe__________story.
A.interesting;interestedB.interested;interested
C.interested;interestingD.interesting;interesting
Exercises(巩固提升)
一、单项选择
()1.---Whatareyoudoing?
---I’mdressingup__________atiger.
A.inB.atC.asD.like
()2.---__________doyoulikeChristmas?
---BecauseIcangetbeautifulpresents.
A.HowB.WhatC.WhenD.Why
()3.---__________isyourfavouritefestival?
---Christmas.
A.WhichB.WhenC.WhoD.Where
()4.---Mum,todayisThanksgivingDay.
---__________!Let’s__________.
A.Great;celebratingB.Yes;tocelebrate
C.Yes;celebrateD.Great;celebrate
二、用所给单词的正确形式填空
1.Theyaretalkingaboutan(interest)film.
2.Weareso(excite)tohearthatweareNO.1.
3.Thebabyhasfour(tooth).Helookslovelywhenheissmiling.
4.Thesearemydogs,pleaselookafter(they)wellforme.
三、任务型阅读
EveryyearpeoplecelebratetheSpringFestivalinChina.ItisusuallyinJanuaryorFebruary.It’sthemostimportantfestivalinChina.Sobeforeitcomes,everyonebuysmanythings.Andtheyoftenmakeaspecialkindoffoodcalleddumplings.Itmeans‘cometogether’.Parentsalwaysbuynewclothesfortheirchildrenandchildrenalsobuypresentsfortheirparents.
OntheSpringFestivalEve(除夕),allthefamilymemberscomebackhometohaveabigdinner.Whentheyenjoythemeal,theygivethebestwishestoeachotherforthecomingyear.Afterdinner,allthefamilystayupuntilmidnighttowelcometheNewYear.Theysing,danceandplaycards.
Onthefirstdayofthenewyear,peopleputonnewclothesandvisittheirfriends.Theysay‘HappyNewYear!’toeachother.Theyallhaveagoodtimeduringthefestival.
1.WhenistheSpringFestivalinChinaeveryyear?
2.WhatdopeopledobeforetheSpringFestivalcomes?
3.Whatdo‘dumplings’mean?
4.Whatdochildrengetfromtheirparentsaccordingtothispassage?
5.DopeoplehavefunattheSpringFestival?

Unit3Let’scelebrate

初三英语组复习学案（7AUnit3）
Unit3Let’scelebrate
一．掌握下列词组：
1.ChineseNewYearcelebrations2.dressup3.getreadyfor
4.tellsb.aboutsth.5.haveaspecialparty6.onOctober31st
7.knockon8.playatrickonsb.9.paintfaces10.tigercostume11.ourownspecialpumpkinlanterns12.cutout13.sharpteeth14.ontheeveningofOctober31st15.getredpackets
16.beonholiday17.sometraditionalfood18.inChinatown
19.onNewYorkRadio20.liondance
二．掌握下列重点句型：
1.IlldressupasMonkeyKing.我将装扮成猴王。
（1）Ill=Iwill或Ishall，意为“我将”，后接动词原形。
（2）dressup意为“装扮”，dressupas…意为“装扮成……”。例如：
MyfriendsandIalwaysdressupatHalloween.在万圣节，我和我的朋友总是装扮装扮。
2.ThankyoufortellingmeabouttheMid-AutumnFestival.谢谢你告诉我关于中秋节的情况。
（1）Thanksb.fordoingsth.意为“因…而感谢某人”，相当于Thanksfordoingsth.原句=ThanksfortellingmeabouttheMid-AutumnFestival.此句型中的for为介词，表示原因，后接名词、代词的宾格或动名词作宾语。例如：
