备战高考英语(通用版)一轮复习
专题07动词短语
高考研究动词是英语词汇中的核心,而动词及其构成的短语一直是高考中的热点和难点。动词是英语中最灵活、最难掌握的词,在历年高考题拟题中动词所占比例最大,设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中,其考点主要涉及到以下几个方面:
1.动词的词义。考查动词词义辨析是该考点出现的基本形式。
2.动词搭配。有时只从句子的内容来看,几个选项似乎都合适,但只要从词的搭配上一看便知道答案。
3.动词短语。很多动词与介词或副词连在一起构成固定的搭配从而形成动词短语或短语动词,不能随意更改。
动词
1)表示动作中状态的词叫做动词。
2)根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是:实义动词、系动词、助动词、情态动词。
说明:有些情况下,有些动词是兼类词。例如:
Wearehavingameeting. 我们正在开会。(have是实义动词。)
HehasgonetoNewYork. 他已去纽约。(have是助动词。)
3)动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是:及物动词、不及物动词,英语缩写形式分别为vt.和vi.。
说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。例如:
Shecandanceandsing.她能唱歌又能跳舞。(sing在此用作不及物动词。)
ShecansingmanyEnglishsongs.她能唱好多首英文歌曲。(sing用作及物动词。)
4)动词根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是:限定动词、非限定动词例如:
Shesingsverywell.她唱得很好。(sing受主语she的限制,故用第三人称单数形式sings。)
ShewantstolearnEnglishwell.她想学好英语。(tolearn不受主语she的限制,没有词形变化,是非限定动词。)
说明:英语中共有三种非限定动词,分别是:动词不定式、动名词、分词。
5)根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词、短语动词、动词短语例如:
TheEnglishlanguagecontainsmanyphrasalverbsandverbalphrases.英语里有许多短语动词和动词短语。(contains是单字动词。)
Studentsshouldlearntolookupnewwordsindictionaries.学生们学会查字典。(lookup是短语动词。)
Theyoungoughttotakecareoftheold.年轻人应照料老人。(takecareof是动词短语。)
6)动词有五种形态,分别是:原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。
系动词
系动词亦称联系动词(LinkVerb),作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明:有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语。例如:
Hefellillyesterday. 他昨天病了。(fell是系动词,后跟补足语,说明主语情况。)
Hefellofftheladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词,单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态,只有be一词。例如:
Heisateacher. 他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)
2)持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand。例如:
Healwayskeptsilentatmeeting. 他开会时总保持沉默。
Thismatterrestsamystery. 此事仍是一个谜。
3)表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem,appear,look。例如:
Helookstired. 他看起来很累。
Heseems(tobe)verysad. 他看起来很伤心。
4)感官系动词
感官系动词主要有feel,smell,sound,taste。例如:
Thiskindofclothfeelsverysoft. 这种布手感很软。
Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香。
5)变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run。例如:
Hebecamemadafterthat. 自那之后,他疯了。
Shegrewrichwithinashorttime. 她没多长时间就富了。
6)终止系动词
表示主语已终止动作,主要有prove,turnout,表达"证实","变成"之意。例如:
Therumorprovedfalse. 这谣言证实有假。
Thesearchproveddifficult. 搜查证实很难。
Hisplanturnedoutasuccess. 他的计划终于成功了。(turnout表终止性结果)
助动词
1)协助主要动词构成谓语动词的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。助动词自身没有词义,不可单独使用。例如:
HedoesntlikeEnglish. 他不喜欢英语。
(doesnt是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)
2)助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:
a.表示时态。例如:
Heissinging. 他在唱歌。
Hehasgotmarried. 他已结婚。
b.表示语态。例如:
HewassenttoEngland. 他被派往英国。
c.构成疑问句。例如:
Doyoulikecollegelife? 你喜欢大学生活吗?
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere? 你来这儿之前学过英语吗?
d.与否定副词not合用,构成否定句。例如:
Idontlikehim. 我不喜欢他。
e.加强语气。例如:
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
Hedidknowthat. 他的确知道那件事。
3)最常用的助动词有:be,have,do,shall,will,should,would等。
助动词be的用法
1)be+现在分词,构成进行时态。例如:
Theyarehavingameeting. 他们正在开会。
Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。
2) be+过去分词,构成被动语态。例如:
ThewindowwasbrokenbyTom.. 窗户是汤姆打碎的。
Englishistaughtthroughouttheworld. 世界各地都教英语。
3)be+动词不定式,可表示下列内容:
a.表示最近、未来的计划或安排。例如:
HeistogotoNewYorknextweek.. 他下周要去纽约。
Wearetoteachthefreshmen. 我们要教新生。
说明:这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b.表示命令。例如:
Youaretoexplainthis. 对此你要做出解释。
Heistocometotheofficethisafternoon. 要他今天下午来办公室。
c. 征求意见。例如:
HowamItoanswerhim? 我该怎样答复他?
Whoistogothere? 谁该去那儿呢?
d.表示相约、商定。例如:
Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning. 我们明天早晨7点在校门口集合。
助动词have的用法
1)have+过去分词,构成完成时态。例如:
HehasleftforLondon. 他已去了伦敦。
Bytheendoflastmonth,theyhadfinishedhalfoftheirwork. 上月未为止,他们已经完成工作的一半。
2)have+been+现在分词,构成完成进行时。例如:
IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我一直在学英语,已达十年之久。
3)have+been+过去分词,构成完成式被动语态。例如:
EnglishhasbeentaughtinChinaformanyyears.中国教英语已经多年。
助动词do的用法
1)构成一般疑问句。例如:
DoyouwanttopasstheCET? 你想通过大学英语测试吗?
DidyoustudyGerman? 你们学过德语吗?
2)do+not构成否定句。例如:
Idonotwanttobecriticized. 我不想挨批评。
Hedoesntliketostudy. 他不想学习。
Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.
过去,好多学生不知道英语的重要性。
3)构成否定祈使句。例如:
Dontgothere. 不要去那里。
Dontbesoabsent-minded. 不要这么心不在焉。
说明:构成否定祈使句只用do,不用did和does。
4)放在动词原形前,加强该动词的语气。例如:
Docometomybirthdayparty. 一定来参加我的生日宴会。
Ididgothere. 我确实去那儿了。
Idomissyou. 我确实想你。
5)用于倒装句。例如:
NeverdidIhearofsuchathing. 我从未听说过这样的事情。
OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.进了大学以后,我们才认识到英语的重要性。
说明:引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。
6)用作代动词。例如:
----DoyoulikeBeijing? --你喜欢北京吗?
----Yes,Ido. --是的,喜欢。(do用作代动词,代替likeBeijing.)
Heknowshowtodriveacar,doesnthe?他知道如何开车,对吧?
助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时。例如:
IshallstudyharderatEnglish. 我将更加努力地学习英语。
HewillgotoShanghai.他要去上海。
说明:在过去的语法中,语法学家说shall用于第一人称,will只用于第二、第三人称。现在,尤其是在口语中,will常用于第一人称,但shall只用于第一人称,如用于第二、第三人称,就失去助动词的意义,已变为情态动词,试比较:
Heshallcome. 他必须来。(shall有命令的意味。)
Hewillcome. 他要来。(will只与动词原形构成一般将来时。)
助动词should,would的用法
1)should无词义,只是shall的过去形式,与动词原形构成过去将来时,只用于第一人称。例如:
ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.我昨天给他打电话,问他我下周干什么。
比较:"WhatshallIdonextweek?"Iasked."我下周干什么?"我问道。
可以说,shall变成间接引语时,变成了should。
2)would也无词义,是will的过去形式,与动词原形构成过去将来时,用于第二、第三人称。例如:
Hesaidhewouldcome. 他说他要来。
比较:"Iwillgo,"hesaid.他说:"我要去那儿。"变成间接引语,就成了Hesaidhewouldcome。原来的will变成would,go变成了come.。
动词是英语中的重要词类之一,也是高考英语中的一个考查热点它是英语语言综合运用中的灵魂,没有动词的句子,就不是完整的句子可以将动词进行分类学习
一在句子中否定词前移的动词类
在主从复合句中,若主句的主语为第一人称,这类动词后面接含否定意义的宾语从句时,要把从句的否定词转移到主句中去这类动词有think,believe,expert,imagine,suppose,feel,guess,fancy等例如:
Totellyouthetruth,Idontsupposehecangiveyouanyhelpinsuchashorttime,?
A.doIB.canthe
C.canheD.dontyou(答案为C)
在回答对方提问时,这类动词的常用句式为“Iexpectso/not”例如:
—Wedontbelievewecanmakesuchanattempt,canwe?
—Iexpectnot.
二计划未能实现的动词类
此类动词常用过去完成时,其后接动词不定式作宾语,或用于一般过去时,其后接不定式的完成式表示虚拟语气,或表达原来的计划未能实现这类动词有intend,mean,plan,expect,hope,think,want,suppose等例如:
Ihadmeanttotellyouaboutityesterday,butthesnowstormpreventedme.
Theyhopedtohavestayedthereaweek,butthewordcame.Ihadtocomeback.
三表示将来时间的动词类
这类动词常用一般现在时现在进行时表示将来时间它们有come,go,leave,start,arrive,move,begin,fall,see,stay,takeoff等例如:
Yourplanetakesoffataquarterpasttwointheafternoon.
四表示“据说”意义的动词类
此类动词常用过去分词形式,表示“据说”“据报道”等意思常见句式为“It+be+过去分词+that从句”这类动词有decide,say,know,report,think,believe,suppose,declare,announce等注意:order,suggest,request后面的that从句中常用虚拟语气,也可省略should,直接用动词原形来表示例如:
Itisorderedthatthisdesign(should)begivenupasquicklyaspossible.
Itisannouncedthattwoteamswillhaveagameinourschool.
五使用替代词的动词类
此类动词后面常接so/not作宾语,以此回答或代替前面的句子或主从复合句中的从句及谓语动词这类动词有believe,guess,imagine,expect,hope,wouldlike等例如:
—Willitrainthisweekend?
—Iexpectso/not.
六混合使用在被动结构中的动词类
此类动词常用“动词be+过去分词”结构,这种结构既表示被动意义,又表示一种状态常见的这种结构有besurprised,beastonished,bediscouraged,bepleased,bedisappointed,befrightened,besatisfied,beabsorbed,beborn,bedressed,bedevoted,beseated,beengagedin,beobligedto,besupposedto,besuppliedwith,beconnectedwith,beequippedwith,bemarriedto等例如:
TheseyearstheyhavebeenengagedinbuildingtheThreeGorges.
Youaresupposedtosendforadoctorimmediately.
七能带同源宾语的动词类
有些不及物动词后面可以接词源相同的名词作宾语,即同源宾语这一名词前面往往有一个修饰语或另一个名词的所有格这类动词有die,smile,live,dream,laugh,smell,run,sing,whistle,fight等例如:
Hediedaheroicdeath.
Hesmiledaforcedsmile.
Thentheylivedadogslife.
Theladylaughedaheartylaugh.
八瞬间动词类
瞬间动词(又叫终止性动词)表示动作不能延续,在肯定句中不能与表达一段时间的状语连用这类动词有go,come,leave,start,return,begin,arrive,stop,finish,borrow,lend,open,close,die,become,break,join,kill,marry,graduate等比较:
TheyhavebecomefriendssincetheymetinShanghai.(错误)
TheyhavebeenfriendssincetheymetinShanghai.(正确)
Mygrandfatherhasdiedfortenyears.(错误)
Mygrandfatherhasbeendeadfortenyears.(正确)
九带介词to的动词词组类
这类动词词组有leadto(导致),stickto(坚持),referto(提及),lookforwardto(盼望),belongto(属于),objectto(反对),be/getusedto(习惯于),beaccustomedto(习惯于),adjustto(适应),adaptto(适应),putanendto(结束),devote...to(献身于),setto(开始积极的做),getdownto(着手),giveoneslifeto(献身于),prefer+v-ing...to+v-ing(与……比更喜欢……),cometo(谈到),besupposedto(反对),agreeto,addto等例如:
Thered-letterdayhehasbeenlookingforwardtoiscomingtoday!
Mybrotherobjectstobeingmadefunofhim.
十与冠词连用,表示“拍”“打”“拉”“抓”意义的动词类
这类动词有pat,tap,hit,beat,strike,take,catch,grasp,pull,seize等这类动词常用的句式为“主语+及物动词+sb+介词+the+身体部位”例如:
Theangryfathercaughthissonbythearm.
Thenaughtyboyhitthemanonthenose.
十一感官使役动词类
这类动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语的时候,表示动作已经完成或表示动作的全过程;后接动词的-ing形式作宾语补足语时,表示动作正在进行,后接过去分词时表示一个被动动作已经完成但在被动结构中作主语补足语的动词不定式要带to这类动词有see,lookat,watch,notic,observe,hear,feel,listento,make,let等例如:
Isawtwoboysplayingfootballontheplayground.
Weoftenheardthissongsungbyourstudentsafterclass.
WhenIstayedathome,Ioftenmademylittlebrothercry,butlastweek,Iwasmadetocrybymylittlebrother.
