每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,到写教案课件的时候了。教案课件工作计划写好了之后,才能使接下来的工作更加有序!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编帮大家编辑的《八年级物理下册12.3.1机械效率导学案》,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、目标解读
1.能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功,能理解机械效率且会计算简单的机械效率问题。
2.通过实验探究,能正确设计实验、收集实验数据、归纳出结论,提高实验能力。
重点:有用功、额外功、总功、机械效率概念的理解。
难点:应用机械效率分析问题。
二、夯实基础
学前反馈
1.做功的两个必要因素:一是 ;二是 。
2.功的计算公式: 。
3.为了工作的方便,人们通常要借助于机械来完成某些任务,在此过程中所做的功都是有用的吗?
新知学习
1.有用功和额外功
(1)结合教材P85图12.3-1,阅读有关内容。以动滑轮提升重物为例,说明对有用功、额外功及总功的理解。
(2)比较大小:W有 W总,W额 W总。(均填“>”或“
2.机械效率
(1)在物理学中,用机械效率表示 , ?= 。
(2)机械效率?是个 ,一定 100%,没有单位。
(3)从效率这个角度讲,人们使用机械做功中有用功在总功中所占的比例越 越好,物理学上用来表示 。
(4)判断题:机械性能较好的机械其机械效率可大于1( )
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作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们会写多少教案课件范文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“八年级物理下册《机械能及其转化》导学案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
八年级物理下册《机械能及其转化》导学案
学习目标:1、通过实例知道机械能内部可以相互转化
2、知道机械能守恒的条件
3、了解水能和风能的利用
重、难点:能解释具体实例中机械能的转化情况
一、激情导课:
1、举例复习动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关?
2、知道动能、重力势能、弹性势能统称为机械能,从而引题。
二、民主导学:
任务一:做实验“单摆的运动”,观察并思考摆球在运动过程中动能和重力势能的变化及转化情况。
a、摆球从A向B摆动过程:
重力势能,原因是质量,高度;
动能,原因是质量,速度;
得出摆球能转化为能。
b、摆球从B向C摆动过程:
重力势能,原因是摆球质量,高度;
动能,原因是摆球质量,速度;
得出摆球能转化为能。
此实验说明:
任务二:观察课本71页图片“蹦床运动”并阅读相关内容,认识动能与弹性势能的相互转化:
人下落过程:能转化为能;
人碰撞蹦床面过程:能转化为能;
蹦床恢复形变过程:能转化为能;
人上升过程:能转化为能;
此实验说明:
任务三:阅读课本“科学世界”部分,分析人造地球卫星的机械能转化。
从远地点向近地点运动:重力势能,原因是卫星质量,高度;
动能,原因是卫星质量,速度;
得出卫星能转化为能。
从近地点向远地点运动:重力势能,原因是卫星质量,高度;
动能,原因是卫星质量,速度;得出人造地球卫星能转化为能。
思考:1、右图中,铁锁摆回时会打到人的鼻子吗?为什么?
2、在滚摆和单摆的实验中,滚摆和小球越摆越低,直至最后停下,它们的机械能去哪儿了?而人造地球卫星在绕地球运行时为什么停不下来?
3、机械能守恒的条件是什么?
任务四:阅读课本“水能和风能的利用”部分,完成下列问题:
1、自然界的和都是具有大量机械能的天然资源。
2、说一说人类是如何利用自然界的流水和风的?
三、检测导结:
1、(1)动能、重力势能和弹性势能统称为;空中飞行的小鸟有动能10J、重力势能8J,则它的机械能是。
(2)一个物体从高处下落,物体的能转化为它的能;弯弓射箭时,弓的能转化为箭的能。
(3)大量研究表明:如果只有动能和势能相互转化,机械能的总和,或者说,机械能是的。
(4)人们修筑拦河坝来提高上游的水位,可以增大水的能,用来发更多的电;在风力资源丰富的地区,可以同时安装几十台到几百台风力发电机,联在一起发电,充分利用了能。
2、下列物体在运动过程中,动能转化为势能的是()
A、汽车沿斜坡向下运动B、汽车在水平公路上匀速行驶
C、投篮时,篮球向下运动过程中D、荡秋千时,秋千上升过程中
3、如图所示,一个小球由静止从光滑曲面上顶端自由滑下,若它在顶端的重力势能为65J,则滑到底端的动能是()A、35JB、50JC、55JD、65J
4、人类生活和生产中有很多利用动能和势能相互转化的例子,试举一例。
四、对照目标,说一说本节课学到了什么?
文章来源:http://m.jab88.com/j/65977.html
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