每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《九年级物理《电阻的测量》学案新版人教版》，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级物理《电阻的测量》学案新版人教版

电阻的测量
教学目标1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法；
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；
3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。教学重点利用电流表、电压表测定值电阻和小灯泡的阻值。
教学难点自行设计科学的、完整的实验操作方案教学设计修改与补充一、新课引入
通过我们这一阶段对电学知识的学习，我们都学习了那三个物理量？
我们学习了电流、电压和电阻这三个物理量。那么，要想测量某一导体的电流，我们需要什么仪表？想要测量某一导体两端的电压，我们需要什么仪表？
那想要知道某一导体的电阻，有什么办法吗？
很好。我们学习了欧姆定律，通过欧姆定律I=的推导公式R=可以间接测量导体的电阻。那么，这节课我们就来学习第十七章第三节电阻的测量。
二、实验原理
本实验的原理就是欧姆定律或R=。
要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道待测电阻两端的电压和电流呢？
通过思考我们知道了实验所用到的测量工具：电压表和电流表。
那么，我们同学动手设计一个能够测量待测电阻阻值的电路图。
画好的同学请把自己所设计的电路图画在黑板上。

大部分学生能够设计出测量待测电阻阻值的电路图如图1所示，这样的电路图就可以测量电阻。电压表又叫做伏特表，电流表又叫做安倍表，对于这样测量电阻的方法，有时又简称为“伏安法”测电阻。
同学们来分析图1所示的电路图，这个电路图设计有什么不足之处？（我们利用刻度尺来测量物理课本的长度时，只测量了一次数据吗？）
很对。只测量一组数据不够准确，误差比较大；因此，我们要多次测量电压及电流的值，根据每次电压值及电流值算出电阻，最后求出电阻的平均值。
那好，如果想多测几组电流和电压值，应该怎么做？
通过之前的学习，我们知道，想多测几组数据可以通过改变干电池的节数来实现。那有没有比这种更简便方法呢？
三、实验电路图：

很不错。我们学习了滑动变阻器，我们可以利用滑动变阻器来调节定值电阻两端的电压和通过的电流，图2就是我们以一位同学设计的电路图，在伏安法测电阻中，常采用图2所示的电路，用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。
四、实验器材
通过同学们对电路图的设计及分析，能够明确我们实验所需的实验器材。
五、实验表格

次数
U/v
I/A
R/Ω
电阻平均值R/ΩR=(R1+R2+R3)/3

我们本次实验所需要测量的两个物理量是什么？
我们最终要测量的物理量是什么？那么，我们怎样设计实验表格？大家动手设计一下。
六、注意事项
在实验连接的过程中，应该注意哪些问题？
实验时应注意的问题：
1．连接电路时，开关应断开；
2．电压表、电流表的正确使用方法；
3．开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处；
4．接通电源后，通过滑动变阻器把待测电阻两端电压逐次升高，每次电压值拉开适当差距，获得三组数据。
七、实验过程
那好，现在大家就开始动手进行实验，把每次的实验数据记录在所设计的表格中，并算出相应的电阻值。
教师巡视各组实验情况并加以指导。
学生实验结束，学生把实验数据填写进表格，算出电阻值及电阻的平均值。各组汇报结果。
通过我们的实验，我们掌握了利用电压表和电流表来间接测量待测电阻的方法。我们实验室常用的小灯泡的电阻在几欧和十几欧之间，那好，我们同学手中都有一个小灯泡，能不能利用伏安法来测量一下小灯泡的电阻呢？怎样设计实验电路图呢？
这位同学思维很灵敏。我们只要报待测电阻换成小灯泡就可以啦。同学们同意不？
很好，这个电路图就是我们测量小灯泡的电阻的实验电路图。那么，我们来回想一下以往的实验，当小灯泡的两端电压和电流发生改变的时候，小灯泡的亮暗程度是否变化？所以，在设计本次实验的实验表格中是否多加一栏呢？加入一栏灯泡的亮度。这个就是本次实验的实验表格。
我们来看一下手中的小灯泡，在小灯泡上是否标有一定的数据啊？这里的“2.5V”是指小灯泡的工作电压是2.5V。所以，我们在实验中要注意：
接通电源后，通过滑动变阻器把电压调到该电压值，然后从该电压开始逐次降低，每次电压值拉开适当差距，获得三组数据。
接下来我们接着做测量小灯泡电阻的实验。在实验过程中要注意我们之前说的注意的问题。并把实验数据填写在表格中，完成的把实验数据贴在黑板上。
好。我们同学都能够快速的完成实验，我们来看各组同学记录的实验数据及计算的电阻值，和我们测量定值电阻时相同不？我们想计算的电阻值还用不用求平均值了？我们测量出来的电阻值有什么规律？你如何解释？
小灯泡的电阻受温度的影响，温度升高时，电阻变大。
我们这节课主要通过实验来学习伏安法来进行电阻的测量，进一步来巩固了电压表，电流表及滑动变阻器的使用，并通过实验我们知道了小灯泡的电阻受温度的影响。
八、课堂练习：
１.用和测电阻的方法叫法，其原理是。需要用测出电阻两端的，用
测出通过导体的。利用公式，求出导体的电阻。
2、如图：是某同学设计测电阻的电路，图中①是
表，②是表。为使①表的读数减小，滑片P应向移动。为使②表的读数增加P应向移动。