十二系动词类
能用作系动词的词后面常接形容词或名词作表语,此时动词没有进行时态和被动语态这类动词有be,appear,become,feel,look,sound,seem,taste,prove,remain,smell,grow,turn,go,come,run,fall,make,remain,continue,stand,lie,sit,exist等例如:
Thisroastedducklooksgoodandsmellsdelicious.
Onhearingthenewshelookedsadandhelookedatmesadly.
Mybrotherremainedsilentalltimeatthemeeting.
Thespeechhemadeproveddisappointing.
十三后接动名词作宾语的动词类
此类动词及短语动词后面接动名词作宾语这类动词和短语动词有mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,forbid,deny,feellike,lookforwardto,canthelp,keep(on),miss,beusedto,excuse,beworth,imagine,putoff,giveup等例如:
Heisconsideringfinishingpratisingplayingthenotesinordernottodisturbothers.
Thetigerescapedbeingkilledbythehunter.
十四后接动词不定式作宾语的动词类
这类动词后面常接动词不定式作宾语它们有afford,agree,aim,arrange,ask,choose,decide,demand,determine,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,makeuponesmind,used,beabout,beable,have等例如:
ShepretendednottoseemewhenIpassedby.
Myfatherearnsalowsalaryeverymonth,sohecantaffordtobuysuchanexpensivecar.
十五后面既可接动词不定式又可接动名词的动词类
这类动词的后面既可接动词不定式又可接动名词其中区别不大的有begin,continue,like,love,prefer,start,hate意义有明显区别的有trytodo(努力做),trydoing(试着做),meantodo(打算),meandoing(意味着做),canthelpdoing(忍不住做),canthelptodo(不能帮助做),rememberdoing(记得做过),remembertodo(记住去做),regretdoing(后悔做过),forgettodo(忘记去做),forgetdoing(忘记做过),stoptodosth(停下正做的事去做另外一件事),stopdoingsth(停止正在做的事),goontodosth(接着做另一件事),goondoingsth(继续做某事)例如:
Iamtoobusytoday,soIcanthelptowashthedishes.今天太忙,我不能帮助刷盘子了
Hearingthestory,Icanthelplaughingheartily.听到这个故事,我情不自禁地笑了起来
十六表示“需要”意义的动词类
这类动词后面既可以直接接动名词,也可接动词不定式的被动式,但二者均可表示被动含义这类动词有need,want,require,deserve等例如:
Thenewteachingbuildingneedspainting.(=Thenewteachingbuildingneedstobepainted.)
Yoursuggestiondeservesreconsidering.(=Yoursuggestiondeservestobereconsidered.)
十七用在虚拟语气中的动词类
表示应该(或规劝命令建议要求)等意义的动词后面,宾语从句中的谓语动词要用“should+动词原形”的形式,其中should常常可以省略这类动词有order,suggest,insist,advise,command,demand,require等例如:
CaptainCookcommandedhismen(should)jumpintothesea.
ThepolicerequiredthatI(should)turnup.
十八用主动形式表示被动意义的动词类
这类动词常用主动形式表示被动的意义,其后常跟副词well,easily,poorly,用来说明主语的特点性质或状态等这类动词有break,burn,cook,cut,drive,eat,iron,keep,play,sell,last,open,shut,wear,wash,write,translate,print,run,read,operate等例如:
Theclothesmymotherboughtformelastyearwashedwell.
Thepenwritessmoothly.
十九不能用于被动语态和进行时的动词类
这类动词不能用于被动语态,它们用作谓语动词时,也不能用于进行时这类动词(短语)有become,cost,have,last,hold(容纳),fit,stand(忍受),suit,belongto,consist,exist,depend,happen,takeplace,runout(用完),breakout,giveout(耗尽),goout(熄灭),burstforth(突然爆发)等例如:
Thecarinthegaragebelongstomyelderbrother.
Thechairgaveoutunderthefatman.
Thefuelranoutontheway.
二十后接反身代词作宾语的动词类
这类动词后面常接反身代词作宾语它们有enjoy,seat,present,teach,help,devote,call,find,force等例如:
Hetaughthimselflawwhenfreeanddevotedhimselftoteaching.
Hedevotedhimselftotherevolutionmanyyearsago.
Theboycalledhimselfafoolwhenhewastoldtoleavethegarden.
短语动词是高考考查的一个热点,分析近年高考试题可知,高考对动词短语的考查主要有以下几个方式。
一、不同的动词,后面加上相同的小品词
使用频率较高的这类动词有:call,cut,come,go,get,go,look,put,set,turn,take,pay,pick,make等。常见的介词或副词有:in,off,out,up,away,for,on,over等。
1.动词+away构成的短语动词有:
throwaway扔掉;putaway把……收拾好;giveaway捐赠,分发;carryaway运走;runaway潜逃;跑开;goaway走开
2.动词+for构成的短语动词有:
answerfor负责;providefor供养;callfor要求;planfor打算,为……计划;hopefor希望,期待;askfor索取,寻找;sendfor派人去请;gofor努力获取;payfor偿还,赔偿;waitfor等待;lookfor寻找等。
3.动词+on构成的短语动词有:
tryon试穿,试验;puton穿上,上演;haveon穿着,戴着;pullon穿,戴;holdon不挂断,坚持,继续;carryon继续开展,坚持;keepon继续;goon继续;geton上(车);comeon赶快等。
4.动词+over构成的短语动词有:
comeover过来;handover移交;goover仔细检查,复习;getover克复,恢复;lookover检查;thinkover仔细考虑;takeover接受,接管;handover移交;turnover翻转等等。
5.动词+up构成的短语动词有:
bringup抚育,培养;callup召唤,打电话给;comeup走进,上来;cutup切碎;fixup修理;giveup放弃;goup上升,增长;growup长大;lookup尊敬,向上看,查寻;makeup虚构,弥补,组成;putup举起,搭建;pickup捡起,(开车)接某人,偶然得到;setup建立,创(纪录);sendup发射;showup揭露,露面;turnup出现,把……调高一点;takeup占据,开始从事等等。
6.动词+out构成的短语动词有:
comeout出来;goout出去,熄灭;lookout留神,当心;walkout走出;setout出发,开始;putout扑灭,生产;giveout发出,发表;handout分发;pickout挑选;findout找出,发现;speakout大声地说;turnout生产,打扫;getout出去,离开;workout计算出,解决,实行,行得通;carryout实现,执行;bringout出版;startout出发,动身等等。
二、同一个动词后面加上不同的小品词(即介词或副词)
常见的这类动词有:break,die,call,cut,come,go,get,go,look,put,set,turn,take,pay,pick,make等等。
1.break+介词/副词的短语动词有:
breakdown击败,摧毁,发生故障,(身体)垮掉;breakout爆发;breakthrough突破,突围;breakoff中断,突然停止;breakup打碎,分解,驱散;breakin闯入(不及物);breakinto破门而入(及物);breakaway突然离开,逃脱,脱离等等。
2.bring+介词的短语动词有:
bringabout使发生;bringback拿回来,使恢复;bringdown打倒,降低;bringin引进;bringout出版,生产;bringup培养,养育;bringover把……带来等等。
3.come+介词/副词的短语动词有:
comein进来;comefrom来自于……;comeabout产生;comeover过来;comeout出来,出现;comeby从旁经过;comeup上来,走进;comeacross偶遇;comealong发生,进步;comeafter跟着……来;comeback回来;comearound绕道而来;comedown下来;comeon快点,赶快等等。
4.cut+介词的短语动词有:
cutin插嘴,插入;cutinto切入;cutacross抄近路;cutback减少;cutoff切断;cutup切碎;cutaway砍掉;cutdown砍倒,削减;cutout剪取,剪掉;cutthrough通过,穿过等等。
5.call+介词/副词的短语动词有:
callafter以……的名字来命名;callfor要求;callback叫回,召回,回忆;callup使人想起,给某人打电话;callon号召,拜访某人;callin(at)在某地稍作逗留,邀请;calloff取消等等
6.get+介词/副词的短语动词有:
getabout传播;getthrough到达,做完,通过,度过,打通(电话);getin进入,陷入;geton上车,进展,融洽相处;getoff下车,下来;getout出去,离开;getover克服;getacross通过,被理解;getalong与……融洽相处;getaway离开,脱身等等。
7.give+介词/副词的短语动词有:
giveup放弃;givein屈服,投降;giveaway赠送,捐赠,无意中泄漏,错过;giveover移交,交出;giveoff放出,发出,排出;giveout分发,散发,放出(光,热);giveback归还。
8.go+介词/副词的短语动词有:
goahead着手,开始(做),进行;goalong进展,前进;goaround流传,传播;goaway离去,走开;gobeyond超过;goby过去,流逝;godown下降;goup上升;gofor喜欢;gooff离开,停止;goon继续,发生;goover复习,温习;gothrough经历,穿过等等。
9.look+介词/副词的短语有:
lookafter照顾,照料;lookaway把目光移开;lookaround环顾;lookat看;lookdown朝下看;lookfor寻找;lookinto调查;lookout当心;lookover检查;lookthrough浏览,检查;lookup向上看,查阅等等。
10.turn+介词/副词的短语动词有:
turnabout/round(使)向后转,回头,转身;turnagainst(使)反对(某人);turnaway转过脸去,拒绝;turnback往回走;turndown调低,关小,拒绝;turnin上缴,上交;turninto(使)变成;turnoff关掉;turnon打开;turnout熄灭,生产;turnover翻过来;turnto求助于,转向;turnup调高,到达,出现等等。
11.put+介词/副词的短语动词有:
putaside把……放在一边,积蓄;putaway把……收拾好,积蓄;putback把……放回原处;putdown放下,镇压;putforward提出,建议;putin放进;putoff推迟,拖延;puton穿上,戴上,增加,上演;putout生产出,出版;putup举起等等。
12.be/get/become+过去分词/形容词+介词的短语动词有:
bedressedin穿着;befondof爱好,喜爱;belostin沉溺于;belocatedin位于;beaddictedto沉溺于;beusedto习惯于;becuriousabout对……好奇;beengagedin忙于……;begladto乐意……;beconvincedof确信,认识到;beawareof知道;beworriedabout担心等等。
13.动词+副词+介词的短语动词有:
addupto合计达;breakawayfrom从……脱离开;comeupwith找到,提出;catchupwith赶上;getdownto开始认真地做某事;goinfor参加,追求;keepawayfrom远离;keepupwith跟上;datebackto追溯到;putupwith忍受,容忍;runoutof用完;watchoutfor当心;lookdownupon瞧不起;goaheadwith开始,着手;goalongwith一起去,同意;holdonto坚持等等。
三、动词不同,小品词也不同。这一类题应该是最难的,因为它考查面广且灵活多变。
She’shavingalotoftroublewiththenewcomputer,butshedoesn’tknowwhomto__________.
A.turntoB.lookfor
C.dealwithD.talkabout
turnto“求助于”;lookfor“寻找”;dealwith“处理”;talkabout“谈论”。句意是“她使用这部新电脑一直有麻烦,但她不知道该找谁帮忙。”故正确答案为A。
考点一、考查动词词义辨析
这类试题的四个选项是在结构上都很相近的动词。要做好这类试题,必须明确各个动词的词义和用法,然后根据题意需要选用合适的动词。
例Recently,thesecompanieshave_______someworkersbecauseofthedropineconomy.
A.hiredB.dismissed
C.refusedD.employed
考点二、考查近义动词辨析
这类试题的四个选项无论在意义上还是在结构上都是很相近的动词。面对这类试题,必须要从四个动词的语义差别、用法特点等入手才能选出符合题意的动词。
例Whenhisbrotherwastocrossthestreet,hewasknockeddownbyatruckandbadly_______。
A.injuredBdamaged
C.harmedD.destroyed
这四个动词都有“伤害,损害”之意,但具体用法不同。injure指在意外事故中“受伤”;damage主要指对于物体的不彻底的破坏,这种破坏或因自然灾害所致,或因人为造成,常含可以修复之意;harm用于肉体或精神上的伤害,有时可指引起不安或不便;destroy表示毁坏十分彻底,常含无法修复再用之意。从题意来看,答案为A。
考点三、考查动词与其宾语的固定搭配
英语中有许多动词与其宾语有固定的搭配和习惯用法。碰到这类试题时,解答的关键是弄清题意,然后根据题意选择符合固定搭配或习惯用法的动词。
例Withmodernequipment,manymysterieshave_______tolightinrecentyears.
A.boughtB.come
C.thrownD.appeared
题意为“由于有现代化的设备,近年来许多谜团被揭开”。“揭露,将……曝光”是cometolight,故答案为B。
考点四、考查动词与其宾补的固定搭配
英语中有些动词后跟宾补时,有其固定搭配,如let/have/makesb.dosth.,get/forcesb.todosth.,allow/permit/forbidsb.todosth.等。解答这类试题的关键是分析句子结构,找到作宾补的不定式,然后看不定式前是否有不定式符号to,最后确定该用什么动词。
例Thecardreads:“DearMomandDad,theyare_______everyonewritehome.Love,Joey.”