（2）tellsb.aboutsth.意为“告诉某人关于某事的情况”
3.Weplayagamecalledtrickortreat.我们玩一个叫“不招待就使坏”的游戏。
playagame意为“做游戏”，calledtrickortreat.为过去分词短语作game的定语。例如：
TheboycalledPingpingisfromChina.那个叫平平的男孩来自中国。
IhaveadogcalledEddie.我有一只叫埃迪的狗。
4.Weknockonpeoplesdoorsandshouttrickortreat.我们敲击他人的家门并喊道“不招待就使坏”。
knock意为“敲打，敲击”，后接名词时，常跟介词on或at，构成短语knockon或knockat，意为“敲打……，敲击……”。例如：Don’tknockon/atthedesk.别敲课桌。
5.Iftheydonotgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.如果他们不招待我们，我们就玩恶作剧捉弄他们。
（1）if意为“如果”，引导条件状语从句。注意：当主句是将来时，从句通常用一般现在时。例如：We’llgotothezooifitisfinetomorrow.如果明天好天，我们将去动物园。
（2）giveusatreat意为“招待我们”，表示“给某人某物”时，可用句型givesbsth，也可用givesthtosb。例如：
Pleasegiveherthehairclips.=Pleasegivethehairclipstoher.请把发夹给她。
（3）playatrickon…意为“捉弄某人，跟某人开玩笑”。例如：
Helikesplayingtricksonothers.他喜欢跟别人开玩笑。
6.Wewearspecialcostumeswithmasks.我们穿着带有面具的特别服装。
（1）wear意为“穿着，戴着”，强调“穿、戴”的状态。例如：
Whatsizeshoesdoyouwear?你穿多大号码的鞋？
wear还可以表示佩带饰物。例如：
Sheworeanecklaceattheparty.她在聚会上戴了一条项链。
puton，in也可表示“穿，戴”的意思，puton意为“穿上，戴上”，强调“穿、戴”的动作，in意为“穿着，戴着”，强调“穿、戴”的状态，后面接服饰或颜色一类的词。例如：
Heputonhiscoatandwentout.他穿上外套出去了。
TheyoungmaninablackshirtisfromLondon.穿黑色衬衫的小伙子来自伦敦。
（2）with是介词，意为“带有、具有”，其反义词为without，意为“没有”。例如：
Chinaisacountrywithalonghistory.中国是一个历史悠久的国家。
7.MyfamilyalwayshaveapartyontheeveningofOctober31st.
泛指“在早晨、中午、晚上”时用介词in。例如：
Iusuallygetupearlyinthemorning我早晨通常起得很早。
如果指具体的“某一天的早晨、中午、晚上”，则用介词on。
8.ItiswinterintheUSAanditisverycold.
在英语中表示天气时，用it作主语。例如：
It’sverycoldhereinthewinter.这儿的冬天很冷。
9.DoIlooklikeatiger?我看上去像只老虎吗？
looklike意为“看上去像……”，like是介词，意为“像……”。例如：
Shelookslikehermother.她看上去像她母亲。
10.HereiswhatIwilldoduringthefirstweekofNovember.这是我在11月份的第一个星期要做的事情。
Herebe…意为“这儿有……，这里是……”。Be动词的形式取决于后面的主语是单数还是复数。例如：Herearesomepicturesofmyfamily.这儿有一些我家人的照片。
11.I’lltakehimforalongwalk.我将带他去散步。
takesb.forawalk意为“带某人去散步”，walk为名词，类似的表达有：goforawalk（去散步），与takeawalk，haveawalk的意思基本相同。gooutforawalk出去散步。例如：
MissGreenoftentakeshermotherforawalkaftersupper.格林小姐常常带她妈妈在晚饭后散步。
12.Whereareyougoingonholiday?你去哪儿度假啊？
onholiday意为“度假”，on是介词，意为“从事……，在……中”。例如：
IamonholidayinNewYork.我在中国度假。
13.Wouldyoulikesometea?想喝些茶好吗？
句中some是表示“建议”。英语中，当期待对方作出肯定的回答，或在表示“请求，建议”的疑问句中，用some而不用any。例如：
CanIhavesomestamps?我可以买些邮票吗？
Willyouhavesomejuice?你要点果汁吗？
三．语法点：
1.会用正确的介词表达时间、星期、月份和季节。
2.会用Wh-疑问词提问并回答.
3.掌握some,any的用法,
I.词汇
1.J________isthefirstmonthofayear.