3、一个20Ω的电阻，接在4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端电压，则电流表量程应选，电压表的量程应选。
4、现在要测一个未知电阻的阻值Rx，手边已有的器材有：电源、开关、导线，一个已知阻值的电阻R。要求再选用一种电表即可测出的Rx电阻值。说出你所选用的是哪种电表？并设计电路图及所采取的做法？

板书设计三、电阻的测量
1．实验原理：欧姆定律或（R=）
2．实验电路图：

3.实验表格：

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九年级物理上册《电阻的测量》学案人教版

九年级物理上册《电阻的测量》学案人教版

第3节电阻的测量
【教学目标】
1．知识与技能：
1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。
2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告
2．过程与方法：
有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。
3．情感态度与价值观：
1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。
2）培育实事求是的科学态度。
【教学重难点】
教学重点：
培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养
难点：
实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？
【自主预习案】
1、测量电阻的原理、器材、电路图实验原理：________________。实验器材:_________________________________________________。.实验电路图:
6、检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下________的示数，改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。根据公式________算出灯泡的电阻。。1.伏安法测电阻实验的原理是，在连接电路的过程中，开关必须处于状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最的一端．这主要是为了避免电路中过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到．测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次电压，（填“升高”或“降低”）从而获得几组数据．S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可能是（）
A．灯泡L短路B．开关S接触不良
C．灯泡L断路D．变阻器R断路
3、如图是用电流表和电压表测量电阻是电路图和实物，电压表示数如图：
（1）在图中“○”中填上电流表和电压表的符号，并标出“＋”“－”接线柱
（2）在接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该在端（A或B）这样做的目的是
（3）电压表的示数是，电流表的示数是，待测电阻的阻值是。
（4）按电路图连接实物图
4、小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：
(1)根据第(4)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整．
(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻_____(填“A”或“B”)位置．
（3）本实验中，滑动变阻器的作用是①②
(4)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图(b)所示，这时电路中的电流是_______A，电阻丝的电阻为________Ω.小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是___________________.
(5)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：
_______________________________________________________
(6)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将____________。原因是
_____________________________。
实验注意事项：
A、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是的
B、电压表、电流表的连接时要注意
C、滑动变阻器的滑片移到位置。
D、注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,不得反接。

九年级物理《电阻的测量》导学案

九年级物理《电阻的测量》导学案

教学目标：
知识与技能：1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法；2、学会用伏安法测电阻；
3、进一步理解滑动变阻器在电路中的作用。
过程与方法：通过测量定值电阻的阻值，了解欧姆定律的应用。
情感态度价值观：1、实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养；
2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
教学重点：学习用电流表和电压表测量电阻，学会一种测导体电阻的基本方法。
教学难点：设计电路图和滑动变阻器的使用。
流程
内容
方法
生成
独学
3分钟
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过它的电流是0.4A，这段导体的电阻是多少？
复习回顾，练习使用欧姆定律来解题。
解：
合学
20分钟
对学
测量定值电阻的阻值
1、实验原理：
2、实验方法：
3、完成该实验时需要的实验仪器有：
4、实验设计：请自行设计电路图,画在右边框内。
5、实验步骤：
数据记录：
序号