A.advisingB.suggesting
C.lettingD.making
考点五、考查系动词
动词作系动词用时,后面常接形容词、名词、分词和不定式等,此时动词没有进行时和被动语态。这类动词有:appear,become,feel,look,sound,seem,taste,prove,remain,stay,smell,grow,turn,go,come,fall,stand,lie,exist等。解答这类试题的关键首先是弄清题意,然后是分析句子结构,由此可判断出该动词是否用作系动词,最后确定所要填入的答案。
例Theeffectofthemedicineonthiskindofdiseaseremains_______.
A.seenB.tobeseen
C.seeingD.tosee
题意为“这种药对这种疾病的效果尚待观察。”由题意可知,remain在此是用作系动词,且see这一动作还没有发生,答案锁定在B和D中间;theeffect和see之间是被动关系,所以答案为B。
1.全面牢固地掌握英语基础知识高考英语单项选择题几乎覆盖了中学阶段所有的语言项目,这就要求同学们必须打好基本功
2.着重训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力近几年的高考单项选择题越来越重视情景的设置,几乎每一道题都放在实际的交际中会出现的语境中进行考查
考点六、考查同根动词短语的辨析
这类试题的四个选项都是由同一个动词加不同的介词或副词构成。从历年高考试题来看,那些搭配能力强、语义丰富的常用动词短语是命题的重点对象。解答这类试题时,一定要在理解语境的基础上,从语义逻辑、固定搭配、前后关系等角度去确定答案。
例HowIwishthatIcould_______myideasinsimpleandwonderfulEnglishwhenchattingonthenet.
A.setoutB.setoff
C.setinD.setup
分析题意为“我多么希望在网上聊天时能用简单而又漂亮的英语表达我的思想啊”。由题意可知,空缺处应该是“表达;解释”之意,而四个选项中只有setout有此意,故答案为A。
考点七、考查同根介词或副词的动词短语的辨析
这类试题的四个选项是由不同的动词加相同的介词或副词构成。解答这类试题的关键首先还是弄清题意,然后选出符合题意和句子结构需要的动词短语。
例WhenIwastwenty,Ihadto_______beforegraduationandworkinaclothesshoptohelpsupportmyfamily.
A.dropoutB.comeout
C.leaveoutD.stayout
例Takecareduringtheholidays!Drinkingtoomuchcan_______heartdiseaseandcausehighbloodpressure.
A.contributetoB.relateto
C.attendtoD.devoteto
分析题意为“节日期间要当心!喝酒太多会导致心脏病和引起高血压。”由题意可知,空缺处应该是“导致”之意,四个选项中,只有A项contributeto有此意,故答案为A。
考点八、考查不同动词构成的动词短语的辨析
这类试题的四个选项是由四个不同的动词构成的动词短语。解答这类试题的关键是根据题干意思,选出符合题意的动词短语。
例Thesocietytodayofferstheyounggenerationmorechancesto_______theirtalentandskills.
A.giveoutB.takein
C.showoffD.carryon
分析题意为“当今社会给年轻一代提供了更多的机会来展示他们的才能和技能。”由题意可知,空缺处应该是“炫耀;展示”之意,故答案为C。
考点九、考查“动词+副词+介词”短语的辨析
这类试题的四个选项要么是四个不同动词,但副词相同、介词不同的动词短语;要么是四个动词相同、副词相同、介词不同的动词短语。解答这类试题时,弄清题意诚然重要,但还要注意该短语的尾词是介词、副词还是不定式符号to,切忌想当然。
例—Doyouknowtheplanhisdaughterwill_______spreadalot?
—Really?Idon’tknowityet.
A.getdowntoB.comeupto
C.liveuptoD.lookupto
分析题意为“你知道他女儿将要着手做的那个计划已经传开了吗?”“真的?我还不知道。”四个选项中,getdownto,“着手做”;comeupto,“不亚于;相等”;liveupto,“不辜负;达到高标准”;lookupto,“尊敬”。由此可知,只有A项符合题意。句中的hisdaughterwillgetdownto是定语从句,修饰先行词theplan。
例“Ican’t_______yourrudenessanymore,leavetheroom,”shoutedMary.(武汉调研)
A.putuptoB.putupfrom
C.putupintoD.putupwith
分析题意为“‘我再也不能忍受你的粗鲁了,滚出去’,玛丽大声喊道。”从题意可知,空缺处应该是“忍受”之意,四个选项中,只有D项中的putupwith有此意,故选D。
1.全面牢固地掌握英语基础知识高考英语单项选择题几乎覆盖了中学阶段所有的语言项目,这就要求同学们必须打好基本功
2.着重训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力近几年的高考单项选择题越来越重视情景的设置,几乎每一道题都放在实际的交际中会出现的语境中进行考查
1.(2010高考英语浙江卷,12)Afterthat,heknewhecould______anyemergencybydoingwhatbecouldtothebestofhisability.
A.getawaywithB.getonwith
C.getthroughD.getacross
2.(2010高考英语浙江卷,4)Themajorityofpeopleinthetownstrongly______theplantobuildaplaygroundforchildren.
A.considerB.supportC.confirmD.submit
B
本题考查动词辨析。分析四个选项的意思:consider考虑,思考,认为等;support支持,拥护,维持;confirm证实,确认;submit使屈服,使经受。根据语境:镇上的大多数人都积极地拥护为孩子们建造运动场的计划。
3.(2010高考英语天津卷,12)Joiningthefirmasaclerk,hegotrapidpromotion,andasamanager.
A.endedupB.droppedoutC.camebackD.startedoff
A
考查动词短语。endup意为“最终成为”;dropout意为“退出,退学”;comeback意为“返回,回来”;startoff意为“出发,开始”。句意为:作为职员进入公司,他很快升职,并最终成为经理。
4.(2010高考英语天津卷,1)Hetelephonedthetravelagencyto______threeairticketstoLondon.
A.orderB.arrangeC.takeD.book
D
考查动词辨析。句意为:“他给旅行社打电话预定去伦敦的飞机票”,A项为“预定”,指预定座位或货物;B项意为“安排”;C项意为“拿,买”;D项意为“预定,登记”,指约定票,故选D。
5.(2010高考英语四川卷,19)Ifyouhaveajob,______yourselftoitandfinallyyou’llsucceed.
A.dodevoteB.dontdevoteC.devotingD.notdevoting
6.(2010高考英语四川卷,8)Jennywaslookingforaseatwhen,luckily,aman______andleft.
A.tookupB.gotupC.shutupD.setup
B
考查动词词组。getup意为“起床,起立”。句意为“Jenny正在找一个座位,正在那时,很幸运的,一个人站起来离开了。”故选B。A项意为“从事,占据时间或空间”,C项为“闭嘴”;D意为“建造,搭起”。
7.(2010高考英语四川卷,6)Somepeopleeatwiththeireyes.Theyprefertoorderwhatnice.
A.looksB.smellsC.feelsD.tastes
A
考查系动词辨析。与上句中的eatwiththeireyes相对,后句应该为点看起来很好吃的东西。故正确答案为A。
8.(2010高考英语陕西卷,14)Youlookwell.TheairandtheseafoodsinSanyamust______you,Isuppose.
A.agreewithB.agreetoC.agreeonD.agreeabout
A
考查动词短语辨析。你看起来气色不错。我想,三亚的空气和海鲜肯定很适合你。agreewithsb表示“适应”,主语常为气候、食物等,符合语境。agreetosth表示同意某事(主语为单方);agreeon和agreeabout意思基本一样,都表示“就/关于……取得了一致的意见”,主语为协商某件事情的双方或多方。
9.(2010高考英语山东卷,27)Sam______someknowledgeofthecomputerjustbywatchingothersworkingonit.
A.broughtupB.lookedupC.pickedupD.setup
10.(2010高考英语辽宁卷,32)Thenewmovie______tobeoneofthebiggestmoney-makersofalltime.
A.promisesB.agreesc.pretendsD.declines
A
考查动词辨析。语意:这部新电影有望成为有史以来最赚钱的电影之一。promisetobe表示“有希望成为……”,符合语意。agreetodo“同意做某事”;pretendtobe“假装是……”;declinetodo“拒绝做某事”。
11.(2010高考英语辽宁卷,28)Thousandsofpeople_______towatchyesterday’smatchagainstIreland.
A.turnedonB.turnedinC.turnedaroundD.turnedout
D
考查动词词组辨析。turnon“打开”;turnin“上交,归还”;turnaround“转身,转换方向”;turnout“出席(某项活动),在场”。语意为:成千上万的人到现场观看昨天与爱尔兰的那场比赛。根据语意选D项。
12.(2010高考英语江西卷,24)Parents______muchimportancetoeducation.Theywilldotheirbesttogivetheirchildrenthatpricelessgift.
AattachBpayClinkDapply
考查动词辨析。句意:父母亲都非常重视教育。他们会尽自己最大的努力给予孩子们无价的馈赠。attachmuchimportanceto非常重视……。
13.(2010高考英语江苏卷,26)Theexperimenthas______thepossibilityoftheexistenceofanylifeonthatplanet,butitdoesnotmeanthereisnolifeonotherplanets.
A.foundoutB.pointedoutC.ruledoutD.carriedout
C
考查动词词组辨析。语意:试验排除了那个星球上存在生命的可能,但是这并不意味着其他星球上没有生命。ruleout表示“排除”。A项表示“查明”,B项表示“指出”,D项表示“实行”,都与所给语境不符。
14.(2010高考英语江苏卷,24)Thousandsofforeignerswere______totheShanghaiWorldExpothedayitopened.
A.attendedB.attainedC.attractedD.attached
15.(2010高考英语湖北卷,29)Hadshe_______herpromise,shewouldhavemadeittoYaleUniversity.
A.lookeduptoB.livedupto
C.keptupwithD.comeupwith
B
考察短语动词辨析。句意为“如果她当年履行了自己的诺言,她就会进入耶鲁大学了。”comeupwith(追赶上;想出,提出);keepupwith(跟上,追上);lookupto(抬头看,尊重)。只有B选项“liveupto”(履行,实行)符合题意。
16.(2010高考英语湖北卷,28)Justastheclothesapersonwears,thefoodheeatsandthefriendswithwhomhespendshistime,hishouse______hispersonality.
A.resemblesB.strengthensC.reflectsD.shapes
C.
考查动词辨析。句意为:就好像一个人穿什么,吃什么,以及和什么样的人交往能反映人的个性一样,一个人的住房也是如此。C项reflect“反射,照出”在此切合题意。A项resemble“类似,像;”B项strengthen“加强;巩固”和D项shape“塑造,使成形;形成;使符合”与题意相距甚远。
17.(2010高考英语湖北卷,27)Dutyisanactoracourseofactionthatpeopleyoutotakebysocialcustoms,laworreligion.
A.persuadeB.requestC.instructD.expect
D.
考查动词辨析。句意为:所谓职责,就是大家根据社会习俗、法律或者宗教信仰期望你所采取的一种行为或者说是一种做法。D项expect“预料;期望;指望”符合题意。A项persuade“说服,使某人相信”;B项request“礼貌地要求,请求”;C项instruct“命令;教授;指导”与语境不符。
18.(2010高考英语福建卷,34)InApril,thousandsofholidaymakersremained______abroadduetothevolcanicashcloud.
A.stickingB.stuckC.tobestuckD.tohavestuck
19.(2010高考英语福建卷,33)——Inthisdayandage,womencanhavechildrenandjobsaswell.
——Ican’tagreemore.it’sgreattohavethetwo______
A.linkedB.relatedC.connectedD.combined
D
考查动词用法。第二句意思为:“我非常赞同。让这两件事情相结合时非常好的。”havesth.done.意为“使某事被做”。A项意为“相联系的”;B项意为“有关的”;C项意为“相连接的”;D项意为“同时做,兼有”。由句中Ican’tagreemore可知,应选D项,其余三项不符合语境,排除。
20.(2010高考英语福建卷,30)We’vejustmovedintoabiggerhouseandthere’salottodo.Let’s______it.
A.keepupwithB.doawaywithC.getdowntoD.lookforwardto
C
考察动词词组。keepupwith意为:“跟上,和……保持联系”;doawaywith意为“废除,去掉”;getdownto项意为“开始认真(作某事)”;lookforwardto“渴望,盼望”。句意为:“我们刚刚搬进一个大一点的房子,因此有很多事情要做,让我们开始吧。”
21.(2010高考英语大纲全国I卷,22)Theworkers______theglassesandmarkedoneachbox“ThisSideUP”.
A.carriedB.deliveredC.pressedD.packed
D
考查动词辨析。句意:工人们把玻璃杯装箱,并给每个箱子贴上标签,写上“此面朝上”。carry“提,搬,运送,携带”;deliver“递送”;press“按,强迫”;pack“(把……)打包”。只有pack符合句意,因此答案为D。
22.(2010高考英语安徽卷,23)一HowdidyoulikeNick’sperformancelastnight?
一Tobehonest,hissingingdidn’ttomemuch.