2.A______isthebestseasoninBeijing.
3.Pleasek_______onthedoorbeforeyouentertheroom.
4.Ilikeeatingr_______andnoodles.
5.Ins_________,thedaysstarttogetwarmerandflowerscomeout.
6.Therearemany________（猴子）inthezoo.
7.Icannotsleepatall.Someoneis_______(喊叫)outsidemywindow.
8.Thatbookisreally________(有趣的).Iwouldliketoreaditagain.
9.Whatisyour________(最喜欢的)festival?
10.Wehavealong_______(假期)inAugust.
11.Peopleliketoeat__________(月饼)atMid-AutumnFestival.
12.Tom______(speak)verygoodEnglish.
13.JimmycomesfromAmerica.Heisan_______(America)
14.YoucanplaytricksonyourfriendsatApril________(Fool)day.
15.Itis_______(wonder)toseeyou!
16.Thankyoufor________(help)mewithmyhomework.
Ⅱ语法运用：
A)空入适当的介词
1.Wehavelunchatschool________12o’clock.
2.Jackeatssomebreadandbeef________breakfast.
3.Myfriendsgivemesomepresents_______Christmaseveryyear.
4.Kitty’sbirthdayis________15thJune.
5.Hewillhavehisbirthdayparty________theafternoonofMay12th.
6.Birdsflytothesouth_______autumn.
7.InHainanIsland,itisverywarm________theevening.
8.Hewasborn_______1995.
B)填入适当疑问代词或副词
1.A:________isyourbook?B:It’sonthedesk.
2.A:________doesshegototheReadingClub?B:Twiceaweek.
3.A:_________dotheycelebrateHalloween?B:October31st.
4.A:_________dopeopleinChinagotowork?B:Bybike.
5.A:_________studentsinyourclass?B:Therearetwentystudentsinmyclass.
6.A:_________ishe?B:Heismycousin.
7.A:_________doyoulikeMid-AutumnFestival?B:BecauseIcaneatmooncakes.
8.A:_________bikeisit?B:It’sherbike.
C)用some和any填空
1.Thereare______applesandorangesinmybag.Whataboutyou?No,therearen’t______.
2.CanIborrow______paper?Sorry,youcan’tbecausethereisn’t______paper.
3.Doyouhave______milk?Yes,Ihave______now.
4.Wouldyoulike_______candies?No,thankyou.
5.Doyouwanttometodo______shoppingwithyou?
No,thankyou.
Ⅲ.翻译下列句子
1)你打算去哪里度假？
Whereareyougoing_________________?
2)他想在这次晚会上扮演美猴王。
Hewantsto_________________________aMonkeyKingattheparty.
3)中国人用许多方式庆祝新年。
Chinese_________theNewYear________________________.
4)在万圣节孩们可以互相捉弄。
On________childrencan________a_______________eachother.
5)你知道如何在南瓜上挖出眼睛，鼻子和尖利的牙齿？
Doyouknowhowto_____________theeyes,noseand____________outofthepumpkin?
Ⅳ.选择填空:
()1.-Hobo,whatareyoudoing?-Im________asatiger.
A.celebratingB.dressingupC.lookingD.excited
()2.Theymake________dragonboatseveryyear.
A.owntheirB.ownC.themownD.theirown
()3.Canyoumakealantern________apumpkin?
A.inB.toC.fromD.outof
()4.Peopledonotcelebrate________intheUSA.
A.EasterB.theDragonBoatFestival
C.HalloweenD.Christmas
()5.Thechildrenareplayinggame________hide-and-seek.
A.calledB.callingC.tocallD.calls
()6.His________arebad.Heeatslotsofsweets.
A.toothB.toothsC.toothesD.teeth
()7.-HappyHalloween,Kitty.-________
A.Yes,Imveryhappy.B.Thanks.Thesametoyou.
C.ItsHalloweentoday.Everyoneishappy.D.Whydoyousayso?

7AUnit3Let’scelebrate教案

牛津7AUnit3Let’scelebrate!