提示：(齐读)
（1）设计电路图时要考虑所要测量的物理量。
（2）注意所选器材的正确使用及其使用过程中应注意的问题。
（3）连接该电路的技巧。
（4）检查电路无误后，闭合开关。多次改变所测物理量的数值大小，记下两电表对应的示数。
（5）重复以上实验，求出电阻的平均值。
（6）会正确处理实验中的异常情况。
测量定值电阻的阻值
1、
2、伏安法测电阻
3、
4、
5、测量结果：
电阻的平均值R/Ω
R=(R1+R2+R3)/3=Ω
群学
展示
15分钟
1、通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法有哪些？
2、在本实验中进行多次实验和“探究电流与电压关系”时的多次实验目的是否相同？
小组内交流讨论，给出正确合理的回答。
(拓展)如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实验的目的分别是什么？
1、
2、
【课堂反馈】
1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）
A、改变电路中的电流B、改变被测电阻两端的电压
C、改变被测电阻的阻值D、保护电路

A

B

C

D
2、如图所示的四种电路中，电源电压恒定，电阻R0为已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，能测算出未知电阻Rx阻值的电路是（）
3、如下图所示的电路，闭合开关前,滑动变阻器滑片放在端闭合开关，当滑片向左移动时，电流表的示数（变大/变小/不变），电压表的示数（变大/变小/不变）。
4、如下图所示，电源电压为6伏特，R1=R2=30欧姆，当开关K断开时,电流表的读数是______安培；当开关K闭合时，电流表的读数是______安培。
第3题第4题第5题
5、如上图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1与L2串联，当开关闭合时，一盏灯亮，一盏灯不亮，且电压表有示数，则电路发生的故障是（）
A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路
课后拓展：
1、在上述实验中，如果将定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。根据下表数据分析，回答以下问题；
数据序号
1
2
3
4
5
6
7
发光情况
明亮
不很亮
不亮
较暗
微光
熄灭
熄灭
电压U/V
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
0.1
电流I/A
0.28
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
0.05
算出的电阻R/Ω
8.9

（1）根据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值；
（2）从你计算出的小灯泡的电阻值中你能发现什么规律？你能分析出其中的原因吗？
（3）如果将定值电阻换成小灯泡后，还能不能多次计算在取平均值？说说你的理由。
2、交流讨论：
在上述伏安法测电阻实验中如果少一只电流表或者少一只电压表时，实验还能不能测出未知电阻？说说你的思路。

九年级物理《电流的测量》学案新版人教版

九年级物理《电流的测量》学案新版人教版

电流的测量
教学目标1.通过灯泡的明亮程度，认识电流
2.会使用流表，会读电流表的读数
3、会进行简单电路的电流的测量教学重点电流表的使用规则和读数
电流表的正确的连接教学难点电流表的正确的连接教学设计修改与补充一、自主学习：电流的强弱
1．是表示电流强弱的物理量，用字母表示，电流的单位是，符号
2．雷电的电流可达2×105A＝mA＝μA。
二、通过自主学习认识：电流的测量
1．在实验室中，用来测量电路中的电流，该仪表的符号是。
2．使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的接线柱流入，从接线柱流出；(2)电流表只能联在电路中；(3)被测电流(选填能或不能)超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用及值；
(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在上。
3．如图是在一次实验时电流表的示数，由图可知，I＝A。
小组讨论（团结协作）
4．使用电流表时，若被测电流超过电流表的量程，则，
若电流表接线柱接反了，则
5．如图所示电路，下列说法正确的是()。
A．L1、L2串联B．开关S只控制L2
C.电流表测干路中电流D．电流表测L1的电流
三．精讲释疑
1.如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。

四、小结：
1、电流表示单位电流表个量程电流表要在被测电路中1.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近．18．1．8?．180．18

3、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）

4、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）

5、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（）
A．指针不动B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
6、右图是小明用电流表测量通过灯泡电流的实验装置图，其中导线a端没有连接。如果小明把导线a端与接线柱b连接，开关闭合时能正常测出通过小灯泡的电流，开关断开时能使电路断开。小明还想做以下尝试，请你帮助他预计会出现什么情况：
①如果把导线a端与接线柱c连接，预计出现的情况为：
②如果把导线a端与接线柱d连接，预计出现的情况为：
③如果把导线a端与接线柱e连接，预计出现的情况为：
7.（选做）．请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。

板书设计电流的强弱
电流的测量
电流表的连接
电流表的读数教学反思

文章来源：http://m.jab88.com/j/10654.html

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