A.appealB.belongC.referD.occur
A
考查短语动词。belongto属于;referto涉及,参考;occurto想到;appealto意为“对……有吸引力”符合句意“你认为昨晚尼克的表演如何?”“说实话,他的演唱并不太吸引我”。
23.(2010高考英语安徽卷,22)Nomatterhowlowyouconsideryourself,thereisalwayssomeone______youwishingtheywerethathigh.
A.gettingridofB.gettingalongwith
C.1ookinguptoD.Lookingdownupon
俗话说,凡事预则立,不预则废。高中教师要准备好教案,这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,减轻高中教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的高中教案要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“备战高考英语(通用版)一轮复习专题06非谓语动词”,但愿对您的学习工作带来帮助。
备战高考英语(通用版)一轮复习
专题06非谓语动词
非谓语动词是历年来的考查重点之一,因为它们结构复杂,功能繁多,也是考生难于掌握的语法点,的高考题中考查共有33题之多。考查重点主要有不定式的完成式、被动式、进行式、否定结构及省略形式;不定式和分词作后置定语的区别;只能接动名词的动词和接动名词、不定式有区别的动词的用法;动名词的被动用法及分词作为定语、状语、宾补的用法。尤其是作状语的用法,在非谓语动词的考题中占的比例最大;其次是非谓语动词作补语和宾语的用法,也占一定的比例。不管怎么考,基本上离不开非谓语动词的基本用法,只是题干的设置注重了句子结构的复杂化和语境化。所以做非谓语动词题不仅要理清句子的结构,还要理解句子的意思。毋庸置疑,来年高考中,非谓语动词定是一个考查热点。?
定义:在英语中,不作句子谓语,而具有除谓语外其他语法功能的动词,叫做非谓语动词。分类:非谓语动词有动词不定式(theInfinitive);动名词(theGerund);现在分词(thePresentParticiple);过去分词(thePastParticiple)??
一、动词不定式
不定式由“to+动词原形”构成,其否定形式是“notto+动词原形”。不定式可以带宾语或状语构成不定式短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语,但不能单独作谓语。
1.不定式的时态及语态
时态主动被动意义例句语态
一般todotobedone与谓语动词同时发生或以后发生I’mgladtoseeyou.当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时,不定式须用被动形式。如:HeaskedtobesenttoworkinTibet.?
Thisbookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.
进行tobedoing表示谓语的动作(情况)发生时,不定式表示的动作正在进行HepretendedtobereadingabookwhenIcamein.
完成tohavedonetohavebeendone先于谓语动作发生Weseemtohavemeteachotherbefore.
完成进行tohavebeendoing先于谓语动作发生而又延续到谓语动作发生后Heissaidtohavebeenstudyingabroad,butIdon’tknowwhichcountryheisstudyingin.
2.不定式的句法功能?
1)作主语:
Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.在十分钟内完成这项工作很难。?
动词不定式短语作主语时,常用it作形式主语,例如上面一句可用如下形式:?
Itisveryhardtofinishtheworkintenminutes.?
2)作表语:?
Herjobistocleanthehall.她的工作就是打扫大厅。?
3)作宾语:?
常与不定式作宾语连用的动词有:want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,?refuse?,manage,help,agree,promise,prefer,afford,ask,decide,expect,intend,等。?
如果不定式(宾语)后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,真正的宾语(不定式)后置,放在宾语补足语后面,如:?
MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia.?
马克思认为研究俄国的形势很重要。?
动词不定式在介词but后面时,如果介词之前有行为动词do的各种形式,那么这些介词后的不定式不带to;否则就要带to。另外在can’tchoosebut和can’thelpbut等后面的不定式也省略to。如:?
Ihavenochoicebuttostayhere.我别无选择只有待在这儿。?
动词不定式作动词tell,show,understand,explain,teach,learn,advise,discuss等词的宾语时,前面常带疑问词。即:疑问词(how,when,where,what,who)...+todo。如:?
HegaveussomeadviceonhowtolearnEnglish.他给了我们一些就如何学英语的建议。?
4)作宾语补足语:?
动词不定式作动词feel,hear,see,watch,notice,observe等感官动词以及have,let,make等使役动词后面的宾语补足语时,不定式符号to要省略。但如果这些句子变成被动结构时,就必须带to符号。如:?
Isawhimcrosstheroad.我看到他过了街道。?
Hewasseentocrosstheroad.他被看到过了街道。?
5)作定语:?
作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后面须有相应的介词。如:?
Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。?
如果不定式修饰time,place,way,可以省略介词:?
Hehasnoplacetolive.他没有住的地方。?
Thisisthebestwaytoworkoutthisproblem.这是解决这个问题的最好的办法。?
动词不定式作定语,放在所修饰的名词或代词后。与所修饰名词有如下关系:?
当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时,不定式既可以用主动语态,也可用被动语态,但其含义有所不同。试比较:?
Haveyougotanythingtosend?
(你有什么东西要寄吗?——不定式tosend的动作执行者是“你”)?
Haveyougotanythingtobesent?
(你有什么要(我或别人)寄的东西吗?——不定式tobesent的动作执行者是“我”或“别人”)用不定式作定语的几种情况?
不定式表将来?
Iborrowedsomebookstoreadduringmyholiday.我借了几本书在假期里读。?
用来修饰被序数词、最高级或no,all,any等限定的中心词。如:?
Hewasthebestmantodothejob.他是做这项工作的最佳人选。?
ShewasthefirstwomantowinthegoldmedalintheOlympicGames.?
她是在奥运会上获得金牌的第一个女人。?
用于修饰的词是抽象名词时,常见的有:ability,chance,idea,fact,excuse,promise,answer,reply,attempt,belief,way,reason,moment,time等。如:?
DoyouhavetheabilitytoreadandwriteEnglish你具备读、写英语的能力吗??
6)作状语?
表目的?
Heworkeddayandnighttogetthemoney.为了挣钱,他日日夜夜的工作。?
注意不定式放句首时,逻辑主语与句子主语要一致:?
为了省钱,能用的方法都用上了。?
(×)Tosavemoney,everymeanshasbeentried.?
(√)Tosavemoney,hehastriedeverymeans.?
表结果?
Hearrivedlatetofindthetraingone.他来晚了,结果发现火车开走了。?
常用only放在不定式前表示强调:?
Ivisitedhimonlytofindhimout.我来拜访他,结果发现他出去了。?
表原因?
Theywereverysadtohearthenews.听到这个消息他们非常伤心。?
表程度?
It’stoodarkforustoseeanything.天太黑了,我们什么也看不清。?
Thequestionissimpleforhimtoanswer.这道问题对他来说太容易回答了。?
作独立成分?
Totellyouthetruth,Idon’tlikethewayhetalked.?
说实话,我不喜欢他说话的?方式。?
3.不定式符号to的保留问题?
有时为了避免重复,可以用to来代替前面的不定式,这种情况常出现在下列动词后:expect,hope,wish,mean,prefer,care,forget,want,try以及beglad/happy;wouldlike/love等后面。如:?
Ihaven’tbeentoHongKong,butIwishto.我没去过香港,但我想去。?
—Ididn’ttellhimthenews.我没有告诉他那消息。?
—Oh,yououghttohave.你应该告诉他的。
4.动词不定式的几种特殊结构?
1)forsb.todo还是ofsb.todo?
“for+逻辑主语+不定式”结构称为不定式复合结构,介词可用for或of。当形式主语句型中的表语是形容词,来描述不定式动作时,逻辑主语之前使用for;当它描述不定式的逻辑主语,说明其品质、特征或属性时,要用of,常见形容词有good,nice,clever,wise,foolish,stupid,honest,kind,polite,careful,cruel,brave,crazy等。?
2)too...to结构?
在英语中,“too+adj./adv.+todosth.”结构表示否定意义,意为“太……而不能……”。
也可用so...that句型来表示,但that从句必须用否定形式。如:?
You’retooyoungtounderstandsuchthings.你太小了,还不能理解那些事情。?
=You’resoyongthatyoucan’tunderstandsuchthings.?
注意:在下列场合下,too...to结构表示肯定意义:?
某些形容词与too...to连用表示肯定意义,too相当于verymuch。这些形容词多是表示心情的词和描述性的形容词。如:ready,glad,pleased,surprised,delighted,happy,easy,eager,thankful,anxious,willing,good,kind,true等。?
在too前加上only,but,all,simply或just时,too...to结构表示肯定意义。如:
I’monlytoogladtomeetyouhereagain.再次见到你我太高兴了。??
二、动名词
动名词既具有动词的一些特征,又具有名词的句法功能。
1.动名词的形式:?
否定式:not+动名词?
1)一般式:?
Seeingisbelieving.眼见为实。?
2)被动式:?
Hecametothepartywithoutbeinginvited.他未被邀请就来到了晚会。?
3)完成式:?
Werememberedhavingseenthefilm.我们记得看过这部电影。?
4)完成被动式:?
HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold.?
他忘记五岁时曾被带到广州去过。?
5)否定式:not+动名词?
Iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。?
6)复合结构:物主代词(或名词所有格)+动名词?
Hesuggestedourtryingitonceagain.他建议我们再试一次。?
HisnotknowingEnglishtroubledhimalot.他不懂英语给他带来许多麻烦。
2.动名词的句法功能:?
1)作主语:?
Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。?
Collectingstampsisinteresting.集邮很有趣。?
当动名词短语作主语时常用it作形式主语。?
It’snousequarrelling.争吵是没用的。?
2)作表语:?
Intheantcity,thequeen’sjobislayingeggs.在蚂蚁王国,蚁后的工作是产卵。?
3)作宾语:?
Theyhaven’tfinishedbuildingthedam.他们还没有建好大坝。?
Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。?
注意:动名词既可作动词宾语也可作介词宾语,如上面两个例句。此外,动名词作宾语时,若跟有宾语补足语,则常用形式宾语it,如:?
Wefounditnogoodmakingfunofothers.我们发现取笑他人不好。?
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语:?
enjoy,finish,suggest,avoid,excuse,delay,imagine,keep,miss,consider,admit(承认),deny,mind,permit,forbid,practise,risk(冒险),appreciate,bebusy,beworth,feellike,can’tstand,can’thelp,thinkof,dreamof,befondof,prevent...(from),keep...from,stop...(from),protect...from,setabout,beengagedin,spend...(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike?
4)作定语:?
Hecan’twalkwithoutawalking?stick.他没有拐杖不能走路。?
Isthereaswimmingpoolinyourschool?你们学校有游泳池吗??
5)作同位语:?
Thecave,hishiding?placeissecret.那个山洞,他藏身的地方很秘密。?
Hishabit,listeningtothenewsontheradioremainsunchanged.?
他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。??
三、现在分词
现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能。
1.现在分词的形式?
否定式:not+现在分词?
1)现在分词的主动语态:?
现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生,完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语。如:?
Theywenttothepark,singingandtalking.他们边唱边说向公园走去。?
Havingdonehishomework,heplayedbasketball.做完作业,他开始打篮球。?
2)现在分词的被动语态:?
一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。?
Theproblembeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。?
Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.?
被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误。
2.现在分词的句法功能:?
1)作定语:?
现在分词作定语,当分词单独作定语时,放在所修饰的名词前;如果是分词短语作定语放在名词后。?
Inthefollowingyearsheworkedevenharder.?
在后来的几年中,他学习更努力了。?
Themanspeakingtotheteacherisourmonitor’sfather.?
正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。?
现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如:?
inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed;?
themanspeakingtotheteacher?
可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.?
2)现在分词作表语:?
Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.正在这家上演的电影很棒。?
Thepresentsituationisinspiring.当前的形势鼓舞人心。?
be+doing既可能表示现在进行时,也可能是现在分词作表语,它们的区别在于be+doing表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。?
3)作宾语补足语:?
如下动词后可跟现在分词作宾语补足语:see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。如:?
Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?你能听见她在隔壁唱歌吗??
Hekeptthecarwaitingatthegate.他让小汽车在门口等着。?
4)现在分词作状语?
作时间状语?
(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.?
在工厂工作时,他是一名先进工人。?
作原因状语?
BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.?
由于是共青团员,他经常帮助他人。?
作方式状语,表示伴随?
Hestayedathome,cleaningandwashing.他待在家里,又擦又洗。?
作条件状语?
(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.?
要是整天玩,你就会浪费宝贵的时间。?
作结果状语?
Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.他把杯子掉了,结果摔得粉碎。?
作目的状语?
Hewentswimmingtheotherday.几天前他去游泳了。?
作让步状语?
Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.?
虽然雨下得很大,但不久天就晴了。?
与逻辑主语构成独立主格?
Iwaitingforthebus,abirdfellonmyheard.?
我等汽车时,一只鸟落到我头上。?
Alltheticketshavingbeensoldout,theywentawaydisappointedly.?
所有的票已经卖光了,他们失望地离开了。?
Timepermitting,we’lldoanothertwoexercises.?
如果时间允许,我们将做另两个练习。?
有时也可用with(without)+名词(代词宾格)+分词形式?
Withthelightsburning,hefellasleep.他点着灯睡着了。?
作独立成分?