Period（1）教案
Comicstrip+Welcometotheunit
一教学目标
1能听、说、读、写单词holiday,as,monkey,why,mooncake,并了解其含义。能听懂、会说单词celebrate,ghost,king,festival,Christmas,Easter,短语dressup,theMid-AutumnFestival,能理解单词dragon,Halloween,短语theDragonBoatFestival。
2能了解中外一些重要的节假日及主要庆祝方式，从而激发对本单元的学习兴趣，并初步培养自己的世界文化意识。
3能就有关“个人对节日的喜好”情况相互进行简单询问及回答。
4能在教师的指导下，参与简单的角色扮演活动。
二教学重点
1日常交际用语和生词的正确读音；
2能模仿第39页PartB的对话，简单谈论个人对节假日的喜好情况。
三教学难点
1能根据相关情景，正确地理解，区分相应的节假日名称；
2能初步在情景中运用本课所学的互相询问节假日的交际用语。
四课前准备
1教具准备：实物投影仪幕布、四幅卡通漫画图片、六幅图片(第39页PartA)、一张人物图片(《西游记》中孙悟空的形象)。
2教学准备：请学生准备一张白纸并两人一组讨论写出他们所知道的节日名称(中文)。
3板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!
五教学步骤(第38页Comicstrip)
1教师用实物投影出示第38页卡通图片，指着图片说Look!WecanseeEddieandHoboagain.
(图片1)问：Whataretheydoing?Canyouguess?帮助学生回答：Ithinkthey’recelebratingtheirholiday.学习并操练单词：celebrate,holiday。
Holiday—thedayyoudon’thavetogotoschool.
Celebrate—dosomethingfortheday.
(图片3)问：WhatisEddiedoing?(He’sdressingupasaghost)用手势或其它动作、表情教学生短语dressupas……和单词ghost。然后问：Doyoulikedressingupasaghost?
(No,wedon’t).Eddiedoesn’tlike,either.
(图片4)问：What’sHobodressingupasnow?(HeisdressingupasMonkeyKing).学习单词monkey和king.教师出示孙悟空图片，Doyouknowhim?WeoftencallhimMonkeyKing.(可以让喜欢孙悟空的学生模仿其造型)WhocandressupasMonkeyKing?(5分钟)
2让学生分角色朗读。
(2分钟)
3学生两人一组练习对话，并轮流扮作Eddie和Hobo,几分钟后，让一些小组到前面表演，鼓励学生自由发挥，尽量用自己的造型。(5分钟)
六教学步骤(第39页Welcometotheunit)
1老师让学生展示事先准备好的节日清单并称赞：Verygood!介绍课本内容：Inthisunit,IwillhelpyoutolearnmoreabouttheFestivalsinEnglish.学习单词festival(s),并写在黑板上。用实物投影出示第35页PartA图片(按以下顺序介绍)
图片2—→图片4—→图片6—→图片5—→图片3—→图片1
中国节日：直接用英语教短语Mid-AutumnFestival,ChineseNewYear,DragonBoatFestival,并写在黑板上。
西方节日：允许学生先用中文猜测，然后告诉他们：InEnglish,wecallitChristmas/Easter/Halloween,并逐词写在黑板上。(5分钟)
2领读数遍单词、短语后，再用实物投影出示第39页PartA图片，询问学生：What’sthenameofthefestival?然后学生两人一组活动，互相问答。(5分钟)
3告诉学生：MyfavouritefestivalisMid-AutumnFestival.Doyouknowwhy?