Judgingfrom(by)hisappearance,hemustbeanactor.?
从外表看,他一定是个演员。?
Generallyspeaking,girlsaremorecareful.?
一般说来,女孩子更细心。??
四、过去分词
过去分词只有一种形式:规则动词由动词原形加词尾?ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求,要一一记住。?
过去分词的句法功能:
1.过去分词作定语?
OurclasswentonanorganizedtriplastMonday.?
上周一我们班开展了一次有组织的旅行。?
Thoseelectedascommitteememberswillattendthemeeting.?
当选为委员的人将出席这次会。?
注意当过去分词是单词时,一般用于名词前,如果是过去分词短语,就放在名词的后面。过去分词作定语相当于一个被动语态的定语从句。
2.过去分词作表语?
Thewindowisbroken.窗户破了。?
Theywerefrightenedatthesadsight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。?
注意:be+过去分词,如果表示状态是系表结构,如果表示被动的动作是被动语态。区别:Thewindowisbroken.(系表)?
Thewindowwasbrokenbytheboy.(被动)?
有些过去分词是不及物动词构成的,不表示被动,只表示完成。如:?
boiledwater(开水)?
fallenleaves(落叶)?
newlyarrivedgoods(新到的货)?
therisensun(升起的太阳)?
thechangedworld(变了的世界)?
这类过去分词有:gone,come,fallen,risen,changed,arrived,returned,passed等。
3.过去分词作宾语补足语?
Iheardthesongsungseveraltimeslastweek.上周我听见这首歌被唱了好几次。?
有时过去分词作with短语中的宾语补足语:?
Withtheworkdone,theywentouttoplay.工作做完了,他们出去玩去了。
4.过去分词作状语?
1)表示原因?
Praisedbytheneighbours,hebecametheprideofhisparents.?
受到邻居们的表扬,他成为父母的骄傲。?
2)表示时间?
Onceseen,itcanneverbeforgotten.?
一旦它被看见,人们就忘不了。?
3)表示条件?
Givenmoretime,I’llbeabletodoitbetter.如果给予更多的时间,我能做得更好。?
4)表示让步?
Thoughtoldofthedanger,hestillriskedhislifetosavetheboy.?
虽然被告之有危险,他仍然冒生命危险去救那个孩子。?
Filledwithhopesandfears,heenteredthecave.?
心中充满了希望与恐惧,他走进?山洞。???
考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别
英语句子至少应该包括主语与谓语两部分,而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清,把谓语动词与非谓语动词混淆,做题效果可想而知。要克服这一毛病,关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如:
1.Thechildren(play)_____theviolinovertherewillgoonthestagenextweek.
根据句子结构,我们可以看出这是一个简单句。主语是Thechildren,谓语部分是willgo考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析
作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析,即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语,不同的状语对非谓语动词的要求不同。动词不定式主要作目的、结果和原因状语;现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语,两者不同之处在于:现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语,它们之间的关系是主动关系,而过去分词作状语时,虽然它的逻辑主语也是句子的主语,但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是被动关系。请看下面例题:
1.____tiredofTom’sall-talk-no-actionattitude,Juliadecidedtodothejoballbyherself.
A)TogetB)Tohavegot
C)GettingD)Havegot
一般来说,在句子中没有连接词的情况下,逗号是无力连接两个句子的。据此,首先可以确定这是一个简单句,非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语gettiredof与其逻辑主语Julia之间的主动关系,以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生,没有明显的先后顺序,可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”,故正确答案为C。
考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨
非谓语动词虽然在句中不作谓语,但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么,两者之间是主动关系还是被动关系,特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道,当非谓语动词放在句首作状语的时候,一般来说,它的逻辑主语就是句子的主语,那么,当它的逻辑主语不是句子的主语时,又会出现什么现象呢?请看下面例题:
1.Thelastbus(go)____,wehadtowalkhome.
2.Weather(permit)____,thespaceshipwillbelaunchedtomorrowevening.
这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语,而是分别有它自己的逻辑主语,请再看下面例题:
3.Thework(finish)_____,theymaygohome.
4.Theproblem(discuss)_____atthemeeting-roomnow,theworkershadtowaitoutdoors.
同样,这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性,可以判断正确答案分别为finished(已完成)和beingdiscussed(正在进行)。
考点四、考查非谓语动词时态与语态的把握
非谓语动词虽然在句中不作谓语,但它仍然具有动词的特征,即可以有自己的主语(逻辑主语),也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下,如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,就用非谓语动词的一般式或进行式(侧重强调动作正在进行);如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,就用非谓语动词的完成式(特别强调动作发生的先后)。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如:
____thatBobhadgotpromoted,hisfriendscametocongratulatehim.
A)HeardB)Havingheard
C)HearD)Tohear
依据非谓语动词hear与其逻辑主语hisfriends之间的主动关系,以及前后句的逻辑关系,可以断定用现在分词形式来作时间状语,再根据现在分词的动作“听说”发生在主要谓语动词“来”之前,由此判断应该用现在分词的完成式(只用作状语时使用),意为“听说Bob已得到提升,他的朋友都来向他表示祝贺”,故正确答案为B。
考点五、考查非谓语动词作主语时句式的转变
非谓语动词(动词不定式或动名词)作主语主要考查其句式的转变,习惯上通常把it作为形式主语放在句首,作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题:
1.Itisanhonourforme(be)_____yourEnglishteacher.
2.Itisnouseofus(wait)_____athomelikethis.
六、考查作定语的非谓语动词的判断
非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况,这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为,以及非谓语动词表示的动作发生的时间性,即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说,用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中,如果动作是被动行为且正在进行当中,就用现在分词一般式的被动语态;用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成;用动词不定式作定语表示将要发生的动作,如果是被动行为,就用动词不定式一般式的被动语态。例如:
1.Theboy(cry)____overthereismyyoungerbrother.
依据cry与它的逻辑主语Theboy之间的主动关系和cry的动作正在进行,所以用现在分词作定语修饰boy,因而正确答案为crying。
1.(2010高考英语上海秋季卷,40)Thaiistheonlywaywecanimagine______theoveruseofwaterinstudentsbathrooms.
A.reducingB.toreduceC.reducedD.reduce
B
此处考查非谓语动词。此处应该用不定式thewaytodosth表示做……的途径、方式。theonlywaytodo……,wecanimagine做定语,前面省略了that.
2.(2010高考英语上海秋季卷,35)______thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.
A.ApproachingB.ApproachedC.ToapproachD.Tobeapproached
3.(2010高考英语上海秋季卷,33)Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagues______withherstories.
A.amusedB.amusingC.toamuseD.tobeamused
4.(2010高考英语重庆卷,34)Manybuildingsinthecityneedrepairing,buttheone_______firstisthelibrary.
A.repairedB.beingrepairedC.repairingD.toberepaired
D
考查非谓语动词。theone指代前面提到的buildings与repair是动宾关系,由前半句房屋需要修缮可知修缮这个动作发生在need之后,所以用toberepaired.不定式的被动式作后置定语表示被动关系及动作尚未发生。
5.(2010高考英语重庆卷,30)Thenewsshockedthepublic,______togreatconcernaboutstudents’safetyatschool.
A.havingledB.ledC.leadingD.tolead
C
考察非谓语动词。句意为:这个消息使警察震惊,也引起了人们对学校在校安全的关注。thenews和lead之间是主谓关系,并且作shocked的伴随状语,所以leading。
6.(2010高考英语浙江卷,20)Thetrafficrulesaysyoungchildrenundertheageoffourand______lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat.
A.beingweighedB.toweighC.weighedD.weighing
ageoffourand______lessthan40pounds用于修饰宾语从句主语children。动词weigh与名词children是主动关系,所以选择weighing。句意:交通法则规定四岁以下并且体重不超过四十磅的婴儿必须坐在婴儿安全座上。逻辑主语youngchildren与weigh之间构成主谓关系,应该用weigh的现在分词形式weighing,相当于“youngchildrenwhoweighlessthan40pounds”,答案选D项。
7.(2010高考英语浙江卷,8)Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,if______regularly,canimproveourhealth.
A.beingcarriedoutB.carryingout
C.carriedoutD.tocarryout
C
考查非谓语动词。逻辑主语exercise与carryout之间构成动宾关系,故用carryout的过去分词形式carriedout,此处相当于iftheexerciseiscarriedoutregularly的省略,所以答案选C项。
8.(2010高考英语天津卷,11)Itrainedheavilyinthesouth.______seriousfloodinginseveralprovinces.
A.causedB.havingcausedC.causingD.tocause
C
考察非谓语动词。句意为:“南方下大雨,引起南方几个省份严重洪水灾害。”下大雨同时引起洪水灾害,采用现在分词,表示主动且同时发生,故选C。
9.(2010高考英语四川卷,17)Thelawyerlistenedwithfullattention,______tomissanypoint.
A.nottryingB.tryingnot
C.totrynotD.nottotry
10.(2010高考英语四川卷,11)Inmanypeople’sopinion,thatcompany,thoughrelativelysmall,ispleasant______.
A.todealwithB.dealingwithC.tobedealtwithD.dealtwith
A
考查不定式主动表被动。在某些形容词后经常用不定式的主动形式表被动,此时,不定式动作和句子的主语存在动宾关系。又如:Theapartmentiscomfortabletolivein.
11.(2010高考英语四川卷,4)Agreatnumberofstudents______saidtheywereforcedtopractisethepiano.
A.toquestionB.tobequestioned
C.questionedD.questioning
C
考查非谓语动词作定语。question与students存在被动关系,question表示的动作也已完成,故用过去分词。
12.(2010高考英语上海春季卷,39)Thereportindicatedthat45%ofstudentswereinjobsnot______specificqualifications.
A.requiringB.toberequiredC.beingrequiredD.tohaverequired
A
非谓语动词。此处require的逻辑主语是jobs,它们之间构成主谓关系,因此应该用:require的现在分词形式re.quiring,因此选A项。
13.(2010高考英语上海春季卷,35)______asanOlympicevent,asportmustbeplayedinatleast75countriesonatleast4continents.
A.ToacceptB.HavingacceptedC.TobeacceptedD.Accepting
14.(2010高考英语上海春季卷,34)______bythegrowinginterestinnature,moreandmorepeopleenjoyoutdoorsports.
A.InfluencedB.Influencing
C.HavinginfluencedD.Tobeinfluenced
A
非谓语动词。非谓语动词的解题关键是找准其逻辑主语。在本题中,influence的逻辑主语是moreandmorepeople,它们之间是动宾关系,所以用过去分词形式。D项表示将来,不符合语意。所以这里选A项。
15.(2010高考英语上海春季卷,31)______wellinaninterviewwillbeanimportantpartofgettingaplaceatuniversity.
A.DoB.DoingC.DoneD.Beingdone
B
非谓语动词。句子缺少主语,所以此处用动名词作主语,即Doingwellinaninter"view是句子的主语,其他选项都不能充当主语,所以这里选B项。
16.(2010高考英语陕西卷,19)Hisfirstbook______nextmonthisbasedonatruestory.
A.publishedB.tobepublishedC.topublishD.beingpublished
B。
考查非谓语动词。下个月要出版的他的第一本书是以一个真实的故事为基础的。此处表示将来,是被出版,要用不定式的被动式作定语。
17.(2010高考英语陕西卷,16)______fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.
A.SeenB.SeeingC.HaveseenD.Tosee
A
考查非谓语动词作状语的用法。当从塔顶看的时候,南边的山脚是一片树的海洋。动词see与句中主语是逻辑上的动宾关系,所以用过去分词。此非谓语结构相当于一个状语从句If/Whenitisseenfromthetopofthetower。
18.(2010高考英语山东卷,29)Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready______foramealtobecooked.
A.laidB.layingC.tolayD.beinglaid
19.(2010高考英语山东卷,23)Ihavealotofreadings______beforetheendofthisterm.
A.completingB.tocompleteC.completedD.beingcompleted
B
考查非谓语动词的使用。句意应为“这个学期结束前,我要做很多阅读练习。”由于时间状语beforetheendofthisterm表达未来的时间,所以空格处使用动词不定式表示将来,充当readings的定语。AD现在分词,现在分词作定语表示正在进行的动作;C项是过去分词,过去分词做定语表示完成,因此,ACD均不符合语境。
20.(2010高考英语辽宁卷,35)Alexandertriedtogethiswork_______inthemedicalcircles.
A.torecognizeB.recognizingC.recognizeD.recognized
D
考查非谓语动词。题干中含有“getsthdone”结构,表示“使某事被做”。语意为:Alexander试图使他的工作被医学界认可。hiswork与recognize为逻辑上的动宾关系,因此用过去分词作宾补。故选D项。
21.(2010高考英语辽宁卷,25)Wewereastonished_______thetemplestillinitsoriginalcondition.
A.findingB.tofindC.findD.tobefound
B
考查非谓语动词。语意为:看到寺院仍处于原始的状态,我们感到非常震惊。空格处为动词不定式作状语,表示原因,故选B项。
22.(2010高考英语江西卷,32)Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaiting_______.
AtodiscoverBtobediscoveredCdiscoveredDbeingdiscovered
23.(2010高考英语江西卷,24)Theladywalkedaroundtheshops,_______aneyeoutforbargains.
AkeepBkeptCkeepingDtokeep
C
考查非谓语动词。句意:这位女士在商场转悠着,留意着里面的减价商品。现在分词短语keepinganeyeoutfor(留意,注意)作伴随状语。
24.(2010高考英语江苏卷,28)TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu,_________thestudentstoreturntotheirclassrooms.
A.enablingB.havingenabledC.toenableD.tohaveenabled
A
考查非谓语动词。语意:这位退休老人把他大部分的积蓄捐赠给了在玉树地震中被毁坏的那所学校,使学生得以重返教室,此处是-ing分词短语作状语。
25.(2010高考英语湖南卷,30)Sofarnobodyhasclaimedthemoney______inthelibrary.
A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered
A
考察非谓语动词。该空中作后置定语修饰themoney,根据theminey与discinver的被动关系,排除CD两项。B项表示的是“将要被发现”的意思,根据句意“到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱。”
26.(2010高考英语湖南卷,26)Dina,______formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.
A.strugglingB.struggledC.havingstruggledD.tostruggle
C
考察非谓语动词。该空分词短语作时间作时间状语,其逻辑主语Dina与strggle为主动关系,故排除B,由句中的finally可知非谓语动词表示的动作发生在句中谓语tookaposition之前,故用现在分词的完成主动式。
27.(2010高考英语湖南卷,21)Listen!Doyouhearsomeone______forhelp?
A.callingB.callC.tocallD.called
28.(2010高考英语福建卷,25)Lotsofrescueworkerswereworkingaroundtheclock,______suppliestoYushu,Qinghaiprovinceaftertheearthquake....
A.sendingB.tosendC.havingsentD.tohavesent
A
考察非谓语动词。句意为:“地震发生后,大量的营救人员夜以继日地为青海省提供补给”A项意为正在送,B项意为将要送,C项意思为已经送到,D项意为将要已经送到。该空作伴随,表示正在送,供给的意思。故选A。
29.(2010高考英语大纲全国I卷,34)WithFather’sDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank______presentsformydad.
A.buyB.tobuyC.buyingD.tohavebought
B
考查非谓语动词。父亲节即将来临,我已经从银行取了些钱要给父亲买礼物。空白处应用动词不定式作目的状语,因此答案为B。
30.(2010高考英语大纲全国I卷,27)Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps______fromthelibrary.
A.toborrowB.tobeborrowedC.borrowedD.borrowing
C
考查非谓语动词。句意:怀特老师向她的学生展示了一些从图书馆借来的旧地图。maps与borrow为动宾关系,因此空白处应用过去分词作后置定语,故答案为C
31.(2010高考英语北京卷,25)Imcallingtoenquireabouttheposition______inyesterdaysChinaDaily.
A.advertisedB.tobeadvertised
C.advertisingD.havingadvertised
32.(2010高考英语北京卷,21)______atmyclassmatesfaces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
A.LookingB.LookC.TolookD.Looked
A
考察非谓语动词。句意为:“看看同学们的脸,从他们眼神里我读出乐同样的兴奋感。”“______atmyclassmatesfaces”是分词状语作伴随状语,此处主语I和look是主动关系,故用现在分词作伴随状语,即A项正确。
33.(2010高考英语安徽卷,30)Hehadawonderfulchildhood,______withhismothertoallcornersoftheworld.
A.travlB.totravlC.travledD.travling
D
考查非谓语动词。后半句是现在分词短语作状语,表示伴随。B表示动作尚未发生,与前半句内容矛盾。
备战高考英语(通用版)一轮复习
专题18冠词
冠词虽然只有三个,属于“小品词”,却因其在英语语言中使用极频繁、用法极灵活,命题者常拿其大作文章。冠词是历年来的考查重点,着重考查以下几个方面:(1)冠词的基本用法,即泛指、类指和特指,如泛指的复数名词和不可数名词前不用冠词、the+单数名词表示类指等;(2)冠词的活用,如theyoungerofthetwo表示“两个之中较年轻的一个”;(3)冠词的习惯搭配,如indanger,onthephone等。高考在单项填空中对冠词进行了考查,其他试卷也在短文改错、完形填空或阅读理解中作了隐性考查。因而可以预言,在来年的高考试题中,冠词仍将是考查的热点。
纵观历年高考试题,我觉得冠词考点主要集中在以下内容:
1.考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法
2.考查定冠词the特指某一个人或事物的用法
3.考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法
4.考查零冠词(即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法
5.考查冠词在表示类别名词前的用法
6.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法
7.考查冠词在比较级前的用法
8.考查冠词在其他特殊结构中的用法
冠词是一种虚词,无词义,也没有数和格的变化,不能独立使用,常常放在名词前,帮助说明这个名词的意义。复习冠词须把握好以下三个原则:?
其一:单数可数名词用不定冠词a/an表示泛指;?
其二:复数可数名词及不可数名词表示泛指时,其前不加冠词;?
其三:无论可数名词还是不可数名词,表示特指其前都要加定冠词the。??
一、不定冠词的用法
1.不定冠词表示数量“一”,与one相近。如:?
Iwillfinishthisworkinaday.我一天就要完成这项工作。?
2.不定冠词用在首次提到的人或物之前,表示泛指。如:?
Thereisaparkonthecornerofthestreet.在这条街的拐角处有个公园。?
3.不定冠词用在单数可数名词前,表示一类人或事物。如:?
Ateachermustlovehisstudents.教师必须热爱学生。?
4.不定冠词表示单位,有“每一”之意。如:?
Thisclothis5yuanametre.这种布料5元一米。?
5.不定冠词用在物质名词、抽象名词之前,表示“一阵,异常,一种……”等等,也可以表示引起某种情绪的事,即抽象名词具体化使用。如:?
Honestyisavirtue.诚实是一种美德。?
It’sapitythatyoumissedthischance.你错过这次机会是件很遗憾的事。?
6.不定冠词用在人名前,表示说话者对此人不认识,相当于acertain,也可以指与某人名有类似性质的人或物。如:?
AMrWangcametoseeyouthismorning.今天早上一位王先生来找过你。?
7.用在有名词中的地名前,表示“一个……样的地方”。如:?
SheisnowadifferentChinafromwhatshewastwentyyearsago.?
8.用在带有修饰词的、表示三餐饭的名词之前,表示“一顿……的午(晚)饭”等。如:?
Helikestohaveaquickbreakfast.他喜欢吃快早餐。?
注:在餐名前通常不用冠词。但由于受定语quick的影响,其前用不定冠词,表示“某种”。此时的不定冠词通常有“akindof”之意。?
9.用在“amost+adj.”结构中,表示“很……”,其中most用来加强语气,表示“很”,“极,非常”。如:
It’samostimportantmeeting,andeveryonemustattendit.?
这是一次重要会议,每个人都必须参加。?
Hangzhouisamostbeautifulcity,whereyoucanseethefamousWestLake.该句不含比较意义,因此在most之前不加the;而WestLake为专有名词,但其前有修饰语,所以此处应表示特指。
10.用在序数词之前,表示“又一,再一”。如:?
Wouldyoulikeasecondcupoftea?(asecondcup=anothercup)?
你想再来一杯茶吗??
Thecakesaredelicious.He’dliketohaveathirdonebecausethesecondoneisrathertoosmall.序数词与定冠词连用表示顺序,而与不定冠词连用表示“再一,又一”。?
11.用在一些固定搭配之中。如:?
forawhile,onceuponatime,asarule,allofasudden,onanaverage,asawhole,inahurry,have/takearest,keepaneyeon,inaway,makeitarule,onceinawhile,withasmile,lendahand,makealiving,makeapromise,dreama...dream,livea...life,getinaword,haveapain,makeaneffort,makeanapology,payavisitto等??
二、定冠词的用法
定冠词the与指示代词this,that同源,有“那(这)个”的意思,但较弱,可以和一个名词连用,来表示某个或某些特定的人或东西。?
1.特指双方都明白的人或物。如:?
Takethemedicine.把药吃了。?
2.上文提到过的人或事。如:?
Heboughtahouse.I’vebeentothehouse.?
他买了幢房子。我去过那幢房子。?
3.指世上独一物二的事物。如:?
thesun太阳,thesky天空,themoon月亮,theearth地球?
4.与单数名词连用表示一类事物。如:?
thedollar美元;thefox狐狸;?
或与形容词或分词连用,表示一类人。如:therich富人;theliving生者。?
5.用在序数词和形容词最高级及形容词only,very,same等前面,如:?
WheredoyouliveIliveonthesecondfloor.你住在哪?我住在二层。?
That’stheverythingI’vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。?
6.与复数名词连用,指整个群体,如:?
Theyaretheteachersofthisschool.(指全体教师)?
Theyareteachersofthisschool.(指部分教师)?
7.表示所有,相当于物主代词,用在表示身体部位的名词前,如:?
Shecaughtmebythearm.她抓住了我的手臂。?
8.用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前,如:?
thePeople’sRepublicofChina中华人民共和国?
theUnitedStates美国?
9.用在表示乐器的名词之前,如:?
Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。?
10.用在姓氏的复数名词之前,表示一家人,如:?
theGreens格林一家人(或格林夫妇)?
11.用在惯用语中:?
intheday,inthemorning(afternoon,evening),thedayaftertomorrow?
thedaybeforeyesterday,thenextmorning?
inthesky(water,field,country)?
inthedark,intherain,inthedistance?
inthemiddle(of),intheend?
onthewhole,bytheway,gotothetheatre??
三、不用冠词的情况
1.国名,人名前通常不用定冠词:如:?
England,Mary?
2.泛指的复数名词,表示一类人或事物时,可不用定冠词;如:?
Theyareteachers.他们是教师。?
3.抽象名词表示一般概念时,通常不加冠词;如?
Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。?
4.物质名词表示一般概念时,通常不加冠词,当表示特定的意思时,需要加定冠词;如:?
Mancannotlivewithoutwater.人离开水就无法生存。?
5.在季节、月份、节假日、日期、星期等表示时间的名词之前,不加冠词;如:?
WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从星期一到星期五都上课。?
6.表示独一无二的职位、职务的名词用作表语、同位语或补足语时,名词前不加冠词。常见的名词有president,chairman,mayor,head,boss,secretary,leader,monitor,professor等。如:?
TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.?
士兵们把这个美国人送到李将军那里。?
7.在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前,或者man意为“人类”,word意为“消息”时,不加冠词。如:?
havebreakfast吃早饭,playchess打牌?
WordcamethatourWomenFootballTeamwonthesecondprizeintheWorldCup.?
我们的女足获得世界杯第二的消息传来。?
8.当两个名词同指一个人或物时,后面的名词前不用冠词。如:Theteacherandwriterhascometothemeeting.那个老师,也是作家已来到会议现场。?
9.当by与火车等交通工具连用,表示一种方式时,中间无冠词。如:?
bybus乘公共汽车,bytrain乘火车?
10.有些个体名词不用冠词。如:?
school,college,prison,market,hospital,bed,table,class,town,church,court等个体名词,直接置于介词后,表示该名词的深层含义。如:?
gotohospital去医院看病?
gotothehospital去医院(并不是去看病,而是有其他目的)?
11.不用冠词的序数词。?
序数词前有物主代词。如:myfirsttrip?
序数词作副词。如:Hecamefirstintherace.?
在固定词组中。如:at(the)first,firstofall,fromfirsttolast??
四、冠词的位置
冠词一般放在名词之前,名词之前若有形容词,冠词放在形容词之前。下列情况例外:?
1.不定冠词用于下列副词加形容词之后:as,how,however,so,too等。如:?
Heisasgoodasoldierashewas.他和以前一样是个好士兵。?
2.不定冠词置于such,what,many,not,too,muchof等之后。如:?
Manyalittlepicklemakesanickel.积少成多。?
3.定冠词通常放在all,both,double,exactly,just等词之后。如:?
Iofferedhimdoubletheamount,buthestillrefused.?
4.不定冠词常用于quite和rather之后,但如果另有形容词修饰时,不定冠词既可放在第二位,也可放在第一位,但最常见的仍是第二位。如:?
Sheisquiteawoman.她真是个女人。?
Itwasquite/ratheracoldday.很冷的一天(同Itwasaquite/rathercoldday.)?
5.当名词前的比较级被no,all,far,much等修饰时,也要后置。如:?
HeisnolessamanthanthePresident.?
6.定冠词要放在half,twice,much等之后,如:?
Hepaidtwicethepriceforit.他花了两倍的钱买了它。?
7.如果名词被副词hardly,scarcely,barely,exactly所修饰,或和一个形容词共同修饰时,冠词要放在上述副词之后、形容词之前。如:?