BecauseIliketoeatmooncakes.学习单词mooncake,可用简笔画来表示，相信学生能猜出其含义。
板书：Myfavouritefestivalis……
BecauseIliketo……
要求学生仿照黑板上的例句介绍自己的喜好情况，展开小组交流活动。老师可巡视，进行必要帮助。(5分钟)
4打开书，带领学生富有感情地朗读PartB,采用男女生分组分角色方式朗读。(2分钟)
5学生两人一组练习对话，再进行表演。(4分钟)
6让学生用自己的信息替换划线部分，鼓励他们用真实情况来表演对话，可四人一组活动。为方便学生自如地表达，老师可提供以下词汇并板书：
eatchocolate/makepumpkinLanterns.
eatricedumplings/getChristmaspresents/（此举也为以后的阅读教学带来方便。）(5分钟)
7选出几组同学到前面表演，可让他们看黑板上的选用词汇。鼓励他们增加动作，提高表演欲望。在表演以后，领着其他同学给予掌声鼓励。
Don’tyouthinkthey’reverygood?(Yes)
Let’sgivethemabighand.(3分钟)
七家庭作业
熟读第38页、39页对话。
抄写本课所学节日名称。
鼓励有条件、特长的学生课外制作南瓜灯剪纸、手提灯笼及面具等，或画出相应的图片也可。(2分钟)

牛津7AUnit3教案Period（2）
Reading:AGettingreadyforHalloween
一教学目标
1听、说、读、写单词USA，special,shout,if,face,own,cut,sharp(adj),tooth,chocolate,winter,drink,短语cutout并了解其含义。能听懂、会说单词trick,treat,knock,candy,mask,paint,lantern,sharp(n)短语trickortreat，playatrick。能理解单词costume,pumpkin。
2能正确理解本课课文，就获取的信息进行相互询问及回答。
3能通过本课学习，对英语国家的文化习俗产生兴趣。
二教学重点
1生词和短语的正确读音。
2能通过阅读准确获取信息并能基本正确地朗读课文。
三教学难点
1能在教师的指导下，简单地复述故事。
2能通过对西方节日及庆祝方式的进一步了解和中外文化对比，加深对中国文化的理解。
四课前准备
1教具准备：磁带、录音机、实物投影仪幕布、三幅图片（第35页PartA中的图1、2、3）。
2教学准备：请学生准备事先制作好的道具或图片。
3板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!
五教学步骤
1教师用实物投影展示第39页PartA图2，问：What’sthenameofthefestival?(It’sMid-AutumnFestival)指着图中男孩提着的灯笼，教单词Lantern:ThisisalanterninEnglish.教师说：Showmeyourlanterns,please!让学生出示他们制作的实物或图片。接着，展示图片1：What’sthenameofthefestival?(It’sHalloween).告诉学生：Thisisapumpkinlantern.把lantern写在黑板上。最后展示图片3。让一学生用第35页PartB的对话发问：Whichisyourfavouritefestival?(Easter)Whydoyoulikeit?(BecauseIliketoeatchocolateeggs.(用手指着图片中的chocolateeggs),再板书chocolate。(5分钟)
2介绍课本内容：Todaywe’regoingtolearnsomethingaboutHalloween.InChina,wedonotcelebrateHalloween.ButintheUSA,peoplecelebrateit.Theyhaveaspecialpartyonthatday.Andtheyplayagamecalled“trickortreat”,Theyalsoweardifferentcostumeswithmasks.Theyevenpainttheirfaces.Peopledonotknoweachother.Theymakepumpkinlanterns,eatalotofchocolatesandcandies.Don’tyouthinkhowinterestingitis?(Yes).教师伴着手势、表情，借助于学生手中的实物或图片，给学生简单描述，并将上文的划线部分写在黑板上，然后让学生分组展开讨论：WhatdopeopleintheUSAdoforHalloween?组织学生收集信息，并互相交流。（7分钟）
3放课文录音，听一遍。Now,pleaselistentothetape.ThisisaletterfromWendytoMillie.Trytoanswer:WhenisHalloween?并把答案（OnOctober31st）写在黑板上。（3分钟）
4打开书本，让学生细读一遍课文，然后就课文内容提一些问题
Paragraph1:What’sWendy’sfavouritefestival?
Paragraph2:Howdoyouplaythegamecalled“trickortreat”?
Paragraph3:HowdotheydressupatHalloween?
Paragraph4:Howdoyoumakeyourownpumpkinlantern?
Paragraph5:Whatdotheyeatonthatday?
学生分组讨论及交流问题答案。教师在班上巡视，参与学生的讨论并给予适当的帮助。
让他们通过手势、表情等动作或上下文猜出shout,if,own,cut,sharp,tooth,winter等生词的含义，如有必要，可给予适当的汉语提示。（8分钟）
5再放一遍录音，让学生跟着录音，模仿语音、语调进行朗读训练，提醒学生注意黑板上生词的正确读音。（5分钟）
6学生两人一组，就第5步中所提问题进行相互问答。（5分钟）
7教师用实物投影展示课文复述提纲
CelebratingHalloween
playagame→dressup→makeownpumpkinlanterns→haveaspecialparty
先给学生示范一次，再要求学生看书复述，最后选一部分同学到前面复述。（8分钟）
六家庭作业
抄写本课生词。
完成第38—39页练习。
鼓励有能力的学生模仿本课文，以Middlie口气，写一封信，告诉Wendy有关Mid-AutumnFestival的庆祝方式。
(1分钟)
后记：

牛津7AUnit3教案Period（3）
Reading:BC
一教学目标
1能熟练掌握和理解上一课所学的语言知识并进行交际运用。
2能进一步熟悉和了解西方节日及主要庆祝方式，逐步增强自己的世界文化意识。
3能正确理解与上一课内容相当的课外短文并准确搜集信息。
二教学重点
1复习巩固上一课所学单词、短语。
2能流利地运用所学语言表达不同的情景。
三教学难点
1能通过阅读获取简单的信息。
2能在交流中用英语介绍祖国文化。
四课前准备
1教具准备：实物投影仪幕布、四幅图片
2教学准备：请学生准备一些自制实物或图片。
3板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!
五教学步骤
1教师用实物投影展示上一课的复述提纲，鼓励更多的同学到前面复述celebratingHalloween.也可采用小组集体复述形式。即该小组每位同学各复述到一两句。还可让其他小组进行补充。（10分钟）
2教师说：I’mgladtoseethatmostofyouknowhowtocelebrateHalloween.AndifyouareMillie,yourfriendswantstohaveaHalloweenpartywithyou.Whatdoyouhavetodo?Pleaselookatthepictures图片，分组说出相应的短语：buysomechocolates,wantspecialcostumes,makeapumpkinlantern,dressupasatiger,然后指导学生按要求完成书中任务。（4分钟）
3实物投影展示，指着headings告诉同学们：
MiddliewantstotellherclassmatesaboutHalloween.Shemakesaposterandusestheseheadings.Canyouhelpherfindwhichparagraphstheyarein?Youcansayoutthecorrectnumbersforeachheading.让学生快速浏览课文，两人一组，寻找答案并互相核对，然后写在书上。（4分钟）
4用实物投影展示图片，并在黑板上给出party,pumpkinlantern,specialcostume,trickortreat等关联词或短语，说，OK！Thenletmecheckifyouknownamesonebyone.学生两人一组讨论答案，然后选出一些小组与全班同学核对，并把答案写在书上。（6分钟）
4游戏
把学生分成若干小组，每组由同学们选出一位代表，扮演Millie,到前面向全班同学介绍有关Halloween的信息。该代表若有困难，可以有三次机会向本组同学“求助”，以说出句子数多者为优胜，相同成绩则以“求助”次数少的为优胜。最后带领全班同学为获胜者所在小组鼓掌并赠送同学们的自制实物或图片，以示鼓励。（10分钟）
6打开书本，学生两人一组完成，全班核对答案。（2分钟）
7选用一位同学写好的有关Mid-AutumnFestival的信，用实物投影展示。(如没有同学完成，则采用自己事先准备好的范文)。学生两人一组互相询问以下问题并回答。WhenistheMid-AutumnFestival?Whatdoweeatonthatday?Whydowecallitmooncake?Wheredowecelebrateit?收集信息，全班共同核对，让大家分享合作学习的快乐。(5分钟)
六家庭作业
复习上一课所学单词。
根据所了解的信息，运用上一课学过的语言，仿照Headings,制作一张有关Halloween的poster。(1分钟)

文章来源：//m.jab88.com/j/58487.html

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