Thisishardlyarightthingtodo.这几乎是不能做的事。
冠词是历年高考的常考点。主要考查冠词在具体语境中的运用,考查内容包括定冠词和不定冠词的用法区别,名词前不用冠词的情况,特指与泛指以及习语中的冠词用法。
考点1不定冠词的用法
1.指人或事物的某一类,这是不定冠词的基本用法
Acarrunsfasterthanatruck.小汽车比卡车跑得快。
2.表示数量“一个”,但一般不能与one互换
Romewasnotbuiltinaday.罗马不是一天建起来的。
3.指某人或某物,但不具体说明何人或何物
AMrLiiswaitingforyououtside.一位李先生在外面等你。(不知道那位李先生是谁)
4.用于表示次数、速度、价格等意义的名词前,表示“每一”
①Hegoeshometoseehisparentsonceamonth.他每月回家一次去看父母。
②Hecangalnfiveyuananhourintheshop.他在这家商店每小时挣五元钱。
5.表示三餐的名词前有形容词修饰时,用不定冠词
①Ionlywantasmallsupperbecauseofcold.由于感冒晚饭我只想吃一点东西。
②Peopleusuallyhavequiteagooddinneronfestivals.人们在过节时通常会吃一顿相当丰盛的大餐。
6.有时在序数词前加不定冠词,表示“再…又”
①Sheinvitedhimtocometothepartyasecondtime.她再次邀请他来参加聚会。
②ThenathirdboycametojoinUS.接着又一个孩子加人了我们。
7.有些物质名词以及抽象名词具体化时,可用不定冠词
apaper一份报纸;atea一杯茶;abeauty一个美人;asurprise一件意想不到的事;apity一件遗憾的事;anhonor一个(件)光荣的人(事)
8.不定冠词还可以用于“amost+adj’.+n.”结构,注意在此结构中没有表示可比较的范围状语,“most”相当于“very”
XiamenisamostbeautifulcoastalcityandI’11comeforasecondtime.厦门是个非常美丽的海滨城市,我还要再来一次。
9.不定冠词还可以用于“a+比较级+名词”结构,与否定词连用时,表示“从来没有比这更……”,具有最高级含义
Ihaveneverspentamoreworryingday.我从未有过比这更烦人的一天。
10.用于短语搭配中
(1)“have/take+a(n)+与动词同形的名词”,表示动作的一次。如:
have/takearest休息一会儿
have/takealook看一下
have/takeabath洗个澡
(2)“gooutfora(n)+名词”,表示从事某项活动。如:
gooutforapicnic去野餐
(3)用于习惯搭配中。如:
cometoanend结束;dropsbaline给某人写信;atadisadvantage处于不利地位;inaway从一方面说;inaword总之;inasense就某种意义来说;withaviewto为了,鉴于。
典例:(2010高考英语江苏卷)Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.
A.不填;aB.不填;theC.the;aD.the;the
考点2:定冠词的用法
1.特指某(些)人或某(些)事物,这是定冠词的基本用法
①Thebooksonthedeskwerepublishedlastmonth.桌子上的那些书是上个月出版的。
②ThefactoryImentionedhasinstalledanewassemblyline.我提到的那家工厂已经安装了一条新的装配线。
③Wewerealllostinthebeautyofnature.我们都被大自然的美所陶醉。
2.再次提到前面已出现的人或事物,表示特指
Hetoldusastory,but1wasnotinterestedinthestory.他给我们讲了一个故事,但我对这个故事不感兴趣。
3.指谈话双方都知道的人或事物。
Wewenttothestationtoseethemanageroff.我们去车站为经理送行。
4.用在某些可数名词单数前,用来指事物的整体(总称)以将其与其他事物区别开来
①ThetelephonewasinventedbyBell.电话是贝尔发明的。
②Theelephantismuchstrongerthanthehorse.象比马强壮得多。
5.用在表示某国人的名词前
theChinese中国人;theFrench法国人;theEnglish英国人;
theSpanish西班牙人;theJapanese日本人。
6.某些形容词或分词前加定冠词the表示一类人(表示复数)thehomeless无家可归的人;therich富人;thepoor穷人;theblind盲人;theold老年人;theyoung年轻人;thestrong强者;
theweak弱者;thesick病人;thewounded伤者。
7.在序数词前要加定冠词the(有时在序数词前加不定冠词,表示“再”“又”)
Shelivesonthetwelfthfloor.她住在十二楼。
8.在形容词最高级及形容词only(唯一的),very(正是那个),sanle(同样的)等前加定冠词the
①ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen.这是我看过的最有趣的电影。
②Hemustbetheonlystudentwhohaseverbeentothecityinourclass.他一定是我们班唯一去过那座城市的学生。
③That’stheverythingI’vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。
9.在表示一些独一无二的东西的名词前要用定冠词the
theearth地球;themoon月亮;thesun太阳;thesky天空;theuniverse宇宙;theworld世界;theair空中;theground地面。
Itistheeast,andJuhetisthesun.那是东方,而朱丽叶就是太阳。
10.用于时间、重量等单位名词之前,表示每一个单位
①Theboatishiredbythehour.小船按小时出租。
②nerearetwoorthreeapplestothepound.每磅有两三个苹果。
11.在表示方位、方向的名词前用定冠词the
intheeast/south/west/north在东/南/西/北方;ontheright/left在右/左边。
12.在表江河、海洋、山脉、群岛、沙漠、海峡、海湾等专有名词前,要用定冠词the
theYellowRiver黄河;theRhine莱茵河;thePacific太平洋;theRedSea红海;theHimalayas喜马拉雅山脉;theBritishIsles不列颠群岛;theTaiwanStrait台湾海峡;theSaharaDesert撒哈拉沙漠。
13.用在逢“十”的数词前,指世纪的某个年代
inthe1980s/1980’s在20世纪80年代。
14.乐器名称前用定冠词the
Sheplaysthepianobestinherclass.她钢琴在班上弹得最好。
15.在姓氏的复数形式前加定冠词the表示“……一家”
theBrowns布朗一家;theLis姓李的一家。
16.用在“动词+sb+介词+the+表身体部位的名词”这一固定结构中
hitsbintheface打某人的脸;
takesbbythearm/hand抓住某人的胳膊/手;
patsbontheshoulder拍某人的肩;
hitsbonthehead打某人的头。
特别提示
在该结构中,不能用物主代词替代定冠词,常用于该结构的动词有pat,strike,beat,hit,catch,put,take等。
17.在短语搭配中
intheend最后;cometothepoint谈到正题;onthecontrary相反;inthemorning在早晨;inthedistance在远处;inthewater在水中;on:thesubjectof关于……的主题;ontheair在广播。
典例:(2010高考英语辽宁卷)Thereareover58,000rockyobjectsin_______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.
A.the;theB.不填;theC.the;不填D.a;the
B
考点3不用冠词的情况
1.可数名词复数表示泛指时,以及抽象名词和物质名词表示一
①Wherethere’ssmoke,there’sfire.[谚]无风不起浪。
②Manyhandsmakelightwork.[谚]人多好做事。
2.三餐、球类运动、娱乐名称、节日、星期、月份和日期前一般不用冠词,表季节的名词前用不用the意思没有区别
①playfootball/basketball/volleyball踢足球/打篮影打排球;playchess/cards下棋/打牌;NewYear’sDay元旦(“theSpringFestival春节”例外)。
②Hehadnothingforbreakfastthismorning.他今天早上没有吃早饭。
特别提示
有时在星期、月份和日期前加不定冠词,表示泛指。如:onaMonday在一个礼拜一;averywetApril一个雨水很多的四月。
3.在学科、语言、称呼语、大部分疾病名称或表头衔的名词前,不用冠词
①Ithinkphysicsismoreinterestingthanmaths.我认为物理比数学有趣。
②What’sthematter,Granny?奶奶,出什么事了吗?
③Cancerisaterribledisease.癌症是一种可怕的疾病。
4.在turn(作“变成”解)后作表语的名词前,不用冠词
Hehasturneddoctor.他已是名医生了。
5.在as,though引导的倒装分句中,名词前不用冠词Childas/thoughTomis,youcan’tfoolhim.虽然汤姆是个孩子,但你不能欺骗他。
6.在专有名词(洲名、人名、城市名、街道名、港口名、航空站名、火车站名、公园名、机关名及院校名)之前,一般不用冠词
Asia亚洲;Mary玛丽;Shanghai上海;WauStreet华尔街;
PearlHarbor珍珠港;BeihaiPark北海公园;BeijingUniversity北京大学。
7.在一些固定短语中,名词前不用冠词
atnight在夜里;athome在家;dayafterday日复一日;bytelephone打电话;indanger在危险中;onpurpose故意地。
典例:(江西)somepeoplefearthatairpollutionmaybringaboutchangesinaroundtheworld.
A./;theB.the;/C.an;theD.the;a
考点4有无冠词,意义不同
byday在白天bytheday按天计算
incaseof以防inthecaseof就……来说
inchargeof负责,管理inthechargeof由……负责
inoffice执政intheoffice在办公室
insight(of)看见inthesight(of)在……看来
gotosea去当水手gotothesea到海边去
outofquestion毫无疑问outofthequestion不可能
takeadvice征求意见taketheadvice听从劝告
beofage成年beofallage同龄
gotochurch去做礼拜gotothechurch去教堂
inprison坐牢intheprison在监狱
特别提示
当地点名词表示地点时,其前用定冠词;表示在这一地点所发生的活动时,其前不加冠词。如:
Hewenttothebedandfetchedmeamagazinebeforehewenttobed,他睡觉前到床边给我拿了本杂志。
典例:Georgecouldn’trememberwhenhefirstmetMr.Anderson,butLhewassureitwasSundaybecauseeverybodywasatchurch.
A./;theB.the;/C.a;/D./;a
C不定冠词用于表示星期的名词前,泛指“某个星期几”;atchurch表示“做礼拜”,atthechurch表示”在教堂”。故本题选C。
1.(2010高考英语江苏卷,21)Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.
A.不填;aB.不填;theC.the;aD.the;the
A
本题考察冠词的用法。第一空,来自社会各阶层的人.是不特指,不用冠词.第二空,在Jiangsu前有形容词new因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏。
2.(2010高考英语重庆卷,27)Everythingcomeswithprice;thereisnosuchthingasfreelunchintheworld.
A.a,aB.the,/C.the,aD.a,/
D
考查冠词。price意思是“代价”,为可数名词,第二空前边有no,后面的名词不用冠词,故选D项。
3.(2010高考英语浙江卷,2)Manylifestylepatternsdosuchgreatharmtohealththattheyactuallyspeedupweakeningofthehumanbody.
A.a;/B./;theC.a;theD./;/
4.(2010高考英语四川卷,2)Inmostcountries,auniversitydegreecangiveyouflyingstartinlife.
A.the;aB.the;不填C.不填;不填D.不填;a
D
考查冠词。mostcountries此处表泛指,most前不加定冠词the.第二个空处应为“一个高起点的开始”,故用a,正确答案为D。
5.(2010高考英语山东卷,22)Ifwesitnear_______frontofthebus,we’llhave_______betterview.
A.不填;theB.不填;aC.the;aD.the;the
C
本题考查冠词在具体语境中的使用。句意应为“如果我们坐在公共汽车的前部,就会有更好的视野。”表示“某空间内部的前部”时,front前要加定冠词the;第二空考察了“a(n)+形容词+不可数名词”的结构,a表示一种,一阵等;abetterview指更好的一种风景。
6.(2010高考英语辽宁卷,22)Thereareover58,000rockyobjectsin_______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.
A.the;theB.不填;theC.the;不填D.a;the
B
句意:太空中有超过58,000的岩状物体,其中大约900有可能掉到地球上。
考查冠词。第一空inspace是固定短语,不用冠词,第二空名词earth属于独一无二事物的名词,其前必须用定冠词。
7.(2010高考英语福建卷,21)It’sgoodfeelingforpeopletoadmiretheshanghaiworldexpothatgivesthemPleasure.
A.不填,aB.a,不填C.the,aD.a,the
8.(2010高考英语北京卷,35)Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget__secondchancetomake__firstimpression.
A.a;theB.the;theC.a;aD.the;a
C
考察冠词。句意为:“最初印象深刻。毕竟你不会再有第二次机会来给别人留下第一印象。”第一空asecondchance表示再一次,又一次;第二孔泛指第一印象。
俗话说,凡事预则立,不预则废。教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,让教师能够快速的解决各种教学问题。那么,你知道教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《备战高考英语(通用版)一轮复习专题14it的用法》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
备战高考英语(通用版)一轮复习
专题14it的用法
根据近向几年高考试题来看,it一直是考查的重点,尤其是it,that和one不同的指代功能。试题注重情景的设置,需要利用特点语言环境中上下文的联系,正确分析结构,理解句意是做此类题目的关键。
命题的热点集中于以下几个方面:.
1.it/that/one用法区别(it主要指代前面提到的同一物;one用来指代前面出现的单数名词,相当于a/an+单数名词,表泛指概念,往往是同类而同一物;that用来替代前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词,相当于the+单数/不可数名词)
2.it用在某些动词后,如:enjoy,like,,dislike,resent,hate,don’tmind,befondof,feellike,seeto之后,即这些动词后面的宾语从句前要加it代替其后的从句
3.用于强调句或固定句型(itis/was…when/since/before…)中.
4.作形式宾语或形式主语(主要代替ving,todo或从句)
5.考查it构成的习语,it也常表示抽象的情况,属于虚指.如:Takeiteasy.
It的用法
(一)作人称代词
1、it代替前面(或后面)的单数名词或分句等所表示的事物。
e.g.Youcannoteatyourcakebuthaveit.(it代替前面的cake)
Althoughwecannotseeit,thereisairallaroundus.(it代替后面的air)
Theysayhehaslefttown,butIdon’tbelieveit.(it代替前面They…town分句中的情况)
2、代替有生命但不能或不必分阴阳性的东西(包括婴儿)。
e.g.Yesterdaywesawabigtree.Itwasfullytwentymetreshigh.(it代替前面的tree)
Thebabycriedbecauseitwashungry.(it代替前面的baby)
3、在某些习惯说法中,可以代替人。
e.g.----Someoneisknockingatthedoor,Peter.----Whoisit?----It’sme.
----Whoaresinging?----Itisthechildren.
----Thelightisstilloninthelab.Itmustbethethird-yearstudentsdoingtheexperiment.
4、it与one的区别:这两个词都可以代表前面说过的名词,但it用于同名同物的场合;one则用于同名异物的场合。
e.g.----Doyoustillhavethebicycle?----No,Ihavesoldit.
----Isthisknifeyours?----No.ItisXiaoZhang’s.Mineistheoneonthedesk.
5、it与that的区别:两词都可代替某一特定名词,但that指同一类,并非同一个。
e.g.TheclimateofSouthChinaismild(温和的);Ilikeitverymuch.(it指theclimateofSouthChina)
TheclimateofSouthChinaismuchbetterthanthatofJapan.(that指theclimate)
(二)作无人称代词
it作无人称代词时,除了句中找不到它所代表的词语外,另一个特点是它后面的内容都是表示天气、时间、距离、度量衡及情况等。
Itisfine(rainy,windy,etc.).
Itisnoon.
Itisahalfhour’swalktothefactory.
Itiseighteensquaremetresinarea.
Whatdoesitmatter?
(三)作强调词,构成强调结构
用以帮助改变句子结构,使句子的某一成分受到强调。“Itis(was)+所强调的成分+that(who)+其它成分。”在这个句型中,it本身没有词义。注意:在强调结构中,如被强调部分为时间状语或地点状语,其后的连接词也绝不能为when或where,而应用that。在复习中,一定要注意句式的不同。
ItwasinShanghaithatIboughttheguitar.(that引起强调句)
ItwasShanghaiwhereIboughttheguitar.(where引起定从)
Itwastwelveoclockwhenwearrivedthere.(when引起时间状语从句)
Itwasattwelveoclockthatwearrivedthere.(that引起强调句)
(四)引导词it作形式主语(宾语)
为了使句子平衡,常采用形式主语(或宾语)it,而把真正的主语(或宾语)置于句子后面。通常引导词it与它所代替的句子成分中间要夹有某些词。
e.g.Ittakeshalfanhourtogothereonfoot.(It与togothereonfoot之间夹有takeshalfanhour四个词)WethoughtitstrangethatMrSmithdidnotcomelastnight.(it与that从句中间夹有strange)
但有时it与所替代部分之间并不夹有其它词。
e.g.Youmaydependonitthattheywillsupportyou.(因为介词on之后一般不直接接that引导的宾语从句。注意:it不是多余的,不能当作错句)
(五).it,one,that的区别:作为代词,这三个词的对比使用是高考的热点之一。
---Whydontwetakealittlebreak?---Didntwejusthave__________?
A.itB.thatC.oneD.this
TheParkersboughtanewhousebut_________willneedalotofworkbeforetheycanmovein.
A.theyB.itC.oneD.which
one用以指代同类事物中的任一,that特指性强,指代可数与不可数词,而it指代上文提过的同一事物。
一、代词it
用法例句
代替前文提到过的东西或事情,用作人称代词。Thisisanewdictionary.Iboughtityesterday.
这是一本新词典,我昨天买的。
Tomjoinedthearmylastmouth.Doyouknowaboutit?
汤姆上月入伍了,你知道这事吗?
代替指示代词,起着this或that的作用Isthisyourcar?No,itisn’t.这是你的汽车吗?不是。
What’sthat?—It’savideo.那是什么?它是一台录像机。
Whoseroomisthis?—Itistheirs.这是谁的房间,是他们的。
指明某人或某物的身分,还可指不明性别的婴儿Who’sthere?It’sme.(It’sJohn)谁在那儿?是我。(是约翰)
Goandseewhoitisthatrings.It’sBill.
去看看是谁来的电话,是比尔。
TheGreenshaveanewbaby.It’slovely.
格林家有一个新生婴儿。它很可爱。
指时间,距离,自然现象(天气,气候,明暗)量度,价值等It’sSundaytoday.今天是星期天。
It’sthreemonthssincehecamehere.
自从他来到这里,已经三个月了。
HowfarisittotheGreatWall.到长城有多远?
It’sgettingdark.天快黑了。
—Howmuchisthecoat?—It’sninetydollars.
这件衣服多少钱?九十美元。
二、引导词it
用法例句
形
式
主
语代替不定式短语Itisuptoyoutodecide.这事要由你决定。
Itmakesmehappytohearyouhaverecovered.
听说你恢复了健康,这使我很高兴。
代替动名词短语It’snogoodsmoking.吸烟没有好处。
It’sworthwhileworkingthewholenightontheproblem.
用整夜的时间来研究那个问题是值得的。
代替主语从句Itdoesn’tmatterwhatyoudo.你干什么都没有关系。
Itseemsthateveryonehasknownthenews.
好象大家都知道这个消息。
形式
宾语
代替不定式短语Iconsideritbettertobeearly.
我认为能够早一些更好。
WefounditimpossibletogettherebeforeJuly.
我们觉得,要在七月以前到达那里是不可能的。
代替动名词短语Wethoughtitnousedoingthat.
我们认为做那事没有用。
代替宾语从句Theteachermakesitclearthateveryoneshouldhandinhishomeworkontime.
老师清楚地指出,每个人都应该按时交作业。
三、it在强调结构中
强调句型:Itis(was)+被强调部分+that(who)+其它
强调
部分例句说明
主
语ItisIwhoamtoblame.是我该受责怪。
Itwasyourunclethat(who)cameyesterday.
昨天来的是你叔叔。原句的谓语动词如果是现在或将来时态用Itis…that(who)如果原句谓语动词是过去时态,则用Itwas…that(who)。在
宾
语ItwasanewpenthatMothergaveme.
母亲给我的是一支新钢笔。强调时间,地点,原因或方式时不要用when,where,how,必须用that。
地点ItwasintheclassroomthatIleftmyumbrella.
我把雨伞就落在了教室里。
状
语时间Itisateleventhatthetrainleaves.
火车是在十一点钟离开。
方式ItwasjustasheorderedthatIacted.
我正是照他吩咐的那样做的。
原因ItwasbecausehewasintroublethatItriedmybesttohelphim.
正是因为他处境困难我才尽力帮助他。
宾
补Itwasredthatwepaintedthegate.
我们把门油漆成红的颜色。
Itwaschairmanthattheyelectedhim.
他们选他担任的是主席的职务。
考点it的用法
在英语中,运用it的场合较多。从它在句中的作用和意义来看,it的用法可分为三类:
1.指代作用
(1)用作人称代词,代替前文或后文所提到的同一事物(单数可数名词或不可数名词)。如:
Althoughwecannotseeit,thereisairallaroundus.虽然我们看不见空气,但它却在我们的周围。
(2)代替前面的整个句子。如:
Itissaidthathehasdiedofadisease,butitisn’ttrue.据说他已经病死了,但这不是真的。
(3)用在答语中代替指示代词this,that。如:
一Whatisthis?这是什么?
一It’sabike.是自行车。
(4)代替不能或没有必要区分性别的或某些习惯说法中的人。如:
①ThebabycriedbecauseitWashungry.婴儿哭是因为饿了。(婴儿习惯上不区分性别)
②一Whoisknockingatthedoor?谁在敲门?
一It’sme.是我o
(5)指环境、情形等。如:
①Ican’tstanditanylonger.我再也不能容忍这种情况了。
②Takeiteasy.别紧张。
③Itdoesn’tmatter.没关系。
(6)指度量衡单位、时间、距离、季节、天气及自然现象。如:
①It’sgettingcolderandcoldernow.现在越来越冷了。
②Itiswinternow.现在是冬天了。
2.形式作用
(1)形式主语
当动词不定式、v.ing形式或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it作句子的形式主语。如:
(I)It’snousecryingoverspiltmilk.[谚]覆水难收。
②Ittakesthreegenerationstomakeagentleman.[谚]十年树木,百年树人。
(2)形式宾语
当复合宾语中的宾语是不定式、v-ing形式或宾语从句时,往往把真正的宾语放在补足语后面,而用it作形式宾语,放在宾语补足语之前。如:
①Youmustmakeitcleartothemthatthesituationisserious.你必须向他们表明形势是严峻的。
②)Theythoughtitdifficulttotalktotheguestsabouttherecentevents.他们觉得和客人们谈近来发生的事情很困难。
特别提示
形式宾语用在“主语+谓语动词+宾语”结构中,谓语动词appreciate,dislike,hate,like,love,make(按时到达,成功)等后接由if或when等引导的从句时,往往在从句前加形式宾语it。如:
①1wouldappreciateitifyoupaidincash.如果你能支付现金的话,我会不胜感激。
②Theboylikesitwhenyoudothat.那个男孩喜欢你那样做。
3.强调作用
it可以用来改变句子的结构,使句子的某一成分得到强调。强调句型的基本结构为:Itis/was+所强调的成分+that/who/whom+其他成分。
1.(2010高考英语辽宁卷,33)Thefactthatshewasforeignmade_____difficultforhertogetajobinthatcountry
AsoB.muchC.thatD.it
D
句意:她是外国人的事实使得她在哪个国家很难找到工作。
考查it的用法。句中forhertogetajobinthatcountry是动词不定式的复合结构做made的宾语,difficult是宾语补足语,此处要用it做形式宾语,其他词没有这种用法。
2.(2010高考英语大纲全国II卷,14)Thedoctorthought____wouldbegoodforyoutohaveaholiday.
A.thisB.thatC.oneD.it
1.(09四川)6.Ilikethishousewithabeautifulgardeninfront,butIdon’thaveenoughmoneytobuy__________.
A.oneB.itC.thisD.that
B。
意思是:我喜欢这个前面有一个美丽花园的房子,但是我没有足够多的钱去把它买下来。第一句话中的thishouse表明在该语境中是特指的用法,所以答案为it,表示特指。该题容易误选one,要注意的是one表示泛指。
it/that/one用法区别
2.(09浙江)7.-I’vereadanotherbookthisweek.
-Well,maybe_____isnothowmuchyoureadbutwhatyoureadthatcounts.
A.thisB.thatC.thereD.it
D
句中“nothowmuchyoureadbutwhatyouread”足以做动词count的主语,所有选D使之构成强调句型。
本题考查强调句型和名词性从句。
3.(09北京)2.Beingaparentisnotalwayseasy,andbeingtheparentofachildwithspecialneedsoftencarrieswith___extrastress.
A.itB.themC.oneD.him
考查代词it用法。
4.(2006年浙江卷,4)_______isourbeliefthatimprovementsinhealthcarewillleadtoastronger,moreprosperouseconomy.
A.AsB.ThatC.ThisD.It
D.
本题考查it作形式主语,代替thatimprovementsinhealthcarewillleadtoastronger,moreprosperouseconomy,而其他选项均不可以充当形式主语。
5.(2006年I,26)IfIcanhelp_______,Idontlikeworkinglateintothenight.
A.soB.thatC.itD.them
6.(2006年安徽卷,34)Catherineboughtapostcardoftheplaceshewasvisiting,addressedtoandthenposteditatthenearbypostoffice.
A.it;herB.it;herselfC.herself;herD.herself;herself
B
考查代词。第一空不定代词it指代前面的postcard;第二空to后的宾语应为反身代词herself.
7.(2007年全国卷I,7)___feltfunnywatchingmyselfonTV.
A.OneB.ThisC.ItD.That
C
考查it作形式主语,代指watchingmyselfonTV,其他选项均不可以充当形式宾语。
8.(2007年山东卷,24)_____________worriesmethewayhekeepschanginghismind.
A.ThisB.ThatC.WhatD.It
D
考查it作形式主语,句中it充当形式主语,真正的主语是theway,其后又有定语从句hekeepschanginghismind修饰。
9.(2007年陕西卷,16)—Thereisstillacopyofthebookinthelibrary.Wallyougoandbottow?
—No,I’dratherbuyinthebookstore.
A.it;oneB.one;oneC.one;itD.it;it
10..(2007年天津卷,1)Hedidn’tmake________clearwhenandwherethemeetingwouldbeheld..
A.thisB.thatC.itD.these
C
考查it作形式主语,it代替whenandwherethemeetingwouldbeheld其他选项均不可以充当形式宾语。
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